合唱团5.12活动

第一篇：合唱团5.12活动

护理学院合唱团5.12活动

5月12日，由共青团岳阳职业技术学院委员会主办、岳阳职业技术学院护理学院承办的“庆祝5.12护士节暨护理学院护士风采大赛颁奖典礼”于12日晚七点半在文化广场隆重举行。

为了这天的到来，我们提前一个月就在为这天准备着，刻苦的排练就是为了能够让领导，老师，同学们有视觉上的欣赏，听觉上的震撼，以及我们共同完成的完美汇演。

这次护理学院学管科的老师及领导对我们这次文艺汇演非常的重视，做为社团的一部分，团总支合唱团也为5.12护士文艺汇演增添了新的光彩和亮点。其中团总支合唱团副团长李芮与10-1班的杨晓同学献上了压轴的歌舞节目《让我们舞起来》，她们歌声欢快，优美传遍整个学院的每个角落，完整的打好了最后一炮，圆满的画上了完美的句号。

"挥动彩云的翅膀，让我们舞起来。舞动青春把梦打开，不要再等待。”让我们乘着自己的梦想，放飞在辽阔的天空，望合唱团能够像雄鹰一般展翅飞翔，越飞越高！

合唱团这次为这次护士节文艺晚会献上了微薄之力，再加上各个社团都有不同有特色的节目，我们联合在一起就是一股大的力量，如同我们合唱团的宗旨：“团结成就高品质”，希望在往后每年的护士节我们合唱团都能献上一份力量，相信合唱团能越办越好，培养出更优秀的人才。

在合唱团中，学会做人做事，以及锻炼同学们的综合能力！

第二篇：合唱团活动方案

合唱团活动方案

指导思想

合唱是一种集体歌唱的音乐形式。因此，在集体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。而这些共性要求需经过一定的训练才能过获得。同时每个成员更要发挥在集体中的主动性和积极性，没有这种主动性和积极性而形成的演唱是没有生气的。而这种主动性和积极性也是需要训练和培养的。此外，还要训练各成员的敏捷性、准确性、灵活性和集体适应性。只有在熟练掌握这些技巧后，才能产生使合唱作品呈现出较好的艺术的效果。

在中学合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在这一过程中，有助于学生独立探究的情绪，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，同时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。

教学对象分析

我校是一所完全中学，合唱团以混声四部合唱为主，团员覆盖面由初一至高二年级，男生女生几乎各半，总人数约80人。相对而言，年龄跨度较大，声带发育水平参差不齐。同时，我校又是一所省一级重点示范性高中，排练课时较紧，团员们的音乐技能相对较弱，基于种种情况，合理安排教学课时，有针对性进行训练及曲目选择，具有很大的挑战性。

教学重点与难点

一、听觉训练：内在感觉（内心听觉）唱、奏（实际音响）听觉检查。

二、协调：音量、音色的均衡；音准的谐和。

三、色调：音乐作品在艺术再现的过程中，每一瞬间与它前后相邻的瞬间的声音相互之间，在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差别的整个起伏局面，称之为色调。

排练曲目分析

选择合唱曲目应循序渐进。在以激发学生学习兴趣为准则的基础上，选择不同时期、不同风格、不同民族的作品，扩大学生的视野，积累演唱经验。鼓励根据所学知识的实际运用对作品进行二度创作。

排练曲目有：《远方的客人请你留下来》、《the music in your heart》、《菊花台》、《阿拉木汗》、《maria》、《雪花》、《茉莉花》、《三十里铺》、《大江东去》、《娄山关》等。

