第一篇：内蒙古科技大学党校课后复习题及答案(解答题)
党校课后复习题：
1、谈谈作为一名入党积极分子，在思想上入党，端正入党正确的入党动机的重要性。
1.端正入党动机是争取入党的首要问题，入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。
2.对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。其次，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。
2、要求入党的同志要履行哪些规定的入党手续？
3、科学发展观的基本内涵是什么？结合实际谈谈自己的理解。
总结起来说，科学发展观的基本内涵包含以下五个方面：
坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求；科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。
应从以下几方面落实
1、结合实际，正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展。
2、要继续深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重点掌握贯穿其中的基本观点和基本方法，全面理解、准确把握中央关于经济社会发展的指导方针和一系列战略决策
3、着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展
各个方面。
4、深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，坚定不移走科学发展道路，实现经济社会又好又快发展；进一步增强全面建设小康社会的自觉性和坚定性，深入把握经济社会发展趋势和规律，协调推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，切实把实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求落到实处。
4、马克思说：“我们现在必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。”请简要回答遵守党的纪律的重要性体现在哪些方面？
5、邓小平说：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。”请简要回答：共产党员为什么要为人民的利益贡献一切？
首先，根据马克思主义唯物史观认为 人民群众才是历史的创造者，是人民而且只有人民能创造的物质财富和精神财富，领导人的正确策略只是提升了社会发展的速度，而真正社会的发展，从根本上需要依靠人民，需要人民的劳动实践和劳动人民的聪明才智。因而，只有把人民群众的利益放在首位，关注和解决人民最关心最实际的问题，才能从根本上使社会发展，使民族发展，使国家发展，使全人类发展。共产党是马克思主义的政党，是马克思主义的实践者，从理论上说，需要维护人民利益，这是践行唯物史观的出发点和归宿点。
其次，中国革命的胜利是由勤劳勇敢的中国人民的拼搏取得的，中国共产党起到的领导作用当然是巨大的，不可磨灭的。中国共产党本身也使人民的一部分，为了自身的发展，为了民族的独立，为了国家的繁荣富强，只有把人民利益放在首位，才能巩固共产党的执政地位，才能为社会做更大的贡献。党从来就注重群众路线，这是党的工作路线，也是共产党区别于其他民主党派的最大优势，也是其生命线所在。
最后，是党章的规定。中国共产党是两个“先锋队”。党员在宣誓的时候会说“为共产主义事业而奋斗终身”。从根本意义上讲，是为了人民利益而奋斗终身。
总之，理论和实践共同决定了共产党员要为人民利益而贡献一切！
6、简述做一名党员的基本标准。结合基本标准谈一下自己的努力方向。
第一，思想上的标准。要具有共产主义坚定信念，要坚定树立共产主义世界观、人生观和价值观。
第二，政治上的标准。要认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，要树立全局思想、团结协作、全心全意为人民服务，模范带头遵守党纪国法，廉洁自律，自觉履行党员义务，严于律己，公道正派。
第三，行动上的标准。努力实践“三个代表”，以精益求精的业务素质，开拓创新的工作措施，辛勤奉献的工作精神，讲求实效地完成工作任务。
7、作为一名入党积极分子，树立正确的入党动机，应该从哪些方面作出努力？
首先，我要认真学习理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争，牢记党的宗旨，为同学，为人民服务。
其次，在生活，劳动中，我要挑起重担，起先锋模范作用，正确处理好学习与工作，专业学习与全面素质提高的关系，努力掌握现代化建设本领，成为社会主义事业的建设者和接班人。发扬艰苦朴素，勤俭节约的传统美德。
总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，政治法制修养，组织纪律修养，科学文化修养，党内斗争修养和工作领导艺术修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。
8、根据你的知识掌握，谈谈需要从哪些方面加强党的建设？
党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等。
党的政治建：设即无产阶级政党的政治方向、政治原则、政治路线方面的建设。它的主要 容就是以马克思主义理论和方法为指导，分析社会的政治经济状况，正确制定和实施党的 领、路线、方针、政策，统一全党的政治方向，提高全党的执政本领，发挥党的政治优势 保证党的纲领和路线的正确性与连续性，维护党的执政地位的长期稳定性。党的政治建设 关键问题是制定正确的纲领。党的纲领是党团结全党共同奋斗的政治基础，是党公开树立 来带领群众共同奋斗的旗帜。
党的思想建设：党的思想建设即用马克思主义教育和武装全党，克服和改造党内的各种非 产阶级思想的工作。它是党的政治、组织、作风、制度、纪律等各项建设的基础，也是党 持工人阶级先锋队性质和坚强战斗力的根本保证。
党的组织建设：党的组织建设即为加强党的建设在组织方面所进行的一系列工作。它是 建设中最具经常性、普遍性的基本建设，是实现党的纲领及党的各个历史时期的路线方针 策的物质保证，也是党深入进行思想建设和政治建设的物质基础。
党的作风建设:党的作风建设即端正党组织和党员的思想作风、工作作风和生活作风，树立 党的性质和宗旨相适应的良好风尚的工作，是党的建设的重要组成部分。
党的制度建设：党的制度建设即党为了建立健全党内规章制度所进行的一系列工作。它是党
建设中更带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题，是巩固思想、政治、组织、作风 方面建设成果的保证。
党的纪律建设：党的纪律建设即为加强党的建设在纪律方面所进行的一系列工作。加强党
纪律建设，既是关系到党的基本路线能否顺利实现的一个重要问题，也是党的建设的一项 为重要的任务。
9、“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。”请运用政治常识的有关知识，谈谈你对这句话的理解。
中国共产党从成立之日起,优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。改革开放以来,我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位,坚持物质文明和精神文明两手抓,实行依法治国和以德治国相结合,促进文化事业和文化产业同发展,推动文化建设不断取得新成就,走出了中国特色社会主义文化发展道路,不仅显著提高了全民族思想道德素质和科学文化素质、促进了人的全面发展,显著增强了国家文化软实力,也为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大的智力支持和精神动力。
10、坚持党的组织原则的过程中，还应坚持哪些原则？
3、共产党员如何严格遵守党的纪律？
4、结合自己的认识谈谈为什么说为人民服务是我党生存和发展的依据？
掌握要点：科学发展观内含着群众观，体现着群众观。树立新时期的群众观，就要深刻理解把握科学发展观的核心内涵，坚持以人为本，始终把人民的利益作为谋求发展的根本出发点和落脚点,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。党的十七大报告对科学发展观进行了系统阐述，进一步明确科学发展观的核心是以人为本，强调一切内容都贯穿以人为本的要求。把以人为本作为科学发展观的核心，坚持了马克思主义关于人民群众是历史主体的唯物史观，丰富了我们党全心全意为人民服务的宗旨，体现了立党为公、执政为民的本质要求，是我们党执政理念的又一次升华。以人为本的“人”，是指最广大人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为本的“本”，是根本，是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。科学发展观内含着群众观，体现着群众观。以人为本，主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题；主张发展的成果惠及全体人民，让全体人民共享发展的成果，回答了发展成果“归谁所有”的问题。发展为了人民，发展依靠
