第一篇：初中生物实验报告单
初中生物实验报告单
姓名
班级
科任教师
试验名称
观察人的口腔上皮细胞
试验目的制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞 的基本结构
试验器材
生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 主
要
步
骤
一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2、在载玻片上滴一滴生理盐水
3、用消毒牙签在自己口腔壁上轻轻地刮几下
4、把牙签上附有碎屑的一端，放到载玻片上的生理盐水中消抹几下，盖上盖玻片
5、从盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，从另一侧用吸水纸吸去多余的水分，并使染液将标本全部浸没。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
先在低倍镜下观察人的口腔上皮细胞，注意观察细胞的形状，缩小光圈，辨认细胞膜。然后再用高倍镜观察细胞的内部结构
三、整理
1、复原显微镜
2、清洗实验用具
分
析
与
讨
论
1、人的口腔上皮细胞有哪些结构？
细胞膜、细胞质、细胞核
2、它与植物细胞结构有哪些相同点和不同点？
不同的是植物细胞有叶绿体、液泡、和细胞壁，而人的口腔上皮细胞没有这些结构
试验时间
评 价
第二篇：实验报告单
实验报告单
****年**月**日
实验名称 声音的高低变化
实验步骤
1、先把杯子编号。然后1号杯子盛满水；2号杯子盛大半杯水；3号杯子盛半杯水；4号杯子盛少半杯水。
2、用小木棒按1-4或4-1的顺序敲击杯口，观察声音的变化。
3、固定橡皮筋的两端。拉的紧些拨弹；拉的松些，再拨弹，观察声音的变化。
实验现象
及结果
1、盛满杯水的声音弱些，少半杯水的声音强些，也就是4号声音强，3号次之，2号第三，1好最弱；
2、橡皮筋拉的紧，它振动的就快，声音就大，橡皮筋拉的松，它振动的就慢，声音就弱。说明物体振动的越快，发出的声音就越大；物体振动的越慢，发出的声音就越小。
实验年级 四年级 实验人
指导教师
实验成绩
实验报告单
****年**月**日
实验名称 气温的测量
实验步骤
1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；
2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温
实验现象
及结果
1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
实验年级 四年级 实验人
指导教师
实验成绩
实验报告单
****年**月**日
实验名称
呼吸为什么会加快
实验步骤 反复呼吸口袋里的空气
实验现象
及结果 在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。
实验年级 四年级 实验人
指导教师
实验成绩
实验报告单
****年**月**日
实验名称 体验心脏的工作
实验步骤
1、捏住吸耳球，松手时水被吸入塑料管中，这时要马上移开吸耳球，让吸上来的水流进水盆里。
2、用吸耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里，看一分钟能吸多少次？输送多少水？
实验现象
及结果
1、我发现一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水；
2、这里的吸耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相似，只是慢了些。
实验年级 四年级 实验人
指导教师
实验成绩
实验报告单
****年**月**日
实验名称 体验胃和食管的消化过程
实验步骤
1、在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子；
2、在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。
实验现象
及结果
1、反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂，这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。
2、当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。
实验年级 四年级 实验人
指导教师
实验成绩
第三篇：实验报告单
《大学计算机基础》实验报告
实验名称
学号
姓名
实验日期
实验学时
实验性质 基础性实验
√ 综合、设计性 实验
□ 实验目的：
实验内容：
详见附件
实验小结：
教师评语：
指导教师（签字）
评分
批改日期
第四篇：初中化学实验报告单
（一）实验题目：氧气的实验室制取与性质
实验目的：教材45页
实验器材：教材45页
实验步骤：
1、氧气的制取
1）查：先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。
2）装：往试管中装入KMnO4，并在试管口放一团棉花。
3）定：固定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离）。
4）倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中。
5）点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。
