让友谊之花绽放主题班会

第一篇：让友谊之花绽放主题班会

“让友谊之花绽放”班会设计

一、活动背景:

初一学生正逐步进入青春期发育阶段,这个阶段也是情感断乳期,独立意识高涨,但又渴望得到同伴的理解。之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查,初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。后来我召开班委会,将自己的想法告诉班委成员,班委成员立即作出反应,特别是班长董丹丹自告奋勇,要求主动承担本次任务,并提出由她和蔡文静同学共同策划和主持本次主题班会。

二、准备工作:

歌曲《朋友》、《让世界充满爱》,每人准备二张友谊卡,名人友谊的故事,猜词卡片。

三、活动过程:

1、播放歌曲《朋友》,营造温馨气氛。

2、主持人宣布主题班会开始:

3、第一板块:有你更快乐——小品表演

根据小品内容,请同学介绍自己的知心朋友。

4、第二板块:名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。展开讨论:听了同学们名人友谊的故事,你有什么启发?你认为交友最重要的原则是什么?

朋友是一面镜子,通过这面镜子,折射出我们的影子,在这面镜子的映照下,我们将不断完善自我,人生更加精彩。

5、第三板块:友谊告白。朋友之间最需要莫过于真诚、坦率,对朋友的缺点要毫无保留的提出,而另一方要能坦然接受,勇于改正,这才是真正的友谊。下面请××同学“真情告白”„„

面对面交流完毕后,将友谊卡亲手赠送给对方。

6、第四板块:心有灵犀一点通——猜词游戏。

真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解,一举手一投足都能准确传情达意,真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。主持人宣布比赛规则(参与“幸运52”),出示相关主题:文学、科学、英语、体育、历史等,任选一组,限时60秒,以猜出多者为胜,发给奖品。

7、班主任总结发言。

8、结束语:充满竞争的时代,更需要沟通和交流,让我们学会交往,结识新朋友,不忘老朋友,愿友谊之花在初一(8)绽放。

9、播放《让世界充满爱》,全班齐唱,在歌声中结束本次班会课。

四、课后反思:

本次主题班会,我充分尊重学生意见,有效调动了学生的参与积极性,不管是活动的策划,友谊卡的制作,还是名人的故事,小品的表演,都由学生出谋划策,听取学生意见,不断修改,不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥,活动过程中全班学生情绪高涨,学生的合作意识强,活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是,本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情,如潘芙蓉、苏正浩,这可能与其家庭环境有关系,有待今后深入了解,寻求对策。

第二篇：初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计

初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计

活动背景：

初一学生正逐步进入青春期发育阶段，这个阶段也是情感断乳期，独立意识高涨，但又渴望得到同伴的理解。之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查，初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。后来我召开班委会，将自己的想法告诉班委成员，班委成员立即作出反应，特别是班长董丹丹自告奋勇，要求主动承担本次任务，并提出由她和蔡文静同学共同策划和主持本次主题班会。准备工作：

歌曲《朋友》、《让世界充满爱》，每人准备二张友谊卡，名人友谊的故事，猜词卡片。活动过程：

1、播放歌曲《朋友》，营造温馨气氛。

2、主持人宣布主题班会开始：

3、第一板块：有你更快乐——小品表演 根据小品内容，请同学介绍自己的知心朋友。

4、第二板块：名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。

这篇《初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计》是无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

展开讨论：听了同学们名人友谊的故事，你有什么启发？你认为交友最重要的原则是什么？ 朋友是一面镜子，通过这面镜子，折射出我们的影子，在这面镜子的映照下，我们将不断完善自我，人生更加精彩。

5、第三板块：友谊告白。朋友之间最需要莫过于真诚、坦率，对朋友的缺点要毫无保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，这才是真正的友谊。下面请××同学“真情告白”„„

