上海市樱花中学小班班主任工作要求

第一篇：上海市樱花中学小班班主任工作要求

上海市樱花中学小班班主任工作要求

1、班级管理工作中遵循尊重、平等教育原则，坚持学生参与管理的原则。

2、做好开学初班主任工作计划的制订，期末班主任工作小结与学生思想品德考评工作。

3、建立和培养班干部队伍，作为班级自主管理的核心力量。保证每月至少一次班干部会议，制定周全的班级管理制度。

4、合理设置班级岗位，做到“一人一岗”，并建立完整的检查制度，使岗位责任落实到实处。

5、经常与家长保持联系，做好每学年每位学生的家庭访问，新接班做好每位学生登门家访工作，并及时记录。

6、建立完整的《学生情况表》，做到人手一册，客观、及时地反映学生学习、行为、身体状况，每月按时交政教处检查。

7、做好学生教育个案纪录，密切注意每个学生的身心变化发展情况，给与适当、及时的引导。

8、做好每学期至少两次发放学习成绩单（册）工作，期末及时将学生品德评语与有关学习成绩誊写在学籍卡和《学生情况表》上。

9、负责本班学生的思想政治工作，教育学生遵守《中学生日常行为规范》，确定班级奋斗目标，形成良好班风。

10、班级干部选举、评优工作、制度建立注意民主性，提高班级管理工作的透明度。

11、组织与指导学生开展各种有意义的集体活动，培养和提高学生处理问题的能力。12、13、关心学生的生活和身心健康，培养学生具有良好的生活习惯和心理素质。指导学生做好班级与包干地区的清洁工作，培养学生良好的卫生习惯和劳动习惯。14、15、16、教育、鼓励、支持学生参加有益的社会活动和社区活动。做好特殊家庭学生与帮教对象的个别思想工作，不让一个学生掉队。认真参加年级组会议，做好德育备课笔记，围绕学校和年级德育中心，设计班会内容，组织学生认真参加校会，并做好记录。

17、准时参加例会，严格执行请假制度，认真完成政教处布置的各项工作。

第二篇：樱花中学2005

樱花中学2005—2006精神文明单位创建工作总结

作者（来源）：[暂无] 发布时间：2006-12-01

05—06年，我校在贯彻和落实党中央关于加强精神文明建设，构建和谐社会的建设中，坚持以群众性精神文明创建活动为基础，坚持两个文明建设的协调发展，坚持以落实素质教育为重要抓手，坚持努力提高全校师生的思想道德和科学文化素质，继续抓好精神文明单位的创建工作。

第一部分学校概况

我校是93年开办的公办初中，是上海市和本区唯一的初中小班化教育实验校。

我校占地近10000M2，建筑面积约6000 M2，有16个教学班，现有学生460多人。学校设施齐全，所有教室按小班化教育要求配备有关设备。文明、有序、洁美、活力的校园为学生提供着良好的学习环境。

我校现有教职工59人，教师46人，学校有一支结构良好的能在新教育理念指导下实施小班化教育的师资队伍，其中高、中级教师近80%。我校建设了“团结向上、求实创新”的校风，“教学严谨、勤奋钻研、讲究实效、热爱学生”的教风，“勤学好问、善思求新、注重实践、热爱科学”的学风。

我校的办学思想是：在小班条件下，以学生发展为本，关注每个学生的积极学习和参与；张扬学生个性，体验愉快成长，发展多元智能。在小班条件下，学校形成教师个别指导教学、学生自主发展的个别化教育特色。近年来，我校各年级学生的各项学习质量指标在本区公办初中中名列前茅。学校发展目标是：办成徐汇区初中小班化教育特色学校，建成上海市初中小班化教育品牌学校。

我校是市科技教育优秀学校、市教育科研先进单位、上师大教科院实验基地。并获得区文明单位、区德育先进集体、区学生行为示范校、区青少保先进集体，区社区工作先进集体、区绿化单位等荣誉称号。

第二部分 两年精神文明单位创建工作

一、加强师德建设、提高教工文明素质

1、认真抓好干部、党员的思想理论学习

我们坚持中心组学习制度，组织班子成员学习政治理论和有关法规等，提高思想认识，掌握政策、法规，强化依法办学、依法治校、执政为民的意识与行动，学校领导认真执行“樱花中学党政干部工作守则”。每学期在教工大会上党政领导都作学习汇报，如在“公民道德建设”、“社会主义荣辱观”学习、党员先进性教育活动中，校长、书记多次作专题交流汇报。

学校党支部在学校建设中充分发挥政治核心作用，支部按照上级要求，在党员先进性教育、主题教育中，组织党员积极认真投入学习邓小平理论、《党章》、《先进性教育活动读本》、两个《条例》、十六精神，三个代表重要思想、科学发展观等。在创文明建设中支部要求每个党员内强素质，外塑形象，从自己做起，做精神文明建设的带头人。我们建立了党员学习手册，建立党员责任区制度，开展党员和群众的结对活动，在教育教学工作中体现党员的先进性，良好的党风带动了校风、教学、学风。

2、认真抓好教工队伍建设

近两年，学校有计划地开展师德规范、法制法规等方面的学习，提高教工的职业道德、法制意识。05年9月学校举办“我的师德观”的学习活动，通过活动进一步弘扬高尚的师德风范，努力形成良好的师德建设氛围，激励全校教师敬业爱生、教书育人。05年12月根据徐汇区开展“十万职工学法律”的学习活动计划，我校组织教工参加两法两条例学习活动，通过学习提高了大家的法律意识。06年6月至8月组织全体教工开展社会主义荣辱观专题读书活动，每位教工都写了学习体会，并进行了交流。06年4月组织教工参加“与世博同行，树徐汇教师形象”的征文活动。06年8月组织全体教工学习《义务教育法》。通过持续的教工学习，我们提高了教工文明素质。多年来，我校教工无违反社会公共秩序和道德和违法违纪现象。

3、抓好文明班组创建

创建文明班组是学校精神文明建设的一项重要抓手，学校通过工会落实到各工会小组，各组室制订文明建设计划，每年组织交流汇报评比，初三年级组、初二年级组分别评区、局文明班组，理化生组评为市先进教研组。

在文明班组建设中，我们还通过抓先进、树典型，发扬校内教工中先进思想和事迹，让每个教职工树立争创文明校、争做文明人的意识，如我们树立了党员陆玉妹老师在学校的支持下长期坚持在社区为居民服务的先进事迹。

