行政模拟法庭审判报告

第一篇：行政模拟法庭审判报告

行政模拟审判报告

专业：法学

班级：08级3班 姓名：鲁海岭

学号：31081201032

4实习时间：12月23号实习地点：河南理工大学指导老师：靳怀宇

行政模拟审判报告

2011年12月23号下午2点半我们政法学院法学08级3班进行了行政模拟审判。我是以第三人的身份参加的。这次模拟审判使我学到了更多的知识。参加这次模拟审判使我学到了许多课堂上学不到的知识。我们的行政诉讼法老师靳怀宇也光临现场进行观看和指导！给我们以极大的鼓舞。

一、实习目的1、通过实习，熟悉行政案件审判的程序，了解行政案件中审判组的成员及其职责，熟悉诉讼代理人的诉讼权利。

2、通过实习，将在大学期间所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导学习;培养独立发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养社会适应能力和人际交往能力;树立正确的法律人观念和法律人思维。

3、我们专业组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院行政审判制度。通过了解并参与行政诉的审理过程，进一步学习了相关法律法规如《行政诉讼法》等。对程序问题有了更深的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视和，知道老师们给参与此次模拟法庭的同学们也提供很多帮助以及指导。增强了我们们的自信心。

二、实习内容

模拟案件的案由：原告王洋、王青霞、王庆堂、王元通诉被告舟山市房地产管理处要求履行房屋产权登记法定职责一案，依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。原告王洋、王青霞、第三人郑翠娣、郑红娣及原告王洋、王青霞、王庆堂的委托代理人杨海燕，原告王元通和第三人王秀月委托代理人朱永华、被告舟山市房地产管理处委托代理俞全虎、第三人郑阿忠委托代理人刘冰均到庭参加了诉讼。本院现已审理终结。

四原告诉称，原告的祖父王贤福通过典当取得了舟山市定海区原北门左城脚15号陈秋法的房屋五间，1964年该房屋被国家经租，1987年退还定海原泉大内弄84号房屋五间，面积139.64平方米。原告多次要求被告确认该经租退还房屋的产权，但被告至今没有回复。因此，要求被告对国家退还的定海原泉大内弄84号五间经租房屋予以确权登记。

诉讼请求：请求舟山市房地产管理处要求履行房屋产权登记法定职责，确认舟山市海原泉大内弄84号房屋产权。原告提出多达十五条证据。

开庭审理的过程：

1、书记员到庭做好开庭前的准备工作后，宣布法庭规则和法庭纪律，待法官入庭，宣布庭前准备工作情况，核对确认诉讼参加人的身份，再宣布开庭，宣告案名、案由、审理程序、和方式，介绍审判人员，告知诉讼权利义务并征询申请回避意见，宣告庭审的阶段。

2、法庭调查阶段。原告代理人宣读起诉状即陈述诉讼请求及所依据的事实和理由，被告代理人宣读答辩状即陈述诉讼主张及所依据的事实和理由后，法庭就案件的事实问题，按先原告后被告的顺序向当事人发问,针对当事人的答问程序，法庭依法征询里对方当事人的质证意见。法庭认为再行组织当事人陈述已无实际必要，经作必要说明后，直接进行归纳小结，即包括本案的诉讼请求，本案没有争议的事实，本案诉讼争议的焦点以及法庭进一步调查的范围。本案当庭举证质证过程以一举一质的方式进行。首先由原告举证，共五组证据，原告每举出一组证据，被告即提出质证意见，对于举出的证据，合议庭当庭认证并宣布认证结论，被告举证过程采取同样的方式进行。最后法庭根据案件审理的需要，给当事人相互发问的机会。

3、法庭辩论阶段。包括对等辩论和相互辩论，前者是由当事人针对案件事实和如何适用法律各自陈述意见。本案顺序：原告代理人发言；被告代理人发言；按上述次序相互辩论。法庭辩论终结后审判长按原告、被告的顺序，分别征询各方的最后意见。

4、当事人做完最后陈述，审判长征询当事人是否愿意调解。本案当事人不愿意调解。经过合议庭评议后审判长宣判。

对模拟审判中的总结：

1、第三人有意见不用站起来说，第三人不了解。

2、征询代理人意见应该逐一询问。

3、应该对庭审的焦点进行归纳。

4、原告行使证据权利应该打印证据清单和目录。

5、审判长敲锤时大家应该看并保持安静。

6、质证阶段自由辩论阶段应该围绕辩论焦点进行辩论。

7、可不必选择当庭宣判，选择择期宣判。参与人数众多老师很满意。

8、大家在审判过程中说话声音不够大，没话筒，大家听的不太清楚。

三、实习的心得体会

此次模拟审判我作为第三人出庭参加诉讼。《行政诉讼法》第27条规定：“同提起诉讼的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为第三人申请参加诉讼，或者由人民法院通知参加诉讼。”这是行政诉讼中第三人制度的规定。在大部分时间，我只是听他们在说，我要说的内容很少。我同意原告的起诉内容，同意原告的主张。我所起的作用不大，我只是四个第三人中的一个，而且几个还有原告。虽然我起的作用不大，但我在模拟审判中对庭审过程有了更多了解。把课本中的理论知识从理论上升到了实践。作为第三人我第一次作为原告，进行了“民告官”。此次民告官还获得了胜利。作为第三人，我要做的主要是帮助原告进行诉讼。我认真的履行着我的第三人职责，积极地为原告辩护。第三人也是很有意思的。我感觉自己做得还行。

实习使我发现自己的不足之处，作为一名法学学生单单学习书本上的知识是远远不够的。单单学习理论知识是纸上谈兵。这次认识实习给我们一次认识自己所学知识在实际当中运用的情况。进一步了解未来的工作方向，认识到自己的不足之处，找到差距所在，通过认识实习，发现理论知识应当联系实际，并将知识运用到实际当中去，只有这样才能实现自己的理想，因为作为一名合格的法律工作者应当将其所学充分合理的运用到实际工作当中去，没有良好的理论基础是不行的，同时没有良好的实际经验更是不行的。所以，只有把握好现在的学习时间，努力学习理论知识，不断锻炼自己各方面的实际能力，只有这样才能更好的适应以后的工作;学习法律知识是一个需要自己不断学习，不断提高的过程，是一个漫长的学习生涯。学习法律需要不断提高自己个方面的能力不仅仅是法律知识，往往在实际工作当中，其他能力的要求也是很关键的，只有各方面的能力提高，才能更好地运用法律，来维护当事人的合法权利。学习法律应当不断提高自己不断完善自己的理论知识，适应法律的要求，不断提高，不断学习相关的法律知识，相关的司法解释，了解其中的含义，深刻地了解法律要求的内涵，不断提高自己个方面的能力，找到每一个案件背后的各项证据的实际要求，不断提高自己的法律相关科目的了解，不断深入地来了解各项证据的要求，提高自己的法律素养，要想做好一名合格的法律工作者，不但要有扎实的理论基础，良好的法律实际经验，而且，更重要的是要有良好的道德品德，良好的道德品德是法律工作者的必备的要求。只有拥有良好的道德品质，良好的人格作为保证，才能更好的应用法律，真正的做到为民服务，维护其合法的权利。我也发现很多不足之处，觉得自己的法律理论知识储备有限，对知识的理解和把握还不够深刻，知识基本停留在表面，不能很好的应用到实际案件当中去，需要不断的提高自己的法律素养。学习法律的相关知识，加强对法条的理解和掌握，不断联系实际，加强学习与应用，更好的适应法律专业学习的要求。

