第一篇：汇总—《剑桥国际少儿英语》第3册单词句型
汇总—《剑桥国际少儿英语》第3册单词句型
一、词汇210个：四会词汇为145个，要求学生能听、说、读、写、运用及听写； 了解词汇65个，要求学生能听、说、读；
二、句型28个：重点句型25个，要求学生听、说、读、写、运用； 了解句型3个，要求学生能认读。
Hello1、四会词汇（16）
helicopter, doll, computer, kite, game, lorry, camera, train,bike, monster, riding, talking, walking, flying, driving, bouncing,2、了解词汇（4）
Detective Agency, fur, leave a message, look for, Lock and Key；
3、重点句型（3）
①What’s your favourite toy called?
②Have you got a brother or a sister?
③What’s ** doing?
Unit11、四会词汇（8）
aunt, daughter, granddaughter, grandson, grandparents, grandchildren,son, uncle;
2、了解词汇（18）
thief, dirty, jacket;enjoy/like/love reading about, science, clever, want to be, doctor, really +adj, because, naughty, moustache, straight,curly, beard, moustache, farmer, fair,3、重点句型（4）
①Do you like doing …?
②Do you want to …?
③What do you want to do?
④like, love, enjoy+-ing/名词：I like /love/enjoy swimming/apples.4、了解句型（1）
My father is my grandparents’ son.Unit21、四会词汇（24）
city, town, village, country, street, balcony, basement, downstairs,lift, floor, home, stairs, upstairs, flat ,apartment;数字20-100的整数；
2、了解词汇（14）
need, address, move house, carry, above, below, between, next to, at, apple tree, plants, flowers, place, phone number;
3、重点句型（4）
①Where do you live?
②Where does he/she live?
③What’s your address?
④Do you like living in the…?
4、了解句型（1）
What’s the ** made of/from?
Unit31、四会词汇（20）
get dressed, get undressed, get up, wake up, put on, take off, wash, go to bed, go to school, have a shower, Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, always, sometimes, never;
2、了解词汇（7）
come home, have breakfast, have lunch, have dinner, every day,week, weekend;
3、重点句型（5）
①What time do you(get up)?
②What time does he(get dressed)?
③What do you do before/after(breakfast)?
④What day is it today?
⑤How often do you/does he**?
Unit41、四会词汇（14）
bank, bus station, café, cinema, hospital, library, market, shop,sports centre, supermarket, swimming pool, near, opposite, map;
2、了解词汇(6)
book on doctors, book about football, do the homework,listen to the tape every day, come to school on time, tidy your room;
3、重点句型（3）
①Where do you(go to see a film)?
②You must do your homework.③Must I(do my homework)?
4、了解句型（1）
How much is it?
Unit51、四会词汇（9）
cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache,back, backache, earache;
2、了解词汇(5)
healthy, hop, skip, climb, hurt;
3、重点句型（2）
①What’s the matter with you /him/her/them?
②must/mustn’t
Unit61、四会词汇（23）
field, forest, grass, lake, leaf, picnic, plant, river, countryside, bad, cold, fat ,hot, hungry, loud, quiet, strong, thirsty, tired,thin, weak, skin, angry;
2、重点句型（1）
①Shall I…?
Unit71、四会词汇（20）
bear, whale, panda, bat, lion, kangaroo, shark, dolphin, parrot,cleaner, bigger, dirtier, better, worse, quieter, stronger, weaker,longer, fatter, slower,;
2、了解词汇(6)
insect, pouch, quick, the internet, rock, island;
3、重点句型（1）
①The cat’s weaker than the lion.Unit81、四会词汇（11）
weather, cloud, cloudy, sun, sunny, rain, rainbow, snow, wet, wind, windy;
2、了解词汇(5)
today, yesterday ,weather report, weatherman;
3、重点句型（2）
①What’s the weather like today?②What was the weather like yesterday?
