第一篇：嚼不停的口香糖(500字)作文
精选作文:嚼不停的口香糖(500字)作文
最近，我的下巴、牙齿好累啊，你们知道为什么吗？
一次午饭过后，我的牙齿有些难受。突然看见一位大叔在哟喝：大家快来看看！午饭以后专用口香糖，吃了你的牙齿保准白白亮亮，牙齿健健康康！两元一片，心动不如行动！我似乎有些动心了，摸了摸口袋，刚好有两元钱。我立马攥着钱跑过去，说：叔叔，买一片口香糖。好嘞！要什么口味？大叔笑眯眯地问我。恩&&柠檬味吧！我笑着。大叔把柠檬味的口香糖递给我，我迫不及待地撕开包装纸，把口香糖放进嘴里，嚼了嚼，恩！味道不错，我一边走一边吹着哥哥叫我吹的泡泡。牙齿感觉也舒服多了。
下午回家，口香糖嚼的停也停不下来。妈妈端着水果向我走来，说：女儿，快尝尝我做的水果拼盘。我起身把口香糖吐掉，可是，我走到垃圾桶旁，却怎么也吐不出来。嘴巴也不受我控制了，只是一个劲地嚼着口香糖。而且，不相我原来吃的口香糖，越嚼味道越淡，这次是越嚼越凉、甜了！怎么了妈妈担心地问我，可我要说话时连话也说不出来了！这时我才想到，一定是那个大叔骗人。可当我再去找那位大叔时，他已无影无踪了。
我的牙齿凉的难受，甜的痛苦啊！福建三明宁化县宁化县实验小学五年级:叶柠
篇一：爱情就像嚼口香糖
爱情就像嚼口香糖。
一开始，嘎嘣脆，满口清香，呼气如兰；再嚼下去，还是有滋有味，有嚼头；后来呢渐渐就没味了；再后来呢就只有唾液甜津津的味道了，这就是传说中的相濡以沫吧？后来的后来呢？就觉得还真不如再换块新的好。有的人干脆吐掉了事。换块新的，还是这么回事。至于能一直嚼下去的，也就是凑合着嚼吧。
今天374罢工了吗？等了40多分钟也不见一辆来，只好转313坐318，作为奖赏，过了四站路，得到了一个座位。赶紧坐下，找出《小王子》看了起来。
我觉得我就是小王子。也是小王子遇到的形形色色的人。小王子居住的星球就是我心灵的家园。很小很真实很朴素。有朴素的花朵，有心灵的出气筒（火山），有娇艳的玫瑰（生命中遇到的唯一女人），可能有的疯长的猴面包树（心灵的杂草，噢，不是草，是树，一旦扎根，再要拔掉，可就要伤筋动骨，甚至丢了性命）。人往往从别人那里看到自己。小王子遇到了一位权威的人，善良、通情达理、想要得到别人的尊重、希望小王子能够留下来、并且给予话语权，多么像极了天下的父母？又遇到了爱慕虚荣的人，只听得进赞美的话，自诩为长得最俊的、穿得最好、最富有最聪明的人。后来遇到了一个酒鬼，这里有一段对话耐人寻味。小王子的发问和酒鬼的回答。“你为什么喝酒？”“为了忘却。”“忘却什么呢？”“为了忘却我的羞愧。”“你羞愧什么呢？”“羞愧喝酒。”醉里乾坤大，酒中日月长。喝酒图一乐，何苦借酒浇愁，沉到酒缸里去呢。而生意人，在认真地进行着一个数字的游戏，每天看着存折上疯长的数字陶醉，那只不过是数字罢了。忘情地找数字，却忘了寻找自己。看看山，看看水，获得生命的欢娱，该有多好。珍惜自己的拥有，该是天底下最大的富有。点灯人的寓意我没弄懂，不停地点灯，只是为了休息，熬夜工作，却又不得休息。想休息就休息，这不就是真正的生活吗？ ?? 其实啊，人人都是小王子。来到人世间，每个人都在寻找自己。有的人找到了，有的人似乎找到了，有的人找了一辈子也没找到。太辛苦啦，何苦苦苦寻找，我就是我。你说，我如果不是我，我又是谁呢？ 篇二：三下作文培训01吃口香糖
01讲 观察
观察，不仅仅是用眼看的意思，还要调动五官，也就是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体一齐工作。
