第一篇：中学阶段英语书面写作考试技巧小议1
中学英语教师在书面写作训练中该注意的细节
作者： 重庆酉阳县双河中学胡武军
内容摘要：英语就目前来说是我们学生升学中的头等重要科目，中学阶段英语书面写作的好坏直接与学生能否取得优异的成绩关联度非常大；好多中学阶段同学对书面写作感到束手无策；好多教师也顶多是考前的强化训练，平时的训练也是束之高阁；须知没有平时的系统专项训练是根本达不达理想效果的，那平时我们就应该注重英语写作方面的训练。
关键词：中学英语 书面写作 教学训练 注意细节
首先我们来看下学生英语写作存在的问题及原因：语言基础知识不扎实，运用语言知识技巧的实践能力差，不能用正确的英语进行表达，写出的作文常常是词不达意，语无伦次，语病百出，句型单调，缺乏连贯，主题把握不住，思想表达不清。
在教学实践及评卷中发现学生常出的毛病大致表现有以下几个方面：可数名词、不可数名词、集体名词、名词特殊变化错误；动词单数第三人称、不规则变化、时态、语态错误，动词连用；形容词比较级的特殊变化错误；大小写、标点符号、拼写、移行错误；主谓不一致，时态不一致，指代不一致；名词用作谓语，介词用作动词，连词用作介词；句子缺少主语，缺少谓语或缺少宾语；词语搭配不当，对常用词、常用短语或典型句型掌握得不牢而用错；按汉语意思造英语词汇、词组或句子，不顾汉语、英语两种语言的句法结构差异以及英语连词不能够巧妙利用；对
简单句与复合句的概念与结构含糊不清，句子结构混乱，意义不清。语言功底太差，是学生在写作中不能正确运用英语表达思想的重要原因之一。
因此，英语写作教学还得从基本功抓起，没有很好的语言基本功练习，所有的技巧就形同虚设，那么我们平时就该加强学生语法基本功上的专项训练。
写作的砖块是单词，书面写作的训练首先还得背单词。掌握丰富的单词，扩大词汇量是书面表达的基础。很多学生在书面表达中会出现单词拼写错误，或对于一些较难的单词就空在那儿。所以，首先要强调学生记忆每课的单词，多读多写，并辅之以听写训练，强化记忆。同时，要加以指导，如重视构词法，即要求学生正确运用前、后缀，灵活运用构词法，可减轻记忆负担，能事半功倍。
句子是我们表达思想的有力工具。即要求学生背佳句，学生写作水平差，首先是差在句子的表达上。从学生的作文中，我们不难发现，除去“主系表”和“主谓宾”之类的简单句外，学生常会写出成分残缺句、不合逻辑句、结构失衡句、词语堆砌句等诸多病句。佳句却给我们提供了范例，所以背佳句对提高写作能力是很有帮助的。要写出一篇好文章，词句的积累很重要。在文中恰当的运用一些常用的习惯表达和典型的句式，既能有效地减少文章的病句，又能给文章增添色彩。
其次多读教材、多背好文章、范文是写好文章的关键和前提。
在语文写作上我们经常说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。平时多读多杯背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达十会起到画龙点睛的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。“熟能生巧”这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意，多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读、多背好句子，好文章，便可轻松写出比较满意的文章。脑里没有储存一定量的优秀单词、词组和句子，写出来的就只会是词语的堆积，不仅毫无美感，而且错误百出，更不能表词达意，只有积累了大量的语言素材，写作才有可能写好。
所以，大量背诵英文文字材料是一种看似笨拙，实则最为有效的方法之一，尤其对于基础较差的学生来说，背诵是夯实语言基础，练好基本功必备的极为关键的一步。
好多优秀教师的教学实践中，都坚持让学生背诵部份课文，以及在英语教学课文的过程中,注意让学生找出课文中的经典句型、好的短语和句子,让学生多读多背,吸收为他们自己的东西, 背多了，写书面表达时，好词好句就能信手拈来，表达时才会妙语连珠，写出让人眼睛一亮的句子，起到锦上添花的作用。背诵，模仿好句子，好文章是符合语言学习记忆规律的，是我们学习母语和外语的成功经验和有效方法。
上面所有很多论述是要求学生主观下大功夫的，那么我们的作文训练是不是可以撂挑子呢？答案肯定不是这样的，还是有大
量工作需要我们老师大力协助的。
一是要求学生先掌握英语句子的五种基本句型，对学生加强基本句子训练后，再进行到并列句及复合句的训练。因为造句“语言表达准确”是中考评分原则中最基本的规定，而句子是表达一个完整意思的最小单位，造句则是写作的基本训练。也是学生感觉比较难的部分所以，要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。
