福建省教育学会小学数学教育分会013年年会论文及课改优质课评选通知

第一篇：福建省教育学会小学数学教育分会013年年会论文及课改优质课评选通知

福建省教育学会小学数学教育分会

2013年年会论文及课改优质课评选通知

各位理事、课题基地校负责人、全体会员同志们：

为了进一步总结交流课题研究与实践的成果，促进教育创新，深化课程改革，并为一线教师的教学、科研提供交流展示平台，提高广大教师实施素质教育的能力与教育科研的水平，推进我省小学数学教育又好又快发展，我会决定在7月中旬召开年会之前，进行福建省教育学会小学数学教育分会2013年年会论文及课改优质课评选活动。现将有关事项通知如下：

一、年会

今年年会已定于7月中旬在厦门市举行。请大家预先做好安排，届时积极参会（年会具体安排将另行发文通知）。本届年会主题是“探究教与学的主动性，促进师生共同发展”。

会议将邀请两位全国著名的专家讲座及上观摩课，本省三位名师讲座或执教，六位教坛新秀展示课。会议期间召开理事会、评选年会论文等。

二、评选课改优质课

为了继续开展课题的滚动研究，探索师生共同发展的教学模式，关注在常态课中体现主动性教学思想，今年5月下旬前征集、评选课改优质课。

1.理事和课题实验基地校各可推荐一至两节课参评。参评课的教材可选取不同版本、不同年段，课型、课题自定。

2.选送的参评课应刻成光盘，并附上课例的教案及教学设计思路，注明执教教师的简历、指导教师及推荐理事的单位、姓名及联系电话。

3.参评课征集截止时间：2013年5月20日。

4.每节参评课需交评选费100元。

5.由我会聘请省内名师进行评选，评出一二三等奖。邀请获一等奖的部分执教教师在全省年会上进行教学展示观摩，颁发奖牌、证书，并请专家给予点评。

三、评选年会优秀论文

本次年会的优秀论文评选在年会前征集，在年会期间评选。

1.参评论文要求

（1）论文要求：

①论文选题应尽量围绕今年年会的主题。

②论文严禁抄袭，文责自负。为了防止抄袭现象，我们将对参评论文用电脑进行核查。一旦发现抄袭即取消评奖资格，问题严重的将给予通报。

③论文字数一般应控制在3000字以内。

④每人只限一篇论文参评，每篇论文最多限两名作者。

⑤教案、教学设计及其他学科文章均不予评比。

⑥为便于存档汇编，邮寄同时请发送电子文档到邮箱guoxiangxing2005@sina.com。

（2）论文格式要求：论文文本必须含以下两部分：

① 单独附页：包含文章题目、作者姓名、学校单位、邮编、联系电话等信息。② 另页正文：标题（题目）用三号黑体居中，正文用小四号宋体。文中不能出现作者单位姓名信息。

2.评审费、编印费：每篇论文需交30元评审费（理事独立撰写的，免交评审费）。编印费80元，还需邮寄者，每本另加邮寄费10元。如论文未获奖不能参与汇编，邮寄费、编印费将全额退还，其余情况不办理退费。（多人合并汇款的，要列出名单，并注明各人款项。）

3.论文上交时间：2013年7月10日之前邮寄。

4.论文评委由参会的各地理事、名师组成。

四、参评优质课材料、论文邮寄地点

选送的优质课光盘、材料及评选费，年会论文与评审编印费，均请直接寄往：福州教育学院附属第三小学（邮编350008）郭祥兴老师收。郭祥兴联系电话：0591-83846889（办），***（手机）。

五、各地理事、基地校负责人应组织好论文与优质课参评工作，并请将本通知转发、转告全体会员及各校全体数学教师。

福建省教育学会小学数学教育分会2013年3月10日

第二篇：福建省教育学会历史教学委员会2012年历史教学论文评选结果

福建省教育学会历史教学委员会2012年历史教学论文评选结果

一等奖

福建省普教室 李林川 社会多元评价与高考历史命题创新——兼议2012年高考北京卷文综第16题 福州格致中学 李 怡 登高必自，探本溯源——以福州格致中学百年校史走入课堂教学为例

