201311恒涛双语实验学校举行《激发孩子持久的学习动力》专家报告会

第一篇：201311恒涛双语实验学校举行《激发孩子持久的学习动力》专家报告会

高密恒涛双语实验学校举行《激发孩子持久的学习动力》专家报告会

11月23日，中国关心下一代工作委员会“点燃生命”课题组成员李明芝教授到恒涛双语实验学校作《激发孩子持久的学习动力》专题报告，学校全体教师和学生家长近3000人聆听了报告。李教授围绕“如何激发孩子的学习兴趣”“让后进生变成好学生并不难”“培养孩子持久的学习动力”“让孩子学会感恩”等四部分内容，通过讲述真实鲜活的教育案例，启发广大家长、教师要用现代、科学的理念教育孩子。精彩的报告赢得了与会人员的阵阵掌声和热烈欢迎。

近年来，恒涛双语实验学校积极引入社会教育资源，形成了学校教育、家庭教育和社会教育的合力，不断优化家庭教育环境，提升家庭教育水平，为孩子的健康成长营造良好的氛围。（夏友喜臧贻恩）

第二篇：“激发孩子持久的学习动力”主题报告会

中国关心下一代工作委员会公益文化中心“激发孩子持久的学习动力”主题报告会

自从党中央国务院提出创建和谐社会以来，越来越多的专家、儿童工作研究者和有识之士都认识到和谐社会需要构建和谐家庭，和谐家庭需要和谐的亲子关系。在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也指出，“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的重要作用，应当高度重视和发展家庭教育，把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。”因此，父母如何履行亲职责任，如何“做合格父母，培养合格人才”已经成为新世纪的一个重要课题。

为此，中国关心下一代工作委员会公益文化中心成立了“激发孩子持久的学习动力”为主题的全国巡回报告团，用我们的研究成果造福亿万孩子和家庭。

一、主讲单位：中国关心下一代工作委员会公益文化中心专家委员会成员

二、报告会主要内容：

1、如何激发孩子的学习兴趣

兴趣是什么？兴趣就是“好玩”，好玩是孩子的天性，是学习的首要动力，能让孩子爱上学习！孩子的兴趣点在哪里，那么他的优势和天赋就在哪里，发挥他的优势，他才更容易找到自己的定位，并取得成功。

2、改变方法才能改变孩子

孩子成绩的好坏，与家长教育方法有很大的关系，因为同样在老师的指导下，为什么差和好有这么大的区别？孩子成绩不好，除了怨老师就是怨孩子。专家会告诉家长，用什么方法能让一个差生变成一个优秀的学生。

3、培养孩子有持久的学习动力

孩子有短期的学习目标是不够的，通过家长的有效帮助，不但要让孩子树立一个个小目标，还要帮助孩子自己制订远大的人生目标。只要孩子自己有了人生目标，他才会自觉自愿地爱上学习。

4、让孩子学会感恩，培养孩子良好的学习和生活习惯

现在大多数的孩子不懂什么叫感恩，他们不知道感恩生他养他的父母，更不懂感恩教育他培养他的老师和学校。让专家告诉家长，如何培养孩子懂得感恩。懂得感恩的孩子，他必定会有好的成绩。

中国关心下一代工作委员会公益文化中心

www.xiexiebang.com

二〇一〇年八月

第三篇：激发孩子持久的学习动力

《激发孩子持久的学习动力》专家报告会

邀请函

家长朋友：

您好！关于孩子的教育问题，是我们生活中的“头等大事”。家长朋友们都能正确认识到教育孩子的重要性，但是亟待先进教育思想和方法的指导。为此，钱营一中和钱营一小联合聘请“中国关心下一代工作委员会专家”作 “如何激发孩子持久学习动力” 的报告，对各位家长在教育思想和方法上做有效指导，诚邀请您参加！

