三年级作文招待客人

第一篇：三年级作文招待客人

招待客人

星期六，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家里写作业。突然，门铃响了，我就去开门。啊，原来是李叔叔和王伯伯呀！我连忙请他们坐在沙发上，然后问他们说：“李叔叔，王伯伯，你们要吃水果吗？”李叔叔说:“不用啦，谢谢！你爸爸妈妈呢？”我忙说：“他们去上班了，可能要很久才回来！您们坐着等一下吧！”李叔叔说：“原来是这样。”我就问：“王伯伯，李叔叔，你们要看电视吗？”王伯伯说：“好吧！”

我把遥控器递给他们，自己就到书房里学习了。可我刚到房里时，就想起妈妈爸爸对我说过：要好好招待客人。我便走到客厅里，想要好好招待客人。可李叔叔却说：“时间不早了，我们该走了。等你爸爸妈妈回来时，我们再来找他们。”我对李叔叔和王伯伯说：“我会告诉他们你们来过的！再见！”李叔叔和王伯伯对我说：“再见！”通过这件事，我明白了：有客人来时要好好招待他们，这样才是一个惹人喜爱的好孩子！

第二篇：小学作文教案写招待客人

写招待客人

教学要求：

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。

2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。

教学重点、难点：

重点：把接待客人这件事写下来。

难点：按照顺序，有条理地写下来。

课前准备：

⒈例文的录音。

⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。

⒊准备一个小室内剧。

教学过程：

一、导入

1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。

2．老师在说什么呀？

3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？

二、读懂例文

1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？

（1）小小组讨论讨论。

（2）大组交流，指名回答。

2再读例文《好阿姨》，讨论写法。

（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）

（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什呢？

（3）再读读这篇作文，你发现了什么？

（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！

3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。

（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！

（2）指导模仿说话：

如果你也有一支神笔，你想干什么？

小小组交流。

大组交流，指名说。

(3)小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定回出色！

三、指导习作

1、明确写作要求。

下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？

2、学生表演，创设情境。

（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。

（3）再请一组同学表演。

1、学生写草稿。

现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。

（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.（3）交流评议.5、学生修改。

6誊写作文。

第三篇：大班数学活动：招待小客人

大班数学活动《招待小客人》教学设计

城关幼儿园

魏平

设计意图：

随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助伙伴分棒棒糖入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。活动目标 ：

1、初步感知二等分的含义，尝试将物品或图形进行二等分。

2、探索将图形进行二等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

活动重点：通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。活动准备：

教师用材料：2个卡通人物头饰、6根棒棒糖、饼干若干 幼儿用材料：圆形、正方形、长方形纸若干，剪刀 活动过程 ：

一、活动导入

教师：打电话情境引入——慢羊羊村长打电话来说，今天，有2位小客人要到咱们班来做客，你们猜猜看他们是谁？我们拿些好吃的来招待他们好吗？请小朋友帮助老师把这些好吃的分给他们。

出示6根棒棒糖。教师：要将棒棒糖分给2位小客人，你会怎么分？ 请幼儿说说自己的分法，并上前演示。引导幼儿讨论：哪种方法最合理，并讨论出最合理的结果——两份一样多。交流小结：像这样，将物品分成一样多的两份，就是物品的二等分。

二、操作探索

1、学习图形的二等分。

第一次操作：给幼儿提供圆形纸片，指导等分方法。

（1）教师：请小朋友想办法把圆形“饼干”分成一样大小的两份。（2）幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。

（3）组织幼儿讨论等分的方法，引导幼儿认可使用对折的方法能将圆形分成大小相同的两份。

2、验证二等分的结果。

教师：怎样让别人相信你分好的两份是一样大？（重叠在一起比较）请幼儿将对折后的圆形用剪刀剪开，用重叠的方法验证二等分的结果。交流小结：将圆形的纸片对折，就能变成两个大小一样的图形。像这样，把一个图形分成大小一样的两份，就是图形的二等分。

3、讨论整体与部分的关系。

教师：请你把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看看它们有什么不同。交流小结：两个部分合起来与原来的一样大，剪开后的每一份都是原来的一部分，并且整体大于部分。

4、第二次操作：给幼儿提供正方形、长方形纸片，尝试用不同的方法二等分。教师：请小朋友用不同的对折方法来二等分，还可以用角对角折的方法来二等分。

三、拓展游戏

1、完成操作单页第61页的活动。（活动视频完成）

2、游戏“分饼干”

