306金色友谊 快乐集体（本站推荐）

第一篇：306金色友谊 快乐集体（本站推荐）

主题班会设计：金色友谊，快乐集体

学校：佛山市南海区西樵镇西樵中学

作者：潘全宁

Ⅰ、活动背景：

进入新的集体，学生之间比较陌生，一部分学生对学习生活不大适应，感觉找不到好朋友，内心比较孤独，班集体缺乏凝聚力。

Ⅱ、活动目的：

1．通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

2．让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

Ⅲ、活动策划、准备过程：

1．了解和熟悉学生情况，根据学生实际，准备活动，安排部分学生参与准备工作，挑选好主持人，发挥学生的主动性。

2．编排活动，布置学生学会用一句话介绍自己，锻炼表达能力。

3．准备道具，要求每个学生制作10张以上的创意名片，要求设计精美，内容要凸显自己的个性特点，培养学生动手、动脑能力。

4．提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。

5．根据活动，把学生按座位分成12个小组，体现合作、探究精神。

6．制作好多媒体课件，丰富活动内容。

Ⅳ、活动过程：

一、班主任致辞。

在新的学期，我们组成了一个新的集体。在新的集体，我们渴望建立新的友谊。今天，我们开展活动，就是希望加深同学们彼此之间的了解，积极建立新友谊，在新的集体中快乐成长。