第二篇：行政模拟法庭基本要求

行政模拟法庭基本要求

行政模拟法庭是在法学专业学生学习法理学、民法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、法律文书等法学理论课程以及观摩案件审判、开设模拟法庭等实践教学的基础上，根据法学专业教学计划开设的一门重要实践教学课程。目的在于巩固学生所学的行政法与行政诉讼法学基础知识和基本理论，进一步掌握行政诉讼审判程序的全过程和各环节的基本要求，掌握行政审判的基本规律，培养学生的程序观念和正确运用实体法解决实际问题的能力，培养实践、理论创新能力，提高学生法律文书写作及辩论（口才）能力。

总的要求：

了解行政法、行政诉讼法与国家赔偿法的基本概念、特征。理解行政法、行政诉讼法与国家赔偿法的基本原则、制度与规则。

掌握行政法、行政诉讼法与国家赔偿法的基本原理，并能够运用相关原理解决和处理行政事务及行政争议。

以下就行政模拟法庭对行政法与行政诉讼法的基本要求分别阐述。

一、行政法部分

(一)行政法的基本概念

掌握行政、行政法的基本含义以及行政法的表现形式。

（二）行政法的基本原则

行政合法性原则与行政合理性原则的基本内容，以及两者之间的关系。

（三）行政主体与国家公务员

行政组织与行政主体的基本含义，掌握中央国家行政机关与地方国家行政机关及相关派出机关和派出机构、法律法规授权的组织和行政机关委托的组织的基本概念。

国家公务员制度的基本原则和国家公务员的基本权利义务，对国家公务员的基本管理制度，对国家公务员的监督。

（四）抽象行政行为

抽象行政行为的概念。国务院行政法规、行政规章和有普遍约束力的决定、命令。

（五）具体行政行为的概述

具体行政行为的含义、构成、分类、成立和效力，以及一般合法要件。

（六）行政许可

行政许可的含义、特征、种类、作用和程序。

（七）行政强制执行

行政强制执行的含义、原则、特征、种类和程序。

（八）行政处罚 行政处罚的含义、特征、原则、种类与设定、实施机关、管辖与适用、简易程序、一般程序、听证程序、执行程序。

（九）行政合同

行政合同的含义、种类、订立、效力、履行。

（十）行政程序

行政程序的含义、原则、听证制度、信息公开制度、行政调查制度、说明理由制度、行政案卷制度。

（十一）行政复议

行政复议的含义、原则、可以申请行政复议的事项、行政复议的排除事项、行政复议参加人和行政复议机关、行政复议的申请和受理、行政复议的审理、决定和执行。

（十二）行政法制监督

行政法制监督的含义、特征、权力机关的监督、司法监督、行政监察监督、审计监督。

（十三）行政赔偿

行政赔偿的含义、特征、赔偿责任的构成、范围、方式与计算标准、赔偿请求人和赔偿义务机关、行政赔偿诉讼程序和行政追偿程序。

（十四）行政补偿

行政补偿的含义、特征、范围与方式、标准与补偿程序。

（十五）行政法中的其他基本问题

二、行政诉讼法部分

（一）行政诉讼的概念和特征。

（二）行政诉讼法的概念和特征。

（三）行政诉讼的原则（一般原则和特有原则）。

（四）行政诉讼的受案范围。

受案范围的含义、确立方式、确定标准、法院应予受理的行政案件以及不予受理的事项。

（五）行政诉讼的管辖

管辖的含义，级别管辖、地域管辖、裁定管辖（移送管辖、指定管辖、管辖权的转移）。

（六）行政诉讼参加人

行政诉讼参加人的含义、特征，原告的含义、资格及其转移的条件，被告的含义、资格及其转移的条件，共同诉讼人的含义，第三人的含义、法律地位，行政诉讼代理人的含义、特征、种类、诉讼权利。

（七）行政诉讼程序

起诉与受理的含义、条件，审判组织的形式与方式，第一审程序（开庭前的准备、出庭情况的审查内容、回避、法庭调查和法庭辩论、评议），第二审程序（上诉的提起与受理、审理），审判监督程序（提起与再审案件的审理）。

（八）行政诉讼证据制度

行政诉讼证据的含义、特点、种类，举证责任的分配，调取、收集和保全证据，证据的对质辨认和核实，证据的审核认定。

（九）行政案件审理中的特殊制度

延期审理、撤诉、缺席判决、财产保全和先予执行，被告在一审期间改变被诉具体行政行为的处理，具体行政行为的停止执行问题，合并审理，行政诉讼附带民事诉讼

（十）行政诉讼的法律适用

行政诉讼法律适用的含义、特征，行政审判的依据，行政规章在行政审判中的地位与作用，行政审判处理法律规范冲突的规则。

（十一）行政案件的裁判与执行

行政诉讼判决、裁定与决定的概念、种类和适用，判决书、裁定书和决定书的基本内容与结构。

（十二）涉外行政诉讼

涉外行政诉讼的概念、特征、原则以及法律适用。

三、掌握以下基本的法律法规

（一）《中华人民共和国行政监察法》

（二）《中华人民共和国行政复议法》

（三）《中华人民共和国行政处罚法》

（四）《中华人民共和国国家赔偿法》

（五）《中华人民共和国治安管理处罚条例》

（六）《国家公务员暂行条例》

（七）《中华人民共和国行政诉讼法》

（八）最高人民法院关于执行《中华人民共和国行政诉讼法》若干问题的解释（法释[2000]8号）

（九）人民法院赔偿委员会审理赔偿案件程序的暂行规定（1996年5月6日）

（十）最高人民法院《关于人民法院执行〈国家赔偿法〉几个问题的解释》（1996年5月6日）

（十一）最高人民法院《关于审理行政赔偿案件若干问题的规定》（1997年4月29日）

（十二）最高人民法院《关于行政诉讼证据的若干问题的规定》(十三)中华人民共和国公证暂行条例

（十四）公证程序规则

（十五）中华人民共和国国务院组织法

（十六）中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法（十七）中华人民共和国土地管理法（十八）中华人民共和国土地管理法实施条例（十九）中华人民共和国税收征收管理法（二十）人民检察院民事行政抗诉案件办案规则

（二十一）国务院关于贯彻实施《中华人民共和国行政处罚法》的通知（二十二）罚款决定与罚款收缴分离实施办法（二十三）最高人民法院《人民法院诉讼受费办法》

（二十四）最高人民法院《人民法院诉讼受费办法》补充规定（二十五）工商行政管理机关行政处罚程序暂行规定（二十六）税务行政处罚听证程序实施办法（试行）（二十七）中华人民共和国行政许可法（二十八）食品卫生行政处罚办法

行政模拟法庭基本操作规程

（第一审行政案件开庭庭审规则）

一、模拟法庭开庭前的准备工作

首先确定好参加模拟法庭的同学名单，将之分成审判方、原告方（包括代理人在内）、被告方（包括代理人在内）以及其他人员（如： 第三人、证人等角色）；其次在老师的指导下精选案例，或者由老师编选案例，学生选择的案例必须要经过指导老师的审查同意后，方可进行。下面将各方的庭前准备工作分别阐述如下：

（一）、审判方的庭前准备

1、确定合议庭组成人员，指定一名同学担任审判长，明确合议庭的职责和权限。

2、确定书记员的主要职责：按照合议庭的要求及时填制有关的诉讼文书，分别向双方当事人送达受理案件通知书、应诉通知书、起诉状和答辩状副本及当事人须知，负责开庭审判等诉讼活动记录、其他应承担的职责和审判长交办的有关事宜等。

3、合议庭成员认真审阅案卷的有关材料，掌握案件争议的焦点，熟悉与案件有关的法律和法规。

4、审判长根据当事人的诉讼请求和争议焦点，围绕审查具体行政行为是否合法拟出庭审提纲。庭审提纲应当包括法庭调查和辩论的重点、顺序和步骤，庭审中可能出现的问题及应当采取的措施等内容。