人民，发展成果让人民共享，三者的统一构成了科学发展观核心的完整内容。树立新时期的群众观，就要深刻理解和把握科学发展观的核心内涵，在实践中努力实现三者的统一。
第二篇：内蒙古科技大学材料分析课后答案
材料分析方法课后习题答案 第十四章
1、波谱仪和能谱仪各有什么优缺点? 优点:1）能谱仪探测X射线的效率高。
2）在同一时间对分析点内所有元素X射线光子的能量进行测定和计数，在几分钟内可得到定性分析结果，而波谱仪只能逐个测量每种元素特征波长。3）结构简单，稳定性和重现性都很好
4）不必聚焦，对样品表面无特殊要求，适于粗糙表面分析。缺点：1）分辨率低。
2）能谱仪只能分析原子序数大于11的元素；而波谱仪可测定原子序数从4到92间的所有元素。
3）能谱仪的Si(Li)探头必须保持在低温态，因此必须时时用液氮冷却。分析钢中碳化物成分可用能谱仪；分析基体中碳含量可用波谱仪。
2、举例说明电子探针的三种工作方式（点、线、面）在显微成分分析中的应用。
答：(1)、定点分析： 将电子束固定在要分析的微区上用波谱仪分析时，改变分光晶体和探测器的位置，即可得到分析点的X射线谱线；用能谱仪分析时，几分钟内即可直接从荧光屏（或计算机）上得到微区内全部元素的谱线。
(2)、线分析： 将谱仪（波、能）固定在所要测量的某一元素特征X射线信号（波长或能量）的位置把电子束沿着指定的方向作直线轨迹扫描，便可得到这一元素沿直线的浓度分布情况。改变位置可得到另一元素的浓度分布情况。
(3)、面分析： 电子束在样品表面作光栅扫描，将谱仪（波、能）固定在所要测量的某一元素特征X射线信号（波长或能量）的位置，此时，在荧光屏上得到该元素的面分布图像。改变位置可得到另一元素的浓度分布情况。也是用X射线调制图像的方法。
3、要在观察断口形貌的同时，分析断口上粒状夹杂物的化学成分，选用什么仪器？用怎样的操作方式进行具体分析？ 答：（1）若观察断口形貌，用扫描电子显微镜来观察：而要分析夹杂物的化学成分，得选用能谱仪来分析其化学成分。
(2)A、用扫描电镜的断口分析观察其断口形貌：
a、沿晶断口分析：靠近二次电子检测器的断裂面亮度大，背面则暗，故短裤呈冰糖块状或呈石块状。沿晶断口属于脆性断裂，断口上午塑性变形迹象。
b、韧窝断口分析：韧窝的边缘类似尖棱，故亮度较大，韧窝底部比较平坦，图像亮度较低。韧窝断口是一种韧性断裂断口，无论是从试样的宏观变形行为上，还是从断口的微观区域上都能看出明显的塑性变形。韧窝断口是穿晶韧性断口。
c、解理断口分析：由于相邻晶粒的位相不一样，因此解理断裂纹从一个晶粒扩展到相邻晶粒内部时，在晶界处开始形成河流花样即解理台阶。解理断裂是脆性断裂，是沿着某特定的晶体学晶面产生的穿晶断裂。
d、纤维增强复合材料断口分析：断口上有很多纤维拔出。由于纤维断裂的位置不都是在基体主裂纹平面上，一些纤维与基体脱粘后断裂位置在基体中，所以断口山更大量露出的拔出纤维，同时还可看到纤维拔出后留下的孔洞。
B、用能谱仪定性分析方法进行其化学成分的分析。定点分析: 对样品选定区进行定性分析.线分析: 测定某特定元素的直线分布.面分析: 测定某特定元素的面分布
a、定点分析方法：电子束照射分析区,波谱仪分析时,改变分光晶体和探测器位置.或用能谱仪,获取、E—I谱线,根据谱线中各峰对应的特征波长值或特征能量值,确定照射区的元素 I组成；
b、线分析方法：将谱仪固定在要测元素的特征X射线 波长值或特征能量值,使电子束沿着图像指定直线轨迹扫描.常用于测晶界、相界元素分布.常将元素分布谱与该微区组织形貌结合起来分析；
c、面分析方法：将谱仪固定在要测元素的特征X射线波长值或特征能量值, 使电子束在在样品微区作光栅扫描,此时在荧光屏上便得到该元素的微区分布,含量高则亮。
4、扫描电子显微镜是由电子光学系统，信号收集处理、图像显示和记录系统，真空系统三个基本部分组成。（1）、电子光学系统（镜筒）
1）电子枪:提供稳定的电子束，阴阳极加速电压
2）电磁透镜:第一、二透镜为强磁透镜，第三为弱磁透镜，聚集能力小，目的是增大镜筒空间
3）扫描线圈:使电子束在试样表面作规则扫描，同时控制电子束在样品上扫描与显像管上电子束扫描同步进行。扫描方式有光栅扫描(面扫)和角光栅(线)扫描
4）样品室及信号探测: 放置样品，安装信号探测器；各种信号的收集和相应的探测器的位置有很大关系。样品台本身是复杂而精密的组件，能进行平移、倾斜和转动等运动。（2）信号收集和图像显示系统
电子束照射试样微区，产生信号量----荧光屏对应区光强度。因试样各点状态不同(形貌、成分差异)，在荧光屏上反映图像亮度不同，从而形成光强度差(图像)。
（3）真空系统
防止样品污染，灯丝氧化；气体电离，使电子束散射。真空度1。33×10----1。33×10。
由表可看出二次电子和俄歇电子的分辨率高，而特征X射线调制成显微图像的分辨率最低。
6、二次电子成像原理及应用
（1）成像原理为：二次电子产额对微区表面的几何形状十分敏感。随入射束与试样表面法线夹角增大，二次电子产额增大。因为电子束穿入样品激发二次电子的有效深度增加了，使表面
5-10 nm作用体积内逸出表面的二次电子数量增多。
（2）应用：a、断口分析 1）沿晶断口； 2）韧窝断口； 3）解理断口； 4）纤维增强复合材料断口。
b、样品表面形貌特征 1）烧结样品的自然表面分析 2）金相表面 c、材料形变和断裂过程的动态分析 1)双相钢 2)复合材料
7、背散射电子衬度原理及应用（1）Z,ib.不同成分---b不同---电子强度差----衬度----图像。背散射电子像中不同 的区域衬度差别，实际上反映了样品相应不同区域平均原子序数的差别，据此可以定性分析样品的化学成分分布。对于光滑样品，原子序数衬度反映了表面组织形貌，同时也定性反映了样品成分分布 ；而对于形貌、成分差样品，则采用双检测器，消除形貌衬度、原子序数衬度的相互干扰。
（2）背散射电子用于：形貌分析——来自样品表层几百nm范围；成分分析——产额与原子序数有关；晶体结构分析——基于通道花样衬度。第十三章
1、电子束入射固体样品表面会激发哪些信号？他们有哪些特点和用途？ 答：1)背散射电子:能量高；来自样品表面几百nm深度范围；其产额随原子序数增大而增多。用作形貌分析、成分分析以及结构分析。
2)二次电子:能量较低；来自表层5—10nm深度范围；对样品表面化状态十分敏感。不能进行成分分析，主要用于分析样品表面形貌。
3)吸收电子:其衬度恰好和SE或BE信号调制图像衬度相反；与背散射电子的衬度互补。吸收电子能产生原子序数衬度，即可用来进行定性的微区成分分析。
4)透射电子：透射电子信号由微区的厚度、成分和晶体结构决定。可进行微区成分分析。5)特征X射线: 用特征值进行成分分析，来自样品较深的区域 6)俄歇电子:各元素的俄歇电子能量值很低；来自样品表面1—2nm范围。它适合做表面分析。
2、当电子束入射重元素和轻元素时，其作用体积有何不同？各自产生的信号的分辨率有何特点？
当电子束进入轻元素样品表面后悔造成滴状作用体积。入射电子束进入浅层表面时，尚未向横向扩展开来，因此二次电子和俄歇电子的分辨率就相当于束斑的直径。入射电子束进入样品较深部位时，向横向扩展的范围变大，则背散射电子的分辨率较低，而特征X射线的分辨率最低。当电子束射入重元素样品中时，作用体积呈半球状。电子书进入表面后立即向横向扩展，因此在分析重元素时，即使电子束的束斑很细小，也能达到较高的分辨率，此时二次电子的分辨率和背散射电子的分辨率之间的差距明显变小。第十一章
1、薄膜样品的制备方法（工艺过程）1）、从实物或大块试样上切割厚度为0。3~0。5mm厚的薄片。电火花县切割法是目前用得最广泛的方法，它是用一根往返运动的金属丝做切割工具，只能用于导电样品。
设薄膜有A、B两晶粒。B内的某(hkl)晶面严格满足Bragg条件，或B晶粒内满足“双光束条件”，则通过(hkl)衍射使入射强度I0分解为Ihkl和IO-Ihkl两部分。A晶粒内所有晶面与Bragg角相差较大，不能产生衍射。
在物镜背焦面上的物镜光阑，将衍射束挡掉，只让透射束通过光阑孔进行成像（明场），此时，像平面上A和B晶粒的光强度或亮度不同，分别为 IA I0 IB I0-Ihkl B晶粒相对A晶粒的像衬度为(I I)BIAIBIAIhklI0
明场成像： 只让中心透射束穿过物镜光栏形成的衍衬像称为明场镜。暗场成像： 只让某一衍射束通过物镜光栏形成的衍衬像称为暗场像。
中心暗场像： 入射电子束相对衍射晶面倾斜角，此时衍射斑将移到透镜的中心位置，该衍射束通过物镜光栏形成的衍衬像称为中心暗场成像。
3、什么是消光距离? 影响晶体消光距离的主要物性参数和外界条件是什么? 答：（1）消光距离:由于透射波和衍射波强烈的动力学相互作用结果，使I0和Ig在晶体深度方向上发生周期性的振荡，此振荡的深度周期叫消光距离。（2）影响因素:晶胞体积，结构因子，Bragg角，电子波长。