教学课时安排

每周二下午第八、九节

活动流程

一、合唱团组建

1.合唱团的成员几乎由五个年级的学生根据自身兴趣自愿报名参加。2.简单的测试，进行声部划分：模仿旋律；唱一段自己熟悉的歌曲。3.初步确定声部。

二、合唱的基本训练（即热身活动）

要想产生理想的合唱音响，首先要求所有团员在发声时的一切有关器官具备统一的动态和统一的协调活动。1.正确姿势

2.调整自己声音效果的能力：采用正确的发声练习；律动练习等。3.发声训练

?呼吸器官——肺。?发声器官——声带。

?共鸣器官——胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和前额及两颧等。

三、合唱的咬字与吐字

声乐演唱上的表现，与语言有着密切的关系。大概从以下要素展开：音节、音素、元音（母音）与辅音（子音）、声母与韵母、四呼、收声、字头、字腹、字尾等。

四、作品的协调与色调 合唱作品中有主调音乐，也有复调性合唱作品。我校合唱团多演唱复调性音乐作品，即是一种以若干独立的旋律、但又彼此间相互结合、同时发展的多声部的声乐作品。因此训练中需解决：

1.各声部轮流处于主要地位； 2.在相互交替时又形成了交错关系，各声部形成此起彼伏、你隐我现、你静我动的局面； 3.作品的连贯性和不间断性。

以往获奖情况：

1993年12月，参加广州市第四届学校合唱节中学组一等奖。1995年12月，参加广州市第五届学校合唱节中学组一等奖。1997年12月，参加广州市第六届学校合唱节中学组一等奖。1999年12月，参加广州市第七届学校合唱节中学混声组一等奖。2002年12月，参加广州市第八届学校合唱节中学混声组一等奖。2004年9月，参加新加坡国际合唱节获金奖。2004年12月，参加广州市第九届学校合唱节中学混声组一等奖。2006年12月，参加广州市第十届学校合唱节总决赛一等奖。2010年12月，参加广州市第十一届学校合唱节中学混声组一等奖。2011年12月，参加广东省首届合唱节获一等奖。篇二：合唱社团活动方案

合唱社团活动方案

一、指导思想：通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。

二、活动目标：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。

3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。

4、组织合唱队观摩其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。

5、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

三、训练方法及过程：训练是为了提高，提高是为了表现；训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。

1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。）演唱时，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随着气息的流出鼓起，跳动。要经常做腹部运动，让腹部更有力。这样对唱高音会有帮助。还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。

2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合唱队必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练等

3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

4、音准练习唱歌的音准在合唱队中是很关键的，对合唱队未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。

5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。

四、具体措施：

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。

2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。

3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。

5、掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。

五、演唱歌曲：《卢沟谣》

六、具体活动安排三月份

1、组建社团

2、科学正确的气息训练

3、重视发声训练四月份

1、继续基础训练

2、欣赏《卢沟谣》

3、学习《卢沟谣》第一部分五月份

1、学习《卢沟谣》第二部分

2、学习《卢沟谣》合唱部分

3、完整训练《卢沟谣》六月份

1、参加“庆六一”艺术节活动

2、活动小结

七、训练地点：二年级六班教室

八、合唱社团成员：二年级六班全体学生篇三：合唱队活动方案完成 2013-2014学年合唱队活动方案 南陈集中学 沈丽荣

一、指导思想 为了丰富学生的课余生活，帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，扩大学生的音乐视野,丰富学生的音乐知识，现决定在高一年级学生中选拔学生组建校合唱团，让学生在潜移默化中提高艺术修养，促进自身的全面、均衡发展。

二、活动目标

1、使学生初步理解和掌握音乐表现上所必需的基本知识，培养学生识谱能力，发展学生听觉能力，增强学生音乐记忆力，为进一步感受、理解、表现和创造音乐打下基础。

2、整个训练过程要充满愉悦的音乐艺术气氛，既激发学生的学习兴趣，培养学生整体的音乐感，又能使其在音乐实践中学到的技能和技巧更好地运用到音乐实践中去。

3、培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐多种要素的感知力，对音乐语言的理解力，掌握浅显的音乐知识、音乐技能和技巧，训练学生身体各部分相互配合的整体协调性，促进身心健康发展。