面对面交流完毕后，将友谊卡亲手赠送给对方。

6、第四板块：心有灵犀一点通——猜词游戏。

真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解，一举手一投足都能准确传情达意，真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。主持人宣布比赛规则（参与“幸运52”），出示相关主题：文学、科学、英语、体育、历史等，任选一组，限时60秒，以猜出多者为胜，发给奖品。

7、班主任总结发言。

8、结束语：充满竞争的时代，更需要沟通和交流，让我们学会交往，结识新朋友，不忘老朋友，愿友谊之花在初一（8）绽放。

9、播放《让世界充满爱》，全班齐唱，在歌声中结束本次班会课。课后反思：

本次主题班会，我充分尊重学生意见，有效调动了学生的参与积极性，不管是活动的策划，友谊卡的制作，还是名人的故事，小品的表演，都由学生出谋划策，听取学生意见，不断修

改，不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥，活动过程中全班学生情绪高涨，学生的合作意识强，活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是，本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情，如潘芙蓉、苏正浩，这可能与其家庭环境有关系，有待今后深入了解，寻求对策

第三篇：《让友谊之花绽放》班队设计

——主题班会策划

活动目的：

1.通过活动，加强学生之间的相互了解，增进友谊，促进班级团结的氛围，提高班集体的凝聚力。

2.懂得朋友之间学会沟通、换位思考、欣赏他人、信任他人的重要性。

活动准备：

1.制作PPT 2.准备班队课所需道具并准备一些小奖品 3.排练情景剧，准备所需的道具

4.布置教室位置，将教师中间位置空出来，一二大组往左移，三四大组往右移。

活动流程：

一． 导入（预设5分钟）（播放《找朋友》的歌曲）

教师：同学们，《找朋友》的歌你们一定不陌生吧。（教师清唱两句）今天，就让我们唱起这首熟悉的歌，再一次和身边的同学交一次朋友吧。请同学们敞开心扉，用最真诚的态度去寻找属于你的好朋友，看看谁能找到更多的好朋友~ 教师：同学们，刚刚你们找了很多的好朋友，谁能来说一说你们都和谁做了朋友？为什么你们会选择这些同学呢？说一说你们择友的标准吧。二． 金钥匙我来找（预设33分钟）

教师：同学们都说了自己挑选朋友的标准。兴趣相同的、诚实守信的、会倾听的„„其实呀，找到称心如意的朋友并能一直将友谊保持下去可不是一件容易的事情。今天就让我们一起来探讨如何能更好地保持友谊。我们先来做一个游戏吧。

1.数字传递

请10名同学上台，分成两组。每组按数列依次站好，每组的第一位同学能看到数字，不能讲话，只能通过手势将所知道的数字传递给下一位同学，最后一位同学在纸上写下传递到的数字。看哪一组速度又快得到的数字又准确。其余同学都是裁判。

（游戏开始小组可以讨论1分钟，每一轮游戏结束后再给1分钟讨论修改策略，一共玩三轮）

游戏结束，教师请参与游戏的学生和观看的学生都发表自己的感受，并顺势引导总结沟通的重要性。

教师：其实，我们交朋友也是这样的，一定要学会沟通。如果沟通出现了问题，那么友情就有可能会出现误会，也就会出现矛盾。所以我们在交朋友的时候一定要学会和自己沟通，出现问题不可怕，一起交流交流，我们会发现矛盾啊误会都可以解开！这就是我们今天发现的第一把金钥匙——学会沟通！（板书）2.友谊情景剧

（1）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

（2）一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。（3）一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

（演员在这个时候定格，旁白说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

（1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。（2）组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。（3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。

教师问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？”，请学生发表自己的意见。

教师总结：是呀，在与朋友的交往中，如果我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的。争吵、打架不能解决问