下面有请我们的活动主持人。（掌声）

二、主持人致辞。

甲：敬爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

合：大家上午好！

甲：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。乙：阳光灿烂的日子，我们的心情也特别快乐。

甲：有人说过，如果把你的快乐告诉朋友，那么，你将会得到两个快乐；如果把你的忧愁告诉朋友，那么，你将会分掉一半忧愁。

乙：友谊的力量这么神奇伟大，就让我们携起手来，播撒友谊的种子，让我们处处因友谊而充满欢声笑语。

甲：初二（15）班“金色友谊，快乐集体”主题班会现在开始。（掌声）

三、友谊故事感悟。

乙：古往今来，多少可歌可泣的友谊故

事传诵不朽。

甲：下面请大家欣赏故事《管鲍之交》。

（欣赏故事短片《管鲍之交》）

乙：现在，我想请问大家：看了这个故事，你有什么感想？（学生回答）

甲：（小结）这个故事让我们看到了什么是真正的朋友，真挚的友谊可以带给我们怎样重要的影响。

乙：同学们想不想拥有这样一份真挚的友谊？

四、游戏体验——滚雪球。

甲：建立友谊，需要我们彼此相识相知。

乙：下面让我们来进行一个游戏体验——滚雪球，让彼此相识。甲：游戏规则：

①以4人或6人小组为单位，按照顺时针方向，每个人用一句话介绍自己。

②一句话中需包含姓名及与众不同的特征。

③当有同学一时说不全时，组员可以一起帮助提醒他。

④每次主持人抽2个组进行游戏，需要提醒最少的组获胜。未获胜的小组要出来表演节目。

（学生进行游戏）

乙：通过刚才的游戏，我们对身边的同学有了一定的了解。

五、游戏体验——信任之城。

甲：建立友谊，需要我们彼此相识相知，还要相互信任。乙：下面让我们来玩一个游戏——信任之城。

甲：游戏规则：8位同学坐成一圈，大家首先朝一个方向坐，然

2好，然后找8个人同时把这8把椅子给抽掉，看这个信任之城能不能搭建。

（学生玩游戏）

乙：这个游戏考验的是信任和协作。刚才上台的同学很成功。甲：下面我们现场再邀请8位，有没有8位同学愿意登台，现场挑战。

（学生玩游戏）

甲：通过刚才的游戏，我们懂得了，友谊需要信任。

乙：因为信任，我们得到了朋友的支持与鼓励；因为信任，心与心之间的距离在缩短；因为信任，让人愈发懂得友情的珍贵、生命的美丽。

六、你说我说——如何建立友谊。

甲：欣赏了故事，也玩了游戏，接下来我们还有更多的心声要表达。

乙：我们都渴望真挚的友谊，那么如何建立友谊？建立友谊还需要什么？

（学生回答）

甲：马克思说过：人的生活离

不开友谊，但要得到真正的友谊才

是不容易；友谊总需要忠诚去播

种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。（配图展示——友谊之树）

七、交友实践——交换名片。

乙：我们刚才感悟了许多，也说了许多。来到新集体，我们将要和新同学在一起度过人生中难忘的中学阶段。

甲：下面我们就让我们自己来实践，积极认识新朋友，建立新友谊。

乙：每位同学都制作了自己的名片，现在与同学互相交换吧。（学生走出座位，与同学互相交换名片）（配乐：《朋友》）甲：下面请同学们说一说自己送出多少张名片，又收到多少张名片，认识了几个新朋友。

（请同学上来展示）

八、主持人小结。

乙：21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。

甲：爱因斯坦也说过：“世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的纯洁的朋友。”

乙：让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度，掌握交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。

甲：愿我们拥有更多的知心朋友!

乙：愿人们的友谊地久天长！

甲：下面请班主任小结。

九、班主任小结。

友谊是一种美好的情感„„朋友是歌，朋友是曲，友情值得我们歌颂与追求。

下面让我们一起唱响《朋友》

之歌，“朋友一生一起走”，愿我们

拥有更多的知心朋友！

十、歌曲欣赏——MV《朋友》。

（学生打拍子合唱，在歌声中

结束班会）

Ⅴ、活动反思：

本次活动发动学生策划、准备，发挥学生的主动性，活动内容比较符合学生实际，也能吸引学生的兴趣。

在活动过程中，积极引导学生参与其中，特别是交换名片环节将活动推向高潮，学生亲历了如何推销自己，与他人交往，学习了与人交往的技巧。

第二篇：有关集体友谊的朗诵稿

阳光明净，天空蔚蓝

秋天的蝉正高声唱起

朋友，我们走吧

在这一天中最美的时候

碧天上两三朵轻云

林子华盖如顶

蚱蜢睡着了

小溪水潺潺

穿过荫凉的树林

踏上野花闪烁的路径

朋友，我们走吧

在这一天中最好的时候

林子里一对蝴蝶翩翩

那不再是梁山伯与祝英台的爱

也不再是庄周的梦

更不是我们一起追过的童年

远山连绵

岁月逶迤而来

沙滩上两行脚印清晰可辨

青春的日子近在触手之间

阳光明净，天空蔚蓝

牵着我的手跟着我唱着年少时的歌

朋友，现在，我们走吧

在这一天中最动人的时候

相信你——

像向日葵倾情阳光

像嫰蕊等待杏花雨

是滋润的纤手

摩挲着明亮的前额

是温情的爱意

淋漓着翠绿的躯体

相信你——

像紫蝴蝶信任红苞

像老黄牛钟情大地

是添香的嘴唇

亲吻着相思的欲望

是烈度的语言

讲述着分别的愁绪

呵，叶子紧密——

以最真切的温度

表达着对高度的仰视

呵，游鱼细语——

以最依恋的忠诚

镂刻着对水质的铭记

如藤，缱绻树干

像影，追随物体

一寸寸

——相爱不舍

一点点

——追寻不已

哦，厮守终生

哦，不离不弃

亲密的朋友啊

我与你，正如

空气之于世界

生物之于呼吸

缘分，使我们

相知相识

信念，让我们

相恋相依

你，永远

活泼于我的思维中

我，时刻

明亮在你的记忆里……

有一种幸福

在我心里

遇见了你

亲爱的朋友!

什么叫不期而遇

当奋斗的芽儿向着太阳

当激情的河流奔向大海

在这个生命的转折点

充满绿色和花朵

命运的线交叉起

当我看到你害羞的脸

什么叫缘分呢

朋友

我们有着同样的答案

是上辈子修来的福分吧!

