XX县旅游从业人员普通话电视大赛方案（五篇范例）

第一篇：XX县旅游从业人员普通话电视大赛方案

XX县旅游从业人员普通话电视大赛

策划方案

为深入推进“全县推广普通话月”活动的开展，服务旅游业发展，县广播电视台、县旅游局联合举办一次XX县旅游从业人员普通话电视大赛。

一、活动主题

本次大赛的活动主题是：推广普通话、服务旅游业。

二、参赛人员

由县旅游局安排组织旅游从业人员参加，每个单位不得少于5名参赛选手。

三、报名及资格审核

报名地址：XX县广播电视台办公室

报名时间：XXXX

联系人：XXXX

联系电话：XXXX

参赛选手的资格审核由县旅游局负责。

四、邀请参加的领导及大赛主持人评委

邀请参加的领导：XXXXXXX

五、比赛时间

比赛时间定为XXX，上午8:30抽签，预赛；下午1：30抽签，决赛。

六、活动流程

比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛阶段从XX名参赛选手奖现场由领导进行颁奖。

第二篇：电视大赛合作方案

第十届CCTV少儿艺术电视大赛合作方案

甲方：中央电视台威海影视城

乙方：

甲乙双方经过友好磋商，就第十届CCTV少儿艺术电视大赛合作事宜签定以下协议。

一、双方共享权利：

1、大赛决赛为双方联合承办（不排斥第三承办方），大赛外宣品（新闻发布会、新闻通稿、比赛现场、主持人背景板、招贴画、手提袋、宣传喷绘等）均有双方标识名称。

2、双方主要领导进入大赛组委会领导班子，出席新闻发布会、开幕式、颁奖晚会等活动。双方主要工作人员进入大赛组委会、执委会，实施决赛日常工作。

3、大赛央视播出节目（3场决赛2场晚会1部专题片）主持人多次口播双方承办标识名，片尾均出双方标识名称以及主要职员名单。

4、大赛时间：2011年8月下旬

5、大赛预计参赛人数：1000人

二、甲方权利及义务：

1、确定并落实大赛决赛节目播出计划，选定央视主持人等。

2、确定中国网络电视台、中央电视台少儿频道及中国电视报有关大赛的现场直播、录播和宣传报道（选定文字、图片记者，开辟大赛专页、发布动态信息，全程跟踪报道）。

3、制订大赛决赛实施方案、比赛规则、评分标准，组织赛事。

4、负责邀请中宣部、广电总局、中国广播电视协会、中央电视台等单位的主要领导出席颁奖晚会。

5、严格按照乙方提供的赞助客户协议给予宣传回报。

6、承担全部评委（25人）的评审费用及往返举办城市的交通费用。

7、承担央视主持人、新闻报道组往返举办城市的全部交通费及劳务费。

8、承担中国网络电视台、中国电视报记者往返举办地的交通费及劳务费。

9、承担大赛证书、奖杯、各种参赛证件的设计、制作费用。

10、拥有本届大赛复赛和决赛参赛节目的所有播出、出版和音像版权。

11、甲方获得的赞助由甲方自主支配，并由甲方渠道给予回报。

12、与乙方协调处理大赛决赛各项工作，互通有无，各司其职。

三、乙方权利与义务：

1、配合甲方完成大赛决赛的全程录制和在当地电视台的播出、宣传工作。

2、严格按照甲方提供的赞助客户协议给予宣传回报。

3、负责大赛决赛现场的招贴画、会场喷绘背景、决赛演播厅舞美（含评委席）的设计和制作。

4、决赛期间，无偿提供经甲方认可的200平米会议室（使用2次每次4小时，含会议室扩音、投影、空调设备）及不小于200平米接待大厅各一处。

5、决赛期间，无偿提供经甲方认可的比赛场地（不小于800平米电视演播厅）及电视录像设备（含4讯道以上电视转播车，8米摇臂，广播级录音设备[手

持无线话筒、耳麦、胸麦各4套]）；液晶电视（亮分设备）；钢琴；及导播、切换导演、摄像师、灯光师、音响师、烟雾、道具等相关工作人员。

6、决赛期间，无偿提供比赛现场治安、消防、医疗救护服务人员、现场饮用水，以及参赛人员在举办城市决赛期间的人身意外伤害保险。

7、决赛期间，承担决赛评委、中宣部、广电总局、央视、中广协会领导、记者、主持人（40人次/4星级宾馆）、央视工作人员（30人次/3星级宾馆）在举办城市的食、宿、行接待及费用。