二是要重视扩句 练习在构建了句子主干的基础上，适当增修饰成分可使句子表达具体、生动、充实，不仅增加了句子的容量，而且提升了句子的表达效果。接下来就是学生要掌握换句上的基本本领，五种基本句型及there be句型虽然能表达一定的意思,但无法比较自由地表达思想,因此在英语课堂上还要充分发挥学生的想象力,增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练,培养学生灵活多样的英语表达能力,避免写作句式单一,平铺直叙。我们在平时的英语课堂教学中可以利用几分钟时间做一些针对性的练习,在练习中让学生去琢磨体会,看哪个句子更简洁、更高档,表现力更强。然后让他们在写作的时候注意去模仿,提高作文的档次。通过句子基本功大量的实践和训练，学生已掌握了一定量的词汇和句式，这时，要指导学生选择适当的表示并列、递进、条件、因果、转折等连词把句子连接成文，力求句子正确，层次清楚，衔接自然，这是写好一篇好文章的基础。
在平时的训练中文章经过审题构思初稿完成要通过锤句反复修改。俗话说“文章三分写七分改”。一篇优秀的书面表达是反复推敲，不断修改出来的。教师要指导学生修改作文可能出现的单词语法错误，标点符号等有没有用错，内容是否有遗漏，过渡是否自然，语句是否通顺流畅等。学生用所学的基础知识进行判断，先把错的部分加以改正，然后，尽可能采用一些高级经典的句式来表达以此提高句子的表达效果，进而增加文章的色彩。
总之，要提高英语写作能力，需要加强两方面的训练：一是加强语言基础的训练，二是加强写作技能的训练。只有具备了扎实的语言基本功，又熟练掌握了写作方法和技巧，才能真正提高英语写作水平，写出通顺、生动的文章来。
参考文献：1《浅谈英语书面表达的技巧》作者魏玲玲 河北
省文安县第一中学
2《探究少数民族地区中学初三英语写作存在的问
题与策略》选自教材教法 作者郭明莉
联系电话： 张祥飞***
第二篇：英语书面表达技巧
南昌市二十九中邹伯瑶
（一）要注意英语习惯表达法
在进行书面表达时，好范文版权所有，全国文秘工作者的114!要符合英语的习惯用法，否则容易杜撰出“中式”英语，使人难以看懂。所以不能先想汉语的意思，然后再直译为英语，而要善于用英语思考（ｔｈｉｎｋｉｎＥｎｇｌｉｓｈ），使用常用的英语句型
来表达。
例如：
１他的身体很好。Ｈｅｉｓｓｔｒｏｎｇ．（正）
Ｈｉｓｂｏｄｙｉｓｓｔｒｏｎｇ．（误）
汉语说“某人的身体强弱”，英语中不必加ｂｏｄｙ。
２我想不会下雨。Ｉｄｏｎ’ｔｔｈｉｎｋｉｔｗｉｌｒａｉｎ．（正）
Ｉｔｈｉｎｋｉｔｗｉｌｎｏｔｒａｉｎ．（误）
凡说“我想……不……”时，英语中应该用“Ｉｄｏｎ’ｔｔｈｉｎｋ……”句型。但“ｈｏｐｅ”一词却相反，我们可以说“Ｉｈｏｐｅｉｔｗｉｌｎｏｔｒａｉｎ．”而不可以说“Ｉｄｏｎ’ｔｈｏｐｅｉｔｗｉｌｒａｉｎ．”
（二）巧用思维拐弯法
当表达某一意思有困难时，巧用常用词语或自己熟悉的词语来进行表达，可达到同样效果，又可避免出错。
例如：
这些月饼很可口。
Ｔｈｅｓｅｍｏｏｎｃａｋｅｓａｒｅｖｅｒｙｄｅｌｉｃｉｏｕｓ．
某同学因“ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ”一词想不起来，为避免拼错，这位同学思维一转，灵机一动，马上写成：
Ｔｈｅｓｅｍｏｏｎｃａｋｅｓａｒｅｖｅｒｙｎｉｃｅ．
（三）巧用变繁为简法
当一个较长的中文意思，用一句英语表达有困难时，可分为两句或多句表达。
例如：这张照片中怀抱婴儿的那个妇女是我的母亲。
Ｉｎｔｈｉｓｐｈｏｔｏｔｈｅｗｏｍａｎｗｉｔｈａｂａｂｙｉｎｈｅｒａｒｍｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ．
如有困难，可改成两句来表达就简单得多了：
Ｔｈｅｗｏｍａｎｉｎｔｈｉｓｐｈｏｔｏｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ．
Ａｂａｂｙｉｓｉｎｈｅｒａｒｍｓ．
其实，英语书面表达有较大的灵活性，并不一定写很长的难句就好，只要叙述清楚，有条有理，让人一看明白就行。
《英语书面表达技巧》
第三篇：高考英语书面表达技巧
高考英语书面表达技巧