三、成员选拔

对合唱有一定的兴趣和爱好，并具有一定的演唱能力或特长,合唱团的声音是否优美，取决于每个合唱队员之间的协调、协作、声音的表现以及声部的均衡等等，因此要求参加者无特殊情况不能随意缺课。成员：除自愿报名参加以外，还需通过必要的选拔，然后才能成为正式成员。

指挥：在正式成员中选出，由具有良好的乐感，并具备一定指挥基础的同学担任。

四、组织结构 组长：赵培建 副组长：朱友埝

指导教师：沈丽荣 合唱队员 ：

（张思慧 刘文青 王子路 汪颖 陈敏 严成 陈静 骆勇 曹路 王颖 陈慧莹 何璐旺 王宏伟 尹继豪 沈剑锋 戚永胜 赵猛 陈效龙 张振）指挥（陈效龙）

五、内容安排

1、作品：古今中外各种类型的优秀合唱作品。并本着：a、作品选择由易渐难，并对每首作品的评价都会有一定的标准，不仅要会唱，更要唱好、唱出水平。b、所选歌曲会考虑成员实际的音域，排练那些适合成员音域、演唱的、能够体现时代气息的一些优秀作品。本学年演唱曲目：

小型练声曲目：《送别》、《嘎达梅林》、《二十年后再相会》、《生死相依我苦恋着你》 中国声乐作品：《听妈妈讲那过去的事情》《青 篇四：关于组建合唱团活动方案正式版

关于组建东埠中学市北校区合唱团

活动方案

策划人：姜 强 二〇一〇年十一月

关于组建东埠中学市北校区合唱团活动方案

活动背景: 有意义、有创意、有新意的教育活动不仅能激发兴趣，开发大脑，更重要的是学生在活动中完成了感受快乐、享受快乐的美好过程。因此，在倡导素质教育，营造和谐教学环境的理念下，为了充分发挥学生的主动性和创新精神，激发兴趣，增强信念，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才，提升学生的综合素质，校领导经研究决定在我校着力打造一支能够进行动作表演、多声部演唱、舞台队形设计独特的合唱团，以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，使学生生动活泼地发展。

活动目的：

1、让学生明白合唱凝聚起来的是一个团体的思想、情感和愿望。合唱表现出来的合作精神是一个团体最重要的精神，没有强烈的合作意识和集体主义观念，就唱不出美妙的旋律。

2、引导学生学习： a：现代合唱的特点（具备表演意识、多声部不断变化）； b：合唱的种类（同声合唱、混声合唱）等多方面的合唱知识。

3、通过合唱团的组建，为推广和普及合唱教学奠定基础。

活动主题：

组建东埠中学市北校区合唱团

活动时间：

训练时间：每周至少抽出两个小时进行训练（具体时间视情况而定）。十一月底开始，本次活动具有长久性。

活动地点：

东埠中学市北校区音乐教室及舞蹈教室

活动对象：

东埠中学市北校区全体学生

活动规模：

1、活动人数：四十人左右

2、活动网络：学校——班级——学生——家庭——学校

活动内容：

本活动方案主要以合唱的训练为主，通过声音的训练、和声的排练、集体演唱的锻炼，来了解合唱的意义和价值。同时通过乐理知识、视唱练耳、动作表演等辅助练习引导学生建立合唱学习的感念，认识合唱内容的多元性。

活动重、难点：

重点：以合唱训练为主，穿插乐理、视唱练耳、动作表演等方面的教学内容和活动形式。

难点：多声部和声的指导和训练。活动负责人：

姜 强

活动过程和步骤：

第一阶段：提出构想、分析、设计方案

由活动负责人提出构想，并与有关领导交流分析后进行本次活动方案定稿的撰写。

第二阶段：宣传动员、吸纳队员及活动前期准备阶段

合唱队员的吸纳有以下三种途径：

①在音乐课上挑选。通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、节奏感、音色、表现力等）；

②在学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机，并可加深对这些学生的了解；

③在学校和班级举行文艺活动时挑选。可从中发现一些条件好的学生。招收合唱团队员的要求：视唱能力、乐理知识、表演水平等等，但这些可在学生进团后，通过老师的指导、训练得到提高。最重要的是看学生是否具有较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任本声部的音域、较强的节奏感，这四方面的素质和潜力。

