第一篇：新标准英语三起点四年级上册Module 4-Module 6知识点（范文模版）
新标准英语三起点Module 4-6知识要点
一．短语（phraises）
1.Chinese fast food中式快餐2.look at看3.that man那个男人4.make noodles制作面条5.noodles with tomato and egg带西红柿和鸡蛋的面条6.noodles with meat and potato带肉和土豆的面条7.how much多少（钱）8.make a cake制作蛋糕9.make dumplings包饺子10.put „in„把„„放进„„里11.as fast as和„„一样快
12.run fast跑得快13.jump high跳得高14.jump far跳得远15.ride fast骑得快
16.play football踢足球17.play basketball打篮球18.fly a kite放风筝19.in the sky在天空中20.a nice pumpkin一个美丽的南瓜21.come here过来22.turn on the light打开灯23.come in进来24.of course当然25.have some soup喝一些汤
26.have some bread吃一些面包27.have some sweets吃一些糖28.have a cake吃个蛋糕
二、词类转换
Chinese(国家名)Chinahigh（反义词）lowhigh（同音词）himake（现在分词）makingtomato（复数）tomatoespotato（复数）potatoesmuch（同义词）manyfast（反义词）slowman（复数）menup 反义词downfar反义词 nearlong反义词 shorttall 反义词shortsee（同音词）seahungry反义词 fullturn on反义词组turn offhere（反义词）therefly（三单）fliesdark（反义词）bright
三、不可数名词
breadriceteacoffeejuicemilkwatersoup
四、句型
1.Do you want some rice?
Yes,please./No,thank you.2.How much is it?
It’s five yuan.3.What are you doing?
I’m making dumplings.4.情态动词can的用法
can 是“能够，会”的意思，后面跟动词原形。
陈述句:
肯定句：主语+can+动词原形+其它。
I can jump high.否定句：主语+can not(can’t)+动词原形+其它。
I can not jump high.或I can’t jump high.一般疑问句：
Can +主语+动词原形+其它？
Yes,I can./No,I can’t.Yes,we can./No,we can’t.Can you run fast?Yes,I can./No,I can’t.特殊疑问句：
特殊疑问词（What/How/Where/When/Which等）+一般疑问句？
第二篇：新版新标准英语(一年级起点三年级上册)知识点总结
新版新标准知识点总结（三年级上册）
第一部分
字母以及音标
学生应该达到的标准：
1.会默写26个字母（元音字母为:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu）2.任意听写字母时，可以正确书写
3.可以进行字母填空
例：__ Ee Ff
Hh___ Jj Kk___ 4.学生们可以看到音标读出单词
第二部分
单词
学生应该达到的标准：
1.看到英语单词可以正确读出
2.听到或者看到英语单词时可以正确地反应出汉语意思 3.能够背写英语单词 一．形容词类
hungry饥饿的 hard困难的easy容易的 quiet安静的，不出声的lovely可爱的naughty淘气的 paper纸做的，纸质的far远的 fast快，快速地
slow 慢的ill有病的 careful小心的 new新的clever聪明的 sad伤心的broken损坏的late迟的 high高的 二．名词类
chopsticks筷子 knife刀
fork叉mess肮脏，凌乱 hamburger汉堡包
chips（常复）炸薯条
grass草
food食物
cake蛋糕
mum妈妈
dad爸爸
people人，人们
lake湖
bread面包
winner胜利者 koala树袋熊，考拉
drink一杯（份）饮料 shop商店
library图书馆，图书室 pear梨 peach桃子 shorts短裤
shoes鞋
trousers裤子 dress连衣裙 shirt衬衫 dog狗
cat猫 mouse老鼠 rabbit兔子
snake蛇 duck鸭子 schoolbag书包 headache头痛 stomach ache胃痛，腹痛 test考试
Friday星期五 cold感冒 class课
umbrella雨伞
race赛跑
star明星，星
uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫
driver司机
doctor医生 pilot飞行员 nurse护士
airport飞机场
sea大海
Saturday 星期六 film电影 三．动词类
use使用
want想要
make制作
water给（植物）浇水；水
row划（船）feed喂，喂……提供食物 stop停止 fly飞
climb爬
cry哭