通常，英语学习，听、说、读、写、译五项基本技能缺一不可。《普通高中英语课程标准》，对九级语言技能目标英语写作有6点明确的要求。同时列出了写作技能与试题设计的要求和写作评价标准，其测试方式有五种。学生作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域及与目标读者的交流五个方面进行评价。英语书面表达是英语语言基础知识和语法基础知识的综合运用，还要具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，要求内容清楚、意思连贯、结构完整、逻辑性强、主题突出、用词准确、文体恰当。一般，要文理通畅，非单纯地翻译。要答卷满意，平时确实需要长期的信心的培养，耐心的启发，由易到难，从简单到复杂，循序渐进地坚持内容、语言、语法、表达、结构、逻辑和卷面等进行规范地训练，而且训练有素。现在，不少学生对英语书面表达不予或不够重视。这并非完全意义上的写作，只要求用书面语言基本表达出要表达的东西。一般原则是：不多写、不少写和不错写。现结合存在的问题和多年的教学积累，谈谈高考英语书面表达应注重的五方面。用顺
审准题义，明确情景，看清要求。不少考生写作时，还有不看要求或不看完看全要求就解题的习惯，特别是不注意生词或短语提示，或干脆完全根据所给材料先后顺序逐一翻译。前后不连贯，层次不清晰，逻辑性不强。因此应认真思考材料，找到所要表达的主旨文意及线索，在线索引导下通畅地表达内容，增加可读性。为此，应注意使用and, so, then, at the same time, on the one hand, on the other hand, first, second,at last, what''s more, I''m afraid, I think等表示过度及连接的词汇，使之有较强的感情色彩。用对
对每一个句子都尽可能避免语法错误。通常错处出在：
2.1动词错误
（1）多用。
1）There were five hundred students couldn’t go to school because of the earthquake.（划线部分改为Five hundred）
2）A hero comes from Beichuan will give us a talk tomorrow afternoon.（划线部分改为coming或去掉comes）
（2）缺失。
1）He wouldn’t ∧ able to work out the math problem.（遗漏处加be）
2）It isn’t said that they ∧ often careless in class.（遗漏处加are）
（3）时态错误。
1）Hurry up!Here is coming the bus.（划线部分改为comes）
2）Class start at 8:00 am.（划线部分改为starts）
书面表达可能出现多种时态，但特定时间背景下时态相同。如人事物现状的介绍，应以一般现在时为主；过去的介绍，应以一般过去时为主；日记应以一般过去时为主；通知应以一般现在时为主。千万不要随心所欲，不假思索地使用，造成大面积失分。
（4）语态错误。由于汉语被动色彩不浓，因此英语表达易受影响，该用而不用，不该用而用be动词。如：
1）He remembered his wallet had ∧ lost in the bus.（遗漏处加been）
2）The matter was happened two years ago.（划线处去掉was）
还有喜欢在动词前面加be动词。如：
3）I am think that I’ll learn how to use a computer.（划线处去掉am）
4）They are decide that they will study harder.（划线处去掉are）
2.2名词单复数混用
1）He wrote an 800-words article yesterday.（划线处改为800-word）
2）It is a ten-minutes walk from here to there.（划线处改为ten-minute或ten minutes''）
2.3冠词错误
冠词属小词，重视不够，影响表达。
1）How do you spell the computer？（划线处去掉the）
2）We should treasure the time because the time is money.（划线处去掉the）用准
用准确地道的语言，不能生涩难懂，不合英语表达习惯。常见现象如下：
3.1单词堆砌
写句子，用语不准，而根据汉语句序进行相应的英语单词堆砌而成。如：
1）Study hard, are because they know is the Hope project give their chance to go to school.（错）→They study hard because they know it is the Hope project that gives them a chance to go to school.（正）
2）Welcome you come back to our school to visit.（错）
