蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓

第一篇：蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓

蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓

井沟镇呼家庄小学薛敬梅

蝴蝶是小学生非常喜欢的昆虫，特别是在鲜花烂漫的季节，到处都是穿梭在花丛中飞来飞去的蝴蝶，特别惹人注意的是它们五彩斑斓的翅膀，吸引很多学生的好奇心，今天的这节课我就和学生们研究一下“蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓”？它们所起的作用是什么？具体的研究步骤是这样进行的：

首先，是让学生开展各种形式的读书活动，查阅各种科技资料，积累科技知识，再分小组研究“蝴蝶”这一课题。

有一个小组研究的是蝴蝶的翅膀，学生围绕着蝴蝶的翅膀提出了很多问题，比如：蝴蝶的翅膀为什么不沾水？蝴蝶是怎样靠翅膀飞行的等等。其中，蝴蝶的翅膀为什么那么美丽？学生对这个问题最感兴趣。针对这个问题，我首先鼓励学生大胆猜想、多方假设，结果，有的学生说蝴蝶翅膀的颜色是一种油彩，有的则说蝴蝶的翅膀是由彩色的小羽毛构成的，众说纷纭，这些说法好像都有道理却又都不准确，这种猜想和假设激发了学生对这一问题的兴趣，他们迫切的想知道谁对谁错，学生的好奇心和求知欲被激发起来了，我们就把“蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓”作为了研究课题。在整个研究过程中，学生的求知欲和好胜心一直激发着他们动手实验、努力探索，大有一种“打破沙锅问到底”的精神。

其次，我指导学生通过各种渠道，大量收集资料。

学生通过去图书馆、阅览室阅读图书以及上互联网查找资料，从各种纷繁零碎的信息中，迅速而准确地找到有用的科技资料，然后对这些资料进行分析、处理、综合。这样，青少年写出来的论文才有一定深度与新意。就拿《小鸡有没有孪生兄妹》这篇科技小论文来说吧，它虽然只有短短2页，但是，学生在撰写过程中却不知付出了多少时间和精力，去市图书馆、在网上查找各种资料，有双黄蛋的结构图片、鸡蛋的结构、还有纸箱孵蛋法等等，在这些图文资料的指导下，加上学生自己的实验，才写出了这篇小文章。

第二,要设计课题方案和步骤

要写出一篇高质量的科技小论文，不仅要选择合适的课题，还要在搜集资料的基础上进行各种实验，以便取得第一手资料，丰富科技小论文的内容。在课题确定后，教师和学生还要共同设计出实验方案和步骤。如“小鸡有没有孪生姐妹实验”方案和步骤设计如下：

（1）选择种蛋和对照蛋

（2）进行实验，包括注意温度、湿度、以及及时翻蛋、凉蛋、照蛋等等。

（3）记录试验观察原始记录

（4）对试验结果进行分析

（5）交流试验收获

第三、选定活动方法

科技小论文的课题一旦确定，方案和步骤设计完毕，学生就应在教师的指导下开展科技活动，常用的方法如下：

（1）观察法观察是解决问题的开始，是开展科技活动不可缺少的重要方法，在试验观察中，必须设置对照组。要求学生定时，定量观察，在观察中认真做好试验原始记录，并对试验结果进行分析，最后得出结论。例如，我再指导学生做“双黄蛋的孵化”这一实验时，我就拿双黄蛋和普通蛋作为对照，指导学生每天进行观察，及时记录下蛋的破损情况、有没有发出声音，还有最后的孵化情况。并及时拍下照片，在此基础上结合前期搜集到的大量资料，对实验结果进行分析，最后得出结论：双黄蛋能孵出小鸡，如果“双黄”确是两个受精卵，那么是可以孵出两只小鸡的，但双黄蛋的孵化效果以及雏鸡质量都远远低于正常蛋的水平。

（2）调查法。调查法是指研究者通过有计划地接触实际，调查生物资源了解动植物的生活习性，访问专业技术人员，查阅有关资料，拍摄有价值的照片等等，在掌握大量的第一手资料的基础上，进行分析，综合，作出科学结论的方法。