二、立足学校、构建和谐社会

1、依托社区，共建文明

近年来，我校十分重视学校与社区的联手共建工作，我们先后与周边六个居委、女科学家协会、天文台、漕河泾消防支队、徐汇区敬老院、新乐医院等单位签订了共建协议。

通过学校社区的共建，我们建立了学校社区教育文化“共建共管、共享共用”的开放式的的共建教育模式，建立了“校区为本、自主互动”的社区教育德育共建管理机制。每学期我校都与康樱块区居委领导进行工作研讨，学校以学生思想道德建设为主，以学生社会实践为主要方式，推进了学校德育工作、寒暑假学生社区活动、学校社区资源共享以及家庭教育等方面的工作。在共建中，我们依靠社区，挖掘社区的资源让学生开展实践活动，如我们组织各班学生到居民陈鸿康私人体育收藏品馆、航天馆、天文台、消防队开展活动。学校、社区文明共建，使我们把学校建设成“社区中的学校”，促进了学生的发展。

我校与社区的共建被街道肯定，我校3位老师被评为康健街道优秀辅导员，2位评为街道好老师、校长的学校社区教育文化建设研究报告分别在上师大举办的中德教育论坛、康健街道举办的社区教育工作会议上发言，在康健街道探索康樱块区党委工作机制中，学校书记被推选为块区党委副书记。

2、服务社区，师生参与

在共建中学校全方位为社区提供资源，05年学校在与康健街道签订开放学校各种设施协议的同时，协助街道开展了“阳光星期六活动”。学校还组织党团员，老师的志愿者服务队（员工志愿者超过40%，其中党员100%），参加为社区办班、学雷锋活动，交通文明志愿者等活动。各班也组织雷锋小组，参加康乐广场文明服务岗、居委的卫生环境宣传周、慰问孤寡老人、残疾军人、小区出黑板布置宣传画廊等活动。

我校连续三年被评为区“社区教育先进集体”和“暑期工作先进集体”，同时，四位老师获得“社区优秀辅导员”、“徐汇区暑期社区工作先进个人”和“社区好老师”等光荣称号。20余位同学获得了“社区好少年”的称号。

在这里，我们特别要提到我校党员教师陆玉妹同志长期为社区居民义务服务的事迹，在她的带领下她全家热心为居民服务，她本人坚持多年为居民教授英语，而且在辅导社区学生、市金爱心活动中，她有求必应，她的家庭先后被评为市、全国的五好家庭。

3、回报社会、奉献爱心

文明建设塑造了师生美好的心灵。95年3月九（2）学生戈颖菁面临毕业，父因癌症突然过世，母离异，我们立即组织教工为其募捐，共募捐3150元（另外学生约6000多元）；05年10月、06年4月我校青年教师王颖因患强直性脊髓炎两次开刀更换髋关节，医疗费用高达8万左右，在支部的号召、工会组织下，教工们纷纷募捐，两次共1万7千多元；06年6月我校外聘临时工程自红同志被六院查诊为肝癌，教工们得到消息纷纷自动募捐约2万余。

两年间，我们在教工慈善一日捐、东南亚海啸募捐、向贫困地区捐物质，以及师生共同参加的红十字会募捐、团员帮困助学一元捐活动中，都涌动着爱的奉献。每年的无偿献血我们都提前完成，学校评为无偿献血先进集体。

在市、区的文明建设主题活动中，如：在开展上海市民践行公共道德教育实践活动的“知荣辱、讲文明、迎世博”中，我们结合学校需要开展有关教育活动，并组织师生参加街道组织的活动；在“与文明同行，作可爱的上海人” 活动中，我们又结合学校开展“与文明同行，作可爱的樱花人”的活动；在“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动中全体教工人人学习、人人写体会。在“文明行路” 的四文明活动中我们组织全体党团员、部分教师参加马路交通志愿者服务。

三、规范学校管理，建设和谐校园

1、明确新目标、全员共参与（1）立足学校，制订规划

05年，在学校连续两次被评为区文明单位的基础上，我们认真剖析学校现状，广泛听取教工的意见，经过上下反复讨论，制定了“樱花中学2005－2006年精神文明建设规划”，并在学校四届六次教代会通过。规划明确提出了学校精神文明建设的新目标：以人为本，建设和谐校园，办好有特色的人民满意的小班化教育。学校精神文明建设的重点是：建设一个品牌——初中小班化教育品牌学校；抓好二个建设——学校自身文明建设、学校社区文明共建；推进三项改革——德育改革、课程改革、课堂教学改革，立足四支队伍——干部队伍、党员队伍、教工队伍、学生队伍。

（2）加强领导、完善机制 学校成立以书记为组长的学校精神文明建设领导小组。领导小组每个学期讨论学校文明建设，定期小结各项工作，提出整改要求，并通过各种形式宣传、学习，做到100%的教工知晓文明建设的各项要求，100%的教工参与文明建设活动。在文明单位创建中，我们建立“书记、校长共同负责、各部门互动协作”的操作机制，我们建立落实到人的工作责任制，如校长负责“安全文明校园”的建设，为此成立以校长为组长的“安全文明校园工作领导小组”，工会主席负责文明组室建设，政教主任负责学生的文明班级、文明学生活动，总务主任负责校园环境建设等。

（3）科学管理、校务公开

我校是区教育系统校务公开民主管理试点单位之一，以人为本抓管理，坚持实施校务公开制度，是我校推进精神文明和学校建设的立足点。04年在获得区厂务公开先进示范单位的基础上。05年4月，我校四届五次教代会又通过了《校务公开制度（实施细则）》、《教代会制度》以及《福利费使用原则和方法》三项制度。5月，我们通过区教育系统校务公开民主管理评估小组的督察和评估。学校设有校务公开栏，建立工会主席为组长的“校务公开民主评估工作小组”，我们在教工中开展了校务公开的自查工作，自觉对学校校务公开工作进行整改。校务公开的正常运转，令我校各项工作走上了规范化、制度化征程。也激发了广大教工的工作热情，增强了支部、校长室的号召力和凝聚力。

（4）班子建设

我们重视班子建设，学校书记虽有多次新的调整，但是始终保持团结奋斗、求实创新的精神，学校党政领导办学思想正确，善于抓机遇，敢于超前开拓。在办学中，我们自觉接受工会和群众的监督检查，自觉遵守规章制度。做好依法行政、遵章办事、公正公平、勤政廉洁，坚持行政为校、行政为师、行政为生。05年学校推出并实施“中层考核办法”。经过我们的共同努力，目前学校进入了较好的办学状态，我们的办学成效为上级各部门肯定。

