第一篇：农村初中学生诵读经典诗文情况的调查问卷
农村初中学生诵读经典古诗文情况的调查问卷 同学们：
古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。诵读古诗文，是让民族精神的血液在一代一代人身上流淌，是激活传统、继往开来的有力之举。
让我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？
1．你是否对经典古诗文感兴趣？（）
A． 感兴趣 B．不感兴趣 C．无所谓
2．你觉得你的课外知识丰富吗？（）
A． 不丰富 B．还可以 C．丰富
3．你看经典古诗文是出于什么目的？（不定项选择）
A．增长知识 B．提高写作水平C.陶冶情操D.开启智慧
4．你的经典古诗文书籍主要来源于（）
A． 看书购买 B．向别人借 C．图书馆借 D。其他
5．你认为经典古诗文在提高你的文化修养的作用（）
A．作用明显 B．有一点帮助 C．毫无作用 D不清楚
6．你觉得老师在经典古诗文的指导上够不够？
A．不够 B．够C．差不多 D．老师教了但不懂运用
7．你喜欢古典诗文吗？
A.喜欢B.不喜欢
8.将你背诵的古典诗文写下来。
9．你喜欢《三字经》吗？能背诵一些吗？写下来。
10．你每天读课外书大约能用多长时间，你有什么收获？
农村初中学生诵读经典古诗文情况的家长调查问卷
家长们：
随着社会的发展，科学技术的进步，知识经济已初现端倪，未来社会的竞争将是人才的竞争。社会所需要的是全面发展的人才。为使你的孩子更好的发展请如实填写以下问卷：
1、你的孩子在家读的课外书大部分是那些方面的？
A.古典诗文B.作文书C.其他
2、你的家里有孩子的书橱吗？
A.有B.没有
3、平时你常带孩子去书店吗？
A.经常去B.有时去C.没去过
4、你希望孩子多读读经典诗文吗？
A.希望B.不希望
5、你认为孩子读经典古诗文对他的成长有用吗？
A.起到不可估量的作用B.没有多大的作用
6、具体谈谈你对孩子多读课外书的看法：
农村初中学生诵读经典古诗文情况
问卷调查总结
同学们及家长们都十分认真、诚恳的填写这份调查表，问卷一共发出1632份，收回1632份。在问卷调查中显示，100％的家长认为读书对孩子成长很重要，90％的家长认为课外书对孩子的学习有帮助，10％的家庭有专门的书房，书柜，由此可见，家长们从思想上认识到读书的重要性，但因其条件的限制不能给孩子提供广泛阅读的平
台。
问卷调查中，我发现真正的主动去阅读经典古诗文的学生仅占10％，而且大多这样的学生的家长都属于知识分子之类的有文化底蕴的人。他们强烈的意识到课外的知识对孩子成长的重要，所以平时会经常带孩子去书城或书店，让学生接触到《论语》、《弟子规》、《三国志》、《史记》、《孟子》、《诗经》等，所以此类学生由父母的影响到初中后老师的有意引导，以及他们自身在阅读时获得的知识，使这些学生自信，上进心强，有修养，故而广泛的积极阅读就成了习惯，形成良性的阅读循环，进而促进学生阅读古诗文的兴趣广泛，厚积薄发，更好促进孩子的成长和发展。
调查问卷中显示，被动诵读诗文的学生也很多，大概占调查人数的50％。这些学生的被动阅读经典古诗文的压力大多来自于现在的考试模式。只要是考试需要的，家长都支持读，多读，不考的，不用看。这样的家长也占到了30％。虽然古诗文阅读在一张中考试卷中所占的分值比例并不高，一般为10％左右，但它对学生的成绩的影响却不可低估。尤其是近几年来，中考试题对古诗文阅读能力的考查，不断的发展、探索、创新、提高，不断向着科学、客观、高效的目标迈进。选材范围由窄到宽首先，由课内到课外，课内课外并重；考查角度由单向到多向，中考古诗文的设题呈现数量上的由少到多和考查点由单向到多向的趋势。文言文阅读除了通过字词解释、语句翻译、内容概括等来考查学生理解能力外，还注重从评价人物、探究写法、阐发感悟等角度设题考查；能力要求由低到高，考查角度的多向性．同