→You’re welcome back to visit our school.（正）
另外，不重视掌握单词，写作时碰到生词难句就委婉地去解释，用模糊定义，语言生涩难懂，文意混乱，表达不清。如：
Mr.Zhao is good at teaching English;he has many good ways to use to teach us.（错）
→Mr.Zhao is good at teaching, and he has many methods of teaching us English.（正）
3.2使用Chinglish
英语作文，受汉语影响，虽语法正确，却不符英语表达习惯。如：
1）Our friends are all over the world.（错）→We have friends all over the world.（正）
2）My height is 180 centimeters and my body is healthy.（错）
→I am 180 centimeters tall and I’m healthy.（正）
语言转换功在平时。简明扼要，表达清楚，是关键所在。冰冻三尺，非一日之寒。用全
初学写作要简单完整清楚地表达，就要把握两个关系：
4.1完整不一定就句式复杂
一味追求新、奇、特、难，容易出错。如：
1）Li Lang, a brave boy who is only 6 years old and that is a middle school student and that comes from the northwest of the Sichuan province.（错）→Li Lang, a brave boy who is only 6 years old , and he is a middle school student from the northwest part of the Sichuan province.（正）
2）It is not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children.（错）→Not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children.（正）
4.2简单也不一定就用省略句
在不可省的地方省略，结构就不完整，句意就不明确。如：
1）He studies very hard and kind.（错）→He studies very hard and he is very kind.（正）
2）He doesn''t know what and how to do.（错）→He doesn''t know what to do and how to do it.（正）
另外，考试是根据内容和表达给分的，要点齐全，是直接因素。必须注意要点来源：
标题。有些需要标题，却粗心漏掉不写，造成失分。书写标题应力求简洁明了，有较强概括力和针对性，并注意单词字母大小写。
格式。不少应用文需要正确的格式，如通知的开头，常常要交待通知的对象；日记开头，常常交待时间和天气；信件的左上角必须注明写信人的地址和时间，下一行要顶格写上称呼，正文结束后，要有结束语，并签名。
正文。这是全文要点集中之处，应认真思考材料含义，理清大意，将所有要点逐一落实，并检查有无遗漏。
常识性。原材料不一定反应，但仍然重要，既属内容，又承上启下，增强文章可读性。如写通知结尾可用“Don’t forget the time and address.”，“I’m sure you’ll have a pleasant time/a lot of fun.”或“That’s all, thank you.”；写参观欢迎词开头可用“You’re welcome to visit our city.”，“Now, let me tell you something about our school.”或“Let me introduce something about our school to you.”，结尾可用“Now, I’d like to introduce something about our school/LI ping to you.”，介绍结束也可用“That’s all, thank you.”；写信结尾可用“please give my best regards/love /wishes to your parents.”或“Remember me to your parents!”，“I hope to hear from you soon.”或“Waiting for your early reply.”