2、温馨校园、上下和谐

关心人、温暖人是我们应尽的职责，自觉维护教工的合法权益是我们应尽的责任。05年的2月24日清晨，我校李娜老师在底楼大厅时，不慎失足跌倒，后诊断为腰部L2-3骨折。学校除多次组织人员上门慰问外，工会主席将依法维权提上了校务会议议事日程。学校领导认真学习了04年7月1日起施行的《上海市工伤保险实施办法》和市劳动和社会保障局、医疗保险局有关文件，及时地以单位名义向区劳动和社会保障局提出了工伤认定申请。4月在认定终结确属工伤后，学校随即补发了李老师病休期间停发的一切岗位待遇。接着学校又帮助李老师在病愈后向区劳动能力鉴定委员会提出了伤残程度鉴定的申请。暑假期间通过指定医院的鉴定，于9月得到了区社会保险事业管理中心的理赔。保护了李娜老师的权益。

在得知王颖、杨菲老师要动手术，学校专门商讨对俩位老师的补助事宜，并及时向上级工会提出补助申请。学校还专门发动教工对王颖老师献爱心的倡议，全校共57位教工积极响应，这些充分体现了我校同志间的真情。学校还特别关心女教工，每年投入经费让女教工进行妇科检查，为教职工办理医疗保险、帮助教工办理住院保险和理赔手续等。

3、加强综合治理，建立安防体系（1）重视师生安全教育 学校历来重视安全文明的工作，定期召开综合治理工作会议，制订各类应急处理制度，每学期在教工学习时间专门组织安全文明的教育，通报安全文明创建工作进展情况。把在校、班会上的学生安全文明教育纳入计划，以多种形式或邀请未保办、公安、消防等部门的专家来校开展各种专题教育活动，学校还组织学生社会实践参加民防教育，参观禁毒馆、公安博物馆等。我们十分重视校内的环境宣传布置，专门制作了未成年人保护版面在学校的橱窗宣传，另外定期招贴防病、饮食卫生等方面的宣传资料。

多年来，我校治安稳定，全校无重大事故发生，学生无犯罪率，校园无重大刑事案件与治安灾害事故、校园周边秩序良好。

（2）落实学校安防体系

学校安防体系落实到位，人防、物防、技防工作全面到位，校长、书记、总务主任参加消防安全培训，做到持证上岗。各安全设备专人负责，保证运行正常，专用教室药品、试剂、器械安全责任分明、管理周密。

四、校园文化建设

1、立足校本培训、建设学习型学校

学校坚持“以校为本、立足小班，重在课改，科研引领、专家指导，研修结合，实践推动，专业发展、形成特色”的校本培训，建立学校、教研组、个人互动培训学习的机制。校本培训以师德建设为核心，以教学和科研二个能力提高为抓手，通过教师自主学习、教师论坛、教研组基地建设、教育科研、专家指导、对外展示、教学比赛等活动，进一步提高了全体教师的现代教育观念，树立良好的师道师风，建设了乐学、好学、善学的学习型学校。

学校每学期都有学习计划，结合政治学习、专业学习、教育科研为教工配发学习资料和1—2本书籍，如：《义务教育法、》《静悄悄的革命》、《小班化教育》、《师生沟通的艺术》、《小班行》等，所有的读书活动全员参与，还要完成论文、体会等读书文章。工会还组织部分老师参加了区的工会工作征文活动，如“我的师德观——2005年徐汇教师师德演讲比赛”等。

我们保证教工集中学习每学期12—14次，班组学习6—8次，另外还要求个人自学，每个党员、教工都有学习笔记，每学期要完成学习体会等文章，同时，通过知识竞赛、演讲比赛、专题论坛等进行交流。

2、加强制度建设、完善管理机制

学校以人为本抓管理，增强依法遵章规范行政的力度，近两年，我们制订并完善各类制度，计有“决策顺序制度”，“教工福利分配制度”，“突发事件处理预案制度”、“经济与经费使用制度”、“中层、职工考核管理制度”、“校内监督制度”等等。这些制度已经成为我校科学、规范管理的基础，保障了学校的办学。

学校建立三级四层管理机制。校长为第一责任人，并实行三级四层管理，即：校长室——教导处、政教处、教科室——年级组、教研组——班级、教工。

学校推行学生参与管理的教育机制，学校设立学生校长助理，结合小班化教育在班级中，全面推行所有学生的“人人有职，人人有责”的管理方式。

3、积极开展教工文体活动

每年在工会的组织下积极开展教工文体活动，三八妇女节组织女教工参加《历史与文化的传承——探访都市古镇七宝》主题活动，教工羽毛球、乒乓赛、冬锻赛等活动。还组织学校领导、部分教师参加了区级文体活动，在庆六

一、迎新、“庆祝抗日战争胜利60周年”等活动中教师都集体参加。学校还提供体操房，给由我校曹春花老师负责的区教师健美操队训练，他们利用业余时间排练，并代表上海教工参加全国健美操比赛，获得了2个二等奖、2个三等奖的好成绩。

五、优化学校环境，建设温馨校园

1、人文化环境建设 学校明确提出人本化管理、人文化环境建设的思路，建设文明、有序、洁美、活力的校园，建设小班家庭式校园文化环境。

近年来，学校着力营造平等、和谐、宽松、亲情的校园氛围，优化教工工作环境，把樱花办成师生快乐成长的家园，把学校、班级营造成一个温馨的家庭，使之成为校园、班级环境文化。为此，学校加大了“家庭式”校园、班级文化环境建设的力度，增加硬件建设的投入，注意环境设置的整体性、功能性、教育性、个性化。使校园、教室优美的环境潜移默化我们的师生，提高他们的文明素养。

2、促进健康校园建设

学校还抓好健康校园的建设，定期对师生进行健康教育，抓好与师生生活有关的饮食安全，开设学生心理健康咨询室，每年完成学生的卫生防疫、体格检查。教工计划生育达标。

学校不断加强校园环境的美化、绿化建设，学校被评为区级绿化单位。

六、办学成果

1、建设小班化教育品牌

我校是本区唯一进行初中小班化教育的学校，又是市的试点校之一。在推进小班化教育的办学实践中，我校逐步形成了以“一个总体思路、三个重要转变、四个独特创新”为核心的初中小班化教育的个别指导自主发展模式，在市的试点校中处于领先的位置，并得到教育局、社会的认可。