第二篇：剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)
剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习名词
name
名字
mum(mummy)
妈妈 Alex
亚历克斯(男名)
sister
姐,妹
Ann
安(女名)
cousin
堂/表兄弟姐妹 Anna
安娜(女名)
father
父亲 Ben
本(男名)
mother
母亲 Bill
比尔(男名)
grandmother
祖母,外祖母 Jill
吉尔(男名)
grandfather
祖父,外祖父 Kim
金(男名)
grandma
奶奶,外婆 Lucy
露西
grandpa
爷爷,外公 May
梅(女名)
baby
婴儿 Nick
尼克(男名)
boy
男孩 Pat
帕特(男名)
girl
女孩 Sam
萨姆(男名)
child(复数
children)
小孩 Sue
苏(女名)
man
(复数
men)
男人 Tom
汤姆(男名)
woman(复数
women)
女人 Tony
托尼(男名)
friend
朋友 family
家庭
person
人 brother
兄;弟
people
人,人们 dad(daddy)
爸爸 动词
be(am/is/are)是 其他词
I
我（作主语时用）
your 你的／你们的 you 你／你们（你主语、宾语时用）
his 他的 he
他（作主语时用）
our 我们的
she 她（作主语时用）
their 他们的／她们的／它们的 it
它（作主语、宾语时用）
mine 我的
we 我们（作主语时用）
yours 你的／你们的 they
他们／她们／它们（作主语时用）
hers 她的
me
我（作宾语时用）
theirs 他们的／她们的／它们的 him 他（作宾语时用）
who 谁 her
她（作宾语时用）；她的 whose 谁的 us
我们（作宾语时用）
Miss 小姐 them
他们／她们／它们（作宾语时用）
Mr.先生 my
我的 Mrs.夫人 重点句型
１、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？ There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？ They are my father ,my mother and I.他们是爸爸、妈妈和我。
2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。
3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。
4、Are you Lucy? 你是露西吗？Yes, I am.是的，我是。No, I`m not.不，我不是。
5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty.它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。
6、Have you got a sister?你有姐妹吗？ Day2 名词
body
身体
face
脸 hair
头发
arm
胳膊 head
头
hand
手 ear
耳朵
leg
腿 eye
眼睛
foot（复数feet）脚 nose
鼻子
monster 怪物 mouth
嘴 动词
can 能，会
lood at
看 close(closing)关闭
say(saying)说 eat(eating)吃
put(putting)放 get(getting)得到
pick up 放 see(seeing)看见
point(pointing)挥动
listen(listening)听
show(showing)给、、、、看，展示 look(looking)看
wave(waving)挥动 其他词
big
大的this
这个 small 小的 that 那个 long 长的these 这些 short
短的；矮的 those
那些 tall
高的 重点句型
1、What can you do? 你会做什么？ I can sing songs.我会唱歌。
2、Can you run like me?你能像我一样跑步吗？ Yes, I can.是的，我能。N o,I can`t.不，我不能
3、This is her hair.这是她的头发。It`s very long.它很长
4、These are her eyes.这是她的眼睛。They are big and black.它们又大又黑。Day3 名词
clothes 衣服
trousers
长裤 colour 颜色
sock 袜子 dress 连衣裙
shoe 鞋 jacket 夹克衫
bag
包；袋 T-shirt 短袖；T恤
handbag 手提包 shirt 衬衫
hat
帽子 skirt 短裙
glasses
眼镜 jeans 牛仔裤
watch
手表 动词
colour(colouring)涂色
smile(smiling)微笑 choose(choosing)选择
wear(wearing)穿；戴 have(having)有 其他词
black 黑色的 green 绿色的 blue
蓝色的orange
橘色的 brown 棕色的bink
粉色的 grey/gray 灰色的 purple 紫色的 red 红色的 nice
好的 white 白色的 beautiful 美丽的 yellow 黄色的 ugly 丑陋的 clean 干净的 very 很；非常 dirty
脏的 what
什么 new
新的which 哪一个 old 老的；旧的whose 谁的 young 年轻的with 和；具有 重点句型
1、Colour the bag yellow。把书包涂成黄色。
2、What colour is it ? 它是什么颜色的？ It`s red。它是红色的。
3、What colour do you like?你喜欢什么颜色？ I like black。我喜欢黑色。
4、Do you like black? 你喜欢黑色吗？ Yes，I do。是的，我喜欢。No，I don`t。不，我不喜欢。
5、What colour are they?它们是什么颜色的？ They are white。它们是白色的。
6、What`s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？ My favourite colour is blue。我最喜欢的颜色是蓝色。
