三下作文培训01吃口香糖

第一篇：三下作文培训01吃口香糖

01讲 观察

观察，不仅仅是用眼看的意思，还要调动五官，也就是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体一齐工作。

作文提纲：主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中心：＿＿＿＿＿＿＿＿结构安排：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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吃口香糖

今天是一次特别的作文课，上课时老师竟然让我们先洗洗手，还说：“我们马上要开个小活动。”顿时，同学们都被老师的话说得丈二和尚摸不着头脑，你问我，我问你。到底要干什么呢？原来我们要品尝口香糖！

拿出我们自己带的口香糖，只见青绿色的纸上有一个箭头，一看就知道它是绿箭口香糖。我仔细看了看，它果然是美国箭牌糖类有限公司制造而成的。口香糖为什么这美味呢？啊！原来它是由白沙糖、胶基、葡萄糖浆、甘油等一些东西组成。做一片口香糖还真不容易呀！我担心过期了，又转过头来看看生产日期和保日期，原来是2006年9月29日生产的，能保10个月，还好没过期，不然就不能尝到它的美味了。

剥开外皮，只见银光闪闪的锡纸散发出阵阵清香，真让人馋的直流口水、垂涎三尺呀！老师终于让我们品尝口香糖了。我毫不犹豫的把7厘米长，2厘米宽，2毫米的口香糖送入口中，一开始，我觉得口香糖硬硬的，有一种麻麻的薄荷香味，不久，口香糖逐渐失去了味道，但我的嘴里还留下一股清香。原来，口香糖可以消除口臭呀！

口香糖真是美味无比，让我直到现在还回味无穷呢！

（例文2）今天方教师给我们每人发了一块口香糖。

老师叫我们用自己的五员大将来观察口香糖。

首先我看了看口香糖的外包装，上面写着“绿箭口香糖、五片装”等字，里面的包装纸上正面印着一些图画，有四棵小树，一些英文字母¨¨¨背面有一张红色的嘴巴，嘴巴右面有一块口香糖，表示正在美美的吃着口香糖。右面印着一个手，手上有一张白色的纸，纸上有一个口香糖，最后口香糖被包在了纸里，扔进了垃圾桶。

我闻了闻，口香糖发出了一股清香，和凉爽的气味。我又摸了摸，口香糖非常的光滑。老师终于说可以吃口香糖了，我早就已经想吃了，于是迫不及待的打开口香糖的包装皮，慢慢享用起来，啊！味道可真不错呀！我看同学们有的大声的吃着口香糖，有的在吹泡泡，还有的边吃边做怪相，真是逗得我哭笑不得呀！慢慢的，甜味就变苦了，为了不让苦味保持下去，我赶快把口香糖包好，扔进了垃圾桶里。

口香糖带给我们快乐，能让我们的口腔变得干净起来，但是，吃完了以后，记住一定要把它丢进垃圾桶哦！

作文课要求：1 上课认真，当堂完成习作。2 课后读笔记，及时复习，完成作业。每次作文前做好观察和摘抄作业。4课前整理好书包（文件袋、作业、文具、书）本学期必读书目：

第二篇：快乐游戏学写作“吃口香糖”作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

快乐游戏学写作2——吃口香糖

教学内容：

组织开展“吃口香糖”体验活动，指导学生运用嘴巴的味觉观察事物，引导学生记叙事件过程、描写内心感受，培养学习积极性，鼓励学生多途径获取写作素材。教学目的：

1、体验活动，激发参与兴趣、学习多途径获取写作素材。

2、记叙事件，抓重点记叙体验活动。

3、描写人物，描写体验活动中自己的内心想法及变化。教学过程： 课前准备：

要求学生先去认真地洗手。

教学环节一：用好身上五件宝，快乐习作少不了——嘴巴来帮忙（教学导入、学法指导）

一、教师激趣导入：

同学们，还记得上次活动我们学过的《用好身上五件宝》儿歌吗？我们一起再来朗诵一下，好吗？

投影仪展示：

用好身上五件宝，快乐习作少不了 写作奥妙我知道，用好身上五件宝。眼睛观察细，耳朵聆听明，鼻子闻气味，嘴巴尝滋味，还有一双手，做事真巧妙！有这五件宝，快乐学习成果好！师生朗读