在04年12月区内推广我校小班化教育的基础上，05年11月由市教委基教处主办的“上海市小班化教育研讨会” 初中研讨分会场由我校举办，我校对全市各区有关领导、初中校长等进行了展示汇报，两年来我校还对香港、云南、黑龙江、青海、舟山以及本市、区兄弟学校推广我们的办学成果。目前我校已经进入了本区好的办学行列，基本实现“扎实推进小班化教育，初步建成小班化教育特色学校”的办学目标。

2、科研引领学校、教师发展

近年来，学校教科研得到丰硕成果。课题论文在市、区获奖约20余人次，05年我校核心课题“初中小班化教育的实践和研究”成果获市第八届教科研成果三等奖、区第八届教科研成果一等奖；课题“中小学衔接教育的研究”、“学校社区共建学生思想道德建设的研究”获区二等奖；“科技教育在课堂教学的渗透”获区三等奖；“在课堂教学中开展研究性教学的推广”获区第六届科研成果推广二等奖。同时学校获市第六届教育科研先进集体称号。

教师个人论文发表在市、区专著、刊物上的论文约100多篇。学校教科研推动了学校、教师的发展。两年来，我校有3位中青年教师成为区骨干教师，20余人次参加市、区教学公开课展示，其中2位教师进入区“百课工程”，1位教师的课被市教研室录象。1位教师获区“骏马奖”，2位教师获区“骏马奖”、“育人奖”提名奖。

3、德育工作与时俱进 学校深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市学校德育工作会议精神，充分发挥德育在素质教育中的核心作用，发挥学校教育在加强和改进青少年学生思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用。学校德育工作结合小班化教育，坚持主线、落实“两纲”、突出重点。以《上海市中小学生生命教育指导纲要》的落实为抓手，开展“张扬个性、珍爱生命、愉快成长”为主题的生命教育。

我校是区级生命教育实验校，05年11月24日，在我校举办了一场主题为“弘扬个性，在小班中愉快成长的每一天——生命教育在樱花” 区级展示活动。

学校德育十分重视学生思想道德、日常行为规范养成方面的教育，我们建立学校的德育、科技教育基地，并充分利用。我们有计划地开展教育形式丰富多彩的主题教育，如：“学会感恩，懂得责任”生命教育系列活动，新生入学教育、学雷锋活动、护绿志愿者行动、“祭扫龙华烈士陵园”、“初三的南京考察活动”、“树中华民族魂，立社会荣辱观，做樱花文明人”系列德育活动等等。另外还结合重要的社会纪念活动组织学生的教育，如：“红五月革命传统教育”、“纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利60周年”系列活动等等，4、学校的教育质量明显提高

学校建设了“三风”，形成“团结向上、求实创新”的校风，“教学严谨、勤奋钻研、讲究实效、热爱学生”的教风，“勤学好问、善思求新、注重实践、热爱科学”的学风。学校各年级的教学质量近年保持良好状态，初三出口连续五年保持在全区的初中前列，学校教育质量的提高得到区有关部门的肯定，连续两年获得教育局“绩效评估”奖项。

5、主要获奖情况

05年4月：获03-04区文明单位、市第六届教育科研工作先进集体；

05年7月：初三年级工会小组获04学区教育局文明组室； 05年9月：获05年徐汇区学生暑期工作先进集体； 05年10月：获康健街道”为老服务“工作先进集体； 05年11月：获区学生行为规范示范学校； 06年3月：获区绿化单位；

06年4月：获04-05区献血工作先进集体。

两年的文明单位的创建活动，把我校推上了一个新的台阶，我们将在总结的基础上，以市级文明单位的创建的标准要求自己，争取新突破。

2006年11月

第三篇：中学班主任工作常规要求

中学班主任工作常规要求

班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。

在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。

班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。

一、一日工作常规要求

1．每天召开班级晨会，总结上一天班级工作和布置新一天工作。

2．每天检查本班学生常规工作，包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生等违规现象；

3．组织班级的集体活动，如：集会、参观、外出、卫生打扫除等，应到场亲自组织，不得遥控；

4．检查学生出勤情况，严抓学生在三个时间段的出勤情况，即：早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象；

5．严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意，没有非常特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定出校门和入校门时间，及时跟踪学生是否晚归；

6．安排好每天班级的值日生，保持宿舍、教室、校园的卫生清洁，一般是早、晚各打扫一次。如果碰到外宾来访，班主任应跟踪到位抓落实；教育学生不得乱丢废弃物，对乱丢废弃物的同学给予批评教育；

7．协助组织学校、年级的各种考查、考试；

8．完成学校临时布置的工作。

9．参加每天学生的两操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍齐。

10．班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报。

班主任一日常规工作要做到“五到位”：①早自习到位、课间操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。②升旗仪式、班会到位。③清洁卫生、公物检查督促到位。④各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。⑤晚就寝到位，检查学生就寝情况，深入学生中督促指导，及时发现问题，消除隐患。

二、一周工作常规要求

1．星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。

2．主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。

3．参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。

4．了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极做好宿舍管理工作。

5.组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，和卫生委员一道全面检查，不留任何死角。

6．了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题，每周找学生谈话人数不少于5人次。

8.加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，每周不少于5人次。

三、一月工作常规要求

1．一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。

2．督促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。

3．做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访、家长接待日等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录。

4．加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班教导会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作；

5．每月分类召开1-2次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况，及时发现问题，及时帮助学生解决。

6．每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。

四、一学期常规工作要求

（一）制订计划，确立班级目标

班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。

从时间上分，有学期班级工作计划和学年班级工作计划；从内容上分，有综合的班级工作计划和单项的班级工作计划。写班级工作计划，一要注意掌握基本情况，二要注意计划内容。掌握基本情况，主要指（1）掌握教育方针及有关政策。（2）掌握本班基本情况。这是制定计划至关重要的一环，因为学生来源不同，班级中个体的不同，存在的问题也不相同，所以班主任要了解班级问题的基本症结，才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。（3）掌握本班学生的思想动态。学生是班级的组成者，要制定班级的工作计划，其中就包括育人这一项内容，育人即做好学生的思想政治工作，从而提高他们的思想品德素质，这就必须了解自己的学生，计划写出来才能具体，行之有效。

计划的内容一般包括三个方面。（1）班级情况分析。主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。（2）班级工作目标。班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果，或要预期完成的具体任务。它是班级工作计划的核心，是班级管理活动出发点和终点。（3）具体措施。即为完成管理目标而采取的办法、手段。（二）班干部的选拔和培养

在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生，又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽视了发挥班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。要放手但不能放任。

1．让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。

2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。

3．班干部一般通过竞选产生，探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导，切不可实行“一个学生一个岗位一干到底”的做法。