宁德市福鼎三中 吴宝辉 关注学生感受是新课程的核心理念之一—谈学、做、教自主课堂导学案设计与构想 漳州市东山二中 谢舜谦 对高中历史分层教学的实践与思考 晋江市养正中学 郑江河 初中历史起始教学的取与舍

二等奖

福州二中何斌 学情分析与教学设计有效结合的几点思考

福州十八中陈 仲 初中历史“课堂探究”教学探微——以“了解身边的‘历史’”一课为例 福州延安中学侯冰彬 新课程下初中历史教材文本解读策略初探

福州文博中学艾振斌 构建通史体系 助力高三学习——高三一轮复习前的“小通史”复习初探 福州屏东中学林冰心

浅谈高中历史教师如何对学生实施人格教育 福州第十二中学吴松钦 中考历史“热点”问题探析 福州教育学院二附中彭湘晖 开拓历史教学的诗意空间

南平市教师进修学院

陈玉銮 史学研究成果与中学历史教学摭谈

南平市邵武四中

黄德婵

浅谈多媒体教学在中学历史教学的实践与反思

莆田五中

刘熙

基于WebQuest的高中历史学习探索——以《百年辛亥：穿越时空的记忆》设计为例 莆田市教师进修学院 林炳勇 怎样进行片段教学

仙游县华侨中学 陈森琼 教是为了不教，学是为了会学——论新课程背景下高中历史学法指导 莆田市秀屿区实验中学林素媛 浅谈文明史观下的高中历史教学

晋江市侨声中学郭泉源

分层教学应从设定目标开始—— 谈历史课堂“星级”目标的实践 南安市新侨中学沈大田

科学开发历史教材，提高课堂教学有效性——以岳麓版高中历史教材必修2为例 南安市蓝园高级中学黄端香 浅谈课堂观察对提高课堂教学有效性的作用 南安市实验中学巫清木 构建高效课堂需处理三对关系

漳州市东山二中孔绿芹

漳州市实验中学朱舒娴

走进“东山关帝文化”，体验历史研究性学习尤溪县第四中学钟诗汪

历史教学灵动高效课堂实践研究

建宁一中

顾建西

浅谈历史课堂教学中学生人文精神的培养 武平一中钟玉芳 运用史料教学、树立三种意识、打造高效课堂 厦门外国语学校 林小聪 初中历史教学中立体化爱国主义教育的实践与反思 厦门市五显中学 卢延梅 关注同安乡土文化 成就精彩历史课堂 厦门市五显中学 陈莉莎 发挥历史教育之情商培养功能

宁德教师进修学院 陈善松 福安市第二中学 陈妙华 巧用时间轴，构建通史体系——从新高考专题复习说起 宁德市民族中学 郭仕惠 信息技术在历史探究性教学中的有效应用——以《开辟文明交往的航线》为例 宁德十中李 端 宁德市教师进修学院 陈廷光 新课程背景下的初中历史高效复习策略探究 宁德市寿宁一中

