心澜问水作品朗诵会串词

第一篇：心澜问水作品朗诵会串词

心澜问水作品朗诵会串词

开场词：古典如风，淡烟平野谁画青山远； 庄雅若兰，浅草水湄我伴飞花舞。

心澜问水，一个手若柔荑，风情如玉的现代女子，职场的忙碌与生活的喧嚣没有淹没她诗性的心灵与超凡的神韵。静谧的月光下，她将自己氤氲在音乐里，沉浸在书香中，淡定而执着地守望古典，坚持唯美。浪漫与内敛，优雅与从容，她将古典与现代恰到好处地集于一身，以她独特的视角解读古典、感悟人生。阅读她的作品，你会感受到载着深厚文化底蕴的古典情怀的自然倾泄，一个成熟女子的练达与睿智，一个书卷女子的品位与情调。今夜，让我们伴着夏夜的星光，聆听心澜问水美丽的心声。

第一篇：古典如风

古典是永远的圣殿，古典是永恒的风景。让我们走近古典，寻找古典长廊里那愈久弥香的古典风韵。请欣赏第一篇章古典如风。

01、古典的雪

古典的雪是纯净的，因纯净而虚无，万种繁华，千般热闹，最后都不过是苍白的寂寞。古典的雪是唯美的，因唯美而空灵，人不过如雪中一粒，因有了雪的氤氲而超拨、淡定而内敛。

02、江水汤汤——怀想李煜

江水汤汤，逝者如斯，在时光之水洗尽铅华之后，怀想李煜，我们会知道，世间成败荣辱的纷争，雕梁画栋的繁华，最终都庸如尘沙，淹没于汤汤江水之中，了无踪影。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，发自灵魂的吟唱才是不老的诗篇，永远与岁月同在，与江水同流。“如果这世上真的有忘川，那便是江水。”她过滤掉过往的嘈杂，而留给我们永恒的美的声音。

03、古典如风

那浩荡的江水是古典的，那曾飘过李白、王维的轻舟，在水面留下了永不消失的背影，我从那背影里读出了江水的厚重与舒缓；那江边的风是古典的，挟着千年不变的情怀，将不老的诗句幽幽地萦绕。稍稍回眸，就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。请欣赏《古典如风》

歌曲：

第二篇: 归梦悠扬

以一种古典的情怀领略过往的风情，淡淡地回眸，在时光的背影里留下我唯美而深刻的解读。归梦悠扬，如果有一曲箫音在水面飘过，那便是我心中的歌吟。

04、风情如玉

幽幽五千年的古典文化，蕴育了女性如玉般温婉、涵蓄的典雅风情，成为古今不变的审美向往。风情如玉，那是女人虽经尘俗的浸染，依然纯真、依然恬淡、依然柔润的美好情怀与心

灵。

05、古城流韵

丽江古城，你斑驳的的街巷上流淌着小桥流水的江南之韵，你镶嵌在每一扇门窗上的雅致流淌着不朽的东巴文化之韵；你隐藏每一个丽江人眼里的从容，流淌着纳西人质朴平和的古典之韵„„撷一份古城之韵，让她在我今天的日子里流淌。

06、归梦悠扬

我站在北方的海边，却望见江南水上的薄雾，缭绕升腾如我脉脉的诗情；北方纷扬的落雪融化成我梦里江南的一江春水，波光潋艳如我缱绻的画意。归梦悠扬，你在西湖千年的古韵里等我，让我携一缕如水的琴音向你飞去„„

07、闲花淡淡春

走过废墟，淡淡地怀想她的雕花门窗，她的青砖碧瓦，她的女儿墙。再淡淡的说一句：闲花淡淡春。一切已逝的将逝的风物都不及挽留，那么，就让我们在前行时不忘留一抹回望的目光，让这目光连起长长的文化的长廊。

歌曲：梦里水乡

第三篇：与水同行：

乐音如水，沉浸在音乐之河，循着心灵的指引，写下如水的情思。那是我与灵魂对语的时刻。

08、想起绿色多摩川

我一直相信，音乐是人心灵中的小河与自然的河水亲切交融形成的一条美丽天河。多摩川，当她从自然的河水流入音乐之河的时候，她就有了心灵、有了思想和情感。能够感受音乐的人是幸福的，天河之水的沐浴会让一颗心澄澈、丰富而细腻。让我们一起沉浸在绿色多摩川这条天河里，感受作者如水流淌的文字和情思。

