第一篇：三下英语作文汇总
沪教版英语3年级下学期作文汇总 动物Animals: I like dogs.They are lovely.They have big eyes and long tails.They can run very fast.They can swim very well.They can ride bicycles too.How clever!I like dogs very much.我最喜爱的动物：My favourite animal(39词)Dog is favourite animal.I like dogs.They are lovely.They have big eyes and long tails.They can run very fast.They can swim very well.They can ride bicycles too.How clever!I like dogs very much.玩具Toys：(31词)I like skateboards.I have a skateboard.It is blue and white.It’s cool.I can ride it very well.It’s fun.I like it very much.Do you like it? 我最喜爱的玩具My favouritetoys：(35词)Skateboard is my favouritetoy.I like skateboards.I have a skateboard.It is blue and white.It’s cool.I can ride it very well.It’s fun.I like it very much.Do you like it?
衣服Clothes:(28词)I have a T-shirt.Look at my T-shirt.It’s blue and red.I need my T-shirt in summer.I like my T-shirt very much.Do you like it?
形状Shapes:(29词)I have some shapes.I can make a house.I have a big triangle.It’s like a roof.There are many stars in my house.It’s a beautiful house.季节Seasons : 春(26词)My favourite season is spring.It is warm and green.I can plant trees in spring.I can see many flowers and plants in spring.Do you like spring? 夏（29词）
My favourite season is summer.It is hot and green.I can swim in summer.I can see many flowers and plants in the park.Do you like summer? 秋(31词)My favourite season is autumn.It is cool and yellow.I can fly kitesand have picnics in autumn.I can ride my bicycle in the park.Do you like autumn? 冬(29词)My favourite season is winter.It is cold and white.I can ski in winter.In winter.We have gloves、scarves and hats for winter.Do you like winter?
我About me:（24词）Look at me.I’m tall.I’m thin.My eyes are big.My ears are small.I can play football.I like swimming.How happy.儿童节Children’s Day:(35词)Children’s Day is on the first of June.We have a class party in the morning.We go to the zoo in the afternoon.We see a film in the evening.We like Children’s Day.我的朋友My friend(41词)I have a friend.He is Tom.He is nine years old.He is tall.He is fat.He can run fast.He has a big head.He has two big eyes.We are good friends.I like Tom very much.
第二篇：新起点英语三下新起点知识点总结
Unit1 School Subjects 红词：
Chinese English PE science music mathsart
computer class 黑词： We
that 补充三会词：
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 重点句型：
What classes do you have on__________? I have_________ and __________.Do you like ___________? Yes, I do./ No, I don’t.例句：What classes do you have on Monday? I have maths and music.Do you like Chinese? Yes, I do./ No, I don’t.语段： Dear Bill，I like my new school.We have five PE classes and three science classes a week.They are my favourite classes.Tuesday is my favourite day.We have maths, Chinese, PE and science on Tuesday.What’s your favourite day? What classes do you have on that day?
Yours，Mike
Unit2 My School 红词：
classroom
library
toilet
playground first
second
third
floor 黑词：
roomour they 绿词：
chair
desk
blackboard 重点句型：
Do you have a__________? Yes, we do./ No, we don’t.Where is_______? He’s in__________.例句：Do you have a library? Yes, we do./ No, we don’t.Where is Bill? He’s in the art room.语段：
Our school building has three floors.We have a science room, an art room and a library on the first floor.We have classrooms and two toilets on the second floor.We have teachers’ rooms, a computer room and a music room on the third floor.We also have a big playground.We love our school.Unit 3 After School Activities 红词: after school
play sports
draw pictures play chess
sing songs
read books
dance 黑词：
really
tomorrow wake up be back 绿词：
play football
fly a kite
ride a bike swim
make a model plane
make a snowman 重点句：
What are you going to do after school? I’m going to play sports after school.What’s he going to do after school? He’s going to read books after school.对话文段：
Yaoyao: Binbin, what are you going to do after school? Binbin:
I’m going to play sports.I love to play football.Yaoyao: Can I play with you? Binbin: Sure!Yaoyao: Look, there’s Andy!What’s he going to do after school? Binbin: He’s going to read books.He really likes reading!
Unit 4
My Family
红词：
family uncle aunt cousin
handsome beautiful 黑词：
lost
water bottle
know OK
much
welcome 绿词：
grandfather
grandmother father mother brother sister 重点句： Is she your aunt?
