2518小学五年级语文(人教版)期末检测题下

第一篇：2518小学五年级语文(人教版)期末检测题下

小学五年级语文（人教版）期末复习题

修改病句

A、分析语病：

成分残缺 语意重复 前后矛盾 词序混乱

搭配不当 指代不明 关联词错 用词不妥

不合逻辑 误用标号 错字别字 类属不清

例句：

看了这部电影，使我很受启发。（成分残缺）

商店里，张阿姨正在热情地为顾客。（成分残缺）

我学到了许多不少的科学知识。（语意重复）

大概还有一个月左右，我们就放假了。（语意重复）

我断定小明大概不会来了。（前后矛盾）

油菜地里有一片金黄色的菜花，真是五彩缤纷。（前后矛盾）

许多附近的小孩都跑来看节目。（词序混乱）

打乒乓球活动对我是很感兴趣的。（词序混乱）

我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。（搭配不当）

我们一定要发挥成绩，改正缺点。（搭配不当）

小强和小明边走边谈，他请他到他家里去。（指代不明）

虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。（关联词错）

老师，您调离学校后，同学们都非常怀念您。（用词不妥）

小王说得很对，我们应该附和他。（用词不妥）

冬天常常打雷。（不合逻辑）

童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，采草莓。（误用标号）

做人应该实是求是，勇于承认错误，不能一味竖持自己的错误观点。（错字别字）

我喜欢读的书有《西游记》《少年先锋报》和《十万个为什么》。（类属不清）

阅读与理解

（一）在绿油油的叶丛中，百花是那样的高雅、洁净。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

1.照样子，各写两个相同的词语。

绿油油玉琢冰雕．．

2.读文填空。

这段话主要写了百花的和两个方面。对于百花的，作者这样描述：“。”对于百花的，作者又这样形容：。

3.哪句话最能概括这句话的意思？写在下面。

（二）维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭，又着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

1、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：、、。

2、本文从、、这样几个方面写出了人们对音乐的喜爱。

3、在文中找出近义词或反义词。

近义词：芳香——优美——

反义词：笨重——积沉——

4、这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中划出来。

5、请你给这段话加上一个总结性的结尾，只要一句话即可：。

1、文中“优美的曲调传遍街头巷尾”你体会到了什么？

一、习作与表达

孩子们，生日是你们苦熬了的日子，有亲人的礼物和祝福。但是你可曾想过，你的生日其实是妈妈的苦难日，生日的祝福最应该送给的是你的妈妈。你知道爸爸妈妈的生日吗？你向他们祝贺过生日吗？请你围绕“生日”写一篇作文。可以会议拟以前过生日的情景，也可以设想你下一个生日怎么过。题目自拟。

有来头的成语

A、历史故事成语

完璧归赵(蔺相如负荆请罪(廉颇)

鞠躬尽瘁(诸葛亮四面楚歌(项羽)

入木三分(王羲之三顾茅庐(刘备)

初出茅庐(诸葛亮闻鸡起舞(祖逖)

指鹿为马（赵高纸上谈兵(赵括)

煮豆燃萁（曹植背水一战(韩信)

手不释卷（吕蒙程门立雪（杨时、游酢)

破釜沉舟（项羽望梅止渴（曹操)

乐不思蜀（刘禅洛阳纸贵（左思)

图穷匕见（荆轲精忠报国（岳飞)

凿壁偷光（匡衡卧薪尝胆（勾践)

田忌赛马（田忌围魏救赵（孙膑)

如鱼得水（刘备大公无私(包拯)