题只能让我们又少了一个朋友。所以恭喜同学们又找到了一把金钥匙——换位思考！（板书）

3.我来夸一夸

教师：曾有一位哲人这么说：用放大镜看自己，用望远镜看别人。就是说我们应该多找找自己的缺点，也不要总是抓着别人的缺点，而应该多找一找别人的优点。现在老师就请大家拿出课前给你们的小纸张，在纸上写两个同学的名字，并写上你在他（她）身上发现的优点，至少三个哦。记住不要写上你的名字，写完后交给老师~ 示例：XX同学，我要赞美你，我佩服你的„„（写出三个以上的优点），我要向你学习！

（给学生3分钟时间，期间播放音乐——待定，教师收集所有纸张，随即抽取其中纸张念给班级同学听，请被夸的同学说一说自己内心的感受）

教师总结：是呀，每一个人被夸奖心里都是很开心的。我们在与朋友相处的时候，我们也应该委婉地指出朋友的缺点，更应该学会去发现别人的优点，当然这不是说我们盲目地夸奖，说违心的话，而是发自内心地，真诚地去夸自己的朋友，相信通过这样朋友之间相处起来也会更融洽。这也就是我们今天的第三把金钥匙——欣赏他人！4.你来指引我来走

在教室中间空地布置一些小障碍，如椅子，书本等，一位同学被蒙上眼睛，有另一位同学指引，从教室最后面走向讲台，从讲台上取下气球转3圈后原路返回，时间少者获胜。游戏进行2—3次。请游戏参与分享心得，其余同学也可以发表自己的想法。

教师总结：信任在我们生活中是很重要的。就想在游戏中，如果能相信伙伴就会进行得更顺利。朋友与朋友之间相处也需要充分的信任，就像我们在珍珠鸟一课中所学的：“信赖，往往能创造美好的境界！”希望我们能记住这第四把金钥匙——信任他人！

三． 归纳总结，升华主题（预设2分钟）谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤

我可以划船不用桨 我可以扬帆没有风向

但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤

（PPT出示，请学生大声朗读）

教师：在生活中，我们都需要有自己的朋友，朋友会在我们成功的时候和我们分享喜悦，也会在我们失落难过的时候倾听安慰我们，朋友对我们来说很重要。在班会的最后，老师送大家这首歌——《朋友》，让我们带着今天找到的金钥匙去找朋友，让友谊之花在我们班级处处绽放！（播放无印良品的歌曲——朋友）

第四篇：让尊重之花绽放主题班会流程

让尊重之花绽放主题班会流程 教师激情导课

时事回顾：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们一直提倡“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，可是似乎这个提倡还不深入，这不最近就发生了一场90后和40后的PK,到底怎么回事呢？让我们一起看一下。从视频上看，拍摄地可能在一村委的一个老年活动中心或敬老院。视频开头，一位蓝衣少年和一位瘦老人吵了起来，蓝衣少年先推了老人一把，随后又对他踢了一脚，之后，他连续踢了两脚之后，瘦老人被踢进了房间。

这样的一幕，让房中另外一位胖老人看不下去，出来“主持公道”。“你不得了了你！”胖老人对蓝衣少年吼了一句，但少年没有一丝害怕，继续挑衅。

之后，一位黑衣少年站到了胖老人面前，两人扭打在一起，黑衣少年直接将胖老人摔在地上。这时，另外一位白发老人上来拉架，却被蓝衣少年殴打。

紧接着，黑衣男孩又走上前来，嘴里一边骂着脏话一边打老人。此时，站在一边的瘦老人不知道又是哪里招惹了蓝衣男孩，再次招来蓝衣男孩的拳打脚踢。大家也都是90后，对这个事件有什么看法？（学生讨论发表意见）

老师：由于国家政策的引导，我们周围的独生子女越来越多，越来越多的家庭出现四个大人甚至六个、八个成人围着一个孩子转的现象，由此产生了越来越多的小皇帝、小公主，也有越来越多的孩子变得自我不会尊重他人，这节课我们就围绕“尊重”来展开讨论，有请我们的主持人

（一）主持人开场

1: 尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 2: 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；

1: 尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 2: 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

1：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重 2：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重 1：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重 2: 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重