二、学法指导：

1、教师引导：

上节课我们邀请了眼睛来帮我们搜集写作的材料。这节课我们要请出哪件宝贝呢？那就是我们的嘴巴！大家说说，我们的嘴巴有什么作用啊？

2、生自由发言。

看来，嘴巴的用处真多！今天，我们就要请嘴巴来帮我们品尝一种食品的味道。

教学环节二：吃口香糖（体验活动，片段写作训练）

一、教师环节引导，点明学习主题

我们今天游戏学习的主题是请嘴巴来品尝口香糖的味道。同时，我们的手、鼻子、眼睛也会在旁边帮忙的！大家准备好这些宝贝了吗？

投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖

二、品尝口香糖——体验活动、片段写作

（一）说说自己现在的心情。投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖 说说自己的心情

1、上课前，老师叫大家认真地把手洗干净，你感到奇怪吗？现在呢？

2、你喜欢吃口香糖吗？听说上课还可以吃东西，你感到高兴吗？

例文：

今天，在我们酷爱快乐习作班上课前，金老师要求大家先把手认真仔细地洗干净，弄得大家感到。哦！原来今天我们学习的主题是，难怪要让我们把手 洗干净，讲卫生嘛！听到上课还能吃东西，我心里 感到真有趣。

词语超市：

很奇怪、丈二和尚摸不着头脑、乐开了花、高兴极了…… 请大家用100字的文段介绍自己上课时的心情。

（二）观察口香糖的外观和气味。教师发给学生口香糖，引导观察：

同学们，先别做小馋猫急着吃啊！我们现在一起来观察一下口香糖的外观和气味。嘴巴这个主角没有上场之前，我们先请眼睛、手和鼻子来帮帮忙吧！

1、眼睛看到的 投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖 口香糖的外观和气味 眼睛看到的：

1、口香糖是什么牌子的？是什么形状的？有多大？

2、口香糖的包装纸是什么颜色的？包装纸上有些什么文字和图案？

3、制造口香糖的配料是些什么东西啊？

4、你手里的口香糖生产日期是多久？过期了吗？ 你还用眼睛观察到了什么？请把你观察到的有顺序地记录下来。

学生记录写作。

2、手感受到的和鼻子闻到的 投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖 口香糖的外观和气味 手感受到的和鼻子闻到的：

1、你是怎样打开口香糖包装的？是用力掰开还是轻轻 撕开？

2、用手捏捏口香糖，是硬硬的还是软软的？包装纸里的口香糖口香糖是什么颜色的？

3、用鼻子闻闻口香糖的气味，是什么气味啊？ 请把你感受到的和闻到的有顺序地记录下来。学生记录写作。

（三）品尝口香糖的味道。教师指导：

现在，同学们可以享用手里口香糖了。大家一定已经迫不及待了吧！别忙，可别学猪八戒吃人参果那样啊！请大家美美地、慢慢地、细细地品尝，边品尝边思考记录嘴巴得到写作材料。

投影仪展示：

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖 口香糖的味道 嘴巴尝到的滋味：

1、第一口咬上去，口香糖是软还是硬？后来呢？口香糖有韧性吗？

2、口香糖开始是什么味道？是甜的还是咸的、酸的？后来变得怎么样？

3、随着咀嚼口香糖，你的脸颊有点酸的感觉吗？你的口腔里有清新的气味吗？

4、观察一下其他同学，他们有什么样的表情和动作啊？有人开始得意地吹泡泡了吗？

请把你嘴巴得到的感受记录下来吧！学生记录写作。

教学环节三：写出一篇好作文（整理训练成果形成作文）教师环节引导：

同学们现在口香糖也吃了，你们写作文的材料也不知不 觉的准备好了。大家发现了吗？现在，就让我们动脑又动手，把这些材料整理组合成一篇好作文吧！

课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖 写出一篇好作文 题目：

根据今天上课的内容，发挥自己的创造力，自拟题目。内容：

1、这次学习活动的心情和感受。

2、记叙今天学习活动的经历，重点写好观察、品尝口香糖的过程和结果。

3、自己的心愿。要求：600字的作文。加油！你能行！

想一想，吃完口香糖后该怎么做？

第三篇：童话作文350字：口香糖奇遇记

童话作文350字：口香糖奇遇记

童话作文350字：口香糖奇遇记

大家好！我是口香糖，我的老家在超市的货架上，我有许多的兄弟姐妹。有一天，我正在睡觉，忽然间被一只大手放进了推车里，被带回了家。小主人迫不及待地打开包装盒，把我取出来，放进一个黑洞，我被两排牙齿反复嚼着，最后被吐出来，扔进了垃圾袋。这里可真闷呀！我不禁自言自语道。我实在太累了，所以也没顾得上这里有多臭,一会儿就睡着了。