6）收，待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上。
7）移，先将导管移出水面。
8）灭，最后熄灭酒精灯。
2、氧气的性质：
1）把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。
2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，再伸入到O2瓶中。观察铁丝在氧气中燃烧的现象
现象：
1、木炭在O2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。
2、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色的熔融物。
实验结论：
1、CO2CO2，CO2使石灰水浑浊
2、FeO2Fe3O43、可燃物如：木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧，说明O2是一种化学性质
较活泼的气体。
点燃点燃
（二）实验题目：CO2的实验室制取与性质
实验目的：教材125
实验器材：教材125
实验步骤：
1、制取二氧化碳
1）连接装置，检查装置的气密性。
2）往试管中装入大理石，倒入占试管容积1/3的稀盐酸，用胶塞塞住管口，观察现象。
3）用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。
4）验满，备用
2、二氧化碳的性质：教材125-126
现象：
1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡，大理石逐渐减小。
2、烧杯内的蜡烛熄灭
3、通入二氧化碳的试管中石蕊变红，加热后红色渐渐消失
4、石灰水中通入气体后变浑浊。
实验结论：
1、大理石与稀盐酸的反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
能使澄清石灰水变浑浊的气体
2、二氧化碳是一种密度比空气大、能溶于水、不支持燃烧、（三）实验题目：燃烧的条件
实验目的：教材150
实验器材：教材150
实验步骤：
1、用棉花分别沾酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
2、取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯火焰上加热，观察现象。
3、从乒乓球和滤纸上各剪下一下片，分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中心，观察现象。
4、用一只烧杯扣在一支燃烧的蜡烛的上方，观察现象
现象：
1、蘸酒精的棉花燃烧，沾水的棉花不燃烧
2、乒乓球碎片和滤纸碎片都能燃烧
3、乒乓球碎片不燃烧，滤纸碎片燃烧
4、多一段时间蜡烛熄灭
分析及结论：
1、燃烧的条件之一是物质必须是可燃物
2、乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物
3、燃烧的条件之一是温度必须达到可燃物的着火点
4、可燃物燃烧需要氧气
第五篇：初中生物实验全
1显微镜的使用
目的要求：
1、识别显微镜各部分名称和作用
2、初步学会规范操作显微镜
3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片
1、方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜 认识显微镜的构造
1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点
3、转粗、细后观察镜筒位置变化
4、转动反光镜，辨别两面的区别
5、观察遮光器上光圈的大小 显微镜的使用：
1、对光A转粗 升 B转转换器 低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔 D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野
1、安放装片
2、观察A从侧面注视物镜 2毫米处B左。缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向
3、整理和存放 A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。B用纱布将显微镜外表擦干净 如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净 C最低 竖立 D原处 讨论：
1、显微镜构造中各部分的功能是什么？
2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？
3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？
2、观察动植物细胞的结构
目的要求
1、学会制作临时装片，认识细胞的结构
2、初步学会画细胞的结构 材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱 方法步骤： 根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。实验结束后交流实验结果和体会
1、制作临时装片
2、观察细胞结构 A观察视野内参照图找细胞及各部分结构 B画图并标注名称 讨论
1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？