throw扔，投，掷，抛
worry担心
have got/has got有
wash洗 begin开始
cough咳嗽
bring带来
get拿，取 fly飞
visit拜访（某人），参观（某地）四．其他类
can’t=cannot不能
thanks谢谢
which哪一个
第三部分
词组
学生应该达到的标准：
1.看到英语词组可以正确读出
2.听到或者看到英语词组时可以正确地反应出汉语意思 3.能够背写出词组
1.a knife and fork一副刀叉
2.fast food快餐
3.in the UK在英国 4.Chinese fast food中国快餐
5.speak Chinese/English 说汉语/英语
6.dragon boat龙舟
7.get out走开，离开
8.ride my bike骑我的自行车 9.make the cake做蛋糕
eat the cake吃蛋糕
10.be quiet安静 11.go to your room去你的房间
12.play the piano弹钢琴
13.play the drums敲鼓
14.water the flowers浇花
15.watch TV看电视 16.paper flowers纸花
17.over there在那边
18.feed the ducks喂鸭子 19.get out走开
20.play hide-and-seek玩捉迷藏
21.in the rain在雨里
22.under the tree在树下
23.rice noodles米线 24.run fast跑得快
25.jump far跳得远
26.in the sky在空中
28.a racing car一辆赛车
29.go out外出
30.have a look看一看 31.have a drink 喝一杯饮料
32.have an ice cream 吃一个冰淇淋 33.go to the shop去商店
34.come in进来
35.my small library我的小图书馆
36.Don’t worry.别担心
37.all the books所有的书
38.write a letter 写一封信
39.read books读书
40.play with you/me和你/ 我玩
41.on Fridays在每个周五
on Saturday在周六
on Friday 在周五 42.a picture of a panda/monkey 一张熊猫/猴子的图片
43.animal picture book 动物图画书
44.be careful小心
45.Bob’s house鲍勃的房子
46.a toy horse一个玩具马 47.your book你的书
48.my black pen我的黑钢笔
49.my mum’s cake我妈妈的蛋糕
50.do the long jump跳远
51.do the high jump跳高
52.make friends交朋友 53.sports day运动日 54.run a race(参加)赛跑
55.come on 加油
56.our star我们的明星 57.drive a train开火车
58.fly a plane开飞机
59.help the ill帮助病人 60.give the pills给药
61.swim in the sea在海里游泳 62.visit my friends 拜访我的朋友
visit Hainan游览海南
63.see a film看电影
64.have a class上课
65.in the class在课堂上 66.play football踢足球
67.play basketball 打篮球
68.see lions看狮子
第四部分 句子
学生应该达到的标准：
1.看到英语句子可以正确读出
2.听到或者看到英语句子时可以正确地反应出汉语意思
3.可以正确地将问句与答句连线或者可以正确地将交际用语连线 4.有能力孩子可以根据汉语书写出正确的英语句子 1.Do you want ______?你想要_____吗？
Yes,please.No,thank you.Do you want rice? Yes,please.你想要米饭吗？是的 2.Do you use______? 你使用_____吗？
Yes,I do.No,I don’t.Do you use chopsticks? No,I don’t.你使用筷子吗？ 不，我不使用。3.It’s hard/easy for us.对于我们来说它很困难/很容易。4.What+be+主语+eating？
主语+be+eating+ …… What are you eating?你在吃什么？
I’m eating hamburgers and chips.我在吃汉堡包和薯条。
5.Daming is eating rice.He’s using chopsticks.大明在吃米饭。他正在使用筷子。6.What are these/those?
They are_____.这些/那些是什么？它们是_______.What are those?
They are dragon boats.那些是什么？它们是龙舟。7.______ can +V.(原).I can jump.我能跳。______ can’t +V.(原).I can’t jump.我不能跳
Can ____ +V.(原)？ Yes,____can./No,____ can’t.Can you run fast?你能跑得快吗？ Yes，I can.是的，我能。8.What can you see?