7、What coloured shoes do you want? 你想要什么颜色的鞋子？ I want blue shoes。我想要蓝色的鞋子。Day4 名词
fruit 水果
burger 汉堡包 apple
苹果
cake
蛋糕 banana 香蕉
chips/fries 炸薯条 coconut 椰子
egg
鸡蛋 grape 葡萄
ice cream 冰淇淋 lemon
柠檬
rice
米饭 lime
酸橙
sausage 香肠 mango
芒果
chicken 鸡肉 orange
橘子
fish
鱼肉 pear
梨
meat
肉 pineapple
菠萝
drink
饮料 watermelon
西瓜
juice 果汁 bean
豆角
lemonade 柠檬水 carrot
胡萝卜
milk 牛奶 onion
洋葱
water 水 pea
豌豆
breakfast 早餐 potato
土豆
lunch
午餐 tomato
西红柿
dinner 晚餐；正餐 food
食物
supper 晚餐 bread
面包 动词
drink(drinking)
喝
eat(eating)吃 其他词
please
请
or
或者 重点句型
1、Please have some cake。请吃些蛋糕吧。
2、What`s for breakfast/lunch/supper? 早餐/午餐/晚餐吃什么？ There is milk and bread。牛奶和面包。
3、Do you like mangoes?你喜欢芒果吗？ Yes,I do。是的，我喜欢。No, I don`t。不，我不喜欢。
4、Do you want an orange or a pear?你想要一个橘子还是一个梨？ I want an orange。我想要一个橘子。
5、What would you like ,Sir?先生，你想要点什么？ I`d like some pineapples。我想要一些菠萝。
6、Would you like an apple ?你要吃个苹果吗？ Yes, please。好的，来一个。No,thanks。不，谢谢。
7、Can I have some carrots?我能吃一些胡萝卜吗？ Yes, please。可以，请。No, you can`t。不，不可以。
8、What`s your favourite fruit/drink/food?你最喜欢的水果/饮料/食物是什么？ My favourite fruit/drink/food is apples/lemonade/bread。我最喜欢的水果/饮料/食物是苹果/柠檬水 /面包。Day5 名词
apartment/lat
公寓
door 门 house
房子
window 窗户 room
房间
floor
地板 bathroom
浴室
box
盒子 bedroom
卧室
camera 照相机 dining-room
餐厅
clock
钟表 garden
花园
computer
电脑 hall
大厅
doll 洋娃娃 kitchen
厨房
flower 花朵 living room
起居室;客厅
lamp 台灯 armchair
扶手椅
mat
小垫子;小地毯 bed
床
mirror镜子 chair
椅子
phone 电话 bookcase
书柜
photo 照片 cupboard
橱柜
radio 收音机 sofa
沙发
television/TV 电视 table
桌子
bath 洗澡 动词
clean(cleaning)
打扫
phone(phoning)打电话 do(doing)
做
sit(sitting)
坐 come(coming)
来
stand(standing)站 go(going)
去
watch(watching)
观看 find(finding)
找到
sleep(sleeping)
睡觉 live(living)
居住 其它词
and
和;并且
on
在、、、、上面 at
在；在、、、旁边
under 在、、、、下面 behind 在、、、、、后面
there
那儿；那里 between 在、、、（两者）之间
here 这儿；这里 in
在、、、、里面
where
哪里 in front of
在、、、、前面
now
现在 next to
紧邻；在、、、近旁
dirty 脏的 重点句型
1、What`s in your bedroom?
你的卧室里有什么？
2、Where`s the cat?猫在哪里？ It`s behind the box.在盒子后面。
3、Have you got a computer?你有电脑吗？ Yes, I have.是的，我有。No,I Haven`t.不，我没有。
4、This is our living room.这是我们的起居室。We often watch TV here.我们经常在这儿看电视。
5、Where do you sleep?你在哪里睡觉？ I sleep in the bedroom.我在卧室睡觉。Day6 名词
sport
运动
toy 玩具 badminton
羽毛球
game 游戏 ball
球
picture图片 baseball
棒球；垒球
robot 机器人 basketball
篮球
beach沙滩 football/soccer 足球
sand 沙子 hockey
曲棍球
sea
大海 tennis
网球
shell 贝壳 table tennis
乒乓球
tree 树 hobby
爱好
park
公园 fishing
钓鱼
shop/store商店 painting
绘画
street
街道 guitar
吉他
zoo
动物园 piano
钢琴
birthday 生日 kite
风筝
song 歌曲 动词
can
能;会
bounce(bouncing)拍球
enjoy
享受；喜欢
catch(catching)接住；抓住 draw(drawing)画画
paint(painting)绘画；粉刷 fly(flying)
飞；放飞
play(playing)玩 hit(hitting)
撞；击
run(running)跑；跑步 hold(holding)
拿着；握着；牵着
sing(singing)唱歌 jump(jumping)
跳
swim(swimming)游泳 kick(kicking)
踢
take a photo /picture照相 其他词
favourite
最喜欢的wow 哇 happy
高兴的；快乐的 重点句型
1、Happy birthday to you!祝你生日快乐！
2、What`s your favourite sport? 你最喜欢的运动是什么？
My favourite sport is playing soccer.我最喜欢的运动是踢足球。
3、What`s your hobby?
