第一篇：历史是最深刻的国情
历史是最深刻的国情
(中心发言资料)
●历史是民族的根
●历史是中国人最基本的“良知”，即“中国心”
●历史是传统文化或现在很热的所谓“国学”的中坚与基础
●历史教育是国民教育最基本的承接面
随着上世纪90年代素质教育目标的提出和学生思想政治教育的重要性愈加凸显，校园文化建设也越来越受到各校领导与上级主管部门的普遍重视。十多年来，校园文化建设因领导重视，投入增大，声势日显，在营造校园文化氛围、引导学生全面发展与健康成才诸方面，都发挥了很好的作用。
但是，要进一步推动校园文化建设的深入发展，也需要实事求是地指出其不足。例如，活动过多过杂，学生尤其是学生干部有疲于奔命之感，影响了正常的学习；热烈有余，静穆不足。过于看重形式，讲究规模、动静，有追求奢华的倾向，等等。不过，最重要的一点还不在这里。就素质教育的目标与学生思想政治教育的核心而言，目前校园文化建设的最大缺失，恰恰是忽略了一个最重要的基础或叫承接面的构筑——历史教育。
事实上，缺乏坚实的历史教育的承接面，我们的许多思想政治教育，就可能像落到沙漠的雨水，会很快蒸发，难以持久有效。历史承载着什么
历史是什么？人在特定的时空降生。空间的延伸是地理，时间的延伸是历史；故对于国民而言，具备本国的历史、地理知识，乃是最基本的素质。
历史是民族的根；是中国人最基本的“良知”，即“中国心”；是中华民族保持凝聚力、认同感，无可替代的、最为深刻的活水源头。历史教育，说到底，就是要从小在国民心中植入民族的根。这样，无论将来他走到哪里，都不会忘记自己是一个中国人，因为他有了一颗“中国心”。所谓民族凝聚力、认同感，归根结底，也植根于此。这也就是钱学森等许多老一辈学者，并没有谁对他们做什么思想工作，却自愿放弃国外优厚的工作与生活条件，冲破阻力，毅然回到刚获新生、条件艰苦的祖国效力的原因所在。所以，龚自珍一针见血地指出：灭人国者，必先去其史。章太炎也强调历史是民族的根，无根的民族难以竞存于当今的世界。他说，一个人晓得历史，“我想就是全无心肝的人，那爱国爱种的心，必定风发泉涌，不可遏抑的。”（汤志钧编《章太炎政论选集》上）梁启超则指出，作为国民，对于本国历史文化要有最起码的了解，这样才可能“在我们的„下意识‟里头，得着根柢，不知不觉会„发酵‟有益身心的圣哲格言”，并与整个社会“形成共同意识”。（《饮冰室合集·专集》之七十一）历史教育是根本，“没有好好的国史教育，国民性简直不能养成”。（李华兴等编《梁启超选集》）
历史是传统文化或现在很热的所谓“国学”的中坚与基础。钱穆说：“中国文化，表现在中国已往全部历史过程中，除却历史，无从谈文化”。“我们应在历史进程之全时期中，求其体段，寻其态势，看他如何配搭组织，再看他如何动进向前，庶乎对于整个文化精神有客观，较平允之估计与认识。”上世纪30-40年代，出现了中国通史、文化史研究热，一个重要原因就在于人们意识到，离开了中国历史，抽象争论中西文化优劣，是不易说清楚的。章太炎是公认的国学大师，以他为代表的晚清国粹派首倡国学。在他们眼里，“国学，当首经史”，而经即史，“经学还是历史学的一种”。（《章太炎政论选集》上）章太炎诸人主张国学，其主要内容就是史学。所以，章太炎强调“国粹以历史为主”。而且他还指出，历史的内涵主要有三：语言文字、典章制度、人物事迹。耐人寻味的是，当年清华国学研究院的四大导师：梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任，除赵元任是语言学家外，其他三位都是历史学家。足见国学院的基础也主要是历史。由上可知，我们在青年学生中讲中国传统文化与国学，固然不错；但是，“不知有汉，无论魏晋”，离开了对中国历史本身的了解与把握，缺乏基本的历史知识，所讲传统文化与国学的知识，就犹如满地的钱币，因缺少丝线无法贯通，成效将是十分有限的。