一、合唱团性质： 东埠中学市北校区合唱团是由东埠中学市北校区创办的首届艺术团队，学校将对合唱团成员开展免费的艺术教育和培训活动。

二、合唱团课程设置：

1、音乐素养：乐理、视唱练耳；

2、歌唱技巧训练；

3、合唱技巧训练；

4、舞台表演、形体训练。

三、合唱团排练时间：

被录取的学生由学校统一组织，利用学生课余时间进行培训（具体时间根据实际情况拟定）。

四、合唱团队员选录标准：

1、乐于参与活动，能吃苦，有参与合唱团学习的意愿；

2、音色纯净、音调准确、吐字清晰；

3、具备一定的自我约束能力，有团队合作意识及较强的集体荣誉感。

五、合唱团队员选录范围及程序：

1、本次队员选录在初一学生中进行，由学生自愿报名，班主任推荐。

2、合唱团辅导教师按队员标准依据一定形式进行面试。

3、在各级各类声乐比赛中获奖的学生可直接录取。

4、选录后给队员发录取通知书。第三阶段：具体实施排练

1、观看国际国内合唱比赛视频：学生从中体会到以下两个特点：a、合唱脱离了四个台阶 b、合唱走入生活化、表演化（注重保护学生的耳朵）

2、认识合唱：由两个或两个以上的声部各自按本声部的曲调同时演唱一首歌曲。

3、十二月份对学生进行其他辅助训练和排练。

4、合唱具体内容根据选入合唱团学生的基本条件做相应选择。

第四阶段：成果展示、汇报演出（时间视学习进展情况而定）。第五阶段：以“人无我有，人有我精”的活动理念为指引，坚持长期的开展

这一活动，最终品牌化。

策划人：姜强

二〇一〇年十一月篇五：齐心合唱团活动方案

齐心合唱团活动方案

为深入贯彻九台市教育局关于在全市中小学开展“讲党史故事，学英烈精神，做薪火传人”专题教育活动的通知，进一步加强我校校园精神文明建设，促进学校艺术教育工作不断发展，我特制定二道沟齐心合唱团组建实施方案。

一、指导思想 丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采；挖掘学生歌唱潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质，各校通过合唱团的组建、训练，以点带面，从而全面推动学校艺术教育的发展。

二、实施目标

1、通过合唱训练培养学生音乐素养、群体意识、集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的情感态度。通过演唱经典红色歌曲，培养学生爱国热情，增强民族自豪感。

2、通过合唱团活动的开展，积极倡导各班级达到“班班有歌声、人人都参与。在学校内利用课间操、集会、音乐课、升旗等时间兴起大唱红色歌曲的热潮。

3、由于孩子的音乐素养层次不同，对音乐的理解能力也各不相同，小学孩子的年龄小大部分在11—14岁之间，声音处于相对的变声状态，故对孩子的训练上也有很大难度，所以应从基础性的发声开始，针对各自的发声特点和音色来进一步的调整使其声音的美化、统一、流畅。让孩子们从合唱中体会歌唱艺术的魅力。4我校积极参加九台市六月举办的青少年与五老红歌演唱会，并为此先做好积极的准备。

三、组织领导

组 长：王 欣

艺术指导：于 艳

主要职责：负责制定合唱团组建实施工作，检查指导合唱团的组建、日常训练、相互交流及经验推广等工作。

四、工作措施

1、根据本校少年部的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱团短期内达到的水平，今后的发展方向，并依此来制订合唱团实施方案和训练计划。