你的爱好是什么？ My hobby is painting.我的爱好是绘画。I like singing.我喜欢唱歌。
4、Do you like to play tennis? 你喜欢打网球吗？ Yes ,I do.是的，我喜欢。No , I don`t.不，我不喜欢。Day7 名词
day
天；白天
ruler
尺子 afternoon
下午
desk
课桌 evening
晚上；傍晚
English
英语 morning
早晨；早上
lesson
课 night
夜晚
answer
答案 today
今天
class
班级；课 board
木板
classroom
教室 book
书
playground
操场 eraser/rubber 橡皮
school
学校 pen
钢笔
story
故事 pencil铅笔
sun
太阳 动词
add(adding)
加；增加
learn(learning)
学习answer(answering)回答
listen(listening)
听 ask(asking)
提问
read(reading)
读 go(going)
去
run(running)
跑；跑步 jump(jumping)跳
talk(talking)
谈话 tell(telling)告诉
like
喜欢 throw(throwing)
扔；投；掷
start
开始 write(writing)
写
stop
停止 know
知道
understand
明白；理解 let`s
让我们 其他词
about 关于
some
一些
again
又；再
great
特别棒的；极好的 but
但是
funny
有趣的 bye(bye)
再见
good
好的 goodbye
再见
nice
好的 from
从、、、；来自、、now
现在 how
如何；怎样
hello
你好 how old
多大（询问年龄）
OK
好；好吧 a lot
非常；很
sorry
对不起 lots
of
很多；大量的thank you
谢谢你 a lot of
很多；大量的 重点句型
1、Do you like learning English?
你喜欢学英语吗？
2、There are some classrooms in the building.这幢楼里有一些教室。
3、What are they doing? 他们在干什么？ They are having a class.他们在上课。
4、What is she doing ?她在干什么？ She is reading a book.她在读书。
5、How many boys /girls are there in your class?你们班里有多少男孩/女孩？
6、Nice to meet you again!很高兴再次见到你！Day8 名词
animal 动物
giraffe
长劲鹿 bird
鸟
goat
山羊 cat 猫
hippo 河马 chicken小鸡
horse
马 cow 奶牛
lizard
蜥蜴 crocodile 鳄鱼
monkey 猴子
dog 狗
mouse（复数mice）老鼠 鸭子 duck
sheep 绵羊 elephant 大象
snake 蛇 farm
农场
tiger 老虎 fish
鱼
tail
尾巴 frog 青蛙
zoo 动物园 动词
have
有
love
喜爱 have got
有
like
喜欢 其它词
and
和
how many
多少 favourite
最喜欢的 重点句型
１、What animal do you like ?你喜欢什么动物？
like monkeys。我喜欢猴子。
２、Have you got a dog ?你有小狗吗？ Yes，I have。是的，我有。No，I haven`t.。不，我没有。
３、How many ducks are there? 那儿有几只鸭子？ There are one。有一只。
４、What`s your favourite animal? 你最喜欢的动物是什么？ My favourite animal is dogs。我最喜欢的动物是狗。５、Is it a goat?