卢彩娱

试论基于学生主体的中学历史课堂幸福场建构的目标和生成路径

三等奖

福州外国语学校袁静

凸显个性课程开发的实践探索——以人民版必修二专题四《物质生活和社会习俗的变迁》为例 福州十九中俞琼仙

谈谈初中乡土史教学的几种形式

福州八中鳌峰初中郭欢影 试论初一历史启蒙兴趣性教育

福州华侨中学王晨

谈文明史观在高中历史研究性学习指导中的运用

福州文博中学张建玲

中学研究性学习如何有效开展——以《收藏天下，五彩收藏》为例平潭综合实验区流水中学李礼锋

略谈基于历史自主学习的情感发展 南平市新光学校曹玉萍

紧扣中考趋势

巧用图像证史 莆田五中林建明

在历史教学中追求预设与生成的和谐统一 莆田十七中黄玉耀

《莆仙历史》在爱乡爱国教育中的作用 莆田市月塘中学林国雄

问题情境的创设与历史课堂教学 莆田八中陈耿义

暗示法在高中文科历史教学中的启示 福建省税务学校欧庆宇

和而不同——略论经济全球化与中国文化的关系 莆田擢英中学 徐秀琴

初中历史活动课探究教学浅议 莆田四中 谢紫德

信息技术与中学历史教学的整合

莆田十三中

龚兰华

高中历史教学中如何培养学生自主学习的能力 晋江市侨声中学黄荣来

《农村中学高中历史教研组建设的实践与思考》 南安市实验中学黄清强

如何培养初中学生的问题意识 南安市柳城中学陈锦宗

高中历史教学中的人文教育思考

泉州市德化八中陈兴文

在课堂教学中如何培养学生的历史思维能力 晋江平山中学刘清华

激活初中历史课堂的有效策略

泉州市泉港区山腰中学钟少华

浅谈中考历史科的复习方法

泉州市泉港区教师进修学校庄凤彩

初中历史课堂教学如何发挥学生的主体作用——以人教版八年级上册《第4课 甲午中日战争》一课为例 泉州市泉港区山腰中学庄萌宇

教学语言和智能培养

厦门十中陈奋

问渠哪得清如许

为有源头活水来 厦门市乐安中学

江如蓉

高中历史教学凸显人文教育功效的途径和方法初探 厦门一中集美分校杨祖胜

也谈高中历史新课程教学的“演绎法” 厦门集美中学曾志慧

新课程高中历史教学设计初探 厦门一中集美分校傅宏莹

如何在教学中设置开放性的问题，增强学生对史料的感悟 厦门一中集美分校陈建才

巧用乡土历史促教学

漳州市东山二中黄哲

提高历史课堂教学有效性的实践与思考 连城一中陈四妹

深度研读教材

打造高效课堂 武平一中徐良发

优化重构增实效 长汀二中陈建林

长汀乡土历史课程资源与课堂教学整合之管见 长汀一中谢仰金

反思高三历史课堂复习教学 长汀二中彭海长

谈现代教育技术融于历史创新教学的几种途径 武平一中陈接斌

新理念

新体例

新情境 福鼎三中蔡丽娟

学生主体，教师主导的有机结合——对“学教做互动”教学模式的思考 福鼎七中郭和渠

浅谈高中历史教学“学教做互动”课堂教学模式 宁德十中黄祖波

历史学科片段教学中的预设与“生成” 福鼎六中苏小琴

“学教做互动”课堂教学模式中的德育渗透——以《近代民族工业的兴起》一课为例 福鼎市太姥山中学魏林恩

对高中历史“学教做互动”课堂教学模式应用的思考 福鼎六中周灵玲

开展高中历史研究性学习，培养学生的社会适应能力

第三篇：关于举办江苏省教育学会优秀教育论文评选的通知

关于举办江苏省教育学会优秀教育论文评选的通知 各位老师：

依据江苏省教育学会考试专业委员和江苏省教育学会的统一部署，2007年上半年在全省各中、小学及幼儿园广泛开展2007年江苏省教育学会优秀教育论文评选活动，现将有关事项转发如下：

一、参评对象：，1、江苏省各中小学、幼儿园教师，教育教学管理者及教科研工作者。

2、江苏省教育学会考试专业委员会全体会员。

二、稿件内容与范围：

1、内容必须涉及中小学(幼儿园)教育教学评价与考试问题，如评价与考试改革、各学科考试研究(高考、中考、期末考、期中考、单元考、题型研究等)、命题研究、复习指导、试卷与试题评价、学业评价与课程改革、考试心理、考试伦理等等。