必须注意原则：不多不少。该有的不少，不该有的不写。整洁
文章写好后，应认真修改，不忙于提前交卷，避免大小写及标点符号错误，誊写应尽可能书写工整，布局美观。卷面整洁清爽就会增加得高分机会。
总之，了解、掌握、运用好以上五个方面，就容易得高分。
第四篇：大学英语四级考试写作应试技巧
大学英语四级考试写作应试技巧
写作的评分依据是：文章切题，条理清楚，语言准确和字数符合要求。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚，说明的几个方面清楚，描述的时间正确。语言准确要求作文的语法词汇使用正确，符合英语表达习惯。四级作文的字数要求不少于120字。
一、审题
我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。审题的作用在于使你的写作不跑题（如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那么审题要审什么呢？
1． 体裁（议论文、说明文、描述文）
审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪些呢？就四、六级考试而言，它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看，四、六级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。
例如有一次四级写作题是这样出的：
Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student.You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:
（1）做合格大学生的必要性
（2）做合格大学生的必备条件（可以从德智体等方面谈）
（3）我打算这样做
很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写 “...必要性”，这说明本段体裁是议论文；第二段要求写“...必备条件”，这说明本段要求写说明文；而第三段要求写“...这样做”，说明本段要求写的是描述文。所以我们说在大多数情况下，四、六级作文是三种体裁的杂合体。
2．根据不同体裁确定写作方法
我们审题的目的就在于根据不同的体裁来确定不同的写作方法。通过审题，我们可以看出四、六级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、第三段为描述体。议论体有议论体的写作方式、说明体有说明体的写作方式、描述体也有它自身的写作特点。
第一段为议论文：它的写作特点是要有论点和论据，而且往往从正反两面来论述。
例如上面题目的第一段的写作思路是：做合格大学生，会怎么样（这是从正面论述）；不能做到合格大学生，会怎么样（从反面论述）；所以我们要做合格的大学生（结论）。
第二段为说明文：它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题，就跟某一机器的说明书一样通过1、2、3说明它的用途。就以上面的作文而言，我们从三个方面（德智体）来说明做合格大学生的必要性。
第三段为描述文：以“人”为中心描述一个“做”的过程。跟上两段相比，本段的主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。
二、主题句
确定主题句：通过审题，我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可能得及格分。写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。
例如上述作文的三段主题句分别为：
☆ It is very necessary to be a good university student.(议论体主题句)
☆ There are several respects of necessities to be a good university student.（说明体的主题句）
☆ What I will do in the future is the following.（描述体的主题句）
如果要求句是英语就可以把它扩充成主题句，例如这样的一篇作文：
Good Health
（1）Importance of good health
（2）Ways to keep fit
（3）My own practice
这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为：
☆ It is very important to have good health.(将名词importance 变成形容词 important)
☆ There are four ways to keep fit for me.(用 there be 句型)
☆ My own practices are the following.（采用原词）
三、条理
确保文章条理清楚：保证不跑题是写作当中第一重要任务，第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚。对于说明文来说，1、2、3条要清楚，对于描述文来说，谁干什么要清楚。
就拿上例Good Health来说，第一段保持正反面要清楚就应这样写：主题句（It is very important to have good health.,正面（With good health, we can...）,反面(Without good health, we can do nothing.We can't do...)
第二段应当这样写：主题句（There are four ways to keep fit.）从几方面说明：Firstly, we should have our breakfast in the morning.Second, we should have a nap at noon.Third, sports exercises are necessary in the afternoon.And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to the music....）
为了使文章更具条理性，我们可以用first(ly),second(ly),third(ly)等副词，他们可以使文章的条理性十分突出。作文是主观性题，要想得高分我们必须把评卷老师考虑进去。评卷老师的时间很短（每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完），所以我们在列条条时最好不用：To begin with,...After that,...And then,...The next,...The following,...At last...。因为用这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。
第三段应当这样写：主题句（My own practices are the following.）具体情况（主语为第一人称代词I，与第二段呼应）In the morning, I have my breakfast.At noon, I have a nap.And in the afternoon, I always play football.In the evening, I usually listen to the classic music.