时带来了对能力要求的提高。从课内外比较阅读，有效调动学生的知识积累、方法积累乃至能力积累去解决问题。而对古诗词的考查由粗浅的诗意理解到多角度的探究．则进入了初步鉴赏的层面，向“课标”提出的“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的课程目标迈出了实质性的一步；命题技术由稚拙到成熟首先，由零散到整合，通过有限的几个考题考出学生对选段、对整篇乃至对多篇课文的整体理解．甄别学生古诗文阅读理解的水平．窥一斑而知全豹。所以对于学习比较认真的学生而言，他们很在意考试风向标的方向，老师家长也对此敏感，功利性的经典阅读模式由此愈演愈烈。学生急功近利，恨不得一两年内就让背上全部要背的古诗文，对古诗文生吞活剥，根本不去调动多种感观，通过读、思、悟、议、诵等环节，进入诗文所描写的情境，体会诗文所要表达的思想感情。结果，学生除了会应付考试的诵读需要，基本上不会有意阅读，虽然他们也掌握了很多关于经典的古诗文，但因没有内化，所以根本就谈不上经典的古诗文对其成长有多大的益处了。
问卷还显示，有13％的学生，很渴望阅读经典的古诗文，可是因为农村学校学生的家长有50％关心孩子的学习，但因自己自身的文化条件的关系，无法给孩子提供经济和精神上的各种支持，所以当孩子离开学校回家后，遇到阅读难题，自己无法解决时，阅读的烦恼随之产生，时间一长，阅读经典诗文的兴趣也随之减弱。剩下的就只有在校在老师的引导下所学的那么一点少的可怜的课堂知识了。
在调查中，我还发现有10％的学生，是在有口无心的漫浪诵读，读的震天动地，记忆里却是一无所有。一放学回家，所有学的东西都还给了老师。而在家里，又有对孩子学习经典古诗文不重视的家长，他们认为学习就是学校老师的事，跟自己没关系，要不，为啥要把孩子送到学校去学习。所以，家庭学校不能同心协力，也导致孩子不能很好的落实经典阅读的内容，而与经典的古诗文，相逢而不相识。更不用说对其的成长影响了。
问卷调查还表明，有7％的学生是属于放羊型的学生，除了在校老师教育以外，回家后家长或忙于工作，或孩子顽劣管不了，或自己忙于搓麻将而无暇管，这类学生除了课堂上老师教的经典古诗文外，根本就不会去读经，所以对经典古诗文，除了诗还能背一两首外，其他的就一无所知了。
此问卷还显示，还有10％的学生属于绝对听话型，老师说读那，就读那。家长也是一百个配合，一切都为孩子的成长着想。这些学生经典古诗文的基础功底还是可以的。了解很多的唐诗宋词，曲词歌赋，名家名篇。他们也渴望多读经典古诗文，他们被经典古诗文的魅力深深吸引，但其对经典文化的接触和吸收却相当薄弱。
综上所述，小小的问卷反映出在我们农村中学的学生对经典古诗文的接触还很少，祖国优秀的文化还没有被学生了解。所以开展诵读经典诗文，丰富学生课外知识，增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀，培养学生对中国传统文化的热爱之情，就成为我们课题研究的重点。
第二篇：初中诵读调查问卷
七年级学生语文经典诵读情况调查表
1、你平时喜欢读书吗？（）
A喜欢B不喜欢C还可以
2、老师对你进行过课外诵读指导吗？（）
A、经常指导B、语文课时指导过C、没有指导过
3、老师传授过诵读方法吗？（）
A 经常传授B 偶尔传授C从未传授
4、你现在能掌握一定的诵读技巧吗？（）
A 能B 不能
5、你平时喜欢诵读的课外书是哪类书籍？（）
A、文学名著B、科技类书籍C、卡通、漫画、言情、武侠小说
D、报纸杂志E、教材辅导读物F、有什么看什么
6、你读课外书的时间一般是：（）
A、课间B、放学后C、节假日D、有时间就看
7、你读的课外书的来源为（）
A、家长购买B、自己购买C、借或租D、网络
8、你课外读过下列哪些作家的作品？（）
A、鲁迅B、冰心C、老舍D、茅盾E、金庸F 曹雪芹G、吴承恩、H、施耐庵 I、笛福J、斯威夫特K、罗曼.罗兰L、高尔基 M、奥斯特洛夫斯基N安徒生O、格林P、海明威
9、你读课外书的目的是（）
A、提高语文水平B、增长见识C、休闲娱乐D、学会做人和处世
10、你一周内读课外书的时间大概是多长时间？（）
A、1小时之内B、2小时之内C、3小时之内D、3小时以上
调查问题：你对语文课内外诵读有哪些看法、意见或建议？请按以下几方面填写。对学校：