它是只山羊吗？ Yes，it is。是的，它是。No，it isn`t。不，它不是。Day9 名词bike 自行车 number 数学
boat 小船 page 页码 bus 公共汽车 part 部分
car 小汽车 cross 叉号 helicopter 直升飞机 tick 对号
lotty /truck 卡车 end 结束；结尾 motorbike摩托车 example 例子
plane 飞机 letter 字母 train 火车
line 线；线条
test 测试 try 尝试 question 问题 word 单词
sentence 句子 alphabet 字母表 动词
answer(answering)回答 drive(driving)驾驶
ask(asking)提问 ride(riding)complete 完成 spell(spelling)拼写
cross 打叉 test(testing)tick 打对勾 walk(walking)走路
try(trying)尝试 write(writing)其他词
angry 生气的 not 不；不是
sad 悲伤的 oh dear correct 对的；正确的 so 这样；如此
right 对的 well double 双的 one 一个；一
no 不；没有 重点句型
1、How do you go to school?你怎样去上学？ I go to school by bus.我坐公共汽车去上学。
2、Do you come here by train or by plane?你是坐火车来的还是坐飞机来的？I come here by train.我坐火车来。
3、Whose bike is it ?这是谁的自行车？ It`s mine.是我的。
4、Where do you want to go ?你想去哪儿？ I want to go home.我想回家。
5、Where are you going ?你要去哪儿？ I`m going to Shanghai.我要去上海。
骑 测试 写 哦，天哪 done 做得好
剑桥少儿英语预备级下必背句子
1,I can see a book.我能看见一本书。
2,What can you see ? 你能看见什么？
3, Welcome to our school.欢迎到我们学校来。
4, This is our swimming pool.这时我们的游泳池。5, Shool is fun.学校很有趣。
6,Hop to the door.单腿跳到门那里。7,Run to the window.跑到窗户那里。
8,You can draw.你能画。9,I can write.我能写。
10,He can dance.他能跳舞。11,They can play.他们能玩。
12,She can read.她能读。
13,Come and watch TV.来看电视。
14,You can play with toys.你能玩玩具。15,We are all friends.我们都有是朋友。
16, I like cats.我喜欢猫。
17, I like dogs.我喜欢狗。
18,--Do you like apples?--Yes,I do.你喜欢苹果吗？是的，我喜欢 19,--Do you like pears?--No,I don’t.你喜欢梨吗？不，我不喜欢。
20,I’m sorry.对不起。
21,Thank you.谢谢你。
22, what’t Bobby doing?鲍波正在干什么吗？ 23,He’s taking a bath.他正在洗澡。
24,What time is it?现在几点了？ 25,It’s 8 pm.晚上八点。
26,This is my bedroom.这是我的卧室。27,I sleep in the bedroom.我在卧室里睡觉。
28,What do you like to wear?你喜欢穿什么？ 29,It’s beautiful.它很漂亮。
30,I don’t know.我不知道。
31,That’s a good idea.那是个好主意。
32,Where are you going?你要去哪里？ 33, I’m going to Dalian.我要去大连。
34, How are you going there?你怎么去那里？ 35, I’m going there by ship.我坐船去。
36,I’m going there by bike.我骑自行车去。37, I’m going there on foot.我步行去。
38, The dog is big.那只狗很大。39, The cat is young.那只猫很年轻。
40, The ruler is long.那把尺子很长。41, I’m happy.我很高兴。
42, I’m sad.我很悲伤。43, He is tall.他很高。
44,She is short.她很矮。45, The pen is short.那只钢笔很短。
46,What’s this?这是什么？ 47, It’s my nose/head/hear/eye/arm/leg/foot/ear/mouth.它是我的鼻子/头/头发/眼睛/胳膊/腿/脚/耳/嘴。48,what’t that?那是什么？
49,This is your book.这是你的书。50,This is her pencil.这是她的铅笔。
51, This is his hat.这是他的帽子。
52, Who’s that?那是谁？
53, That’s my new teacher.那是我的新老师。54, What’s your name?你叫什么名字？
55, My name is Nina./I’m Nina.我叫Nina.56,How old are you?你几岁？
57, I’m 12.我12岁。
58,How many boys?有多少个男孩？
59, What’s your mother’s name?你妈妈叫什么名字？ 60, My mother’s name is Liu Xin.我妈妈叫刘新。
第三篇：剑桥少儿英语-如何教单词
新师培训教材
第四章 如何教单词 第一节：单词教学流程及方法
