公开审理与反腐倡廉教育

第一篇：公开审理与反腐倡廉教育

公开审理与反腐倡廉教育

反腐倡廉教育

反腐倡廉教育

在当今改革开放的大形势和发展社会主义市场经济条件下，各种思想文化的相互激荡和现代传媒的迅速发展，人们社会交往范围不断扩大，党员干部受各种思想观念影响的渠道明显增多，程度明显加深，因此进行反腐倡廉教育工作，加强思想道德教育和惩处警示教育，使广大党

员干部自觉抵御各种落后及不良思想观念的影响，就显得尤为重要。而公开审理这一特殊的纪检监察案件审理方式，对于推进和深化反腐倡廉教育工作有着很大的经济作用。

公开审理与反腐倡廉教育工作关系比较密切，在一定程度上能够促进反腐倡廉教育活动的开展。

公开审理，使案件的调查处理从一个完全封闭的过程变成了相对开放的过程，大大增加了党政纪案件审理的公开性和透明度，同时也强化了它的反腐倡廉教育作用。

1、以公开审理的形式能够深化以案论纪教育，从而促进反腐倡廉教育活动的开展，提高教育成效。

在人们的印象中，纪检部门处理违纪干部大多是搞“关门审理”，从移送案件的受理到对错误事实的认定，证据、性质、处理意见等大多是在保密状态下进行的，如今的“公开审理”由“背对背”，转换成了“面对面”，有效地避免了在案件处理中徇私舞弊、主观随意、滥用权力等情况的发生，有利于树立纪检监察机关的良好形象，深化以案论纪教育。这种相当于典型案例教育的形式让更多的党员干部参与其中，为深化以案论纪教育提供了有效载体。这种阳光下的“作业”，提高了案件审理工作的透明度。通过这一特殊形式的教育活动，能够进一步引导党员干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，筑牢他们拒腐防变的思想道德防线，提高反腐倡廉教育成效

2、以公开审理的范围能够扩大反腐倡廉教育面，增强教育效果。

实行案件公开审理，审理部门、调查部门、被调查人、被调查人邀请的相关人员以及列席和参加旁听的人员共同参与，他们都可以对纪委监察机关的案件查处工作进行监督，从而有效消除社会上对纪检监察机关的种种误解与隔阂，进一步调动广大人民群众支持参与反腐败斗争的积极性和增强

党员干部特别是领导干部遵纪守法、廉洁从政意识的主动性。反腐倡廉教育就是以领导干部为重点，进行党的基本理论、党纪条规和国家法律法规等思想教育和纪律教育，而每举行一次公开审理，就等于给党员干部上了一堂生动而实际的党纪条规和教育课，尤其对于被调查人来说，其教育作用是最具针对性和最必要的，这样就全面增强了教育效果。

3、以公开审理的程序能够有利于保障党员和监察对象的合法权益，使反腐倡廉教育更加深入人心。

案件审理是整个案件查处的最后环节，审理意见将影响被调查人的政治命运和切身利益。然而，在现行的书面审理方式下，能够提供给被调查人的申辩场合和机会除了审理谈话和支部大会外，几乎所有涉及被调查人权利的环节都不对外公开。被调查人被置于案件审理之外，其他党员干部也不能参与，案件审理失去监督，被调查人应当享受的知情权、自我申辩权、获得作证权和辩护权得不到有效保障。而现在的公开审理由“秘密”转为“公开”，这为发展党内民主、保障调研权利提供了一个良好示范。当党员个体面对强大的组织审查时，“公审”能够为保护党员个体的权利、构建有效救助渠道添加砝码。它表明在党员违纪案件的调查处理上，监督者的范围愈加宽泛，案件的处理结果已越来越客观公正，这就体现出公开审理的主要目的，就是避免人为因素的干扰，严格办案程序和纪律，维护被调查人（党员和监察对象）的合法权益，使最终处理结果更准确恰当，令人心服口服。反腐倡廉教育是面向全党全深社会，要求教育内容贴近党员干部的思想和工作实际，既善于依靠各级党组织进行灌输教育，又善于引导广大党员干部进行自我教育，加强示范教育，深化警示教育，同时鼓励人民群众去监督党政机关、党员干部廉洁从政，所以，公开审理这种受到更多党员群众监督，维护党纪国法公正性和严肃性的特殊教育活动，必然使反腐倡廉教育更加深入人心。