2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动 目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动 材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等 方法步骤
1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动
2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向
3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。讨论：草履虫怎样运动？这些现象说明了什么问题？ 草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食
4、观察水绵 目的要求：通过显微镜观察水绵的结构 材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等 方法步骤
1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。
2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。
3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构 讨论：
1、水绵的生活环境是怎样的？
2、水绵的结构特点是怎样的？
3、影响实验观察效果的因素有哪些？
5、观察植物的蒸腾现象 目的要求
1、观察植物的蒸腾现象
2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，细线等 方法步骤
1、取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙不做处理
2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧
3、将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象 讨论：
1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？
2、为什么要对三个枝条做不同的处理？
6、观察叶片的结构 目的要求
1、练习制作徒手切片
2、认识叶片各部分的结构特点 材料用具 新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等1用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上 2用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上叶片
3、将切下的薄皮放入盛有清水的培养皿中
4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。
5、用低倍显微镜观察叶片的结构。
6、用镊子从新鲜植物叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，制成临时装片，对照图示观察植物的保卫细胞和气孔讨论：
1、描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
2、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点
7、绿叶在光下制造淀粉
目的要求：
1、验证绿叶在光下制造淀粉
2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件 材料用具 一盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水等。方法步骤
1、将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
2、选一叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射，几小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片
3、将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色
4、取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液，5、用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化 讨论：
1、脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？
2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3、为什么要把天竺葵地前放到黑暗处一昼夜？
4、为什么要脱去绿叶中的叶绿素，脱色时为什么要隔水加热？
8、观察蝗虫 目的要求：了解蝗虫的形态特点 材料用具：蝗虫，放大镜，镊子，解剖盘等 方法步骤：将蝗虫放到解剖盘中
1、轻轻的捏一下蝗虫的身体，体会一下手的感觉
2、数一数蝗虫的身体的胸、腹各有多少体节。（胸部体节3个，腹部体节11个）
3、观察蝗虫的足（发达的足和翅使蝗虫善飞善跳,扩大了蝗虫的生活范围、）触角（触角为蝗虫带来敏锐的嗅觉）的分节情况和翅的特点
4、观察蝗虫气门（气门是气体出入蝗虫身体的门户）的位置和数量。（气门从中胸开始，到后胸，直至第八腹节，每节一对，因此共有10对。）讨论：