历史是最深刻的国情。毛泽东同志早就说过，一个指导伟大的中国革命的政党，需要具备三个条件：马克思主义理论、历史知识、现状的了解。历史所以被提到如此重要的地位，就因为它是最为深刻的国情。今天的中国是历史中国的发展，不了解昨天与前天的中国，就不可能真正理解和把握今天的中国。人所共知，上世纪30年代前后发生的关于中国社会性质与中国社会史的著名论战，其直接导因就是对大革命失败的反省。为了确定当时中国革命的性质、对象与前途，不能不首先确定中国社会的性质；为了确定中国社会的性质，又不能不去了解中国的历史。所以论战始于中国社会性质的讨论，却不能不延伸到对中国社会历史的深入探讨。当时，著名学者何干之总结说：“现阶段的中国社会，并不是从天上掉下来的，它的来龙去脉，是有一定的历史根据的。今日的中国，是几千年来历史发展的一段落，所以要了解中国社会的横剖面，对于它的纵断面，也必须同时了解的。人们因为要认识现在，追求未来，而要求清算过去，那是非常自然的事情。”（《研究中国社会史的基本知识》，《自修大学》第1卷第1期，1937年1月）正是得益于这一场空前深入的国情探讨，马克思主义者在理论上第一次比较充分地阐明了中国“半殖民地半封建社会”这一科学概念，从而坚定地维
护了中国共产党反帝反封建的革命纲领。这场争论也为后来毛泽东同志提出“新民主主义论”的伟大构想，奠定了基础。这是历史助益中国革命的典型范例。历史教育承接着什么
由此，我们可以进一步引出两点认识：
其一，历史教育本身就是最为朴素和最具亲和力的思想政治教育。历史教育的特点，是诉诸民族的集体回忆与情感。它犹如春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，在娓娓道古今之变的过程中，悄然将“中国心”植入了每一个公民的心中，化育成民族的认同感与凝聚力；与此同时，又生动自然地传播了科学的历史观、价值观与人生观，令国人油然而生历史的使命感与现实的责任感。梁启超所谓唯国史教育，能令其国人“爱国之性发于良知，不待教而能，本于至情，不待谋而合”（《饮冰室合集·文集》之三），道理也就在这里。
其二，历史教育是包括思想政治教育在内的校园文化建设不可或缺的承接面。有的高校领导抱怨说，忆苦思甜原是行之有效的思想政治工作方法，但对于现在的学生却似乎不起作用，他们只喜欢作横向的与西方的比较，不愿意作纵向的古今比较。其实，这不能怪青年学生。他们对中国过去的历史知之甚少，因之缺乏历史的承接面，自然无法作纵向比较。相反，杨振宁却能指出，当今中国的科学技术成就巨大，是中国历史上发展最好的时期，原因恰在于他从小受过良好的历史教育，又亲历其间，熟悉百多年来中华民族经历的辛酸史。也就是说，他具备了良好的历史承接面。20世纪初，中华民族危机日亟。1904年《江苏》上刊有《民族精神论》一文，即指出：“民族之精神滥觞于何点乎？曰其历史哉！其历史哉！”章太炎则将爱国主义比作庄稼，以为其培育同样需要浇水施肥，这就是历史教育。他说：“不然，徒知主义之可贵，而不知民族之可爱，吾恐其渐就萎黄也”（《章太炎全集》四）。他们实际上也都指出了历史教育是实现弘扬民族精神与爱国教育不可或缺的承接面。
据此，反观现状，深感遗憾。正如许多学者所说，我国历史教育现状堪忧。历史教育的重点在基础教育即国民教育。梁启超曾大声疾呼：只要国家一日尚存，爱国便是盛德大业。“国民缺了这点精神，那国家可就算完了”。国民智力欠发达，尚是容易补救的事情，若爱国情操不发达，却是不治之症。而实现爱国教育最有效的途径，是学校教育与社会风气的潜移默化。因之，他强调：“本国史学一科，实为无老无幼、无男无女、无智无愚、无贤无不肖所皆当从事，视之如渴饮饥食，一刻不容缓者也。”（《梁启超选集》）但是，我们的现状是，由于受升学率的制约，历史课在基础教育阶段普遍不受重视。高中毕业生不升入大学，终身不再接受历史教育；即便考入大学，除非入历史专业，基本上也不再接受历史教育（尽管有些学校有少许历史学科的全校选修课，涵盖面及效果都十分有限）。而社会上五光十色的各种所谓历史题材的影视节目，多为商业性的“戏说”历史，非但不足为训，且有不良的误导作用。所
以，梁启超所强调的全体国民系统而普遍的本国史教育的局面，不但没有出现，而且即便在学校教育系统里，历史教育都存在着不断被削弱的隐忧。唯其如此，高校中的许多学生，甚至还有不少青年教师，缺乏必要的历史素养，也就不足为奇了。历史教材缺失了什么
