第一篇：六年级科学第一学期测试卷
六年级科学第一学期测试卷 班级________姓名_____________座号________评分________
一、填空。(44分)
1、物质的变化有两大类，一类仅仅是________的变化，另一类变化会产生________。这两种变化可以同时________。
2、物质的燃烧需要三个条件：________、________、__________________________。
3、我们常喝的汽水是物质混合而成的。里面含有__________，当我们喝下时，会产生特殊的__________感觉。
4、污水的来源有许多，其主要有____________、____________、____________。
5、干净的水是______________、____________的。
6、不可回收的垃圾有________、________、________等。
7、________、________、________等属于有毒垃圾。
8、生物进化经历了________甚至________的漫长历程，它的主要原因是________。
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)(10分)
1、生活在南极的企鹅长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒。()
2、鼹鼠生活在洞穴中，所以视力好，但嗅觉不灵敏。()
3、燃烧有对人类有利的一面，也有对人类不利的一面。()
4、在动物世界里，一些动物以植物为食料，称为肉食性动物。()
5、身体的特征可以通过父母遗传给子女。()
三、问答题。(26分)
1、什么叫燃烧？
2、怎样才能减少空气中的尘埃？
3、如何防止火灾发生？
第二篇：2016学年第一学期六年级数学摸底测试卷
2016学年第一学期六年级数学摸底测试卷
时间：40分钟 满分：100分
第一部分 数和数的运算54%
一、解方程。（10%）
（1）2.7X+1.8X－2X=5（2）4(X－2.4)－12 = 6.4
二、递等式计算，写出主要的计算过程，能简便计算的要用简便方法计算。24%（1）3170－950÷38×17（2）5.08×3.5＋2.52÷2.4
（3）4.6×6.8－6.8＋6.8×6.4（4）[36.4－（0.5＋0.75）×10.4] ÷0.5
三、列综合算式或方程解答。12%（1）0.96与2.44的和被5个6.8的和除，商是多少？
1（2）一个数的5倍比14.9多2.1，这个数是多少？
四、填空：8%（1）1.206÷0.8≈（得数用四舍五入法凑整到百分位）（2）如果电梯停在1层记作“0层”，上升记为正。那么“＋4层”表示电梯 4层（填“上升”或“下降），电梯下降1层记作 层。（3）三个连续的自然数，中间一个数是m，这三个数的和是。
第二部分 几何初步知识22%
一、选择题：（将正确答案前的字母填入括号内）6%(1)如果一个正方体的棱长扩大a倍后,那么它的体积扩大（）倍。
A．2a B．a C．a D．3a(2)一个等腰三角形的底是15厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
A、2a+15 B、2b+15 C、7.5a D、7.5b
二、已知平行四边形ABCD的面积是96平方分米，E是BC的中点，BC是12分米，求三角形ABE的面积。8%
三、求右图的组合体的体积。8% 2
第三部分 数量关系24%（1）学校图书馆有故事书和科技书共315本，其中科技书的本数是故事书的4倍，科技书和故事书各多少本？
（2）华林机械厂上半年生产了7200台电冰箱，后6个月平均每月生产1000台，该厂平均每月生产电冰箱多少台？
（3）小杰从甲地出发去乙地，小丽同时从乙地出发去甲地，小杰每分钟走75米，小丽每分钟走60米，两人相遇后小丽再走15分钟到达甲地。求甲、乙两地的距离。
第三篇：2007六年级第一学期英语期终测试卷
六年级英语期终测试卷
班级姓名得分一.字母游戏 给出相应的大小写（12分）
写出字母的左邻右舍
Tt二.翻译单词短语句子（53分）
1.肉2.高兴的3.鱼4.手5.冷的6.左7.长的8.高的9.大的10.帽子11.门12.桌子13.十一14.十二15.十三16.十四17.十五18.粉色19.绿色20.黄色 21.蓝色22.棕色23.新的24.旧的25.红色 26.朋友27.钢笔28.铅笔29.教室30.男孩 31.女孩32.老师33.借34.你的35.书 36.学校37.坐38.看39.水彩笔40.猫41.谁的42.打开43.关闭44.他们45.椅子 46.鼻子47.眼48.耳49.茶50.早上 51.have breakfast52.get up53.do my home work三.have或has填空（5分）1.I 2.She 3.Danny three hairs.a stomachache.四．从右边找出合适的答语并连线（20分）
1.What’s the matter?A.Yes, I do.2.How tall are you?B.I cut my finger.3.Are you okay?C.Yes, please.4.How do you feel?D.No, I have a headache 5.Do you like apples?E.Good afternoon.6.Good afternoon.F.My favourite food is chicken.7.Would you like some soup?G.I”m 1.56 metres tall.8.What’s your favourite food?H.It’s my hat.9.Are you tall or short?I.I’m happy.10.Whose hat is this?J.I’m tall.四.连词 成句(10)
1.getIinmorningupthe
2.doImyinthehomeworkafternoon
3.upIineveninggetthe
4.amIthirsty
5.want eat to I
第四篇：六年级科学第一学期教学计划
一、新课标对本年段的要求
(一)科学探究
1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
(二)情感态度与价值观
1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
(三)科学知识
1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。
2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。
二、教材内容的简单分析
本册共分五个单元，共22课。
第一单元 丰富多彩的生命世界
本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手，引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力，在探究某些（类）植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上，认识更多的植物和动物以及微生物，帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩。
第二单元 无处不在的能量
帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，生物与能量的关系，能量之间可以相互转化、相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。
第三单元 宝贵的能源
本单元以能源为线索，通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念，培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力，再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的密切关系。
第四单元 太阳家族
围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题，引导学什么通过讨论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系，激发学生探索太阳系的兴趣，关注太阳系的开发，培养学生建模能力、识图能力、空间能力、空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力。
第五单元 海洋资源
从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富，引导学生保护和利用海洋资源。
三、教学目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、通过丰富多彩的生命世界的认识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题。
2、结合当地实际提出保护生物资源的方案，设计制作一些能量转化装置、解决生活中的能量、能源问题；大胆想象，关注科技发展。
3、应用所学知识和技能解决生活中的问题，设计有关太阳系的开发、海洋资源与利用等方案，进一步理解可持续性发展的战略。
四、学生基本情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
五、教学具体措施：
1、用丰富多彩的亲历实践活动，引导学生仔细观察、认真记录、收集数据，进行整理和加工，形成正确的解释能力。
2、用激励的评价语言激发他们的兴趣，用展示效果的活动彰显他们的能力（四人合作小组：组长、实验员、记录员采取轮换制）
3、以严谨的科学态度指导他们规范操作实验（控制变量的对比实验）。
4、提供效果展示平台，评选制作作品（建高塔、美丽的桥、生物多样性小报……）迎接学校主题开放活动。
5、建立经常性评价与综合性评价考核制。课堂常规30%（发言、倾听、不同意见、独特观点）+实验探究30%（记录表、实验报告、效果资料）+卷面测试30%+小组合作自评10%。
六、教学进度：（参照县局的进度）
第五篇：六年级第一学期科学教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三 学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、教材内容简析
本册共分四个单元，共31课。
第一单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第十五周 第5、6课
第十六周 第7课
第十七周 期末复习
第十八周 期末复习
第十九周 期末复习
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