1、蝗虫的躯体可以分成哪几部分？
2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？
3、体表坚硬对蝗虫有什么意义？
4、推测蝗虫气门的作用？
9、观察鲫鱼的形态结构
目的要求：了解鱼类适应水中生活的形态、结构特点 材料用具：活鲫鱼、鱼的骨骼标本，清水、玻璃钢等 方法步骤：
1、观察鲫鱼的体色，体型、鳞片。认识各种鱼鳍
2、观察各种鳍如何配合鱼的运动
3、观察鱼口的开合与鳃盖后缘的张合之间的关系
4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉
5、观察了解鱼鳃的结构
6、观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。讨论：
1、鱼类的体形和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？
2、描述鱼各种鳍的作用？
3、鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼的水生生活中起什么作用？
4、鱼的脊柱是如何构成的？ 背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。
10、观察家鸽
目的要求：了解家鸽与飞行生活 的形态、结构特点 材料用具：家鸽、家鸽的骨骼标本等
方法步骤：
1、观察并描述家鸽与飞行生活相适应的体形、翼和羽毛的特点
2、摸摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点
3、了解家鸽骨骼的特点 讨论：
1、家鸽的体系是怎样的？
2、家鸽的翼羽和尾羽的排列有何特点？（有几排大型的正羽，覆瓦状排列成扇形）家鸽的骨骼、肌肉各有什么特点？
4、家鸽的形态、结构特点对其飞行生活有什么意义？ 体型流线型：减小飞行阻力，降低飞行能耗； 骨骼中空：减小体重，降低飞行能耗； 气囊结构：减小比重，降低飞行能耗； 双呼吸：加强供氧，提高飞行效率。
二
11、观察动物的绕道取食行为
目的要求：观察动物的绕道取食行为，知道动物学习行为的形成过程 材料用具：饥饿的小动物，小木桩，细绳和食物 方法步骤
1、用细绳的一端拴一只饥饿的小动物的适当部位
2、在教室外找一块空地，将两根木桩钉在地上，两木桩之间相距30-------50厘米
3、将细绳的另一端拴在木桩上，在地面的适当位置放一些食物，将细绳绕过第二根木桩使动物不能直接取到食物
4、观察动物的行为，并记录动物怎样解决问题及尝试的次数
5、过一段时间再重复这个实验，观察并记录动物尝试的次数有无变化。注意问题：
1、要离开适当的距离观察，不要惊吓动物
2、要注意安全，防止被动物咬伤 讨论：
1、实验动物是怎样取得食物的？（经过多次尝试最终绕开第二根木桩而取得食物）
2、重复试验中动物取得食物的尝试的次数有什么变化？（尝试的次数减少）
3、不同的动物学会绕道取食有快慢差别吗？（有越是高等的动物尝试的次数越少）
12、观察细菌的形态 目的要求：
1、初步学会使用高倍显微镜
2、通过观察细菌的永久装片，知道细菌的形态特点。材料用具 显微镜，细菌的永久装片 方法步骤
1、将细菌的永久装片安装在显微镜上，用低倍镜观察，2、移动装片，将欲观察的对象移到视野的中央
3、转动转换器，换上高倍物镜
4、慢慢转动细准焦螺旋，使物象清晰
5、仔细观察各种形态的细菌，并绘出看到的细菌形态简图 讨论：
1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（主要是高倍镜下能观察的物体范围较小，不易找到观察目标，其次使用高倍物镜寻找观察对象容易压破镜头）
2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不是直接扳动物镜？
3、你观察的细菌形态有那几种？
13、观察酵母菌和霉菌 目的要求
1、认识酵母菌的形态、结构特点
2、认识霉菌的形态 材料用具： 酵母菌培养液，长霉的橘子皮或馒头片，培养皿，盖玻片、载玻片、镊子，滴管，吸水纸，碘液，解剖针，放大镜，显微镜等
1、观察酵母菌 A用吸管吸取一滴酵母菌培养液，均匀地涂在载玻片上，盖上盖玻片，先用低倍镜观察，再换高倍镜观察，就可以看到一个个椭圆形的小细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌 B在盖玻片的一边滴加一滴碘液，从另一边用吸水纸吸引，就能看到被染成棕色的细胞核
2、观察霉菌 A先用肉眼，再用放大镜观察培养皿中的橘子皮或馒头片上的霉菌 B可以用解剖针挑取一些菌丝，放到载玻片的水滴中，并小心仔细的铺开，在显微镜下观察细菌丝的结构及孢子等 讨论：
1、显微镜下观察到的酵母菌的形态、结构有什么特点？试着画一个酵母菌的形态图。
2、霉菌与酵母菌的形态有什么区别？
14人体呼吸产生二氧化碳 目的要求 验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳 材料用具 锥形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水 方法步骤
1、向甲乙两个锥形瓶内注入等量的澄清石灰水，2、缓慢吸气和呼气，吸气时左手捏紧橡皮管，右手松开（切勿将石灰水吸入口中）呼气时右手捏紧橡皮管，左手松开
3、观察甲乙两个锥形瓶内澄清的石灰水发生的变化。讨论：
1、实验过程中，为什么要用手交替捏紧或松开橡皮管？
2、两个锥形瓶内石灰水的变化说明了什么问题？
15观察人血的永久涂片 目的要求：认识红细胞和白细胞 材料用具：显微镜，人血的永久涂片 方法步骤：
1、用显微镜观察人血的永久涂片