作文提纲：主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中心：＿＿＿＿＿＿＿＿ 结构安排：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
吃口香糖
今天是一次特别的作文课，上课时老师竟然让我们先洗洗手，还说：“我们马上要开个小活动。”顿时，同学们都被老师的话说得丈二和尚摸不着头脑，你问我，我问你。到底要干什么呢？原来我们要品尝口香糖！
拿出我们自己带的口香糖，只见青绿色的纸上有一个箭头，一看就知道它是绿箭口香糖。我仔细看了看，它果然是美国箭牌糖类有限公司制造而成的。口香糖为什么这美味呢？啊！原来它是由白沙糖、胶基、葡萄糖浆、甘油等一些东西组成。做一片口香糖还真不容易呀！我担心过期了，又转过头来看看生产日期和保日期，原来是2006年9月29日生产的，能保10个月，还好没过期，不然就不能尝到它的美味了。
剥开外皮，只见银光闪闪的锡纸散发出阵阵清香，真让人馋的直流口水、垂涎三尺呀！老师终于让我们品尝口香糖了。我毫不犹豫的把7厘米长，2厘米宽，2毫米的口香糖送入口中，一开始，我觉得口香糖硬硬的，有一种麻麻的薄荷香味，不久，口香糖逐渐失去了味道，但我的嘴里还留下一股清香。原来，口香糖可以消除口臭呀！
口香糖真是美味无比，让我直到现在还回味无穷呢！
（例文2）今天方教师给我们每人发了一块口香糖。
老师叫我们用自己的五员大将来观察口香糖。
首先我看了看口香糖的外包装，上面写着“绿箭口香糖、五片装”等字，里面的包装纸上正面印着一些图画，有四棵小树，一些英文字母¨¨¨背面有一张红色的嘴巴，嘴巴右面有一块口香糖，表示正在美美的吃着口香糖。右面印着一个手，手上有一张白色的纸，纸上有一个口香糖，最后口香糖被包在了纸里，扔进了垃圾桶。
我闻了闻，口香糖发出了一股清香，和凉爽的气味。我又摸了摸，口香糖非常的光滑。老师终于说可以吃口香糖了，我早就已经想吃了，于是迫不及待的打开口香糖的包装皮，慢慢享用起来，啊！味道可真不错呀！我看同学们有的大声的吃着口香糖，有的在吹泡泡，还有的边吃边做怪相，真是逗得我哭笑不得呀！慢慢的，甜味就变苦了，为了不让苦味保持下去，我赶快把口香糖包好，扔进了垃圾桶里。
口香糖带给我们快乐，能让我们的口腔变得干净起来，但是，吃完了以后，记住一定要把它丢进垃圾桶哦！
作文课要求：1 上课认真，当堂完成习作。2 课后读笔记，及时复习，完成作业。
每次作文前做好观察和摘抄作业。4课前整理好书包（文件袋、作业、文具、书）本学期必读书目：
篇三：口香糖嚼多久最佳
口香糖嚼多久最佳？30秒！
《知识就是力量》杂志 | 2015年02月23日阅读(78853)日前，奥巴马应邀参加印度共和国日阅兵，除了他是首位被邀的美国总统外，媒体还关注到他在阅兵式上一边嚼口香糖一边听印度总理莫迪讲解。在这么严肃的场合，奥巴马为什么还要嚼口香糖？有人解释，除了说明这位总统不拘小节外，还得佩服总统大人对口腔卫生的注重。
嚼口香糖可以帮助清洁口腔，但怎么嚼大有讲究。近日，一项由荷兰格罗宁根大学研究人员进行的关于嚼口香糖的研究结果，以论文的形式刊登在《科学公共图书馆综合卷》杂志上，说嚼口香糖可不是时间越长越好，嚼得不对可能加速牙齿磨损。
这项结果对于大多数有长时间嚼口香糖习惯的人犹如当头棒喝。这种说法靠谱吗？昨天，杭州口腔医院副院长项伟雄结合他在美国学习的经验，进行了解说。口香糖嚼多久最佳？30秒！
据报道，研究人员让志愿者咀嚼口香糖不同时间，再用电子显微镜检测他们吐出来的口香糖。发现，嚼一块口香糖能去除唾液中10%的细菌，咀嚼最初30秒去除细菌的效果最强，之后逐渐减弱；而去除细菌的总数随时间延长而增加，因为口香糖中已吸收的细菌会再次释放回口中。