8、决赛期间，负责选手、家长、教师、领队、外地随行记者在举办城市的食、宿、行安排，及接站、送站、预订返程票、导游导购服务，并享有其全部利润。

9、乙方获得的赞助由乙方自主支配，并由乙方渠道给予回报。

10、乙方不得自主决定对本次大赛内容、性质和赛事环节的调整、修改，如需变动须双方协商处理。

11、乙方向甲方支付活动承办费用人民币元

CCTV少儿艺术电视大赛组委会

2011-5-30

第三篇：旅游系普通话大赛主持人台词

文章标题：旅游系普通话大赛主持人台词

A：各位领导、嘉宾、老师，B：亲爱的同学们

ABCD：晚上好！

A：我是主持人

B：我是主持人

C：欢迎各位来到“庆院诞，旅游普通话大赛”。

B：首先，让我来介绍本次到会的团委和学生会的同学们，她们是：

学院团委秘书长：学院学生会主席：学

院学生会副主席：学院学生会副主席：学院学生会秘书长：以及各系的学生会主席，欢迎他们的到来！（鼓掌）

D：今天我们还有幸请到了........老师

让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来！（鼓掌）

A：你们还记得我们以前读过的一篇课文，《最后一课》吗？

〈BCD扮出思考的样子〉

C：是哪一课呢？

D：是都得写的〈〈最后一课〉〉，你还记得吗？

B：当然记得。（首先简要说一下这篇课文的主要内容，然后说）这篇课文告诉我们敌军奴役一个民族，首先就是毁灭那个民族的语言。

D：恩，没错！语言对一个国家十分重要，像日本侵华时期进行的奴化教育……

C：所以，语言是一个国家的象征，是一个民族的骄傲，普通话是凝聚中华民族上下五千年智慧的结晶。

A：xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com/为此，旅游系主办了这次旅游普通话大赛。

C：那，我们这次大赛有哪几个环节组成呢？

D：本次普通话大赛由旅游短剧、绕口令、景点讲解以及问答三部分组成。

C：那我们一起来看一下这次参赛的各支精英队伍吧！

A：第一支来自英语系的……

C：第二支来自生物系……

A：第三支来自政法系……

C：第四支来自教育信息技术系……

A：第七支来自旅游专科……

A：最后一队来自经济系……

D：预祝各参赛队在本次大赛中，赛出风格，赛出水平，获得佳绩！（鼓掌）

第一环节

B：时不宜迟，进入我们的第一个环节“旅游短剧”。（做出手势）

C：本环节以旅游过程中的一个情景为主题，各参赛队将事前已准备好短剧进行演绎，全队三人均要参加表演，短剧要求具有情节性和趣味性，限时四分钟。

有请第一支参赛队，英语系。

（第一环节，主持人节目分配）

C：第一支，英语系的。

C：第二支，生物系。

BD：第三支，政法系。

AD：第四支，教育信息技术系。

AD：第五支，旅游专科。

AC：第六支，旅游本科。

B：第七支旅游专科。

C：第八支，计算机系。

AB：第九支，经济系。

第二环节（开场白前读出第一环节的得分）

D：谢谢各支参赛队选手的精彩表演，…………

C：嗯，本次大赛不仅要测试我们各支参赛队选手的普通话的运用能力及言语流畅程度，还要测试他们现场的反应和对普通话声母、韵母、声调的辨别与发音。

D：下面，进入我们的第二环节“绕口令”。

C：每队派一人在30秒内把抽到的绕口令念出来，要求吐字清晰，发音准确，语句流畅。

D：下面请英语系派一人上台抽签

请看大屏幕，英语系抽到的绕口令是“”。

C：准备好了吗？开始记时。

（第二环节，主持人节目分配）

CD：第一支~第五支参赛队

插：C；**，看了前面五支参赛队的比赛，觉得怎样？

D：很精彩。我想现在台下有部分同学也想欲欲跃试了，不如我们请台下的同学也来一端绕口令？

C：好啊！

D：下面我们把时间交给**和**。

（A，B分别说：谢谢台上两位主持）

AB：第六支~第九支参赛队

第三环节（开场白前读出第二环节各队得分）

AB：第三环节开场白

（第二环节，主持人节目分配）

AC：第一支~第五支参赛队

重复第二环节请代表抽签，读出题目标题，记时

BD：第六支~第九支参赛队

重复第二环节请代表抽签，读出题目标题，记时

（第九支参赛队参赛完毕后，四位主持一起出来，谈一下对这次比赛的体会，对场上选手的表现的看法，然后其中一位请出发言嘉宾。期间等待各参赛队最后的总分）

A：谢谢“”

