班级工作交流话题

第一篇：班级工作交流话题

东山中学13—14学年

班主任工作交流话题

1：如何整体策划班级工作

2：如何与学生建立和谐关系

3：如何选拔和培养班干部

4：如何教育和培养后进生

5：如何对学生进行心理辅导

6：如何培养学生的责任心

7：如何召开家长会

8：做一个有爱心的班主任

9：做一个智慧的班主任

10：学生不怕处分怎么办

11：如何做好问题学生的思想工作 12：如何与学校领导，科任教师合作 13：如何处理学生的不敬言行

14：如何指导学生办黑板报

15：如何形成良好的班级学习氛围

16：如何与心理有“问题”的学生进行交往

第二篇：班级工作交流材料

以心换心，打开学生心扉，巧度毕业班初期管理难关

青云中学九年级3班 张安刚

有人说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。我担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程，我认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。我认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。现根据多年班主任工作实践，我谈谈毕业班初期管理的一些经验和体会，以求方家指教。

一、重视班风、班委建设，明确毕业班初期的学生学习重点。

初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。我认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个班级，我第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。

我对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。今年我所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变人生！我要学习，我要努力，我要成功！

我做的第三件事是评出每月一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每月之星。每月月末给予奖励，并在后面的每月之星专栏上贴上红五星，写上名字，让全班同学向他学习。评选“每月之星”的目的是尽量发现每个同学的闪光点，并对他们的行为和优秀表现加以肯定和奖励，以激发他们在前进路上昂扬的斗志。

二、主动与任课教师加强联系，及时了解并掌握班级第一手信息。

作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。我组织了互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的情况，我指派几个认真负责的学生，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力和任课教师互相配合，形成合力，把班级管理得有条不紊。

三、把做好后进生转化工作，作为班级管理工作的重中之重。

在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，我的原则是“攻心为上，攻城为下”。一般不用“武力征服”，“武力征服”只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，要“动之以情，晓之以理”，作为毕业班教师，要多根据初三学生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。我相信，“精诚所至，金石为开。”用教师的诚心终有一天要打动他们。我平时对学生更多地进行了一些自理、自立、自强的培养，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

四、经常与学生家长保持联系，坚持定期约谈家长。

与家长面对面沟通，是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。

我经常性地进行定期约谈家长，对于后进生更是家访多次，在定期约谈中指导家长用正确的方法教育孩子。现在的学生，大多是独生子女，教育问题显得尤为突出。有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我充分利用空余时间请家长到学校，或通过电话、微信等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作。

我并且非常重视每学期的家长会，会前做大量的准备工作，把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

五、班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。

平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为和思想状态，发现问题，及时解决。课间经常到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给予批评教育。同时，为了全面了解学生，我还准备了一本班级留言册。每星期给学生写一段话。学生有什么看法、想法、建议也可以写在上面，也可以直接告诉老师。我欣喜地发现，经过努力与学生的关系拉得更近了，我写给他们的开学寄语，教师节、中秋节等节日的祝福，让他们感受到老师的期望。

总之，班主任工作中不能缺少爱。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，学生才会用青春超越梦想。我发现，在与学生交往中，教师投入的情感深一些，给予的关爱多一些，学生便会对教师的理解多一些，亲近多一些，同时对学习的兴趣就会浓一些。作为班主任，只有全身心的投入到班级管理工作中，对学生动之以情，晓之以理，对学生倾注更多的关爱和热情，学生不但学业成绩会获得大幅度的提高，而且，学生在行为习惯方面，定会收获更多惊喜。

第三篇：班级工作交流

班主任工作的几点体会

自从02年参加工作以来，除了教学之外我同时肩负着班主任这项伟大而光荣的工作，只有中途一两年没有担任班主任工作，在担任班主任工作的这些年也深深地体会到班主任工作的艰辛，当然也有收获和喜悦，那么这么多年作为班主任我收获了什么，我想我最大的收获就是看到自己带出去的学生一个个走向社会，有上研究生的找到北京的研究所，有自己开公司的，有在别人公司当部门经理的，还有咱们县的很多单位都有学生，办个小事很方便，当然大多数学生都很平凡的生活，还有一个收获就是每到过年期间有行不完的礼，估计挣得班主任费是远远不够的。