4、以公开审理的直接效果看，对广大的党员干部起到了更明显的惩戒警示作用，更加促进了反腐倡廉教育的警诫效果。

查处违法违纪案件，惩处违纪者和教育广大党员干部，是纪检监察机关的基本职能。首先，公开审理使被调查人对错误事实、违反的党政纪条规、错误性质及危害、定性量纪等有了更清楚、更充分的了解，真正接受了一次面对面的教育，从而认识错误，吸取教训；其次使参与公开审理的党员干部也受到教育，起到惩处一个教育一片的作用。参与者结合身边发生的案例学习党纪条规知识，共同剖析违纪行为产生的原因和教训，畅谈自己对违纪案件的认识体会，变以往被动为现在主动参与廉政教育，理解更透彻，记忆更深刻，从中受到更多的启发和警示。再者，适于公开审理的案件大

多是广大群众普遍关注、议论较多，甚至存在各种模糊认识的案件，进行公开审理，有利于加强党政纪条规的宣传，这些都是我国反腐倡廉宣传教育的主要内容之一。同时反腐倡廉教育要求紧密结合实际，增强教育的针对性和有效性，还要注意运用重大典型案例和本地区本部门发生的违纪违法案件，及时开展警示教育，深刻剖析案件发生的思想根源和管理上的漏洞，以建章立

制，警钟长鸣。而公开审理正是进行反腐倡廉教育的一个大课堂，从一个案件的起因、过程到结果，从一个人的主观意念到客观后果，都是一堂活生生的案例教育课，它使这种反腐倡廉教育更加贴近党员干部的思想实际和工作生活实际，真正入脑入心，会取得更加实实在在的警诫教育效果。

总之，反腐倡廉教育是党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作，是加强党的执政能力建设的客观要求，是建立健全处置哈预防腐败体系的重要内容，而纪检监察案件的公开审理工作则是新时期进行反腐倡廉教育的新型武器，必将为全党全社会的反腐倡廉教育工作增添一份新的力量。但作为新生事物，今后应在各个方面不断地修整完善，更加适应社会的发展和反腐倡廉教育的总体要求，以更有力地促进反腐倡廉教育工作的开展。

第二篇：公开审理与反腐倡廉教育

公开审理与反腐倡廉教育

公开审理与反腐倡廉教育

反腐倡廉教育

反腐倡廉教育

在当今改革开放的大形势和发展社会主义市场经济条件下，各种思想文化的相互激荡和现代传媒的迅速发展，人们社会交往范围不断扩大，党员干部受各种思想观念影响的渠道明显增多，程度明显加深，因此进行反腐倡廉教育工作，加强思想道德教育和惩处警示教育，使广大党

员干部自觉抵御各种落后及不良思想观念的影响，就显得尤为重要。而公开审理这一特殊的纪检监察案件审理方式，对于推进和深化反腐倡廉教育工作有着很大的经济作用。

公开审理与反腐倡廉教育工作关系比较密切，在一定程度上能够促进反腐倡廉教育活动的开展。

公开审理，使案件的调查处理从一个完全封闭的过程变成了相对开放的过程，大大增加了党政纪案件审理的公开性和透明度，同时也强化了它的反腐倡廉教育作用。

1、以公开审理的形式能够深化以案论纪教育，从而促进反腐倡廉教育活动的开展，提高教育成效。

在人们的印象中，纪检部门处理违纪干部大多是搞“关门审理”，从移送案件的受理到对错误事实的认定，证据、性质、处理意见等大多是在保密状态下进行的，如今的“公开审理”由“背对背”，转换成了“面对面”，有效地避免了在案件处理中徇私舞弊、主观随意、滥用权力等情况的发生，有利于树立纪检监察机关的良好形象，深化以案论纪教育。这种相当于典型案例教育的形式让更多的党员干部参与其中，为深化以案论纪

