郑庄镇中心学校2013-2014学年第二学期养成教育工作总结

第一篇：郑庄镇中心学校2013-2014学年第二学期养成教育工作总结

郑庄镇中心学校13-14年第二学期

养成教育工作总结

一个学期的教育教学工作已经结束。本学期，我校坚持从学生实际和学校实际出发，按照细、小、实的管理思路，坚持全面贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校养成教育工作总结如下：

一、加强师德建设，发挥榜样示范作用。

在贯彻落实养成教育过程中，我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。

1、养成教育领导小组成员切实加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设，加强教师引领作用。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，时时、事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。各校在教师行为规范方面坚持“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”教师职业道德规范。教师从课堂到 1

课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

二、加大养成教育宣传力度，营造良好氛围。

1、积极发动。开学初，各学校养成教育领导组认真制定《养成教育实施方案》、《养成教育实施细则》确定本学期养成教育工作的重点，要求全体教师明确认识，积极行动，打一场养成教育攻坚战。

2、创设环境，营造氛围，奠定基础。校园文化具有潜移默化的教育功能，一个人习惯的培养最重要的因素是老师的教育和学校浓厚文化氛围的熏染。校园文化应成为全面育人的辐射源，素质教育的能量库，师生共同快乐生活、幸福成长的精神家园。各校充分利用学校现有的空间，着力进行校园文化建设，让每块墙壁说话，让一草一木育人，浓厚的“墙壁文化”工程，有特色的校园文化建设，创设了浓厚的育人氛围，时刻提醒着师生养成良好的习惯。这些小小的标语警示是规范学生行为的路标，是学会做人的灯塔。浓厚文化氛围成为对学生进行素质教育的大课堂，为学生养成良好行为习惯奠定了基础。

3、各校充分利用“红领巾广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。

4、通过向学生家长发放《致家长一封信》，以班级为单位召开家长座谈会，向家长进行行为习惯养成的知识宣传，向家长宣讲学校养成教育工作计划和对各年级的具体要求，争取家长的积极支持与配合，促进形成家校共育的良好氛围。

三、养成教育持之以恒，长抓不懈

1、制定计划，明确目标。

各校结合实际，制定《学生养成教育实施方案》，遵循由易到难的原则，结合各学科和各学年段的特点，分别制定出了易于操作培养目标和训练重点，在自己的教育教学工作中能有层次，有重点地来培养学生的良好习惯。

2、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：各校由值日领导和教师负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。我们还制定了卫生检查评比制度，成立“红领巾监督岗”，对教室、卫生区、宿舍每天检查评分，并设立流动红旗，每周一公布，每周一流动，并与班主任和教师的考核挂钩。有力地促进了学生良好卫生习惯的养成。

(2)学生行为考评制度：本着：“小一点，近一点，实一点”的原则，为调动全体少先队员参与活动、努力向上的积极性，开展了系列“争星”活动，建立了养成教育考核评估体系，由班级考核小组对学生每周的表现进行考评，评选出的学习之星、文明之星、安全之星、生活之星，张榜公布，进行表彰奖励，形成了比学赶帮的竞争氛围，促进了学生良好习惯的形成。

四、开展活动，展示风貌，推动养成。

为了使养成教育活动深入持久地开展下去，我校坚持以活动为载体，在全体学生中组织开展了丰富多彩的大课间活动，以推动学生良好行为习惯的养成。

开学初，各校组织学生进行“行为习惯教育”，通过开学第一课积极向学生渗透在校常规，规范了学生在校的行为。通过“学行为规范、做文明学生”主题班会，知道了良好的习惯、得体的礼仪对人生的影响，每个学生都在努力改变着自己，同学之间违反纪律的少了，好人好事多了，文明进取的校风正在逐步形成。每周一坚持进行升旗活动，挑选优秀队员担任旗手、护旗手，结合养成教育内容，精心编写国旗下讲话，使学生受到爱国主义教育，形成良好的习惯。