5、合议庭召开开庭准备会议，讨论确定庭审提纲，明确合议庭成员在庭审中的具体分工。

6、其他必要的准备活动（视具体情况而定）。

（二）、原告方的庭前准备

1、制作起诉书，起诉书是一种说理性很强的法律文书，关键是把理由写好，把事实说清，也是为了有力地阐明理由，当然，起诉书制作必须规范、准确。

2、准备好相关的证据目录及证据材料，主要是根据起诉书中所涉及的相关材料予以确定。

3、进一步熟悉案情，深入、全面、准确地把握案情和证据。

4、进一步的研究和探讨与本案相关的法律法规。

5、拟定好对证人、鉴定人等相关诉讼参与人的发问提纲。

6、拟定好代理意见等诉讼文书，准备好法庭辩论的提纲，主要从事实和法律两个角度出发。

7、其他必要的准备活动。

（三）、被告方的庭前准备

1、制作好答辩状，答辩的内容也是以答辩的理由为准，主要是针对原告起诉的理由进行申辩说理。

2、拟定好向模拟法庭提交的证据材料，向模拟法庭提交本案所涉及具体行政行为所依据的法律、法规、规章等规范性文件。

3、进一步地掌握案件情况，分析案情材料。

4、拟定好向出庭作证的证人、鉴定人的发问提纲。

5、拟定好辩论意见等文书。

6、其他必要的准备活动。

（四）、其他方的庭前准备，根据案件的具体情况而定。

二.宣布开庭

(一)书记员作庭审准备工作

1.开庭前,书记员清点当事人和其他诉讼参与人是否到齐,并收回开庭传票.2.书记员宣布并安排当事人及其诉讼代理人入庭就座.书记员:现在查明当事人及诉讼代理人到庭情况.原告是否到庭?(原告回答)书:原告诉讼代理人是否到庭?(原告诉讼代理人回答)注:对被告法定代表人及其诉讼代理人,第三人及其诉讼代理人是否到庭的查明按同上方法进行

3.书记员宣布法庭纪律

书:现在宣布法庭纪律:(1)审判人员进入法庭和审判长宣告法院判决时,全体人员应当起立。

(2)诉讼参与人应当遵守法庭纪律,维护法庭秩序，不得喧哗，吵闹；发言,陈述和辩论以及出入法庭,须经审判长许可。

(3)公开审理的案件，公民可以旁听。但未成年人(经法院批准的除外)精神病人和醉酒的人不得旁听，如在庭内，请退出法庭。

(4)旁听人员必须遵守法庭纪律,不得录音，录相和摄影；不得随意走动和进入审判区；不得发言提问；不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为。

(5)新闻记者旁听应遵守法庭纪律,未经审判长许可,不得在庭审过程中录音,录像,摄影。

(6)在法庭内手机，BP机等通讯工具必须关闭，不得使用。

(7)对违反法庭纪律的人，审判长可以口头警告，训诫，没收录音，录像和摄影器材，责令退出法庭或者经院长批准予以罚款，拘留；

对哄闹,冲击法庭,侮辱,诽谤,威胁,殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人,依法予以罚款,拘留,直至追究刑事责任.4.书记员宣布:全体起立,请审判长,审判人员入庭.5.(在审判长,审判员就座后)书记员宣布:坐下

6.书记员(继续站着,面向审判长):报告审判长,本案原告×××及其委托代理人×××,被告×××的法定代表人×××及其委托代理人×××,第三人×××及其委托代理人×××已到庭,(如有缺席的说“缺席的有当事人×××和委托代理人×××)法庭准备工作就绪,请审判长开庭.报告完毕!(书记员报告后坐下)(二).审判长宣布开庭.7.审判长宣布:×××人民法院依照《中华人民共和国行政诉讼法》第四十五条的规定，今天在这里公开（或不公开）审理×××不服×××（行政机关）○○（案由）一案，现在开庭，（不公开审理的，应讲明理由）

8.审判长:现在核对当事人及其诉讼代理人的身份.<1>问:原告姓名,出生年月日,民族,职业,工作单位,职务,家庭住址.(原告是法人或其他组织的,问:法人或其他组织的名称,地址,法定代表人或代表人的姓名,职务,是否到庭?)<2>问:委托代理人姓名,职业,工作单位,代理权限,与原告的关系,住址.是律师代理的,问:委托代理人姓名,工作单位,职务代理权限?如代理权限与授权委托书不一致,应问明情况并责令当事人变通授权委托书

注:按上述方法核对被告(法定代表人)及其委托代理人,第三人及其委托代理人的身份情况及委托代理人的代理权限范围.9.审判长宣布:经法庭审查,以上出庭人员符合法律规定,可以参加本案的诉讼活动.10.审判长宣布合议庭组成人员,书记员名单.审:根据《中华人民共和国行政诉讼法》第四十六条规定本案由审判员×××担任审判长,与审判员(代理审判员)×××,×××组成合议庭进行审理,书记员×××担任法庭记录.(如有鉴定人,勘验人,翻译人员,也应宣布名单)11.审判长:现在告知当事人有关的诉讼权利和义务,根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定,当事人在行政诉讼中的法律地位平等,平等地享有诉讼权利,平等的履行诉讼义务.当事人在诉讼中享有以下诉讼权利:<1>有权委托诉讼代理人:<2>有权申请回避:<3>有权提供证据;<4>有权进行辩论;<5>在一审宣告判决或裁定前,原告有权申请撤诉,经原告同意和法院准许,被告可以变更或撤销其所作的具体行政行为;<6>有权提起上诉;<7>有权申请法院执行或依法强制执行.同时,当事人在诉讼中应当履行以下义务:<1>必须依法行使诉讼权利;<2>必须如实陈述案件事实,实事求是的提供证据,不得捏造事实,伪造证据;<3>应当遵守诉讼程序,服从法庭指挥,尊重对方当事人和其他诉讼参与人的诉讼权利;<4>被告对作出的具体行政行为负有举证责任,应当提供作出具体行政行为的证据和所依据的法律,法规及其他规范性文件,并且在诉讼中不得自行向原告和证人收集证据;<5>必须履行人民法院发生法律效力的判决和裁定.12.审判长逐一依次询问:原告(被告,第三人);刚才告知的诉讼权利和义务是否听清楚?(原、被告,第三人回答:听清楚了)13.审判长:根据《中华人民共和国行政诉讼法》第四十七条的规定,当事人认为本案合议庭组成员,书记员,鉴定人,勘验人,与本案有利害关系或者有其他关系可能影响公正审判,有权申请回避.(审判长逐一询问原告,被告,第三人是否申请回避)(当事人均不申请回避的)14.审:当事人不申请回避,本法庭依法正式成立.(当事人申请回避的,应问请要求回避的对象和理由)注:(1)如当事人对书记员,鉴定人,勘验人,翻译人员提出回避申请,由审判长作出决定,决定驳回的由审判长宣布×××申请回避无事实依据和正当理由,予以驳回.书记员应记录在案.如申请回避有理,由审判长宣布:准予×××的回避申请,本案将在更换书记员(鉴定人,翻译人,勘验人)后,继续开庭审理,若当庭不能更换,宣布休庭,开庭日期另行通知.(2)如当事人对审判人员提出回避申请,审判长应宣布休庭,并请示院长,由院长作出决定,由审判长宣布院长的决定,记录在案,如决定准予当事人的回避申请,审判长宣布休庭,本案将另行组成合议庭审理,开庭日期另行通知.(申请人对驳回回避申请决定不服的,可以向作出决定的人民法院申请复议一次,复议期间被申请回避的人员不停止参与本案工作.对申请人员复议申请,人民法院应当在三日内作出复议决定,并通知复议申请人.三.法庭调查