朋友

你那清澈的脸上总会飘满落叶

想象一下

断翅的鸟儿在奔跑

瞎了的黑马在行走

你看那阳光下灿烂的枯草

你看那永远步行者的地平线

你看那不停翻滚着的`太阳

作为你的朋友

希望能成为蒲公英远行时一阵阵有力的风

两棵柳树

离得很远

只是根却相连

微风拂过

长出茂盛的绿叶

成了最美的景

幸福了对方的眼

大海里夜行的帆船

朋友，去看那光明的灯塔

缓缓飘落的枯叶

朋友，去看那柔波的大海

朋友

忘掉路旁的芬芳

像地平线一样

不停地追赶

像高山一样

不停地攀登

相信我，朋友

你，我的好朋友

下雨了，朋友

又忘记带伞

看你那淋湿的脸

到这儿来!我用心碾成的屋檐。

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第三篇：友谊带给我快乐

友谊带给我快乐

友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心；友谊是结实如铁的绳子，将两颗童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓励：“你一定行的！”是那终身难忘的话语！(开篇点出友谊，并且综合运用比喻、排比的修辞手法，开头让人眼前一亮)

二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的„„（环境描写带给人舒畅的感觉，创造一种暖洋洋的氛围之后，引出故事情节）

我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿的！这可是一项竞技项目啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加比赛了。“那哪行！你是我们队的一份子！脚扭了没关系，我们帮你！”小慧的语言很爽快。“我不行。”“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。这是友谊吗？

比赛快要开始了，我惆怅万千，思绪连绵，真不知如何是好。我和小慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步了。我的心蜷缩在胆怯与自卑的角落里。我的眼神焦虑不安，着急地乱瞟着，不经意间捕捉到了那双充满关切的眼，像黑暗里的一丝曙光，那么真诚，那么明亮，我的心情舒畅多了，这是友谊吗？（兼有心理描写）

比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩，手拉手，异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！”我们迈着矫健的步

子，脚上的伤痛似乎也化为了乌有。四人同行，仿佛化成了一人坚定地小跑而去。正当我为自己能坚持不懈而不亦乐乎的时候，幸运的齿轮又一次中断了。“噗通”一声，我脚下一滑，重重地跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子跌落到万丈深渊。“你们走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无尽的委屈与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了上来。“加油，你一定行的！”仿佛是一缕暖暖的春风，掀开了我的心扉。她们说着，笑着，像是善良的天使，时间停滞了。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间注满了全身。我又站了起来，笑着，跑着，冲向了那梦寐的终点！这也许就是友谊吧。

天湛蓝湛蓝的，一朵朵凉凉的云用朴实的纯白色渲染了天空的宁静。花儿更红了，草儿更绿了，我盘坐在天地怀抱之间，莫不知一股暖流在心头激荡着，徜徉着。风拂过我的发丝，带着春的清凉告诉我：“这就是友谊！”（环境描写）

友谊温暖，友谊真诚，友谊带给我快乐！

“文似看山不喜平”，本篇记叙文一波三折，故事情节曲折起伏，读起来生动、活泼，一点儿也没有单调乏味的感觉。兼有语言、动作、神态、心里描写，还有环境描写，是一篇非常好的范文，希望孩子们背下来并模仿运用。在下周的周五早晨检查背诵。