09、与水同行

音乐是一条美丽的河流，而文字是这河中的流水，自由、随意而真切。与水同行，我们与尘世相融又相离。与水同行，我们始终有一个别样的世界，在生活之外，她让我们的心灵永不枯竭，永不衰老。

10、走过川藏

走过川藏，我的心中一分沉醉，一分清醒。沉醉在川藏高原那未经物质社会同化的单纯质朴的风光里，如高原的歌声，悠远而豁达；也清醒在这片近似洪荒的沉默而美丽的土地上。同一片蓝天下，我们眼里的风景是否也带给这里的人们同样美丽的生活和感受？

走过川藏，一颗柔软而深刻心灵在感动和思索。

歌曲：梦里水乡

第四篇: 忆忘如一

记忆是一片美丽的阳光，轻轻地照亮过往的尘沙，有些东西在尘沙中闪亮。我愿意与你一起写字，一起歌唱，一起创造美好的回忆。

11、写字是诗意的栖居和如风的自由

“写字会在生命中交织成激情而纯粹的自由，浪漫而潇洒的自由。当岁月的大河在我的内心托起了文字的行舟，我必将踏一路心歌，与你同行。”

如水流淌，如风任性，写了就是一份诗意，写了就是一种释怀。

12、忆忘如一

我一直在这里，隔着文字与你遥遥相望。不需要说感动，也不需要说怀念，书写是唯一的方式，阅读也是唯一的方式。就这样，让心灵与心灵进入无须预约的互相抵达。

13、跪下心灵

14、浮花飞絮任平生

感叹柳如是，在女子无才便是德的时代，她以遗世的风情向世人昭示，一个女子不仅可以有花一样美的容貌，还可以有月一般清的高洁、水一样深的才情。她之从容自绝如男子的从容就义，冷冷地告诉世人，女子同样的可杀而不可辱。

我站在春天的树下，听着若远若近的歌吟，好象是在水里，也仿佛是从天边，一句一句，如重重的石子，搅乱刚刚融化的水面。西窗灯影，吟一首春之诗行，无处不在的，是你的声音„„

歌曲

第二篇：朗诵会串词

串词1 《少年中国说》

中华热血，儿女豪情。古往今来，坚强勇敢的国人撑起了整个中华民族。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步”。是怎样强大的心和人构筑起来了现在繁盛的时代，下面让我们有请新闻学1206班的苏航同学为我们朗诵梁启超先生的《少年中国说》

串词2 《兰亭集序》

谢谢苏航的朗诵，真的是很受感动。那么，在感受过了昂扬的少年中国、领悟到了激情与热血的斗志之后，接下来有请汉语言1302班的王艳萍同学，带我们走进王羲之等人，与他们一同体味在会稽山阴集会的欢乐与畅快。请欣赏《兰亭集序》

串词3 《将进酒》

好一段集会于会稽山阴兰亭的美妙，真是令人神往。谢谢王艳萍同学带我们领略这般美好。现实的是，生活就是这样有人欢喜有人愁。看看我们的大诗人李白，他愤愤不平着自己的命运，大吐内心的积郁，将进酒，将进酒，酒入愁肠愁更愁。看汉语言1305班的闫晨婵和郭恬是怎么吟诵这份惆怅的，有请两位

串词4 《橘颂》

谢谢两位。果真是愁肠满肚的感觉，何等才情却无处施展，着实令人叹惋。即便如此，他终生都坚韧清白，有如天生不可移植，只肯生长在南国，象征坚贞和忠诚的橘树。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。为了可歌可泣的忠贞自守，我们由衷地赞美橘树。下面有请汉语言1305班的杨陆海同学为大家带来中国真正意义上的第一首咏物诗《橘颂》

串词5 《将进酒》

楚辞《橘颂》中传达出的忠贞不渝、纯洁无私是多么高尚的品德。谢谢杨陆海同学浑厚嗓音给大家带来特别的诵读感触。说到嗓音呢，今天大家有耳福了，一首《将进酒》倍受大家热捧，接下来请新闻学1301班的张杰同学为大家再次带来李白的《将进酒》。大家可要好好听喽，他会和之前两位同学的吟诵有什么不同的味道呢，敬请期待

串词6 《春江花月夜》

谢谢张杰同学的朗诵。果真是酣畅淋漓的表达，虽然和前两位同学是不同的格调，却是相同的情愫，一样的精彩。今夜的精彩将会为大家进行到底。在这春末夏初的时节，天气美得妙不可言。大家现在可以放松神经，跟随汉语言1306班的公然冉同学去体味一段美不胜收的《春江花月夜》