与此同时，中学历史教材的编写也存在许多需要研究的问题。任何一门学科的教材，都不仅体现了本学科研究的主要成就，更重要的是规范了本学科研究的理论、方法与发展方向，所以代表了一种学科发展的范式，影响巨大。历史教材，尤其是本国史教材，由于贯穿着一定的历史观，因之它就不同于一般学科的教材，具有很强的意识形态色彩，体现国家的意志，对于全体国民尤其是青少年的历史观、价值观、人生观的影响，既远且深。所谓“灭人国者，必先去其史”，就是强调历史教育关乎国家与民族的文化安全，不容掉以轻心。从这个意义上说，历史课是更为深刻的政治课，各国无不皆然。日本军国主义者篡改历史教科书，抹杀侵华事实，台湾台独势力在历史教科书上大搞所谓“去中国化”，也从反面证明了这一点。
我对我国中学历史教材有两点建议：我国历史悠久，中华文明博大精深，她与美利坚仅数百年的历史，相去悬绝。因之，其呈现方式不能简单照搬美国及国外的历史教材，应有自己的特点。自晚清以来，包括梁启超、蔡元培、胡适等大家在内，许多重要学者都重视并亲自参与历史教材的编写。经几代人努力，也试验过各种体例，应当说，历史教材的编写，已积累了许多宝贵的经验。应坚持继承与创新的统一，历史教材不能一味求新，支离破碎，这既不符合中国历史的特点，也有违青少年的认知规律。此其一。教材编写坚持一纲多本的原则是对的，问题在于“一纲”即现在叫“课程标准”的标准根据什么而定？对此的表述尽可以讨论，但有一点必须明确：作为中国国民对于本国历史的认知与素养，应有相当明确的规范。这需要专家与有关领导部门加以认真研究而后定。此其二。
综上所述，我想向教育主管部门提出以下的建议：
加强基础教育阶段的历史课建设；
高度重视历史教材的编写；
大学应当开设历史教育的公共必修课程；
应当立法，实施国民终身本国史教育。
校园文化建设不应就事论事。它首先亟待构筑好一个国民教育最基本的承接面：历史教育。这又意味着，我们有必要从国家文化安全的高度，认真研究实行全体国民终身本国史教育的重大课题。
作者郑师渠为北京师范大学教授、博士生导师，《中国教育报》2007年3月9日第4版。
第二篇：最深刻中国共产党历史简述
最深刻的中国共产党历史简述
还在为文综的历史忧愁?还在为不晓得如何学习历史而苦恼?我整理了相关资料，希望能帮助到您。
最深刻的中国共产党历史简述
总书记在讲话中指出，在 95 年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。
习近平：历史告诉我们，95 年来，中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。
中央党校党史部主任谢春涛认为，讲话对中国共产党作出的历史贡献、意义和得出的结论充满说服力。
谢春涛：在中国共产党成立之前，中华民族积贫积弱，饱受列强欺辱。但是中国共产党成立之后，经过 95 年的奋斗，领导中华民族实现独立解放，建立了国家工业化、现代化的基础，改革开放以来使中国发展的更快更好了，中华民族以前所未有的姿态屹立在世界东方，离实现伟大复兴前所未有的近。
中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择，这种选择不是盲目的、被动的，而是人民从自身利益、中华民族从自身发展出发做出的选择。习近平总书记讲话中强调了“三个长期坚持、永不动摇”，同时还回答了为什么要回顾历史。
习近平：“明镜所以照形，古事所以知今。”今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。
谢春涛认为，这体现了中国共产党直面现实的责任担当意识。
谢春涛：这就说明，中国共产党是对国家、民族有责任感的政党，是能够引领中华民族实现伟大复兴的政党。我们可以清楚地看到，中华民族能走到今天，离不了中国共产党的坚强领导，中华民族要进一步实现伟大复兴，同样离不了中国共产党的领导。这就是近百年的历史给我们留下的深刻结论。
高中历史学习方法及考试技巧
01
学习历史有阶段性
等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，重复稳固的过程，这就请求你在高一高二有很扎实的根底和“历史根本功”。
高三之前的历史学习在于学生深度的培育。你会发现语文程度的上下和
课外学问的丰厚水平对历史学习有很大的影响，所以我倡议，你多读一些课外历史书籍，注重古文才能和语感的培育，树立本人的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会马上表现在分数上，但上了高三以后你会发 现它们太重要了。