作为多年的班主任，怎么教育学生，我一直有个观点就是大家常说的我们不仅教学生知识，更重要的是教会他们做人的道理，要做事先做人，只有会做人，才能做其他事情，否则一切都是空谈。同时也要为学生营造一个安静和谐、认真学习的氛围，所以作为班主任我一般有以下几点做法：

1、要了解学生基本情况

要搞好班级工作，管理好学生，首先要深入到学生中去，多方面去了解，初带班级就要掌握学生的家庭情况、思想、性格、爱好、家长联系方式等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强师生之间的心灵沟通，我一般制定一个班级学生情况统计表，遇到学生有问题时，看他们的性格如何，家庭情况怎么样，一定要对症下药，可以减少教育学生时出现不必要的麻烦，否则可能适得其反，背道而驰，达不到教育的目的。

2、要经常去班里看学生学习和纪律情况

想要树立班主任的威信，凡要求学生做到的，都必须先要自己做到才行，只有自己常去班上，多督促，多辅导，才能取得学生的信任，让学生向班主任敞开心扉，才最终得到应有的效果。记得在02年刚带班的时候，我要求学生早到校半个小时，我也坚持每天去，有些学生懒，开始的时候老迟到，后来见我一直在，他们也就坚持下来了。学生知识学了多少不清楚，但是最起码他们学会了做任何事情都要守时。有的老师去班里的做法是偷着看，门缝里看，逮住了狠狠得收拾，我的一个老师就偷着看，我同学被打了，以后一直对那个老师耿耿于怀。我以前也是这样，后来改了，正大光明的看，让他们知道你在看，时间长了，他们也就不好意思玩了。

3、要多表扬学生

好学生需要表扬，差学生更需要表扬，多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。尤其是我们学校的学生，差生多，优生少，被批评的多，被表扬的少，有些学生在初中的时候学习差，经常受到老师批评，他们一直都活在自卑当中，一直是被老师打击的对象，导致信心丧失，对学习毫无兴趣，我们应该善于发现这些学生的闪光点，对学生适当的表扬，让他们觉得自己也不是一无是处，也有优点，进一步激发学生学习兴趣，对学习有点兴趣了，也就不捣乱了。

4、要严于律已

作为班主任，深知严的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。要求学生做到的，自己也要做到，比如少请假，早午操按时到位等。更重要的是班主任在教学方面要拿的出手，如果连课也上不好，管理再好，学生是不会尊敬你的，所以要精心上好每一节课，让他们在课堂中佩服你，才能更好的管理班级。

5、要严格要求学生

学习本身是靠自觉的，但学生本身有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是指上课严肃，课外还是要与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利于班级工作的开展。俗话说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班级工作，教育好学生，就必须严。以前，我理解，严就是打，不打不成材，以前经常打学生，我现在见了以前的学生，有的还给我说，他那会被我打惨了，过了好多年，还记忆犹新。并且现在要求不能体罚学生，所以我们要重新认识这个严字，对学生要合理的批评，不能动不动就打，虽然很生气，也要忍着，要给他们讲道理，讲做人的道理，讲父母的辛苦，讲他们的个人前途，要从灵魂深处感化他们，当然，对于有些学生讲再多也起不了多少作用，不过，起多少算多少吧。