第四篇：六年级语文《金色的脚印》集体备课

六年级语文《金色的脚印》集体备课

学科：语文年级： 六年级记录人 ：王明英主讲人

地点 王明英 会议室 时间 参加人员 2013年11月13日 杨国云董磊胡静

王明英刘校长

主题

备课

内容

集体

发言

（讨论）

记录

六年级语文《金色的脚印》备课 重点：理解课文内容体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助、和谐相处。难点：揣摩作者如何把人与动物，动物与动物之间的感情写真实、写具体。集中谈论如何突破本课的重难点 王明英：要明确老狐狸为小狐狸所做的两个具体事例，体会动物之间美好情感。杨国云：我认为作者把人给你动物之间的情感结合一起，目的是教育学生懂得生命是一样的，人与人之间要互爱互助，和谐相处。在教学中要抓住“一明”“一暗”两条线索有的放矢的进行教学。胡静：要体会狐狸一家及他们与正太郎之间发生的感情变化由对立到和谐相处的原因是什么。董磊：引导学生深入地理解人与动物的和谐相处。动物是可爱的，更是有感情的，当人类施恳他们是，他们hi全力报答人类对他们的爱护和尊重，大自然是人和动物共同的家园，只有任何动物和谐相处，这个世界才会更加美好！

小结

通过本次集体备课，大家对教学本课有了明确的思路，对于人与动物之间和谐相处有了更加深刻认识，也使教师在教本课时，有效地突破重难点，达到有的放矢的教学。

第五篇：融入集体享受快乐

《融入集体享受快乐》主题队会

活动目的：通过活动，让队员们懂得集体的重要性，使其融入集体，享受集体快乐。

活动时间：11月14日

活动地点：四（1）中队教室 活动班级及人员：全班全体队员 活动主持: 活动过程

一．程序

（一）中队长：各小队清点人数，报告人数。

小队长：第X小队全体起立，稍息，立正。（跑到中队长面前，互敬队礼）

报告中队长，第X小队应到XX人，实到XX人，报告完毕。中队长：接受你的报告。（互敬队礼）小队长：稍息。

中队长：全体立正！（跑到辅导员面前，互敬队礼）报告辅导员，本中队有少先队员60人，实到59人。“争做校园小主人”主题中队会已经准备完毕，请您参加并给与指导。

辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的中队会，祝愿中队会圆满成功！

（互敬队礼）

（二）中队长：稍息，立正！出旗，敬礼！

礼毕，唱队歌。

（三）中队长宣布四（1）中队 “争做校园小主人”主题中队会现在开始。二．活动内容：

融入集体享受快乐（板书）

根据我们队会的时间，今天共进行以下几项内容：

1、讲故事，同学讨论

2、小组问卷问答

3、演讲

4、千千结游戏

5、班级誓言、总结

一、讲故事：(时间10分钟)

首先请王泽轩同学为我们讲一个精典而感人的故事，大家要认真听讲，之后请几位同学发表自己的看法。

故事：

一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

请大家对这个故事发表自己的看法：

同学1： XXXX 同学2：XXXX 同学3：XXXX

主持人：同学们说的非常好，都能很好地讲明道理。一片树叶离开了大树，得不到充足的水分和养料就会枯萎；一滴水只有融入大海才不会干掉；一只大雁掉了队，就会迷失方向而飞不远；一只蜜蜂离开了蜂群就无法生存；同样，一个人离开了集体生活，就会感到孤单。

从这个故事可看出团结的重要性!

二、小组问卷问答(时间10分钟)

为了更好的了解大家对我们277班的建议与意见，我给每个小组发出一份问卷。

其中第一个问题：277班内印象深刻的一件事？ 第二个问题：为277班争光，你准备做些什么？ 第三个问题：班集体，你建议搞些什么活动？ 下面请各组组长代表每一个小组宣读你们的答卷。

首选请第一组组长白璐同学：XXXXX，下面请第2-12小组宣读。

主持人：大家的问答各有不同，同学们为我们班集体提出的合理化建议，我们会和老师商量后尽快给大家一个答复。我们的闪光点、我们班的先进事迹、引以自豪的人和事都再一次浮现在我们眼前，他们永远是我们学习的榜样，我们要永远保持热爱班集体，为班集体做奉献的精神。

3、演讲(时间10分钟)

开学一月多，相信大家对班级已很熟悉了，我们是一个集体，是一个争做最棒最强的集体，下面就听一听杨冀锟同学他心目中的277班!