（三）班级活动的开展

班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任则是班级活动的主导。班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。班级活动有很多分类方法，我把它分为：班级例会、主题教育、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。

1．班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。

2．主题教育是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有：

（1）主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。

（2）报告会，英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。

（3）伦理讲话，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。

（4）主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。

3．文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。

4．学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。

5．科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。

6．社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。

7．社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。

（四）建立健全班级档案制度

班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有：

1．学生报到、交费、注册情况记录表；

2．班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况；

3．团、班委会干部简表；

4．学生座位表；

5．学生出勤登记表；

6．班级课程表；

7．学生成绩登记表；

8．模块考试、测试质量分析表和统计表（包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等）；

9．学生综合素养评价表；

10．家校联系沟通工作记录表；

11．班会记录；

12．班级活动记录；

（五）制订班级各项常规制度

班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。

1．班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

2．制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。

3．班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼应要求为主要内容。

4．制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。

5．值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定，而且一旦制订了就要实行。有的班级，有时候班主任说了算，会引起学生的不满。

（六）与家长建立经常性的联系

班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有：

1．家长会。

2．家访（实地家访、电话家访等）。

3．家校沟通短信平台。

4．致家长的信反馈。

5．家长接待日。

（七）写好评语（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相

评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原则是：实事求是，从学生实际出发，用全面的发展的眼光对学生进行评价；要鼓励学生发扬优点，克服缺点。评语要起到激励作用，做到“公平”两字；

（八）做好期末三好、优干等各类优秀学生评选

1.充分发扬民主。

2．严格掌握标准和数量。

3．评选过程、结果公开、公示。

（九）写好工作总结

1．全面总结：本学期德育工作的主要内容及进行情况；取得的成绩及效果；主要经验和教训；对改进今后工作的思考。

2．专题总结：紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。

3．案例分析：

（十）其他：包括诸如协调班级任课教师的关系；处理学生中的偶发事件；后进生的转化工作；对班级非正式群体的引导；如何树立正确的集体舆论等等。

五、过程教育常规要求

1．常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习。

2．积极配合学校开展的社团活动，丰富校园文化生活。

4．积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动。

5．评选和表彰省、市、校三好生、优干、先进班级。

6．组织学生参加社会公益劳动，培养学生劳动习惯、节俭习惯、作息习惯。

7．协调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况，培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法，形成良好的学习品质，有针对性地采取一些措施，降低不及格率，巩固优秀率，提高班级成绩。

9．严禁体罚学生。

六、安全教育常规要求 8．关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况。1．加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。

2．班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到政教处办理审批与登记手续，经分管副校长批准后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向学生处报告安全情况。

3．班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，除一方面及时采取应急措施外，一方面应及时报告学校领导采取应急措施。

4．建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。

5．重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题。

6．加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。

七、学习指导常规要求

班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

1．制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

(1)班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。

(2)根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。

2．建立竞争机制：.(1)引导学生开展挑战、应战活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的局面。(2)建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。

(3)做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。

八、生活指导常规要求

1．教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。

2．对住校生进行生活指导，如何买饭购物、合理消费等，指导学生如何搞好个人卫生，如何打扫公共卫生，培养良好的个人生活、卫生习惯。

3．加强体育锻炼和卫生保健指导。

(1)组织督促学生认真做好早操和课间操。

(2)督促学生上好体育课、健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早退。

(3)切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。

(4)重视学生的防病治病工作，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。

(5)流行病晨检、上报。

4．进行心理指导，确保学生心理健康

(1)进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。

(2)对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。

九、联系家庭常规要求

1．每学期对学生进行一次素质评价。在学生充分讨论评价的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了事，注重信息反馈。

2．可确定每月一次家长接待日，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜。

3．对特殊学生应多与家联系沟通。

4．要加强对家长的引导，向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。

5．尊重家长，尊重家长是做好家校沟通合作的前提。

十、学生寒暑假生活指导要求

1．建立好家长学生联系通讯薄。

2．放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育等。

3．组织好假期学生学习活动小组。

4．组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动。

5．认真组织好返校日。

6．组织学生完成适当的假期作业和自学，做好查漏补缺工作。

7．了解和检查学生假期生活计划的完成情况、在家表现情况，认真做好开学时的讲评准备。

第四篇：班主任工作要求

2012-2013学年上学期学生科工作计划

以学院工作安排为指导方向，紧紧围绕学院“创先争优”活动这一中心，认真贯彻科学发展观的思想，坚持“服务学生培养成才”的学生工作理念，切实落实责任到位、管理到位、奖惩到位的工作要求，进一步做好学生管理工作，特制定2012年上半年学生科工作计划。

一、加强班主任（辅导员）工作考核和管理，提高综合素质。坚持1次／1-2周学生工作例会制度，传达和布置近期工作任务，开展学生工作实际案例研讨、学生工作经验交流。将开展文明班级、文明宿舍等评比活动，并纳入班主任（辅导员）工作考核。

二、加强日常管理，增强服务意识，进一步落实好学生日常行为规范。

1、学风建设。开展诚信和考风考纪教育，班级坚持考勤制度，及时发现和纠正学风上存在的问题。营造深厚的学风氛围，开展讲座活动，引导学生积极报考研究生。

2、学生宿舍管理成立宿舍自律委员会、门牌合格证，校外住宿排查，安排学生干部宿舍值班，班主任（辅导员）走访学生宿舍活动。建立通报制度，由劳生部、纪检部组织每周一次的常规检查（后抽查）。文明寝室评比1次／月，按寝室的10﹪评比，颁发流动红旗。寝室内务卫生检查（晨检每周2次，大检每周一次），建立党员示范寝室。

三、开展经常性安全案例教育及安全排查（同学矛盾纠纷、乱拉电线、违章用电），组织人员进行安全值班。

四、参照国防生管理方式管理普通生的工作，建立班主任助理，抓好学生宿舍管理工作，开展寝室内务评比及晨读、晨练（每周2次）和晚自习活动，并组织学生检查活动开展情况，将检查情况每周通报。