02
抓住课堂
要说真实的东西，课堂是很真实的。
我们文科和文科不同，很多聪明的文科生不听课是能够照样考好的，但是一个历史生假如不听课他一定什么成果都别想拿到。
听课也有听课的办法，课前预习很重要。能够充沛去体会书上每一个局部、每一个框题是为了阐明什么;然后在听课的过程中就能够对症下药地在原有的根底上调整你的思绪和框架，构成一份完好的听课笔记，课后再和参考书上的学问重点、学问 框架停止比照补充，拓展本人的思绪。
03
充沛应用教师
每一个历史教师对历史应该都有本人深入的了解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经历。你能够主动地和教师交流你对历史问题的观念，从教师的回应中汲取有教益的东西。
04
史实问题和思想问题——两大关键
你会发现我们做历史题，做来做去无非就是调查两个问题：要么是史实，要么是思想。
史实问题通常就要考你的记忆来完成，比方说法国大反动什么时分迸发的，新文化运动的代表人物是哪些，十一届三中全会的内容是什么，这些都是不容更改的史实，你必需十分熟习和理解，这就是平常不时积聚和记忆的过程。
记忆史实其实并不是什么痛苦的过程，最重要是对学习历史抱有激情和信心，你会发现一切都不难，就像你不会遗忘家里的门牌号和好朋友的电话号码一样简单，你还能够编一些顺口溜来记忆史实，比方说我就是用“工程队”三个字来记忆中共一大的局限性的：“工-关注工人阶级，疏忽了广阔农民;程(城)-把城市作为重心，不契合中国国情;队(对)-斗争对象指向资产阶级是错误的”。
思想问题调查的是你对历史事情或人物的了解，比方说我们见到的“基本缘由”，“主要缘由”，“直接缘由”，“导火索”这样的问题就属于调查思想的范畴。这些问题通常是选择题里比拟难的局部，但其实也有一定的规律和办法。
你会发现，普通来说，“基本缘由”通常是经济根底(消费力开展)或者实质矛盾(阶级矛盾锋利)，普通来说基本缘由都会“看起来”和该历史事情关系并不明显;“直接缘由”通常是经过一步推理而不用深化剖析就直接得到的缘由，和事情的关联性十分强;“导火索”通常都是一个必然性很大的事情，不是出于社会和历史开展必然，比方“五四”的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级反动的导火索是国王召开议会企图征税等等。“主要缘由”是最难的，有时它是直接缘由，有时是基本缘由，这就请求你深化探求事物的内部逻辑，经过比照来决议在历史开展过程中哪一个要素才是
对事情起决议性作用的。
思想的锻炼要靠大量做题和有效总结来完成，这一点也是积聚的过程，上了高三以后教师也会经常给你一些提示，留意吸收，一定会有进步。
05
控制一套既定的剖析处置问题的办法
历史学习里面其实有很多商定俗成的东西，很多概念我都能够用“三条”或“两条”来总结，比方说理解一个事情我们通常是从“背景(缘由)，内容(经过)，影响和意义(结果)”来记忆，剖析问题我们总是有“政治，经济，文化”三个维度来考虑，剖析背景时我们会分“国内环境，国际环境”来停止，评价意义时我们有“正面(积极)和负面(消极)”两个方面......诸如此类，不胜枚举。
你在答大题时就会轻松地发现这些既定的思绪能够疾速协助你了解标题和动手剖析，至于这些既定的办法你能够本人在学习中很容易地提炼出来，或者我倡议你能够看最后一局部谈到的一些学习历史的思想和办法，都十分真实和详细!
06
宏观学习历史，构建完好的学问网络图
很多同窗可能会觉得历史很烦琐，细节很多，有没有什么主线能够把它们串起来?当然有!你能够恰当地停止发散思想，把历史事情串成完好的学问体系(不受课本的限制)，比方说把一整个时期的政治、经济和文化整合在一同停止全面了解和考虑，这样一来你会发现你的历史学问十分有条理，不光能够从宏观上解答很大的问题，也能够随意拿出一个局部停止微
观细致的剖析，这就到达了很高的境地，能够说“绝学无忧”了。