Step1：Presentation：（陈述）（包括引入和输入）（量：16次）引入概念：对新内容进行陈述介绍的过程。
引入目的：
1、吸引学生注意力，激发学生的联想；
2、让学生听音，了解发音规则，并理解单词意思。引入方法：案例：教学内容：apple（教具：实物）步骤：音/ 意（实物）/ 形
一、直接教学法（Direct Method）
强调模仿利用手势、动作、表情、实物、图画等直观手段，要求外语与思想直接联系
二、情景教学法（The Situational Approach）模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣，组织学生们在情景中理解新知，达到学以致用的学习效果。
三、肢体反应教学法（TPR：Total Physical Response）语意通过动作来进行传达
四、联想教学法(Magic Structure)根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速理解新知。
五、音乐、律动教学法（Happy Melody & Motion Chant）英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。
Song：Apple tree / Chant：Apple，apple，on a tree
六、直拼教学法(Phonics)它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
七、童话剧教学法(Fairy tales)通过对学生熟知的童话人物，童话故事来进行教学。（3 little pig/ Little red hat/ snow white）
输入概念：对新内容的强化理解过程。
输入目的：强化学生对单词的理解和记忆。
注意事项：
①在单词输入时的神秘感； ②引入时加强对音的输入；
③教读时注意强调单词读音，注意学生容易混淆的地方； ④学生对单词的理解和掌握； ⑤注意单词引出的趣味性； ⑥引入时避免连读。新师培训教材
Step2：Practice：（操练：20-32次口头练习）
操练概念：对已理解的新内容进行练习巩固的过程。
操练目的：
1、使学生对新内容进行练习，帮助完成学习目标；
2、通过操练激发学生的学习兴趣。
步骤：Whole—Group—Single（简单单词可省略Single操练环节）操练方式：
一、教具；（卡片/ 实物（玩具，手偶，具体的实物））
例如：
1、T：show the objects or not
S：say or not say
2、T：show it to groups or single
S：say
3、T：jump/ run /---to the objects S：say
4、T：point to the objects
S：say
5、S：to be the objects
T：give some rules
6、T：use the hammer/ stickball，etc
二、TPR；（用表情，手势，动作等来操练）
例如：
1、T：do actions
S：say or not say
2、T：do actions to groups or single
S：say
3、T：do actions
S：follow to do & say
三、数字；
例如：
1、T：say 1/2/3 times
S：say
2、T：say numbers（NO.=words）S：say
四、字母；
例如：
1、T：say the first letter of the words
S：say the words
2、（Letters=words）
五、颜色；
例如：
1、配实物（根据实物颜色或单词卡片的颜色，教师说颜色，学生说单词）
2、（Colors=words）
六、指令；（Amy says。。，直接指令）
例如：
1、指令=words；
2、关于短语教学，教师直接说指令，学生做指令；
3、加上更难的指令要求。“Amy says---/ T：do ←→S：say/ 正话反说”
七、声音；
例如：
1、High and low voice
2、Listen to my voice（say to the object）
2、交通工具/ 动物=用声音来表示；
3、不同的声音=不同的单词。
八、歌曲或chant 例如：Apple（123，apple，apple，apple/ a-p-p-l-e，apple，apple，apple）
Potato（Potato chant）little bird
Father/ Mother song
See the bear，it’s short，short，short
新师培训教材
九、游戏；（适合单词的游戏，注意点面结合，竞争方式的体现）
1、Touching game（将单词卡片放在地板上或其他地方，当教师说到哪个单词，被请的学生就要去摸相应的卡片并读出来。引申：该游戏可做多种变形，可跑过去摸也可跳着去摸„触摸方式除用手以外还可用充气气锤之类的教具。）
2、Catch the tail（请2名学生，将单词卡或写在纸片上贴在学生的背部，当尾巴；游戏开始，学生要去抢到对方的尾巴并拿到读出尾巴上的单词。）
3、Tom and Jerry（猫和老鼠头饰，由猫去抓老鼠，其他学生需要说单词为参加游戏的学生加油。引申：Paper，scissors，stone。）
4、Blow the balloon（请两个学生吹气球，其他学生加油说单词。）
5、Hide and seek（请两个学生到门外，教师或学生藏东西，其他学生说并用声音的高低来帮助参加游戏的学生找到物品。）
注意事项：
1、操练方式不易太花哨；
2、注意操作的趣味性；（动作/声音/教师的带动）Step3：Production：（检测/ 引申）检测概念：对内容掌握情况的测试过程。
检测目的：
1、使教师了解单个学生的学习情况，并及时给予指导和纠正，保证兼顾性；
2、了解整体学生的学习效果，使教师把握班级整体学习程度，以做出更合理的教学设计。检测方式：（单个检测）
1、Call your name（老师点名，学生说单词。Stand，jump，close the eye，ect）
2、Hot potato（每个学生伸出一个拳头，由教师唱“Potato”，当遇到four和more时，教师快速抓住此学生的拳头。被抓住的学生说单词。）