合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。

“让尊重之花绽放”主题班会现在开始 第一乐章、尊重父母 欣赏歌曲片段《母亲》

主持人1：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

主持人2：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。主持人1：古语云“百善孝为先”，父母哺育我们成长，首先我们要学会尊重父母，请欣赏情景剧（1）电脑惹的祸 放学回家，小明一进门，把书包往沙发上一扔，就坐到电脑前，打开游戏厮杀起来，“明明，吃饭” “哦……”坐着不动 一会儿“明明，吃饭了” “哦……”坐着不动 一会儿“明明，吃饭了”

磨磨蹭蹭的走出来，走到餐桌旁，嘴里扒拉的饭，脑子里还在想着游戏 “明明，一回来就玩游戏，作业做完没？” “没呢”

“那待会儿，吃完，不能玩了，做会作业” “那不着急，再玩会儿” “都高中了，不能再玩了啊” “行了行了….别唠叨了” “你…”

“这是吃的什么呀，难吃死了，不吃了…” 甩手回房间…

支持人2：这个情况在大家身上发生过没有？大家认为明明做的对不对？哪里有问题，应该怎么做？

主持人1：请老师为我们点评 请大家继续欣赏情景剧（2）默默地…

早晨七点：爸爸在沙发上看报纸

明明一阵风一样从卧室冲出来，穿上鞋，背着书包冲出去了….下午七点：爸妈在家，“这孩子干嘛去了，怎么放学了也不回家”“给打个电话试试看….”

明明在网吧：手机响了，看了下，放回去，没接

周末，爸妈准备外出散步，明明躺在沙发上和同学打电话 “明明，走吧，陪我们出去转转…” “呀，,没看忙着吗，不去不去…” 一会儿，爸妈回来，明明又不在家了，“这孩子去哪了？”“怎么也不说一声就走了…”

主持人1：这个情况在大家身上发生过没有？大家认为明明做的对不对？哪里有问题，应该怎么做？ 第二乐章：尊重老师

主持人2：下面请欣赏诗朗诵《谢谢您，老师！》

是谁，播下万古远点的梦幻？ 是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 是您，我们敬爱的老师！

您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。您用青春写出无悔的人生。您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 您的爱，我们永远也报答不完，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声

老师您好！

主持人1：老师的心,和父母一样。:父母给了你生命,老师给了你灵魂.父母给了你肉体,老师给了你思想。我们应该像尊重父母一样尊重老师，可是呢？请看： 上课铃打响了，老师站在讲台上认真的讲课，突然

“报告…..”，还没等老师答应，“当….”一声门被踢开，两个男生大摇大摆的走进教室，老师等他们坐好继续讲课，一会儿“哈哈…”突然响起，伴随着几个人的叫嚷，“你们几个，不要说话…”

“那长嘴巴就是让说话的，不说憋死怎么办？”

主持人2：大家的课堂出现过这样的情况没?这几个男生的行为对不对，对老师是否尊重？应该怎么样？接下来继续看 “快看，快看，老师过来了…” “咱们从那边走吧，躲开他”

主持人1：这种行为在我们学生中间也时常会出现，大家分析下，这种做法对不对？

第三乐章：尊重同学

主持人2：我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们注意之后可以做得很好，在这里我们每个同学先给自己一点掌声，但是同学们往往忽略了同龄人之间的尊重，平时一起玩闹一起开玩笑，也许我们自己并没有觉得有什么不好，但是同学们请想一想，如果是一个同学当着你的面嬉皮笑脸地称你是“废物”、“废渣”之类的，你即使知道他是在开玩笑心里肯定也会难过的是吧？就像给同学起绰号一样，善意的绰号可以显示我们同学之间的友好与亲近，如我们的赵俊超，我们喜欢叫她四儿，我又有一个朋友叫侯飞冉，我喜欢叫她大飞。她高兴，我也开心。所以说，即使是同学之间，我们也要互相尊重，要把握好玩笑打闹的一个度。我们可以给同学起绰号，但是前提必须是那个同学喜欢你这样叫才行 请欣赏小品 小品表演