江郎才尽叶公好龙晏子使楚

东施效颦毛遂自荐名落孙山

B、寓言故事成语

拔苗助长杯弓蛇影唇亡齿寒

画龙点睛画蛇添足惊弓之鸟

刻舟求剑滥竽充数买椟还珠

南辕北辙塞翁失马守株待兔

亡羊补牢掩耳盗铃叶公好龙

愚公移山郑人买履自相矛盾

鹬蚌相争，渔翁得利

螳螂捕蝉，黄雀在后

C来自神话的成语

八仙过海嫦娥奔月大闹天宫

点石成金后羿射日精卫填海

开天辟地开天辟地夸父逐日

哪吒闹海南柯一梦女娲补天

鹏程万里愚公移山

D古诗演化的成语

参差不齐寸草春晖丰衣足食

手足相残一鼓作气

爱惜粮食保持清洁保持作风

保护益虫避免错误表达思想

表示感谢表示同情表述事理

表演节目表演精彩参加战斗

陈述事实成立小组端正态度

端正态度发表文章发动战争

发挥才能发挥干劲发挥积极性

发挥力量发挥智慧发挥作用

发挥作用发挥作用发明电灯

发现问题发扬成绩发扬传统

发扬精神发扬精神发扬民主 词语搭配

发扬优点发扬作风发扬作风

发展生产改进方法改进方法

改进工作改进技术改良工艺

改善生活改善条件改正错误

改正错误改正缺点工作顺利

观察动静观赏风光观望态度

光荣传统继承传统继承传统

坚持学习建立信心接受批评

接受批评结构简单解决问题

解决问题经济杠杆纠正错误

开展活动克服困难狂风怒号

理想远大明确方向明确目标

明确目的明确目的品质高尚

气氛热烈前途无量设备简陋

设立部门身体健康生活简朴

事业发达树立理想树立理想

树立理想树立信誉态度认真

提高觉悟提高水平维持秩序

维持秩序维护尊严维护尊严

响应号召响应号召心情沉重

性格暴躁胸怀坦荡学习传统

烟雾弥漫阳光普照要求严格

仪器精密仪态端庄意志坚定

优良传统月色清朗增进友谊

增强信心掌握知识珍惜时间

征服自然指挥战斗主持大会

主持公道主持节目尊重科学

尊重人才尊重事实作业简单

丰富的感情丰富的经验丰硕的成果

满意的答复满足的喜悦美好的青春

美好的愿望严格的纪律严格的要求

严格的制度严峻的考验严峻的现实

严厉地批评严厉地训斥严厉地指责

严肃的教育严肃的面容严肃的问题

优良的品种优美的动作优美的舞姿

优美的旋律优秀的党员优越的制度

周密的计划精密的仪器紧密地配合严密地监视宝贵的时间珍贵的衬衫

昂贵的首饰皎洁的月光强烈的阳光

微弱的烛光嘹亮的歌声动听的歌声

婉转的歌声悦耳的歌声喧闹的市场

冷静的头脑恬静的脸上雅静的房间

宁静的早晨寂静的夜晚安静的教室

幽静的山林僻静的山村僻静的小巷

文静的姑娘平静的语气呼呼地刮着

猛烈地刮着潺潺地流着激烈的战斗

剧烈地摇晃温暖的阳光强烈的风暴

猛烈地撞击飞快地奔跑广泛地阅读

激烈地争论紧张地工作刻苦地钻研

耐心地说服坦然地接受顽强地拼搏

无私地奉献细致地描写详实地调查

虚心地听取刻苦地学习热烈地讨论

热情地歌颂热心地照顾热切地希望

热烈地讨论无情地打击无力地挣扎

无理地争辩无私地援助飞快地奔驰

愉快地歌唱碧绿的草原灿烂的笑容

沉重的心情诚恳的邀请崇高的精神

慈祥的面容低沉的嗓音浓黑的眉毛

感人的故事高大的身躯光辉的形象

洁白的衣衫美好的青春强壮的身体

旺盛的精力渊博的知识激动的心情

壮丽的景色碧绿的草地皎洁的月光

灿烂的前程辽阔的草原清脆的歌声

清醒的头脑清洁的教室清澈的水池

优美的乐曲鲜美的饭菜巨大的变化

无穷的力量金黄的圆月书写得工整

观察得细致理解得深刻经久不息的掌声

一碧千里的草原一望无际的大海

小学常见多音字

差cī(参差)chā(差别)chà(相差)chāi(出差)

和hé(和气)hè(附和)huó(和面)hú(和牌)

着zhāo(着数)zháo(着凉)zhe(看着)zhuó(着陆)

薄báo(薄片)bó(单薄)bò(薄荷)

参cēn(参差)cān(参加)shēn(人参)的dí(的确)dì(目的)de(我的)

恶ě(恶心)è(凶恶)wù(厌恶)

蒙mēng(蒙骗)méng(蒙混)měng(蒙古)

强qiáng(强大)qiǎng(勉强)jiàng(倔强)

塞sāi(耳塞)sài(边塞)sè(闭塞)

咽yān(咽喉)yàn(咽气)yè(哽咽)

折shé(折本)zhē(折腾)zhé(折扣)

扎zā(包扎)zhā(扎花)zhá(挣扎)

非比喻句的五种“像”字句

有的同学一看到含有“像”，“好像”的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）

句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）

句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

二、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）

句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）

句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）

句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）

句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

四、表示联想

1.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海„„（《月光曲》）

句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。

2.鸡„„咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》）句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。

五、表示说明

1.猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人„„”（《大森林的主人》）句中用“像”来直接阐述某一道理。

2.狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼„„”（《会摇尾巴的狼》）句中用“像”来指出某种情况。

那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

第二篇：语文人教五年级下册 草船借箭 练习题

《草船借箭》习题

－、给加粗的字注音

丞相（）

饮酒（）

都督（）

惩罚（）

水寨（）

呐喊（）

调（）度

二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。

1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。” 2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。

3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”

三、写同结构词。

1．动静（一对反义词）：（）（）（2．呐喊（一对近义词）：（）（）（3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（4．探听探听（ABAB）：（）（）（四、读课文，根据课文内容境空。

1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《是（）。

2．草船借箭故事的起因是：（经过是：（结果是：（3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。）。））