比方说在我脑海里，整个历史是由中国史和外国史构成的，中国史里又分古代史、近代史和现代史，近代史分为旧民主主义反动时期和新民主主义反动时期;旧民主主义反动这一阶段整体由四次大型侵华战争(鸦片战争，二次鸦片战争，甲午战争，八国联军侵华)和三次中国人民的对抗(安定天国运动，义和团运动和辛亥反动)组成，期间经济方面的显著特性是自然经济开端阶梯，半殖民地半封建社会的经济形态构成以及民族资本主义的降生和开展;思想文化方面呈现了向西方学习的思潮(地主阶级抵御派，地主阶级洋务派，资产阶级维新派，资产阶级反动派，激进的民主主义者)和理论(洋务运动，维新变法，三民主义，新文化运动)，历经四次大型论争(洋务派与顽固派，维新派与守旧派，反动派与保皇派，问题与主义)......历史的每一个阶段都能够被我这样拿出来停止全面的剖析和了解，再细到每一个事情和人物都是如此，所以这应该是你努力的目的和方向。
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第三篇：我是感受中医药最深刻的人
我是感受中医药最深刻的人
祖国的医药源流远长，我们的祖先为了自己的生存发展，在长期的与疾病作斗争中，发现了许多自然界当中的许多矿物，植物或动物的某一部分具有帮助人体抵御疾病的作用，因此他们把这些有药力作用的物质称为药材，并且对这些药材的性能了如指掌，如人叄党参北芪的补气，川芎当归白芍的生血活血行气，生地熟地阿胶的滋阴，银花蝉蜕黄芩黄连黄柏甘草的清热解毒，附子巴戟天鹿茸的温阳，三七元胡白芷的止痛，于肉女贞子莬丝子覆盆子的补肾，白术淮山的健胃等等，从长期的实践到理论升华，发现了药物的四气五味，发明了药物的升降沉浮，归经原理，为医家的准确治病指明了方向。四气即温热寒凉，五味即甘酸苦辛咸，升降沉浮即气重的药物作用上升，味重的药物作用下降，归经指有些药物有专门作用于人体某一脏腑及其管辖的范围。这中药的四个理论是非常重要的，它告诉我们对温热病要使用寒凉药去治，对寒凉病要使用温热药去治，对病因在身体上部的，要注意使用提升药如升麻桔梗荷叶等品，对病因在下部的要注意使用沉降药，如大黄，牛膝等品，对病因在某脏的则要注意使用引经药。我举个例子，中医名方银翘散是治疗发生在人体上部即胸隔以上温热病的优秀方剂，对风热犯肺的实热证病有着惊人的疗效，笔者当年在导游岗位上就曾用该方一剂就彻底治愈一重证风热感冒女游客，当晚服药，第二天早上重病情霍然而去，由此获得了游客们‘美丽的海南岛给我们留下了难忘的印象’的赞扬。我告诉大家这个银翘散的秘密，该方以银花，连翘为主药，如该方如缺少牛蒡子则效力大打折扣，这牛蒡子就是作为引经药使用的，这奥妙笔者今天要是不说，相信那么多中医工作者，没有几人能知道。还有该方如缺少桔梗提升药，则该方的效力同样大减。这就是博大精深的中医药的奥妙之处！当然啦，该方主药银花必须足量，笔者注意到社会上那些主流的中医专家，使用金银花就是那么的几克十几克，他们不知用药如用兵，是要打败仗的，我告诉大家，象我父亲使用金银花一起手就是三十克，对小儿也是如此，笔者曾用金银花治一严重皮肤病患者，最大剂量达到100克，效果可谓秋风扫落叶，不过【品读名医】里面介绍的日伪时期的东北名医马二琴比笔者利害，金银花用量竟达120克，治那位重证阑尾炎患者也谓秋风扫落叶，一剂痛减，二剂痛止，三剂痊愈，让本来想取缔中医的日本人刮目相看。
笔者的中医主要来自三方面，一是父亲的大量验方，这完全得益于笔者许多年前嘱咐母亲把父亲的大量验方记录下来，其中有不少属于独家秘方，如治疮的，治痈的，治痒的，治骨髓炎，治骨癌的。所以我母亲虽不懂大的医学道理，仅凭父亲的这些处方也为不少人治好病，雄辩地证明了中医靠处方世代相传的结论，所以说一个优秀的中医不仅要有扎实的理论，更要有看家处方在手，否则看那么多医书是没有用的。二是学习他人的知识理论。父亲当年毕业回来带回大量的医书，具说有一两百本之多，后来卖的卖，丢的丢，偷的偷，到笔者手中也就十几本了，计有【时病论】【医效秘传】【笔花医镜】【医学举要】【妇科玉尺】【各家学说及医案】【内经讲义】【金匮要略讲义】【内经本草】另外还有一些药学和脉学的书，其中【时病论】是笔者最喜欢看的医书，到目前为止已看数十遍，受益最深，另外象天津名医刘弘章先生的【是药三分毒】对笔者也影响很深，这本书笔者共看了十几遍，经历从反对书中的许多观点到支持的转变，书中所提出的食品添加剂对人体的慢性毒问题，今天都应验了，更重要的是他那个药材黑名单给笔者的安全用药，有效用药开僻了广阔的道路，笔者在这里向他表示感谢。