I can see ______.What can you see? I can see a bird.你能看见什么？ 我能看见一只鸟。9.Look at the picture!看图片！10.Be careful!小心！
11.Can I _____,please?
Yes, you can./No,you can’t.Can I have an ice cream,please?
No,you can’t.我可以吃一个冰淇淋吗？
不，你不可以。12.I,You,We, They,复数名词+have got+…… He,She,It,单数名词+has got+……
I’ve got a football.我有一个足球。
She’s got a new dress.她有一条新连衣裙。13.Don’t worry.别担心。
14.Have you got_____ ? Yes,I have./No,I haven’t.Have you got a test? 你有考试吗？
Yes，I have.是的，有。15.Has he/she got……？ Yes，he/she has.No,he/she hasn’t.Has Sara got a cold?萨拉感冒了吗？ No,she hasn’t.不，她没感冒。16.Now class begins.现在开始上课。
17.It’s the cat’s house now.现在它是猫的房子了。18.This is Sam’s red pen.这是山姆的红钢笔。
19.I’m late.我迟到了。
20.You can’t bring toys to school.你不能把玩具带到学校。21.They are not Lingling’s toys.它们不是玲玲的玩具。22.We’re very sorry.我们很抱歉。23.It’s raining.下雨了。
24.let’s get an umbrella.让我们拿一把雨伞。25.Which is your umbrella?哪一把是你的雨伞？
26.Is this your grandma’s umbrella? 这是你奶奶的雨伞吗？ Yes,it is.是的，它是。27.It’s broken.它坏了。
28.Is this ______ ? 这是_____吗？
Yes，it is.是的，它是。
No，it isn’t.不，它不是。
Is this Amy’s cat?这是埃米的猫吗？
Yes，it is.是的，它是。29.Please help it.请帮助它。
30.Where are you from?你来自哪里？ I’m from the moon.我来自月球。31.What are you going to do here?I’m going to make new friends.你打算在这做什么？ 我打算交新朋友。
32.It’s going to be sports day on Friday.星期五将是运动日。33.I’m going to do the long jump.我打算跳远。
Amy is going to do the high jump.埃米打算跳高。34.What are you going to be?你打算成为什么？
I’m going to be a doctor.我打算成为医生。35.Come and help.过来帮忙。
36.Are you going to fly?你打算飞吗？
37.Where are you going ?你打算去哪里？
I’m going to HongKong.我打算去香港。38.My grandma lives there.我奶奶住在那。
39.Are you going to Beijing? 你打算去北京吗？
Yes,I am.是的，我打算去。
第五部分 课文
学生应该达到的标准：
1．能够熟练地朗读课文并将所读的句子翻译成汉语 2．能够看图说话（盖上英语部分，只让孩子们看图）3．可以熟练地背诵课文。
M1：2页1、2 5页1、2
M2： 8页1、2
11页1、2 M3：14页1、2 17页 2
M4： 20页1、2 23页1、2 M5：26页1、2 29页1、2 M6： 32页1、2 35页1、2 M7：38页1、2 41页1、2 M8： 44页1、2 47页1、2 M9：50页1、2 53页1、2 M10： 56页1、2 59页1、2
第六部分 歌曲、儿歌
学生应该达到的标准：
能够将英文歌曲或者儿歌背诵下来，并且进行自如地表演。
M1： 6页4
M2： 12页4 M3：17页1 18页4
M4： 24页4 M5： 30页4
M6： 36页4 M7： 42页4
M8：
48页4 M9： 54页4
M10： 60页4 第七部分 语法
学生应该达到的标准：
能够理解并且尝试着在真实的语言环境中运用包含这些语法的句子。
1、现在进行时（1）肯定句
主语+be+V.ing+ …….I’m making a cake.我正在做蛋糕。
(am,is,are)（2）否定句
主语+be not+V.ing+ …….Sam isn’t tidying his room.Sam没在整理他的房间。（3）一般疑问句
Be+主语+V.ing+……？
Yes,___be./No,____be not.Is he doing his homework? No,he isn’t.他在做他的家庭作业吗？
不，他没有（4）特殊疑问句
What+be+主语+doing?