对老师：
对家长：
对自己：
第三篇：农村初中班级文化建设学生调查问卷
农村初中班级文化建设学生调查问卷
各位同学：
你们好！下面这份不记名的问卷是为了对大家的生活及学习环境方面作一点了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。谢谢合作！
年级
性别
1．监护人类别（）A．祖父母或外祖父母
B．没有
C．父母直接监护
D．其他人 2．监护人文化程度最高是（）A．没上过学
B．小学文化
C．初中文化
D．高中及以上 3．你认为自己的家庭关系（尤其是父母之间的关系）融洽吗？（）A．非常融洽
B．比较融洽
C．不太融洽
D．不融洽
4．你的老师与你的家长有联系吗？（）A．经常联系
B．偶尔联系
C．不联系 5．你班有明确的班集体奋斗目标吗？（）A．有
B．不清楚
C．没有 6．你的班级设有班级一日常规吗？（）
A．有
B． 不清楚
C．没有
8．你所在的班级是否为你提供了积极向上的良好学习氛围？（）A．有
B．还可以
C．没有 ９．你喜欢你们的班级吗？（）A．是
B． 否
C． 很一般。10．你喜欢来你班上课的各位老师吗？（）A． 都很喜欢
B．喜欢，但有个别老师我不喜欢
C．一个都不喜欢 11．在你遇到困难时，是否会得到班级其他成员的帮助？（）A．不会
B．只有少数同学会帮助
C．多数同学都会伸出援助之手 12．你认为一个班级除了要搞好学习之外，是否应该经常举办一些文体活动以展示一下同学们的爱好与特长，张扬同学们的个性？（）A．非常应该
B．可以，不过有一两次就行了，别影响学习 C．不需要，搞好学习就行了。
13．你是否想在班级活动中展示一下自己的个性、特长？（）A．很想
B．有点想
C．不想
D．无所谓 14．你觉得平时的班会课怎么样？（）A．有一点趣味和启发。
B．单调乏味，形式单一，班主任要么口若悬河，大力宣讲一些道理；要么先讲一些常规方面的要求，然后自习，不破坏纪律就可以了。
C．特别没意思，很少有主题班会，几乎全是老师讲作业或者被其他主课所占用了。
D．非常有趣，丰富多彩，收获很多。
15．班主任是否把网络资源引入到班会课堂？（）A．经常引入
B．几乎没有，班会内容基本是老生常谈
C．偶尔引入一些
D．不清楚 16． 你所在班级的班干部是怎么样产生的（）A．班主任指定的B．同学们选举的C．自己推荐
D．老师先推荐,然后大家认可 17．你班级的班干部有明确的管理职责吗？（）A．很明确
B．不太明确
C．不明确，不知道他们各管什么 18．在班级活动中，班委是否起到组织班级成员的合作作用？（）A．是
B．没有
C．在班主任的要求下，才会合作
D．没有感觉到 19．你觉得学校的课外活动能满足你的需要吗？（）
A．完全满足
B．基本满足
C．很少满足
D．不能满足 20．你认为你班的教室环境布置得美观大方吗？（）A．美观大方
B． 还可以再美一点
C．一点都不美
D．无所谓
21．你认为班级墙上的名人名言对你有激励作用吗？（）A． 很有激励作用
B．看是看见的，但没往心里去
C．从来不去注意，不关心 22．你对现在的学习（）
A．很有兴趣
B．比较有兴趣
C．感到很枯燥
D．不得不学 23．为了激发你们的积极性，班级有活动的奖励评比措施吗？（）A．每次都有
B．有时候有
C．基本没有 24．你是否认同本班的管理模式？（）A．不认同
B．认同
C．还可以再改进
D．不知道
25．你所在的班级是否与时俱进，积极组织同学学习先进的思想？（）A．经常
B．很少
C．几乎不
26．你是否对班级的发展充满信心并愿意为之奋斗？（）A．没有
B．有，但不知怎么做
C．有，而且正在行动
D．无所谓
第四篇：农村初中学生阅读能力调查问卷
农村初中学生现代文阅读能力调查问卷
为便于语文教学中更好地指导阅读学习，特制订如下问卷（不记名），请各位同学思考后如实回答。
班级 ：性别 ：
1．语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？（）A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢
