2013-2014第二学期第七周周记（最终版）

第一篇：2013-2014第二学期第七周周记（最终版）

2013-2014第二学期第七周周记

窗外杨柳依依，春风徐徐，忙碌而辛苦了一周的心情终于可以暂时得以释放了。这周起得到我们马校同意，可以暂停教研活动，使我们语文教师有了更多精力和时间用于巩固教学和稳固班级管理,毕竟班主任占了一半比例。单就这一点而言，我就十分感谢马校，感谢他对我们语文组一如既往的信任和支持。我们都清楚，回馈信任和支持最好的方式就是少一分抱怨，多一分干劲；少一分懈怠，多一分执着。我暗暗告诉自己，踏踏实实地工作绝对胜于喋喋不休的阔论，扪心自问不愧对良知才是对领导最好的表达。现在期中复习正在进行时，本周我主要从巩固学生基础和提升学生能力两大方面抓起，基础主要针对前三单元的字词读写，名家简介，重点解释等；能力更多侧重写作指导、素材积累、修改和练笔等。关于写作指导，我给学生归纳了常见的写作手法、修辞手法，人物描写方法，环境描写的配合等；关于素材积累，我从第三单元文本入手，以《邓稼先》和《闻一多先生的说和做》两篇文章为例，以“我所了解的名人们”为标题，率先垂范，对文本中人物简介和典型事迹以及相关文章的作者巧妙整合，再加工，再整理，并让学生当堂整理在积累好词好句的笔记本上，这样有叙有议，夹叙夹议，既引领了学生再次熟悉了文本，又掺进了基础复习（字词或简介或作品介绍），更重要是我又无意间进行了写作指导（首尾呼应或运用对比等），在写《我的偶像》这类作文时可以胸有成竹了，可谓是一举多得。我的一些健谈的学生问我：“老师，你为啥整理起来这么容易？”“只要用心，功到自然成！”我笑答学生；关于修改和练笔，有时我利用值班发现问题，当面找学生面谈，提出不妥之处当面指导令其修改，但是这周更多时候我是利用课余的一切时间，全批全改了，有的我写上了鼓励的话语，有的我附上了修改意见，有的我做出了语句示范。如在批阅《第一次独立》，我发现文章确实很好，本着鼓励为上的原则，我说“无论从全文首尾呼应的结构看，还是从流畅自如的语言看，还是从优美的开头深刻的结尾看，这次作文都算是一篇好的范文，再接再厉，望佳作连连！”在批阅《第一次包饺子》一文时，有一学生内容和结尾以及结构安排都很好，只是开头平平“人生都会有好多个第一次，我特别羡慕别人会包饺子，于是就有了我„„”有些美中不足，我及时附上了修改意见：“小鸟第一次试飞，品尝到了飞翔的快乐；小马第一次奔跑，享受到了驰骋的洒脱；我第一次包饺子，收获到了劳动的甘甜。”总之当这周五我的学生打开作文本，看到了我的片言只语，面露喜色时，尤其是在我设计的“晒晒我的作文”环节，学生对照我的评语也会品头论足，对我筛选出来的作文由衷赞叹时，我一直以来的肩酸悲痛头晕，也才有了些许慰藉。“差的老师是用一种方法教五十个学生，而好的老师是用五十种方法教一个学生。”追求后者，这一直是我执着的目标，但我想一切的奇迹还是先始于敬业吧。

第二篇：周记第七周

周 记

(4.22-5.7)

二周以来，我在公司领导及各位同事的关心与帮助下，基本上了完成了公司领导交予的各项工作任务，虽然还不是很完善，但对于现在的我已经做的非常好了，并在日常工作的任务中让我学习了不少的知识。在此，我对公司的领导和同事们表示衷心的感谢，感谢大家的不吝赐教和支持、帮助。