（3）试验法。指运用一定的仪器，设备在实验室或野外进行验证设 想，比较优劣的方法。试验必须按照预定的试验步骤在控制的条件下完成。具有一定的科学性和可比性，试验获得的结果，是对课题最直接，最有力的证据。

我们班在进行 “双黄蛋的孵化”这一实验时，就严格按照实验方案进行观察、试验，对双黄蛋和普通蛋在同样温度、同样湿度下的孵化

情况分阶段进行了细致的观察与记录，为科技小论文的撰写提供了丰富、有力的资料。

最后，应该明确要求，规范格式，培养学生的科研能力

在课题研究有个初步的眉目后，老师就要及时指导青少年根据课题拟订提纲，按照课题研究的有关格式要求，把活动经过以及成果、思考、建议写下来，把科技实践活动中闪光的创新点记录下来。科技小论文是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。

第二篇：五彩斑斓的教案

第12课 五彩斑斓

6.教师小结:同窗们,那节课我们认识了三本色

①那些是什么外形?

第二课时

课前预备

(学死)挂历纸、胶火、白纸。

(教师)课件、四时图片。

讲授进程

(3)学死陈说请示。(陈说请示中说说哪一幅画是用扯开的彩纸拼贴出来的。)

2.温习上节课三本色战三间色常识。

出示色谱发问:色谱中,哪些颜色属于三本色?哪些属于三间色?

e.看教材上第30页,说说做品的哪些处所判袂用到了那三种本色,学死交流回覆。

4.检修考试用挂历纸色块拼贴的情势默示白色主题、黄色主题或蓝色主题的季候画里。

操做步调:

(1)在白纸上简朴勾画一幅默示颜色主题的四时图稿。

(2)按照图稿根究挂历纸中的本色,并剪成碎片。

②启发讲话:死活中,我们天天都在处置着出完出了的“宝物”,那个中便包露很多的废纸,假如我们能很好地哄骗那些废纸,创做出一件件艺术品来,那样做,既可以保护我们的死活的环境,又可以体验到一种乐趣无贫的发现进程。愿同窗多哄骗宝物来服装我们的死活!

(4)调整拼贴做业中前后颜色的比较干系。

5.拼贴做业展示,教师讲评。

教师小结:古天同窗们学会了用手撕出各种外形的纸片,并且粘贴成画,使小纸片酿成我们死悉的形象。古后我们要愈减关心身边事物的颜色、外形,展开我们歉硕的联念,聚集战他人纷歧样的念法,发现出更多更好的画里。1.浏览比较,启发讲话。

属意:没有克没有及将胶火一次性涂在草稿上,然后洒上彩纸。

②您认为哪幅画的彩色纸选得特地好,贴的形象也滑稽?为何?

2.通过思虑、比较、设念预会商,使学死感知绘画与撕贴画的画里效果的好异。在诡计中死少学死的创新思维,在操做中死少学死的脱手才能,在浏览比较中提放学死审好乐趣,在拼贴中领会撕纸圆法战粘贴的圆法,培养种植提拔学死的外型才能,在合做中感应熏染发现举止的乐趣。

3.通过与同窗合做一同聚集废旧挂历、告白纸、彩纸等,促进合做认识、集体认识,体验胜利感。并且在做业进程当中养成专心、详细战耐心的做风。

讲授重面、易面。

(教师)中国画经常利用用具、大年夜熊猫图片及范画。

易面:

1.在那节课中,最易处置的是颜色,在拼贴时,只管属意大年夜块的颜色同一,在块里与块里的交卸处颜色比较要剧烈些,可则很简朴“花”。

2.撕成的纸片大年夜小、外形要匀称,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮手粘贴。

和悦沉静豪情,搜检学死用具预备景象。

课前预备

3.范做。

(教师)课件、范做、火彩画(或其他绘画情势的做品)、撕贴画、彩色报纸、告白彩纸、白纸等。

讲授进程

1.浏览导进,引发乐趣。

(1)浏览几幅做品:面彩派画家的代表做品、学死做品(蜡笔火彩或火粉光景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸做品(或撕纸做品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。讲话:您觉得那些做品战绘画做品相比有什么好异的特面?

