安全工作“五反思五落实”活动

第一篇：安全工作“五反思五落实”活动

安全工作“五反思五落实”活动

为认真贯彻执行好五大安全理念，强化安全责任的落实，进一步加大现场危险源辨识控制和人员违规行为纠正力度，经研究，特制定“五反思五落实”活动实施计划。各班组要根据计划内容，认真抓好贯彻落实。

一、具体活动内容

（一）反思量化检查，落实全方位、全面检查

1.反思检查薄弱环节。一是由车间领导根据目前量化检查状况，相应增加中夜班量化检查频次，提高检查质量，并在检查的覆盖面、检查对象的全面性、检查问题的深度和有效性上进行反思，针对反思出的问题制定改进措施。

2.强化中夜班检查力量。实施中夜班领导检查制度，每名领导每月进行2次以上的中夜班检查。中夜班值班班长要发挥职责，随同车间领导一起进行检查，以进一步加强中夜班检查的力量。

3.提高控制措施的执行力。根据安全生产科制定的单位领导危险源量化检查评价标准，持续深化违规检查、隐患检查、现场管理检查，以进一步提高车间危险源量化控制措施执行方面的力度。各班组长要发挥职责，严格管理，做好本班组危险源量化控制措施的落实。

实施时间：2月3日开始，属长期工作。

（二）反思制度执行，落实相关规章制度

1.审视制度缺陷。各班组要组织人员对1月份车间编制下发的管理制度汇编进行再审视再讨论，全面审视各项规章制度的覆盖面和有效性，对发现的问题要提出修改性建议，并及时反馈至车间；同时，各班组要结合车间制度对本班组管理制度进行审视完善，形成新版班组管理制度汇编，要重点做好各项规章制度的落实，确保各项工作按照规章制度进行管理。

2.检查评价。对各班组审视出的问题，车间组织进行讨论，对车间管理制度进行再修订再完善；车间根据现场作业情况或不符合项等，跟踪检查人员对管理制度落实的情况，尤其是违规检查，一般以上违规与班组长挂钩考核；各班组制度的审视、完善和修订要在2月底前完成，上交车间一份，班组留存一份。

完成时间：2月28日前。

（三）反思违章管理，落实严重违规行为为零的目标

1.强化反思手段。各班组要对厂和车间检查通报、班组自查的违章行为进行反思，要求违章人员及相关责任人员写出违章反思书，在班组会议上进行反思，反思违章的根源是否为个人安全意识淡薄、安全防护措施不到位、管理制度不健全等因素造成的，要针对导致违章行为的原因，制定关闭违章行为的防范措施。

2.注重教育措施。由车间制定严重违规人员教育措施，各班组抓好学习教育，阐明利害。考核方面在经济处罚的基础上，着重加强严重违规本人及全员教育，防止同类严重违规行为重复发生。

3.突出处理手段。车间对查出的严重违规人员严格按照积分管理规定，做好车间内部离岗培训；对于厂内检查出的严重违规人员，按照积分管理规定一律进行厂级离岗培训。

4.自我反思教育。员工个人要针对自身有无违规现象、违规产生原因、预防措施实施等进行自我反思，形成不低于600字的反思材料；班长要站在班组管理的角度进行反思，形成不低于1000字的书面反思材料，并及时在班组内开展反思活动；自2月15日起，车间对各班组违章反思活动开展情况进行检查，对未按照要求开展工作的班组进行考核。（各反思材料统一用稿纸书写，班组反思活动结束后，及时汇总2月16日前上交车间。）

实施时间：2月3日，属长期性工作。

（四）反思标准化作业，落实标准化执行全面、细致、有效

1.对照操作查漏项。各班组要对照现场的各项操作，审视操作是否具有相应的作业标准，组织全员进行查缺补漏性的讨论，及时补充完善作业标准。

2.对照标准查缺陷。对于现场各类安全防护设施，各班

组要对照安全管理规定逐一排查，对存在的安全防护设施缺陷及时汇报车间，由车间安排整改。

3.对照规程查执行。对于标准化作业执行，各班组要继续坚持做好“对照规程查违章”的活动，车间利用白班量化检查、中夜班量化检查等形式，现场做好标准化作业的督导，尤其是安全确认性的工作，重点从“挑毛病”、“斤斤计较”的角度去审视标准化作业的执行。