五月份，各校组织学生参加了爱国主义教育主题读书活动征文比赛活动，并开展了“防震减灾”宣传日活动，通过安全宣传和安全演练，提高了师生的安全意识和安全技能。

六一期间，各校开展了校园广播操、歌咏比赛、文艺节目比赛、书画手抄报比赛、跳绳比赛、汉字听写大赛、“走近最美中国人”讲故事比赛等系列活动。通过活动，调动了学生参与活动的积极性，培养了学生集体主义荣誉感，展示了良好的班级风貌，不断提升了学生的综合素质，促进了学生德智体全面发展。

今年是6月是全国第十三个“安全生产月”，各校围绕活动主题集中开展了一系列丰富多彩的活动，唱响了安全主旋律。悬挂了安全标语；利用“国旗下讲话”进行活动动员，全面启动了“安全生产月”系列活动；展示版面挂图、发放安全资料，营造了浓厚的安全生产舆论氛围；开展了“安全生产月”活动，通过安全宣誓、签名，开展防震、消防、防汛演练，观看《生命的红线》主题宣传教育片，发放了教育部、晋城市《致学生家长的一封信》，强化了安全意识，使师生学会了自救、自护、逃生等方面的知识，提高了自救自护的能力。

一系列针对学生行为习惯活动的开展，不仅感受到了养成教育的重要性，更感受到了拥有良好行为习惯的必要性和迫切性，从而激发了学生对良好行为习惯的追求，并以自己的实际行动来践行自己的认识和体验。

五、取得的成效与努力方向

实行养成教育以来，各校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动非常有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序。学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了，课堂上学生良好学习习惯得到了很好的体现，学生守纪律了，会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。

虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。

第二篇：辛庄镇中心学校2016工作总结

辛庄镇中心校2016工作总结

2017年2月13日

辛庄镇中心校2016工作总结

2016年，辛庄镇中心校秉承“一主三元”幸福教育工程主旨，以提高教学质量为中心，走内涵式发展之路，强力推进高效课堂建设，积极开展书香校园、艺术校园、道德校园创建活动，注重学校文化建设，倡导精神引领发展。以创建标准化学校为抓手，以书香校园为特色，狠抓经典诵读和写字育人工程，让师生在阅读和写字中健康成长。积极开展艺术校园和道德校园工作，社团组织和大课间活动搞得红红火火，有声有色，五星级美德少年评选和学生养成教育富有成效，学生综合素质得到提升，师资队伍得到锻造，校本教研进一步得到加强，取得了让家长和社会满意的成绩。现将2016所做工作梳理总结如下：

一、加强了班子队伍建设，规范管理，向管理要质量。学校要发展，领导是关键。一年来，辛庄镇中心校狠抓学校领导班子建设，明确分工，责任到人，团结合作，共同努力把学校工作做好。一是开好班子和小学校长会，签到校长目标责任书，完善校长和学校考评机制，使每一位校长有目标、有任务、有方向；每月进行一次教学常规督导，下发简报，列出问题清单，要求限期整改，向管理要质量，向管理要效益。二是加强学习，增强班子和校长的政治素质和业务素质。通过“两学一做”活动，开展好民主生活会，提高认识和干事创业的激情；通过学习教育教学专著，掌握现代教育教学新理念，指导教学实践，并通过校长论坛和校长公开课提高校长的业务能 力。

二、扎实开展校本研修活动 促进了教学质量稳步提升。教育质量是衡量办好教育的“铁尺子”，是全镇人民群众关注的焦点，是教育工作的生命线。我们始终坚持“教研带动教学，提升教学质量”的主线，为此，我们紧紧围绕“高效课堂”这一主题，一是实施定点包校制度。中心校人员每周到定点学校常规督导、听评课、组织教研活动一次，面对面的与老师们交流，为课堂教学把脉、诊断，共同研讨提高课堂效益的策略。二是开展以评促教活动。以评选优秀特岗教师、全镇最喜欢的教师，开展县级优质课评选、师德师风先进个人评选、校长讲公开课为契机，教中研，研中教，以评促教，评教结合。三是开展高效课堂教学研究。以县局课改精神为指导，以水利希望小学、闫楼小学、十五里小学三个课改示范校为基础，认真开展高效课堂教学模式的研究。目前水利希望小学的课改活动已初具成效。四是抓实课题研究。中心校牢固树立“科研兴校”的意识，以科研带动教研，以教研促进教学，积极开展课题研究，引领教师专业成长。今年辛庄镇共立结课题10项，其中市级课题二项,省级课题一项。