五、开展行为规范、诚信教育、遵纪守法教育、爱国主义、理想信念、井冈山精神教育。组织学生十八大文件的学习和讨论，开展宣传栏海报评比活动。

六、开展其他工作。

1、负责对各班报送的综合测评学生奖学金及贫困生界定、补助进行审核工作。做好欠费学生的催缴工作。

2、做好勤工助学指导工作。

3、保管好学生纸质档案及上级下发的学生管理文件。建立各类汇总材料档案（资助、评先评优、违纪、工作总结、检查通报、记录本、评比考核材料）。

七、完善学生建党工作：协助学生党支部做好学生入党培训和学生党员发展工作。

八、会同院团委抓好学生干部及学生骨干队伍建设。

九、协助共青团开展校运动会和校园文化活动。

十、协助学院有关部门做好2008级学生考研工作、2009级实习教育工作。

十一、利用网络建立各班实习生的信息群，关注了解学生生活学习情况。

十二、完成领导交办的其他工作

班主任工作职责

1、积极做好学生入学和注册的相关工作。认真选拔班团干部，建立和收集学生资料，全面了解和掌握班级学生情况。

2、制定每学期的班级学生工作目标和计划。每周召开一次班会，加强安全教育。针对学生的思想、学习和日常生活反应出来的各种问题进行讲评，表扬好人好事，批评不良倾向，树立正气，发扬优良校风，争创文明班级。

3、深入班级学生当中，经常与学生保持接触和交流。每周至少去一次学生宿舍了解情况，切实解决实际问题，及时向学院和有关部门反映学生的意见及要求，抓好班级宿舍文化建设和内物卫生。

4、认真组织学生开展班级活动。通过活动引导学生增强团结友爱、凝聚力、培养集体荣誉感。

5、注重学生的心理健康教育和指导，积极开展有益学生身心健康的文化娱乐活动。对有心理问题的学生，有针对性进行思想教育和帮助，掌握学生动态和信息，防止在学生中出现的重大事情，把问题消灭在萌发状态，并妥善处理班级汇报。

6、对学生所学专业及相关课程给予指导，帮助学生树立良好的学风，正确对待所学专业，勤奋学习，不断提高自身的科学文化素质。

7、配合院党委做好学生党员发展工作，做好所带班级评优、评奖、助学贷款、困难补助和勤工俭学等各项工作。

8、坚持定期班会制、制定班规、建立好会议记录本、使用班费严格履行管理手续等各项班级工作制度。

9、积极参加班主任工作研讨活动，探索新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任工作水平。每学期末写一份班主任工作总结。

辅导员（班主任）的工作职责

一、协助本院做好新生入学的相关工作。认真选拔班委会团支部干部，建立一套完整新生档案，全面了解班级每一位学生。

二、制定每学期的班级学生工作目标和计划。每周召开一次班会，针对学生的思想、学习和日常生活反应出来的各种问题进行讲评，表扬好人好事，批评不良倾向，树立正气，发扬优良校风，争创优良班风。

三、经常与学生保持接触和交流。每周至少去一次学生宿舍了解情况，切实解决实际问题，及时向学院和有关部门反映学生的意见及要求，抓好班级宿舍文明建设。

四、按学校要求认真组织学生开展班级活动。通过活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、加强对学生的心理健康教育和指导，积极开展有益学生身心健康的文化娱乐活动。对所带班级学生进行心理普查，有针对性进行思想教育，对学生中出现的重大事情要及时发现，妥善处理逐级汇报。

六、对学生所学专业及相关课程给予指导，帮助学生树立良好的学风，正确对待所学专业，勤奋学习，不断提高自身的科学文化素质。

七、配合医学院党委做好学生党员发展工作，做好所带班级评优、评奖、助学贷款、困难补助和勤工俭学等各项工作。

八、坚持班会制、登记制、联系制、听课制等班级工作制度。

九、积极参加班主任工作研讨活动，探索新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任工作水平。每学期末写一份班主任工作总结。

临床医学院创建文明寝室实施细则

为了构建优良的学习生活环境，提高我院学生宿舍文化建设水平，进一步帮助学生养成良好的行为习惯，创建平安文明和谐的学生宿舍环境，依据《井冈山大学学生住宿管理办法》，特制定本办法。

一、工作原则

1、坚持以人为本，管理、服务、育人相结合的原则，创建和谐、文明、向上的育人环境。

2、辅导员（班主任）是寝室文明建设的具体组织者、实施者和指导者。负责指导班级建设创建文明学生寝室制度，督促本班学生搞好宿舍内物、安全、卫生、按时就寝，积极参加晨读晨练和晚自习，遵守学校宿舍管理的各项规章制度和树立良好的行为规范等。

3、具体老师负责学生寝室文明建设的管理工作。成立学生宿舍自律委员会，指导监督学生宿舍自律委员会开展创建文明学生寝室的组织、检查和评比，落实创建文明学生宿舍各项工作。

4、每位学生都要积极主动参与文明寝室的建设活动，对本项活动抵触、不支持者，造成影响的取消学期评先评优和受资助资格。

5、学生宿舍自律委员会要充分发挥自我管理、自我服务、自我教育的作用，积极开展工作。

二、文明寝室评选办法

1、文明寝室分学校和学院两级评选，学校每学年评选一次，校级文明寝室应首先获得学院文明寝室称号，学院每个月评选一次。

2、校级文明寝室按学院寝室总个数的30％比例评选，学院按10％比例评选。

3、文明寝室评选程序

（1）校级文明寝室评选程序：寝室申请（填写统一格式的申请表）——班主任审查——学生科复查——学工处审核——学校审批（2）院级文明寝室评选程序：学院每周对所有寝室进行两次晨检和一次大检，每月统计四周检查总成绩，按比例由高分到低分评选当月的文明寝室。

4、文明寝室的基本条件（全部符合）（1）寝室成员无违纪违法现象；（2）寝室成员补考人次不超过1人次；（3）寝室成员无违章用电现象

（4）寝室成员积极参加晨读晨练、晚自习、按时就寝；（5）寝室内物摆放规范整齐，卫生干净，地面无烟头等垃圾；（6）寝室每天安排值日生，负责督促起床、按时就寝和打扫卫生；（7）无擅自校外住宿现象；

（8）无人参与赌博、无节制玩游戏影响他人休息；（9）未受到学校、学院宿舍检查通报批评。

四、奖励办法

1、学校对校级文明寝室颁发证书奖品，学院对院级文明寝室颁发流动红旗。

2、凡有1个以上校级文明寝室，2个以上院级文明寝室，同时无不合格寝室的班级才可申报校级和院级文明班级。

医学院学生考勤管理细则

为维护正常教学秩序和提高教育质量，根据《井冈山大学学学生手册》规定及本院实际情况，特制订本管理细则。

1、学生考勤实行三级考勤制，班级由考勤员或班干部负责每日考勤，并及时进行考勤记录（考勤本），每周考勤情况汇总交班主任，统一报学生科；每周值周班主任抽检各班情况，报学生科备案。