3、Hammer（教师使用Hummer敲学生，学生说单词。可根据年龄设置游戏规则，体现难易度。）
4、Blind man（A：教师用左手蒙住自己的眼睛，另一只手当做旋转的指针并转圈，指向谁就说单词。B：教师直接去抓住学生即可。）
5、No 7（教师规定数字范围，学生数数，当遇到7时必须clap hands，如中间有学生犯规，则需要来说单词。）
6、Words relay（分组对抗，由每组的第一位学生开始，开始进行单词传递。方式：stand up，hand on hand，face to face，pass object，ect）
7、Popcorn（以apple单词为例，一个学生说“apple，popcorn to Tom”，Tom马上要起来说“apple，popcorn to Jack”，不停重复。）
8、Fast reaction（利用日常训练用语来选出学生说单词。Hand up！Stand up！等。教师做动作，学生快速说出。）
9、Do re Mi（教师说Do re mi，并利用类似于音乐用具的教具来轻轻点到学生，当教师的Mi音落在一个学生身上，该学生站起来说出单词。）
10、Touching game（用头顶卡并说出单词，用手敲打卡片并说出单词，用其他身体部位接触实物或卡片并说单词。）
11、Butterfly（教师指到一个学生，本学生左右边的学生说出单词）新师培训教材
引申：一级：C段对其进行拼读练习及相关单词介绍
二级：在对单词的音、形、意掌握牢固后，教师将用这个单词造句，并让学生造句学
会对这个单词的运用。相关单词介绍。
三级：对单词的来源，单词的其他意思，及相关单词的介绍。对单词的运用。造句，讲故事等。
引申的方法：
A、在对单词的音、形、意掌握牢固后，教师将用这个单词造句，并让学生造句学会对这个单词的运用。
B、根据读音联想记忆（如：please中的ea读〔i:〕字母组合音，由此联想到ea读音与此相同的单词，如：meat read）
C、根据构词联想（前缀，加后缀，派生，合成以及转化等，根据其规律，掌握许多单词之间内在联系。展开联想，从而回忆出一系列的单词，如：“名词+y”可以构成形容词，sun---sunny wind---windy.又如：“名词+ful”，help---helpful等。再有：一个单词换一个字母构成另外一个单词，house---horse week---weak look---book 等。还有：当一个词加“re(前缀)--”时，表示重复的含义，use--reuse turn---return new---renew.）
D、根据词形联想（根据熟悉单词的词性展开联想，添加字母，与中文加偏旁部首一样构成另一个单词，如：air---hair---pair round---around---ground）E、根据反义词联想
注意事项：
1、注意对学生的纠音；
2、注意兼顾性；
3、注意时间的控制;
4、注意操练和检测的区分。
复习多个单词时游戏：
1、What’s missing: 将单词写在白板上，或用单词卡；让全班学生都闭上眼睛，老师随意抽走一张或两张单词卡片，让学生睁开眼睛后，问学生：What’s missing?； 引申：将单词摆放在地上，学生闭上眼睛老师打乱顺序，叫学生重新排序。
2、Cow boy:请两名学生站到前面，背对背；老师分别发一张单词卡片到学生手里，学生手持卡片于胸前；老师发出指令，说1、2、3，学生即要往前走3步；老师说“Turn back”，学生要立即转过身来，模拟一声枪响，再迅速读出对方手上的单词卡；先读出来的获胜；
3、I do，you say：选一名学生来做动作，其他学生来猜；(也可让学生做口型,让其他的学生来猜单词)；
4、Whisper game: 每一纵排为一组，教师分别给每一组最后一个学生一个单词；教师说“开始”后，最后一个学生即用耳语把听到的单词告诉前面的学生，依次往上传；第一排的学生要把所听到的单词大声说出来或去找到相应的单词卡片；
5、Quick head：给每组的学生一个号；将单词写在白卡上，如：w _ _ dow,闪卡的时候就叫号，叫到的学生要立即站起来说w-i-n-d-o-w并读出单词；反应最快的获胜；
6、Lucky star：老师在课前将一些单词写在纸条上，随意贴在学生的座位下面；教学内容进行完后，开始活动；看哪组在规定的时间内找的最多，读的最好；
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第二节 各级单词教学区分
一级单词教学目标：（单词音，意，形）
1、能根据教师提示听懂录音及指令；
2、能根据图片认读单词；
3、能基本了解单词结构；
4、能理解单词意思。一级单词教案：
教案：(教具：公共汽车卡片)Bus: Presentation: T: say & do actions like a bus S: listen T: teach & hide the picture of bus S: follow S: read good---can have a look---show the picture Practice: W: T :do action←→ S: say G: T : Point to Group A / B G: stand up & say S: T: say “bus” and call students’ name S: stand up & say Production: Game : Run a bus(Just like train game)二级单词教学目标：（单词音，意，形，运用）
1、能听懂录音并快速反映所听到的单词；
2、能根据单词结构拼读单词；
3、能理解单词意思并运用单词组词或造句等。二级单词教学要求：（程序一致，要求不一）
1、在一级的基础之上延伸讲,老师要通过一级学过的单词引出二级的新单词；
2、当学生可以认这个单词以后,老师要举例这个单词的运用,然后让学生造句；
3、要求学生将单运用到生活中去,如:book 当学生学完以后,要求学生用以前学过的一些单词进行对话.This is my book.I like my book.等；
4、通过游戏的方式让学生记单词。二级单词教案：