五、坚持教研活动的重点放在小六上。各级政府以及全社会对教学质量的关注度越来越高，期望值越来越高，因此我们把教研的重点放在小六上。

1、是本学期我们及时对小六组织了摸底考试，并召开考情发布会。

2、是建立了毕业班教师微信群，相互交流，共同提高；

3、是加大对毕业班的奖励力度，评先评模向毕业班教师倾斜。

三、利用现代教育技术，优化了课堂教学，提高了教学质量。“工欲善其事，必先利其器。” “磨刀不误砍柴工”。本学期中心校

1、是加大现代化教育技术条件的建设。投资建设了大王小学、希望小学多媒体教室，购买了31台交互式电子白板，实现了“校园网”“班班通”教学全覆盖。

2、积极开展现代化教育技术的应用。9月份邀请县教研员王守国老师对全镇教师作了《师生学习资源的获取及多种教学软件的应用》专题报告。这学期我镇有114教师参与了“一师一优课”传课、晒课活动，16位教师遴选为县优课，葛进生老师被评为市优课教师。张凤娟、张翠翠等5位老师被评为县优质课教师。教师的利用现代教育技术的能力显著提高，教学质量稳步攀升。

四、严肃考风考纪，以考风促学风转教风，大面积提高了教学质量。

为此中心校作了严密的部署和安排，祭出“严字诀”。一是要求各校对学生进行严格的考前教育。“考出真水平，亮出真成绩”。二是成立巡考小组。有效监督，及时处理考试中出现的问题，对作弊行为零容忍。三是实施全抽全考。改变过去只抽部分学生的方式，对1-6年级学生全抽全考，大面积提高教学质量。四是要求监考老师严格监考，认真负责，既要服务好学生，又要保证学生能够“公平竞争”。监考老师一律不准带手机进入考场，一经发现年终考评一票否决。

五、加强校园文化建设 以文化人，引人育人，促进了师生和谐发展。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。校园文化作为一种环境教育力量，对师生的成长有着巨大的影响。本学期我们围绕“一 切为了学生的终身发展”这一办学宗旨，积极实施文明校园、书香校园、和谐校园建设。

一、“让校园的每一块墙壁都会‘说话’”。我们借助创建义务教育均衡发展的契机，高标准为大王小学、盆窑小学等15所学校制作了墙壁文化、楼道文化、班级文化。对彭楼小学、盆窑小学等6所学校进行了美化绿化亮化，使校园“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

二、修订完善了校园制度文化。“不以规矩，不成方圆”，本学期中心校先后出台了《辛庄镇小学生一日常规》、《辛庄镇高效课堂激励措施》等一系列的规章制度，规范了师生的行为，树立了良好的校风、教风、学风，保证了校园各项工作和活动的顺利开展。

三、进行书香校园示范校创建活动。“最是书香能致远”。本学期我们为各小学建设了标准化阅览室，设置了开放式走廊图书角，更新了校园广播系统，积极推动毛楼小学、希望小学申报县级书香校园示范校。继续实施了“校长美文“推荐计划,开展了“经典照亮人生”读书比赛活动，和“书香班级”评比活动。在全市举办的“第二届中华诵读之星网络推荐活动”中,我镇希望小学、武盛小学推荐的节目获奖,彭楼小学被评为市级“中华经典诗文诵读学校”。

存在问题：回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，但与其他中心校还有很大差距，与广大家长对优质教育的需求、领导的殷切期望还有很大差距。我们清醒地认识到工作中还存在着不足：