串词7 《长恨歌》

谢谢公然冉同学。好一句“滟滟随波千万里，何处春江无月明”，真是撩人心弦，恨不得现在就来一场说走就走的旅行呢。哦，当然不能是现在，说了要为大家把精彩进行到底的。那么，在感受过绝妙风情之后，我们来看看动人的爱情，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，找一个相爱的人一起去旅行也是不错的建议。有请新闻学1303班的王昊同学朗诵长篇叙事诗《长恨歌》

串词8 《大学》

谢谢王昊同学。凄婉的爱情，绵绵无绝期的长恨。但愿各位现在以及未来的爱情都是美满甜蜜的。今天的朗诵会接近尾声了，大家且听且珍惜哦，最后一位出场的选手可是压轴的好戏，她的朗诵内容是绝对的“高、大、上”。下面有请新闻学1304班的张矗同学为我们带来《大学》

第三篇：诗歌朗诵会串词

阳新实验中学高一（1）班“诗韵流长”诗歌朗诵会 比赛流程及串词

一． 开场白：

各位老师们，同学们，大家晚上好！我的青春我做主，下面让我一起屏息倒数计时，9,8,7,6，„„1，欢迎来到“诗韵流长”——营造书香班级师生共同进步的现代诗歌朗诵会专场。下面，请容许我为大家介绍本次活动特邀来宾，他们分别是高一实验一班生物老师，及我们的班主任曾德东老师，大家欢迎！接下来，是实验一班平易近人的柯贤勤老师，大家欢迎！下面欢迎的是一班极具魅力的广受大家好评的老师，我们的英语许学群老师！大家欢迎！最后还有华师的两位准老师以及各位亲爱的同学们！

A:滔滔江河水，淹不尽浩浩中华情； B:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。C:又是一年秋光烂漫时； A:又是一轮只争朝夕日。A:长江，黄河，惊涛裂岸 AB:为您吟激昂的颂歌； C:泰山,黄山,刺破青天 BC:为您捎上诗意的欢乐。

B：值此秋光无限，秋实累累之际，在班主任曾老师、语文老师柯老师领导下，由两位由实习班主任以及同学们的群策群力下，筹备了为期两周的诗歌朗诵比赛终于在今晚拉开了帷幕，希望本次诗歌朗诵会，可以给大家带来视觉听觉上的盛宴之余能缓解同学们学习生活的忙碌和枯燥，点燃当今诗歌燃烧的火苗。A：哎，星星，你知道这次诗歌朗诵会的名字叫什么吗？

C：知道啊，PPT上不是有嘛！同学们都知道！对吧！„„叫什么？（同学们齐声回答“诗韵流长”，营造书香班级，师生共同进步！）B:对，本次朗诵会名为“诗韵流长”，由11名参赛选手按顺序进行朗诵，并由11名评委按10分制进行打分，去掉一个最高分去掉一个最低分得平均分排名，活动分上下2个半场，每个半场结束之后由主持人来宣布上一个半场的得分情况。

A：好，规则说完了，我们可以进入正题开始比赛了吗？ B：不行！你没看到柯老师在下面好像有话想说吗，接下来让我们以最热烈的掌声欢迎我们亲爱的柯老师上台来为大家说几句！欢迎„„

二、诗歌朗诵开始（上半场）

A：我们一定有过这样一本书。或《千家诗》，或《唐三百》，或《诗经》，或《宋词》，或《汉乐府》„„ B:那些孩提时代就能琅琅诵读的诗句，有画卷中的世界，盛世中的华章，乱世里的哀音。C:对！这样一本书，记录着生命中最初的感动与洗礼。中国伟大的诗人，都有着一份天生的善感，天生的多愁，也有一份天生的执着，天生的乐观。A:一点一滴，一字一句，渗入天真洁白的赤子心怀。下面，请大家欣赏曹小露同学为大家带来的诗朗诵《在山谷：乡途》请第二位参赛选手程鹏航做好准备。