2、学校合唱团人员不少于50人，团员可从不同年级、不同班级中选拔具有良好视唱能力、乐理知识、表演水平的学生担任。每周训练不少于一次，一次不少于40分钟。每支合唱团要有统一的演出服装和合唱伴奏（以键盘乐器为主）

3、训练曲目：分必唱曲目和自选曲目。必唱曲目——《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》、《中国共产主义青年团团歌》、《歌唱祖国》、《同一首歌》、《爱我中华》、《歌声与微笑》。自选曲目——融艺术性和思想性完美结合的歌曲均可。如：爱国歌曲、校园歌曲、原创校歌、有民族风格和地方特色的歌曲、中外优秀歌曲等（后附合唱歌曲推荐目录）。

4、于2011年4月中初步成立合唱团并开始训练。艺术指导老师将会定期训练团员，目前时间定在周二四五第七节可课。

五、要求

1、充分认识成立校级合唱团的重要意义，我将精心组织，积极落实，人员、场地、器材到位。合唱团作为学校兴趣小组，不向学生收取任何费用。

2、强化措施，确保质量。把合唱团工作纳入学校的常规工作，每学年要制订合唱团工作计划，做到训练有记载，堂堂有质量。

3、加强宣传，营造良好的舆论环境。结合创建特色学校这一契机，大力实施素质教育，着力培养学生特长，提高学校知名度，为切实办好让人民满意的教育奠定坚实的基础。

第三篇：合唱团活动方案

合唱团活动方案

指导思想

合唱是一种集体歌唱的音乐形式。因此，在集体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。而这些共性要求需经过一定的训练才能过获得。同时每个成员更要发挥在集体中的主动性和积极性，没有这种主动性和积极性而形成的演唱是没有生气的。而这种主动性和积极性也是需要训练和培养的。此外，还要训练各成员的敏捷性、准确性、灵活性和集体适应性。只有在熟练掌握这些技巧后，才能产生使合唱作品呈现出较好的艺术的效果。

在中学合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在这一过程中，有助于学生独立探究的情绪，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，同时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。

教学对象分析

我校是一所完全中学，合唱团以混声四部合唱为主，团员覆盖面由初一至高二年级，男生女生几乎各半，总人数约80人。相对而言，年龄跨度较大，声带发育水平参差不齐。同时，我校又是一所省一级重点示范性高中，排练课时较紧，团员们的音乐技能相对较弱，基于种种情况，合理安排教学课时，有针对性进行训练及曲目选择，具有很大的挑战性。

教学重点与难点

一、听觉训练：内在感觉（内心听觉）唱、奏（实际音响）听觉检查。

二、协调：音量、音色的均衡；音准的谐和。

三、色调：音乐作品在艺术再现的过程中，每一瞬间与它前后相邻的瞬间的声音相互之间，在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差别的整个起伏局面，称之为色调。

排练曲目分析

选择合唱曲目应循序渐进。在以激发学生学习兴趣为准则的基础上，选择不同时期、不同风格、不同民族的作品，扩大学生的视野，积累演唱经验。鼓励根据所学知识的实际运用对作品进行二度创作。

排练曲目有：《远方的客人请你留下来》、《The Music In Your Heart》、《菊花台》、《阿拉木汗》、《Maria》、《雪花》、《茉莉花》、《三十里铺》、《大江东去》、《娄山关》等。

