自我专业发展阶段总结

第一篇：自我专业发展阶段总结

教师自我专业发展总结

一、在学习中成长

积极参加学校组织的各类学习和讲座活动，会上认真记录，会后勤于反思，工作之余自主学习各类教育教学理论，阅读教育教学书籍或杂志中的文章。珍惜每一次外出学习的机会，认真聆听教师的精彩课堂，用心记录。

二、在实践中成长

教师的本职工作就是教书育人，课堂就是我们的教育阵地。课前认真备课，一次备课具体详细，教学活动设计丰富，师生语言有问有答，练习设计多样。二次备课体现思考与调整，把想到的新设计和学生的学情联系起来，激发出新思维写在二次备课中。把学习到的教育教学理论以及同行的优秀教学经验运用到教学中，让学生在生活的场景之中，学习生活知识，同时将语文课学到的本领用到生活中。我明白了在教学中不懂的地方就要多问，一节好课是要经过推敲的，要深入钻研教材，了解学生，将生活教育真正融入课堂上。

三、在反思中成长

一提到教师专业化发展，最耳熟能详就是美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。经验是需要不断学习和积累的，反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径。经验是反思的基础，反思的目的在于审视和批判经验，使经验变得合理而有效。教学中我能认认真真备好每一节课，上好每一节课，课后及时写好教学反思，教学中的感悟、收获、问题、困惑，课堂上的闪光点和失败之处，都是我写反思的素材。认真写好教学反思，以此提升教学能力。在今后的工作我要中勤于思考、勇于实践，争取拥有更多的收获，加快自身的专业化成长，走稳教师专业化发展道路上的每一步。

第二篇：下学期自我发展阶段总结

2009—2010下期

自我发展阶段总结

朝阳中学钟学玉

本人自觉遵守国家法律法规，依法执教，严格要求自己，与年级教师团结协作，虚心学习他人优点，认真参加学校组织的各种政治学习，以及教研组的各项活动，服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。本学期担任初2012级七班班主任和承担本年级3班、4班和7班的思想品德教学，超工作量。在班主任工作中，严格按照学校德育工作的要求，抓好班级的日常管理，认真完成学校布置的各项德育活动，加强对学生进行思想教育，组建班干部队伍，配合好各科任老师的教学工作，重视对中差生的教育转化工作，加强与家长的密切配合教育。

在教学工作中，按照学校和年级组工作的要求，认真履行工作职责，搞好自己的本职工作。根据政治学科特点，特别重视对学生的思想教育工作，利用国际国内发生的重大事件，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，教会学生做人。在教学中，细致备课，挖掘教材内容，联系社会生活实际，尤其是学生的学习和生活实际，与教材融会贯通，教会学生联系教材知识点，关注国际国内重大时事，让学生去主动了解国家大事。充分利用课堂45分钟进行教学，采用互动式方法进行教学，结合生活中学生熟悉的事例来进行教学，注重对学生能力的培养，注重学生个性发展，对学生分层次提要求，经过师生的配合学习，学生的学习能力有很大的提高。由于工作认真负责，2010年6月参加北碚区统考，所教班级取得较好成绩：初2012级3班为年级第一名，7班为第二名，4班为第三名。本人在2009年本人被评为学校优秀教职工，2010年3月被评为优秀女职工。

今后我将继续努力，搞好本职工作，加强理论学习，提高修养。

第三篇：教师专业发展阶段总结

教师专业发展阶段反思总结

一学期的工作已经结束了，伴随着教学工作的开展，对照自己的《专业发展三年规划》内容，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以下总结：

一、专业素质在提高。

1、本学期我认真学习学校及上级有关要求，全面了解教育新动态，使思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解学生的身心发展状况，因人施教，使学生得到全面发展。

2、能积极参加各级部门组织的教育教学培训活动，努力提高自身的教学能力，提升新课程教学理念。

3、我勇于并认真完成上级领导安排的各项教育教研任务。

二、自身素质得到了发展。

1、根据《三年规划》我积极探索有效的教学的常规课堂教学方法。根据所教学生的实际情况，形成适合于自己所教学生的实际情况的教学方法与设计。

2、本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，在学校组织的各级各类活动中，认真学习，并记好记录，从中汲取营养。

3、本学期我始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参加学校组织的各项活动和学习，认真执行领导分配的各项工作任务。爱身边的学生，爱工作。本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并认真做记录，贯彻到实际工作中，不迟到、不早退等等，树立良好的教师形象。

4、阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养

书是人类进步的阶梯。多读书、读好书，吸取精华，提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。这一学期，我仔细阅读了《数学课程标准》、《新课程的深化与反思》。也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，读书首先能充实自己的头脑，使自己的思想更睿智。其次，汲取营养，帮助自己提升教学质量。对于读书笔记，我一边读一边记，认真体会。

三、教育工作得到了提高。

在教学中，尊重学生，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个学生，从学生身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助他们发现自己的优势，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发他们的兴趣。

由于经验不足，工作中也存在着不足之处，但教师的专业发展让我学会了学习，在学习中获得提高；学会了反思，在反思中总结经验找出不足，在不断的实践中改进不足。在新的一学期里，我会总结经验、吸取教训，使我前行的脚步迈得更扎实。

黄家塘小学：燕成满 2014年1月

第四篇：教师个人专业发展阶段总结

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一个学期的专业化发展，现总结如下

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，积极参加学校组织的各种教研活动，积极的参加同研一节课的活动。翠区教研室举行了同研一节课的大环景，在这个大环景下，我们学校也积极加入到这个行列，我也是积极响应学校的号召，也是主动的积极的参与到其中来，从中学到了不少知识，我积极的主动的去听不同年级的数学课，听同年级的数学课，还请别人听我的课，为自己的课提出宝贵的意见，为自己的成长奠定的基础，人是在不断的学习中，不断的改进中提高自己，我感谢这些老师为我提供了很多成长的意见，二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我做为一个班主任各学生相处的时间更长，对于他们更是要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。《对待“潜能生”》获得一等奖。

三、做一个理念新的教师

认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。我的优质课《“角”的认识》获得区二等奖。

四、做一个信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《数学信息的四大构建》获得二等奖，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

第五篇：教师专业发展阶段小结

教师专业发展阶段工作小结

一年的时间已经结束了，对照自己的《专业发展计划》内容，自查如下：

在本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

1.积极参加了学校组织的各项教师专业知识培训；

2.参加了学校组织的教研活动，在活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；

3.利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；

4.利用学校的现有资源积极参与校本课程的开发，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

5.在地理学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自己的专业学术素质，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的专业水平以胜任本学科的教学工作；

6.在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

马上就要进入新的一年，在即将到来的新的一年里，我将继续参照《个人专业发展计划》，查漏补缺，取长补短，不断严格要求自己，使自己不断提升高自身素质，做一名合格、优秀的教师。