4、双光束近似：假定电子束透过薄晶体试样成像时，除了透射束外只存在一束较强的衍射束，而其他衍射束却大大偏离布拉格条件，它们的强度均可视为零。柱体近似是把成像单元缩小到和一个晶胞相当的尺度。试样下表面某点所产生的衍射束强度近似为以该点为中心的一个小柱体衍射束的强度，柱体与柱体间互不干扰。等厚条纹：等厚条纹：当 S ≡ C时 显然，当t = n/s（n为整数）时，Ig = 0 当 t =(n + 1/2)/s 时, 用Ig随t周期性振荡这一运动学结果，定性解释以下两种衍衬现象。晶体样品契形边缘处出现的厚度消光条纹，也叫等厚消光条纹。等倾条纹：当t ≡ c时，gR0
5、什么是缺陷不可见判据? 如何用不可见判据来确定位错的布氏矢量? 答：缺陷不可见判据是指：。确定位错的布氏矢量可按如下步骤：找到两个操作发射g1和g2，其成像时位错均不可见，则必有g1·b＝0，g2·b＝0。这就是说，b应该在g1和g2所对应的晶面（h1k1l1）he（h2k2l2）内，即b应该平行于这两个晶面的交线，b＝g1×g2，再利用晶面定律可以求出b的指数。至于b的大小，通常可取这个方向上的最小点阵矢量。
6、如果将作为位错消光的有效判据，那么，在进行位错Burgers矢量测定时，只，请分析为什么？ 要找到产生该位错消光的两个操作反射g1和g2，即可确定
答：这是因为，如果能找到两个操作发射g1和g2，其成像时位错均不可见，则必有g1·b＝0，g2·b＝0。这就是说，b应该在g1和g2所对应的晶面（h1k1l1）he（h2k2l2）内，即b应该平行于这两个晶面的交线，b＝g1×g2，再利用晶面定律可以求出b的指数。至于b的大小，通常可取这个方向上的最小点阵矢量。
7、位错线像总是出现在它的实际位置的一侧或另一侧，说明其衬度本质上三关和由位错附近的点阵畸变所发生的，叫做“应变场衬度”。而且，由于附加的偏差S`，随离开位错中心的距离而逐渐变化，使位错线的像总是有一定的宽度（一般为3~10mm左右）第十章
1、分析电子衍射与X 射线衍射有何异同？
（1）电子衍射的原理和X射线衍射相似，是以满足（或基本满足）布拉格方程作为产生衍射的必要条件。而且他们所得到的衍射花样在几何特征上也大致相似。（2）电子衍射和X 射线衍射相比较时具有下列不同之处：
-2a、电子波的波长比X射线短得多，在同样满足布拉格条件时，它的衍射角θ很小，约为10rad。
而X射线产生衍射时，其衍射角最大可接近π/2。
b、物质对电子散射主要是核散射，因此散射强，约为X射线一万倍，曝光时间短。C、电子衍射能在同一试样上将形貌观察与结构分析结合起来。
D、电子衍射操作时采用薄晶样品，增加了倒易阵点和爱瓦尔德球相交截的机会，结果是略为偏离布拉格条件的电子束也内发生衍射。<电子衍射与X射线衍射相比具有下列特点：
（1）电子波的波长比X射线短得多，因此，在同样满足布拉格条件时，它的衍射角度很小，10-2 rad，而X射线最大衍射角可达/2。
（2）电子衍射产生斑点大致分布在一个二维倒易截面内，晶体产生的衍射花样能比较直观地反映晶体内各晶面的位向。因为电子波长短，用Ewald图解时，反射球半径很大，在衍射角很小时的范围内，反射球的球面可近似为平面。
（3）电子衍射用薄晶体样品，其倒易点沿样品厚度方向扩展为倒易杆，增加了倒易点和Ewald球相交截面机会，结果使略偏离布拉格条件的电子束也能发生衍射。
（4）电子衍射束的强度较大，拍摄衍射花样时间短。因为原子对电子的散射能力远大于对X射线的散射能力。>
2、倒易点阵与正点阵之间关系如何？倒易点阵与晶体的电子衍射斑点之间有何对应关系？ 答：（1）倒易点阵与正点阵的关系：倒易点阵与正点阵互为倒易。<1）、两个点阵的基矢之间： 2）、两个点阵的格矢之积是2π的整数倍； 3）、两个电子元宝体积之间的关系是 4）、正点阵晶面族（hkl）与倒易点阵格矢Ghkl；相互垂直（2）倒易点阵与晶体的电子衍射斑点之间的关系：电子衍射斑点就是与晶体相对应的倒易点阵中某一截面上阵点排列的像。<在0附近的低指数倒易阵点附近范围，反射球面十分接近一个平面，且衍射角度非常小 <1，这样反射球与倒易阵点相截是一个二维倒易平面。这些低指数倒易阵点落在反射球面上，产生相应的衍射束。因此，电子衍射图是二维倒易截面在平面上的投影。>
3、何谓零层倒易截面和晶带定理？说明同一晶带中各晶面及其倒易矢量与晶带轴之间的关系。
答：晶体中，与某一晶向[uvw]平行的所有晶面（HKL）属于同一晶带，称为[uvw]晶带，该晶向[uvw]称为此晶带的晶带轴，它们之间存在这样的关系：HiuKivLiw0 取某点O*为倒易原点，则该晶带所有晶面对应的倒易矢（倒易点）将处于同一倒易平面中，这个倒易平面与Z垂直。由正、倒空间的对应关系，与Z垂直的倒易面为（uvw）*，即 [uvw]⊥(uvw)*，因此，由同晶带的晶面构成的倒易面就可以用（uvw）*表示，且因为过原点O*，则称为0层倒易截面（uvw）*。
4、透射电镜的主要特点是可以进行组织形貌与晶体结构同位分析。使中间镜物平面与物镜向平面重合（成像操作），在观察屏上得到的是反映样品组织形态的形貌图像；而使中间镜的物平面与物镜背焦面重合（衍射操作），在观察屏上得到的则是反映样品晶体结构的衍射斑点。
5、说明多晶、单晶及非晶衍射花样的特征及形成原理。
（1）单晶花样是一个零层二维倒易截面，其倒易点规则排列，具有明显对称性，且处于二维
网络的格点上。因此表达花样对称性的基本单元为平行四边形。单晶电子衍射花样就是(uvw)0零层倒易截面的放大像。
（2）多晶面的衍射花样为：各衍射圆锥与垂直入射束方向的荧光屏或照相底片的相交线，为一系列同心圆环。每一族衍射晶面对应的倒易点分布集合而成一半径为1/d的倒易球面，与Ewald球的相惯线为园环，因此，样品各晶粒{hkl}晶面族晶面的衍射线轨迹形成以入射电子束为轴、2为半锥角的衍射圆锥，不同晶面族衍射圆锥2不同，但各衍射圆锥共顶、共轴。（3）非晶的衍射花样为一个圆斑。
6、薄片晶体的倒易阵点拉长为倒易“杆”，棒状晶体
∵ 2θ很小，一般为1~2 ∴ tg22sin（tg2由 2dsin 代入上式 RL2sin ld
sin2cos2
2sincoscos2）
即 RdL，L为相机裘度 这就是电子衍射的基本公式。令 lk 一定义为电子衍射相机常数 R * kd kg（2）、在0附近的低指数倒易阵点附近范围，反射球面十分接近一个平面，且衍射角度非常小 <1，这样反射球与倒易阵点相截是一个二维倒易平面。这些低指数倒易阵点落在反射球面上，7/12页
产生相应的衍射束。因此，电子衍射图是二维倒易截面在平面上的投影。
（3）这是因为实际的样品晶体都有确定的形状和有限的尺寸，因而，它的倒易点不是一个几何意义上的点，而是沿着晶体尺寸较小的方向发生扩展，扩展量为该方向实际尺寸的倒数的2倍。
8、选区电子衍射
获取衍射花样的方法是光阑选区衍射和微束选区衍射，前者多在5平方微米以上，后者可在0。5平方微米以下，我们这里主要讲述前者。光阑选区衍射是通过物镜象平面上插入选区光阑限制参加成象和衍射的区域来实现的另外，电镜的一个特点就是能够做到选区衍射和选区成像的一致性。
定义: 选择性分析样品不同微区范围内的晶体结构、物相。选区电子衍射的实验操作：（1）在成像的操作方式下，使物镜精确聚焦，获得清晰的形貌像。（2）插入并选用尺寸合适的选区光栏围住被选择的视场。（3）减小中间镜电流，使其物平面与物镜背焦面重合，转入衍射操作方式。对于近代的电镜，此步操作可按“衍射”按钮自动完成。（4）移出物镜光栏，在荧光屏上显示电子衍射花样可供观察。（5）需要拍照记录时，可适当减小第二聚光镜电流，获得更趋近平行的电子束，使衍射半点尺寸变小。
9、单晶体电子衍射花样的标定 见书P158 假定需要衍射分析的区域属于未知相，但根据样品的条件可以分析其为可能的几种结构之一，试根据你的理解给出衍射图标定的一般步骤。
（1）测定低指数斑点的R值。应在几个不同的方位摄取衍射花样，保证能测出最前面的8个R值。
（2）根据R，计算出各个对应得到d值。
（3）查JCPDS（ASTM）卡片和各d值都相符的物相即为待测的晶体。如果电子衍射的精度有限，有可能出现几张卡片上d值均和测定的d值相近，此时，应根据待测晶体的其它信息，例如化学成分等来排除不可能出现的物相。
10、倒易点阵及晶带定理 见书P144～147 判别下列哪些晶面属于[11]
晶带：（），（1），（231），（211），（01），（13），（12），（12），（01），（212）。
答：（0）（1）、（211）、（12）、（01）、（01）晶面属于[11]晶带，因 0）（1）、（211）、（12）、（01）、为它们符合晶带定律：hu+kv+lw=0
。答：（（01）晶面属于[11]晶带，因为它们符合晶带定律：hu+kv+lw=0。第九章
1、透射电镜主要由几大系统构成？各系统之间关系如何？ 8/12页
答：三大系统:电子光学系统，电源与控制系统及真空系统； 其中电子光学系统是其核心。其他系统为辅助系统。