2、学生每天的考勤，以课堂教学课程表规定的上课学时计算。

3、请假一律要写请假条，由班主任（辅导员）了解情况签字同意后，严格按请假程序逐级审批。三天内，由班主任（辅导员）审批；三天以上、七天以内，经班主任（辅导员）学生科签署意见，报分管院领导审批；七天以上需报学校有关部门和领导审批。审批后的假条需交考勤员和班干部后方可生效，返校应按时销假，并将假条交班主任统一上交学生科。

4、学生因病请假需附校附属医院或医务所证明，一学期内请病假在3日内，由班主任（辅导员）审批，1周内由学院院长审批，1周以上由学校学籍管理部门负责人审批。一学期累计病假不超过4周。

5、因特殊原因（来不及办理请假手续者，可委托他人代办或打电话请假，事后本人应出具必要证明，补办手续。一般情况下，不得稍假，不予补假。

6、学生不能迟到早退更不能旷课。迟到早退三次者，按旷课一节计算。

7、节假日，学生离校也必须履行请假手续，在规定时间内返校。因特殊原因需提前离校或推迟返校者，必须事先请假。擅自提前离校或推迟返校者均以旷课论处。

8、学风督导队不定期对各班学生课堂出勤情况进行抽查，抽查情况汇总后及时上报学生科。

9、对学生旷课情况，按《井冈山学院学生手册》有关规定从严处理。

10、学生考勤报告程序：

各班考勤员或班干部——各班班长——班主任（辅导员）——学生科——分管院领导

关于加强学生宿舍管理的补充规定

学生宿舍是学生生活、学习的重要场所，是开展思想教育和养成教育的重要阵地。为进一步规范学生宿舍管理，为学生的健康成长和学习生活营造一个安全、和谐、整洁、优美有序的住宿环境，特制定本管理规定，作为《井冈山大学学生宿舍管理》的补充：

一、日常行为规范管理

1、各班辅导员（班主任）根据学生人数及实际情况进行统一安排学生床位，学生按指定的房间床位住宿，不得随意调换，不得在外租房居住，发现在外租房住宿，经教育不改者，视情节轻重给予记过以上的处分。

2、按时作息，学生应自觉遵守作息制度，做到按时就寝，按时起床，按时熄灯，按时关门。早检月累计违纪（睡懒觉、未折被子等）4次以上者，给予通报批评，早检一学期累计2次通报批评者，给予警告以上处分；无正当理由晚归一次，给予通报批评，月累计晚归3次以上，给予警告处分，一学期累计晚归10次以上给予记过处分；夜不归宿2次给予警告以上处分。

3、男女学生不得相互串寝，严禁外来人员随意进出学生宿舍（特别是女生宿舍），学生寝室禁止接待、留宿外来人员。如发现，视情节轻重给予警告以上处分。

4、严禁在寝室内使用大功率电器。

二、寝室检查奖惩措施

1、寝室卫生检查月累计通报批评3次或一学期大检查中累计

2次不合格者，本寝室人员不参与本学期的各项评优评奖和各种困难补助，班级本学年不能评为文明班级。

2、寝室卫生检查月累计3次或在一学期大检查中2次评为优秀寝室的，给予通报表扬，并在综合素质测评时酌情加？分，并与班级评先评优直接挂钩。

安全教育制度

1、学院把安全教育工作当成学院工作的一件大事常抓不懈。

2、学院定期对学生进行安全教育，利用案例教育，举办法律知识竞赛等多种形式搞好学法、知法、守法活动，提高学生法律、自我保护意识。

3、对学生要进行严格认真管理，切实落实《大学生守则》和《大学生日常行为规范》，引导学生遵纪守法，自觉抵制各种错误思想和行为，培养高尚的道德情操。

4、各班利用主题班会加强法制教育、安全教育，教育学生认识违法犯罪给社会、家庭和个人带来的严重危害，自觉做到遵纪守法。

5、学生因病或因事要离开学校，学生须写请假条，班主任（辅导员）签署意见报学生科，超出规定日期的，需分给领导同意或报上一级领导批准同意后方可离校。如有学生不到校，班主任（辅导员）须立即通知家长并及时上报学生科。

6、及时传达上级有关文件，及时配合宣传教育。

晨读晨练和晚自习管理规定

为加强学生意志品德励练，提高学生思想道德水平、身体和心里素质，养成良好的学习生活习惯和行为规范，促进我院学生健康成长成才，特制定本管理规定。

1、学生每天（周五、六除外）必须按时参加晨读晨练和晚自习，晨练（每周两次）由各班班主任助理（国防生）组织，晨练内容可以灵活采用。

2、为确保实施效果，晨读晨练晚自习各班实行考勤、检查制度。寝室内不得做与学习无关事宜，不得迟到、早退及无故缺席。班主任（辅导员）必须经常下班督促，学生科不定期组织抽查。学生因病、因事不能正常参加，必须有班主任（辅导员）签名同意的请假条。

3、自习时间不可喧哗、吵闹、不可随意走动、吸烟、吃零食、闲逛、上网吧，不可进行与学习无关的娱乐性活动，讨论问题不能影响到其他人。任何学生不可在教室（或阅览室、自习室）进行闲谈，更不允许谈情说爱。违者学院将根据有关条例给予通报批评或警告以上纪律处分。

4、凡在阅览室、自习室上自习的学生，实行进出签名制度。各班上自习的考勤结果作为先进集体，文明寝室评比的重要条件之一。

学生离校请销假制度

为强化我院学生组织纪律，保证学生的身体健康和正常的教学、生活秩序，特制定《学生离校请销假制度》。

一、严格请销假制度：学生因故不能按时参加学校要求的教学及其它集体活动，本人必须按本制度要求履行请假手续，假期满应及时销假。在离校期间严格遵守各项法律法规，不得做出有碍社会治安及违法犯罪之言论及行为。

二、请、销假程序

1、请假要填写请假单，说明请假理由、时间、原因、去向、期限、何时返校，班主任（辅导员）了解请假缘由后可批假；三日以内，班主任（辅导员）签署意见；三日以上，七日以内，班主任（辅导员）、学生科签署意见后，报分管学生工作的院领导审批，并留学生科备案。