1、办学条件薄弱，学校建设滞后。

2、学校点多面广。“麻雀式”小学多，不利于教学资源和师资的整合。

3、个别校长管理意识薄弱，创新意识不够;

4、教师队伍不稳定。特岗教师“招不来”、“教不好”、“稳 不住”，教师队伍缺失严重。

新的一年里，中心校将一如既往，加强学习，廉洁自律，认真履行工作职责，以饱满的热情和持之以恒的工作干劲，狠抓教学常规管理和教学质量，努力办好农村教育，让领导满意，让百姓放心。

第三篇：镇中心学校2013—2014学年第二学期重点工作

镇中心学校2013—2014学年第二学期重点工作

为实现“融入渔区教育，实现个美丽的校园梦”，本学期积极主动的重点创造性的开展如下工作：

一、总体目标

2013-2014 外在求三好：形象好：①洁净校园②激情校园③方块操④特色课⑤校园文化感受好：①多彩活动，丰富师生生活②加强学习，重视思想引领③师生进步明显并体验成功。成绩好：①打造快乐的高效课堂②中考、统考有较大突破，中学和小学成绩冲击在全市同类学校进6争4名。

二、举措与创新：

1、打造“爱、实、活、新、精”的教改五字新风。

2、在青年教师中围绕各校教改带头人，开展各类教学业务比赛及研讨活动，造就一支能教学、会科研、善学习的骨干教师队伍。实施《南排河镇中小学幼儿园领导考核暂行办法》和《南排河镇教师教学激励工作机制实施办法》。

3、规范财务报账制度。我们重新规定四方签字的要求，规范校长财务权限。建立财务抽查制度。

4、牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，采取得力措施，全面开展安全工作。做好11项安全措施深入校园工作。

1、签订责任书，落实安全责任。

2、加强警校合力抓安全教育，建好安全档案的亮点工程。

3、开展安全检查隐患排查。中心学校采取集中排查和分散排查相结合。

5、组织全镇教改带头人辅导，采用集中和自学相结合的学习方法，树有志、好学、朴实、善教、爱生、慎思、勤练、求精的骨干教师的新形象。

6、组织“我爱我岗”的师德宣讲活动，为各校良好的师德师风的形成营造氛围。

7、创造性的开展“蹲点看教改考评比赛”工程。建立中心学校听评课记录制度。作为校长要经常深入第一线，听课、督检校长、干部、教师的教改活动，中心学校其他人员也是如此。

8、实行各校分科学案电子档制。签订校长承诺完成目标书。

9、分“教改学区”（大中学区、赵中学区、南中学区、歧中学区），扎实开展教改优质课、观摩课评选比赛。为各校教改搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授学课能力。

10、试点创新大教研组集体备课制度，通过召开中学、小学、幼儿等学科组座谈会，广泛征求意见，中心学校制定下发集中集体备课制度，对集体备课流程和相关要求，进一步细化。

11、以现场会促发展，督检出各校的办学水平。改变以往什么会议都在中心学校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。比如德育工作，校长论坛，安全工作，教育教学工作，教改成效，校园文化、特色校园等现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。让校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。使每次现场会都对全镇中小学校长有所触动，有所感悟，叫每位校长都能暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，坚决形成全镇中小学幼儿园的校（园）长比管理、比办学水平的浓厚氛围。

12、全面开展各项竞赛，大幅度提高教学质量。中心学校将精心组织，周密安排一次学科竞赛、工会活动、运动会、师生演讲、教改交流、幼儿技艺比赛。中心学校对每次活动下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。

13、组织学习、大力宣传教改必要性和紧迫感。使校长、中层干部、教改带头人、教师、形成课改的共积，创设课改的良好氛围。并抓好各层次人员的培训工作。

14、强化常规教学管理。对个人备课，集体备课，上课，批改作业，辅导，考试均要提出明确要求，做好培优补差，加强后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。定出尖子生、中考统考目标，力争在全市名列榜首。

15、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好、个性特点。舞蹈，绘画，体训，英语，科技等兴趣班（组），既抓普及面，吸引更多的学生参与，又抓提高层，力求在各类竞赛中获奖。