B: 曹小露同学的朗诵带来了落日的悲壮，夕阳的余辉，心灵的“回光”，更是昌耀先生的写意心灵，让我想到的是弗罗斯特的一种宁静致远的风范。

C:下面请第二位参赛选手程鹏航同学为我们带来的《炉中煤》，有请！请第三位参赛选手柯超同学做好准备。

B：我们知道，徐志摩是主张艺术的诗，融合音乐美、绘画美和建筑美。从柯超同学的声音我们仿佛听出了诗人感情的潮起潮落„„

C：下面有请刘黄娇同学上台来为大家朗诵舒婷的《呵，母亲》，请第四位参赛选手罗冬志同学做好准备。

B：千百年来，母亲，是一首写不完的诗，也是一首唱不完的赞歌，从刘黄娇同学的朗诵中我们深深感受到了情浓、意切，希望从今晚以后我们的同学都能善待自己的母亲！

A：下面请欣赏第五位参赛选手罗冬志同学为我们带来伟大领袖毛主席的一首诗《人民解放军占领南京》

B：罗冬志朗诵的这首诗不仅描述了人民解放军占领南京这一伟大的历史事件，揭示了它的重大意义，表现了它的激动人心，不只是穷尽了理、事、情；而且还显示了诗人的高瞻远瞩、挥洒自如、神旺气足，还表现了诗人的才、胆、识、力。A：听完了第一轮同学的朗诵，我想有很多人一定有很多话想说，下面，有没有观众愿意上台来说出你对前面几位选手的看法？„„大家掌声欢迎！

C:感谢你们宝贵的意见，我相信这对他们每一个人以及接下来的选手来说都弥足珍贵。B：好，诗歌朗诵会上半场告一段落，让我们稍事休息，马上回来！

三、中场休息（播放音乐）

四、诗歌朗诵开始（下半场）C：为了感谢广大同学的积极参与，不辜负大家的激情，我们特别准备了一个知识小竞答游戏。A：是的！

B：我来说一下活动规则，„„

C：下面，请容许我来为大家宣布上半场各选手的得分情况，„„

B：大家表现得都很出色，希望接下来的选手们再接再厉，更上一层！我们期待你们的精彩表现！

C：下面有请第六位参赛选手明丽同学为大家带来诗朗诵《面朝大海，春暖花开》，请第七位选手石睿同学做好准备。

A：从明丽的朗诵当中让我们得以窥见诗人最后的生存思考，也让我们感受到了我们一直都在渴望的远离尘嚣的美丽回音，渴望摆脱尘世的羁绊与牵累。B：下面上台来的是第七位选手石睿同学，他为我们带来的是诗朗诵《天狗》，请第八位选手石少文做好准备。

A: 大家听到了吗，石睿同学的朗诵释放出了一种情感力量，像猛烈的飓风、奔腾的激流、强烈的冲击波。像“天狗”可吞掉“一切的星球”的豪迈气概，正是五四时期中华少年要求破坏一切因袭传统、毁灭世界的精神再现。

B：接下来有请第八位参赛选手石少文上台来为大家朗诵《我用残损的手掌》，请第九位石智剑同学做好准备。

C: 要知道这首诗朗诵起来还是有一定难度的，因为诗歌一方面从实处落笔，描写沦陷区黑暗，表现对祖国命运的深切关注，另一方面书写解放区的明丽，对象征着“永恒的中国”的土地，发出深情赞美，整首诗抒情风格变幻多姿。而石少文同学做到了在感情的哀怨与欢快上完美统一

A：接下来有请第九位选手石智剑同学上台来为大家朗诵徐志摩的《再别康桥》，请第十位吴梓良同学做好准备。

C：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。不同的人对同一首诗的诠释也不尽相同，从石智剑同学的朗诵中我们听到了与前面一位柯超同学不同的朗诵风格，各有千秋。

A：下面让我们有请吴梓良同学为我们带来诗朗诵《祖国啊，我的祖国》，请第11位尹未明同学做好准备。

C:这样一首深情的爱国之歌，交融着深沉的历史感与强烈的时代感，无不让千千万万的中华子孙为之动容。吴梓良传达出了我们有志之士、爱国志士一直想说出口的话，谢谢吴梓良同学。B：是的！我相信在座的和我一样有着相同的感受。对于青春的我们，有太多的难以言喻的感情，对亲人、对朋友、对祖国、对未来„„青春也是我们今晚的一个主题，我的青春我做主 A：下面，让我们欢迎最后一位参赛选手尹未明同学带来他对青春的诠释！

C：如果人生以四季为喻，那么年轻应属于夏季，斗志昂扬，魅力四射是年轻的显现，青年人就应顶风冒雨，不畏艰险，奋勇直前，演绎属于自我的青春之歌。B：看完了所有选手的表现，相信大家对诗对诗人都有了一个更深厚的认识和了解。下面有请我们的柯老师再次上台来为本次活动及选手做个点评。大家以热烈的掌声欢迎！