主语+be+V.ing.What are you doing? 你在做什么？
I’m swimming.我在游泳。
What’s he doing? 他在做什么？
He’s running.他在跑步。
What+be+主语+eating? 主语+be+eating+…… What are you eating?
I’m eating meat.你在吃什么？
我在吃肉。
2、一般将来时
（1）What +be+ 主语+going to do?
主语+be going to+V.(原).What are you going to do ?你打算做什么？
I’m going to swim.我打算游泳。（2）What +be+ 主语+going to be?
主语+be going to+be+ …….What are you going to be ?你打算成为什么？
I’m going to be a driver.我打算成为一名司机。（3）Be+主语+going to+……？
Yes,___ be.No,___ be not.Are you going to fly?你打算飞吗？
Are you going to Hong Kong?你打算去香港吗？
No,I’m not.不，我不打算去。
3、代词
they-them 他们，她们，它们
4、动词的现在分词特殊变化情况
(1)skip-skipping跳绳
clap-clapping拍手
stop-stopping停止
run-running跑
swim-swimming游泳
(2)dance-dancing 跳舞
ride-riding骑
have-having 有 hide-hiding 躲藏
come-coming来
use-using使用 make-making 制作
5、名词单数变复数
child-children 儿童
第三篇：新版新标准英语(一年级起点三年级上册)知识点总结
新版新标准知识点总结（三年级上册）
一．形容词类
hungry饥饿的 hard困难的easy容易的 quiet安静的，不出声的lovely可爱的naughty淘气的 paper纸做的，纸质的far远的 fast快，快速地
slow 慢的ill有病的 careful小心的 new新的clever聪明的 sad伤心的broken损坏的late迟的 high高的 二．名词类
chopsticks筷子 knife刀
fork叉mess肮脏，凌乱 hamburger汉堡包
chips（常复）炸薯条
grass草
food食物
cake蛋糕
mum妈妈
dad爸爸
people人，人们
lake湖
bread面包
winner胜利者 koala树袋熊，考拉
drink一杯（份）饮料 shop商店
library图书馆，图书室 pear梨 peach桃子 shorts短裤
shoes鞋
trousers裤子 dress连衣裙 shirt衬衫 dog狗
cat猫 mouse老鼠 rabbit兔子
snake蛇 duck鸭子 schoolbag书包 headache头痛 stomach ache胃痛，腹痛 test考试
Friday星期五 cold感冒 class课
umbrella雨伞
race赛跑
star明星，星
uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫
driver司机
doctor医生 pilot飞行员 nurse护士
airport飞机场
sea大海
Saturday 星期六 film电影 三．动词类
use使用
want想要
make制作
water给（植物）浇水；水
row划（船）feed喂，喂……提供食物 stop停止 fly飞
climb爬
cry哭
throw扔，投，掷，抛
worry担心
have got/has got有
wash洗 begin开始
cough咳嗽
bring带来
get拿，取 fly飞
visit拜访（某人），参观（某地）四．其他类
can’t=cannot不能
thanks谢谢
which哪一个
第三部分
词组
1.a knife and fork一副刀叉
2.fast food快餐
3.in the UK在英国 4.Chinese fast food中国快餐
5.speak Chinese/English 说汉语/英语
6.dragon boat龙舟
7.get out走开，离开
8.ride my bike骑我的自行车 9.make the cake做蛋糕
eat the cake吃蛋糕
10.be quiet安静 11.go to your room去你的房间
12.play the piano弹钢琴
13.play the drums敲鼓
14.water the flowers浇花
15.watch TV看电视 16.paper flowers纸花
17.over there在那边
18.feed the ducks喂鸭子 19.get out走开
20.play hide-and-seek玩捉迷藏
21.in the rain在雨里
22.under the tree在树下
23.rice noodles米线 24.run fast跑得快
25.jump far跳得远
26.in the sky在空中
28.a racing car一辆赛车
29.go out外出
30.have a look看一看 31.have a drink 喝一杯饮料
32.have an ice cream 吃一个冰淇淋
33.go to the shop去商店
34.come in进来