综上所述，如果我们按以上几节的方法去做，就可以保证及格以上分数。
四、十二句作文法
保证作文符合字数要求的十二句作文法：
在作文的评分标准中字数也是一个要求。
四、六级的作文要求是要写出120-150字。对于这样的要求考生不必怕写不够。考生的作文一定要达到字数，但不要写得太多，因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法。
我们知道，四、六级作文大都是三段式。我们算一下，如果我们在每一段中写上四句话，即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右。每一句十多个词，这样就是120-150字。
在写作时，我们要横向写作，即写某一问题的横段面。
例如，上面讲到健康的重要性时，我们只写四句就可以了。第一句主题句，第二句从正面论述，第三句从反面论述，第四句为结论句。但有的同学在写的时候说“健康非常重要，”然后就写“吃波莱非常重要”，因为波菜含有丰富的铁，铁对人是非常重要的，因为...。这样的作文的基本模式是A-B B-C C-D D-E以此类推。这就叫流水账，没有中心。我们写作时要根据横段面去写，而不要写成流水账。避免写成流水账的方法是不要就前一句中的一个非重点词再进行描述。而要对主题句从横段面去写，写完一个横段面就不要再对这一横段面进行阐述了，应当去写别一个横段面。
如果我们感觉字数不够，就在每一句或某些句子上添加些词就行了。
例如我们感觉上边第二段不够长，就可以这样来加词：
主题句 There are four ways to keep fit.— There are four or more ways to keep fit for everyone of us.从几方面说明： Firstly, we should have our breakfast in the morning.— Firstly, we should have our breakfast, such as milk, eggs, bread and so on, in the morning.Second, we should have a nap at noon.— Secondly, we should have a short nap, even 30 minutes, at noon.Third, sports exercises are necessary in the afternoon.— Thirdly, sports exercises are necessary for everyone and we can do some sports exercises in the afternoon.And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to music.— And fourthly, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to both popular and classic music.这样一来，我们只要保持本句的主题不变，添加一些次要词就能达到字数的规定标准。
综上所述，我们在写作中最最重要的一点就是要有自己的观点和见解，一定要提出自己的观点来，有些同学一篇文章写下来，都不知道你的观点是什么，这样的文章是失败的。如果我们按以上几节的方法去做，就可以保证及格以上分数。
针对2010年12月的四级考试，建议大家论说文重点准备关于大学校园生活的话题，如学习、生活、社会工作、兼职打工等；应用文重点准备咨询信、投诉信、介绍信、请求信、建议信、道歉信、邀请信等私人和公务信函，以及开幕词、祝酒辞等致辞的写法。应用文在各式的书中都有很详细的介绍，在这里就不做说明了，关键就是格式。只要格式正确，基本上都可得满分。
四、六级超级作文模式
除了以上的方法之外，为了让大家更快地学会短文写作，我们将四、六级考试的作文归纳为以下几种类型，并且每种题型准备了一套相对固定的作文模式，我们将其称为超级作文模式，相信大家记住了下面的作文模式以后，会
有一番意外的收获。
1．对比观点型
Some people tend to think that 观点一。They point out that 理由一。Additionally，理由二。(A case in point is举例。)Therefore，小结。
On the contrary，other people hold the view that 观点二。They argue that 理由一。What’s more，理由二。(As an illustration，举例。)Accordingly，小结。
As far as I am concerned，I think 我的观点。The reason is that 理由一。And also，理由二。So，总结自己的观点。
2．说明利弊型
Whenever we hear people say that 主题，we’ll instantly have the idea that it is a good／bad thing／or 某人。Indeed，主题have advantages to 某人。We can take 举例 as an example．It will benefit 好处一。In addition，好处二。In the meantime，we must realize those disadvantages of 主题。First of all，坏处一。Second，坏处二。
To sum up the above arguments，I think a proper attitude towards 主题，is that 我的观点。
3．解决方法型
Nowadays，we have to face a problem that 问题。(Nowadays，more and more people are concerned about the problem 问题。／It is important for us to 问题。)For instance 例一。(First，原因一)Moreover，例二。(Second，原因二。)People have figured out many ways to solve the problem．(Confronted with 问题，we should take a series effective measures to cope with the situation．)Firstly，解决方法一。Secondly，解决方法二。
Personally，I believe that 我的方法。(To me，I am taking two ways to solve the problem of 问题。)One of them is 我的方法。The other way is 方法二。By now ways have been working perfectly and efficiently 结果。
4．阐述主题型
A famous saying goes that 名言或谚语。It means that 释义。
An example of this case is 举例。解释。
Another case in point is 例二。
I like the saying —— 名言，which encourages me 理由。
5．图表题
From the graph，we know the statistics of 图表概况。It can easily be seen that 揭示含义。