三是笔者的实践自悟，比如久热伤阴，久寒伤阳是笔者的认识，书上是没有讲的。父亲在世时，教给笔者的医学知识甚少，加上笔者那时也没兴趣，总之学之不多，比如脉学，【内经】说微妙在脉，不可不察也。父亲对笔者教的仅有脉位的按法，男女除肾脉的不同，其它脉位相同，每秒脉跳62-79次可视为正常脉，弦脉指下一条线，弦脉主属伤科脉等，比如对其它的脉象和脉象的本质都没讲，是笔者自学领悟的。说到脉象，就说一件事，就在前几天，一邻居大哥的父亲回老家休养，笔者前往探望，谈话中了解到这位邻居大哥的父亲有晕眩证，笔者按其脉，脉象明显代象，即脉行不流利，有停歇之象，这分明是气虚所至啊。我对邻居大哥说，你父亲属气虚所致引起的脑中风证，而不是心脑血管堵塞引起的疾病，要大剂服用补气药即可。邻居大哥说，他父亲在大医院做全面检查多次，什么病都查不出来，后来又找具有中医学博士生导师头衔的中医看过，也看不出啥病来。笔者再问，那位博士专家给你父亲把脉吗？邻居大哥说，没有。看，这就是打着‘现代医学’旗号的主流西医和主流中医的水平。笔者对那位邻居大哥的母亲说，人叄必须用到6克才能见效，二三片是无效的，吊针不要再打了，因为属于寒凉的针水会伤气，可那位老母太过于胆小，每次就用几片那些质量一般般的人叄片，当然毫不效果，过几天又回三亚打吊针去了。哎，这就是现代人的通病，他们不走到山穷水尽，油干顶灭的地步是不甘心的。不过我想，这也不能全怪他们，那个看似好东西的医疗保险才是主要推动力。所以说没有真正中医叁于的医改永远不会取得成功，而真正的中医在哪里，就在民间，因为医院里的中医早被洗脑了，被利益化了，而中医学校里的学生也被英语化了，被转基因了，用名老中医广州中医药大学博士生导师邓铁涛邓老的话说他们是中医的掘墓人。所以国家有关部门应尽快依据有关法律对民间的民间医生进行考核，给他们发放特殊的合法行医证，充分利用中医药简，效，便，廉的特点，那么中国的医疗问题将迎刃而解，否则医院建的越多，越大，老百姓灾难也更深重。我想，他们是不会这样干的。说到这里再说我父亲，父亲曾在这所学校读了6年书，从60年读到66年，正赶上文化大革命，父亲作为该校红卫兵的领导，亲自带领该校的红卫兵到全国窜联，并受到毛主席的亲自接见，这是我听母亲说的事。父亲一生行医三十多年，由于名中医院校出身，精通西医及中医各科，是个全国少有的疮疡科大师，无论多大多毒的疮，在父亲那里，往往几剂中药就可以解决问题，我听母亲讲，曾经有一患者的疮长在体内脊椎附近，患者一听要动大手术，吓坏了，后经人介绍找到我父亲，只几剂中药就解决了问题。不过我觉得父亲最荣耀的就是治好那一起被西医确诊的晚期骨癌和骨髓炎，颇具惊险色彩，这两位患者都是年轻人，一男一女，患病是，男的30岁，女的18岁，经历都是省医院的床位已安排好，准备第二天进行截肢手术，都是最后关头，患者的家属改变主意，其中那位男的骨癌病人竟半夜从医院逃出来，因此捡回一条命。当然这两位病人痊愈后又是送锦旗，又是放鞭炮，这是对中医最好的奖赏。父亲对治疗骨髓炎，骨癌可谓疗效惊人，但对有大肿块的恶性实体肿瘤，笔者认为疗效不是很明显，不过这已经足够了，父亲在世时一再告诫，癌症那脉象是‘激’出来的，热象不足凭，后笔者领悟了，最近笔者经过一年的努力治疗一位腹腔长有巨大肿瘤且分支极多的女患者可以说是接近痊愈了，从病人来时头晕目花，睡觉时由于肿块压迫，呼吸困难，总感觉频临绝境的人到现在的正常生活劳动，其中中间治疗过程有不少曲折，病者试图停药，谁知不几天，病情立即发作加重，一经用药，证状立即好转，这证明了古老的中药是可以对肿瘤牢牢进行控制，并加以消灭的，这可谓是笔者创造的奇迹。笔者自认为无论从理论方面看，还是从用药方面看，不低于民间老中医潘德孚老先生文章中所介绍的云南的陈欣，黑龙江的郑文友那样的治疗肿瘤水平，惜笔者初出茅庐，就这一个案例，且笔者又属于民间医生行列，真希望有更多勇气者来配合也。在用药特色方面，父亲由于经常使用大剂量金银花，他或许是使用金银花最多的医生，我们应把‘施银花’的名誉送给他，因为这可以为我国的医学史再添精彩的一笔，看，以前有‘吴附子’，‘祝附子’‘张熟地’，‘孔石膏’，‘严北沙’，如今再加个‘施银花’不是更好吗？