2、以论文为主，科研报告、经验总结、教学一得及随笔等也可。

3、字数以3500--4000字左右的文章尤为欢迎。

4、内容要充实，论点要鲜明，论据要充实，文字表述要规范、简洁、流畅，表达力要强，忌空洞无物。

三、投寄要求：

1、手写稿请用300字稿纸工整书写。打印稿请用A4纸，小四号宋体。

2、论文各一式二份并填写评审表。（教务处有表复印）

四、截止日期：2007年11月15日。

五、参评费：50元／篇。

六、奖项设置：

1、按照评审标准组织专家评审，分别评出一二三等奖。由江苏省教育学会颁发证书。凡组织工作做得好的单位将获得组织奖。

2、文责自负，强调文必己出。一经发现有抄袭、剽窃等现象，不仅不予评奖，而且还要通报作者所在市、县教育行政部门和工作单位。

请各位老师认真准备，积极撰写论文。

第四篇：嘉兴市教育局教研室 嘉兴市教育学会小学数学教学分会

关于公布2002嘉兴市小学数学优秀教学论文

评比结果的通知

各县（市、区）教育局教研室：

2002嘉兴市小学数学优秀教学论文评比工作已经结束。本次论文评比共收到论文107篇，经各县（市、区）教研员、特级教师的认真评审，共评出一等奖9篇、二等奖33篇、三等奖50篇，共计92篇。现将获奖名单予以公布，请通知有关单位和个人。

嘉兴市教育局教研室

嘉兴市教育学会小学数学教学分会

二00三年四月二十日

附件：嘉兴市小学数学2002优秀教学论文评比获奖名单

一等奖（9篇）

数学应用题学习困难学生示例演练实验与研究

张再生

海宁市实验小学 个性化的作业——浅谈数学日记的功能

史金根

海盐县百尺小学 让课堂成为学生体验和探究知识的场所

朱德江

秀城区教研室 “中、小学数学教学的衔接”的研究

王学红

海宁市教研室 联系生活引导学生亲历知识的形成与应用

金

勤

嘉善县实验小学 重视数学学习过程，引导学生感悟“过程知识”

