柿子镇机关

第一篇：柿子镇机关

柿子镇机关“晒”干部行踪

2014-08-28 11:12:16来源：柿子镇作者:黄朋均 点击量：93

作风建设无小事，优化服务到细节。8月18日，柿子镇设立机关干部职工“去向牌”，从此开始按天“晒”干部职工行踪。

自开展党的群众路线教育实践活动以来，柿子镇坚持优化服务从细节抓起，转变作风从个人做起，不断强化机关作风建设，设立去向牌就是举措之一。去向牌设在每个办公室外醒目处，不论是机关领导班子成员，还是其他同志，每天在岗、开会、公出、请假等情况，全部一目了然。为了保证公示内容的真实准确，镇纪委负责在工作日期间每天早上了解核实全体干部职工行踪，并及时更新去向牌。通过设立去向牌，不仅将机关工作人员的行踪公开告诉了他人，而且自觉接受机关其他同志和群众的监督，消除了群众对机关干部“上班不在岗”的误解，进一步促进机关干部工作作风好转。

第二篇：柿子观察日记

柿子观察日记

二（4）班

程昱轩

2012年9月19日，老师交给我一个任务，就是把青柿子带回家做朋友，观察一下小柿子每天会换上不同新装。其实，这已经是我第二年接受任务了，相对于去年会更有信心。

9月19日，小柿子穿上青色衣裳，害羞得躲在一个密封的塑料袋里，为了让它更快变装，我把一个红彤彤的苹果也放在袋子里，和它作伴，这样它就不会孤单了。

9月20日，小苹果和柿子做伴真开心，小柿子脸颊上泛起了红晕，像一个害羞的小姑娘。

9月21日，今天一位同学告诉我一个秘密，在密封袋里装一些米，能覆盖住小柿子，让柿子和小苹果在里面捉迷藏。看看会不会有什么奇妙的事情发生。

9月22日，奇迹发生了，如同童话故事里的丑小鸭变白天鹅，柿子披着橘色的衣裳，顶着绿色帽子，盛装出炉了。

9月23日，小柿子太漂亮了，红红的，软软的，实在惹人喜爱。我好想让大家一起和我分享这个诱人的果实。

第三篇：柿子的教案

教学目标：

1.认识12个生字，会写4个字，掌握新笔画竖弯。

2.运用多种方法识字，培养学生自主识字的能力。

3.正确流利地朗读课文，能通过朗读体会丰收的喜悦。

教学重点：

1.认识生字，掌握新笔画，能正确书写4个字。

2.通过朗读体会丰收的喜悦。

教学难点：

运用多种方法识字，培养学生自主识字的能力。

教学准备：

CAI课件柿子生字卡柿子实物

一、出示实物，激情导入。

1.小朋友们，今天我给你们带来了位神秘的小小客人，谁来摸一摸，告诉大家这个客人是什么样的，让大家猜猜是什么？

生摸一摸，描述自己的感觉。

2.老师把小客人请出来，看看它是什么颜色的？像什么？

（出示柿子）指名说。

小结：这个小客人是柿子，现在是秋天，正是吃柿子的季节。

3.学习“柿”字。

①板书课题

9、柿子。看老师写“柿”字。（“柿”字用色粉笔区别左右）

②你有什么方法记住“柿”字？

加一加；形声字；

③小结：对，“柿”是左右结构、木字旁，因为柿子是长在树上的。

4.读题。(喜欢柿子吗？让老师听听。)