2、成像系统的主要构成及特点是什么？ 答：主要由物镜、中间镜和投影镜组成。1)物镜(强激磁、短焦距、像差小)作用:形成第一幅高分辨率的电子显微图像。特点: M=100-300，f=1--3mm。2)中间镜(弱激磁、长焦距)作用:调节电镜总放大倍数。特点: M=0-20可调。3)投影镜(强激磁、短焦距)作用:放大中间镜像，并投影至荧光屏上 特点：景深和焦长都非常大
3、透射电镜中有哪些主要光阑? 分别安装在什么位置? 其作用如何? 答：主要有三种光阑： ①聚光镜光阑。在双聚光镜系统中，该光阑装在第二聚光镜下方。作用:限制照明孔径角。②物镜光阑。安装在物镜后焦面。作用: 提高像衬度；减小孔径角，从而减小像差；进行暗场成像。
③选区光阑:放在物镜的像平面位置。作用: 对样品进行微区衍射分析。第八章
1、像差：分几何像差和色差。几何像差是因为透镜磁场几何形状上缺陷造成的，主要指球差和像散。色差是由于电子波的波长或能量发生一定幅度的改变造成的。1）、球差（球面像差）：由于电磁透镜中心区域和边缘区域对电子的折射能力不符合预定规律造成的，只能减小不能消除。2）、像散：由透镜磁场的非旋转对称使其在不同方向上的聚焦能力不同而引起，可以消除。3）、色差：由于入射电子波长或能量的非单一性造成，不能完全消除。
2、景深：不影响分辨率条件下，电磁透镜物平面允许的轴向偏差。焦长：: 不影响透镜分辨率条件下，像平
面可沿轴向平移距离。第五章
1、物相定性分析的原理是什么？对食盐进行化学分析与物相定性分析，所得信息有何不同。（1）物相定性分析的原理:X射线在某种晶体上的衍射必然反映出带有晶体特征的特定的衍射花样(衍射位置θ，衍射强度I)，而没有两种结晶物质会给出完全相同的衍射花样，所以我们才能根据衍射花样与晶体结构一一对应的关系，来确定某一物相。
（2）对食盐进行化学分析，只可得出组成物质的元素种类(Na，Cl等)及其含量，却不能说明其存在状态，亦即不能说明其是何种晶体结构，同种元素虽然成分不发生变化，但可以不同晶体状 9/12页
态存在，对化合物更是如此。定性分析的任务就是鉴别待测样由哪些物相所组成。
2、物相定量分析的原理是什么 试述用K值法进行物相定量分析的过程。
（1）定量分析的基本原理是物质的衍射强度与参与衍射的该物质的体积成正比。根据X射线衍射强度公式，某一物相的相对含量的增加，其衍射线的强度亦随之增加，所以通过衍射线强度的数值可以确定对应物相的相对含量。由于各个物相对X射线的吸收影响不同，X射线衍射强度与该物相的相对含量之间不成线性比例关系，必须加以修正。
（2）K值法是内标法的一种，K值法不须作标准曲线得出而能求得K值,是事先在待测样品中加入纯元素，然后测出定标曲线的斜率即K值。当要进行这类待测材料衍射分析时，已知K值和标准物相质量分数ωs，只要测出a相强度Ia与标准物相的强度Is的比值Ia/Is就可以求出a相的质量分数ωa。第四章
1、衍射仪测量在入射光束、试样形状、试样吸收以及衍射线记录等方面与德拜法有何不同？
乘积RC称为积分电路（计数率计）的时间常数。时间常数愈大，计数率计对衍射强
度的变化愈不敏感，表现为衍射花样愈显平滑整齐，但滞后也愈严重，即衍射峰的形状位置受到歪曲也愈显著；时间常数过小，由于起伏波动太大将给弱峰的识别造成困难。
2、连续扫描：该法效率高，精度差，用于物相定性分析。采用计数率仪计数，试样与计 数管以1:2角速转动，计数管以一定的扫描速度，从起始角向终止角扫描。记录每一瞬时衍射角的衍射强度，绘制衍射图。
3、步进扫描：该法采用定标器计数，速度慢、精度高，常用于精确测定衍射峰的积分强
度、衍射角。计数器在较小角度范围内，按预先设定的步进宽度(如此0。02)、步进时间(如5s)，从起始角到终止角，测量各角的衍射强度。
4、扫描速度 提高扫描速度，可节约测试时间，但却会导致强度和分辨率下降，使衍射 峰的位置向扫描方向偏移并引起衍射峰的不对称宽化。
5、时间常数 增大时间常数可使衍射峰轮廓及背底变得平滑，但同时将降低强度和分辨 率，并使衍射峰向扫描方向偏移，造成峰的不对称宽化。
6、徳拜相的装片方法，各种装片法的主要用途。摄照参数的选择。德拜相装片：1）、正装法：X-ray从底片接口处射入，照射试样后从中心孔穿出，低角弧线接近中心孔，高角线条靠近端部，可用于一般物相分析； 2）、反装法：从中心孔穿入，从接口处穿出，高角线条集中于孔眼附近，适用于点阵参数的测定； 3）、偏装法：在底片上开两个孔，X-ray先后从此两孔通过，衍射线条形成围绕进出光孔的两组弧对，较为常用。可消除底片收缩或相片名义半径不准确引起的误差。参数选择：X射线管阳极元素、滤片、管电压、管电流、曝光时间。
7、德拜相的误差来源 见书P44 第三章
1、产生电子衍射的充分条件是Fhkl≠0，产生电子衍射必要条件是满足或基本满足布拉格方程。
系统消光：由于FHKL＝0而使衍射线消失的现象称为系统消光。
2、3、多晶体衍射的相对积分强度（见书P44）：
4、总结简单点阵、体心点阵和面心点阵衍射线的系统消光规律。下载收藏分享搜索
6、徳拜相的装片方法，各种装片法的主要用途。摄照参数的选择。德拜相装片：1）、正装法：X-ray从底片接口处射入，照射试样后从中心孔穿出，低角弧线接近中心孔，高角线条靠近端部，可用于一般物相分析； 2）、反装法：从中心孔穿入，从接口处穿出，高角线条集中于孔眼附近，适用于点阵参数的测定； 3）、偏装法：在底片上开两个孔，X-ray先后从此两孔通过，衍射线条形成围绕进出光孔的两组弧对，较为常用。可消除底片收缩或相片名义半径不准确引起的误差。参数选择：X射线管阳极元素、滤片、管电压、管电流、曝光时间。
7、德拜相的误差来源 见书P44 第三章
1、产生电子衍射的充分条件是Fhkl≠0，产生电子衍射必要条件是满足或基本满足布拉格方程。
系统消光：由于FHKL＝0而使衍射线消失的现象称为系统消光。
2、3、多晶体衍射的相对积分强度（见书P44）：
4、总结简单点阵、体心点阵和面心点阵衍射线的系统消光规律。
1、晶面指数
干涉面指数：晶面（h k l）的n级反射面（nh nk nl）用（H K L）表示，称为反射面或干涉面，干涉面的面指数即干涉面指数，有公约数n。干涉面间距dHKL=a/根号(H^2+K^2+L^2)。
2、X射线衍射方法：1）、劳埃法 采用连续X射线照射不动的单晶体，用垂直于入射线的平底片记录衍射线而得到劳埃斑点。劳埃法多用于单晶体取向测定及晶体对称性的研究。2）、周转晶体法 采用单色X射线照射转动的单晶体，并用一张以旋转轴为轴的圆筒形底片来记录确定晶体的结构。3）、粉末法 采用单色X射线照射多晶体。有数量众多、取向混乱的微晶体组
几种点阵的结构因数计算 见书P34 11/12页
成。各微晶体中某种指数的晶面在空间占有各种方位。粉末法主要用于测定晶体结构，进行物相定性、定量分析，精确测定晶体的点阵参数以及材料的应力、织构、晶粒大小的测定等。
3、布拉格方程 见书P25 布拉格方程 2dsinθ=λ中的d、θ、λ分别表示什么？布拉格方程式有何用途？
答：dHKL表示HKL晶面的面网间距，θ角表示掠过角或布拉格角，即入射X射线或衍射线与面网间的夹角，λ表示入射X射线的波长。该公式有二个方面用途：
（1）已知晶体的d值。通过测量θ，求特征X射线的λ，并通过λ判断产生特征X射线的元素。这主要应用于X射线荧光光谱仪和电子探针中。
（2）已知入射X射线的波长，通过测量θ，求晶面间距。并通过晶面间距，测定晶体结构或进行物相分析。第一章
1、连续X射线：从某一短波限。开始，直至波长等于无穷大的一系列波长。特征X射线： 具有一定波长的特强X射线，叠加于连续X射线谱上。连续X射线谱：强度随波长连续变化的谱线。
特征X射线谱：当管电压达到阳极材料某特征UK时，在某特定波长范围处，产生的强度特别大的谱线
X射线管适宜工作电压U≈（3～5）Uk 光电效应：当入射光子的能量等于或大于碰撞体原子某壳层电子的结合能时，光子被电子吸收，获得能量的电子从内层溢出，成为自由电子，即光电子，高能量层电子填补激发态空位，能量差以X射线形式辐射，该现象称为光电效应。二次X射线（荧光辐射）：由入射X射线所激发出来的特征X射线。
俄歇效应：当原子中K层的一个电子被打出后，它就处于K激发状态，其能量为Ek。如果一个L层电子来填充这个空位，K电离就变成了L电离，其能由Ek变成El，此时将释Ek-El的能量，可能产生荧光χ射线，也可能给予L层的电子，使其脱离原子产生二次电离。即K层的一个空位被L层的两个空位所替代，这种现象称俄歇效应。滤波材料λk: KKK 相干散射：当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇，光量子能量不足以使原子电离，但电子可在X射线交变电场作用下发生受迫振动，这样的电子就成为一个电磁波的发射源，向周围辐射与入射X射线波长相同的辐射，因为各电子所散射的射线波长相同，有可能相互干涉，故称相干散射。不相干散射：能量为hv的光子与自由电子或受核束缚较弱的电子碰撞，将一部分能量给予电子，使其动量提高，成为反冲电子，光子损失了能量，并改变了运动的方向，能量减少hv，显然v`
2、连续谱受管电压、管电流和阳极靶材的原子序的作用及相互关系 见书P7、9
第三篇：党校课后复习题
党校课后复习题：
1、谈谈作为一名入党积极分子，在思想上入党，端正入党正确的入党动机的重要性。
2、要求入党的同志要履行哪些规定的入党手续？