6、要把班级工作做细，做扎实

做学生思想工作必须要多思考，细心做，才能达到目的，面对一些问题，学生经常会犯，比如，迟到、不交作业，不认真打扫卫生等，我们要反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？要多思考，促使自己想出一些解决问题的方法，从而根本上改变学生再犯的现象。针对学生出现的各种情况，应多强调，班会上反复讲，经常讲，时时刻刻讲，学生脑子里印象深刻了，知道什么事情该做，什么事情不该做，并且遇到问题要及时解决，不可拖拖拉拉。班干部分工要明确，各司其职，从而切实解决了不少令人头痛的问题，比如谁负责卫生，谁负责纪律，谁负责交考勤表，开关门等等。即使这样我班的卫生区问题仍然让我头疼，开学初，校长，政教主任多次提出批评，因为我班的卫生区在大门口，面积又大，定边风沙大容易脏，每个人进来都能看到，后来我想了一个办法，那就是每天我几点来，要求学生几点来，早晨七点二十，下午两点，都是早午操前，我查人，天天查，并且给他们说哪需要彻底打扫，刚开始有人不打扫，后来见我一直查，也就都来打扫了，其实我也是顺路，才想了这么个办法。郭主任在没找我，我就知道这个方法还行。

总之，要想管理好班级，方法很多，在座的大家比我做的更好，我虚心学习，改进自己的不足。

第四篇：班级工作交流发言稿

班级工作交流发言稿

陈焕霞 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

道德，真心地感谢领导能经我和大家这样一个探讨和交流的机会，自从接到政教处通知准备交流材料开始，我的心就很难平静，二十几年的教书生涯，五地易校的工作经历，多年的教学探索，自以为教学还不错的我自到孺子以后才发现自己是夜郎自大、井底之蛙。四年来，目睹着孺子学校的日益壮大、教学设施日趋完善、教学质量及信誉逐步提升，感受着校领导望眼高瞻的统筹与人性化管理；亲临老师的爱岗敬业和学生的刻苦努力，让我感触颇多。在座的班主任不是经验非常丰富的勤心又勤力的班组管理高手，便是掌握现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师。你们的精神令我钦佩，你们的经验值得我学习，是我学习的榜样，今天我希望借助这个难得的机会，本着学习的原则，从你们身上不断汲取营养，汲取更多精华，以便今后我能更好的开展班组工作。班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，多年来我也没有什么好的作法今天用借鉴，为此我只谈谈今后的打算，除将继续在抓好班级常规管理的同时，主要从：“施爱、养德、值情、沟通、感激”这五个方面展开工作。

施爱。给学生慈爱。说到教育，谈到班主任工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简单，在实施中千人千面。有这样一个权威调查问卷，问教师你爱自己的学生吗，百分之九十多的教师都说爱，而当问学生你觉得你的教师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊的数字令人深思，教育专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。既然进入教师这一行如无可选择的话，宁可带着冲突，不情愿的态度来对待学生，倒不如调整心态承担我们那份爱的责任。都这么多年了，我们能改变什么？反而让我们失去了很多：失去了威信，失去了学生对我们信任；失去了能力，失去了提高业务水平的机会。反正是那点工资，把我们的胸怀展开，境界提起来，我们不是为了一千多块而教学生，我们是为了祖国的下一代而教！我们是为我们的教，我们是为良心为教，念头一转变，情操就高尚！真正做下去获得利益不多，至少我们会过得很开心！

养德。重视养德教育，落实人格教化，现代教育是人文教化的缺少导致暴力文化的泛滥。人心的腐化滋生了许多严重的家庭问题，社会问题。进而影响到社会治安，国家的安定。学校在不经意之间变成加工厂，学生成了流水线上的“机

器人”。作为班主任责任重大啊！应不时利用时间让他们接受传统文化熏陶，接受圣贤人的品德教育。教育方法应灵活多变，如讲故事的形式：不断让他们的心灵产生潜移默化的作用，渐渐陶冶他们性情，培养他们优美的人格“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”我相信，一分耕耘，一分收获，在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有，我更相信，只要我们把学生、自己心中那种善的、正义的、积极向上的、美好的情感力量激发出来用于教育中，一定会是成功的教育。