二、初读课文，整体感知。

1、老师范读，学生评价。

有个孩子啊，他可喜欢柿子树了！他还写了首好听的小诗呢！，你们想听吗？那好，如果你觉得我读的很棒就给我点掌声鼓励吧！

（出示课文）师范读，生评议。

你觉得老师哪儿读得最好？

2、老师带读。

谢谢你的夸奖，老师心里甜滋滋的呢。想读得和老师一样好吗？只要你眼睛看着字，认真地跟我读，相信你们一定会读的比我好！有没有信心？（学生跟读）

3、下面请小朋友们自己再读课文，不认识的字画上记号，看着拼音多读两遍。

学生自读课文，把还不认识的字画上记号，借助拼音再读。

4、指名读，师生共同评价。

（鼓励学生发现优点，学会赞美别人；读得好、评得好的奖励字卡）

三、游戏识字，激发兴趣。

1.游戏：摘柿子

孩子们看！树上挂满了这么多的柿子，熟透了的柿子都落在地上了，谁想来摘呢？课件出示挂着生字的柿子树。

（1）认读“挂、收、树、爷爷、笑脸”

“挂”：指名读后请学生帮忙往墙上挂衣服。你知道“挂”字为什么左边是提手旁，右边是两个摞起来的土字吗？你还知道哪些与手有关的动作呢？

“收”：做动作——收作业、收衣服。你发现“收”和“挂”都是什么结构的字吗？

“树”：你怎么记住这个字的？“树”与“柿”字有什么共同的特点？

“笑脸”：笑一笑，看看同学的笑脸。你觉得“笑”字哪些部件像同学们的笑脸呢？学生当小老师教读。

“爷爷”：第二个“爷”字的拼音有什么变化吗？（没有声调）该怎么读？

（2）认读“后、许多、西风、片”

现在你们当小老师，教老师读这些字。

学生教读，老师跟读。

再指名学生当老师，师生一起读。

2、游戏巩固。

在初读课文阶段领到字卡的小朋友上台，举字卡考同学。

例：“我是小老师呀，我来考考你！”生：“不怕不怕我不怕。”“请你读一读。”“我就读一读，挂、挂、挂。”

四、再读课文，情境识字。

1.生字宝宝全回到课文里去了，接下来我们再读一次儿歌，如果你已经认识了生字宝宝，就把开始做的记号擦掉。

学生自读，将已经认识的生字下的记号擦除。

2.检查读课文情况。

课件分别出示课文第一、二、三句。指名读，提出要求：带着小耳朵认真听，看看同学有没有把生字全读正确。

学生评议朗读课文情况，针对有难度的轻声词、鼻音字再次强化。

3.同桌之间互相读读听听课文。

五、指导书写，培养能力。

1.出示“后、多、西、片”，你觉得哪个字最难记？

学写“片”

①课件演示“片”字的演变过程。

②看了动画，你知道“片”字怎么记了吗？交流。

③打开《写字》，观察“片”的笔顺和占格后教老师写“片”字。

注意第二笔竖在田字格中的位置，字形需扁一些。

④描红后写三遍。

学写“西”