教育提供了有效载体。这种阳光下的“作业”，提高了案件审理工作的透明度。通过这一特殊形式的教育活动，能够进一步引导党员干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，筑牢他们拒腐防变的思想道德防线，提高反腐倡廉教育成效

2、以公开审理的范围能够扩大反腐倡廉教育面，增强教育效果。

实行案件公开审理，审理部门、调查部门、被调查人、被调查人邀请的相关人员以及列席和参加旁听的人员共同参与，他们都可以对纪委监察机关的案件查处工作进行监督，从而有效消除社会上对纪检监察机关的种种误解与隔阂，进一步调动广大人民群众支持参与反腐败斗争的积极性和增强

党员干部特别是领导干部遵纪守法、廉洁从政意识的主动性。反腐倡廉教育就是以领导干部为重点，进行党的基本理论、党纪条规和国家法律法规等思想教育和纪律教育，而每举行一次公

开审理，就等于给党员干部上了一堂生动而实际的党纪条规和教育课，尤其对于被调查人来说，其教育作用是最具针对性和最必要的，这样就全面增强了教育效果。

3、以公开审理的程序能够有利于保障党员和监察对象的合法权益，使反腐倡廉教育更加深入人心。

案件审理是整个案件查处的最后环节，审理意见将影响被调查人的政治命运和切身利益。然而，在现行的书面审理方式下，能够提供给被调查人的申辩场合和机会除了审理谈话和支部大会外，几乎所有涉及被调查人权利的环节都不对外公开。被调查人被置于案件审理之外，其他党员干部也不能参与，案件审理失去监督，被调查人应当享受的知情权、自我申辩权、获得作证权和辩护权得不到有效保障。而现在的公开审理由“秘密”转为“公开”，这为发展党内民主、保障调研权利提供了一个良好示范。当党员个体面对强大的组织审查时，“公

审”能够为保护党员个体的权利、构建有效救助渠道添加砝码。它表明在党员违纪案件的调查处理上，监督者的范围愈加宽泛，案件的处理结果已越来越客观公正，这就体现出公开审理的主要目的，就是避免人为因素的干扰，严格办案程序和纪律，维护被调查人（党员和监察对象）的合法权益，使最终处理结果更准确恰当，令人心服口服。反腐倡廉教育是面向全党全深社会，要求教育内容贴近党员干部的思想和工作实际，既善于依靠各级党组织进行灌输教育，又善于引导广大党员干部进行自我教育，加强示范教育，深化警示教育，同时鼓励人民群众去监督党政机关、党员干部廉洁从政，所以，公开审理这种受到更多党员群众监督，维护党纪国法公正性和严肃性的特殊教育活动，必然使反腐倡廉教育更加深入人心。

4、以公开审理的直接效果看，对广大的党员干部起到了更明显的惩戒警示作用，更加促进了反腐倡廉教育的警

诫效果。

查处违法违纪案件，惩处违纪者和教育广大党员干部，是纪检监察机关的基本职能。首先，公开审理使被调查人对错误事实、违反的党政纪条规、错误性质及危害、定性量纪等有了更清楚、更充分的了解，真正接受了一次面对面的教育，从而认识错误，吸取教训；其次使参与公开审理的党员干部也受到教育，起到惩处一个教育一片的作用。参与者结合身边发生的案例学习党纪条规知识，共同剖析违纪行为产生的原因和教训，畅谈自己对违纪案件的认识体会，变以往被动为现在主动参与廉政教育，理解更透彻，记忆更深刻，从中受到更多的启发和警示。再者，适于公开审理的案件大12全文查看