3、科学发展观的基本内涵是什么？结合实际谈谈自己的理解。
4、马克思说：“我们现在必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。”请简要回答遵守党的纪律的重要性体现在哪些方面？
5、邓小平说：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。”请简要回答：共产党员为什么要为人民的利益贡献一切？
6、简述做一名党员的基本标准。结合基本标准谈一下自己的努力方向。
7、作为一名入党积极分子，树立正确的入党动机，应该从哪些方面作出努力？
8、根据你的知识掌握，谈谈需要从哪些方面加强党的建设？
9、“中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。”请运用政治常识的有关知识，谈谈你对这句话的理解。
10、坚持党的组织原则的过程中，还应坚持哪些原则？
第四篇：党校《英语》复习题答案
一、词类转换
1.potato（复数）potatoes 11.empty（过去式）emptied
2.policeman（复数）policemen 12.say(过去式）said
3.shelf（复数）shelves 13.wash(三单）washes
4.baby（复数）babies 14.have（三单）has
5.put on（反义词）take off 15.twenty（序数词）twentieth
6.full（反义词）empty 16.second（基数词）two
7.turn off(反义词）turn on17.France（国籍）French
8.heavy（反义词）light 18.Greece（国籍）greek
9.type（现在分词）typing 19.Canadian（国家）Canada
10.shut(现在分词）shutting 20.German（国家）Germany
二、完成对话 1.A:_How are you?_2 B: I’m very well, thank you.2.A: How old is your daughter?_B: My daughter is six years old.3.A: What’s the time ?(9:30)B: It’shalf past nine.4.A: What’s the date today ?(2010.1.17)B: It’sJanuary17th ,2010.5.A: What make is it ?B: It’s a Toyota.It’s a Japanese car.6.A: Where does he come from?B: He comes from Italy.7.A: What’s your job ?(engineer)B: I’m an engineer.8.A: What’s the climate like in your country ?(hot, south , cold ,north)B: It’shot in the south and cold in the north.9.A: What’s the matter with him?_B: He has a bad cold.10.A:Where do they live?_B: They live at 87 King Street.11.A: Sophie, this is Hans.He is German.B:_Nice to meet you, Hans.12.A : who is she?B: She’s anairhostess.13.A: How are you today?B: I’m fine, thank you.14.A: What color is your new dress?(green)B: It’sgreen.15.A :What’s the matter with him, doctor?(bad cold)B: _he has a bad cold.16: What’s the climate like your country?(hot, summer , cold, winter)
B: It’shotinsummerandcoldinwinter.17.A: What make is it ?(Ford , American)B: It’s a Ford.It’s an American car.18.A: Where were you just now ?(greengrocer’s)B: I was at the greengrocer’s.19.A: When were you in Turkey?(1990)B: I was in Turkey in 1990.20.A :What day is it?(Sunday)B: It’sSunday.三、介词、代词或冠词填空
1.Mr.Jones and his family are walking __over___the bridge.2.The cats are running _along___the wall.3.Don’t play _with_____matches.6.The children are jumping ___on___the branch.4.She was born ___in__ Germany.5.We were _at___the stationer’s on Monday.6.The boys are swimming _across___the river.7.It’s 9 o’clock.The children are going _into___the class.8.She isn’t French.She is __from__Spain.9.It’s warm enough in the room.You can take ___off__ your coat.10.The ship is going _under___the bridge.11.She goes to shopping _on______Sunday..12.Mary is sittingbetween____her mother and her father 13.Give Tom this book.Give ___him__ this one ,too.14.That is my coat.Give _me_____ my coat please.15.Those are our umbrellas.Give __us___ our umbrellas.16.Is this Helen’s dog? No, it’s not._Her__ dog is brown and white.17.Is this your father’s tie? No, it’s not.__His__ tie is orange.18.Are these the children’s books? No, they’re not.__Their_ books are red.19.Those girls are busy._They_____ are the keyboard operators.20.Look at our office assistant.__He(she)____ is very hard working.21.Is there _any______ bread in the kitchen?
22.There’sa__ loaf on the table.23.There isn’tany__ chocolate
24.There’s __some__ coffee on the table.25.My wife was at _the__ butcher’s on Wednesday.26._The__ sun shine every day.四、选择填空
1.(A)He isn’t driving to work today.he’s going _______
A.on footB.by carC.by aeroplane
2.(C)I’m not staying at home.I’m going to the _______
A.churchB.schoolC.shops
3.(B)Are you doing your ________, children ?
A.houseworkB.homeworkC.job
4.(B)Jimmy must _______in bed for another tow days.A.goB.remainC.get up
5.(A)Please don’t ______any noise , children.A.makeB.haveC.keep
6.(C)You must _______the classroom clean.A.haveB takeC.keep
7.(A)You mustn’t talk in a ______.You must be quiet.A.libraryB.living-roomC.kitchen