①西字里面藏着一个新笔画，你找到是第几笔吗？（红笔标出第五笔）

②比较竖弯与竖折的区别。请学生给这个新笔画取个名字。

③怎么才能写好“西”字呢？指名说。（字形扁一点；最后封口；撇与竖弯的笔画不能挨到两边的笔画；第三笔横折的一横写在横中线上等）

④描红后写三遍。展示评议。

2.练习写“多、后”。

①自己观察笔顺及占格，认真描红，思考：什么地方要提醒同学们注意？

②交流。（“多”字中的横撇起笔的横要平，略向右上角扬，撇画长短错落有致；“后”字第一笔撇要卧倒，第二笔撇要站起来。）

③再分别写三个，展示评议：谁的字最漂亮？给最美的字或笔画画圈。自评画圈。

3.闯关游戏。

①生字开花。分别给“后、多、西、片”一字组多词。

②说反义词。

③齐读全文。

第四篇：柿子节作文

万柿“如意”的柿子节

恒涛双语实验学校 五年级七班 孙择

柿子就像秋阿姨那双橘色又充满魅力的眼睛，在那飕飕不绝的秋风里，那双大眼睛闪啊闪，让我们感到了温暖。

在激动的心情的促使下，大手和小手一起驶向那片由“眼睛”组成的海洋。三个一群，五个一伙的径直奔向柿子。时常有高个的爬到桌子或椅子上摘柿子，而地上呢，则是“手海”，那一双双眼睛里则充满了渴望。往往得到柿子的是和那些高个人缘好的，再就是长得高的，最后那些人也就只能获得一个眼羡的份了。后来，大家似乎都发现了一块“绿洲”，但是那是其他级部的，我们脚下的幸福的云彩顿时归于了平淡。一年级的小朋友们第一次过十字街，兴奋得不得了。每当有大哥哥或大姐姐给他们柿子的时候更是了不得，拿了柿子就屁颠屁颠的拿去炫耀。在熙熙攘攘的人群中，我们也不知不觉地被挤了出来，可是遗憾的是出的来却进不去了呀。这对庞大的人墙没有任何要让步的意识。没办法，只能让一步了。同学们越战越勇，刚刚还挂满枝头的小家伙们，在短短一分钟的时间里，它们就在各位同学的小篮子里安家落户了。随着老师那洪亮的声音，这次活动结束了，此时满怀激情的同学们异口同声的抱怨起来。

这次柿子文化节结束了，在写这篇作文时我流泻下来这么一首诗:

红红的柿子暖暖的情，瑟瑟的秋风意正浓。红红的小脸激情的心，校园的热情满堂红。

快乐的柿子节

恒涛双语实验学校

五年级七班

夏雨欣

一年一度的柿子节又来临了，我们又激动又开心！当校长宣布开始的时候，我们都沸腾了。

我们排着整齐的队伍，迈着兴奋的步伐走向柿子园。一路上我看见许许多多姿态不一的篮子。有布做的像一个笑脸，有柳条做的像一个元宝，有竹子编的像一个装着快乐的盒子，还有……

一踏进柿子园，就感觉与前几个星期大不一样了。前几周柿子还是很硬很硬的，比钢铁还要硬呢！可现在柿子已经差不多熟了，一捏还会流泻出甜甜的汁液，深深地吸一口气就会闻到一股淡淡的香气。

最让人兴奋的时刻来临了！开始摘柿子了！一开始，我们在树下一蹦一跳，就摘下了一个香甜可口的金黄色的柿子。不一会，低处的柿子摘没了就只剩下高处的柿子了，就在这时，班主任姚老师像及时雨一样，搬来桌子，帮我们搭上通往柿子乐园的通道。我们班的同学站了上去，摘下了一个又一个金黄无比的柿子，装进了充满喜悦的篮子。柿子节就这样在一片欢声笑语中结束了。

我们有秩序地走出了柿子园。但一看见那盛满了金黄的柿子装在充满喜悦的篮子里，就会立刻想到柿子园的情景。

好期待下一次的柿子节啊！

柿子节

恒涛双语

五年级七班

马珂俊杰

今天我们学校举行了盛大的柿子节。

本来我们不知道要举行柿子节，当上午放学老师说带篮子的时候，我们便知道要过柿子节了，瞬间我们班就兴奋地炸开了锅，大家你一句我一句地讨论着。

下午第二节课下课后，我们像闪电般迅速站好队，走向快乐广场，到了广场我们五年级的同学还要和一年级的小朋友大手牵小手。只听见老师说去柿子园，我们就像离弦的箭一样迫不及待的冲向柿子园。

到了柿子园看见一个个红彤彤的柿子，它们好像成千上万的小精灵在树枝上快乐的玩耍，特别招人怜爱。一阵风吹过，叶子和柿子随风摆动，红柿子躲进绿叶里，风姑娘走后它们又出来了，好像在和我们玩捉迷藏。

看见了柿子，我们一拥而上去抢柿子，我一下子抢了三四个，可我的好朋友刘世鹏比我抢得更多。我以为他会在我面前炫耀，可他却把他的七八个柿子全给我了，当时我想刘世鹏真是太好了！

到最后我们把柿子分给了一年级的小同学，和没有柿子的同学。现在虽然我们每人手中只有一个，可是我们都很快乐。我们的脸上都带着丰收的喜悦。这次柿子节，就在着水果香气的秋风中度过了。