35.my small library我的小图书馆
36.Don’t worry.别担心
37.all the books所有的书
38.write a letter 写一封信
39.read books读书
40.play with you/me和你/ 我玩
41.on Fridays在每个周五
on Saturday在周六
on Friday 在周五 42.a picture of a panda/monkey 一张熊猫/猴子的图片
43.animal picture book 动物图画书
44.be careful小心
45.Bob’s house鲍勃的房子
46.a toy horse一个玩具马 47.your book你的书
48.my black pen我的黑钢笔
49.my mum’s cake我妈妈的蛋糕
50.do the long jump跳远
51.do the high jump跳高
52.make friends交朋友 53.sports day运动日 54.run a race(参加)赛跑
55.come on 加油
56.our star我们的明星 57.drive a train开火车
58.fly a plane开飞机
59.help the ill帮助病人 60.give the pills给药
61.swim in the sea在海里游泳 62.visit my friends 拜访我的朋友
visit Hainan游览海南
63.see a film看电影
64.have a class上课
65.in the class在课堂上 66.play football踢足球
67.play basketball 打篮球
68.see lions看狮子
第四部分 句子
1.Do you want ______?你想要_____吗？
Yes,please.No,thank you.Do you want rice? Yes,please.你想要米饭吗？是的 2.Do you use______? 你使用_____吗？
Yes,I do.No,I don’t.Do you use chopsticks? No,I don’t.你使用筷子吗？ 不，我不使用。3.It’s hard/easy for us.对于我们来说它很困难/很容易。4.What+be+主语+eating？
主语+be+eating+ …… What are you eating?你在吃什么？
I’m eating hamburgers and chips.我在吃汉堡包和薯条。
5.Daming is eating rice.He’s using chopsticks.大明在吃米饭。他正在使用筷子。6.What are these/those?
They are_____.这些/那些是什么？它们是_______.What are those?
They are dragon boats.那些是什么？它们是龙舟。7.______ can +V.(原).I can jump.我能跳。______ can’t +V.(原).I can’t jump.我不能跳
Can ____ +V.(原)？ Yes,____can./No,____ can’t.Can you run fast?你能跑得快吗？ Yes，I can.是的，我能。8.What can you see?
I can see ______.What can you see? I can see a bird.你能看见什么？ 我能看见一只鸟。9.Look at the picture!看图片！10.Be careful!小心！
11.Can I _____,please?
Yes, you can./No,you can’t.Can I have an ice cream,please?
No,you can’t.我可以吃一个冰淇淋吗？
不，你不可以。12.I,You,We, They,复数名词+have got+…… He,She,It,单数名词+has got+……
I’ve got a football.我有一个足球。
She’s got a new dress.她有一条新连衣裙。13.Don’t worry.别担心。
14.Have you got_____ ? Yes,I have./No,I haven’t.Have you got a test? 你有考试吗？
Yes，I have.是的，有。15.Has he/she got……？ Yes，he/she has.No,he/she hasn’t.Has Sara got a cold?萨拉感冒了吗？ No,she hasn’t.不，她没感冒。16.Now class begins.现在开始上课。
17.It’s the cat’s house now.现在它是猫的房子了。18.This is Sam’s red pen.这是山姆的红钢笔。19.I’m late.我迟到了。
20.You can’t bring toys to school.你不能把玩具带到学校。21.They are not Lingling’s toys.它们不是玲玲的玩具。22.We’re very sorry.我们很抱歉。23.It’s raining.下雨了。
24.let’s get an umbrella.让我们拿一把雨伞。25.Which is your umbrella?哪一把是你的雨伞？
26.Is this your grandma’s umbrella? 这是你奶奶的雨伞吗？ Yes,it is.是的，它是。27.It’s broken.它坏了。