“在咀嚼过程中，口香糖可以粘掉吸附在牙齿缝隙和表面的食物残渣、软垢和菌落，起到一定口腔清洁的作用。但前提是要先解决口香糖中这个糖的问题。”项伟雄说。
如果这个糖是蔗糖的话，它们进入口腔后，会对口腔内的乳酸杆菌等细菌进行分解，分解后产生的一些酸性物质，反倒会破坏牙齿表面的牙釉质，这可是牙齿的天然保护衣。不过现在市面上的口香糖一般采用木糖醇来代替，基本解决了保持口味与减少损伤兼顾的问题。
关于口香糖的清洁能力，项伟雄非常认同荷兰研究人员通过实验得出的后半个结论：嚼口香糖时间太长，确实会越嚼越脏。
“我们可以把一颗还没嚼的口香糖看作一块干净的抹布，在擦完一张布满灰尘的桌子以后，抹布已经变得又黑又脏。如果再拿这块抹布去擦干净的桌子，反而会把干净的桌子弄脏。同理，口香糖刚放进嘴巴的时候是很好的清洁剂，可嚼的时间长了，这块口香糖就成了污染物，反而会破坏已经打扫清洁的口腔环境，甚至还会随着吞咽把细菌带入胃肠道。”项伟雄说。另外，口腔细菌的繁殖很快，有些只要几分钟时间就能繁殖出下一代。尤其是在包裹着细菌和污垢的口香糖中，简直就是细菌大量繁殖的温床，一代代快速孕育，数量惊人。
所以，平时爱嚼口香糖的各位亲们，为了自己的口腔健康，口香糖稍微嚼一会儿就吐了吧。
嚼口香糖多了会加速牙齿磨损
不仅嚼口香糖的时间不是越长越好，而且嚼口香糖的次数也不是越多越好。“我们在临床上经常能碰到一些四五十岁的人，它们的牙齿有对称的裂纹，两排牙齿的咬合面磨损得非常厉害。除了有的因上下牙咬合关系不良的原因外，大多平常有爱咬骨头、吃坚果、嚼口香糖等很劲道的东西的习惯。”项伟雄说。
每颗牙齿表面都有一个天然保护层，保护层一旦磨损破坏是不可逆的。项伟雄认为，牙齿咬合面的每一次接触都会有一定磨损。曾有研究提出，一个人一日三餐加起来牙齿咬合面的接触时间为半个小时，如果我们平时经常要嚼口香糖的话，这个磨损时间会被拉长，造成的磨损会加重。
另外，嚼口香糖时每张一次嘴巴，咀嚼肌和颞颌关节都在跟着运动，太过频繁的话，肌肉会疲劳，关节韧带也容易劳损，那样所造成关节的伤害远比清洁口腔带来的好处大得多。
因此，项伟雄提醒那些没事儿就爱嚼颗口香糖的人，时间和数量都要控制一下，平均每天嚼一两颗就够了。
篇四：快乐游戏学写作“吃口香糖”作文教案
酷爱写作辅导教学设计
设计人：jxn
快乐游戏学写作2——吃口香糖
教学内容：
组织开展“吃口香糖”体验活动，指导学生运用嘴巴的味觉观察事物，引导学生记叙事件过程、描写内心感受，培养学习积极性，鼓励学生多途径获取写作素材。教学目的：
1、体验活动，激发参与兴趣、学习多途径获取写作素材。
2、记叙事件，抓重点记叙体验活动。
3、描写人物，描写体验活动中自己的内心想法及变化。教学过程：
课前准备：
要求学生先去认真地洗手。教学环节一：用好身上五件宝，快乐习作少不了——嘴巴来帮忙（教学导入、学法指导）
一、教师激趣导入：
同学们，还记得上次活动我们学过的《用好身上五件宝》儿歌吗？我们一起再来朗诵一下，好吗？
投影仪展示：
用好身上五件宝，快乐习作少不了
写作奥妙我知道，用好身上五件宝。眼睛观察细，耳朵聆听明，鼻子闻气味，嘴巴尝滋味，还有一双手，做事真巧妙！
有这五件宝，快乐学习成果好！
师生朗读
二、学法指导：
1、教师引导：
上节课我们邀请了眼睛来帮我们搜集写作的材料。这节课我们要请出哪件宝贝呢？那就是我们的嘴巴！大家说说，我们的嘴巴有什么作用啊？
2、生自由发言。
看来，嘴巴的用处真多！今天，我们就要请嘴巴来帮我们品尝一种食品的味道。
教学环节二：吃口香糖（体验活动，片段写作训练）
一、教师环节引导，点明学习主题