8.(B)Jean ______the floor every day.A.makesB.sweepsC.sweep
9.(B)Please _____the television.A.take offB.turn onC open
10.(C)Open the window and _______the room.Tim.A sweepB lookC.air
11(A)Mrs.Jones is ______dinner in the kitchen.A cookingB.readingC.dusting
12.(B)Who are you waiting _______?
A.aboutB.forC.across
13.(C)The knife is blunt.Will you _______it please?
A.makeB.dustC.sharpen
14.(A)You must _____me the truth.A.tellB.askC.find.15.(A)We _____the radio every day.A.listen toB.watchC look
16.(B)We _____the radio every day.A.lookB.listen toC.watch
17.(A)You mustn’t talk in a _____.You must be quiet.A.libraryB.kitchenC.living-room
18.(B)Are you doing your ____children?
A.houseworkB.homeworkC.job
19.(C)We ____ourselves at the party yesterday.A.enjoyingB.enjoyC.enjoyed
20.(B)She ___the bed now.A.makesB.is makingC.make
21.(A)What’s the matter with him? He ____ill
A.looksB lookingC.looked
22.(B)He usually ____to school by bike.But this morning he is going to school
by bus.A.goB.goesC.walking
23.(B)There is ____milk in the bottle.A.anyB.someC.many
24.(A)I can see ______ cups, but I can’t see ____ dishes.A.some;anyB.any;someC.much many
25.(B)There is ____bread on the table.A.a bar ofB.a loaf ofC.a pound of
26.(A)He comes from _______
A the U.SB.AmericanC.English
27.(C)Does it often ____in winter?
A.showsB.snowingC.snow
28.(B)He is ill.He must _____some medicine.A.makeB.takeC.takes
29.(A)A: What time is it?B: It’s _______(10:50)
A.ten to elevenB.fifty past tenC.ten to ten
30.(B)A: Thank you.B: __________
A No thanksB.You are welcomeC.Never mind
31.(C)I was at _____ churchon Sunday.A.theB.aC./
32.(A)My son was at ________ school on Tuesday.A./B.theC.a
33.(B)I was ________ home on Saturday.A.aB./C.the
34.(A)My wife was at _______ grocer’s on Thursday.A.theB.aC./
35.(C)She can type very well, but he ______.A.doesn’tB.isn’tC.can’t
36.(A)He likes coffee, but I ______.A.don’tB.am notC.didn’t
37.(A)They are working very hard, but we _______.A.aren’tB.don’tC.can’t
38.(B)Is that Mr.Jackson’s hat? No, it isn’t._____ hat is black.A.heB.hisC.him
39.(A)Are these your pens? No, they ‘re not._____ pens are blue.A.ourB.usC.we
40.(A)The second day of a week is _______.A.MondayB.TuesdayC.Sunday
41.– How are you?.--____B____
A.How do you do?B.Fine, thank you.And you?C.Nice to see you.42.--Thank you very much.--______B______________
A.No thanksB.You are welcomeC.Never mind
43.A: I’m sorry.B: __A_______
A.Never mindB.Forgive meC No, you are kind.五、句型转换
1.He’s a policeman（变成复数）They are policmen.2.I’m an air hostess /a nurse（变成选择疑问句）Are you an air hostess or a nurse?
3.You mustn’t take this medicine.（变成祈使句）Don’t take this medicine.4.They are going to do it at once.（变成否定句）They aren’t gong to do it at noce.5.Emma isn’t cold（用反义词改写句子）Emma ishot.6.She comes from the U.S（表示她的国籍）She isAmerican.7.This watch is Steven’s（就划线部分提问）Whose watch is this? 8.He is going to pain it pink.（就划线部分提问）What color is he going to paint it? 9.Mrs.Sawyer usually sees her friends in the afternoon.(就划线部分提问）What does she do in the afternoon?
10.The man is going to wait for a bus.（就划线部分提问）What is the man going to do? 11.I want a large pad of writingpaper（就划线部分提问）What do you want?
12.Mrs.Williams was at the grocer’s on Wednesday.就划线部分提问）
Where is Mrs.Williams on Wednesday? 13.They are customs officer.（就划线部分提问）What aretheir job? 14.The boss answered the telephone.（就划线部分提问）Who answered the telephone? 15.She is a hairdresser.（就划线部分提问）What is herjob?
16.There is a watch on the table.（变成复数）There are some watches on the table.17.They like ice cream.（变成一般疑问句）Do they like ice cream?
18.He cleaned his shoes yesterday.（变成一般疑问句）Did he clean his shoes yesterday?
19.There is a newspaper on the desk.（变成否定句）There isn’t a newspaper on the desk.20.He has a headache.（变成否定句）He doesn’thave a headache.24.This umbrella is Emma’s（就划线部分提问）Whoseis thisumbrella? 25.I want alarge pad of writingpaper（就划线部分提问）What do you want?