2、对照图，辨认红细胞，白细胞，比较他们的形态特点和数量 讨论：
1、你是怎样区分红细胞和白细胞的？尝试描述他们的形态。
2、显微镜视野中数量最多的血细胞是哪一种？最少的血细胞是哪一种？
16观察血液的流动。目的要求
1、了解血液在血管中流动的情况
2、尝试辨别血管的种类 材料用具： 显微镜，培养皿，滴管，棉花，活的小鱼等 方法步骤
1、将小鱼放在培养皿内，用湿棉花抱住小鱼的头部和躯干部，保持鱼体湿润，小鱼要露出尾鳍
2、待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍
3、观察并记录鱼鳍血管中血液流动的情况，要特别注意红细胞在最小的血管中流动的情况 注意：要善待小鱼，结束后，放生 讨论：
1、在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？
2、你能观察到几种不同的血管？
17观察心脏的结构 目的要求 认识心脏的结构，了解心脏的功能 材料用具： 解剖刀，解剖盘，猪或羊的新鲜心脏等 方法步骤
1、将心脏放在解剖盘中，对照图观察心脏的外部形态，区分心脏的上下、腹背、左右，辨认与心脏连通的血管
2、用手捏一捏，比较心房和心室壁的厚度
3、解剖心室的壁，观察心脏的内部结构
4、剖开与心脏连通的血管，观察心房与心室之间，心室和动脉之间的瓣膜 讨论：
1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之间以及左右心室之间各被肌肉壁隔开，这有什么意义？
2、心房和心室之间、心室和动脉之间的瓣膜各有什么作用？
3、心脏的各个腔分别与什么血管相连同？
18观察膝跳反射 目的要求： 观察人体的膝跳反射，了解反射现象 方法步骤 两人一组，让被实验者坐在椅子上，一条腿自然的搭在另一条腿上。实验者用橡皮锤或手掌内侧边缘快速的叩击被实验者上面那条腿膝盖下方的韧带，注意观察小腿的反应 讨论：
1、叩击韧带时，小腿出现什么反应？
2、如果有一时的控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？
19观察花的结构 目的要求
1、学会解剖和观察花的结构
2、认识花的基本结构 材料用具 较大的完全花，放大镜，镊子，解剖刀、白纸等 方法步骤
1、观察花萼：用镊子摘下萼片，依次放在白纸上，观察其颜色、形态、数目等
2、观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形态数目等
3、观察雄蕊：用镊子摘下雄蕊，观察雄蕊的数目，并用放大镜观察单个雄蕊的形态和结构特点，轻轻抖动雄蕊，让花 粉落到白纸上，并用放大镜观察
4、观察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白纸上，先观察形状，然后仔细观察其顶端，试试它的黏性，看能否粘 起碎纸片，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构 讨论：
1、描述你所观察的花的各部分结构以及排列特点
2、与同学交流试验记录，比较所观察的不同花在结构上的异同。
20观察种子的结构
目的要求
1、学会解剖和观察种子的方法
2、认识种子的结构 材料用具 菜豆、玉米等植物的种子，解剖刀，镊子，放大镜，培养皿等 方法步骤
1、取菜豆玉米种子，放在清水里浸泡一昼夜，使其膨胀
2、用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，注意感觉上的差别
3、剥去菜豆种子的种皮，对照图观察其内部结构
4、用解剖刀纵切玉米种子，对照图观察其内部结构
5、将碘液滴在玉米种子的切面上，观察剖面的颜色变化 讨论
1、：经水浸泡后的菜豆种子有什么变化？这有何意义？
2、碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么变化？说明了什么问题？
3、列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。
21观察枝芽的结构 目的要求
1、认识枝芽的结构
2、知道枝芽各部分结构的发育。材料用具带有
枝芽的杨的枝条，解剖刀，解剖盘，解剖针，镊子，放大镜等 方法步骤：
1、从枝条上选取一个较大的枝芽并轻轻掰下，放入解剖盘中，2、用解剖刀将枝芽总剖开
3、用解剖针轻轻拨开枝芽内部，对照图示用放大镜仔细观察芽的结构 讨论：你观察到了枝芽的哪些结构？
2、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？
22观察鸡蛋的结构 目的要求 认识鸡蛋的结构，知道各部分的组成部分的功能 材料用具 新鲜鸡蛋，培养皿，镊子 方法步骤 取新鲜的鸡蛋，打破卵壳，将其内容物倒入· 培养皿内，对照鸡蛋结构示意图，观察鸡蛋的各部分结构 讨论：鸡蛋的各部分结构具有什么作用？ 演示实验
1蚯蚓对土壤的翻耕
目的要求 观察蚯蚓对环境的作用 材料用具 标本瓶（广口瓶、烧杯、剪去上部三分之一的透明饮料瓶均可），玻璃板，湿土、细沙、蚯蚓、菜叶等 方法步骤
1、在一只标本瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高的四分之一，每放一层，稍加平整、压实，并在平外用笔画出沙和土的分界线。
2、将若干条活的蚯蚓放入瓶内，再向瓶内喷洒适量的水，并投放菜叶数片，作为蚯蚓的饲料。瓶口盖上玻璃板，留有一定的缝隙，以便保湿透气 3，将标本瓶放置在黑暗处一段时间 讨论：
1、为什么要把实验装置放在黑暗处？
2、实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙子与土的分界是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。2光合作用产生氧气