我们今天游戏学习的主题是请嘴巴来品尝口香糖的味道。同时，我们的手、鼻子、眼睛也会在旁边帮忙的！大家准备好这些宝贝了吗？
投影仪展示：
课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖
二、品尝口香糖——体验活动、片段写作
（一）说说自己现在的心情。
投影仪展示：
课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖
说说自己的心情
1、上课前，老师叫大家认真地把手洗干净，你感到奇怪吗？现在呢？
2、你喜欢吃口香糖吗？听说上课还可以吃东西，你感到高兴吗？
例文：
今天，在我们酷爱快乐习作班上课前，金老师要求大家先把手认真仔细地洗干净，弄得大家感到。哦！原来今天我们学习的主题是，难怪要让我们把手
洗干净，讲卫生嘛！听到上课还能吃东西，我心里 感到真有趣。
词语超市：
很奇怪、丈二和尚摸不着头脑、乐开了花、高兴极了„„ 请大家用100字的文段介绍自己上课时的心情。
（二）观察口香糖的外观和气味。
教师发给学生口香糖，引导观察：
同学们，先别做小馋猫急着吃啊！我们现在一起来观察一下口香糖的外观和气味。嘴巴这个主角没有上场之前，我们先请眼睛、手和鼻子来帮帮忙吧！
1、眼睛看到的投影仪展示：
课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖
口香糖的外观和气味
眼睛看到的：
1、口香糖是什么牌子的？是什么形状的？有多大？
2、口香糖的包装纸是什么颜色的？包装纸上有些什么文字和图案？
3、制造口香糖的配料是些什么东西啊？
4、你手里的口香糖生产日期是多久？过期了吗？ 你还用眼睛观察到了什么？请把你观察到的有顺序地记录下来。
学生记录写作。
2、手感受到的和鼻子闻到的
投影仪展示：
课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖
口香糖的外观和气味
手感受到的和鼻子闻到的：
1、你是怎样打开口香糖包装的？是用力掰开还是轻轻
撕开？
2、用手捏捏口香糖，是硬硬的还是软软的？包装纸里的口香糖口香糖是什么颜色的？
3、用鼻子闻闻口香糖的气味，是什么气味啊？
请把你感受到的和闻到的有顺序地记录下来。
学生记录写作。
（三）品尝口香糖的味道。
教师指导：
现在，同学们可以享用手里口香糖了。大家一定已经迫不及待了吧！别忙，可别学猪八戒吃人参果那样啊！请大家美美地、慢慢地、细细地品尝，边品尝边思考记录嘴巴得到写作材料。
投影仪展示：
课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖
口香糖的味道
嘴巴尝到的滋味：
1、觉的准备好了。大家发现了吗？现在，就让我们动脑又动手，把这些材料整理组合成一篇好作文吧！
课题：快乐游戏学写作2——吃口香糖
写出一篇好作文
题目：
根据今天上课的内容，发挥自己的创造力，自拟题目。内容：
1、这次学习活动的心情和感受。
2、记叙今天学习活动的经历，重点写好观察、品尝口香糖的过程和结果。
3、自己的心愿。
要求：600字的作文。
加油！你能行！
想一想，吃完口香糖后该怎么做？
第二篇：上课嚼口香糖检讨书
上课嚼口香糖检讨书
在学习、工作或生活中出现了失误后，我们常常被要求写检讨书，以对出现的过错进行反省，我们在写检讨书的时候要注意语言的得体性。你所见过的检讨书是什么样的呢？下面是小编收集整理的上课嚼口香糖检讨书，欢迎阅读与收藏。
您好！