2．课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？（）A非常愿意B愿意C一般D不愿意
3．自习课上，在老师没要求的情况下，你经常读与语文学习有关的书（或文章）吗？（）A经常B一般C有时有D不经常
4．你在课外有读书的习惯吗？（）A有B一般C没有D有时有
5．平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有()A1500字以下B3000字以下C3000字以上D5000字以上
6．读书时你喜欢做读书笔记吗？()A喜欢B不喜欢C有时做D非常喜欢
7．平时学习中，你的读书笔记一个月一般记多少字？()A1000字以下B1000字以上C2000字以上D3000字以上
8．你有每天读一篇（段）课外文章的习惯吗？()A有B没有C时有D从来没有
9．你的家庭成员（爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等）有喜欢读书吗？A有B没有C有时有D 一()
10．你感觉我们学校的课外阅读情况如何？()A很好B较好C一般D没注意
11．你感觉我们的班级课外阅读情况如何？()A很好B较好C一般D没注意
12．课外如果有时间，你最想做的事情是()A看喜欢的书B看电视C上网D随便玩
13．你阅读时有勾画美妙句段的习惯吗？()
A 有B 没有C有时有D 从来没有
14．你阅读时对于即时触发的感悟会及时写下来吗？()
A 会B 不会C 想但懒得做D 根本不会
15．你读过作品后，会写读后感吗？()
A 会B 不会C 想但受制于书面表达D 根本不会
16．你读过作品后，能不能对作品作出一些概括性的评价？()
A 能B 不能C 能但可能不得要领D 根本不可能
17.你认为阅读的主要作用有哪些？
第一：
第二：
第三：
第四：
18．你认为初中语文学习中，阅读课教师怎么上比较好？
19．你认为初中课外阅读弊大利多，还是利大弊多？还是不要课外阅读好？
20．把自己从识字起读过的给你印象深的书名写一写好吗？能写多少写多少：
21．你对哪一类的书感兴趣？（可写书名，也可写阅读体裁如小说、散文、传记、戏曲等）
22.你认为所读过书中对你影响最大的一本是什么？为什么？
23．你对老师推荐的书满意吗？
24．你老师常常怎样指导你阅读？你最希望老师怎样指导你阅读？
25．你认为老师的阅读习惯对你有影响吗？
26．你认为掌握一定的阅读方法有效吗？你掌握了哪些阅读方法？
第五篇：农村基础教育调查问卷 (学生)
农村的基础教育（学前教育、义务教育）状况的调查（学生）学生，您好！为了解本地基础教育状况，了解你对当前教育中有关问题的认识、感受以及学习上存在的问题和困难，并希望这次调查能对你今后的学习、成长有所帮助，请你协助完成这次问卷调查。本次问卷调查采用匿名的方式，不涉及你的隐私，希望你能如实认真地填写。感谢你的支持与合作！
1.你喜欢上老师的课吗？（）
A.喜欢B.较喜欢C.一般D.不喜欢
2.你能听得懂老师上课所讲的内容吗？（）
A.懂B.比较懂C.一般D.不懂
3.你认为老师上课的形式多样吗？（）
A.多样B.较多样C.一般D.单一
4.你认为老师上课的普通话标准码？（）
A.很标准B.较标准C.一般D.不标准
5.你认为老师的板书工整美观吗？（）
A.很不错B.还可以C.一般D.不太好
6.你对老师的课后辅导满意吗？（）
A.很满意B.较满意C.一般D.不满意
7.你对老师给你布置和批改作业的情况满意吗？（）
A.很满意B.较满意C.一般D.不满意
8.你课后或假期总是上一些课外辅导班吗？（）
A.经常上，几乎没有玩的时间B.看需要C.偶尔上D.从来不上
9.你的父母经常过问你的在校情况吗？（）
A.经常过问B.有时过问C.有事情发生的时候过问D.从来不过问
10.你不开心时或遇到问题时，更愿意向谁诉说（）
A.父母B.老师C.同学D.其他
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