Yes, she is.Is that man your father? No, she isn’t.He’s my uncle.That tall man is my father.对话文段：
Joy: Is that man your father? Bill’s cousin: No, she isn’t.He’s my uncle.That tall man is my father.Joy: Really? He’s handsome.Lily: Is she your aunt? Bill: Yes, she is.Lily: She’s beautiful.Unit 5 Family Activities 红词：
cooking dinner
watching TV
cleaning the room listening to music walking the dog
feeding the fish
watering the plants 黑词：
playwith
in one hour
everyone
children
run 重点句型：
What is /are … doing? … is doing sth.例句: What are you doing? I am watching TV.What is your mother doing? She is cooking dinner.语段：
It’s sunny today.Everyone is happy.The children are playing in the park.Wang Han is walking his dog.Zhao Qi is feeding his fish.Li Le is flying a kite.Chen Meng is riding a bike and FengJia is drawing a picture.Zhou Ming is playing football with his brother, Zhou Qiang.Lucky is running after the ball.He wants to get it.Unit 6 My Home
红词: home study kitchen bedroom bathroom dining room
living room
黑词：
for rent
sofa
绿词：
light
bed
door
box 重点句型：
Where is ________?
________ is in the _________.What is __________ doing? _____ is doing sth.例句:
Where is your grandfather? He is in the bedroom.What’s he doing? He is watering the plants.语段：
I have a house.There are two bedrooms.One is big and one is small.There is a kitchen, a dining room and a bathroom.There is a big study, too.In the living room there is a big TV and a new sofa.I love my house.
第三篇：2014年三下英语口试题目（推荐）
三年级下册口试题目
水磨小学程翼 口试30分的考试内容如下：
a.Listen and write（共10分）
(1)听听写写(5分)
师读生默写以下单词： baglegmilkorangeduck
（2）听听做做（5分）
师任选课本28页，39页的Let’s do，师读生做出相应的动作。b.Talk（10分）
师问生答，考核内容如下：
Where are you from?
Who’s that man/woman/girl/boy?
Is she your mother?/Is he your father?(分别给出肯定和否定回答)
Where is the ruler?/Is it in the desk?/Is it under the book?
Do you like pears/bananas…?
How many crayons /birds/balloons…do you have?
How many kites /cars…do you see?
师从以上句子中随机抽取五个问题，让每个学生回答。
c.Read（10分）
(1)生自主从六个单元中选择Let’s talk 中的一篇文章，有感情地朗读。(5分)
(2)生小组合作，分角色对话课本66页的Recycle 2.（5分）
第四篇：人教版三下作文
美丽的白云山
我出生在广州，成长在广州。如果你问广州有什么风景名胜，那么，非白云山莫属了。
如果你从山脚下往上望，眼前看到的是一片绿色的海洋，耳中听到的是鸟语花香。伴随着阵阵山风送来的清香空气，会让你顿时感觉心旷神怡。
从山脚下往上爬，路途最引人注目的就是葱葱茏茏的树木，各色树木长得高大茂盛，像一个个绿色的巨人，在漫山遍野站岗。树下开满五颜六色的花儿，有红的、白的、紫的、粉的......各色鲜艳的花，点缀在一望无际的山坡上，仿佛天上的星星穿上了五彩的霞衣，坠落凡间。在艳丽的鲜花旁，长着并不起眼的小草，它们默默地生长在每个地方，无所不在，伴随游人的足迹，向人们展示白云山的盎然生机。山路两旁，还有山泉流下，让人们感觉在五颜六色的境界中，还有人陪伴自己放声歌唱。这不是一件非常愉快的事儿吗？