教案：(教具：公共汽车卡片,其他交通工具卡片，公交站台图片，拥挤的人群图片.)Bus: Presentation: T: explain(Today we’ll see a new friend.It names “bus”.It’s big.Everyday we go to work or go to school by bus.There are many people on the bus.Each of the bus has a number.Such as NO.1, 12, 119 and so on.Make a guess!What’s it?)S: guess → T: Good!Now, let’s see how to pronounce it.B-U-S Practice: W: T :say once←→ S: follow to say three times G: T : T: give the groups different numbers, when teacher say the number, the group should stand up and say.（change the number）
S: T: say “bus” and call students’ name S: stand up & say Production: T: show many different pictures about vehicles and ask “Is it a ?” S: answer → T: Do you know how to say “汽车站”？”bus station”
→Please use these words to make a sentence.（the, bus, big, is）(bus, the, yellow, is)(bigger, smaller, car, bus, than, is, the, quicker, slower)
(本次不讲三级)5 新师培训教材
三级单词的教学目标：（音，形，意，运用）
1、能听懂录音并说出所听到的单词；
2、能根据音标写出单词；
3、能掌握单词的意思并能组词造句运用；
4、能对所学的单词进行归类总结；
三级单词的要求：
(1)在二级的基础之上延伸讲,老师要通过二级学过的单词引出三级的新单词.(2)当学生可以认这个单词以后,老师要举例这个单词的运用,然后让学生造句.(3)对于单词的音标要求更高，要求会根据音标来拼写单词(4)通过游戏的方式让学生记单词.(5)学生能用简单的语言对实词进行简单的描述.(6)三级某些单词需增加对西方文化知识的介绍（如：国家名、国旗、标志性建筑、世界之最等等）；
三级单词教案：
businessman（可根据三级学生的年龄进行教学设计；参照二级的教学模式）
presentation: 由business引入，分段进行区分并解释。
Practice:
1、read after me(w)-(g)-(s)（用简单的快速反应教读单词）。
2、让学生用自己的语言简单的对该单词进行简单的描述。
production: 游戏 “我是拼读王”；教师出示单词的音标学生根据音标大声的读出单词并将其拼写出来。
运用: 游戏“passing down”；教师对这个单词举例，让学生一个接一个用该单词造句，在规定的时间内没有完成的接受相应的惩罚。
引申：请学生开动头脑，说一些与该单词构词结构相同的单词，例如：businesswoman
basketball playground
第三节 数字教学要求和游戏
数字教学要求：
1、从数字的听，说，认三个方面进行教学；
2、学生能根据听到的数字写出阿拉伯数字；
3、教学流程与单词教学一致，但减少操练次数，缩短学习时间。数字教学流程示范教案：（9）
Review 1-8：T：show cards S：say(W)→T：show fingers S：say(S)Presentation：T：(tools: pen, pencil or anther things)lead s to count T：say S：follow Practice：W/G：T：say 8 S: say 9 →T：say other numbers S：no voice S：T：walk to s S：stand up & say Production：T：show cards S：say 新师培训教材
数字教学游戏介绍：
1、报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
2、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
3、加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
4、猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
5、找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
6、拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
第四篇：剑桥少儿英语一级单词汇总
剑桥少儿英语一级单词表
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第五篇：剑桥少儿英语三级句型集锦4（本站推荐）
剑桥少儿英语三级句型集锦
（四）导语：在准备剑桥少儿英语三级的同学们注意了，这些常见句型是很重要的，请认真记牢。本篇讲述的是when相关句型。
4.when相关句型
When did you start to play the piano? At 6 years old./ 2 years ago.When did Bob get up yesterday?
When is your birthday? It's in Dec..When do we have New Year's Day? It's Jan.1st.When does she have geography? On Tuesday.When will they eat it? Tomorrow.When do you go to bed?
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