张晓红

秀城区文昌路小学 摭谈小学生数学问题意识培养

宋建琴

海盐县百尺小学 打破教材“禁区”——寓计算教学于灵性

吴建英

秀洲区磻溪小学 让学生去猜想

方东明

海盐县百尺小学

二等奖（33篇）

将《数学课程标准》引进小学数学课堂教学的实践与思考

张建华

海盐县教研室

夏一鸣

海盐县城郊小学 旧教材如何落实新标准体现新理念——《除法的简便运算》案例剖析

戴建成 海宁市宏达学校

活动中体验，活动中发展

费岭峰

秀洲区王江泾中心小学

怎样在课堂中培养学生的“交流”能力

王祖英

秀洲区磻溪小学 教学对培养人文精神的影响

沈坤华

桐乡市实验二小 设疑激趣，创境诱学

向

婕

嘉兴市实验小学 弹性教学对学生数学个性化学习的促进策略

山健林

平湖市平师附小 “讲”得少一点，“说”得多一点

胡美萱

海宁市实验小学 优化数学作业，发展学生个性

万培珍

秀洲区教研室 关注学生探索的过程——“求三个数的最小公倍数”的实践与反思

施振华

海宁市联合路小学 重视估算教学

培养估算能力

程

颖

嘉兴市实验小学 引导学生主动参与课堂教学的策略研究

俞

军

平湖市实验小学 从学生的解题策略中反思教学行为

蔡海根

秀洲区教研室 建构主义理论与实践的教学反思

盛艳慧

秀城区清河小学 让学生获得主动探究的体验 ——“圆的面积”教学片断及分析

朱海华

海宁市实验小学 小学数学教学与生活脱节的现状及对策分析

杨丽萍

秀洲区磻溪小学 经历体验 实现从“生活”到“数学”的飞跃——《角的认识》教学例谈

于惠玉

桐乡市公园路小学 复习课照样可以精彩纷呈

俞

钟

秀城区秀城实验小学 小学数学探索性教学设计的策略与原则

张培华

秀城区新丰中心小学 贯彻新课标理念 开放我们的数学课堂

路茂方

桐乡市公园路小学 注重四个“关注”，优化课堂教学

徐亚英

平湖市百花小学 小学计算教学中构建学生探究学习的平台的个案研究

屠美萍

平湖市平师附小 张

珍

平湖市平师附小

展示学生思维过程，促进学生思维发展

胡叶娃

海宁市实验小学 浅谈教师在学生探究学习中角色

边胜华

魏塘镇中心小学 选择不同统计量——《稍复杂的平均数应用题》教学实践和课后反思

陈明荣

桐乡市茅盾小学 抓住教学契机

舒展教学流程

程惠玉

嘉兴市南湖国际学校 在经历中体验数学探究的乐趣

董

权

秀洲区油车港镇中心 重视学生“五感” 提高数学兴趣

朱敏燕

海盐县百尺小学 创造性地教，探索性地学

王冬梅

平湖市乍浦小学 《乘法的初步认识》教学分析与评价

周平鸽

桐乡市实验一小 “问题探究”教学的实施策略

严雪林

海盐县实验小学 探究性学习的实践探索——“年、月、日”教学案例分析

孙如清

桐乡市中山路小学 谈小学生自主创新能力的培养

史建华

嘉善县天凝镇中心

三等奖（50篇）

如何让小学数学更贴近生活

于志峰

嘉善县惠民中心小学 让生活问题走进数学课堂

姜贤良

嘉兴市实验小学 “一个数乘一位数的进位乘法”教学设想与实践反思

许振芳

嘉善县魏塘镇二小

在复习中巩固提高和发展

朱新强

嘉兴市实验小学 让学生在体验中学习数学

姚晓英

平湖市艺小分校 学习《新课程标准》，探索课堂教学新路——《笔算除法》教学透析与教学策略

李雪珍

秀洲区油车港镇栖镇中心 从几何教学的角度谈学生动手操作

陆晓立

海盐县向阳小学 自主探究 还学生一个创想空间——“一个数除以分数”教学例谈

赵菊娜

桐乡市公园路小学

由两个教学片断引发的关于“运用多媒体技术进行数学教学”的几点思考

孙娟华

海宁市宏达学校 发掘思维素材 培养创新能力的实践与研究

李玄达

海宁市实验小学 少一点束缚，多一份空间——以新课程标准为指导，实现教学方式的转变

董卫红

秀洲区王店镇建设中心 浅谈学生探究性学习的培养

陈周良

海盐县百步小学 低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策

宋跃萍

平湖市百花小学 让学生在课堂上真正活动起来——课堂教学片断摘录与评析

陈汝耐

桐乡市实验一小 适时渗透数学思想之我见

贾云丽

海宁市宏达学校 在数学课中让学生成为学习的探究者

裘丽定

秀洲区王店中心小学 选材与探究性学习

钱永珍

秀洲区王江泾中心 提高数学教学开放度的实践和思考

罗伟萍

平湖市百花小学

吴振中

平湖市教研室 小学数学尝试教学与学生主体性发展的研究

李

剑

嘉善县教研室

庄建明

嘉善县魏塘第五小学 关注学生需要

促其主动探究

钱小华

海宁市硖石镇中心 小学数学创造性自主学习探索

王勤峰

平湖市曹桥小学 《分数基本性质》教学设想与实践反思

屠星明

嘉善县魏塘第四小学 数学好课要有好的板书

董林根

海盐县元通小学 探究性学习的教学策略研究

邹火金

秀洲区新城中心小学 如何在数学教学中培养学生的实践能力

王仕勤

平湖市新埭小学 谈数学课堂中学生的“五学”

许海冰

海盐县城西小学 提供有价值的活动，创造有意义的学习

丁土根

嘉善县西塘中心小学

顾玲绢

嘉善县西塘中心小学 数学教学中加强学生实践活动的探索

黄建东

嘉善县实验小学 合作学习例谈

高子林

海宁市盐仓学校 数学创新能力培养要实行五大“解放”

沈

勤

平湖市乍浦小学 在活动中提高，在探索中发展

顾银燕

嘉善县大舜小学 注重实践操作，发展学生思维

陆火松

秀洲区洛东中心小学 低年级应用题教学要着力引导学生学会求知

林

燕

秀洲区友谊小学 重视思维障碍分析，促进思维能力发展

宋

刚

秀城区南杨路小学 让学生主动探究，开发学生的潜能

林其法

平湖市曹桥小学 有效教学是提高课堂效率的基本策略

张引妹

平湖市实验小学 数学课堂教学中学生创新能力的培养

张维明

秀洲区洪合镇中心 粗心——数学学习中的顽症

施玲艳

海宁市实验小学 小学数学教学中使学生尝试的策略

庄建明

嘉善县魏塘第五小学 让学生经历数学知识的探索过程

陆志群

桐乡市振西小学 主动实践

亲身体验

叶丽萍

海盐县三毛小学 落实《课标》

学会“四会”