第二天早上，我揉了揉惺松的睡眼，这时我才发现，我躺在一条整齐、干净的马路上了！我太高兴了，终于不用住在臭哄哄的垃圾堆里了。可是，我住哪里呢？难道就这样住在大街上吗?我又着急起来。

先去蚂蚁老弟家住一夜吧，他们一定会答应的。我心想。这时，刚好有一个叔叔经过这儿，我连忙粘在他的鞋子上。就这样，我来到了蚂蚁家，敲了敲门，大声喊道：蚂蚁老弟！蚂蚁老弟！

门开了，一只小蚂蚁问：你是谁呀？我说：我是口香糖，来借宿一夜。那只小蚂蚁连忙说：请进，请进！我不好意思地说：给你添麻烦了！

小蚂蚁请我吃晚餐。菜肴好丰富呀！有小麦炒花生米，油爆玉米粒我狼吞虎咽吃个没完。咯咯咯我摸了摸肚子说：好饱呀！小蚂蚁说：你再去试试我们新研究出的好吃不胖食品---玉米饼吧！我连忙说：不要了，谢谢你！蚂蚁给我铺好了床，我十分感激地再一次道谢。蚂蚁说：老哥，你就别说这种话了，咱俩啥关系啊！好了，快睡吧！明天我带你去我的饭店看看。说完蚂蚁就关灯睡觉了。一早，蚂蚁就来叫了：老哥，起床了！7：00啦！我穿好衣服，粘在蚂蚁背上，跟着他去了饭店。

正在我左顾右盼之际，忽然，头顶一黑，一双大脚压在我的身上，我还来不及跟蚂蚁道别，又开始了下一个旅程。

第四篇：三下语文培训心得体会

实验小学

教材培训心得体会（三下语文）

马 秀 英 2015、03

三年级语文教材培训心得体会

2015年3月6日，我参加了由县教研室组织的苏教版三年级教材培训，感觉收获颇丰，收益匪浅。现在将主要内容总结如下：

一、教学中要有的放矢，抓重点。

1．采取切实有效的措施，指导学生复习巩固识字的方法，提高识字的能力；掌握阅读的一般步骤，培养理解词句的能力；激发作文的兴趣，培养谴词造句的能力，其意义重大。其次阅读教学一直是语文教学的重点，要帮助学生掌握阅读的方式——朗读、默读；掌握阅读一篇课文的一般步骤。

2．关于习作教学

什么叫作文？要在学生完成一次作文以后，清楚地告诉学生：把自己看到的、听到的和所想的东西，用文字写出来，就是作文。三年级（上）册的语文，也可以说是作文的起步。习作教学的重点，是指导学生写好一段话。注意做到：用词正确、句子完整、句子与句子之间要连贯。学生怎么想就怎么写，不要讲怎么开头和结尾。在教学中做到：学生的习作批改，要遵循“多就少改”的原则，习作的得分要适当偏高一点。要多鼓励，少批评。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

三、我们常说，好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。总之，教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我们也要根据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。

第五篇：人教版三下作文

美丽的白云山

我出生在广州，成长在广州。如果你问广州有什么风景名胜，那么，非白云山莫属了。

如果你从山脚下往上望，眼前看到的是一片绿色的海洋，耳中听到的是鸟语花香。伴随着阵阵山风送来的清香空气，会让你顿时感觉心旷神怡。

从山脚下往上爬，路途最引人注目的就是葱葱茏茏的树木，各色树木长得高大茂盛，像一个个绿色的巨人，在漫山遍野站岗。树下开满五颜六色的花儿，有红的、白的、紫的、粉的......各色鲜艳的花，点缀在一望无际的山坡上，仿佛天上的星星穿上了五彩的霞衣，坠落凡间。在艳丽的鲜花旁，长着并不起眼的小草，它们默默地生长在每个地方，无所不在，伴随游人的足迹，向人们展示白云山的盎然生机。山路两旁，还有山泉流下，让人们感觉在五颜六色的境界中，还有人陪伴自己放声歌唱。这不是一件非常愉快的事儿吗？

来到了山顶，就感觉白云山不愧为广州第一高山，白云在脚下缭绕，小鸟在身边飞翔，让人感觉置身于世外桃源。哦！你别忘了一样东西——泉水，如果你捧起一掬泉水，细细品尝，你就会知道它是甘甜的。