4.对照落实验效果。各班组要从标准化执行的有效性方面加强管理，促使岗位人员养成依靠标准化进行作业的习惯。车间利用基础检查的形式，对各班组标准化作业程序建立的全面性和系统性等方面进行检查，对标准化作业存有较为严重缺项的班组严格考核，限期整改。

完成时间：2月28日前完成标准化作业程序的审视、补充和完善。标准化执行有效性督导为长期工作。

（五）反思安全管理，落实领导责任和五大安全理念

1.查责任落实漏洞。各班长要认真反思自身责任的落实，重点反思对待安全问题是否做到了斤斤计较、对检查责任是否落实有效等，重点查找存在的不足，制定相应的整改措施，并将反思情况形成不少于1000字的书面材料，于3月6日前上交车间。（反思材料统一用稿纸书写。）

2.反思共享。各班长的反思，由车间安排在2月份车间工作例会（所有班组长、轮值安全员参加）上进行相互交流，同时进行车间领导之间的反思交流，深查责任落实存在的问题，相互提醒检查职责，相互共享检查经验，以此激励班组长和轮值安全员责任的落实。完成时间：3月6日前完成。

二、活动要求

（一）各班组要认真开展好“五反思五落实”活动各项工作，要针对每项工作抓好落实。

（二）各班组在开展活动过程中，要做到与岗位实际相结合，突出实效，不走过场，班组安全管理记录中要有具体的记录。

（三）车间在检查中，发现班组未按照活动要求开展工作，或活动开展出现敷衍、应付等现象，给予当班责任人严格考核。

二〇一〇年二月十日

第二篇：五落实

企业安全生产责任五落实五到位规定

（安监总办〔2015〕27号）

一、必须落实“党政同责”要求，董事长、党组织书记、总经理对本企业安全生产工作共同承担领导责任。

二、必须落实安全生产“一岗双责”，所有领导班子成员对分管范围内安全生产工作承担相应职责。

三、必须落实安全生产组织领导机构，成立安全生产委员会，由董事长或总经理担任主任。

四、必须落实安全管理力量，依法设置安全生产管理机构，配齐配强注册安全工程师等专业安全管理人员。

五、必须落实安全生产报告制度，定期向董事会、业绩考核部门报告安全生产情况，并向社会公示。

六、必须做到安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位、应急救援到位。

“一岗双责”是指每个具体岗位兼有双重责任:即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。

第三篇：落实教学工作五环节反思

落实教学工作五环节，提高课堂效率

一.备课的有效性

要备好课主要要做到以下几点: 1.教师不断丰富自身的数学专业知识，学习先进的教育教学理念。

新课标中明确：教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此，教师本身要树立终身学习的意识，多学习教育理论，转变教学观念。

作为教师，我们要研究新课程标准、考试说明，要非常熟悉要教什么，怎么教；考试考什么，怎么考；哪些要重点讲，哪些只要简单介绍。只有掌握这些信息才能更好地实施有效教学。

2.备课要研究教学的对象

课堂教学面对的是全体学生。教师要了解学生的活动能力、操作能力、实践能力、合作能力、探究能力、自主学习的能力等。在备课中要根据各层次学生的能力特征，在教学设计中，有针对性地对各层次的学生制定不同的教学目标，根据不同层次的教学目标，设计好教学内容，课堂提问，技能训练并注意层次和梯度。备课备学生和备教材同样重要，因为只有适合学生实际的教学策略才能行之有效。所以备课时先要全面了解学生，要考虑到学生的可能情况，做到因材施教。

3．备课时应充分考虑“预设”与“生成”的关系

备课实际上是一种预设，而现实告诉我们，“生成”才是真，到了课堂上才知道真实情况，这就存在一种“预设”与“生成”之间的偏差，从而要求我们充分了解学情。因此，在备课时要充分考虑课堂上可能会发生的情况，并制定好相应的对策。这样上课时，遇到特殊情况才能有游刃有余。