柿子节

恒涛双语实验学校 五年级七班 王家耀

我们学校有好几十棵柿子树，柿子又大又红，远远望去，只看见一个个红彤彤的柿子犹如一盏盏红灯笼挂满枝头，特别招人喜爱。一阵秋风吹过，叶子和柿子随风飘动。红柿子时而躲进草叶里,时而露出红红的脸蛋，这让人觉得柿子好 像在和我们玩捉迷藏一样。红果配绿叶，真是美丽极了！

我们集合在快乐广场，校长刚宣布完可以摘柿子了，我们便争先恐后地跑到柿子园，我搬着桌子来到柿子树下，便踩了上去，一个、两个........下面是好几只手在要柿子，我还听到很多声音，摘完后我下来了，开始要柿子，过了一会，我的柿子已经有三个了，之后，越来越多，我越来越开心。快乐怎是过得飞快，很快，我们就集合了。可同学们意犹未尽目光总是离不开柿子树，不时伸出小手偷偷地再摘一个，成熟的柿子吃起来甜甜的，凉凉的；摸起来滑滑的；捏起来软软的。如果你使劲捏，肯定会把里面的汁捏出来。没有成熟的柿子虽然有一点苦 涩，可我也喜欢它，就像我们的人生一样有苦有甜。

我们淋着金秋的阳光，提着沉甸甸的果实，每个人脸上都回荡着丰收的喜 悦。我们在欢笑中度过了这次柿子节，好期待下次的柿子节啊！

第五篇：有关柿子作文600字

有关柿子作文600字3篇

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的柿子作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

秋风习习，满地的落叶让我不禁想起那个熟悉的院子和那棵早已结果的树，每一次的感动都令我怀念着柿子树下的他们。

走在院子的石板路上，柿子树下的他们令我怀念，让我感动。

夏末泥土的清香还余味尤存，屋檐上的麻雀还在叫着，小院里的一切都是那么的自然。爷爷正站在木梯上摘柿子，摇摇欲坠的他站在木梯上向上伸手。古稀之年的他被奶奶看到后，急忙穿着那双早已开了口的布鞋跑过来，边跑边嚷：你快下来。奶奶用手扶使劲扶着木梯，手臂上的青筋已经僵直。他们就这样站在柿子树下，奶奶对爷爷的爱令我怀念，让我感动！

走在院子的石板路上，柿子树的他们令我怀念，让我感动。

夕阳的余晖照射在爷爷那苍老的脸颊上，手中拿着烟斗的他向柿子树上望去，看着蓝天，也看着白云，看着一片片飘落的树叶。奶奶用那双粗糙笨拙的手将柿子喂在爷爷嘴边，爷爷一口将柿子吞了下去，奶奶笑着说：“慢点吃，没人和你抢。”枯叶落在了爷爷的头上，奶奶轻轻理好爷爷的白发，将树叶取下。他们就这样坐在柿子树，奶奶对爷爷的爱令我怀念，让我感动！

走在院子的石板路上，柿子树的他们令我怀念，让我感动。

一袋袋正要装车的柿子堆放在柿子树下，馋嘴的小狗崽树下转悠，爷爷将一袋袋柿子扛到了车上，晶莹的汗珠顺着爷爷的额头流下来，奶奶从厨房走出来，用早已准备好的毛巾轻轻擦拭爷爷的汗滴，微风吹在了奶奶的头发上，随风飘扬的头发在风中漫步。他们就这样走在柿子树下。奶奶对爷爷的爱令我怀念，让我感动！