4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述（）。

五、阅读答题。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）

2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。

原因： 经过： 结果：

六、文学常识填空。

1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。

2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。

参考答案： 一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然

三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习

四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

五、1．如鱼得水。2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。结果：诸葛亮出山帮助刘备。

六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。2．诸葛，亮，孔明，卧龙。《空城计》《草船借箭》、《借东风》。

第三篇：语文人教五年级下册 景阳冈 练习题

《景阳冈》习题

一、读拼音，写词语。shāi shǎnɡ shào

zī

bǎnɡ

ɡuǐ

()酒()午 xiōnɡ pī lì()膛()

二、组词。

晌（）哨（响（）峭（tiǎo（）挑

tiào（）

三、把词语补充完整。一（）而（）自（）自（）棒()味 â

páo

气()哮）勿（）匆（zhã（折

shã（结（）成（请（）自（()文()计 sǖ

zhān

()软()笠

耻（）

址（））（））（））（）（）踉踉()()()xi()）））害命

（）生（）力 三（）不过（）

四、读文填空。

1.《景阳冈》一文节选自（），作者是（）。课文是按（）的顺序写的，依次写了：（）→（）→（）→（）。其中详写了（）。

2.老虎的三招是：（3.课文中刻画的武松是一个（4.水浒传中的人物：①及时雨（星（）④黑旋风（）。）②豹子头（）⑤浪里白条（）的人。）③智多）

答案

一、读拼音，写词语。shāi shǎnɡ shào zī bǎnɡ(筛)酒(晌)午(哨)棒(滋)味(榜)文 xiōnɡ pī lì xiâ

páo sǖ(胸)膛(霹 雳)(泄)气

(咆)哮

(酥)软

二、组词。

晌（晌午）哨（哨棒）勿（请勿自误）耻（耻笑）响（响亮）峭（陡峭）匆（匆忙）址（住址）tiǎo(挑战)zhã(折断)（存折）挑 折

tiào（挑水）shã（折本）（枝折花落）

三、把词语补充完整。

一（饮）而（尽）结（伙）成（队）（谋）（财）害命自（言）自（语）请（勿）自（误）踉踉(跄)(跄)

ɡuǐ(诡)计 zhān(毡)笠

（平）生（气）力 三（碗）不过（冈）

四、读文填空。

1.《景阳冈》一文节选自（《水浒传》），作者是（施耐庵）。课文是按（事情发展）的顺序写的，依次写了：（喝酒）→（上冈）→（打虎）→（下冈）。其中详写了（喝酒和打虎）。

2.老虎的三招是：（一扑、一掀、一剪）。

3.课文中刻画的武松是一个（豪放倔强、机智勇敢、无所畏惧）的人。

4.水浒传中的人物：①及时雨（宋江）②豹子头（林冲）③智多星（吴用）黑旋风（李逵）⑤浪里白条（张顺）

④

第四篇：语文人教五年级下册 再见了亲人 练习题

《再见了，亲人》习题

一、我会感受。

读了课文，我感动于（）；感动于（）；感动于（）。

二、辨别近义词，反义词。

近义词：

担心（）

阻击（）

焦急（）

供应（）故意（）

支持（）

侦察（）

崎岖（）反义词：

唯一（）

温暖（）

困难（）

支持（）慌张（）

伤心（）

清楚（）

暂时（）

三、辨别句式，再照样子写一句。

（陈述句

感叹句

疑惑句）

（１）小金花，你是多么刚强呀！（）

（２）“小敏，你怎么还不回家呢？”（）

（３）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（（４）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（）

〖你正）

四、语文营养菜（填上不同的“ｙｉ”字）。

气候（）人

心旷神（）

化险为（）自信不（）

转（）阵地

（）惑不解

（）然自得

礼（）之帮

第五篇：语文人教五年级上册感兴趣的事 作文

........感兴趣的事

到外婆那儿玩了几天，我就回了家，我约好l同学，到公园钓鱼，这可是我这一周最感兴趣的事。

回家的第二天，我早上六点就起床了，匆匆吃完早饭，便下楼去找同学了，到他家时，他在吃早饭，等了一会，我们便到了家附近的公园里，我们直奔主题，到了老地方，我们先买鱼饵，再租了两条鱼竿，便开始了我们的钓鱼了，我们先把鱼饵撒下湖里，再把鱼线抛入水里，然后我们坐在岸边等鱼儿上勾。大概等了十几分钟吧！突然，我的鱼竿动了一下，我想等会儿，应该更稳吧！便没理会它，过了一会，我把鱼线拉上来看，哎！挂在钩里食物被鱼吃完了，没办法，只有又拿鱼饵挂钩上，这一下我换了地方，再把线甩入水里，我心里想，这次我一定认真了，果然，不一会，鱼线往下猛的一沉，我知道肯定鱼儿上钩了，我急忙一拉。真是一条二指宽的小鲫鱼，我可高兴了，把这消息告诉给同学听了，他也非常高兴，就这样我们玩了两个钟头，要吃午饭了，便欢欢喜喜的回家了。

试题试卷