B：我现在心情很紧张，很期待各参赛队最后的得分，你们呢？

（望望ACD三人）

C：我们现在宣读一下第三环节各队的得分吧！

（D：你们知道这次的大赛冠亚季军胜出的队伍的奖品是什么吗？（将奖杯拿出来给大伙看）

A：那我们一起来看看这次普通话大赛各队最后的得分吧

季军……

亚军……

冠军……

（调动场下的观众一起来猜测冠亚季军，宣读奖项时

高潮迭起）

期间请出颁奖嘉宾

最后闭幕

《旅游系普通话大赛主持人台词》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读旅游系普通话大赛主持人台词。

第四篇：推广普通话方案

前川三小推广普通话方案

今年3月3日-3月7日是本校推广普通话宣传周。本届主题是：说普通话、写规范字、做文明人。为了进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，我校特制定计划如下：

1、调整推普小组成员，进一步规范工作网络，加强活动的领导。学校在原来的基础上，调整推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。

组长：乐红珍

成员：李茂林

陈洁

邓娟

程敏

2、利用早上集会时间专门对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

3、聘请学生建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。

4、组织师生学习“国家通用语言文字法”，学习和了解国家语言文字政策；营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话；自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

5、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

6、结合学校实际，创造性地开展“六个一”活动，全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。

（1）举办一期推普宣传板报

各班出好一期推普宣传专栏板报，内容是本届推普周的时间、主题、推普口号。

（2）举行一次“爱的教育——情感日记”征文活动

结合省教育部门有关活动的要求，举行“爱的教育——情感日记”征文活动，内容主要为：①关注“3.01”昆明事件；②爱国；③做文明人。3—4年级各班上交2篇，5—6年级各班上交4篇。3月25日之前上交。（4）在社会或家庭进行一次推普宣传

要求学生将本届推普周的时间、主题和有关推普知识向家长或亲戚朋友进行一次宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进经济发展，提高城市文化品位，促进文明城市创建，维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

（5）做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动

学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时 向有关 老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。

（6）组织一次以推普为主题的班队会。

利用班会时间，以班级为单位举行推普主题班会，学生可以自编自演推普节目，或举行有意义的竞赛活动。

7、总结经验，检查工作中的不足，为下一段工作作准备。

前川三小2013年推普周活动总结

普通话是国家通用语言。为了更好地促进学校语言字工作，提高师生普通话水平，我校在全国第十六届推广普通话宣传周中，大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。副校长、教导处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。在学校行政会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排大队部专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，在红领巾广播上，大队委做了题为“说好普通话、写好规范字”的讲话，其间以幽默笑话：某县县长在推普会上的讲话为引，让大家在笑过之后认识到了说好普通话的重要性，同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实。

二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识

为使“大力推广和规范使用国家通用语言文字”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第十六届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依次推广普通话。

2、设立校园广播宣传站，利用广播倡导学生讲普通话。

3、组织学生进行纠错活动，对村内的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

4、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

5、学校有醒目的推普宣传标语。

6、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。

7、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。

8、利用书法比赛倡导学生运用掌握普通话、使用规范字。

国旗下的讲话

——推广普通话

同学们：

大家下午好!你们知道吗?本周是什么周吗?对!本届推普周活动以“说普通话、写规范字、做文明人”为主题，以科学发展观为指导，以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主要内容，达到促进语言文字规范化，构建和谐社会，和谐校园的目的，营造良好的语言文字环境。

那为什么要大力推广普通话，促进语言文字规范化呢？那是因为语言文字是人类社会最伟大的发明，是社会进步的最重要的交流工具，然而就像我们赖以生存的空气、水和阳光一样，虽然须臾不可离，但我们却时常忽视它的存在。普通话作为汉语的标准语言，就如同一张“名片”，你有了这张“名片”，就能与文明进一步无障碍“握手”。

大家都知道，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。所以，我们要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗都成为规范文字的镜子，让校园的每一教室，每一课堂都成为普通话宣传窗口。让我们都成为全面推广普通话的文明使者。那么，从今天起，让我们积极行动起来，从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。

为此，学校将举行一系列丰富多彩的推普宣传活动。周二下午各年级利用班会课时间，开展“讲普通话 写规范字 做文明人”主题班会；周三上午教师举行以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题演讲比赛。同学们，借本周开展“推广普通话宣传活动”之机，我向你们提出以下几个要求：