演讲一：《我心目中的277班》 尊敬的老师亲爱的同学们：

沐浴过多少次晨光，踏过多少个夕阳，我们已经从天真烂漫的童年，步入了青春活力的少年，也许我们还小，充满朝气，也许我们还稚嫩，但我们勇于向困难挑战。我们的277班，77位同学在这里学习成长，在277班这个集体里，我们一起点燃青春的梦想。

我们班是一个热爱学校，学风浓郁，生机勃勃，奋发向上，团结勤奋的班集体，在“自尊，自爱，自立，自强”的指引下，同学们在一起努力学习，快乐生活，同舟共济。

虽然相处仅一月有余，我们班同学没有因为彼此陌生而产生尴尬，没有因为不适应而产生孤独，没有因为学习紧张而产生烦躁，没有因为隔阂而萌发相互疏远。

也许我们做的还不够完美，但我们一定会为之付出努力，不求无愧，但求无悔!

我能为班级做什么呢？ 下面由崔萌萌同学为大家演讲。演讲二：《我为班级争光彩》 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

同学们，我们都是班级中的一员，给班级贡献出一份力量是我们应该做的，我们应该为班集体争荣誉。有一句话说得好：“众人拾柴火焰高”，一个优秀的班级需要我们大家的共同努力！

也许你现在就在思索，我该怎样为班级争荣誉？其实为班级争荣誉并不是一件很难的事，为班级争荣誉只需要我们从身边做起，平时多注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现电灯没关的时候，动一动手指；当你看见教室里的桌椅摆放不整齐的时候，动手挪一挪。也许就因为你弯一弯腰，动一动手指，动手挪一挪，就能使你们班是日常行为规范中的第一名，那不就是为班级荣誉吗？

为班级争荣誉需要我们每个人行动起来，让我们以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起，为班级争光彩。我们要像爱自己的家一样爱自己的班级，要像保护自己的眼睛一样维护班级的荣誉。

同学们，让我们行动起来！

四、千千结游戏(时间12分钟)

让同学们在游戏中享受集体的快乐，在快乐中有所收获。下面我们进行一个简单的游戏。游戏的名字叫“情系千千结”。

游戏规则：请每组同学手拉手围成一个圈，每位同学一定要记住，自己的左右手分别拉的是谁，然后手松开，在小范围内随意走动。我喊停即站住不动，然后每位同学尽力去拉自己左右手的同学，在不能松手的情况下将圆圈整理出来。

上两组同学，每组五人，按上面规则进行。

主持人：同学们参与非常积极，在游戏中你们体验到了成功的喜悦，懂得了集体的智慧和力量是无穷的。

虽然有一组同学由于种种原因，没有把这个结解开，顺利地完成游戏，但看着他们那股认真劲儿，还有几个孩子为此感到苦恼的样子，我的心里也很着急。本想给他们足够的时间让他们反复地做，一直做到成功为止，时间的原因请大家认真体会，以后再去打开这个结。

通过以上这个游戏，让大家懂得一个道理，完成一件事需要大家共同出力，单靠自己的力量是永远解不开这个结的。

五、班级誓言、总结(3分钟)

我们从《得救的蚂蚁群》这个故事里更深一层地感悟到这群蚂蚁身上难能可贵的精神。如果蚂蚁没有抱成团的智慧，假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆没。其实，生命的渺小、体力的单薄并不可怕，可怕的是看不到集体的力量，不能把自己融入集体，为集体争得荣誉。

同学们，运动会成绩年级第二，军训汇演受到一致好评，第二周的流动红旗，都是我们班集体的荣誉，我们每一个人为之骄傲自豪，不久我们将迎来期中考试，我相信我们一定会有更优秀的成绩，同学们有没有信心？ “有”

好让我们一起读出我们的班级誓言，由我起头，大家一起朗读：

努力就有机会，拼搏定能成功，我们一定行!我们要成功，我们会成功，我们能成功!

好，今天是我们的第一次主题队会，在老师和同学们的共同努力下，我们顺利地完成预定的全部内容，我宣布主题队会到此结束。