柿子树下无数次的感动让我的泪不禁流下，爷爷与奶奶彼此的关爱在这棵高大的柿子树下，让我无数次怀念与感动，就这样的站着、感受着……

“春天冒尖儿，花儿拉手儿，果子像灯笼，树儿赛秃头。”你们猜猜这个谜语的谜底是什么呢？对了！它就是我最喜欢的柿子树。

初春，柿子树只是冒出米粒般大小的芽儿。可没过几天，叶子就能长得比桃树叶还要宽还要长，再过一段时间，都能长得比我的手掌还要大呢！到了五月份，柿子树的枝叶间便开满了小花，真好看！一阵微风吹过，花儿像一群美丽的仙子，在树叶间翩翩起舞，叶子沙沙作响，就像在为花儿伴奏。我摘一朵闻了闻，竟然闻到有柿子的香味。我真盼望快快结出柿子来。

夏天，柿子花慢慢地凋谢了，小柿子也悄悄地探出脑袋，就像在说：“终于可以出来呼吸新鲜空气了。”但是，你要是不细心地找，可能连一个柿子都找不到呢！渐渐地，柿子开始“膨胀”了，就像要和叶子争阳光，争雨露，吸引人们来观赏呢！

到了秋天，柿子已经长得像小灯笼那么大了，而且一天比一天金黄，向人们展示着自己的魅力。而叶子也不甘示弱，像一只只巨大的蝴蝶向大地飞去，令人眼花缭乱。深秋过后，树枝便已经是光秃秃的了，而“小灯笼”也由黄变红，高高地挂在枝头。抬头仰望，映着蓝天白云的柿子树，真像一幅删繁就简的`工笔画。这时候，你就会情不自禁地摘下一个，只要撕下皮，柿子那红红的汁水就流了出来，可好吃呢！又甜又软，还散发着一股淡淡的清香。

向人们献上果实之后，柿子树就迎来了寒冷的冬季。在呼啸的寒风中，它虽然颤抖，却决不屈服，仍然顽强地站立着，迎接下一个春天的到来。

我爱柿子树，不光是因为它有美味的“小灯笼”，更是因为它那顽强的品质。

距离现在多少年前，我还是个小学五年级的学生，现在我又一次坐火车回姥姥家，再次望见了那棵柿子树，柿子树已饱尝了风雨的侵蚀，树皮上那斑斑点点的伤痕，竟勾起我对童年丝丝缕缕的回忆。

记得那年是夏天，天气干炎燥热，太阳热烈的散发着无尽的光辉，街上行人为了避暑纷纷躲在家中，我却不然，与年龄稍大点的表姐在院中玩，无意中发现了那棵柿子树，馋意顿时油然而生，那一个个青青的小柿子勾起了我们的食欲，我不禁舔了舔嘴唇，表姐看着我那馋样，不禁扑哧一声笑了，想吃柿子就上树摘呗表姐故意刺激我——之后从中捞利，可我当时想都没想，就向树上爬去。

哎呦！一声惊呼，吓了姐姐一大跳，原来我正从树上爬着，手就要摘到柿子时，却又洋洋得意起来，一边在树杈上翘着二郎腿，一边得意的向姐姐抛媚眼，然而好景不长，啪从树上掉了下来，也就出现了开头那一幕，这一跤摔得可不轻，疼得我呲牙咧嘴，旁边，是一个青青的小柿子。

表姐就是表姐，脑袋瓜子就是聪明，就是鬼点子多，只见她利索的挽起袖子，拿出一把小刀，开始砍树，姐姐，这让人逮到可是要罚钱的！我一本正经的说道，表姐看着我那张天真的的脸与那双担忧的眼，不禁坐在地上哈哈大笑起来，一面笑一面说道，我在用小刀砍树，使它出现一道道沟儿，踩着好踩，小笨蛋！，说完表姐继续砍，一面爬一面砍，不过她终于要把手伸向柿子时，突然脚下一滑，也与我一样从树上摔下来她连一个小柿子在都没摘到，表姐懊恼极了，说什么就差一点了，而我则在一旁偷笑，但看她那么急躁，就提出要与她分享这个小柿子，正在这时，姥姥过来了，看到柿子树上伤痕累累，不禁气愤的责骂了我们一通，我与表姐虽然挨了骂，但心里却很开心，我向表姐使了个眼色，我们马上脚底庅油，逃了……

忘不了你呀，柿子树下的童年。