对不起，做出这么不尊重您的事，在您的课上吃东西了，而且吃的还是口香糖，在您的惩罚中，我逐渐想明白了，才知道我行为对您的威严会造成多么大的伤害，才知道我这样的行为性质是多么的严肃，无视纪律，无视，无视师长，简直无法无天，我打心底里知道知错了，还望您能原谅我这次，我日后一定好好表现，绝对不会再惹你生气了。
您是我见过最特别的，您教育学生的方式是我闻所未闻，见所未见的，这次我在您的课堂上公然嚼口香糖，您对我的惩罚打也不是骂也不是罚我搞卫生跑步什么的，反而自掏腰包买了整整20包口香糖，把我叫到办公室对我说：“看你挺喜欢吃口香糖的，老师也是非常关心学生的，刚刚特意出去买了一点拿给你嚼，今天的课你不用去上了，就在这安安心心的把这些吃完吧，一定要嚼完哦，这可是老师的一点心意”。自己也拿了一颗吃，嘴巴里还嘟囔着：“这有什么好吃的”，就继续去了。
当我看到那一大桌子口香糖的'时候，我整个人都懵了，这哪里是一点点啊，“亿”点吧！但是谁怕谁啊，我正愁我口香糖快吃完了，我就开始在那嚼，坐在您的办公位置上，其他老师笑而不语的看着我，然后继续办公，我心想“不用上课了，还能有这么多口香糖吃，这老师也太好了”。一个小时后我就渐渐的承受不住了，口腔都快被我嚼麻木了。腮帮子用力过多，渐渐的感到酸痛，都过去一个小时了，我看着那一桌子好像一点没动的“口香糖山”，差点没哭出声来，我第一次看到口香糖这么的碍眼，我渐渐的明白了您的良苦用心，您这是反向教育，让我明白上课嚼口香糖的这件事的错误，我从办公室其他老师那里了解到，口香糖本身就是一种虽不是什么有害的东西，但是经常依赖上这个可不行，会导致咀嚼肌肉的功能失调，咀嚼肌也是需要休息的，我这样有事没事天天嚼，会导致它过度劳累的，咀嚼肌也是肌肉，经常使用也有得到锻炼的，的确我的腮帮子在我长达一年的嚼口香糖历程中长大了不少，我这样下去迟早会变成方形脸，我一下子警醒了，像我这样过度嚼的，吃的每一颗口香糖都是对身体的一种损伤，一种后怕的感觉在我心头涌起。
经过今天这样的事，我不仅反思自己，为什么要在上课嚼口香糖，作为一位学生，课堂是个很神圣的地方，我在上课吃东西本就是对课堂的不尊重，而且还肆无忌惮的吹泡泡，吸着发出很大的响声，严重影响大家上课，我在这非常想感谢能遇到像您这样的良师，您用了几十块钱，让一个在歧途越走越远的学生迅速的回归正途，我不知道该怎么感谢您，您放心我不会让您破费的，这些钱我会给您补上，那还好意思让您出钱，最后还要跟xx班的全体同学说声对不起，因为我在课堂上嚼口香糖没少影响你们上课，我很抱歉。你们放心，经过老师的教育，我已经彻底顿悟了，以后一定会少吃口香糖并且坚决不允许自己再在上课时间吃，请各位同学监督我！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
第三篇：语文教学也应咬文嚼“字”
语文教学也应咬文嚼“字”
叙州区安边镇朝阳学校：夏劲松
汉字是中华民族的瑰宝，也是语文教学的起始，古人读书识字就是从“一撇一捺”的写字开始的。但随着社会的日益进步，互联网和数字技术的不断普及，手机、电脑已经进入了千家万户。电脑的普及为我们现代人的生活提供了种种便利，但随之而来的担忧也要引起我们的重视，现代人们已经习惯于敲打键盘，越来越不会写字了，甚至偶尔会出现很多字不会写的尴尬。另一方面，现在好多孩子受网络“新文化”的影响，不但写不好字还用不好字，出现并使用了一些网络上所流行的什么“火星文字”、等生僻怪字，影响了对汉字的正确使用和推广。而低年级学生正处在人生的起步阶段，让他们对于“写好字”的重要性树立正确的认识，是文化传承和语文教学的重要手段，对学生未来的成才与发展有着重要的影响。