教学课时安排

每周二下午第八、九节

活动流程

一、合唱团组建

1.合唱团的成员几乎由五个年级的学生根据自身兴趣自愿报名参加。

2.简单的测试，进行声部划分：模仿旋律；唱一段自己熟悉的歌曲。

3.初步确定声部。

二、合唱的基本训练（即热身活动）

要想产生理想的合唱音响，首先要求所有团员在发声时的一切有关器官具备统一的动态和统一的协调活动。

1.正确姿势

2.调整自己声音效果的能力：采用正确的发声练习；律动练习等。

3.发声训练

呼吸器官——肺。

发声器官——声带。

共鸣器官——胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和前额及两颧等。

三、合唱的咬字与吐字

声乐演唱上的表现，与语言有着密切的关系。大概从以下要素展开：音节、音素、元音（母音）与辅音（子音）、声母与韵母、四呼、收声、字头、字腹、字尾等。

四、作品的协调与色调

合唱作品中有主调音乐，也有复调性合唱作品。我校合唱团多演唱复调性音乐作品，即是一种以若干独立的旋律、但又彼此间相互结合、同时发展的多声部的声乐作品。因此训练中需解决：

1.各声部轮流处于主要地位；

2.在相互交替时又形成了交错关系，各声部形成此起彼伏、你隐我现、你静我动的局面；

3.作品的连贯性和不间断性。

以往获奖情况：

1993年12月，参加广州市第四届学校合唱节中学组一等奖。

1995年12月，参加广州市第五届学校合唱节中学组一等奖。

1997年12月，参加广州市第六届学校合唱节中学组一等奖。

1999年12月，参加广州市第七届学校合唱节中学混声组一等奖。

2002年12月，参加广州市第八届学校合唱节中学混声组一等奖。

2004年9月，参加新加坡国际合唱节获金奖。

2004年12月，参加广州市第九届学校合唱节中学混声组一等奖。

2006年12月，参加广州市第十届学校合唱节总决赛一等奖。

2010年12月，参加广州市第十一届学校合唱节中学混声组一等奖。

2011年12月，参加广东省首届合唱节获一等奖。

第四篇：合唱团活动总结

邢台市十中合唱团活动总结

本学期我校继续将“合唱”作为艺术品牌，我校组织的校合唱队的目的，首先是顺应全面推进素质教育的潮流，让音乐的元素渗透到素质教育之中，培养学生热爱音乐、表现音乐的能力，在训练和演出的过程中，让学生真正感到音乐的艺术魅力，从而提高学生的音乐欣赏能力和声乐能力，同时激发了学生的团队合作精神，陶冶情操、开拓视野，使学生在各方面都得到全面、健康的发展，使音乐教育起到丰富素质的教育的作用，现将本学期校合唱队的活动总结如下：

一、挑选队员、划分声部

考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。所以，我们扩建合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

二、合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练

刚入合唱队的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

这一学期训练我们选了两首歌曲：《歌声与微笑》、《同一首歌》。在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在下个学期的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

第五篇：合唱团活动计划

乌市59中2016学年 合唱团活动计划

为了推行素质教育，丰富学生校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生审美能力，弘扬学生个性发展，学校开设了合唱社团。作为一名音乐教师，我担任其指导工作，现将工作目标和计划加以阐述：

二、合唱团成员：

凡我校在校生自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。

三、活动目标：

1、通过不同发声练习来规范学生声音，进一步提高演唱水平和演唱技巧；

2、通过练唱合唱歌曲来提高学生音乐素质和自身修养；

3、进一步宣传我校素质教育和精神面貌。

四、活动过程设计：

1、训练内容：

（1）用科学发声方法和规范的训练步骤来训练学生声音，规范学生的合唱姿态和舞台造型，及训练高质量的少儿合唱歌曲。（2）教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

（3）声音的训练: 呼吸、声音位置、发声训练

（4）音准的训练:音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

（5）寻找共鸣位置扩大音域的训练：胸音训练、头音训练（6）合唱表现的四种手段：连唱、跳唱、强而有弹性 不连不跳（7）节奏训练:音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

（8）咬字吐字的训练:以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

（9）声部和谐训练:由于学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

（10）扩大知识范围开阔眼界：定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

2、训练措施

（1）加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

(2)加强科学发声训练，激发合唱兴趣

合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

（3）艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

五、训练时间：周四下午艺术实践活动

六、训练地点：四楼音乐教室 59中合唱团 王晓燕