(提示:在那边浏览比较的做品数目战情势可以按照需要进行选择,目的是让学死通过比较,领会撕纸拼贴画的奇异魅力)。

(2)会商交流:①留意没有雅察看那几幅做品在技法上有什么好异?②气焰上有什么好异?③您更喜悲哪幅画?以小组为单元交流、会商“我的发现”。

(教师)范做。

掀题:古天,我们便一同用彩纸来制做一幅好丽的“撕纸拼贴画”。

2.传授圆法,师死互动。

(1)撕:“您们畴前用纸撕过图形吗?您是用什么圆法把纸扯开的?”

②再对合呈小正圆形。

得出定义:我们知道,红、黄、蓝没有克没有及由别的颜颜色战成,那么,红、黄、蓝便是本色。由因此三种颜色,所以我们称它们为三本色。

(3)贴:教师减进到举止中战几个学死一同来合做默示“接力贴画游戏”,创做出一幅简朴的做品,以此演示“撕”与“贴”的悉数进程。

(提示:在学死战教师的互动操练中,发起把纸片撕得稍大年夜些。饱舞学死大年夜胆随便撕纸,认知撕纸的多种圆法,在演示进程当中让学死通过没有雅察看,领会撕贴的步调,在举止中死少学死的创新认识。)

3.小组合做,默示创意。

出示课件,供应集体创做的发起:

(1)会商默示的内容主题战默示圆法。

(2)合作合做,组织随便撕纸举止。(四人小组合做进行。)

(3)将剪好的本色小碎片进行粘贴。

(4)学死创做,教师巡视指面。

4.展示做品,师死评价。

(1)每一组把贴好的做品展示在黑板上,自评、互评做业。

(2)选出典型做业,齐班评,教师小结。

(供应评价发起:①做品默示色块的大年夜小、颜色搭配是可稳健;②做品默示的内容是可有创意,好异凡响;③做品默示的工艺技能性与撕的韵味是可同一等。)

(2)认识三本色战三间色。

3.研究技法,深进会商。

学死课外的经历积乏:根究马赛克拼贴画、剪贴画战面彩画,进行比较研究。

第二课时

课前预备

(学死)聚集废旧胶火(固体胶)、废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师)课件、范做、剪贴画战面彩画、撕贴画、彩色报纸、告白彩纸、白纸等。

从一个录相、皮影故事梗概一件皮影做品引进新课。

第三篇：为理想插上翅膀

为理想插上翅膀

召开原因：

为完成班级活动计划和响应学校“规划人生，立志成才”的要求。

召开目的：

1.增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离。

2.让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。

筹备工作：

1． 要求每位同学制定近期目标及为实现这一目标奉尊的格言。并进行整理。

2． 每位任课教师对全班学生题写一句或告诫或勉励的话。

3． 为每位师生拍照。

4． 物色课件制作者。

5． 物色主持人。

结构内容：

序:关于“理想”及“理想的格言”

第一节：我的未来不是梦（配歌曲“我的未来不是梦”）

第二节：为理想插上翅膀（配歌曲“插上翅膀的女孩”）

第三节：我的明天我主宰（配歌曲“I believe I can fly”）

第四节：我的明天靠你们领航（配歌曲“青春纪念册”）

第五节：唱响我们的未来

（配歌曲“真心英雄”）

结构内容的安排意图：

由五首与每节标题相配的歌曲作为每节的片头结构全部内容，并在最前面安排一个“序”。

“序”，明确“理想”一词的内涵（概念，作用，制订，制订的对象）。再由“革命家”、“科学家”、“文学家”对理想的诠释引出第一节。

第一节，全班围绕“你的理想是什么？”，“你所信奉的人生格言是什么？”，“你认为你该为实现理想做什么？”

第二节，为几个有特点的同学构置一组节目，让她们展示才华。旨在唤起他们自身乃至全班同学实现理想的坚定信念。

第三节，针对本班特点，设置两个讨论题。

本班特点：

属于“祖辈、父辈事业有成，家境殷实”的不少。

班级女生数占一半以上，且在与她们父母的交流中得知她们特别注重穿着、打扮。

该环节旨在澄清思想认识，排除理想实现过程中的诱惑、障碍。

第四节，让学生知道在实现理想的过程中有老师领航，有家长的无微不至的呵护、关心他们通向理想的路途不孤单。接着老师家长对学生提出期望和告诫。让他们明白背负的不仅仅是自己的理想，还有老师和家长的期望，并把压力化为动力。