如果你有机会来广州，也来爬白云山吧！

十年后的家乡

我的家乡是大都市广州。随着家乡人民环保意识的增强，人民越来越懂得保护家乡环境的重要性，十年后我的家乡发生了巨大的变化。

珠江安静了，人们不再往水里丢脏东西了，水清澈见底，像一条蓝色的带子。鱼儿、小虾在水里快活地游来游去，金色的阳光洒在水面上波光粼粼，为家乡平添了一道美丽的风景线。凡是来广州的人都要去欣赏欣赏珠江美景。

江边宽阔的滨江大道一尘不染，草地上花红柳绿。两岸一座座高楼拔地而起，一座比一座雄伟，一座比一座壮丽。街面又干净又整洁，街两边都是繁华的商店，里面各种各样的货物应有尽有，人来人往。售货员都是春风满面接待客人，人们多是空手而来，满载而归。街边有许多花园，一年四季各种鲜花盛开绿树成荫，鸟语花香，早晨老人去花园锻炼身体，悠扬的音乐声，伴随着清脆的鸟叫声，就像一首美妙的交响乐；白天老人和孩子在花园里愉快地放风筝；晚上人们在花园里散步、观赏夜景......十年后的广州比我想象的还美丽呢！

有趣的我我长着一双乌黑的大眼睛，头上布满乌黑光亮的短发，一双端正的大耳朵，还有白里透红的脸颊，凑成了有趣的我。今年我读三年级，我的身材有点胖，妈妈总说我吃得太多，说我如果再吃多点儿的话，就会变成一头猪。但我觉得很好呀，猪很有福气，而且全身都是宝呢！

我有一个优点，就是勤学好问。我总会缠着身边的达人们刨根问底。有一次，我正在看电视，看到了有关地球生命的报道，我问妈妈：“妈妈，地球是怎样产生的呢？”妈妈告诉我：“原来没有地球，只有宇宙中的尘土，围着太阳转，后来在引力的作用下越转越快，最后全部撞到了一起，才产生了地球的。”我不信，就去查十万个为什么，果然是这样的，我真佩服妈妈，她懂得的知识可真多啊！

我最喜欢射击。我虽然喜欢射击，但是我总觉得自己对射击的知识了解得太少了，因此，我常常请教当过兵的舅舅。有一次我问舅舅：“舅舅，射击的时候，从哪个角度射击比较容易射到目标呢？”舅舅回答道：“首先你要练好瞄准，当敌我双方打仗时，你要善于选好隐身地，一般要躲在暗处对准正在寻找你的敌人射击，射到敌人的可能性很大。”果然，有一次，我和侄子玩打仗游戏，每人拿一个纸牌当挡弹牌，我们射击的目标就是对方的纸牌，中弹多的就是输。游戏开始了，我马上躲到小树林里，一会又窜到草丛中，而侄子却在太阳下乱射，我瞄准目标，结果每枪都射中了他的纸牌，取得了胜利。

这就是勤学好问、喜爱射击的我，有趣不？

我学会了骑自行车

在9岁半的一天，爸爸说我长大了，应该像大哥哥大姐姐一样骑两轮自行车了。我对爸爸说：“可是我不会骑两轮自行车。”爸爸说：“没关系，我来教你。”

爸爸说完后，立刻拿起钳子把自行车后面的两个小轮子拆了下来，带着我到楼下去教我骑自行车。首先，爸爸先帮我把着车头，我踩在自行车的踏板上，骑一个来回。然后，我开始自己慢慢适应，一只脚在踏板上转一圈，另一只脚就稍微碰一下地，往返重复这样的动作，练了一圈一圈，过了一会儿，我可以两只脚都踩在踏板上，可是车身还是摇摇晃晃的。我不气馁，慢慢练习。在楼下骑了半个小时后，发现自己身体能够保持平衡，会骑自行车了。我高兴地跳了起来，边跳边说：“我会骑自行车了，我会骑自行车了！”说完，我马上跑过去叫妈妈来看我骑自行车。妈妈看到了，就称赞我说：“小明，你骑得真棒！”

那天我又学会一样本领，就是骑自行车。我不但学会了一样本领，还知道一个人不付出努力是得不到好的结果的。以后如果我要学好本领，就一定要付出努力。

我懂得了母亲的爱

母亲平凡而伟大。天下有数万个母亲，她们对儿女的爱表达方式各有不同，但是有一点是相同的：她们把所有的爱都注入到