二.教学过程的有效性 1．创设有效的问题情境

首先，要构建真实的问题情境。“真实的问题”是指必须与学生生活直接相关的问题。其次，要为学生提供适当的思考空间。创设问题情境的核心是要激活学生的思维，引导学生进行创造性的思考。

再次，问题情境要紧扣有关的数学学习内容。数学学习的最终目标是让学生在解决问题过程中获得对数学知识的理解与掌握，并形成数学思考的能力。

最后，问题要有趣味性即将问题置于生动有趣的情境中。如在讲线性规划之前，先引入如何在给定的资金下获得最大的利润，这样学生会觉得更有趣。

此外，问题情境的呈现要根据高中生年龄特点和心理特点做出适当的选择。高中生一般对“有用、有挑战性”的任务感兴趣。因此，教学中结合教学内容可以从生活中的具体事实或有趣现象或数学知识的实际应用引出问题，让学生在生动具体而富有情趣的情境中发现问题、思考问题和解决问题。

2．组织有效的探究活动

探究性学习是在教师的指导下和课堂集体教学的环境中进行的，是学生自己探索问题、研究问题、解决问题的一种学习方式，是新课程标准所倡导的重要理念之一。在探究性学习中，学生是主体，要在课堂有限的时间与空间里有效地开展探究性学习，教师的组织尤其重要。具体做法是：

首先，创设良好的探究情境。在课堂教学中，教师应尽量为学生营造仿真性的探究情境，帮助学生在真实的情境中通过解决一些相对复杂而灵活的挑战性问题来学习。

其次，灵活采用探究的形式。探究形式通常有学生个人独立探究、学生临时组合方式共同探究、既定的小组合作探究和班级集体探究等。课堂上，可根据不同的探究需要，采用一种形式，也可以几种方式交叉进行，使探究活动更加深入充分。

再次，热情地参与学生的探究。教师的参与会对学生产生巨大的支持与鼓励，教师的热情对学生有强烈的感染力，它能激发学生的探究动机和探究热情，促进学生主动探究。

最后，促进学生在探究中的互动与交流。在探究过程中，第一，教师要促进学生学习小组内部的交流与互动。第二，教师还应鼓励学习小组与学习小组之间进行对话，并为这种交往、交流提供条件。第三，教师还要组织好全班学生的交流，使全体学生在演示与观察、表达与交流中共同学习。

3．课堂练习的有效性

课堂练习要经过精心设计。设计练习时，形式要多样，有必做题和选做题，兼顾各层学生，调动学生全身心地参与学习，使每个层次的学生都学有所得。

4．课堂时间使用的有效性

为了有效利用课堂时间，提高课堂效率，教师在课堂要做到“三讲、三不讲、三到位”。“三讲”就是：核心内容必须讲；解题的思路和方法必讲；学生的疑点和难点必讲。“三不讲”是指：学生已会的不讲（讲了只是浪费时间）；学生不讲也会的不讲；讲了也不会的不讲（讲了不但浪费时间，还打击了学生学习数学的信心）。

“三到位”是指讲练到位、点评到位和纠错到位。

5．合理利用多媒体技术进行教学，提高数学课堂教学的效率。

用多媒体技术制作的课件能给学生深刻的印象，使学生获得直观的感知，从而提高学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。但是，我们不能过多地依赖多媒体，而丢弃传统教学用具。所以，教师在运用多媒体进行教学时要“恰到好处地用”。理想的教学应把教师、传统教具和多媒体的优势都充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。

6、不忘激发学生学习兴趣

首先要用幽默语言来上课，让学生在笑声中放松，轻松中学到知识，在笑声中学到严肃的东西。

其次建立良好的师生关系。和谐的师生关系直接影响学生的学习情绪。要想让学生喜欢自己的课，首先要让学生喜欢自己，要注意塑造自身的形象。渊博的知识、幽默的语言和高尚的人格是教师魅力所在。另外，尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的因素。