来到了山顶，就感觉白云山不愧为广州第一高山，白云在脚下缭绕，小鸟在身边飞翔，让人感觉置身于世外桃源。哦！你别忘了一样东西——泉水，如果你捧起一掬泉水，细细品尝，你就会知道它是甘甜的。
如果你有机会来广州，也来爬白云山吧！
十年后的家乡
我的家乡是大都市广州。随着家乡人民环保意识的增强，人民越来越懂得保护家乡环境的重要性，十年后我的家乡发生了巨大的变化。
珠江安静了，人们不再往水里丢脏东西了，水清澈见底，像一条蓝色的带子。鱼儿、小虾在水里快活地游来游去，金色的阳光洒在水面上波光粼粼，为家乡平添了一道美丽的风景线。凡是来广州的人都要去欣赏欣赏珠江美景。
江边宽阔的滨江大道一尘不染，草地上花红柳绿。两岸一座座高楼拔地而起，一座比一座雄伟，一座比一座壮丽。街面又干净又整洁，街两边都是繁华的商店，里面各种各样的货物应有尽有，人来人往。售货员都是春风满面接待客人，人们多是空手而来，满载而归。街边有许多花园，一年四季各种鲜花盛开绿树成荫，鸟语花香，早晨老人去花园锻炼身体，悠扬的音乐声，伴随着清脆的鸟叫声，就像一首美妙的交响乐；白天老人和孩子在花园里愉快地放风筝；晚上人们在花园里散步、观赏夜景......十年后的广州比我想象的还美丽呢！
有趣的我我长着一双乌黑的大眼睛，头上布满乌黑光亮的短发，一双端正的大耳朵，还有白里透红的脸颊，凑成了有趣的我。今年我读三年级，我的身材有点胖，妈妈总说我吃得太多，说我如果再吃多点儿的话，就会变成一头猪。但我觉得很好呀，猪很有福气，而且全身都是宝呢！
我有一个优点，就是勤学好问。我总会缠着身边的达人们刨根问底。有一次，我正在看电视，看到了有关地球生命的报道，我问妈妈：“妈妈，地球是怎样产生的呢？”妈妈告诉我：“原来没有地球，只有宇宙中的尘土，围着太阳转，后来在引力的作用下越转越快，最后全部撞到了一起，才产生了地球的。”我不信，就去查十万个为什么，果然是这样的，我真佩服妈妈，她懂得的知识可真多啊！
我最喜欢射击。我虽然喜欢射击，但是我总觉得自己对射击的知识了解得太少了，因此，我常常请教当过兵的舅舅。有一次我问舅舅：“舅舅，射击的时候，从哪个角度射击比较容易射到目标呢？”舅舅回答道：“首先你要练好瞄准，当敌我双方打仗时，你要善于选好隐身地，一般要躲在暗处对准正在寻找你的敌人射击，射到敌人的可能性很大。”果然，有一次，我和侄子玩打仗游戏，每人拿一个纸牌当挡弹牌，我们射击的目标就是对方的纸牌，中弹多的就是输。游戏开始了，我马上躲到小树林里，一会又窜到草丛中，而侄子却在太阳下乱射，我瞄准目标，结果每枪都射中了他的纸牌，取得了胜利。
这就是勤学好问、喜爱射击的我，有趣不？
我学会了骑自行车
在9岁半的一天，爸爸说我长大了，应该像大哥哥大姐姐一样骑两轮自行车了。我对爸爸说：“可是我不会骑两轮自行车。”爸爸说：“没关系，我来教你。”
爸爸说完后，立刻拿起钳子把自行车后面的两个小轮子拆了下来，带着我到楼下去教我骑自行车。首先，爸爸先帮我把着车头，我踩在自行车的踏板上，骑一个来回。然后，我开始自己慢慢适应，一只脚在踏板上转一圈，另一只脚就稍微碰一下地，往返重复这样的动作，练了一圈一圈，过了一会儿，我可以两只脚都踩在踏板上，可是车身还是摇摇晃晃的。我不气馁，慢慢练习。在楼下骑了半个小时后，发现自己身体能够保持平衡，会骑自行车了。我高兴地跳了起来，边跳边说：“我会骑自行车了，我会骑自行车了！”说完，我马上跑过去叫妈妈来看我骑自行车。妈妈看到了，就称赞我说：“小明，你骑得真棒！”
那天我又学会一样本领，就是骑自行车。我不但学会了一样本领，还知道一个人不付出努力是得不到好的结果的。以后如果我要学好本领，就一定要付出努力。
我懂得了母亲的爱
母亲平凡而伟大。天下有数万个母亲，她们对儿女的爱表达方式各有不同，但是有一点是相同的：她们把所有的爱都注入到
第五篇：作文教案三下
习作4 教学要求：
1.读懂例文《乌鸦反哺》，了解主要内容，初步了解例文是怎样写人物之间的对话的。
2.借助对例文的分析，初步懂得写对话，一是要写清楚说的什么；二是要写出人物说话时的动作、表情和语气等。
3.根据提供的对话材料，让学生按照作业要求，练习写对话。教学重点、难点：
重点：初步掌握写人物之间对话的方法。难点：把提示语写具体，注意提示语位置的变化。教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
目标：读懂例文，讨论明法。
一、激趣导入
1.(投影映示小学语文第一册汉语拼音“W”旁边的那幅插图）提问：同学们，这幅图你们在哪儿见过？图上画了什么？
2.日子一天天过去了，小乌鸦们渐渐长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦们是怎样对待它们的妈妈的呢？老师请大家读一篇短文《乌鸦反哺》。
二、初读例文
1.请同学们一边读一边想：（1）这篇短文写了一件什么事？
（2）什么叫“乌鸦反哺”?用“——”画出来。2.讨论交流。
3.这篇短文写“我”和妈妈看到乌鸦反哺时两个人的谈话，又叫对话，这堂课我们就来学习如何写好人物之间的对话。（板书：写对话）
三、讨论明法
1.过渡：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来看看例文是怎样写的。2.再读例文，结合书上的分析，明确写法。
（1）学生再读例文，思考：“我”和妈妈在树林中说了些什么话？（2）讨论交流。