16、项目校建设，一是落实大辛堡中心校的合校工作；二是落实关--大和大--后两条村级公路建设；三是落实赵家堡幼儿园楼和南排河幼儿园楼的项目建设。

过去的成绩是我镇今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇工作推向更高的层次，更高的起点。回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创南排河镇教育工作的新局面。

附：大事活动表

第四篇：大杨镇中心学校2007第二学期年工作总结

大杨镇中心学校2007第二学期年工作总结

本学期，我镇在区教育局的正确领导下，在共同体学校的大力帮助下，通过全镇上下的齐心协力，圆满完成了上级布置的各项工作。现将主要工作回顾如下：

（一）、党建工作得到进一步加强，充分发挥共产党员在学校各项工作中的先锋模范作用。重视和加强师德教育，在教师中开展“情系大杨教育”师德演讲比赛。充分调动广大教师敬业爱岗的工作积极性。

（二）、认真总结经验，调整“乡镇联片”集体备课的思路、方式，按年级、学科划分备课组，并确定年级段、学科组负责人，加强对集体备课的组织和指导。提高集体备课的实效性。并邀请有关专家、市、区教研员给全镇教师讲座、辅导、引领，（三）、扎实开展“城乡互动乡镇联片”的校本教研活动，开学以来，我们的教研活动开展得如火如荼：

① 本学期，我们共派出12位年轻教师到“共同体”学校上研讨课，受到“共同体”学校的领导、老师们的热情接待和真诚欢迎，与城区学校共同研讨，取得了显著成效。

② 4月18日，我镇的范菊香老师应合肥四里河小学的邀请，参加该校的“搭建教学平台，共探课改之路”的小学语文研讨活动，范老师的《蚂蚁和蝈蝈》观摩课，得到了与会教师们的高度评价，同时也受到与会指导的市教研室刘学山老师的高度称赞。

③ 4月27日下午，举办了“走进大杨共研，凸显本色求实”教研活动。此次活动开了两节研讨课，一节是由大杨中心小学范静老师执教的《大江保卫战》，另一节是由区学科带头人、合肥市六安路小学金红老师执教的《灰椋鸟》。区教研室张莉主任全程参与了此次活动，参加活动的还有区学科带头人、骨干教师、大杨中心校全体语文教师以及其他乡镇、学校部分教师。两节课后，老师们以此为课例，以“本色求实”和平时教学过程中的其他问题为主题展开研讨。大家踊跃发言，气氛热烈。

④5月10日上午，庐阳区第五届新课程研讨会——音乐学科有效课堂课例研讨活动在我校隆重举行，来自全区中小学分管领导、音乐教师60余人，活动还特请了庐阳区音乐教研员吴启恩老师和安徽省教科所音乐教研员余含老师参加了研讨活动。

⑤ 5月24日和25日，庐阳区第五届新课改研讨会“联动式特色教研展示”活动---会诊课堂 引领成长在我校举行。

⑥ 6月8日下午，在我校开展“探究示范引领，提升教研合力”

案例研讨沙龙现场，活动安排别具匠心。一是为本次沙龙提供交流课例的不是青年教师、不是骨干教师，而是两位分别来自城乡学校的业务副校长；二是为沙龙做报告的不是耳熟能详的教育名家，而是执着于语文教学，从普通教师逐渐成长为专家型业务校长的一位小学副校长

⑦ 6月13日，我校的范静、范菊香两位老师来到位于蜀山区老城区的乐农小学，开展了“走进蜀山交流，携手乐农共研”课例研讨活动。它是由我校主动联络，向有着丰厚教育资源的乐农小学伸出“红丝带”，共同开展的一次教科研活动。市教研室的刘学山老师对这两堂课给予了很高的评价，称其为“两堂非同寻常的课”是“大手笔”。