笔者认为生活中能够支持中医的人们是不简单的，而认为中医比西医优秀的人们更是难得的，笔者下面特立跟笔者有关的三桩医案，来说明这个问题。
1，笔者十六年前曾患上一种严重的皮肤痒证，当时随便拿笔或指甲在皮肤上轻轻一划，身上立即肿起长长的红痕，久久不退，且划过的地方痒得不行，更要命的是这个病夏天发作更严重，每天玩上不折腾几个小时，不把身上的皮肤抓烂是睡不着觉的，实在是痛苦不堪。或曰，你父亲不是会治皮肤病吗，难道不效吗?是的，在用过父亲的多付中药无效后，笔者无奈找西医去了。记得那时笔者正在省城读书，那时每个星期都要从省城返回本市皮肤病防治研究所打吊针。或曰，西医效果怎么样？我说好得很，谁说西医不好我打他的头。那时每次打吊针过后，笔者那个痒证明显控制，从最先的打针可以舒服一个星期到最后的连续打都没大效果，大家知道这就是现代西药的通病，病毒产生抗药性了。西医不行了，笔者又去找别的中医去，那时200元7副药笔者也去买，并且买了几次，最后也没多大效果。无奈之中，笔者又再次找到父亲开药。这一次奇迹出现了，当晚一剂药服下去，竟然舒舒服服睡到天亮，后几天笔者试着不服药试试看，结果那令人难受的发痒随之而来。更令人震惊的笔者有一次去买药，由于方剂中缺少如今看来可以不要的一味中药，竟然当晚药效失效。这是笔者无意中发现的。后来看了刘弘章先生的书后，笔者才明白这是中药学中的秘药，它表面看可有可无，但却起着至关重要的作用。在将近两年的时间里服用该方一百多剂，终于把那个可怕的皮肤病治愈了，这是笔者惊奇发现那上初中时就患上的慢性鼻炎也没有了。
2，笔者几年前又患上一种慢性皮肤病，慢性皮肤小腿溃疡，中医称为镰疮，湿疮。这种病西医对它的认识很清楚，认为它可能和在久站的环境中工作有关，它从一红点到皮肤的大面积溃烂只许一天的时间，并且经久未愈，严重者可见到骨头。正符合笔者达当时的情况，因笔者曾从事十年的导游工作，大部分时间是站着工作的。或曰你家治疮药不是很厉害吗？治不好吗？是的，在服用家里的多付治疮药竟然毫不效果后，笔者无奈又去找西医了。或曰，西医效果怎么样？我曰，好的很，第一天的吊针创伤愈合三分之一，疼痛大减，三天后病好了，笔者感慨，西医真好啊。谁料只就一个月，病情又死灰复燃，经过西医治疗后，好不容易治了。又到了第二年，那病情又重新发作，笔者又去找西医，找别的西医无效后，又去找原来的西医，结果病还是好不了。笔者灰心之下无意翻开医书，忽然看到书中说，大黄名将军，具有攻下的作用。笔者灵机一动，我何不在我家疮家药中加入大黄试试看。果然仅服二剂，那个顽证随之而去，至今也不再复发。后来又有病人患同类疾病，我又使用该药，果然几剂而愈。
3，笔者几年前不幸患上咳嗽证，前后将近一月，咳嗽起来连续二十几分钟，严重时竟蹲在地上不起来。在自己使用多种中药处方无效后，笔者无奈去找西医了，这回西医诊断是肺炎，除了打吊针后，又配自配保密的中药，但效果竟一毫不验。这天笔者仔细查找清雷丰的【时病论】中咳嗽门的医案，主意到该书124页的那位刘某妇的医案和自已很相似，于是按照书中方剂捡一副来服，谁知仅服后半小时，咳嗽立止，第二天病情随之而愈。后笔者明白自己症状属内经中说的肾咳，它的病机是金【肺】不生水【肾】，水弱不克火，反被火所克，治法是金水相生法，即肺肾同补。看，感冒发热咳嗽使用补法，就是许多对中医一知半解的人闻所未闻，后笔者又用该方治疗小儿病机因阳旺阴虚发热所致的感冒咳嗽等，屡用屡效。有兴趣的朋友不妨上网找【时病论】，看一看124页那则医案。笔者最后声明的是，笔者这篇文章题目为:我是感受中医药最深刻的人，只是笔者个人的见解，事实上对中医药所了解并掌握的只是极小极小一部分，而事实上，我们中医的范围是广泛的，它应包括针灸，炙法，导引按摩，气功，养生等等在内，可是我们中医是多么博大精深啊！
第四篇：你是我印象最深刻的人
你是我印象最深刻的人
当我由一个呱呱坠的小婴儿长大成一个十五六岁的青春少年，这个过程中，一直有一个身影在爱我。当我做错事时，有一个身影在教导我；当我摔倒时，有一个身影在心疼我；当我病痛时，有一个身影照顾我；当我考试取得好成绩时，有一个身影在鼓励我；当我失败时，有一个身影在鼓舞我；当我长大成人时，有一个身影祝福我„„这个身影就是我的母亲。每当看到她早早起来为我做早饭的背影；每当看到她在厨房里忙碌的背影；每当看到她为我收拾房间的背影；每当看到她在打扫房子的背影„„这个背影就是我的母亲。