28.Is this ______ ? 这是_____吗？
Yes，it is.是的，它是。
No，it isn’t.不，它不是。
Is this Amy’s cat?这是埃米的猫吗？
Yes，it is.是的，它是。29.Please help it.请帮助它。
30.Where are you from?你来自哪里？ I’m from the moon.我来自月球。31.What are you going to do here?I’m going to make new friends.你打算在这做什么？ 我打算交新朋友。
32.It’s going to be sports day on Friday.星期五将是运动日。33.I’m going to do the long jump.我打算跳远。
Amy is going to do the high jump.埃米打算跳高。34.What are you going to be?你打算成为什么？
I’m going to be a doctor.我打算成为医生。35.Come and help.过来帮忙。
36.Are you going to fly?你打算飞吗？
37.Where are you going ?你打算去哪里？
I’m going to HongKong.我打算去香港。38.My grandma lives there.我奶奶住在那。
39.Are you going to Beijing? 你打算去北京吗？
Yes,I am.是的，我打算去。
第四篇：新标准英语三年级起点五年级上册教学计划
新标准英语三年级起点五年级上册教学计划
一、上期情况分析
虽然是新接的班级，但两节课的接触下来感觉到孩子们进入五年级，学习的自觉性加强了。通过了二年的学习，大多数同学逐步形成了学习英语的兴趣和爱好，能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，但也存在个别学生没有养成良好的学习英语的基本方法。在中高年级，我们的学习要求更高了，因此我们要更加努力，要多听录音、多看英语动画片等电视节目，多读课文，多学习英语句子和单词。并采取主动的、积极的学习态度，形成自我促进、自我调整、自我纠正明显错误的能力，积极大胆参加运用英语的活动，比如课本剧的表演等。
二、本期教材分析：
全书共分10个模块（MODULE），内含一个期末复习模块。每个模块仍依前数册惯例，各分三个单元（UNIT）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（TASK-BASED）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们要跟着LINGLING和SMART一家去英国访问，并了解一些关于英国的情况。我们将开始学习如何完成语句，从现在到小学结束我们要逐步学习独立地写出完整的语句。我们要学习如何表达过去具有的能 力、允许和不允许做某事等到。同时，我们还要开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语语音的一些规则。
三、教学要求：
听：
1、能在图片、手势的帮助下，听懂语调自然的短句或录音材料。
2、能听懂一些配图小故事。
3、能分辨在一组词中的不同发音，找出不属于同一类的单词。说：
1、能用英语回答问题并做到发音清楚，重音正确。
2、能恰当运用学过的日常交际用语（如问候、告别、致谢、致歉等。）
3、能运用已学过的句型说一些简单的句子。
4、能在教师的帮助下复述课文。读：
1、能认读所学词语。
2、能认读单元音、后元音、中元音。
3、能根据音标拼读新单词。
4、能读出句子的升降调。
5、能正确朗读所学的短文或小故事。写：
1、能准确无误地默写26个英文字母。
2、能模仿范例写句子。
3、能把常用的单词写出来，如：动物、颜色等单词。
4、抄写单词或句子时能正确使用大小写字母和标点符号。玩、演示：
1、能用英语做游戏。
2、能把英文歌曲中的动作表达出来。
3、能表演简单的诗歌。
4、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
四、提高教学质量的措施：
1、努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。
2、在课堂上尽量使用英语。当然也应要求学生在英语课堂上尽量使用英语。
3、合理确定教学要求。
4、纠正学生的错误量，应尽量采用委婉、间接的方式及时纠正近控制性错误。
5、充分利用录音磁带。
五、教学时间安排：
本册共10模块，每个模块分为两个单元，根据我班学生情况每一个单元两课时去完成。
第五篇：《新标准英语》(一年级起点)第一册
《新标准英语》(一年级起点)第一册
篇一：小学新标准英语一年级起点第一册全册教案
篇二：新标准英语一年级起点一册教学计划
一、学生分析
一年级的学生在开始学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们掌握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。
我们学校实行小班化教学,每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清晰，思维敏捷，对知识的掌握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应灵活，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学知识能灵活运用，培养他们发现问题，分析研究问题，解决问题的能力。