教师：3块饼干分给两位小朋友，怎样分比较合理？

根据幼儿探索的情况，请幼儿分别演示，并共同找出合理的分法。引导幼儿每人分1块后，剩余的一块饼干二等分，每人半块。

四、活动延伸：

刚才我们将这么多的图形宝宝进行了二等分，真棒！不过老师告诉你们，它们中有的图形还可以四等分，八等分呢，怎么分呢？小朋友回家之后开动脑筋想想办法试一试，好吗？

第四篇：幼儿园小班数学教案《招待客人》及教学反思

小班数学教案《招待客人》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人，能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班数学《招待客人》含反思教案吧。

活动意图：

数学是抽象的，比较难以理解，而游戏化、生活化的数学比较容易理解，幼儿也比较喜欢，为此，特意设计了“招待客人”的幼儿园教案，把数学渗透到日常生活中，让幼儿潜移默化的学数学，激发对数学的兴趣。

活动目标：

1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。

2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

1、筷子若干双，托盘一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);

2、实物展示仪，幼儿用书，幼儿人手一支笔;

3、1-7的数字印章、印泥若干。

活动过程：

一、我帮妈妈夹花生。

1、教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?

2、鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。

3、教师(出示贴有数卡的碟子)：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?

4、教师(出示装有花生的托盘)：谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心，<.本文来源:快思教案.网>鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。

5、教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。

二、幼儿操作活动。

1、给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。

2、添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。

三、评价活动。

1、教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?

2、表扬能独立完成活动的幼儿，结束教学活动。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。

第五篇：口语交际《招待客人》教学设计、反思

口语交际《招待客人》

教学目标：

1、让学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。

2、懂得待人接物怎样才能得体、有礼貌。

3、能对别人的表演发表自己的看法。

4、培养学生的口语表达能力。教学重点：

1、让学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。

2、学会完整、得体、有礼貌的说话。教学难点：

能对别人的表演发表自己的看法。课时安排：1课时。教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、小朋友们，咱们已经认识两个多月了，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？

2、我想去你们家里做客，欢迎吗？

二、现场模拟，表演待客。

1、你们知道客人来了该做些什么吗？

2、创设情境：父母不在家，老师来做客。提供道具：水果、一杯茶。指一名学生同老师合作表演，其他学生认真听，仔细看。

3、学生评价这个小主人当得怎么样？说说优点，再给他一点建议。

教师相机总结：招待客人要做到：有礼貌、热情、大方。

4、再请一名同学，师生合作模拟招待客人。

三、走出情境，练习说话。

1、引导分步说句子。

（1）客人来了，我们先要怎么做？

出示句式：客人进门后，我说

。指名说，自己练说。

（2）客人进屋后，我们要怎么做？

出示句式：客人进屋后，我说

。指名说，同桌练说。

（3）客人坐下后，我们要做什么？

出示句式：客人坐下后，我说

。指名说，四人小组互相说一说。（4）客人要走了，我们怎么做？

出示句式：客人要走了，我说

。指名说，同桌练说。

2、把招待客人的过程连起来说一说。（1）教师示范。

出示句式：客人到我家，我先

，再

，然后

。客人要走了，我。

（2）学生照句式练说。

四、回归情境，巩固练习。

1、四人小组合作，一人当小主人，其他同学来做客，一起演一演。

2、总结归纳：今天我们又学会了一项本领，那就是学会了——

招待客人我们要做到——

相信每一位同学都能成为合格的小主人！板书设计：

招待客人 热情 大方 有礼貌

课后反思：

课标中规定：一年级口语交际的主要任务是让学生完整、准确的说自己想说的话，有表达的自信心；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。根据这一目标，我选择了“招待客人”这一主题进行口语交际。孩子们对这一话题很感兴趣，交际的热情很高。整堂课，学生们一直处于和谐的师生互动、师生互动当中。这堂课最令我满意的是：每一个孩子都能积极表达自己想说的话。能评价出别人的优点，还能提出建议。这对于一年级的小朋友来说是难能可贵的。我想，孩子们能做到这一点是因为，老师给他们创设了一个可以充分交流的情境，同时用幽默的语言使交流的环境更为轻松，用激励的评价使交流更为自信。再者，有梯度的教学设计，使学生学起来轻松，收获也就更大了。

当然，这节课也有失败之处。最后的四人小组合作表演就是一大败笔。本来学生已经说得很好了，再合作一次就显得画蛇添足。今后在环节设计的目的性上我还要多下功夫。