一、写好字是中国文化的传承的需要。中华民族有着五千年的璀璨文化和历史，是四大文明古国之一。之所以能够五千年文明延续不断，最重要的原因之一就是我们有延续至今的汉字文化，让我们能完整地传承古代文明。从最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶。因此，我认为要在低年级的教学中重视写字课，要培养学生热爱汉字的情感，要让中国的汉字继续得到传承并让其发扬光大。老祖宗留给我们的“宝贵财富”，我们绝不能抛弃。
二、写好字有利于学生的身心健康。郭沫若先生曾说：“我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字还可以逐渐免除这些毛病。”横平竖直，字正腔圆，写字的意义远远超过练字本身。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，主要原因就是学生一些不良的书写习惯，长此以往必将出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。
三、写好字是打开成功的一块“敲门砖”。俗话说“见字如面，字如其人”。能写一手好字，对以后的工作求职，考试升学都有好处，有时候机会就会这样轻易的垂青给那些能写一手漂亮的字的人。考试中，一份被漂亮的字填充满的试卷比卷面字迹潦草塞责，歪七倒八要更容易得高分。职场里，一份笔记清晰、工整的简历会让老板觉得这个职工有着良好的内涵和耐心，更容易打动老板获得机会。这些都在警示给我们每个从事教育工作的人，“写好字”很重要。因此，“写好字”应该从小学生抓起，因为他们还刚刚起步，打好坚固的基石很重要，用“一手好字”为自己以后的考试乃至工作先打好基础，绝不能让自己输在起跑线上。
四、写好字能陶冶情操，磨练意志。大书法家王羲之练字写完十八大缸水的故事，这就是意志的磨练，在不厌其烦的练习中宁心明智，成就盛名。练字的过程，可以磨练人的意志。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。曾有人说过，对待那些注意力不集中的，性格急躁的人，让他练练字或许能让他们改掉这些坏毛病。低年级的学生，自制力还非常差，审美意识也十分欠缺，汉字结构复杂，形式优美，方方正正，小学生们在写起来会有些难度，因此在练字的过程中，可以磨练他们的耐心，陶冶他们的情操，对他们的心理成长大有好处，久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用.。同时，写好字，也可以让他们体会我们汉字的优美，提高他们的审美意识，让他们能体会到“美”给予人的感受，从小培养他们对于“美”的渴望，提高他们对“美”的艺术追求。
第四篇：童话作文350字：口香糖奇遇记
童话作文350字：口香糖奇遇记
童话作文350字：口香糖奇遇记
大家好！我是口香糖，我的老家在超市的货架上，我有许多的兄弟姐妹。有一天，我正在睡觉，忽然间被一只大手放进了推车里，被带回了家。小主人迫不及待地打开包装盒，把我取出来，放进一个黑洞，我被两排牙齿反复嚼着，最后被吐出来，扔进了垃圾袋。这里可真闷呀！我不禁自言自语道。我实在太累了，所以也没顾得上这里有多臭,一会儿就睡着了。
第二天早上，我揉了揉惺松的睡眼，这时我才发现，我躺在一条整齐、干净的马路上了！我太高兴了，终于不用住在臭哄哄的垃圾堆里了。可是，我住哪里呢？难道就这样住在大街上吗?我又着急起来。
先去蚂蚁老弟家住一夜吧，他们一定会答应的。我心想。这时，刚好有一个叔叔经过这儿，我连忙粘在他的鞋子上。就这样，我来到了蚂蚁家，敲了敲门，大声喊道：蚂蚁老弟！蚂蚁老弟！
门开了，一只小蚂蚁问：你是谁呀？我说：我是口香糖，来借宿一夜。那只小蚂蚁连忙说：请进，请进！我不好意思地说：给你添麻烦了！