26.Mrs.Jones was at the butcher’s on Monday.（就划线部分提问）
WhenwasMrs.Jones at the butcher’s
27.Mrs.Williams was at the grocer’s on Wednesday.（就划线部分提问）
Where and when does Mrs.Williams at? 28.The boss answered the telephone.（就划线部分提问）Who answered the telephone? 29.She is an hairdresser.（就划线部分提问）What’s her job?
30.I have a new car.（用第三人称改写句子）He has a new car.六、英译汉
*1.A: Which season do you like best?
B: I like spring and summer.The days are long and the nights are short.The sun rises early and sets late.A:你最喜欢什么季节？
B:我喜欢春天我夏天，白昼长夜晚短，太阳升起的早落下的晚。
*2.There is a car race near our town every year.In 1995, there was a very big race.我们镇附近每年都会举办车赛，1995年那里进行了一场大型比赛。
3.Come upstairs and see my new dress.Look!Here it is.That’s a nice dress.It’s very smart.上楼来看看我的新裙子，看，在这，这件裙子真好看,真漂亮。
4.You are better now , but you mustn’t get up yet.You must stay in bed for another tow days.你现在已经好多了，但是你还不能马上起床，你必须再卧床休息两天。
5.Here is another photograph of the village.My wife and I are walking along the bank of the river.这是另一张这个村落的照片，我和我妻子正在延着河岸行走。
6.A: Can you make the tea, Sam?
B: Yes.Of course.I can.Is there any water in this kittle?
A: Yes there is.A：能沏点茶吗？萨姆？B:我当然可以，壶里有水吗？A:有水。
7.A: Which season do you like best ?
B: I like spring and summer.The days are long and the night are short.The sun rises early and sets late.A:你最喜欢什么季节？B:我喜欢春天我夏天，白天长夜晚短，太阳升的早落的晚。
8.A: How are you all keeping ?
B: Very well.Thank you.We’re going to spend three days in the country.A: 你们怎么样？B：很好，谢谢。我们将在乡下待三天。
9.A.What’s the matter with him, doctor?
B．He has a bad cold , Mr.Williams.So he must stay in bed for a week.A：大夫，他什么病？B：他得了重感冒，威廉先生，所以他必须卧床一周。
10.In the morning , Mr.Sawyer goes to work and children go to school, their father take them to school every day.早晨，索耶先生去上班，孩子们去上学，他们的父亲每天送他们去学校。
七、汉译英（每题2分，共10分）
1.四五月份天气总是暖洋洋的。但有时下雨。
It is always warm in April and May.But it rains sometimes.2.我最喜欢春季和夏季。因为此时白天长而夜晚短，太阳生得早而
晚。
I like spring and summer.The days are long and the nights are short.The sun rises late and sets erly.3.这是我们村庄的一张照片。我们的村庄坐落在一个山谷之中。
This is a photograph of our village.Our village is in a valley.4.早上，索耶先生去上班、孩子们去上学。父亲每天送孩子们去上学。
In the morning.Mr.Sawyer goes to work and the children go to school.Their father takes them to school every day.5.在晚上，索耶先生总是读报纸，但有时和他的妻子看电视。
At night, Mr.Sawyer usually reads his newspaper,but sometimes he and his wife watch television.6.A: 我想要一大盒粉笔。
A:I want a large box of chalk.B: 我们只有小盒的。您要一盒吗？
B:We only have small boxes.Do you want one?
A: 不了，谢谢。
A:No, thank you.7.在回家的途中，我的妻子对我说；“别开得那么快！
On the way home, my wife said to me, ‘Don’t drive so quickly!’
8.教室里有很多学生。他们正在看书。
There are many students in the classroom.They are reading books.9.A：孩子们在干什么？
What are the children doing?
B：他们正在河里游泳。
They are swimming in the river.10.A：她牙痛吗？
Does she have a toothache?
B：不，她耳朵痛。所以她必须去看病。
No, she has an earache.So she must see a doctor.11.史密斯夫人的客厅很大。客厅里有台电视机，一张桌子和几把扶手椅。
Mrs.Smith’s living room is large.There is a television,there is a table and there are some armchairs in the living room.12.我们打算到乡下去三天，在我母亲家度周末.We’re going to spend three days in the country.We’re going to stay at my mother’s for the weekend.13.--请你把这封信给老板打一下 可以吗？，帕梅拉？
Can you type this letter for the boss please, Pamela?
--可以，当然可以
Yes, of course I can.14.你现在好些了，但你还不应该起床。你必须再卧床两天。
Yor are better now,but you mustn’t get up yet.You must stay in bed foranother two days.15.他每天可以起来两个小时，但您必须保持房间温暖。
He can get up for about two hours each day, but you must keep the room warm.16.这是学校大楼。它位于公园的旁边。
This is the school building.It si beside a park.
第五篇：护理理论解答题及答案
【题型：单选】【分数：1分】
[1] 下列属于非正式评估的是
A 日常教学中的期末考试
B 标准化考试
C 临床结业考核
D 带教老师对学生每天行为的观察
【题型：单选】【分数：1分】
[2]
让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为
A 合作学习
B 观察学习
C 强化学习
D 发现学习
【题型：单选】【分数：1分】
[3] 教师采用讲授时，保证声音应用正确、有效的标志是
A 要保证多数听讲的学生听清楚
B 要保证坐在最后一排的学员听清楚
C 要保证全部学员听明白
D 要保证听讲者情绪高涨
【题型：单选】【分数：1分】
[4] 主观性试题的优点是指 A 内容真实性高
B 分数可靠性高
C 书写能力不会影响分数
D 可评估高层次的认知能力
【题型：单选】【分数：1分】
[5] 行为目标模式对课程设置有广泛的影响，其优点是
A 为学生学习提供了明确的方向
B 陈述每一个学习结果的目标
C 不仅反映训练的领域，也反映教育领域
D 促进了同一性和差异性
【题型：单选】【分数：1分】
[6] 在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是
A 观众效应
B 协力效应
C 小组效应
D 合作效应
【题型：单选】【分数：1分】
[7] 下列不属于原始状态教育的特点的是
A 与生产劳动结合 B 没有阶级性
C 采用口头语言相传的形式进行教学
D 多教育形式样化
【题型：单选】【分数：1分】
[8] 形成性评估通常是为了
A 在一项教学活动开始之前发现其存在的问题
B 在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程
C 在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结
D 在教学活动过程中，选拔优秀的学生
【题型：单选】【分数：1分】
[9] 在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是
A
自动的
B
内在的
C
机械的
D
外在的
【题型：单选】【分数：1分】
[10] 经验学习的过程正确的是