There are many reasons responsible for this instance，and the following are the typical ones．For one thing，理由一。In addition，理由二。The main reason is that 理由三。
However，this graph may not predict the entire situation in the future．I believe 前景预测。(Above all，we now know about the problem and we should try to find some ways to solve it。For one thing，方法一。For another thing，方法二。Still another，方法三。)
大学英语四级写作技巧
关联词的应用
在确定好一条条的扩展句后，怎样把这些句子流畅而连贯地组合在一起呢？这便是关联词发挥作用的时候了。在英语中，句与句之间、段与段之间一般都有连词或关联词连接，通过这些词读者能够很清楚地明白文章前后的逻辑联系。适当使用关联词是四级写作必备的技能，大家应该要引起特别重视。
常用的关联词分为五类：
1、列举类
列举法常用在议论文中，当作者提出一个论点后，可通过列举举出一系列事实对其进行说明或论证。
列举类关联词有：
first(ly), second(ly),...finally;for one thing, for another;on the one hand, on the other hand;moreover;furthermore;what’s more;in addition;besides;first of all;in the first place, in the second place;(at)last;then;next;the last but not the least2、举例类
举例法是用事例或数据对中心观点进行说明论证的方法。
举例类关联词有：
for example;for instance;such as;like;take...for example;a case in point;namely;in other words;that is;especially;in particular3、比较和对比
比较是把两种或两种以上的事物进行比较，以辨别出它们的相似之处；对比是将这些事物进行对照，辨别其差异
而指出各自的特征和本质。
这类关联词有：
but;however;yet;otherwise;while;in contrast;by contrast;on the contrary;similarly;likewise;like;conversely;rather than;instead;on the other hand;equally;nevertheless;nonetheless;unlike;still;in the same way;compared with...4、因果类
as a result;since;because(of);thanks to;due to;owing to;for this reason;hence;thus;therefore;on this/that account;on account of;consequently5、总结类
总结法是指在表达了一个观点或举了一个例子后，进行总结、给出概括。
这类关联词有：
in this case;according to;in a word;in brief;in short;to sum up.Essential English Expressions for Writing of(great)importance
It is no use…ing
It is natural that…(important;necessary;essential;difficult)
It is important(for sb.)to do sth.(worthwhile)
be worth …ing
the former…the latter…
generally(speaking);specifically(speaking)
In conclusion I’d like to say that…
From what has been discussed above, we can draw the conclusion that...Evidently, it has both negative and positive effects.A number of factors might contribute to(lead to)(account for)the phenomenon(problem).A good case in point is...According to a recent survey,... With the rapid development of...,...In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up.It is high time that strict measures were taken to stop...It is necessary that steps should be taken to...Taking all these into account, we...四级写作时需要注意的几点事宜。
语言要规范化
长短句相结合字迹工整清晰：
写完之后检查
1.语言要规范化
写作过程中好多同学可能会先把中文写好再把中文翻译成英文，这对于一些程度比较差的同学来说，无疑是一种可取的办法，但是在翻译的过程中，切记不要用中式英语，比如：“man can live happiness”，“Man is iron, and food is steel.”, ＂Women are half side sky.＂。要多积累一些习惯短语和表达法，在翻译过程中尽可能多用模式化的句型，少一些逐字翻译。
2.长短句相结合同学们可能还有一个观点，就是在作文中，复杂句越多，得分就越高。诚然，英语写作是对一个人英语能力的考察，复杂句的使用能反映你对英文的掌握程度。但是如果你的作文中全是复杂句，这样会影响阅卷老师的阅读，读起来很烦很不自然，考试作文中一定要长短句结合。对于一些基础差的同学，如果你不能很好的把握复杂句，还是用简单句比较好，至少简单句你不会用错。
3.字迹工整清晰
字迹一定要工整，清晰，这是得高分的基础。一篇文章字迹的好坏有时候能起到决定性的作用。
4.写完之后检查
作文写完之后的检查。a，就是对整个文章结构的检查。对于自己写的文章，一定要把结构搞清楚，要想到别人阅读你的文章时，要一眼就能找到你的中心句，看出你文章论证的结构。b，语言错误。请一定避免简单但严重的错误。比如：单复数、主谓一致、时态、搭配和简单词的拼写。记得简单无误是写作的第一准则。
第五篇：英语书面表达的写作步骤
书面表达的写作步骤
1.审：即审题。
体裁，人称和时态，图表作文读数据，图画作文看内涵，2列：即列要点。
内容要点不遗漏，联系句型和词汇，提纲形式逐条列，3.写：采取总分总格局，龙头猪肚和凤尾。
开头结尾句简洁，要点逐一写成句。
时态人称应注意，句要精短长不宜，4.润：即润色。
组织语言来润色，自己熟练的句式。
连词、副词增连贯，定、状、宾从增逻辑。
（如“so that”、“not„but ” “not only...but also”等）
内容主次分。提纲作文要点全
5.查：即检查。
从头至尾读一遍，行文通顺要点全，时态、语态和拼写，大小写、字数和标点，主谓一致及时变，卷面整洁又美观。
要用熟悉的语句。写作
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