1、积极参与学校开展的演讲比赛、书法比赛等“推普”活动”。

2、在校园内积极使用普通话交流。

3、积极帮助并督促自己的家人讲普通话。

4、努力提高自己的普通话水平。

5、文明用语，做心灵美语言美的好学生。

同学们，你热爱自己祖国吗？那么请讲普通话！你想做示范小学的文明人吗？那么请讲普通话！

前川三小推普活动口号、标语

说普通话、写规范字、做文明人 1．国家推广全国通用的普通话

2．积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

3．爱国旗，唱国歌，说普通话

4．四海同音，万众一心

5．普通话：神州音，华夏情

6．普及普通话，四海是一家

7．面向现代化，推广普通话

8．积极普及普通话，齐心协力奔小康

9．树立语言规范意识，提高民族文化素质

10．推广普通话，公务员要带头

我对普通话的认识

——刘鼎德（副校长）

解放后，特别是三中全会以来，小学语文教学有了很大的发展，取得了不少令人瞩目的成果。但是，语文教学化时多，学生负担重，教学效率不高，这些长期困扰语文教学的老问题并没有从根本上得到解决，广大教师也深感语文教学任务越改越复杂，花样越改越多，课越改越难上。一些长期从事语文教学的老教师深有感触地说：现在语文课越上越不会上了。语文教学的问题到底出在哪里？这不能不引起人们从更深的层次去进行思考。我们认为，当前我国的小学语文教学至少存在着以下几个突出的问题值得讨论：

１．将语文课单纯地上成阅读训练课或是作品分析课，将读懂课文的思想内容作为教学一篇课文的主要任务。我们认为，小学生读课文的目的不仅仅是学习阅读，或是读懂课文的思想内容，学习课文还有一个非常重要的任务，就是学习课文中的语言，也就是说：理解、积累、学习运用课文中规范的词语以及各种各样的表达句式。通过内化课文中的语言，来扩大学生的语言积累，发展学生的语言。当前语文教学中化在语言学习上的时间太少，语文课上偏重阅读训练，偏重思想内容分析，往往是课文读懂了，思想内容理解了，但是课文却没有读熟，课文中的语言在脑子里印象不深，在学习语言上没有什么大的长进，这实在是语文教学效率不高的重要原因。

２．过分偏重语言知识的学习，混淆了学习语言和学习语言知识的区别。语言知识是人们在长期运用语言的实践中总结出来的带有规律性的经验，比如像语法、修辞、逻辑、文法等等。重视语文知识教学，是现代语文教学和传统语文教学的一大区别，是语文教学的进步。然而学习语文知识和学习语言并不是一回事，学习语言知识也不能代替语言的学习。有人认为，课文中的语言学生理解了，里面的知识学生弄懂了，课文中的语言学生自然就掌握了，这其实是一种误解。掌握语言的前提除了需要理解，还必须记忆，记不住的语言不能算真正掌握。小学生正处于语言发展的最佳年龄，他们词汇贫乏，掌握的句式也有限，对于他们来说，扩大词汇量，熟悉各种各样的句式，也就是积累语言材料，是学习语文的首要任务。如果学生学完一篇课文，记住的都是一些抽象的经过高度概括的知识，而课文中一些十分有用的词句没有积累下来，那么这些孤零零的知识除了对付考试之外，还有什么实际的意义呢？要提高语文教学的效率，必须分清学习语言和学习语言知识的区别，正确处理好学习语言和学习语言知识的关系。

３．重视语言的理解，忽视语言的积累和运用。理解和运用，是学习语言过程中两个不同层次的水平级。

目前语文教学中，学习语言往往只进行到理解这一水平级上。学过的词语理解了，读过的句子意思领会了，就完事了。教师很少设计一些练习让学生运用课文中的一些词语句子。因此，小学生学过的词语并不少，接触过的句式也不计其数，但是真正会用的少得可怜。因此，语文教学既要重视理解语言和语言知识的训练，更要重视运用语言和语言知识的训练。通过运用练习，使学生将课文中的语言转化成自己的语言，将学到的知识真正用来指导自己的语言实践。

４．阅读量过少。每周平均教学的课文不足１．５篇。这样的阅读量对于处在语言发展最佳期的小学生来说，对他们语言的发展是否有利，答案是不言而喻的。并且这样的教学进度对于求知欲十分旺盛的小学生来说，很有可能压抑他们的积极性。重视博览，是我国传统语文教学的经验，“读书破万卷，下笔如有神”。解放后语文教学的不少改革实践都证明增加阅读量对提高小学生的语文能力是十分有利的。但是在实际教学时，由于受到教学方法的制约，使学生的阅读量受到限制。因此必须改变教学方法，转变教学观念，增加阅读量，提高语文教学的效率。