第三篇：反腐倡廉教育工作报告与反腐倡廉自查报告2018

反腐倡廉教育工作报告

近年来，平泉县围绕“教育对象突出层次性、教育内容突出针对性、教育方法突出灵活性、教育机制突出科学性”积极开展反腐倡廉教育。

教育对象突出层次性。

把领导干部和重点行业、关键部门、重要岗位以及农村党员干部作为教育的主要对象，根据职务、行业、岗位等区分层次，开展不同形式的教育活动，因人施教，有的放矢，使反腐倡廉教育取得了实效。一是在党政机关领导干部中开展“加强党性修养、坚持廉洁从政”主题教育。开展中国特色反腐倡廉理论、理想信念、党的光荣传统和优良作风、廉洁自律等方面教育，提高领导干部执政能力和勤政廉政意识。二是在重点部门、重点岗位党员干部中开展“明确岗位职责，规范权力运行"主题教育。以具有执法权、审批权、司法权的部门党员干部为重点，围绕规范权力运行这一关键环节，开展岗位职责、党纪政纪条规和法律法规等方面教育，为正确行使权力提供思想保障。三是在农村领导干部中开展“心系群众、廉政为民”主题教育。以乡(镇)、村两委班子成员为重点，以《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》为主要内容，进行宗旨意识、政策法规、群众纪律等方面教育，为社会主义新农村建设提供思想保障。四是在新提职领导干部和新招录公务员中开展“增强廉政意识，正确运用权力”主题教育。通过任前廉政谈话、廉政考试、签订廉政责任书等开展权力观、责任意识和廉政知识等方面教育，使新提职领导干部能够知纪懂法，廉洁从政，正确行使手中的权力。

教育内容突出针对性。

一是通过举办“假日党校”、邀请专家解读中央省市全会精神、讲廉政党课、听先进英模事迹报告会等形式开展理想信念教育，使党员干部牢固树立立党为公、执政为民的思想，自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二是通过学《党章》、学《廉政准则》、学党纪政纪法规等活

动开展理论教育，增强党员干部的党性、党风、党纪观念，更好地推动党的路线、方针、政策的贯彻落实，打牢党员干部廉洁从政的思想基础。三是通过开展“五治”(治庸、治懒、治散、治奢、治浮)开展传统作风教育，使广大党员干部坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，坚持和发扬党的优良传统和作风，时刻保持良好的学习、工作和生活作风。

教育方法突出灵活性。

一是营造浓厚反腐倡廉舆论氛围。积极开展廉政文化“六进”活动、打造79个县级廉政文化示范点、6个市级廉政文化示范点和3个廉政文化教育基地，使廉政文化在县城、乡村遍地开花。通过开展知识竞赛、征集廉政文化作品、举办廉政灯谜展和反腐倡廉书画展、廉政文艺晚会，发送廉政短信、在电台、电视台开辟廉政文化建设专栏、悬挂楼宇廉政文化视屏等各种廉政文化创建活动，使党员干部在耳濡目染中受到教育，发挥反腐倡廉教育“助推器”的作用。二是注重典型示范，发挥先进典型的激励引导作用。集中开展学习“王瑛”“苗汝英”、“杨善洲”等先进人物活动，同时培树身边的典型人物并进行表彰，让党员干部在对比中找差距，促进全县党员干部勤政廉政。三是开展警示教育。组织开展警示教育大会、警示教育图片展览、案例通报、到警示教育基地观听在押职务犯罪人员现身说法、法院旁听等多种形式的集中教育活动，警醒广大党员干部倍加珍惜自己的岗位，倍加珍惜自己的家庭，倍加珍惜自己的人生，筑牢拒腐防线。

教育机制突出科学性。

建立“大宣教”工作格局，健全完善反腐倡廉宣传教育联席会议制度，扩大成员单位范围，完善责任机制，细化各成员单位职责。健全反腐倡廉教育长效机制，抓好“八个一”制度，即，县委理论中心组每年组织1次以上反腐倡廉理论专题学习；县主要领导每年要讲1次专题廉政党课；县委党校要把反腐倡廉教育作为必修课，每次党员干部培训都要保证1个专题课时；纪工委、监察分局每半年给负责单位上1次廉政教育课；各部 门各单位每年组织1次反腐倡廉主题教育；各部门各单位每年组织一次廉政文化创建活动；各部门各单位每年组织一次反腐倡廉调研活动；县宣传媒体每周有一期反腐倡廉宣传内容。