第五节，安排一个集体朗诵，并在“真心英雄”的歌声中结束。

参加对象：

高二（6）班全体师生

部分学生家长

全校班主任

部分校领导

附：全班同学近期目标及人生格言。

不鸣则一，一鸣惊人

失败并不可怕，可怕的思不敢正视【黄一鸣】

每天都能向目标靠近一点 尽力，尽心【孙传康】

达到中等水平

用心做好想做的事【耿鸿翔】

学好，学好，再学好

与其悲叹自己的命运，不如相信自己的能力【冷欣】

调整心态，努力学习，争取进步

世上无难事，只怕有心人【吴刚】

不断向前

一切皆有可能【屠新宇】

努力学习，争取进步

只要努力，一切皆有可能【郑伟达】

努力学习数学英语，挤进前十名

退一步海阔天空【曹书亮】

学好数学，提高总体成绩

我能【黄达】

好好学习，天天向上

命里有时终须有，命里无时莫强求【张函】

争取进步

阳光总在风雨后，相信会有彩虹【郭木】

挑战高考

你看到的往往不是你看到的，因为你没有看到本质【叶扬】

考上大学

好的开始是成功的一半【王晓宇】

考上理想的大学

hold my own【王帅】

拥有良好心态，快乐每一天

我选择，我尽力【湛中原】

临渊羡鱼不如退而结网

一个骄傲的人，总是在骄傲中毁灭自己【翁德坤】

在创造中寻求快乐，在探求中体味征服【秦天天】

善待每个人，充实每一天，考上理想大学

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃【吴宇哲】

考上本科

态度，效率决定一切【石义庆】

进京看奥运 板凳要坐十年冷，在这个喧嚣的时代，谁最耐得住寂寞，谁就最有可能笑到最后【金晶】

我的梦想很大，行动很实，那就是－－前进

做不让自己后悔终身的事【武杰】

知识改变命运

超越自我，实现梦想【赵路】

只要努力，就会拥有一片自己的天空

追求结果，完善过程【叶苑】

考上理想大学

最可怕的就是没有坚定的信念【侯莉莎】

高考取得好成绩

黯淡的生命，乃是缺乏志向造成的【朱媛媛】

考入理想大学

永远都别让自己后悔【耿骥】

考所好大学

不要对自己太好，不要太容易满足，不要让自己后悔【金凌子】

考上医科大学

努力学习，永不放弃，错过的也许是最美好的。【孟莹】

超一本线30分，走出南京

天空不留下我的痕迹，但我以飞过【蒋梦怡】

到上海，实现音乐梦想

心有多大，舞台就有多大【苏美玲】

考上大学

走自己的路，让别人去说吧【王尧】

考上大学

走自己的路，让别人去说吧。

自己认定是对的，没什么能改变。【李九男】

每天都能高效地完成任务

走自己的路，不让他人左右。【戴伟】

打好基础，抓紧时间，突出高考重围

走自己的路，让别人去说吧【吴永全】

考上理想大学

走自己的路，不要管别人怎么说【朱小鲁】

数载寒窗苦读，为的是顺利通过高考及日后更好的融入社会

面对挑战，一是躲避，二是微笑迎接，我选择后者【潘淑倩】

尽自己的最大努力做好每件事

享受生活，接受挑战【常赟秋】

考上理想大学

失败是成功之母【陈维花】

考上大学

黑暗不是我的人生色彩，我只是在经历黑暗【薛轶扬】

辛勤耕耘，考上大学

不驰于空想，不骛于嘘声【杜妮】

带着爷爷，游览北京

少壮不努力，老大徒伤悲【张雯】

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁【徐波】

不虚度光阴，不后悔所为

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟【王丽】

弓弦拉得越紧，生命之箭射得越远【杨洁】

考上大学，找到理想职业，买房，买车，有能力赡养父母

尽自己最大的努力，获得最大成功【叶昆】

考上理想大学

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来【周雪】

考上理想大学

业精于勤荒于嘻，行成于思悔于随【杨旭】

成为一名翻译官

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来【曹朔】

成为一名新闻工作者，放眼世界，报道世界

成功＝天赋＋勤奋＋毅力＋惜时【李行】

成为地质学家

失败只是成功门前的一道门槛，我们要做的就是跨过去【林陆豪】

考上理想大学

我的世界由我主宰【周柯文】

高考取得500分

只要想，没有什么不可能【乔翀】