我谈语言文字规范化――汉字的规范

——乐红珍

文字，作为记录的书写符合系统，是重要的辅助性交际工具。自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。

我们中华民族的语言文字---汉字，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书等五种正式字体，真可谓是博大精深，源远流长。

汉字是我国人民通用的文字，对它的规范是非常必要的。只是使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。那何为规范的汉字呢？《中华人民共和国国家通用语言汉字法》明确规定符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书中规定的汉字。如“向”“书”“汉”“区”等字，若我们仍使用它们的繁体字“向”“书”“汉”“区”，就是不规范。

如何才能规范汉字？我们首先掌握整理过的汉字，那就要我们认真学习《简化字总表》了，如“倪”字现已简化为“儿”。但有些字还是以“儿”作为偏旁的，这就不能用它的简化形式了，如“倪”不能写成“”。这就涉及到类推简化范围问题。有些简化字的繁体字不止一种如“复”既是“复”又是“复”的简化；“纤”既是“纤”又是“鑯”的简化；“钟”既是“锺”又是“籦”的简化等等。可见一简多繁也是我们值得注意的。其次，掌握规范字，不用异体字。所谓异体字就是不太通行，笔画也比较多的字如“冰”的异体字是“氷”，“哲”的异体字是“喆”，“困”的异体字是“困”等等。我们要做到这点应当服从从俗，从简和书写方便这三个原则。再次，区别新旧字形如“道”与“噵”虽然后者是旧字形。最后就是要掌握异体字的规范的规范字。异体字给我们正常交往带来不便，使用它给我们语言带来不规范所以我们必须掌握异体字的规范字。

错别字也是使我们语言文字不规范的另一罪魁祸首。我们要尽量避免错别字，这是要我们注意汉字的字形，字音，字义。如“狐”的形旁是“犬”用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系；“孤”的形旁是“子”用“子”作为形旁的字，原义一般同小孩有联系。

汉字是我国的唯一标准语言文字，也是历史最悠久的文字，是中华民族和全世界人民的共同财富。我们作为新世纪的大学生，赋予我们对文字的规范化责任重大，我们要时刻注意自己的语言文字规范，这样才能更好地为我国社会主义建设作出贡献.

第五篇：普通话大赛方案

普通话大赛方案

一、活动目的

为贯彻落实上级部门关于推广普通话的指示精神，使XX单位的推普工作落到实处，不断提高XX单位职工用普通话、说普通话能力，逐步在法院形成普通话交流的良好氛围，同时丰富干警业余生活，给予青年职工自我展示的机会，进一步提升法院文化，促进法院精神文明发展。结合我院工作计划安排，决定举行普通话大赛，为使活动得以顺利开展，特制定本次活动方案。

二、活动地点

一会议室

三、活动时间

2017年10月26日14:30（星期四）

四、组织机构

主持人1名，评委5—9名，监督员1—2名，计分员1名，其他人员1名。

五、参赛对象 以部门为单位，每个部门按人数比例选派青年职工（40岁以下）参赛，预计共29人（xx部门2人，xx部门1人，xx部门2人，xx部门1人，xx部门1人，xx部门2人，xx部门2人，xx部门2人，诉）。

六、活动流程

1.活动开始，先由主持人介绍到场嘉宾评委及评分准则。2.每位选手上台，每人时间控制在5-8分钟内，依次进行展示：①1—2分钟的自我介绍；

②2-3分钟的诗歌、散文朗诵；

③现场抽取读绕口令（此环节为自愿环节，可加分，最多加1分）

七、评分标准

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。本次比赛评分采用10分制。核分时，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即为最终得分。

1.发音准确，吐字清晰（4分）2.声音洪亮，语速恰当（2分）3.语调自然，表达流畅（2分）4.仪表大方、神态自然（1分）5.不添字、漏字、改字和回读（1分）

八、活动前期准备

（一）宣传方面。宣传部门负责对此次活动进行全程录音录像，在官方微博、微信上进行推出，及时撰写信息简报发往各媒体。

（二）会务工作。由工会、办公室协同准备现场会务工作及邀请嘉宾工作。

（三）选手在比赛过程中如需添加配乐、ppt或视频，请自行拷贝并提前交至青工委筹备。

九、奖项设置

1.一等奖 1名，物质奖励及颁发荣誉证书 2.二等奖 2名，物质奖励及颁发荣誉证书 3.三等奖3名，物质奖励及颁发荣誉证书 4.优秀奖4名，物质奖励及颁发荣誉证书