通过一周来协助办理公司年检及公司资质延期申请的同时，我知晓了公司日前做的人员信息资料收集工作，做出了相当大的劳动和付出，让我在完成公司年检及资质延期申请填表过程中，充分的帮助了我的信息回馈，使我能在有效的时间内完成所需的信息填写，对于至此领导交予的任务，我个人感觉还是完成较好，因为在完成任务的同时，也有力所能及之处。

通过在资质延期申请遇到了需要在职职称人员需中级等一些条件，当我填写这一栏时，发现公司在职人员，并持有职称人员还是较为缺乏，必须向外单位借取。在此问题中，显现出目前我司对职称的不重视。如果按此发展，随着目前国内的城投行业转向市场化因素，我们会不断被淘汰，我们要学习并借鉴各城投的发展战略方针，贯彻落实我司发展方向，从中吸取经验让我司不断走向辉煌阶段。建议公司加强在职人员积极培养，新型战略人才，积极抓住市场供需，加强职称人员管理，做强做大我区城市投资行业带头先锋。

在加强职称人员管理的同时，我们要做到鼓励在职员工积极获取本行业的职称资格，更好的为公司做出贡献，从而壮大我司机制规模。公司目前在加强管理体制改革办法中，因多鼓励、多提倡，多组织员工参加各项关于建设行业（建造师、经济师、工程师等）规定所需的职称培训。公司只有吸取国内城投市场化而酝酿出的精华，才能更有效的壮大自我，发挥效能。

上周我还参加了区里组织的2个活动，一个是“放飞中国梦，永远跟党走”活动，及４月２８日上“五一”青年节前夕，南昌市西湖区开展千名群众“唱响中国梦，永远跟党走”主题活动，活动中我深深的感受到了，我是中华人，我要热爱每一份土地，创建每一份家园，永远听从党的召唤，追随党的使命，完成党的任务，遵纪党的章程。要在日后的工作中，积极加入党，成为党的一份子，为祖国做出更好的贡献。

李学渊 2013-5-7

第三篇：实习周记第七周

海南师范大学化学与化工学院08化学吴道飞

时间过得好快啊，转眼间实习已经到第七周了，马上就要实习结束了。回头看看刚开始还是那么的不情愿现在即将结束了还真有点不舍。在这里实习了这么久已经对这的一切建立了深厚的感情。这的所有人都那么的和蔼可亲，对人总是那么的友善。即将说再见了有好多的不舍和怀念，在这的点点滴滴将成为我永远不会遗忘的美好回忆，久久的怀念。

第七周，我感觉有时挺轻松的，但有时却很累。因为高三要高考，所以有些工作如升旗仪式、早操都取消了。但当高一月考时，我要么监考，要么批改试卷，监考高一和初三感觉是不一样的。高一的作弊更厉害（一般不会让老师发现），而初中的害怕你抓住，会时时看着你。记得周五那天，我早上监考了一早上初三的周考，好累，下午时，我去给高一9班的同学上课，第一次踏入高中的讲台，有点紧张，但不像第一次踏入讲台时那么紧张了，高中课堂比初中更安静一些。但他们能在第一节课认真听我的课，我真的很感谢他们的配合。上完第一堂课本来要赶回办公室值班的，但吕芬老师要求把1、5两个班的课也上了。于是给老师打了个招呼，就去上课了。后面两节课上的很有劲，完全感觉自己就是一个老师了~~

故在这段实习的日子里，我学到了很多书本上学不到的东西。现在的我不再是那个什么都不懂得小丫头了，有自己的见解，也可以独立去面对工作中所遇到的一切问题。不会畏惧一切困难，在实习期间