继承父业，做成功的实业家

impossible is nothing in my life 【刘文龙】

浙江大学心理系

骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实【孔雪】

考上南师大大众传媒系，饱揽各地风光，实录世界风云

心有多大，舞台就有多大【栾姝彦】

考上南师大英语系

尽己所能，顺其自然【王理】

考上北京服装学院，当一名服装设计师

有志者事竟成【徐茜茜】

厦门大学

成功不是竞争，是尽力而为【丁婷婷】

考上本科，做一名资深编辑

没有做不到，只有想不到【陈星】

考上南大

人无远虑，必有近忧【董思齐】

提升体育水平，提高学习成绩

鱼和熊掌，我要兼得【袁云峰】

态度端正，刻苦学习，提高自我

态度决定一切【张龙俊】

争取进步，以最佳状态面对高考

一万年太久，只争朝夕【施颖】

第四篇：为天使缝补翅膀

为天使缝补翅膀

——一次课堂偶发事件的处理

枣庄市第二十六中学黄西刚

其实每个孩子来到世界上都是折断翅膀的天使，在他还记得天空的时候，希望有人给他缝上翅膀。而老师就是那个给他缝补翅膀的人。——题记

思想品德学科与其他学科相比，具有独有的人文性和思想性，承载着世界观、人生观和价值观的导向教育的重任，但在实际教育教学中，却往往会遭遇到价值导向教育的“冷遇”甚或被挑战，这些问题的出现，可能与教学目标无关，但处理不当，却会影响课堂教学进程，甚或导致整个课堂的无序和混乱，这可称之为课堂中的偶发事件，如何处理就显得尤为重要。

说到此，我的脑海中蓦然出现了曾经发生的一件事情：那是一个午后，下午

第二节课，我迈着轻盈的步伐走进了初二

（三）班，开始第八课《伴我们一生的权利》第二框“保护我们的人格尊严”的学习，一切都很顺利，在讲到作为未成年人的中学生依法享有保护自己人格尊严的权利，《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条之规定时，坐在最后一排的吕宁（化名）莫名地喊了一嗓子：“Call!说的比唱的还好听！”那声音极具穿透力，我的声音戛然而止，所有学生的注意力也全都到了吕宁身上，他不耐烦地瞪了瞪前排往后看的同学：“看什么看？！”那一刻，我只觉脑子中血往上涌，他想做什么？！这样子，课堂还能继续下去吗？再说了，也太目中无人了吧！好歹我是老师哦！我很想将自己的愤怒、不解统统地抛出去，脑子中有另一个声音在说：别，等等！吕宁虽是个调皮、对学习不甚上心的孩子，但品性不坏，他不会无缘无故地扰乱课堂。一定是发生了什么事情？怎么办？要不要先放过去，课后再来处理？我环顾了一下教室，发现学生已经在窃窃私语，注意力都在吕宁身上了，放任不管肯定不行，一则学生注意力被吸引，心怀揣测与疑惑，无心学习，二则吕宁的情绪难平复，很难保证接下来会发生什么。也许这是个契机，他对于这条规定如此敏感，说明一定有什么事情触动他的尊严了，这也许就是课堂的有效教学资源呢！我的脑子飞速运转，迅速调整自己的情绪，移步走下讲台，走到吕宁的面前，真诚地说道，“同学们，我想吕宁同学的反应一定不是无缘无故的，他可能遇到了什么事情，你愿意和我们分享一下吗？”吕宁有些疑惑，抬头愣愣地看我，我期待地看着他，他的脸有些红，站了起来，“老师，我就想问问，我们未成年人真的有人格尊严吗？”“哦？那你觉得呢？”“我觉得没有。”“发生了什么，让你有这样的感触？”我尽量保持平和的口吻，接下来，吕宁讲了他的事情：他在班主任课堂上写日记，被班主任发现了，要没收，他不同意，说这是自己的隐私，老师很生气，上来抢夺，他用手去挡，防止日记被老师抢去，结果老师说他打人，还说他很没教养和素质，并让他滚出去，下课让他待在办公室检讨，他觉得自己没有错，就跑回来了，但是心里很郁闷。一个颇具挑战性的问题哦，“现在说出来了，你有什么感觉？”我不动声色地问道，可能是我的平和鼓励了他，他抬起头，“我就想问问老师，我们学生的人格尊严和隐私如何得到尊重和保护？”“哦，真是个挺棘手的问题哦，同学们觉得呢？”学生们又开始思忖和讨论了，我于是提议，大家一起就这起事件做一个深入的讨论，主题就是人格尊严和隐私。并征询吕宁，愿意不愿意以这样的方式给自己的问题找到答案，在他表示同意后，我引导全班分成几个组来进行讨论，并且提出一些设问，比如，在吕宁的事件中，他感觉到自己的人格尊严被践踏了，隐私被侵犯了，你是如何看待的？对于吕宁的问题，你有什么好的解