小蚂蚁请我吃晚餐。菜肴好丰富呀！有小麦炒花生米，油爆玉米粒我狼吞虎咽吃个没完。咯咯咯我摸了摸肚子说：好饱呀！小蚂蚁说：你再去试试我们新研究出的好吃不胖食品---玉米饼吧！我连忙说：不要了，谢谢你！蚂蚁给我铺好了床，我十分感激地再一次道谢。蚂蚁说：老哥，你就别说这种话了，咱俩啥关系啊！好了，快睡吧！明天我带你去我的饭店看看。说完蚂蚁就关灯睡觉了。一早，蚂蚁就来叫了：老哥，起床了！7：00啦！我穿好衣服，粘在蚂蚁背上，跟着他去了饭店。
正在我左顾右盼之际，忽然，头顶一黑，一双大脚压在我的身上，我还来不及跟蚂蚁道别，又开始了下一个旅程。
第五篇：三下作文培训01吃口香糖
01讲 观察
观察，不仅仅是用眼看的意思，还要调动五官，也就是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体一齐工作。
作文提纲：主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中心：＿＿＿＿＿＿＿＿结构安排：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
吃口香糖
今天是一次特别的作文课，上课时老师竟然让我们先洗洗手，还说：“我们马上要开个小活动。”顿时，同学们都被老师的话说得丈二和尚摸不着头脑，你问我，我问你。到底要干什么呢？原来我们要品尝口香糖！
拿出我们自己带的口香糖，只见青绿色的纸上有一个箭头，一看就知道它是绿箭口香糖。我仔细看了看，它果然是美国箭牌糖类有限公司制造而成的。口香糖为什么这美味呢？啊！原来它是由白沙糖、胶基、葡萄糖浆、甘油等一些东西组成。做一片口香糖还真不容易呀！我担心过期了，又转过头来看看生产日期和保日期，原来是2006年9月29日生产的，能保10个月，还好没过期，不然就不能尝到它的美味了。
剥开外皮，只见银光闪闪的锡纸散发出阵阵清香，真让人馋的直流口水、垂涎三尺呀！老师终于让我们品尝口香糖了。我毫不犹豫的把7厘米长，2厘米宽，2毫米的口香糖送入口中，一开始，我觉得口香糖硬硬的，有一种麻麻的薄荷香味，不久，口香糖逐渐失去了味道，但我的嘴里还留下一股清香。原来，口香糖可以消除口臭呀！
口香糖真是美味无比，让我直到现在还回味无穷呢！
（例文2）今天方教师给我们每人发了一块口香糖。
老师叫我们用自己的五员大将来观察口香糖。
首先我看了看口香糖的外包装，上面写着“绿箭口香糖、五片装”等字，里面的包装纸上正面印着一些图画，有四棵小树，一些英文字母¨¨¨背面有一张红色的嘴巴，嘴巴右面有一块口香糖，表示正在美美的吃着口香糖。右面印着一个手，手上有一张白色的纸，纸上有一个口香糖，最后口香糖被包在了纸里，扔进了垃圾桶。
我闻了闻，口香糖发出了一股清香，和凉爽的气味。我又摸了摸，口香糖非常的光滑。老师终于说可以吃口香糖了，我早就已经想吃了，于是迫不及待的打开口香糖的包装皮，慢慢享用起来，啊！味道可真不错呀！我看同学们有的大声的吃着口香糖，有的在吹泡泡，还有的边吃边做怪相，真是逗得我哭笑不得呀！慢慢的，甜味就变苦了，为了不让苦味保持下去，我赶快把口香糖包好，扔进了垃圾桶里。
口香糖带给我们快乐，能让我们的口腔变得干净起来，但是，吃完了以后，记住一定要把它丢进垃圾桶哦！
作文课要求：1 上课认真，当堂完成习作。2 课后读笔记，及时复习，完成作业。每次作文前做好观察和摘抄作业。4课前整理好书包（文件袋、作业、文具、书）本学期必读书目：
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