记得有一次我的腿摔伤了，当爸爸把这个坏消息告诉妈妈的时候，妈妈哭了；住院期间，我老吵着医院的饭不好吃，妈妈每天就早早的为我做饭，再小心翼翼地装在保温瓶里，再从晋江送到泉州医院，妈妈每次来看我都还没坐下就问这问那的，看见我的手背被针扎得双手肿痛时，妈妈哭了；她一口饭一口汤的慢慢喂我，生怕我被噎着。当我讨厌喝中药时，妈妈在药里放了些许糖，摇匀了给我喝，还买了糖果给我解苦。双腿打着石膏上厕所很不方便，都是妈妈背着我去的，我开玩笑说：“妈妈不背不动我了。”妈妈却皱着眉头说：“是啊，妈妈人老了。”我在想妈妈才三十多岁怎么可能，真爱开玩笑。可是回想起来以前，妈妈脸上一定皱纹都没有，现在脸上却布满了皱纹，心里不知怎么的一阵酸，眼泪就流了下来，我哭了。妈妈对我流的泪是心疼我，我为妈妈流的泪是我深爱着妈妈。这个世界上最伟大的爱就是母爱，世界上的名誉、地位、幸福、尊荣都比不上母爱。
妈妈对我的教导，让我更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福。
妈妈我爱你，对你的爱胜过一切。
第五篇：最深刻的检讨书
尊敬的当家老婆，您好，首先祝您考试顺利，金榜题名，天天开心，吃得再多也不胖，不管多大都漂亮，再送上四个字的祝福：么么么么。
下面，我要对我所犯的历史性错误进行深刻认真的检讨。简述一下事情经过：当年，我们都还年轻。为了让你顺利参加事业编考试，我不惜以自己为代价，把我奉献给你，让你去参加考试。其实，当时我也是真的想回来见你，所以就答应了你要回来。但是，万恶的旧社会啊，万恶的考研啊，万恶的去外地考试啊，不得已我交了400元的住宿和车费，然后有给考研报名预留了100多元，从此之后，我的经济就面临通货紧缩，致使我只能节衣缩食。当然我答应过老婆大人您的话也就没有实现的物质基础了。虽然这让你很不高兴，一直对我一度的不再信任，但是，我又怎么不难过呢，这么漂漂的老婆，这么长时间不见面，又怎么不想呢！奈何啊，奈何！我只能在每天晚上夜深人静的时候，悄悄地趴在窗边看着天上被乌云遮住的月亮。虽然没法回家了，虽然月亮被遮住了，但是，我的心已经跑到你家门口了。唉，我寄愁心与明月，无奈明月今晚不上班。
虽然说碰到的经济问题是严峻的，但是我也应该发扬艰苦奋斗的作风，不应该在这点小困难面前驻足不前。是我思想上出了问题，没有坚持“爱情的力量是伟大的”这一万众理论。其实我应该去高速路口，碰碰运气，搭个顺风车，在你不经意的时候突然出现在你的面前，然后偷偷地亲你一下，那是多么的幸福啊。他们都说幸福很难，但是我觉得幸福就是这么简单。亲完之后再幸福的跟你共进早餐，你喝辣汤我喝卅，吃不了的包子拎回家。然后在脸皮厚厚地尝尝你做的好好。不敢想啦，想想就觉得幸福，么么么么。
亲爱的，我犯了历史性的严重右倾退却主义错误。不过，是你唤醒了我，而且还义无反顾的包容我，鼓励我让我努力学习，还在生活上关心我，呵护我，爱护我。老婆，你真好。让我知道作为一个“大男人”，不管在什么时候，都要有接收老婆“爱护”的思想准备，而且幸福的没有怨言，不管是做对了还是做错了。当然，做错了的话就不会只有这么简单的问题了。
当我认识到我所犯的错误给你带来的创伤是严重的，深刻的，严重的，深刻的时候，我就想一定要给你作出补偿。本来想着平时多咱点钱，寒假回家送你一双暖暖的靴子，暖和你冷冷的脚吥丫。但是你不接受寒假补偿，我只能放弃该方案另寻他法了。
另外，在我的内心里，是非常鄙视自己的。在我的心里，有一个代表正义的小白人，和代表邪恶的小黑人，每天晚上他们两个都会以为这个问题大干一架，结果当然是小白人以绝对优势压倒小黑人。老婆，你就是小白人，我就是小黑人，来惩罚我吧。
老婆，好想你。今天下午六点半的时候我想到明天是23号，于是就想今晚坐车来看你。我疯狂的本上了811,。坐到燕灵路口的时候，我又下来了，钱包里还差一块钱买一张票，并且回来的票还没有着落。老婆，虽然老公不能回来陪你考试，但是我希望你能好好考，让家里高兴一回，也希望你有空闲的时候能理解老公一下下，好么。么么么么
犯错的老公
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