15.审判长:现在进行法庭调查.法庭调查应围绕作出具体行政行为的事实,法律依据和法定程序进行,重点是查清案件事实.下面由被告宣读或陈述被诉具体行政行为的内容.16.被告:宣读或陈述被诉具体行政行为的主要内容.(被告未履行法定职责或未予答复的行政案件,原告单独提起行政赔偿诉讼的案件除外)17.审:下面由原告陈述起诉的诉讼请求和事实理由.18.原告:(宣读起诉状或陈述起诉的诉讼请求和事实、理由)19.审:由被告针对原告刚才的陈述进行答辩 20.被告:(宣读答辩状或陈述答辩意见)21.审:由第三人陈述或答辩

22.第三人:(宣读或陈述意见)注:陈述或答辩中对经过双方确认的事实,法庭应当记录笔录,无须再作进一步调查.原告可以在提起行政诉讼后至法院一审庭审结束前,提出行政赔偿请求,对此,法庭应根据具体情况可以合并审理,也可单独审理.23.(下面分三种不同情况)<1>在起诉被告不作为的案件中,原告应当提供其在行政程序中曾经提出申请的证据材料.审:原告所主张的事实和请求有何证据

原告就此举证

审:被告对原告提出的×××证据的关联性,合法性和真实性有无异议.被告质证,作出确认或否认的表示.审:被告的诉讼代理人有无补充.被告的诉讼代理人回答.审:第三人对原告提出的×××证据的关联性,合法性和真实性有无异议.第三人质证,作出确认或否认的表示

审:第三人的诉讼代理人有无补充.第三人的诉讼代理人回答.(原告每次举证,被告,第三人及其诉讼代理人质证后,合议庭应当庭合议,对该项证据的效力予以评议,如合议庭意见一致.)审:对原告所提供的……(证据的具体内容)经双方质证,本庭认为该项证据……(简要说明予以确认或不予确认的理由),本庭对该项证据予以确认(或不予确认)(如合议庭意见不一致,需休庭合议的)审:对原告所提供的……(证据的具体内容)经双方质证,本庭待休庭合议后作出认定.<2>在行政赔偿诉讼案件中,原告应当对被诉具体行政行为造成损害的事实提供证据.(具体的方式与<1>雷同)<3>除了<1>和<2>两种情况之外,其他行政案件的审理直接进入第24.24.让被告陈述作出具体行政行为的事实根据,即要求被告当庭出示,宣读,播放有关证据加以证实,然后征询原告及第三人的意见,由原告及第三人进行质证,提供反证或进行辩驳.原告提供反证的,由被告及第三人进行质证.(如被诉具体行政行为所认定的事实和证据较多,法庭可一个问题一个问题询问被告,由被告一一陈述,一一举证.被告每举出一个证据,法庭随即应征询原告及第三人对该证据的关联性,合法性和真实性的意见,让原告,第三人质证.被告提供的证据应当是在其作出具体行政行为前取得的).(即被告举证,原告,第三人质证,问答方式与第二十三项中第<1>种方式雷同.25.被告陈述作出具体行政行为的有关事实根据而提供证人,证言,鉴定结论,勘验笔录和现场笔录等证据时,应当请法庭传唤证人,鉴定人,勘验人等到庭.审:请法警通知证人×××出庭作证.(法警从休息室带证人出庭)审:你的姓名,年龄,籍贯,职业,工作单位,住址,与当事人的关系

证人回答

审:证人×××,本院依法审理……(案由)一案,现通知你出庭作证,根据法律规定,证人有自主作证不受他人干扰的权利,受到干扰和威胁时有权请求排除干扰,有权请求法律保护,同时证人有如实向法庭作证的义务,必须全面客观的客观陈述你所了解的案件事实,不得作虚假陈述,如果故意作伪证,要负法律责任,你听清楚了吗? 证人回答

审:现在由你陈述证言

证人陈述证词

审:原告(被告,第三人)及其代理人对证人×××的证言有无异议.有无问题需要向证人发问?(当事人及其诉讼代理人经法庭许可,可以向证人发问.证人作证完毕,办理具体手续后,由法警带出法庭)(对鉴定人,勘验人员,制作现场笔录人员出庭接受询问,法庭应当核实其身份,与当事人及案件的关系,并告知鉴定人等,如实说明鉴定情况的法律义务和故意作虚假说明的法律责任.当鉴定人等宣读完毕后,法庭也应当询问当事人及其诉讼代理人有无不同意见,有无问题需要发问,当事人及其诉讼代理人经法庭许可,可以向证人,鉴定人,勘验人等发问).26.要求被告逐项宣读其作出具体行政行为的法律依据内容.审:被告对原告诉讼的具体行政行为(具体是哪种行为应说清楚)有无法律法规依据.被告回答.(如有,宣读法律依据内容)审:原告对被告所适用法律的问题有无异议

原告回答

审:原告的诉讼代理人有无补充

原告的诉讼代理人回答

(再依次询问第三人及其诉讼代理人)(据此查明核实被告的具体行政行为有无适用法律法规错误,超越职权,滥用职权等情形)27.要求被告陈述作出具体行政行为的程序

审:被告所实施的行为是采用什么形式作出的?何时作出的,何时送达的,是否执行?(依次询问)被告依次回答

审:原告对此有无异议?(再依次询问其诉讼代理人,第三人及其诉讼代理人)原告及其诉讼代理人,第三人及其诉讼代理人依次回答(主要是查明被告的具体行政行为是否违反法定程序)28.当事人申请人民法院调取的证据，由申请调取证据的当事人在庭审中出示,并由当事人质证.(这里的”当事人"只能为原告或第三人)29.人民法院依职权调取的证据由法庭出示,并可就调取该证据的情况进行说明.审:本院依职权调取了×××证据,下面就调取该证据的情况进行如下说明……

审:原告(被告,第三人)及其诉讼代理人对法庭刚才宣读的证据有无异议?(依次询问原告,被告,第三人及其诉讼代理人)30.法庭在质证过程中,准许当事人补充证据的,对补充的证据仍应进行质证.审:原告(被告,第三人)有无对相关证据进行补充的.(如有,继续进行质证)审:法庭调查结束

注:<1>一方或双方当事人有多人的,应逐一询问;<2>在询问当事人后,一般应接着询问其诉讼代理人.<3>在调查中,法庭对于有关重要问题或当事人没有讲清楚的关键问题可适当提示当事人补充说明,也可主动发问,但应以当事人相互举证,质证为主;<4>书证,物证均应交对方当事人辨认,并询问有无异议.<5>当事人提供的证据原则上由当事人宣读和要求法庭出示给对方辨认.<6>庭审中,证人应在休息室等候传询,不得旁听开庭.<7>当事人及其代理人对证人诱导式的询问或带威胁攻击性的语言,审判长应予制止,另一方当事人也可提出反对,由审判长决定反对是否有效.<8>经过当事人质证的证据,能够当庭认定的,合议庭应当认定;当庭不能认定的,需要继续调查,核实或者需要进行鉴定,勘验的,应当再次开庭质证后,予以认定.四.法庭辩论

31.审:现在进行法庭辩论,法庭辩论应当在法庭调查已经认定的事实基础上,围绕被诉具体行政行为的合法性来进行,不得重复法庭调查的内容.32.辩论发言按照下列顺序进行: <1>原告及其诉讼代理人发言 <2>被告及其诉讼代理人答辩 <3>第三人及其诉讼代理人答辩 <4>互相辩论 具体方法如下: 审:原告发言