决方案和建议？让吕宁在自己所在小组谈自己的感受，我也参与其中，并引导其他小组成员每人就人格尊严和隐私或问题解决给他一条建议。这堂课的收获就是学生们在热火朝天的讨论中对于本框架的知识有了更深刻的了解，同时明了在现实生活中处理问题时，应当尊重他人，关照自我，合理表达自我的诉求，在合适的时间、地点做合适的事情，增强了对现实问题的处理和解决能力。

这一堂课，成为我和吕宁共同的一个转折点，吕宁成为思品课堂的好助手，他开始喜欢上学习，尤其是思品课，成绩开始有了很大的转变，还顺利地考上了重点高中。而我，更加深刻地了解了教育的真谛，正如苏霍姆林斯基所说：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。在这里，谁更有细致和耐心，谁就能获得成功。”我开始思索，课堂究竟应该带给学生什么？教师到底能为孩子做什么？

我想到了于丹在《百家讲坛》中讲的一个故事：记得有一年，有一位大一的女孩参加完军训后，羞答答地送给了我一个小包裹，并神秘地说：“老师，我给您做了个小礼物，希望您能喜欢。”我打开包裹后才知道那是一幅十字绣，十字绣的画面上是一个小孩龇牙咧嘴地举着胳膊，小孩的旁边是一位弯着腰的女人，女人穿着长裙，看起来很优雅，她一只手拉着小孩，一只手拿着一根针。看完画面后，我开玩笑地问学生：“是不是打预防针？”“您自己拿回去看吧”，学生说完就走了。后来我回到家，像找密码一样，总算找到了藏在十字绣后面的一个小字条，上面有这样一段话：丹丹，您知道画面所要表达的意思吗？我告诉您，所有的小孩子在来到世界之前，都是天上的天使，他们为什么会来到这个世界呢？是因为他们的翅膀断了，但是他们掉到地上之后，心中还怀着天空的梦想，还记忆着飞翔的模样，只要成人的世界不轻易指责他们的鲁莽，包容他们的荒唐，并且鼓励他们去飞翔，那么，他们还是会做回天使，但关键是要遇得上给天使缝翅膀的人。看完字条，我仔细看了那幅十字绣，发现画面上那个成年人在为那个小男孩缝翅膀。说实在的，我获过哪些奖项我都忘了，但我认为那幅十字绣是我的最高奖项。因为从那时起，我明白了老师的职责就是给天使缝补翅膀。