2、销假：请假学生返校后，必须及时到班主任（辅导员）销假，告知学生科，否则按旷课论。

3、续假：请假离校（院）后，因病、意外事故等原因需要续假，必须有县级医院和有关单位证明方可续假，不履行手续者以旷课论。

4、学生集体外出（不得在校外非法集会）须报学生科、分管院领导审批和上级部门主要领导批准，同意后须有班主任（辅导员）带队。

5、未经准许擅自离校（院）、请假不归者按违纪和旷课处理，视情节给予通报批评或纪律处分。

另注：实习学生的请销假由实习医院管理制度执行。未经实习医院允许擅自离开者，按学校相关规定给予处理。

学生重大事件报告制度

为积极预防、妥善处理学生中发生的各类重大事件的发生，保护学生的合法权益和生命、财产安全，使事故降低到最低程度，特制定《学生重大事件报告制度》。

一、工作原则

1、班级建立信息员，班主任（辅导员）要经常深入了解学生的思想动向及存在的各种隐患，采取有力措施，杜绝各类事件发生。

2、学院发生学生重大事件后，班主任（辅导员）应迅速、准确向学生科和院领导报告，并在第一时间赶赴现场，不得（授意他人）隐瞒、缓报或谎报。

二、重大事件限定范围

1、造成学生人身伤害,并出现流血、骨折及其他严重后果的事故。

2、造成学生心理侵害、人格侮辱，并可能引起严重后果或导致恶劣影响的事故。

3、学生个人重要财产遭自然破坏、盗窃、人为破坏，并可能产生不良后果的事故。

4、学生未请假外出、彻夜不归、擅自离校。

二、报告方式

1、学生干部（寝室长）、信息员→班主任（辅导员）→学生科负责人

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学院领导

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学校主管部门和校领导

2、实习生 →实习组长（团支书）→班主任（辅导员）、带教老师

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实习医院医教科

第五篇：班主任工作要求

武峁子乡实验小学班主任工作要求

一、工作要求

1、对学生进行思想政治教育和道德教育。弘扬和培育民族精神，增强学生爱国情感，培育正确的理想信念，督促遵守《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，培养学生良好行为习惯。

2、教育指导学生提高学习水平，帮助学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度。指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门功课。面向全体学生，培养优秀生和特长生，结合学生的个性特点和具体情况，因势利导，做好后进生转化工作，营造比、学、赶、帮、超共同进步的氛围。

3、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创优秀班集体。

4、领导班委会工作，培养班干部并指导团、队工作。有计划、有目的地开展好主题班会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。

5、关心学生的生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。经常对学生进行安全教育。指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展兴趣和特长。

6、做好本班学生思想评定和有关奖惩工作。定期组织开展学生公民素质的自评、互评工作，建立起学生自我教育、自我激励和自我约束的机制。

7、搞好班级日常管理。组织学生参加升旗仪式、出操、集会、课外活动、劳动，做好对学生的考勤。

8、联系和组织本班教师商讨本班教育工作，了解和研讨学生的学习、思想状态，协调平衡各科教学，控制学生的课业负担。

9、加强与本班学生家长、社区的沟通联系。做好家访工作，开好家长会，联系社区，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

10、努力提高自身素质，搞好德育科研。加强自身修养，提高思想和道德素质。掌握建设良好班集体的方法，提高管理水平、教育艺术和组织协调能力。

二、工作常规

(一)日常规

1、组织学生参加每日的早锻炼、并与任课教师配合指导学生参加好课间操、眼保健操和课外活动。

2、指导督促学生做好班级、宿舍、包干区卫生工作及自行车排放工作。

3、每天上下午至少各到班一次，了解学生出勤、健康、思想纪律和学习动态，发现异常状况，按权限作出相应处理，并及时与家长联系。

4、管理好学生课堂、课间、就餐、午休、自习课、就寝等纪律。

5、培养学生放学后关闭门窗、电器设备等的良好习惯。

6、时刻注意学生安全，严防事故发生。放学组织学生有序走出校门，并按要求做好护送工作。

7、记好工作日志。

（二）周常规

1、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。

2、认真上好班会课。指导学生按计划开展班团队活动以及各项主题教育。

3、评析反思一周工作。围绕学生学习、思想、纪律、班级达标创优等工作进行评析反思，表扬先进，指出不足，并提出整改措施。

4、有计划、针对性地做好对学生的个别教育工作。每学期要对班级所有学生找谈一次。个别教育可通过活动、座谈、家访等多种方式进行。

5、做好与任课教师沟通协调工作。了解学生的学习情况，协商解决教育、教学中的问题，控制作业总量。

6、组织每周一次大扫除及其它公益劳动。

7、反思本周工作，安排好下周工作。月常规

1、每月至少主持召开一次班（团队）委会议。

2、根据学校每月德育主题安排，指导学生出一期班级板报。

3、根据各学段特点，对学生的学习水平、公民道德素质等发展状况进行月总结评价，评价可采取学生自评、互评、教师评、家长评等方式进行。做好对学困生、问题学生分析转化工作。

4、参加每月（或双周）一次的班主任工作例会，及时向年级组或学校汇报当月班级工作活动开展情况。

三、学期常规

1、学期初

（1）做好交费注册，贫困生的学杂费减免等工作，统计上报学额，严控辍学。

（2）做好班级卫生、书簿本发放、学生座位编排、队例顺序等工作，妥善安排学生的就餐、住宿、乘车等事宜。

（3）组建、改选班委，明确分工，落实职责。

（4）做好班级环境布置工作，营造良好的育人氛围。

（5）制订好班级工作计划。分析班级学生基本情况，提出班级工作目标，明确班级工作的主要内容与要求，具体工作步骤和方法。主题班会和其他重大活动以表格形式列出。

（6）学习贯彻《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》及校规校纪。

（7）按要求做好学生情况登记工作，建立特殊生工作档案。

（8）了解检查学生假期生活情况，并进行讲评。

2、学期中

（1）指导学生做好复习迎考工作，进行诚信考试教育。

（2）分析学生学业水平、公民道德素质、班集体达标创优状况，明确下半学期学习工作努力方向。

（3）开好班级学生和科任教师质量分析会。

（4）召开学生家长会。

（5）总结班级培优补差情况，适时调整策略。

（6）召开一次班级学生座谈会，了解学生对班级工作的意见和建议。

3、学期末

（1）组织好学生的期末复习和考试工作。

（2）做好对学生综合素质评定工作，填写好成长记录册，写好学生操行评语。

（3）组织好三好学生、优秀学生干部、优秀团员、雏鹰争章标兵和其他各类小公民、能手、星级等评比活动。

（4）指导学生科学安排假期生活，并对学生进行遵纪守法和安全教育。

（5）与班级“特殊生”谈心，交流情感，分析现状，肯定成绩，指出问题，提出希望，并明确假期生活具体要求。

（6）完成班主任工作总结。

（7）将班务工作的有关材料递交学校，及时归档。

武峁子实验小学

2010年8月22日