原:(发言)审:原告诉讼代理人发言

代理:(发言)(依次要求被告及其代理人,第三人及其诉讼代理人答辩)审:现在进行互相辩论,由原告先发言.辩论中不要重复前面已陈述的内容.](依次由被告,第三人发言)33.辩论一般进行一至三轮.在辩论中出现蓄意中伤和语言不礼貌及辩论内容与本案无关等情形时,合议庭应及时制止引导.注:辩论中,合议庭发现没有查清而当庭可以查清的事实,可由审判长宣布暂停辩论,恢复法庭调查,查清后,再继续法庭辩论;当庭不能查清的,可宣布休庭,下次开庭审理.34.(辩论进行两轮后)审判长应提醒各方当事人:各方的辩论意见,本庭已充分注意,并已记录在案,已陈述的意见不要重复，然后询问各方有无新的补充意见.(如无新的补充意见)审:法庭辩论结束.35、审判长按照原告、被告、第三人的顺序征询各方最后意见。审判长告知：根据法律有关规定，当事人有最后陈述的权利。审：原告最后还有什么要陈述的？ 原告回答。

审：被告最后还有什么要陈述的？ 被告回答。

审：第三人最后还有什么要陈述的？ 第三人回答。

注：法庭辩论时，审判人员不得对案件性质、是非责任发表意见，不得与当事人辩论。

36、原告一并提起行政赔偿诉讼的，合议庭在坚持合法、自愿的前提下，可以就赔偿范围、赔偿方式和赔偿数额进行调解。（除此之外的行政案件，不适用调解。）

审：根据《中华人民共和国行政诉讼法》第67条的规定，赔偿诉讼判决前能够调解的，还可以进行调解。原告是否同意调解？ 依次询问被告、第三人。

注：（1）当事人都愿意调解，应接着询问调解的方案，当庭进行调解，也可休庭后调解或另选时间调解。

（2）如当事人一方坚持不同意调解，则按审理程序进行。

五、合议庭评议

37、审判长：现在休庭XX分钟，合议庭将对本案进行评议。

38、书记员：全体起立，合议庭人员退庭。

39、合议庭评议的主要内容：

（1）本案事实是否查清，证据是否充分；

（2）被诉具体行政行为适用法律、法规是否正确；（3）被诉具体行政行为是否违反法定程序；（4）被告有无超越职权、滥用职权或显失公正；（5）原告的诉讼请求应否支持；（6）被告的答辩是否有理；（7）对案件应如何处理；（8）诉讼费如何负担；（9）决定是否当庭审判。

（合议庭评议案件按照少数服从多数的原则作为合议庭的决定。）

40、评议应当制作笔录，由合议庭成员签名。评议中的不同意见，必须如实记入笔录。（合议庭成员发表评议意见，应当客观公正、观点鲜明，对自己所持的意见必须说明理由。）

六、宣判：

（一）当庭宣判：

41、合议庭评议后，书记员宣布：全体起立，请审判长、审判员（陪审员）入庭就座。

43、就座后，书记员宣布：坐下。

44、审判长宣布：现在继续开庭。

45、审判长：原告XXX不服XXX……（案由）一案，经本院依法公开（不公开）审理，审查了被诉具体行政行为，听取了双方当事人的陈述和辩论，并以双方提供的证据及本院调查收集的证据进行了质证，经合议庭评议认为，本案事实已经查清，现在宣告判决。

46、书记员宣布：全体起立。

47、审判长起立宣判，并告知：今天是口头宣判，判决书将在10日内发送，当事人如不服本判决，可在接到判决书之日起十五日内，向本院提出上诉状并按对方当事人的人数提出副本，上诉于XXX人民法院。闭庭后，当事人到书记员处阅看庭审笔录并签名，如笔录有遗漏或差错，可以请求书记员补正。（宣判时，审判长应当简要阐述法庭认定的事实，对被告作出的具体行政行为是否合法和原告的诉讼请求是否有理表明法庭的观点及理由，宣布法庭对案件的处理结果以及诉讼费的负担。）

48、审判长：现在闭庭。

49、书记员：请审判长、审判员（陪审员）退庭。

50、合议庭人员退庭后，书记员：当事人和旁听人员退庭。

（二）定期宣判：

51、不能当庭宣判的，审判长宣布宣判日期和地点另行通知，然后宣布休庭。（依下列顺序）

审判长宣布：今天开庭到此结束，本庭经合议庭评议后再进行宣判，宣判时间另行通知，当事人在闭庭后，到书记员处阅看庭审笔录，如有遗漏或差错，可以请求书记员补正，然后签名。现在闭庭。

书记员：全体起立，请审判长、审判员退庭。（合议庭成员退庭后），书记员：当事人和旁听人员退庭。

52、定期宣判应开庭进行，在开庭宣判三日前应张贴公告，传唤双方当事人并通知诉讼代理人同时到庭。

53、书记员按开庭程序宣布法庭纪律（略），宣布全体起立，请审判长、审判员（陪审员）入庭就座。

54、审判长：现在开庭。

55、核对当事人及其诉讼代理人。（注：上述程序按前文所述进行。）

56、审：XXX人民法院今天对XXX不服XXX00（案由）一案，依法进行公开宣判。

57、审判长：本案经本院依法公开（不公开）审理，审查了被诉具体行政行为，听取了当事人的陈述和辩论，并对当事人提供的证据及本院调查收集的证据进行了质证，本案事实已经查清，经合议庭评议认为（或经本院审判委员会讨论决定），现在宣告判决。

58、书记员：全体起立。

59、审判长起立宣读判决，并告知：当事人如不服本判决，可在接到判决书之日起十五日内，向本院提出上诉状并按对方当事人的人数提出副本，上诉于XXX人民法院。闭庭后，当事人及诉讼代理人签收判决书，阅看宣判笔录并签名。

（宣判后，立即送达判决书。）60、审判长：闭庭。

61、书记员：请审判长、审判员（陪审员）退庭。

62、（合议庭成员退庭后），书记员：当事人和旁听人员退庭。注：（1）宣判及送送判决书、裁定书，应当在期限届满前进行。

（2）书记员应当将法庭审理的全部活动记入笔录，由合议庭成员和书记员签名。

（3）庭审笔录由当事人和其他诉讼参与人签名或盖章，拒绝签名盖章的，说明情况附卷。

第三篇：行政模拟法庭流程

模拟法庭

心得体会：通过本次实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年多来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者！对于在模拟庭审过程中发现的问题也还有很多，大部分是由于我们自己的水平与能力有限所造成的，这也激励了我们在今后的学习与实践中更加认真努力！

一、法庭准备阶段 书记员：

（一）查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席

（二）现在宣布法庭纪律：

1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。

2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。

3、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理；是被告的则依法

缺

席

判

决。

4、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。

（三）全体起立，请审判

（四）报告审判员，当事人均已到庭，请开庭。

长、审

判

员

入

庭。

审判长：谢谢书记员，全体座下。

审判长：现在开庭(敲法槌)，首先核对当事人身份。由原告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日。

原告：小霞，女，1981年3月25日出生，汉族，审判长：工作单位、职务及家庭住址。

原告：北京市人才公司经理，住在河北省北京市海大区706号

审判长：请出示个人有效身份证件。请法警把证件先给被告查看，交回合议庭

审：由原告委托代理人（分别）向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。

原告委托代理人：我叫小娟，北京市海大区律师事务所。代理权限：一般代理。审判长：请出示个人有效身份证件或律师证

审：由被告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日

被告法定代表人：我叫池肉肉，女，1977年5月8日出生，汉族

审判长：工作单位以及住址

被告：北京市城市管理执法局法定代表人，住在海大区110号。

审判长：请出示个人有效身份证件。请法警把证件先给原告查看，交回合议庭

审：由被告委托代理人分别向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。被告委托代理人：我叫谈国辉，北京市海小律师事务所律师。代理权限：一般代理 审判长：请出示个人有效身份证件或律师证