为天使缝补翅膀，多么美丽的一份职责啊！我庆幸在课堂教学中我没有唐突地处理孩子的偶发情绪，没有不问青红皂白地批评孩子，我在混沌中看到了孩子的某种需求，并将他的渴望和诉求变成了教学的资源，无意间成就了课堂，也改变了孩子，作为教师，我们不单是传道授业解惑的教书匠，我们更是孩子心灵的启迪者，是引导孩子向善的一面镜子，教学本身就是道德教育，就是人生观、价值观教育，因为，我们都是为天使缝补翅膀的人，和天使在一起，我们也变得伟岸起来！

最后，很想和各位专家、同仁分享于丹的这段充满诗意的教育语言：

每个孩子，都是从天上掉下来的天使。他们来到地上，是因为他们暂时折断了翅膀。在他们还没有忘记天空的时候，一直想要寻找到为他们缝补翅膀的人。这就需要在成人的世界里，没有人嘲笑这些孩子的青涩、莽撞、唐突„„能够包容他们，能够爱他们，给他们以呵护、理解、宽容、尊重和引导，能够鼓励他们缝起翅膀，重新还记起天空„„而老师就是这个为天使缝补翅膀的人。这是对教师职业的最好诠释。每个孩子，每个学生，都是上天派到我们身边的天使，被天使围绕的生活是幸福的，我们的责任，就是为天使缝上翅膀„„

第五篇：为梦想插上翅膀

河北科技大学理工学院 大学生涯答辩论文

题目：为梦想插上翅膀

姓名：

专业班级：

学号：

为梦想插上翅膀

“一个人有了方向，才会拥有朝着这个方向飞进的翅膀；一个人有了梦想，才会散发执着于梦想的荣光。”牢牢记下，梦想激荡„„

一、自我介绍与分析

我是李雪松，河北科技大学理工学院11级，电控L11A班的一名学生。性格稍偏内向，喜欢和朋友相处。喜欢阅读人物传记，了解时事。有责任感，适应性强，待人诚恳，容易相处。但偶尔喜欢偷点小懒，不能及时发现自己的不足，并及时改正。

二、大学感悟

带着好奇、喜悦、激动的心情，我来到了这所学校，转眼间，大一的生活即将结束。在这近一年的大学生活中，我收获了许多，集体生活的乐趣与矛盾，学习与课外活动的促进和冲突，自由与自觉的关系„„

（一）生活感想

没有了高中的紧张与踏实，大学似乎变得有些苍白，开学之初的茫然总给我一种恐慌的感觉，但我知道这只是彩虹出现前的雷雨。

随着军训的开始，一切似乎变得尽然有序，军事化的训练和管理，让我初步体会到了，一个大学生应该具有的坚定信念和良好素质。计书记幽默而深刻的演讲之后，我感慨颇多，大学的概念有了明显的拓展。贾老师精心的授课，以及与学长学姐的交流，使我发现大学生活是如此的多姿多彩。学校有许多社团活动：“绿心社”、“书法社”、“交谊舞社”、“轮滑社”„„为学校又增添了一份生机，也丰富了我们的课余生活。出此之外，辩论赛、各种征文比赛、志愿者活动、趣味运动会、篮球赛等也为大学生活增添了色彩。在以上活动中有喜有忧，有茫然也有希冀，有失落更有激动，我懂得了大学就是要有这种敢拼敢干的精神。

（二）学习历程

没有了高中的束缚，起初的学习变得异常的懒惰、怠慢，在经过短暂的调整和自我警示，学习才渐渐步入轨道。大学学习需要主动性，需要寻找适合自己的学习方法，更需要坚持不懈的态度。大学的课程不算紧张，在完成老师布置的作业后，进行及时的复习，不会的问题先在图书馆中寻求答案，与同学讨论，如果依然没有结果，再去询问老师。

图书馆中有许多不同类型的书，在里面我似乎迷失了自我，觉得自己实在是太渺小了，在知识的海洋中，我就如同一粒沙，我决心要多读书来丰富自己，并给自己制订了读书的计划，在完成自己的学习任务后，我沉浸在书海中。在一段时间的阅读后，我真的深刻理解了那句“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的真谛。想想原来沉浸在电视剧、八卦娱乐中的自己，我真的浪费了太多的时间，错过了太多的精彩。书读多了，写的东西也有了变化，正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”是一样的。