值情。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的未知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路，人是有感情的，他们也是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们教师只要真诚真情，是完全可以转化学生的，完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先值情再育人的理想境界。

沟通。和学生的沟通，一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨！沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声！和各任课教师的沟通。利用各种机会和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。经常出现的问题是什么？这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，各科教师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军备战要好得多！再说学生的成绩本来就是各任课教师共同努力的结果。和学生家长沟通，使家长走出家庭教育的误区我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向。班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。从而更有效的达到教育效果。

感激。要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。作为教师的我们要让学生心存感激，就要学会感激学生。我们要感激学习好的同学，是他们使我们教学相长，考绩达优，所以我们要感激他们；我们要感激班干部，班级工作上传下达，没有他们的积极协作，我们的工作便成为无源之水，无本之木，所以我们

要感激他们；我们要感激坐在教室后几排的同学，在某种意义他们作出了一些牺牲，减少了教师排座位的烦恼，所以我们要感激他们；我们要感激老实的同学，他们没有惹事生非，使班组稳定，所以我们要感激他们；我们要感激所谓“差生‘《他们是我们工作中的调料，他们的调皮更体现班主任的价值，且若干年后还能记得我们教师的可能也多是他们，所以我们要感激他们。他们中有些人可能使我们工作更忙更累，若我们蹲下来换个角度看学生，改变一下我们的心态，我们的身体累了，但我们心情一定要保持愉快。我们要感激每一位学生。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境，在工作中，注意从各个方面来充实自己，使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情去干好班主任工作。

我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万雇身体是革命的本钱！最后祝愿大家身体健康！

谢谢！

2012年5月14日

第五篇：小学班级工作交流发言稿

班级工作交流发言稿

各位领导，老师下午好：

按照学校的安排，今天我和其他几位班主任老师和大家一起来交流和学习班级的工作经验，我只是想在这里和大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想，班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深刻体会到要做好班主任工作，管理好班级，需要做好以下几点：

一、责任心

每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，才对的起学校交给我们的责任，对的起社会赋予的使命，也就是这份责任心驱使我每天签完到首先进的是教室，课间把耳朵伸到教室，时刻关注学生的安全和学习习惯。发现问题及时解决，发现不好的习惯及时纠正。经过近一年的时间学生们的安全意识提高了，学习习惯基本养成。

二、爱心

“没有爱的教育就不是教育。”作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的关爱。当孩子感冒了，我会提醒她按时吃药，冬天我会带她到我办公室，泡一杯姜糖水。孩子在日记中这样写到：老师的这杯糖水，不是一般的糖水，它包含了老师的爱，我慢慢的喝，慢慢的咽。

三、平常心

我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要默默进取;岂能尽如人意，但求无愧我心。这就要我们在平时工作中应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学和班级管理工作。不是每一个学生，我们都能够教育好。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。结果不一定完美，尽力就好。

四、诚心

所谓诚心就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。我经常对孩子们说：“在学校，我就是你们的妈妈”我不仅关注着每一个孩子的学习，更多的是观察孩子们细微变化，例如，课堂上或课下哪些孩子正常表现了，哪些孩子内心好像不开心，我只要发现了就会及时帮助孩子解开心中的疙瘩，慢慢的孩子们有啥事都会直接或间接的告诉我。

五、信心

学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。孩子们都有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、理解潜力、兴趣爱好等诸多因素的影响，学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮忙和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的期望之外，还务必加强督促，具体帮忙。我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生明白本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后，我都会帮忙学生分析他们的成绩变化，教给他们学习方法，爱护培养他们良好的兴趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与各科任课老师共商改善办法等

以上是我平时班级管理的一些做法，我是这样说的也是这样做的，一些经验还不够成熟，请各位领导和老师们提出宝贵意见，我也会通过这次经验交流会和老师们学习优秀的管理经验，取长补短。我相信通过这次经验交流我校的班级管理定会再上一个台阶。