审：原告，你对被告及其诉讼代理人身份有无异议？ 原告：没有

审：被告，你对原告及其诉讼代理人身份有无异议？ 被告：没有

审：经过审查，上述当事人及诉讼代理人的身份及委托权限与庭审前办理的手续一致，当事人之间未提出异议，出庭资格有效，准许参加诉讼，现在开庭。（敲法槌）审：根据 《中华人民共和国行政诉讼法》 第11条、第45条的规定，本庭依法公开审理原告霞诉被告北京市城市管理行政执法局行政违法与行政赔偿一案。现在，宣布开庭。审判长：根据《中华人民共和国行政诉讼法》第46条的规定，本庭由审判长成和审判员杰、纬组成合议庭，本庭书记员娴担任法庭记录。

依照《中华人民共和国行政诉讼法》第四十七条的规定，当事人有申请回避的权利，所谓申请回避，也就是当事人如果认为本合议庭成员或者担任法庭记录的书记员与本案有厉害关系或者其他关系有可能影响公正审判的有权申请上述人员回避，不参加本案的审理活动。审：原告，对于本合议庭组成人员及书记员是否提出回避请求？ 原告：不申请。

审：被告是否申请回避？

被告：不申请。审：之前本院的立案流程机构已经向当事人送达了开庭须知，须知中已经载明了法庭审理过程中当事人享有的诉讼权利和必须履行的诉讼义务。对此，原告方是否已经明确？ 原告：明确

审：被告是否已经明确？ 被告：明确

二、法庭调查阶段

审判长：下面进行法庭调查。首先由原告陈述事实或者宣读起诉状。原告： „„„

审判长：原告除诉状外是否还有补充？ 原告:没有。

审判长：被告是否收到诉状副本？ 被告委托代理人：收到。审判长：被告进行答辩

被告委托代理人：„„„„„

审判长：现在开始进行法庭调查，首先对该具体行政行为的合法性进行审查，由被告宣读其作出的行政处罚书。被告委托代理人：（限期拆除通知书）（强制拆除决定书）请求宣读 „„„„„„„

审判长：被告是何时向原告送达处罚决定书的？

被告委托代理人：限期拆除通知书是在2011年11月7日送达的，原告并不理会这份处罚决定书，也没有在限期内向有关机关申请复议。强制处罚决定书是在2011年11月15日作出的。

审判长：原告是何时收到处罚决定书的？是否申请了复议? 原告： 2011年11月7日收到限期拆除决定书以及2011年11月15日收到的强制拆除决定书。未申请行政复议。

审判长：首先对被告的主体职权进行审查，由被告举证

被告委托代理人：根据北京市政府办公厅11月5日下发文件，将市城管综合行政执法局调整为市政府直属行政执法机构。根据《中华人民共和国行政处罚法》第20条的规定（）被告享有以自己的名义对原告行使处罚的职权。审判长：原告及其诉讼代理人有何异议？ 原告和代理人：没有异议。

审判长：下面针对被告作出的具体行政行为的证据进行举证、质证。首先由被告对其作出的具体行政行为进行举证。

被告：证据一是北京市城市规划局的证明。可以证明原告在北京海大区706号翻建的厨房没有经过北京市规划局的审批，属于非法建筑。

„„„„„„„

审判长：原告及其诉讼代理人对证据有无异议？

原告：有异议。我又不是翻建整座房子，我只是翻建很小面积的厨房，那也要通过审批吗？那这样说来，我在家里弄个帐篷也要通过审批。

审判长：被告还有无其他证据？

被告：有。证据二为现场勘验笔录，证明原告所建的违法建筑的面积大小以及建筑结构 „„„„„

审判长：原告有无异议？ 原告：无异议

审判长：被告还有无其它证据？

被告：有。证据三为询问笔录，证明我局当时对原告进行了调查询问，在此期间原告不愿意签名，在后面有注明。„„„„„„„

审判长：原告对其证据有无异议？

原告：我还以为进行什么例行调查而已，后面他们(指着被告)说要我拆掉自己刚建的厨房，我又不是在一块空地上建，我是自己翻新我自家本来就有的厨房，那样也要我拆吗？我打死都不愿意啦。

审判长：被告还有无其他证据？

被告：没有了。我方认为，以上证据可以证明一下事实：原告所建的房子属于违法建筑，应予以拆除。

审判长：被告对其作出的行政处罚的程序进行举证。被告代理人：证据一是证人张三的证言。可以证明在11月22日的时候原告先进行打人并出口伤人，被告只是正当防卫而已。审判长：传证人张三出庭

（法警带证人到场）

审判长：证人向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址 证人张三：我叫张三，男，1986年7月14日出生，汉族，北京市人，住在河北省北京市海大区110号，工作于北京城市管理行政执法局。审：原告对证人的身份有无异议 原告：无异议

审：根据民事诉讼法第70条、第102条之规定，凡知道案件情况的单位和个人，都有义务出庭作证和证人要如实地向法庭陈述案件事实，不得作虚假陈述，否则要负法律责任。证人挺清楚了没？

证人黄：听清楚了。

审判长：请证人在保证书上签字（法警把保证书送到证人前签字）

审判长：下面请证人张三陈述案件事实

证人张三：在11月22日那天，受北京市城市管理行政执法局的指派对原告日月霞的违法建筑进行强拆，在强拆过程中，原告突然走上来对我进行辱骂，并用手推撞我进行人身攻击。我那时就去进行人身制服防止原告的伤害，后李四也上来帮忙制止了。后来得知原告日月霞住院了，对原告造成伤害我觉得很后悔。但是如果不制止她，也许伤害的就是我，我只是进行正当的防卫。

审判长：现在由被告及其代理人来提问证人 被告代理人：没有问题可以提问

审判长：下面由原告及其诉讼代理人提问证人 原告代理人：张三，那时原告霞怎么推撞你

张三：她就是不断地用手指指我额头并用另一只手来推我，而且她那时还握紧拳头，想对我进行殴打。

原告代理人：就在你认为她想对你殴打的时候，你上前对她进行所谓的“制服”吗？最后把原告打断了两条肋骨被送进医院吗？

张三：是的，但是我那是正当防卫，并无不妥

原告代理人：你出手太重了吧，这分明是你防卫过当，而且你当时肯定因为原告骂你很气，所以才出手那么重

被告代理人：报告审判长，这只是原告代理人的猜测，请合议庭认定无效 审判长：原告代理人请注意自己的言语。你还有无其它问题提问证人 原告代理人：没有了 审判长：下面由被告举证

被告代理人：

1、北京市城市管理行政执法局案件受理通知书

2、北京市城市管理行政执法局立案呈批表（证明我们北京市城市管理行政执法局是接到相关人员的举报才进行受理的）

3、调查报告

4、案件讨论笔录（证明我们事先去过原告家里进行相关行政调查，但是原告最后驱赶城管离开并拒绝签字）

5、限期通知书及送达回证（可以证明行政处罚决定书已送达原告，但原告并不理会）

6、北京市海大区人民政府违法建筑拆除批准证明

7、强制拆除决定书及送达回证

8、强制拆除公告（以上证据都可以证明北京市城市管理行政执法局是依法行政的）审判长：原告对被告提交的处罚程序相关证据有何异议？

原告代理人：没异议。但是对被告进行的行政处罚程序有不当之处，第一、被告没有进行相关的财产物品清单以及清算财产。

第二、被告没有通知当事人到场进行强拆的时候。

审判长：被告有无其它证据来证明作出的处罚程序正当性？ 被告：没有

审判长：下面被告对处罚所适用的法律进行举证。

被告：刚才宣读强制拆除决定书上法律依据就是我作出处罚的法律 审判长：原告对被告所适用的法律有何异议？

原告：我在自家重新翻建厨房属于违法建筑吗？我又不是建在别人家那里的，我享有房屋的所有权，我喜欢建什么就建什么，就要不影响市容就行了。审判长：下面由原告进行举证

原告：证据一是证人玲证言。可以证明实施拆除工作的两位城管执法工作人员对原告进行殴打。

审判长：传证人玲到场（法警带证人到场）

审判长：证人向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日

证人黄：我叫玲，女，1986年7月5日出生，汉族，宁波市人，住在河北省北京市海大区705号

审判长：工作单位、职务及家庭住址

证人玲：北京市人寿保险职员，住在河北省北京市海大区705号 审：你与原告有何关系? 证人黄：我是原告所住海大区706号房屋的邻居。

审判长：请证人出示有效身份证件，请法警把身份证件交给被告及其代理人查看，再交回合议庭

审：被告及其代理人对证人的身份有无异议 被告：无异议

审：根据民事诉讼法第70条、第102条之规定，凡知道案件情况的单位和个人，都有义务出庭作证和证人要如实地向法庭陈述案件事实，不得作虚假陈述，否则要负法律责任。证人挺清楚了没？