（3）哪些话是“我”说的，哪些话是妈妈说的？你是从哪儿看出来的？ ①学生讨论，点名回答。
②小结：写对话要写清楚是谁说的，说了什么。
（4）①对话中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语”，请大家看“我”和妈妈这几句对话，用“～～～”画出提示语，看看它们的位置一样吗？ ②为了使文章显得更活泼、不呆板，提示语的位置可以变化，有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间呢！有的情况下，提示语也可以省略。这时，一个人说的话就写一段。我们这次作文主要要求同学们掌握提示语在前面和在后面这两种方法。
③过渡：提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？
④小结：提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示人说话时的语气、表情、动作等。写对话时既要写清是谁说的，说了什么，还要写出说话人的语气、表情、动作等，这样才具体、生动、形象。（5）结合书上的分析，总结写法。①写清楚说的什么，是谁说的。
②写出人物说话时的动作、表情和语气等。
五、学生打底稿
第二课时
一、小组内交流，互读作文。
二、讨论并修改。
三、誊写习作。
习作5 教学目标：
1.通过阅读资料，知道端午节的相关知识。2.通过讨论交流，明确训练要求。
3.根据书中的有关材料，写成一篇观点清楚，说服力强的介绍端午节的小短文。
教学重难点：把书中提供的相关资料，合理利用，重新组织，写成介绍端午节的小短文。
教学准备：端午节的活动录像。教学步骤：
一、导入新课：
同学们，你们能说说我国有哪些传统的节日吗？这些节日分别有哪些习俗呢？
再过几天，你们知道什么节日要到了吗？
是呀，今天老师想请同学们来介绍一下端午节。
二、阅读资料，了解端午节。
1.关于端午节的习俗和传说可多了，你知道哪些呢？ 2.学生介绍已有的相关知识。
3.有为名叫胡瑞芝的小朋友找来了许多关于端午节的资料，让我们一起来好好的读一读吧。4.学生阅读资料。
5.指名朗读每一条资料，及时补充、丰富资料的内容，使学生清楚明白。6.除了这些，你还知道哪些呢？鼓励学生谈出独特的习俗。
三、讨论写法
1.阅读课后习作指导，明确本次习作的要求（1）介绍端午节的来历（2）介绍端午节的风俗 2.指导写端午节的来历
端午节这一天最主要的风俗是赛龙舟和吃粽子了，可你们知道：（1）端午节这一天，为什么要赛龙舟吗？（2）你见过那种场面吗？
（3）人们除了赛龙舟，还会干什么呢？ 3.指名说说人们赛龙舟、吃粽子的原因。4.点评。
四、听范文
五、学生打底稿
第二课时
一、小组内交流，互读作文。
二、讨论并修改。
三、誊写习作。
习作6 教学目标：
1.通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来。
2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。
3.能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。教学重、难点：
初步学习作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的写作方法。教学时间：一课时。教学过程：
一.初读例文，学习方法
1.夏志成同学为什么要写这篇稿子？
2.指名读例文，思考：夏志成同学是怎样写这篇稿子的？ 3.讨论交流
⑴小作者运用了开门见山的方法，用一两句把引起自己关注的事情交代清楚，并表明了自己态度。
⑵通过小作者具体说明“蜻蜓是昆虫世界中最出色的‘除害飞行家’”的事例，让学生知道，习作时，要想使自己的文章具有较强的说服力，就要把搜集到的与平时积累的能证明自己观点的材料进行选择、整理，有条理地写下来，要注意用客观事实和具体数据来说话。
⑶结尾归纳了小作者的看法，发出呼吁，呼应了开头，使文章更加完整、紧凑。
二.明确要求，完成写作。1.齐读本次习作要求。
2.回忆自己在生活、学习中，哪些事情特别能引起自己的关注。3.讨论交流。
4.拟定题目，模仿例文进行写作，师巡视。5.指名读，讨论交流，评议。
三、学生打底稿。
第二课时
一、小组内交流，互读作文。
二、讨论并修改。
三、誊写习作。
习作7 教学要求: 1．能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。2．能知道日记的内容比较广泛。3．能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4．能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情的经过写清楚。教学重点、难点
重点：把事情的经过写清楚。难点：选择日记的题材。
课前准备:让学生回忆一天中的所见、所闻、所想、所做的事。教学时间:两课时。教学过程:
第一课时
一、让学生弄清日记的格式
1．同学们，你们还记得所学的日记的格式吗? 2．指名学生回答。
3．我们不妨再看看例文的格式。
4．师生小结：第一行正中要写年月日、星期几和天气情况,行空两格写正文。
二、使学生明白日记的内容
1．观察插图，看看：图上画了哪些人?主要人物是谁?她在做什么? 2．阅读例文，想想：这则日记写的是一件什么事? 3．朗读书上的分析部分，说说日记的内容包括哪些。4．帮助学生从作者写“吃桃子”这件小事，明白日记的内容十 分广泛，“看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写”。