目的要求 材料用具：金鱼藻、大烧杯、短颈玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，细木条（或卫生香）火柴等 方法步骤
1、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯里，在金鱼藻上倒罩短颈玻璃漏斗，将一端塞有橡皮塞的玻璃管灌满清水倒 扣在漏斗颈上，2、将上述实验移到光下照射，并观察现象
3、待气体充满玻璃管的一半左右时，打开玻璃管的塞子，迅速将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察现象 讨论：
1、将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？
三、观察种子的呼吸现象
目的要求：了解植物的呼吸 材料用具：萌发的黄豆种子，澄清的石灰水，清水，蜡烛，透明的保温杯，温度计，燃烧匙，试管，玻璃导管，漏斗等 方法步骤：
1、将萌发的黄豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲乙保温杯中，将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙丁杯中
2、甲乙丙丁杯中各插入一只温度计，读数并记录，过一段时间后，再观察，记录各温度计的读数
3、拔掉甲丙杯的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧情况
4、乙丁杯均按下图装置进行改装，过一段时间后，往杯内注入清水，将杯内的气体排入装有澄清石灰水的试管中，观 察石灰水的变化 讨论：
1、实验步骤2、3、4的现象分别说明了什么？
2、你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这有设计有什么道理？（比一定用四个杯子）（便于比较对照，减少实验环节）
四、胆汁对脂肪的作用 目的要求： 了解胆汁对脂肪的作用 材料用具 试管，滴管，植物油，清水，猪或
鸡的新鲜胆汁 方法步骤 取两只试管，分别编号1号和2号，然后各注入2毫升植物油，在1号试管里注入6滴新鲜的胆汁，在2号试管里加入6滴清水。将两支试管充分摇动，静止后观察试管内植物油的变化 讨论
1、胆汁对植物油起了什么作用？这种作用有何意义？
五、模拟呼吸运动
1、演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型 a党肋间肌舒张时，模型处于A状态，测量一下从“脊柱”到“胸骨”的距离，并记录 b用手固定“脊柱”，当肋间肌收缩时，模型处于B状态，观察“肋骨”和“胸骨”的运动方向，再测一下“脊柱”到“胸骨”的距离，并记录
2、演示膈肌运动引起胸廓容积改变的模型 一只手拿着模型，另一只手上推模型底部的橡皮膜（代表膈舒张）然后逐渐松开橡皮膜（代表膈收缩），观察气球（代表肺）的变化 讨论：
1、描述肋间肌收缩和舒张时肋骨和胸骨的运动方向，分析这种运动引起胸廓容积发生的变化。
2、描述膈肌收缩和舒张时引起肺容积的变化，分析说明肺容积发生各种变化的原因。
六、观察加入抗凝剂的血液 目的要求：认识血液的组成 材料用具： 注射器，试管，试管架，质量分数为百分之5的柠檬酸钠溶液，用注射器从家禽的体内抽出10毫升的血液，注入试管内，轻轻摇动几次，静置一段时间，观察现象 讨论：加入抗凝剂的血液静置一段时间后会出现什么现象？
2、你认为血液由几部分组成组成？为什么说血液是流动的组织？
七 观察肾的结构 将一个新鲜的猪或羊的肾放置于解剖盘中，对照图，首先观察肾的外部形态，然后用解剖刀将肾纵向剖开，认识肾的内部结构 讨论：
1、描述肾的形态特征
2、肾的结构分为那几部分？为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？
八、观察种子的萌发的过程 目的要求 知道种子在萌发过程中所发生的形态结构变化 材料用具 菜豆和玉米种子，木屑（或细沙）培养皿 玻璃缸等 方法步骤
1、在玻璃缸内加入适量木屑（或细沙），加水保持湿润，在2周内每隔2天在玻璃缸内播下菜豆和玉米种子各一粒，深度为3-----4厘米，菜豆和玉米分别播种在玻璃缸的一边，要使种子紧贴玻璃缸内壁，以便从缸外观察到种子的萌发状况
2、观察记
录种子的萌发情况 讨论：1比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同
2、种子的萌发大致分哪几个阶段？
九、植物的生活需要无机盐 目的要求
1、知道植物的生活需要无机盐
2、明确根能从土壤里吸收无机盐 材料用具： 大小相似的玉米的健壮的幼苗，土壤浸出液，蒸馏水，玻璃瓶，烧杯，载玻片，酒精灯，火柴等
1、将少许土壤浸出液和等量的蒸馏水分别滴在一块洁净的载玻片两端，放在酒精灯上缓缓加热，待土壤浸出液和蒸馏 水完全蒸发后，观察载玻片上滴加土壤浸出液和蒸馏水处的变化情况
2、取甲乙两组等量的玻璃瓶，在甲组各瓶中加入等量的土壤浸出液，在乙组各瓶内加入等量的蒸馏水，再分别放入长 势相同的同种植物的幼苗进行培养
3、连续观察并记录这两组幼苗的生长情况和叶片的颜色变化。讨论：
1、载玻片
两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？
2、能否用河水或井水代替蒸馏水，为什么要设置甲乙两组装置、3、培养一段时间后，甲乙两组幼苗的长势有何差异？试着分析原因。
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