第四篇：大学生与反腐倡廉以及反腐教育

斩草要除根，切勿腐而后反（吉林省教育学院时事报告作业，只

可借鉴，不可抄袭）

浅谈大学生反腐以及反腐教育

——教育学院计算机应用（1）崔建

腐而后反，必将滋生更多的腐败土壤。斩草要除根，反腐也要标本兼顾，一手从教育抓起，一手从党内抓起，这样才会既固之根本，又除表患。

十八大过后，总书记提出了“物必先腐而后虫生”的古训，告诫全党只有党的自身肌体健康才能抵制外部的侵蚀，才能不给外部侵蚀以机会。习总书记对党的党风廉政建设提出了更高的要求，使得反腐廉政之风劲吹大江南北，从“表哥”到雷政富，再从孙德江到李春城，有县局级干部，也不乏省部级官员，可见我党对反腐倡廉的决心和恒心，也可体会到我党对腐败事件的态度的坚决和绝不姑息的势头......当反腐劲吹祖国南北时，作为大学生的我们又能为反腐的做些什么呢？

大学生是祖国后备的科学力量，是知识的持续传播的执行者，是尖端科技的创造者，同时大学生也是未来党和人民潜在的领导者，所以大学生在扮演着不同的角色，无论是哪个角色，都应该是“出淤泥而不染”的，只有这样，我们的民族才会不断进步，才会不断发展，也只有此，我们的民族才会光辉的屹立在东方之巅。因此大学校园廉洁之风是至关重要的，近了说，影响大学生的思想和素质，往远了说是影响了民族的前进方向，所以反腐要从教育开始，只有学校的风气正了，我们民族的前途才会更加光明和开阔。

但是话又说回来，大学生在反腐的斗争中扮演着什么角色呢？又能为反腐进程做一些什么呢？

有的学生说反腐是纪检部门的事，与我们无关；有的学生说反腐是离我们很远，无能为力；有的学生说腐败现象很常见，我们应该习惯他......有些学生的回答我们不能判断正误与否，但我们能看出很多学生在反腐的进程中扮演的是一个旁观者或是打酱油的过客，还有的学生是典型的“闰土”，麻木了，仿佛经历了世间百态，尝尽了世态炎凉。很显然这样的角色都是不合适的，作为一个大学生，要勇于承担起社会和国家赋予我们的责任。都知道腐败是人民的公敌，我们大学生就更应该发挥我们聪明才智，与腐败斗争到底。所以大学生扮演的应该是一个反腐的践行者。

我们如果发现某些官员的违法乱纪的行为，可借鉴现在较为流行的做法，网络反腐。现如今网络反腐已成为热潮，先后多名官员的违法乱纪行为在网络中被曝光，丢了乌纱帽。在反腐的进程中，党的反腐力度只能是越来越大，所以奉劝那些高高在上的官员们，在其位谋其职，做人民的官，就应该为人民百姓解决问题，问不是解决自己的问题，所以切勿以身试法，以权压法，贪赃枉法。

反腐之路，任重而道远。我们大学生在反腐中是不可忽视的部分，楼房只有根基正了，才会拔地而起，反腐只有风气正了，才会历久弥新，才会使我们的民族在广阔的天地中飞的更高，走的更远......

第五篇：不公开审理申请书

不公开审理申请书

申请人：

不公开审理申请书

申请人：

姓名:；性别:；民族：；

出生日期：；联系电话：；

工作单位：； 身份证号:；

住址：邮编：。

名称：；法定代表人：；职务：；负责人：；联系电话：；

住所：；邮编：。

请求事项和申请理由：

此致

人民法院

申请人：（签名/盖章）

法定代表人：（签名）

日期：年月日