王丽勤

海盐县实验小学 “引导、探究、创新”——小学数学几何知识教学模式初探

吴王荣

海盐县石泉小学 学生的创新意识的培养

包海明

海盐县齐家小学 把握教材 促进发展——求比一个数多（少）几的应用题课例分析

吴雷霞

桐乡市实验一小 放手让学生体验学习——“万以内数的读法”教学例谈

吕香芬

桐乡市崇福镇小 计算教学的一种新思路

徐

欣

海盐县向阳小学 小学数学“个性化”教学的实践与探索

夏向阳

桐乡市实验二小 让学生自己去发现

吴建强

桐乡市新生小学

嵇

华

桐乡市新生小学 挖掘、利用学生的错误资源

闻惠华

桐乡市实验二小

第五篇：关于征集和评选汕头市教育学会2013年学会论文的通知

汕教学会„2013‟6号

关于征集和评选汕头市教育学会

2013年学术论文的通知

各区县教育学会、市教育学会属下各专业委员会、市直属各学校：

为繁荣和发展群众性教育科研，综合反映和集中交流我市教育教学科研成果，进一步鼓励广大教育工作者积极参与学术活动，提高学术水平，推动基础教育改革发展，市教育学会拟向广大教育工作者征集2013年学术论文。请各单位认真做好征集组织工作，发动广大教育工作者、学会会员和教师踊跃参与。现将有关事项通知如下：

一、征文主题

主题：办好人民满意的教育，寻找适合学生的教育。

应征论文应根据十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深刻领会全面深化改革的指导思想和目标任务，深刻领会教育领域综合改革的重大部署，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。不断深化教育体制改革，激发教育事业科学发展的生机活力。坚持以人为本，大力促进教育公平，促进民生改善和社会和谐。全面实施素质教育，提高教育质量和办学水平。围绕主题，自定题目。

二、征文类别

征文可以是论文、调查报告、经验总结、实验报告和教育教学案例等。

三、征文对象

教育工作者、教育学会会员和中小学校、幼儿园教师。

四、论文要求

1．观点鲜明，论述严密，案例典型，数据准确，行文流畅，理论联系实际，有特色有创新，对当前的教育教学改革与发展具有一定的指导作用和参考价值。每篇论文以3000—4000字为宜。每人限报送一篇文章。已在市级以上（含市级，不含我会属下分支机构）获奖过的论文，不再参加本次征集评选。

2.参评论文必须由作者独立撰写，论点及论据为作者本人原创。如发现有剽窃或原文抄袭他人现象，将予以通报批评。

3.论文一式3份，用word（.doc）格式录入、A4纸打印（论文标题小三号字，其它四号字，宋体）。为保证论文评奖的公平公正，论文正文不得出现作者及单位名称。作者应认真填写1份“汕头市教育学会2013年学术论文评选登记表”（附件一），附在论文上面，但不和论文装订在一起。

4.报送材料：各区县教育学会、各专业委员会、市直属各学校应收集好申报论文，并填写 “汕头市教育学会2013年学术论文目录汇总表”（附件二），于12月30日之前集中报送市教育学会秘书处，同时把论文及论文目录汇总表的电子文本发送至：stsjyxh_lw@126.com。超过2篇（含2篇）以上，请用RAR压缩后再发送，文件名设为xx学校xxx，如：汕头市第x中学张三。

5.每篇论文须交纳评审费50元，市教育学会会员每篇论文交40元（缴费时附上会员证复印件）。

6.报送的文章一律不退稿，请自留底稿。

五、评选办法

1.由市教育学会组织专家评审组进行匿名评审。

2.评出优秀论文一等奖、二等奖、三等奖若干篇。部分获奖作者将被邀请出席学术年会和颁奖活动。

3.获奖名单及部分获奖论文在《汕头教育》杂志上刊登。

4.联系地址：汕头市龙湖区三十五街区丰泽庄汕头市教育局711、712号房，邮政编码：515041联系电话： 88860214电子邮箱：stsjyxh_lw@126.com

附件：

1．汕头市教育学会2013年学术论文评选登记表

2．汕头市教育学会2013年学术论文目录汇总表

汕头市教育学会2013年11月14日