所有到会家长免费接受专家辅导！

一、报告会主题：激发孩子持久的学习动力

二、主讲：中国关心下一代工作委员会专家组成员

三、报告会主要内容：

1、如何激发孩子的学习兴趣

2、让后进生变成好学生其实并不难

3、培养孩子有持久的学习动力

4、让孩子学会感恩

四、时间与地点：时间：10月18号（星期二）下午3:00

五、注意事项：请到会的家长朋友自觉维护环境区卫生，不随地吐痰扔烟头，请把您的车辆（机动车、电动车、自行车）停放在钱营一小院外停车场。各位家长到教学楼中自己拿板凳，会后送回原处。

谢谢您的合作！

钱营一中

钱营一小

2011-10-17 地点：钱营一小

第四篇：“激发孩子持久的学习动力”报告会体会

“激发孩子持久的学习动力”报告会体会

期望孩子能学有所成，是广大家长共同的心愿。如何让我们的孩

子爱学习，学得主动又轻松，已是当前老师和家长共同关注的问题。9月9日下午，景苑小学组织家长共同聆听了由中国关心下一代工作委员会“点燃生命”课题组研究员——王逸洋教授的“激发孩子持久的学习动力”主题报告会。听了这场报告会让我们家长受益匪浅。

会上，王教授重点介绍了如何“激发孩子持久的学习动力，帮助

孩子成为学习赢家”的三个方法：

一是让孩子树立梦想，让孩子为荣誉而去学习；

二是帮助孩子树立自信心，让孩子积极地去学习；

三是培养孩子良好的生活与学习习惯，让孩子懂得感恩。

王教授从国内到国外、从自身到家长、从学生到子女，运用了大

量生动鲜活的案例，阐述了培养孩子学习兴趣的重要性，怎样树立孩子的自信心以及培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，指导家长教育孩子的好方法。刘教授用四种方法形象地概括了成功家长的秘诀：兴趣——好玩的情绪、自信——赢的感觉、梦想——持久的学习动力、情感——学会感恩。

王教授深入浅出的事例诠释了那些枯燥、深奥的理论，深深感染

了我。我深深感到“听君一席话，胜读十年书”，要转变教育理念，配合学校教育好自己的孩子。

第五篇：激发孩子持久的学习动力心得体会

激发孩子持久的学习动力心得体会

10月29日，中国关心下一代工作委员会教育专家来我校作《激发孩子持久的学习动力》专题讲座。我校全体学生家长现场聆听了这场生动的报告会。作为一名教师，我怀一颗期待的心抽空去听了讲座。

专家的报告重点关注家庭教育对学生学习能力的影响，针对家庭教育中出现的种种现实问题提出了解决方案。问题孩子多数出自问题家庭，让差生转变的最好方式就是让孩子找到自信。她说：“对于孩子，你说他是龙，他就腾飞；你说他是猪，他就只能趴在地上。”从这里可以悟出一个道理，家长对孩子的鼓励对孩子的成长是非常重要的。（打开自信之门，给孩子赢的机会。）对于此，钱老师提出切实可行的方法：适度夸大孩子的优点，缩小孩子的缺点，为孩子描绘美好前景，帮助孩子制订学习计划，制定孩子能达到的目标。孩子出了问题不要简单粗暴的处理，一定要找到孩子问题的根源，批评只能打击孩子的自信，家庭的不安定只会动摇孩子的信心。当孩子成功时要帮助他找方法，孩子失败了也要帮助他找原因。她说：“误人子弟可恨，误自己的孩子就是可悲。”她劝告家长要紧紧抓住每一次学习的机会，认真学习教育孩子的好方法。她还举了邓亚萍从1米50到世界冠军；从兵兵女皇到共和国最年轻的厅级干部的故事；说明邓亚萍的成功离不开家人的鼓励。