综合素质较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。
二、教材分析
本册教材—New Standard English 第一册是供小学一年级上学期使用的。全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些游戏。Module 1.Greetings Module 2.Introductions Module 3.Numbers Module 4.Colours Module 5.School Module 6.Classroom Module 7.Family Module8.Friends Module9 Birthday Module10.Directions 在这一册,学生刚开始学习英语,我们设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,包括以下主要内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也希望学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
三、教学要求
通过学习本册英语，使学生：
1.逐步培养学生学习英语的兴趣与爱好，养成良好的学习方法，创新能力，主体意识，独立操作能力，逻辑思维能力，观察判断能力等。
2.能完成课文以外的听力练习。
3.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人，家庭和朋友的简单信息。能仿照示例或据图片提示进行简单的对话。4.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。5.能听懂简单的指令并作出适当的反应。
6.养成良好的学习英语的基本方法，形成学习英语的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。
7.能使学生学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。
四、教学重难点
重点：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、方位；表达自己的喜好等。
难点：课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也希望学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学措施
1、尽量创造良好的学习氛围，并把笑容和幽默每天都带到教室里，让学生在放松开心快乐的课堂气氛下，在教师和蔼可亲的目光下轻松学习，轻松学习，重新培养兴趣。
2、课堂上尽量最大可能地使用英语，不用或少用汉语。
3、纠正错误。永远用委婉，间接的方式纠正学生的错误。
4、鼓励。鼓励是帮助，是使学生树立自信，学好英语的最好方法。
5、利用录音磁带，影碟机，网络资源等电教手段帮助学生养成良好的语音语调习惯。
6、给差生补课，且要持之一恒，永远不要放弃每一位掉队的学生。
7、小组活动，趣味歌曲，游戏活动，竞赛活动等贯穿课堂始终。
六、教学进度
第一周—4 页
第二周5 —7 页
第三周—9页
第四周10—12页 第五周13—14页 第六周15—17页 第七周18—19页 第八周20—22页 第九周23—25页 第十周期中考试 第十一周 25—27页 第十二周 28—29页 第十三周 30—32页 第十四周 36—37页 第十五周 33—34页 第十六周 35—37页 第十七周 38—40页 第十八周 41--43页 第十九周 43--45页 第二十周 51--52页
第二十一周期末考试
篇三：新标准英语一年级起点第一册复习资料
《新标准英语》（一年级起点）第一册
教材分析和教学建议
《新标准英语》（一年级起点）第一册
教材分析和教学建议
七 模块教学建议
Module 3 教学主题：数字Numbers.语言功能：数数，运用数字进行交际 Counting and recognizing.核心句子：How many? How many …? Numbers 1-10 教学建议：
数字是孩子们比较熟悉的话题。因材在操练过程中，必须注意活动的多样性和趣味性，保证孩子有参与的热情。例如，我们可以采取报数、调查汇报电话号码、倒数计时、做动作猜数字、摸一摸猜一猜、一边排球（拍手）一边说数字，一边数数一边做动作，数手指小人等操练方式。要注意操练和学生的生活实际相结合。
注意通过对比的方法将名词复数概念适当的引入，使学生知道名词复数的一般标志：在词尾加S。同时要自然渗透名词复数的读音。
Module 4 教学主题：颜色Colours.语言功能：描述物品的颜色Describing colours.核心句子：It’s red.It’s yellow…
教学建议：
颜色是学生非常感兴趣和熟悉的话题，因此在操练过程中要注意和学生的生活实际相结合。可以让学生多说一说身边物品的颜色比如各种颜色的水果、气球、学习用具、衣服等。注意通过Rainbow这首歌学习和扩展更多的表示颜色的单词。注意把颜色名词和模块的数字主题结合起来。
可以考虑通过让学生亲手做颜色混合实验，来引出新的颜色名词，增加教学的趣味性。
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