三、引学生了解日记的选材
1．设疑：既然日记的内容十分广泛都要写呢? 2．学生同桌讨论，交换意见。是不是不加选择，件件事
3．教师不忙下结论，要求学生默读例文，思考作者为什么写“吃桃子”这件事。
4．师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡编乱造。5．让学生讨论交流，自己的所见、所闻、所想、所做的事，哪些应该写，哪些不应该写，哪些不值得写，并谈谈自己准备选择其中的哪一件写下来。
四、引导学生掌握叙述的顺序
1、再读例文，看看作者先写了什么，再写了什么，还写了什么？
2．学生朗读例文，讨论交流。
3、例文告诉我们，要把事情的经过写清楚，必须掌握叙述的顺序：先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么？ 4．学生拟写作文提纲，同桌交流。
5．自己准备写一件什么事？叙述的顺序是怎样的？ 6．教师评议，鼓励长处，指出不足。7．学生四人小组讨论交流自己所要写的事情。8．指名交流。
9．学生下笔作文，教师巡视辅导。
五、促学生养成良好的习惯
1、教师或学生讲一些中外著名作家勤写日记的小故事。
2、师生共谈写日记的好处：帮助积累材料，锻炼自己的语言表达能力，提高自己观察事物、分析思考的能力等等。
1、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
第二课时
一、小组内交流，互读作文。
二、讨论并修改。
三、誊写习作。
习作8《编童话》
教学目标：
1.懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。2.编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。3.让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。
教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。课前准备： 1.课前阅读童话故事
2.调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？
3.从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。4.教学电子演示文稿 教学过程：
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
1.同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？
2.一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？（编一个童话故事）
3.耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，我们一起来读这个童话故事。
二、学习例文
1.引导构思：如果你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）2.初读例文，要求读通例文，读懂大意。3.引导学生说说例文的大意。（1）指名读例文（2）说说各自然段的内容 4.组织学生讨论
（1）这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？（2）你认为哪些地方写的好？
5.总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自己写作的主题——讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让我们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！
三、按要求，编童话故事
1.在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让我们一起来看一看。
2.图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）3.你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？
以第三幅图为例
1）过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）2）偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）3）引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？ 4）学生自行构思 5）交流，评议
4.第一、二幅的写作指导同理。
四、学生写稿（其中书面习作1课时）板书设计：
习作八 肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生
怎样不讲卫生的 不讲卫生的害处
第二课时
一、小组内交流，互读作文。
二、讨论并修改。
三、誊写习作。
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