打开孩子梦想之门，让孩子找到学习的理由。要让孩子懂得要为荣誉而学习——为自己、为家庭、为社会、为国家。钱老师引用了美国前国务卿赖斯小时候的一段故事。赖斯出生在种族隔离制盛行的阿拉巴马州伯明翰。一次，小赖斯和父亲一道去白宫参观，看着一家家人进去了，他们却被卫兵挡在门外，只因为他们是黑人。小赖斯用不服气的眼神盯着白宫的大门，说：“总有一天，我要成为这里的主人！”赖斯的父亲说了一句：“好样的，孩子！但是要实现梦想，就得需要加倍的的努力。”后来当赖斯成功之后，记着问她成功的秘诀，赖斯回答说：“我没有什么秘诀，我只是比别人多付出八倍的辛劳！”因此，钱老师指出一定要让孩子明白为什么学习，要让孩子向着梦想的方向努力奋斗。她还讲了一段父与子之间感人的故事。一位家境并不富裕的父亲带着他即将参加高考的孩子去北京参观了清华、北大两所著名学府，坐在北大的湖边，父亲对儿子说：“儿子，你希望将来考进这所学校吗？”孩子说：“想啊！”父亲对孩子说：“那你一定要加倍努力，实现你的理想！”孩子点了点头。在回家的火车上，孩子无意中发现了父亲的医院诊断书——癌症晚期。孩子的精神受到非常沉重的打击，对父亲说：“爸，我不读书了，我要把钱用来给你治病！”父亲生气了，说：“我不想告诉你这件事，就是为了让你安心的读书，希望你能考上你理想的学校！”在父亲临终时，紧紧拉住儿子的手，用尽生命中的最后一口气对儿子说：“孩子，一定要考上重点大学！”当儿子接到复旦大学的录取通知书，他长跪在父亲的坟前，泪流满面：“爸，我终于考实现我的梦想了！”讲完这个故事，钱老师流泪了；听完这个故事，所有人无不为之动容；留给所有人，不会仅仅是一时的感动而是更多的是思考！

打开孩子习惯之门，让孩子学会感恩。生活、学习中的不良习惯会影响孩子日后成才。家长良好的习惯是孩子学习的榜样，习惯的形成源自不断地重复。钱老师指出了几个让大家很容易忽视又确实存在的现象：孩子在读书的时候，家长是不是在一旁看电视？孩子在完成作业的时候，家长是不是还在“酣战麻城”？常言说，“养子不教如养虫（寄生虫），养女不教如养猪（任人宰割）。”如果孩子的鞋子乱扔乱放，你应该对孩子说：“你能让你的鞋子排好队吗？”如果家里有了好吃的东西，你应该对孩子说：“可以让爷爷奶奶，爸爸妈妈先尝尝吗？”一定要让孩子学会感恩家人、感恩老师、感恩社会。在学校，不要等到临毕业才知道老师的苦心，才知道多么的不舍离开校园；在家里，不要等到父母头发花白、牙已掉光，才懂得父母的含辛茹苦。

此外专家强调了孩子兴趣的重要性，（打开兴趣之门，让孩子爱上学习）她语重心长地告诫在座的家长，停一停匆忙的脚步，用我们的眼睛去发现，用我们的耳朵去倾听、用我们的心灵感应，我们的孩子的兴趣。小心地呵护，耐心地引导。因为爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。

最后，专家还说：孩子的阅读能力与其综合素质的形成有密切相关。其实，松山湖中心小学也在一直培养学生的综合素质。我们一直坚持的“美文诵读”、“读书节”和开展书香家庭评比活动，无一不是在向提高我们孩子阅读兴趣，提高学生的综合素质的方向而努力。而作为孩子最亲的人--父母，我们可有陪孩子一起阅读过他们喜欢的课外书？和他们分享书中人物的喜怒哀乐；跟他们一同探讨书中的人生哲理？钱老师的话留给家长们的是更多的行动空间！

听完了专家的报告，我相信在场的家长都和我一样深受启发：“再富不能富孩子，再穷也不能穷教育”。作为父母，不管在事业上成功与否，在社会上的地位高与低，我们都是孩子生根发芽的沃土，驶向成功彼岸的导航灯。因此，我们不能再一味地指责，一味地逃避了，静下心来细细思量：我们该为孩子做点什么？去慢慢体会领悟教育专家给我们的--如何教育孩子的“精髓”吧！