C:感谢柯老师的点评，的确，我们有很多不足之处，但我们有信息在以后的日子里会做得更好！大家说对吗？ B：星星，你想知道比赛最终结果吗？ C：哎呀，你就别卖关子啦！

B：好的好的，现在本次比赛的最终结果已经在我手里。下面，在我宣布获奖选手之后请选手们上台来和柯老师一起合影。获得优秀奖的是„„，请上台来领奖；获得三等奖的选手分别是„„，请上台来领奖；获得二等奖的是„„，请上台来领奖；最后，获得一等奖的是谁呢？ A：是谁呢？相信有的同学在下面掐手指已经知道了，呵呵。B：获得一等奖选手分别是„„，请上台来领奖。C：让我们再次以最热烈的掌声为这些获奖者鼓掌！

B：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在大诗人曾站过的那些方位上，静听历史风雨，传承传统文化，传递文化香火„„相信我们每一个人，定能够谱出人生最精彩的乐章！

A：阳新实验中学“诗韵流长”诗歌朗诵会到此已全部结束，BC:让我们再次以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！ABC:让我们最后共祝祖国繁荣富强、班级团结向上！谢谢大家！

第四篇：古诗词朗诵会串词

高年级经典诵读串词

合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

1：中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。

2：思无尽，诗无尽。因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情蕴含这优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河熠熠生辉，令人神往。

1：作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。那就让我们汇入灿烂文化的长河中，2：去感受、1：去诵读、2：去积累，合：让我们一起走进“中华经典诵读”

第一环节：年级齐诵

1、首先，请听六年级齐诵《论语》。

2、接下来，请欣赏五年级齐诵《增广贤文》

1、千古佳篇，释放了我们的感叹。

2、豪情在怀，穿越古今我们共同放歌！

1、同学们，是你们用自己的声音，传递了这千古的激昂。

2、同学们，是你们用行动践行了古人的理想。

二、班级古诗词朗诵环节。1：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠

2：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝

1：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受

2：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益

1：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。

2：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。

合：让我们和诗歌经典一起神采飞扬!

吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景中。

1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

1：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

2：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

1：愿五千年文化瑰宝大放异彩，2：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

齐：古名句陪伴着我们童年，让幽幽书香浸润我们的心灵！

第五篇：诗歌朗诵会串词

合：尊敬的各位老师，各位同学，大家下午好！

男：伴随着夏日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会．

女：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的 时光

男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

女：诗歌是我们古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代代人茁壮成长，男：古往今来，唐诗、宋朝、元曲，充盈我们身边的各个角落。提高文化素养，荡涤着我们心灵。

合：现在让我们一同沉浸在词曲的文化艺坛中。

男：下面欣赏初一 七班孟珂艺带来唐诗《将进酒》，女：接下来由高二的谭凯旋带来宋词《念奴娇。赤壁怀古》

男：在我国古代与唐诗宋词齐名的还有元曲，有请高二年级的李引带来《长亭送别》

男：众所周知，毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。

女：郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗；著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。

男：毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮。

女：下面请欣赏初一，一班吴娅兰同学的朗诵《沁园春•长沙》

接下来是初二年级的邓豪为大家带来《沁园春。雪》，下面有请高一三班的黄玉娇带来《沁园春•长沙》。

男：刚刚我们领略了毛泽东的气势恢宏，接下来让我们走进徐志摩的绵绵柔情。

女：有人评价徐志摩说：想模仿都模仿不了，他人是用两只脚走路，他却是长着翅膀飞的。接下来请欣赏高一三班的杨思谣带来《志摩的诗》。

下面让我们跟随初一五班的黄丽静一同领略《雪花的快乐》，高一谭松林带来的<再别康桥>

男：中华民族是团结的名族，许多爱国人士纷纷歌颂祖国，用诗歌来表达他们的爱国情怀，下面是初二年级的张熙带来《中国的土地》，女：在改革开放的阳光普照下，农民生活愈加富裕，农民与土地之情愈加深厚。请欣赏初二年级的李磊为大家带来《我爱这土地》。

男：让我们以饱满的热情来聆听萧肖对祖国的赞美，请欣赏《祖国啊，我亲爱的祖国》

女：黄河，伟大的母亲河，她是我们中华民族几千年来文明历史的见证者，下面请欣赏李月红和王练燕带来的《黄河颂》

男：总以为青春是一簇火，光彩而热情

女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨

男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落，男：原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。

女：：青春是一首诗，只一句就百转千回

男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

合：让我们与诗为友，与诗同行，徜徉在诗的海洋里。诗歌朗诵到此结束。谢谢大家。