再者尝试多表扬少批评的办法，来激励学生。在课堂上，教师应努力创设和谐的气氛，理解学生，尊重学生，适当运用激励手段，使各种程度的学生都能感到幸福快乐和充实。在提问中，要结合各类学生的实际水平，使学生也有答对机会，学生每答对一次都给予肯定和鼓励，以温和、热情、多赞扬的方法对待学生，坚决拒绝批评、指责、挖苦、否定、使每个 层次的学生都有收获，都能获得成功，享受成功的愉悦。

三.辅导的有效性

数学教学的有效性也体现在对学生的辅导的有效性上。对学生的辅导主要包括以下几个方面：

1、指导预习方法，培养自学能力

在上某一新课前，教师要向学生指明预习目的、方法，使学生目标明确，心中有数。告诉学生读书的方法，先复习旧知，后阅读新知。边读、边勾、边划、边圈。粗略懂得教材的内容及重点、难点所在，了解数学概念、公式、法则、思想方法及因果关系，对疑难之处作上记号。

2、指导听课方法，提高课堂听课效率

善于从老师的课堂讲解中选择主次，抓住纲目，分解信息，不要只是简单地抄板书，记笔记，听而不明，不解其意。

听讲：每节课的学习目标要求；听定理，公式，法则的引入与推导的方法和过程；听重点、难点剖析；听例题解法的思路及数学方法的体现；听课堂小结。

听问：就是听问题后积极思维，多想多问。它是一种边听思考的紧张的思维活动。首先要集中注意力，听准确老师提出的是什么样的问题，然后迅速思考，准确判断，作出回答。

听记：就是把教师的口头语言迅速转化为自己的书面语言。在记录时，应注意眼、耳、手协同动作，要根据老师讲课的特点及板书习惯，准确把握要点，处理好听讲，听问，听记这三者关系，就能使课堂这一学习主要达到完全效果，课堂学习指导是学法中最重要的组成总分。

3、指导复习方法，培养学生逻辑思维能力和概括能力

指导学生每天复习教科书和笔记后，再独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚、字迹要清晰。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对学生今后的学习和工作都是十分重要的

4、指导反馈方法，培养数学能力

培养学生学会自我总结的方法。在具体指导时可以给出一些复习总结的方法和途径，要做到

一看：看书、看笔记、看习题，通过看、回忆，熟悉所学的知识内容；

二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，进行分类、归纳，使所学知识系统化、结构化、网络化；

三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

四总：归纳出体现所学知识的各种题型和解题方法。

第四篇：安全生产五落实五到位

“五落实”：

一是必须落实“党政同责”要求，董事长、党组织书记、总经理对本企业安全生产工作共同承担领导责任；

二是必须落实安全生产“一岗双责”，所有领导班子成员对分管范围内安全生产工作承担相应职责；

三是必须落实安全生产组织领导机构，成立安全生产委员会，由董事长或总经理担任主任；

四是必须落实安全管理力量，依法设置安全生产管理机构，配齐配强注册安全工程师等专业安全管理人员；

五是必须落实安全生产报告制度，定期向董事会、业绩考核部门报告安全生产情况，并向社会公示。

“五到位”：必须做到安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位、应急救援到位。

第五篇：安全生产五落实五到位

安全生产五落实五到位，四化双基双体系

一、必须落实“党政同责”要求，董事长、党组织书记、总经理对本企业安全生产工作共同承担领导责任。

二、必须落实安全生产“一岗双责”，所有领导班子成员对分管范围内安全生产工作承担相应职责。

三、必须落实安全生产组织领导机构，成立安全生产委员会，由董事长或总经理担任主任。

四、必须落实安全管理力量，依法设置安全生产管理机构，配齐配强注册安全工程师等专业安全管理人员。

五、必须落实安全生产报告制度，定期向董事会、业绩考核部门报告安全生产情况，并向社会公示。

六、必须做到安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位、应急救援到位。七、四化’（法治化、标准化、信息化、社会化）进程，健全三个体系（安全生产责任体系、隐患排查治理体系、安全预防控制体系），提高‘双基’水平（提升基层安全监管水平、夯实安全生产基础工作）