我们接触学生，面对学校里的一切美好的，黑暗的事物。去磨练自己的意志，锻炼自己的各方面才能，发觉自己的潜力。

在这段时间，我收获的东西真是数不胜数呀.这将是我以后工作的经验啊！不到两个月的时间虽然很短，但却那么让人回味，一份耕耘，一份收获。不付出，绝对不会有回报的，人在一生中做下的每一件事，并不都是自己喜欢得，而我们正是在每一件事情中寻找自己的那一份快乐。凡事都要虚心学习，“将自己降低，使别人提高”。这是现代这个社会为人处世得一个原则，我们应该不断得探索，没有涉足过的领域可能没那么美好，但是没尝试哪来的结果，我们应不断得把握自己手中的机会，才能逐步走向成功，试着向前走一步，其实成功就在脚下。总之，在这两个月来，使我明白了很多很多，尤其是当涉及到利益时就再也没有了什么友情可言了，有时我害怕踏入社会了。我不害怕竞争的激励，我害怕友情的遗失。但我总结了一些：

1.走到社会工作，一定要懂得灵活应用，社会没我们想象的复杂，但也没大学里那么单纯，更重要的是随机应变，根据实际情况把决策或计划改变。

2.能对自己要求太高，因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望是非常必要的3.时间是靠自己挤出来的，很多情况下我们的时间总觉得不够用，但是如果把自己逼下，是可以挤出时间，或者说我们可以在同一时间里做更多的事情！

第四篇：2012学年第二学期第七周国旗下讲话

2012学年第二学期第七周国旗下讲话

弘扬爱国精神，重拾传统文化

老师们，同学们：

大家早上好。今天我国旗下讲话的主题是“弘扬爱国精神，重拾传统文化。”

三天后的4月4日是我国的一个传统节日，我想大家都知道是什么节了。那么，在这个节日里，你是否去过烈士陵园扫墓，缅怀那些为革命胜利抛头颅撒热血的战士们；你是否去过已故亲人的坟前吊唁，怀念起曾经与他们相伴的点点滴滴？无论我们用哪种方式，最终也是殊途同归。我们都在这一天里来表达对先人的怀念与爱戴。

清明节与端午、中秋，元旦等并称为中国最重要的传统“八节”，由此可见清明节的重要性。可这个如此重要的节日，却在不知不觉间从我们的生活中淡却。同学们，如果说清明节不放假，你们是否还记得四月四日是我国的传统节日，清明节？如果说端午节只是吃个粽子，中秋节只是吃个月饼，那节日的文化又何在？前两年，清明节被列入我国非物质文化遗产名录，从前年开始我们还能够享受到清明节的假期。我们在享受节日的同时，也应该思考这个节日赋予我们民族的意义。节日也是一个国家精神文明的象征，每个国家，每个民族都有自己的传统节日，甚至也有类似清明节的风俗。同学们，让我们重视传统节日，了解民族文化，用真诚的心来缅怀革命烈士，瞻仰他们为祖国的和平解放，为祖国的繁荣富强所做出的一切努力，让爱国的风扬起中国在新世纪前进的帆，让中华民族千年的灿烂辉煌文明历史得以继续在世界，在今天、在未来的日子里都熠熠闪耀。

谢谢大家。

2013年4月1日

第五篇：2013-2014学第二学期第十七周周记

2013-2014学第二学期第十七周周记

本周四上午，我们到五十一中听高效课堂展示课。一共听了两节课。第一节听了金荣春老师的《机械能》，在课堂设计上，注重突出体现了新课程理念，教学设计适合学生，极具启发性和引领作用，真正把课堂还给学生，学生是课堂的主体。教学设计上尽可能让学生参与其中，以学习小组为单位，通过自学、小组讨论的形式，大胆放手，让学生自主学习。以学生的主观认识为基础，放手让学生去想，去设计，教师以问题为引导，让学生设计实验、得出结论，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度。这节课也存在一点不足。虽然也分成了六个小组，但是小组合作及小组评价可以说就是走形式，没有真正起到小组的作用。习题的讲解有点快，不清楚。第二节听了胡丽红老师《电路安全问题》专题课。本节课是典型的常态课，以教师讲解为主，重点、难点突出。但学生配合不顺畅，效果一般。

总之，参加本次听课活动让我有一定收获，对今后我们教学有一定启示。