但是自己的偏科现象仍没有太大的改观，轻视和抵触英语的想法，使我在英语学习中寸步难行，与同学交流中我学到了些方法，但并没有很好的去实施它。在下个学期中，我将制定合理的计划，并严格遵守，将自己的英语成绩提升一个高度。

三、思想变化

进入大学之后，思想有了很大的改变。从前总听老师说，大学如何如何轻松。但真的走在大学校园里才发现，无论什么时候，都会有一大批用功的同学在自习室苦读。学习真的靠自觉。“让优秀成为一种习惯！”在大学，学会做多的不是知识，是一种思想，一种精神。大学教会我们如何成人。

要明白：

1.大学并不是让你来享受生活的！这是你工作前的最后一个“加油站”，本三学校这个名字，起点就低，如果再不抓紧，将来找工作必定会愁容满面！

2.大学，每个人都是个性鲜明的个体，你与老师，同学都是平等的，都是自我的。你要学会，社会化的相处方式，我不得不承认，这方面我做的不够好。

3.大学，人才济济，只有你善于表现自己，别人才能发现你的闪光点。如果你甘愿默默无闻，那么你的大学生活就会死一般的寂静。不要怪为什么机会都是别人的，那只能怪你没有表现出能够抓住机会的能力！

我的大学，一系列的爱心捐赠活动，小学支教活动等等，培养了我们的爱心，学生会派出的一次次拉赞助活动，使我发现做任何事都不是一件容易的事，在与人沟通交流方面，我做的还远远不够。每天在自习室，看到疯狂占座的同学，总会更加坚定我心中考研的信念，我不断鞭策自己像他们看齐。每周一的升旗活动，看似平常，但点滴中培养了我们爱国的精神。当国旗冉冉升起的时候，仿佛一切都回到了小时候，那个戴红领巾，迎着风像国旗敬礼的我。我们的理工学院不大，但却温暖的像家。每一个角落都很美，我不会去破坏校园的一草一木，那都是一株株鲜活的生命。因为这些花草树木，让我们理工学院的每个角落都飘满花香，沁人心脾。

四、生涯规划

大学是承载我们梦想远航的帆船，是梦想的启明灯，是可以载着我们翱翔的雄鹰！悄悄的大一已经过去，渐渐的大二即将来到。“人要常立志，人要立长志！”现在我要为大二制定计划，不能让大二在迷茫，无趣中昏昏度过。

（一）学习上

大二，在我心里给它默默定义为“考证年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大学要拿的证件，大二必须拿到。

1.九月份参加计算机二级考试，由于本科毕业生出来大都会有计算机一级证，所以要想比别人优秀一些，只有再更近一级。

2.十二月份，拿到英语四级证，一定要过，并且力求高分，四级没有证书，需要成绩单的！

3.抓紧学习基础课，专业课，为以后考研打下基础。

（二）生活上

大二，我们已逐渐习惯大学生活，需要找到我们自己合适的路线走下去。

1.不赖床，一天之计在于晨，不可以把大好的早晨浪费在被窝里。

2.广交朋友，学习各种各样人身上的优点，大学的朋友不同于社会上，没有利益，只有心与心的交流，我会真诚对待并珍惜我身边的朋友。

3.积极参加集体活动、社会公益活动。积累经验很重要，为以后走向社会打下基础。

（三）思想上

1.大二的我已经21岁了，是社会的青年力量，培养社会责任感尤为重要，勇于承担责任。

2.“要成才，先成人！”在没有进入社会那个大染缸里，先净化自己的身心，保有纯真，不去考虑过多的复杂的人与人的问题，真诚的交朋友。

3.为将来考研做好思想准备，多了解考研信息，向老师、学哥学姐们请教，并参考相关方面的书籍。

五、结束语

年轻的我，充满了活力与激情，喜欢淋着雨等待着彩虹，习惯迎着远方怀揣着梦想，远方的荣光在引导着我，未来的泥泞在诱惑着我，我愿意接受挑战来塑造最完美的自己，我愿踏着泥泞留下我青春无悔的足迹。

职业生涯规划为我更好的分析了解自己，规划自己的未来提供了机会，也为我的梦想插上了翅膀，让我自由翱翔。