（考试完了，试卷评改好了，课代表发数学试卷，同桌生甲与生乙间发生的事情）课代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷了啊同学们！生甲（叹息）：好紧张啊，要发试卷了！生乙（信心十足的）：有什么好紧张的啊！课代表（走到甲跟前）：给你。生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。

生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分？让我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊！

生乙（展开试卷，兴奋的）：啊！我九十分！我九十分！（得意的向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我九十分！（又转向甲）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才六十分？这么简单的题你才考六十分？你脑子进水啦？ 主持人1：你会对那位得90分的同学提出什么忠告？ 主持人2：接下来请欣赏诗朗诵《尊重》 自尊与被人尊重，都是快乐的体验。尊重可以使人理智，尊重可以唤醒良善。因为看到了自己的薄弱，所以才宽容他人的缺陷。学会欣赏，心胸豁达，有则改之，无则加勉。学会善待以及关爱别人，就是给自己最大的温暖。唯有自重，才有尊严，唯有自强，才少遗憾。抛弃虚荣，才能自我完善，彼此尊重，才是君子风范。

第四乐章：尊重所有人

主持人1：请欣赏哑剧表演

《照镜子》同学们两人一组互相模仿对方的表情：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。: 主持人2：请老师总结雅居带给我们的启示

尊重是一面面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它便哭。你如何尊重他人，他人便会如何尊重你只有善待他人的人，才会得到别人的认可。主持人2：请我们的 给我们讲个故事《修剪灌木的总裁先生》 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人

刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色

“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些低贱的工作!”

老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是„巨象集团‟所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。“我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在„巨象集团‟的职务!” “是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下3人缓缓而去。

中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。

“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上

主持人：听了这个故事，大家有什么感想？

尊重是一面回音墙，你说：我尊重你。他说：我尊重你。你说：我恨你。他就说：我恨你。你说：你这废物！他还是说：你这废物！不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。主持人：接下来请欣赏老师的配乐散文《生命的列车》

不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车;时常有事故发生;有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤… …

降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人------我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。

他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。

他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。有的却带着深深的悲哀… …还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人… …

很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新„ „但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉

有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他… …

可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了…...没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别… … 就是不能回头

善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。生命之谜就是：我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？

我们无从知晓… …

我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。

和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。

我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚… … 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。献给你, 我生命列车上的同行者，让我们彼此尊重，旅途愉快......主持人：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。一个真正学会尊重的人，他的人生必将是成功的人生！到此，本次主题班会结束

第五篇：让友谊之树常青主题班会

“让友谊之树常青"主题班会教案

——谈如何处理人际关系

大布中心学校 黄建栋班级： 八（1）班

人际关系，是一切生活工作的的基础，只有合理恰当的人际关系才可以维护和促进友谊，做到团结友爱，相互尊重，互相爱护，和谐相处，可以促进学生形成良好的品德，形成优良的班集体。如果人际关系处理的不恰当，直接影响班集体的建设，影响同学之间的交往。对于同学之间、师生之间的相处也是一个很大的障碍。所以我们应该重视人际关系的处理！

目标：

1、帮助学生了解认识人际关系的重要性。

2、促进学生学会如何处理好人际关系

3、学习一些必要的人际交往的方法。

重点：能够认识到人际的重要性

难点：互敬互爱，和谐相处

手段：讲述、讨论和讲故事

教学过程：

1、导入：讲述人际关系，人的诠释

2、引出学校中学会做人比学习知识更重要

3、观看小故事，谈感想、欣赏动画，聊体会

5、给同学们在处理人际关系的小建议

总结：通过这次班会课，希望同学们能明白处理人际关系的重要性，希望全班同学更加团结友爱，互敬互爱，和谐相处，使我们班成为一个幸福大家庭，维护好班级的荣誉。