（四）、充分发挥挂职支教同志的示范引领作用和共同体的帮带作用，在他们的精心策划下，乡镇学校与城区学校之间的教研活动精彩纷呈。为乡镇教师的专业成长搭建平台。

（五）、积极开展“平安校园”、“法制示范学校|”、“绿色学校”“文明单位”的创建工作。把安全工作放在首位，加大检查、领导力度，注重对学生的安全防范能力、自我救护能力的教育。我镇开展了安全教育“一、二、三”即一个主题“安全时刻记心中”；两个层次：集中教育和自主教育，自主教育主要在学生中开展以“安全时刻记心中”为主题的征文、绘画等多种形式的宣传、体验、教育活动，低年级绘画、中高年级征文；三个重点：交通安全、假期出行安全、防溺水教育。学校定期对学校安全工作进行自查。加强了对学生的安全教育，邀请区交警队的同志向全体师生进行了交通安全知识讲座。学校还加大了校内值周巡查，及时消除安全隐患，通过我们辛勤的努力，确保了学校无一例安全事故发生。

（六）充分发挥教代会在学校管理中民主管理、民主监督的重要作用，重视学校的常规管理，关心体贴教师，努力营造和谐的校园环境。

（七）本期，我镇加强了德育活动的针对性、实效性和主动性，因时制宜，因材施教，强化了德育工作的自我教育实效性。先后开展了：（1）开展“关爱生命，预防溺水” 活动。（2、举办“走近科学，发明发现” 科普漫画展。（3）、开展 “知荣辱 树新风”征文、讲故事比赛。（4）、开展“反对邪教，幸福安康” 反对邪教警示教育图片展。（5）、开展“快乐六一放飞梦想”校园文化艺术节活动。（6）、举行“科技在我心中”演讲比赛。

（八）组织有关人员，开展教育教学工作检查考核工作。对每位

教师的教育教学工作进行量化考核，总结表彰先进。充分调动广大教师的工作积极性。．

第五篇：杨庄镇中心学校2012年第二学期工作总结

杨庄镇中心学校

2011—2012学第二学期工作总结

在各级党委、政府及上级教育主管部门的正确领导和高度重视下，杨庄镇中心校及各中小学领导班子团结协作，以“办好人民满意的教育，办好百姓放心的学校”为宗旨，按照“以人为本，德育为首，教学为主，全面发展”的工作思路，举全镇教师之力，奋力拼搏，开拓进取，圆满完成了本期的各项工作任务。现就主要工作总结如下：

一、德育为首，形成强大的教育合力

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。

1、加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。本学期召开了三次党员会议，组织党员学习“叶志平先进事迹”，召开学习叶志平精神座谈会，开展党员民主评议活动、民主生活会等，增强了以德育人的意识，提高了业务水平，为教育教学注入了“源头活水”。

2、发挥工会的积极作用，狠抓师德师风建设。组织教师进一步学习《义务教育法》，规范教师的教育教学行为，做到依法治教；进行师德师风教育活动，学习先进，学习典型，全面提高教师的思想政治素质，树立优秀教师典型。

3、狠抓共青团、少先队工作建设。充分发挥共青团、少先队组织的作用，调动团员、少先队员的积极性、主动性和创造性，通过组织丰富多彩的活动，完善共青团、少先队阵地建设。本学期，各校围绕“学雷锋树新风”为主题开展学雷锋标兵评选、三好学生评选、优秀团员、少先队员评选。各学校少先队组织了各具特色的“六一”庆祝活动，既丰富了校园生活，又让孩子们得到了锻炼。

4、各学校都能利用每周一的升旗仪式，进行国旗下的讲话。内容涉及到爱国、礼貌、安全、卫生、心理健康教育等方面；每校都能发挥共青团、少先队组织的作用，积极开展主题团队会。