A 经历阶段→反应阶段→分析阶段→评价阶段
B 经历阶段→分析阶段→反应阶段→评价阶段 C 分析阶段→反应阶段→经历阶段→评价阶段
D 反应阶段→经历阶段→分析阶段→评价阶段
【题型：单选】【分数：1分】
[11] 社会学习理论认为
A 人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用
B 个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习
C 人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的
D 人的学习过程包括：新信息的获得、信息的转化、评价
【题型：单选】【分数：1分】
[12] “学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域的层次为
A
知识
B
分析
C
应用
D
综合
【题型：单选】【分数：1分】
[13]
成人教育模式中对“学习者概念”的定义为
A 依赖型
B 模仿型
C 被动型 D 自我定向型
【题型：单选】【分数：1分】
[14] 天津医学院正式招收护理本科生于
A 1963年
B 1973年
C 1983年
D 1993年
【题型：单选】【分数：1分】
[15] 美国第一个硕士学位项目开始于
A 1900年
B 1932年
C 1945年
D 1956年
【题型：单选】【分数：1分】
[16] 课程的系统模式中输入部分是指
A 学校及教师所具有的思想和理念
B 知识技能转化实施的过程
C 教学计划、教学大纲、教学材料等
D 判断预期课程是否与教育思想一致
【题型：单选】【分数：1分】
[17] 经验学习的分类目标中，“认同”指的是 A 意识到一个经验
B 决定成为某个经历中的一员
C 把学习者与要学习的东西联系起来
D 经验继续影响其生活方式
【题型：单选】【分数：1分】
[18] 成人教育理论的主要代表人物是
A
斯金纳
B
马斯洛
C
罗金斯
D
诺斯
【题型：单选】【分数：1分】
[19] 下列增进讲授效果的措施中，不正确的是
A 注意讲授内容的科学性
B 根据学生爱好组织教学内容
C 为学生提供一种具有心理安全感的氛围
D 讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确
【题型：单选】【分数：1分】
[20] 关于觉醒水平与人的工作效率之间的关系，当学生的觉醒程度低于或超过最佳时，他的 学习和做决策能力就会
A 上升
B 保持不变 C 下降
D 先上升后下降
【题型：单选】【分数：1分】
[21] "责任幅散”用于解释小组规则中的
A 组的顺应性
B 组内危险转移
C 观众效应
D.协力效应
【题型：单选】【分数：1分】
[22] 综合课程的特点是
A 以学科为中心
B 以学习者为中心
C 以社会需要为中心
D 以问题为中心
【题型：单选】【分数：1分】
[23] 计算机辅助临床教学对学习者的好处是
A 激励学生主动学习的热情
B 可以让学生自己动手学习
C 教师教学中可以边讲边写
D 携带方便 【题型：单选】【分数：1分】
[24] 讲授法存在的主要缺点是，教师
A 不能将教材中的全部内容讲到
B 备课时需要花费较长的时间
C 教学过程过于程序化
D 可能会存在教学内容上的明显偏好
【题型：单选】【分数：1分】
[25] 专业基础课程及专业课程的分类方法是
A 按认识的主体与客体划分
B 从分科型或综合型的观点划分
C 从层次构成上划分
D 从课程规模大小来划分
【题型：多选】【分数：1分】
[26] 要使课程组织有效，必须符合的标准是
A
连续性
B
程序性
C
统合性
D
横向性
E
综合性
【题型：多选】【分数：1分】 [27] 判断教师教学质量的高低，可以通过对教师的
A 教学态度评价
B 教学水平评价
C 教学方法评价
D 师生关系评价
E 教学效果评价
【题型：多选】【分数：1分】
[28] 属于间断性强化的有
A 固定间隔强化
B 变化间隔强化
C 固定比率强化
D 变化比率强化
E 固定地点强化
【题型：多选】【分数：1分】
[29] 有关主观性试题优点的描述正确的是
A 一次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估
B 命题比客观性试题困难
C 内容真实性高
D 分数可靠性高
E 学生答题时可以从不同的侧面进行自由发挥 【题型：多选】【分数：1分】
[30] 开放式学习的特点是
A 强调以学习者为中心
B 采用多种媒体、导师指导等进行学习
C 学员可以参与个体选修课程做讨论
D 学习资料是开放式学习的主要媒体
E 学员可以控制完成课程的途径
【题型：多选】【分数：1分】
[31] 满意的临床学习环境应该具备的基本特征是
A 提供良好的医疗护理服务
B 满足临床实践的需要
C 适当合格的工作人员提供足够的教学和指导
D 提供专业继续教育的机会
E 提供足够的经济支持以维持一定的标准
【题型：多选】【分数：1分】
[32] 对操作技能的练习描述正确的是
A 操作技能不一定要经过练习才能学会
B 练习是指在某些条件下重复一个操作程序
C 精神练习可以替代身体练习D 练习的频率和分配会对操作技能的学习产生影响
E 练习中不需要对学生的操作情况作出反馈
【题型：多选】【分数：1分】
[33] 文化分析模式应用在护理课程设置中，文化作为决定课程的基本因素，应包括
A 国家
B 地方文化
C 护理学科
D 健康文化
E 环境文化
【题型：多选】【分数：1分】
[34] 课程设置中指导阶段的工作是
A 确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
B 形成教学大纲
C 确定层次目标与科目目标
D 收集资料、参考文献、做出决策
E 确定教学方法及学习实践
【题型：多选】【分数：1分】
[35] 小组教学法中座位安排方案有
A U型
B 环型 C Y型
D 马靴型
E 委员会型
【题型：填空】【分数：2分】【限300个汉字以内】
[36] 学科课程是以_______________为中心
学科课程以学科为中心
【题型：填空】【分数：2分】【限300个汉字以内】
[37] 护理教学过程的基本阶段有感知阶段、________、巩固阶段、运用阶段
答：护理教学过程的基本阶段有感知阶段、理解阶段、巩固阶段、运用阶段。
【题型：填空】【分数：2分】【限300个汉字以内】
[38] 认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式： 感觉记忆、短期记忆和______。
认知理论认为，人类有3种不同的记忆形式： 感觉记忆、短期记忆和长期记忆。
【题型：填空】【分数：1分】【限300个汉字以内】
[39] 课程设置包括指导阶段、______________阶段、功能阶段和评价阶段
课程设置包括指导阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段。
【题型：填空】【分数：1分】【限300个汉字以内】
[40] 在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、___________和教学效果四个方面的评价，来判断教师教学质量的高低。
在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、教学方法和教学效果四个方面的评价，来判断教师教学质量的高低
【题型：填空】【分数：2分】【限300个汉字以内】
[41] 课程类型从层次构成上看，可将课程分为基础课程、专业基础课程及_________课程。
课程类型从层次构成上看，可将课程分为基础课程、专业基础课程及专业课程。
【题型：名词解释】【分数：3分】【限300个汉字以内】
[42] 效果律
答：刺激与反应之间所建立的联结受反应效果的影响，当效果满意的时候，联结力量就增强；相反，当反应结果是烦恼的时候，连接力量就削弱。
【题型：名词解释】【分数：3分】【限300个汉字以内】
[43] 综合课程
综合课程：又称广域课程，是打破学科逻辑组织的界限，从知识的整体性角度组织起来的课程，一般采用合并相邻领域学科的方法。
【题型：名词解释】【分数：3分】【限300个汉字以内】
[44] 技能迁移
【题型：名词解释】【分数：3分】【限300个汉字以内】
[45] 导师制
导师制：也称“个别辅导”，是指为达到特殊目的、完成一定学习任务，在整个培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系。
【题型：名词解释】【分数：3分】【限300个汉字以内】
[46]
课程(狭义)
答：课程（侠义）是指根据教学目的而划分的教育内容的各门科目。
【题型：简答】【分数：5分】【限300个汉字以内】
[47] 认知领域的6个层次分别是什么？
答：认知领域的6个层次分别是：（1）知识：是指对先前学习过的材料的记忆。（2）领会：指理解所传授的知识和信息的能力，一般可借助转化、解释和推断三种形式来完成。（3）运用：指能将习得的材料应用于新的具体情境，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。（4）分析：把复杂的材料分解成各个组成部分，以便弄清各种观念的有关层次，或者弄清所表达的各种观念之间的关系。（5）综合：把各种要素和组成部分组成一个整体。（6）评价：指对材料作价值判断的能力。
【题型：简答】【分数：5分】【限300个汉字以内】
[48] 斯金纳的强化原则包括哪些
【题型：简答】【分数：5分】【限300个汉字以内】
[49] 课程在学校教育中有什么意义
答：课程在学校教育中意义有：（1）课程作为学校育人的规则，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证；（2）是受教育者认识世界的“桥梁”或“中介”；（3）是教师和学生开展教学活动的基本依据。
【题型：简答】【分数：5分】【限300个汉字以内】
[50] 小组教学法是护理教育中常用的教学方法之一，简述可促进小组教学效果的各项措施
【题型：论述】【分数：10分】【限300个汉字以内】
[51]
论述课堂讲授法的缺点
【题型：论述】【分数：10分】【限300个汉字以内】 [52]
论述成人教育理论在护理教育中的应用
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