证人黄：听清楚了。

审判长：请证人在保证书上签字（法警把保证书送到证人前签字）

审判长：下面请证人玲陈述所见所听事实

玲：2011年11月22日，我在家里做饭，突然听到隔壁房子706号房墙壁崩的一声倒塌了。我随即出去看发生什么事情，一到706号家门口看见原告日月霞跟一名城管发生争吵随即打起来，另一名城管见状也上去扭打起来。后来霞被送进了医院。审：现在原告及其诉讼代理人提问证人。

原告代理人：黄小姐，你为什么知道对原告霞实施殴打的是城管呢？

玲：那时他们有一个工作证写明是北京市城市管理行政执法局的，而且我听见有人在大叫：城管打人！城管打人！

原告代理人：报告审判长，我的发问完毕了

审判长:被告你有无问题要对证人玲发问的？

被告：有。黄小姐，请问你在他们互相打起来之前看见了什么？ 玲：我刚才已经说了，他们在争吵啊。

被告：那他们在争吵什么？

玲：城管正在拆原告的房子，原告就骂了城管一下，然后双方就发起冲突了。

被告：那你当时看见谁实施暴力先的。

玲：原告那时指了一下一名城管的额头吧，然后那名城管就推撞并挥拳打起来了，然后另一名城管见状也上去打原告霞了。

被告：报告审判长，我的发问完毕了。

审判长：原告及其诉讼代理人还有无问题向证人补充发问？ 原告代理人：没有

审判长：请证人阅读笔录，可以补充、更正，确认无误后签字。（玲签字）请证人退庭。审判长：原告及其代理人还有没有其他证据进行举证。

原告代理人：有。证据二是医院验伤报告，可以证明在当天两名城管执法人员对原告日月霞进行殴打所造成的伤势。„„„„„

审判长：被告对此证据有无异议？

被告：没有。但是我方职员只是出于正当防卫

审判长：原告还有没有其他证据。原告代理人：有。证据四是医院治疗费、住院费等治疗清单、车费用来证明原告所遭受的以及北京市人才公司证明。北京市人才公司证明原告日月霞每月工资水平。审判长：被告对此有无异议？ 被告：没有。

审判长：原告及其诉讼代理人有无其他证据？ 原告代理人：没有了

审判长：对审查阶段，原告、被告还有什么要补充的？）原告：没了 被告：没了 法庭辩论阶段

【审判长】：法庭调查结束，下面进行法庭辩论。首先由原告发言。【原告】：本人的证据足以证实被告北京市城管执法局在对原告实施的行政强制拆除过程中，在执法程序上有多出严重违法的之处，并对我造成了 身体伤害及误工费等实际损失。

【审判长】：下面由被告发言 【被告】：我局依法行使行政职权，并无违法；谨守法律程序，依法执政。原告所称纯属一派胡言。

【原告代理人】：被告在执行其具体的行政强制拆除行政行为时，并没有通知原告日月霞到场，也没有证据可以证明其对相关物品进行列明清单。这就表明此行政处罚程序存在不合法之处，属于依法应予以撤销的情形。

【被告代理人】：我方工作人员刚想进行进行物品清单的制作，谁知原告就开始上来辱骂工作人员。当我方依法行政的时候，原告却有意阻难，我方到执法现场进行拆除的时候，原告先对执法人员进行人身攻击，期间发生扭打情况，并对执法人员造成人身伤害。

【原告】我并没有对你们进行人身攻击，我正想问清楚是怎么一回事，怎么你们没经过我批准拆房的时候，突然你们就开始骂骂咧咧的，说什么叫我们不要妨碍你们拆迁，你们还要赶快回家吃火锅呢。你们边说还边推我，我根本就毫无还手之力，你们越打越来劲，把我的两条肋骨也打断了！（呜咽）

【被告】尊敬的审判长、审判员，事实并不是这样的。11月22日两名城管带着拆除队伍到海大小区。在执法队伍到达执法现场时，原告日月霞便对执法人员进行人身攻击，执法人员并未对其进行反击，但是原告变本加厉，想对执法人员进行殴打，我方执法人员张

三、李四为了防止原告对其身体造成不必要的伤害而进行的正当防卫。所以原告要求赔偿医疗费、误工费等五万元是无理要求。【审判长】：刚才，法庭认真听取了各方当事人就被告所作出的具体行政行为的合法性和行政赔偿事实是否存在、适用法律建议等问题所发的辩论意见，各方当事人是否还有新的辩论意见？

【原告代理人】：没有了

【被告】代理人：没有了 【审判长】、法庭辩论结束。现在，各方当事人及诉讼代理入可以发表最后意见。理。

【原告及诉讼代理人】：

1、北京市城管执法局违法行使行政职权，行政处罚无效，应当予以撤销。

2、北京市城管执法局的职工，在执行职务过程中造成原告霞身体伤害，因此，被告北京市城管执法局应赔偿原告霞医疗费、误工费。

【被告诉讼代理人】：

1、被告依法行使行政职权，并无违法。

2、被告方谨守法律程序，执法无误

3、原告阻难执法，执法人员打伤原告实属正当防衛，并无违法。据此，我们认为原告的诉讼理由不成立，敬请贵院驳回原告的起诉

审判长：合议庭需对本案休庭进行评议，现在宣布休庭十五分钟（敲法槌）（书记员起立）

书记员：全体起立，请审判长、审判员退庭。

法庭评议、判决阶段（十五分钟后）

书记员：休庭时间到，请全体起立，请审判长、审判员入庭。审判长（坐定后）：坐下。

审判长：（敲击法槌后宣布）现在继续开庭。北京市海大区人民法院 „„„„„„„„„„

审判长：坐下。刚才的判决原告听清楚了吗？ 原告：听清楚了。

审：刚才的判决被告听清楚了吗？

被告：听清楚了

审判长：今天是口头宣判，判决书将于法庭宣判后送达，如不服此判决，可于判决送达之日起15日内提起上诉，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提交副本，上诉于北京市中级人民法院。当事人闭庭后5日内到本院阅读笔录签字。北京市海大区人民法院行政审判庭现在闭庭（敲法槌）

书记员：全体起立，请审判长、审判员退庭后当事人及旁听人员退出法庭。

第四篇：行政模拟审判观后感

云南民族大学

行政模拟审判观后感

本学期我们开设了行政模拟审判这门课程，为了让我们能更好的把所学到的理论知识与实践结合起来，课程中结合相关案例，并从实体和程序上，按照行政审判的要求，意在感知和了解理论知识在现实中的具体运用。在课堂中，我们各自扮演不同的角色，在这次行政模拟审判中，我作为一名旁听人员，深深地感受到了整个法庭庄重、严肃的氛围，从开庭到宣判结束，每个细节都与理论知识息息相关，都能深深地感受到参与者对实体以及程序把握的重要性，作为旁听者，我谈谈对本次行政模拟审判的亲身感受，以及对这门课程的几点建议。