5、加强了学校、家庭、社会的联系。各中小学至少召开了一次家长会，并且要求教师经常进行家访工作，既密切了教师与家长的关系，又达到了家校联合共同教育学生的目的。

6、加强班主任培训。本期我们组织了十六名班主任参加了市教育局组织的班主任培训，之后镇中心校分层次又召开了班主任工作座谈会，取得了良好的效果。

二、教学为主，全面提升学校办学质量

教学工作是学校的生命线。学校实行规范化、科学化管理，概括地说是要做好教学管理三部曲：抓好常规、落实教研、推出成果。

1、继续抓好常规管理，中心学校立足实际，根据《宝丰县中小学教学常规》，对教学工作提出了更加明确的要求。教师严格按要求备课，钻研教材，按教学计划组织课堂教学，并对学生的学习进行评价，教师之间相互听课，经常交流；指导室对全镇每位教师都建立了教师业务档案，定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改等情况，确保教师落实教学常规，为提高教学质量奠定基础。每月检查一次。本学期检查4次。

2、以教育科研为先导，科研兴校为主题，切实开展教研活动。

以镇中心教研组为主导，加大校本培训工作力度，切实开展好教师业务知识培训活动，努力提高教师的知识水平和业务工作能力，使教师更加深入地理解新课标、领会新教材、掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。本学期，参加市级学习的达六十多人次，县级学习的达一百多人次，镇级学习的近千人次。通过开展教研活动，广大教师科研兴校的意识增强了，课堂效益进一步提高了。目前有两项课题获得市级立项，有十四项课题获得县级立项，教师论文有十篇获得市级奖励，有两篇论文送省级评审。

三、管理为轴，确保学校长足发展

1、安全教育。本着“安全第一，预防为主”的方针，各中小学定期进行安全工作自查，坚持了安全工作月报制度，发现安全隐患及时处理和上报。同时，各学校加大了宣传力度，充分利用集会、团队活动、班会、黑板报等形式，进行安全教育，提高师生的安全防范意识和自救自护的能力。树立“生命不保，何谈教育”的观念，开展了安全教育的几个活动：安全讲座、紧急避险安全演练、一封防溺水致家长公开信、观看一场安全教育影片、一期安全教育板报。本学期，全镇没有出现过重大的安全事故。

协助县教育局、消防队、镇政府、派出所对幼儿园进行两次安全检查、评估，发现问题及时纠正，限期整改。

2、健康教育：开学初，各学校就进行了“春季防传染病”知识教育宣传活动；坚持手足口病的零报告制度；预防甲型H1N1流感传染的宣传；利用活动课的时间对学生进行常规的健康教育。

3、严格执行上级收费政策，实行了收费公示制度，做到收入入帐。严格执行发票报销手续，定期公开学校经费使用情况；禁止购买未经市教育局审定的教辅资料，切实减轻家长的经济负担和学生的课业负担；落实好寄宿制学校贫困学生的生活费补助工作，使贫困家庭学生都能上学。

四、加强校园环境建设，营造良好育人氛围

1、搞好校园绿化美化工作。各中小学立足本校实际，都开展了植树种花，美化环境活动，涌现出了许多花园式学校。

2、体现人文管理，创建良好育人环境。文化环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用。镇中心校要求每所学校、每个班级的布臵均有自己的特色，营造了良好的学校、班级环境育人的氛围。

3、想尽一切办法，争取上级结余资金支持，努力改善学校办学条件。马街小学投资六万多元、王铁庄小学投资三万多元硬化了操场和道路；小店小学投资近三万元粉刷了校内院墙，规划了文化墙，栽种了绿化树；移民小学投资三万多元重新硬化了教学楼地面；石洼小学投资一万多元、西彭庄小学投资三万多元在教学楼安装了推拉窗；姜湾小学自筹资金近两万元建成了一个多媒体教室。

五、存在问题

1、安全工作还令人担忧，如有的房舍漏雨严重、旧教学楼抗震强度都较低，都存在着很大的安全隐患。

2、教研力度还要加大，教师参与教研的积极性不高，教研工作缺乏创新，有的教师有得过且过的思想。

3、学校管理者的观念须进一步更新。

镇中心校在今后的工作中，将进一步加强规范化、科学化管理的力度，进一步更新观念，全面落实科学发展观，努力开创我镇基础教育的新局面。

2012年6月25日

杨庄镇中心学校

2011—2012学第二学期工作总结

杨庄镇中心学校

2012年6月25日