一、本次模拟审判在程序上与实体上的亮点

（一）纵观整个模拟审判，在程序上做得比较好的有以下几点：

首先，开庭前书记员查明了到庭诉讼参加人的身份，并确认了当事人是否到庭，然后宣布了法庭纪律，准备工作就绪，书记员宣布全体起立，请审判长、审判员入庭，等合议庭成员入庭就坐后，书记员向审判长报告庭审准备工作情况，并告知审判长庭前准备已就绪，在程序上这点是做得比较好的。

其次，开庭后审判长随即核对了原被告的身份，及其代理人身份、代理权限，并宣布了庭审人员的名单，告知了原被告有申请回避的权利，随后在证据的调查和辩论阶段，在程序上都还是把握的比较好。

（二）在实体方面做得比较好的几点：在法庭举证质证过程中，被告为证明自己做出的具体行政行为合法，出示了由测速仪拍摄出来的原告驾车超速的照片，原告质证认为该照片存在疑点，因为照片上显示原告驾车超速的路段不存在，因此该照片为人工合成，并对该照片的合法性、客观性提出了自己的质证意见，认为该证据不能作为本案的定案依据，在这点上原告在实体上抓住了核心，做得比较好。

在辩论中原告方始终坚持自己的这一观点，还提出了被告做出的具体行政行为时并没有听取原告的申辩，据此，根据中和华人民共和国行政处罚法的规定，被告做出的具体行政行为不成立，在这一实体上也是做得很好的。

二、本次模拟审判程序与实体上的缺陷

（一）本次模拟审判在程序上做得不足的有几点：首先，在开庭前书记员没

云南民族大学

有查明是否有证人出庭以及证人的身份，没有查明有关当事人诉讼权利义务等书面材料的收悉情况，在准备工作就绪后也没有将相关诉讼参与人的名单递交给审判长，这是程序上的不足之处。

其次，开庭后，审判长再核对诉讼参与人信息的时候，没有分别询问相关当事人的各项信息，只是笼统的让诉讼参与人说自己的情况，这导致相关诉讼参与人说漏了很多重要的信息，例如籍贯等等；这也是程序上的不足之处。

再次，审判长告知诉讼参与人有申请回避的权利后，并没有分别询问原被告双方，也是笼统的问大家是否手申请回避，这也是程序上 的不足。

再再次，就是当证人出庭后，没有告知证人作证的相关权利义务，也没有让证人签保证书，就直接让证人在法庭上作证，这也是程序上的不足之处。

最后，法庭告知双方可以申请调解的权利，应当先询问原告是否同意调解，然后再询问被告是否同意调解，然而在本次审判中，还没有询问原告是否同意调解，被告就抢先说不同意调解。这也是程序上的不足。

（二）本次模拟审判在实体上做得不足的有几点：首先，作为被告要证明自己之前作出的具体行政行为合法，必须做到举证充分，说明作出具体行政行为时所依据的法律法规以及相应的处罚程序，是否听取了当事人的申辩等等，然而在法庭上被告并没有充分的出示相应证据，仅仅出示了一张所谓测速仪拍摄出来的照片，也不能很好的证明照片的合法性和客观性。

其次，在法庭调查结束后，审判庭应当根据调查的结果，归纳原被告双方争议的焦点，引导双方围绕争议焦点展开辩论，然而在本次中，审判庭没有很好的把握双方的争议焦点，这也是在实体上的不足。

再次，双方陈述完毕后，调解未成，经过法庭的评议后，审判长对本次审判进行宣判，审判长只是直接宣判了判决结果，没有对证据的采纳与否，以及在庭审过程中双方的意见采纳意见作出说明。这也是实体上的不足之处。

三、今后如何开展此类模拟教学的建议

通过一个学期的学习，我认为开设行政模拟审判这门课程是非常重要的，在这里我谈谈对这门课程的几点建议

首先，由于这门课是理论与实践的结合，所以我认为上这门课应该多组织几次模拟审判，让跟多的同学都能够参加到模拟审判的角色中来，这样容易发现自

云南民族大学

己的不足，不断汲取经验，相互的学习中取长补短。

其次，在每次模拟审判后都让同学们写观后感或者亲身感受，写出做得出色的以及存在的缺陷，然后老师再来对此次模拟审判做出点评，这样的效果可能更好。

再次，在模拟审判结束后，可以让同学们把所有的准备材料汇集起来，然后对所有相关法律文书存在的问题进行解说，这样通过模拟审判的观摩，我们可以更加规范地写作法律文书。

综上所述，通过对此次模拟的观看以及相关问题的思考，让我学到了很多知识，现实的操作需要理论知识的支撑，然而只懂得理论知识是远远不够的，更重要的是如何把理论知识运用到现实中去，如何判断具体行政行为，它成立的要素，以及举证责任的归责原则，负有举证责任一方不能证明时，由哪方来承担这个不利后果，在今后的学习中我会更加关注理论知识运用到实践中的每个细节，取长补短，不断完善自己，成为一个合格的法律人。

第五篇：学模拟法庭审判课的心得体会

学模拟法庭审判课的心得体会

学了模拟法庭审判课，从个人来说，增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，熟知了法庭的程序，辩论的技巧，案件的分析思维等。通过分析案例，我了解到理虽然法律数量庞大，但是面对纷繁复杂的大千世界任然显得那么苍白，法律依然有漏洞、有模糊，但是我们必须要用自己所学的法学基本理论去解决它，各方的权利义务得到均衡。需要时即使法律有规定，我们也应该理性的去看待，要抓住案件的细节，不能一味的推崇法律，要使我们的解决结果既合法有合情。要充分理解法律所要达到的终极目标，领会法律的精神，要充分实现法律的价值：公平与正义。作为一个法律人，我的座右铭为：坚决为公民的合法权利作斗争。

法学教育不仅是单纯的知识传授和学术培养，而且是一种职业训练。通过这门课我认识到

一、学生成为学习的主体。在模拟法庭的训练过程中，我们学生必须像律师那样接手模拟案件。作为当事人的律师，检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益，设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果。

二、学生不仅要处理法律问题，而且必须处理事实问题。这正是任何一个实际案件都遇到的情况。事实材料应当以当事人为律师提供的素材和诉讼请求为主要形式。当学生接触案件时，我们需要首先像律师那样对这些事实材料进行分析，归纳，筛选和建构，从而形成要向法庭陈述的事实，并在这一事实的基础上形成己方的法律意见。

三、学生要学会如何在庭前形成法律意见和开庭时进行法庭陈述和辩论。这种能力不仅依赖于对相关法律知识的了解，而且依赖于对于各种相关学科和知识的了解和应用，比如对于当事人，以及法官的心理分析，法庭陈述和辩论的技巧，对于与案件相关的政治，经济，社会等领域的了解，等等。因此，模拟法庭的训练能够为参与者提供一种综合的素质训练。

四、模拟法庭的训练不仅仅局限在法庭上的辩论，而是一种系统的，全过程的训练。如果运用一个案例来说明一个法律规范的运用，学生学到的只是有关诉讼中一个环节甚至是一个点上的知识和分析能力。而模拟法庭训练一般持续一段时间，学生必须从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况，找出有关的法律要点，寻找适用的法律规范，形成自己的辩护或代理意见，书写有关的法律文书，出庭辩护等全部环节。因此学生能够了解案件进展的全过程，并通过亲身参与，在一定程度上把握案件的进程和结局。

模拟法庭审判课让我懂得了：法不仅是生活之需，而且也是一种精神；有些法律学术，它们本身也是轻快的艺术，是法学经典作家的法律节日之书，人们学习这些书不是为了工作，而是为了陶冶身心和寻得乐趣。一千个观众就会有一千个哈姆雷特，不同的人当然也会用不同的眼光来审视法庭审判。生活在永远的进行，而笔却总应该停下来了，言有尽而意无穷。关于模拟法庭的感想，言尽于此。