二、1班会活动方案-高维艺

第一篇：二、1班会活动方案-高维艺

和好书交朋友

二、1主题班会高维艺

活动过程

师：同学们，读书是人生的一大乐事，古人说：“读万卷书，行万里路”“腹有诗书气自华”。我们今天的班会就和读书有关，掌声有请两位小主持人登场。

甲：升入二年级以来，咱们班掀起了读书的热潮，经过激烈的角逐，我们从45位候选人中，评出了六位“读书小明星”，下面请上台，有请班主任高老师为他们颁奖（学生踏着音乐上台，老师戴奖章，发奖品）

师：哎呀，老师忍不住想当一回记者，采访一下这些小明星。

周小然同学，发表你的获奖感言好吗？

（周小然谈感受）

乙：周潇然同学说的多好呀，怪不得他作文写的这么棒，原来是看书的功劳呀！

师：孔豪睿同学，谈谈你的感受好吗？

（孔豪睿谈感受）

甲：刚才两位小明星代表说的多好呀！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

乙：书给我们知识，给我们力量！让我们一起和好书做朋友吧，下面我宣布“和好书交朋友”主题班会

齐：现在开始！

甲：走进缤纷的六月，我们与读书相约。

乙：走进多彩的六月，我们与知识为友。

合：六月无限好，行动趁此时。一起说出活动口号：我读书我快乐（动作）

第一步-好读书

甲：伟大的文学家高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯

乙：大文豪莎士比亚也说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：真心希望同学们都能和好书交上朋友。下面请孙溪、孙兴正同学为大家带来的诗朗诵-《和好书交朋友》——掌声有请！

（课件、配乐）

乙：正如诗中所说，书是人的精神之树，书中有许多学习的榜样。

甲：下面我们就来听故事吧，谁愿意来？先请付雅琳同学来给大家讲一个吧，掌声响起来！

（付雅琳：同学们，我今天给大家带来的小故事是从《》中看到的）

乙：付雅琳讲的故事使我们知道了要刻苦读书，好故事千千万，还想再听一个吗？

张子赫同学的手举的最高，掌声有请—

张子赫（同学们，我讲的是一个童话故事，是从《》中看到的）

甲：下面，我们有请故事大王-孙兴正上台讲一个（他在书中读到的）小故事

（孙兴正：大家好，最近，我又看了一本好书，书名叫《》，书里讲了一个《有趣的故事）

乙：感谢这三位同学为我们带来精彩的小故事，让我们再次把热烈的掌声送给他们（带头鼓掌）

第二步-读书好、读好书

乙：（脸转向任雅菲）其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到班里的同学在看《阿衰正传》、《七龙珠》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

甲：（脸转向第一小队）：第1小队的同学，做好准备了吗？

请你们推选一位代表。

（学生用手指向王吉儒）

甲：掌声有请（带头鼓掌）

王吉儒汇报（略）

乙：第一小队的同学为我们带来了精彩的礼物，下面要看第二小队了，你们的代表在哪里？

（学生指向吕嘉宁）

乙：掌声有请吕嘉宁同学（带头鼓掌）

（吕嘉宁汇报）

甲：吕嘉宁同学为我们推荐的是学习类的书，对提高我们的成绩大有帮助，他可真有心呀!

第三小队的同学已经准备好了吗？掌声有请付彦燊同学。

乙：付彦燊同学推荐的少儿版名著也正是我最爱看的书，尤其是《西游记》我真是百看不厌呀！

还有第四小队的同学，请推出你们的代表

（学生指向王忠旭）

掌声有请王忠旭同学

（王忠旭汇报）

老师：同学们，读一本好书就像跟一位智者谈话，书可以让我们变得更加聪明，朱熹有这样一句诗“问渠那得清如许？为有源头活水来。”读书吧，书是我们的良师益友。老师也迫不及待地想把我的女儿曾经读过的好书推荐给大家，有《夏洛的网》《森林唱游》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《长袜子皮皮》，老师把这些好书放到小书架里，让他们成为大家共同的朋友。（将书放入书架）哎，老师看到今天许多同学带来了好书，想把你的书朋友奉献给大家吗？

找一名同学（吕巧）：老师，您推荐的书我们一定会认真阅读，我也有好书要推荐给大家。今天有好多同学都带来了自己的书，我们就来一次好书漂流，把我们班的小书架丰富起来。学生：（张筱涵）老师，我今天带了《 》，这本书中有许多有趣的小故事，我可喜欢了，我也想把它放到小书架里。

师：先把掌声送给我们自己，我们通过这样的好书漂流活动，可以和更多的好书交上朋友的，让书籍来装点我们二（1）班每个小朋友的童年。从今天开始我们的“好书漂流”活动正式启动！

第三步-读书好习惯

甲：呀，同学们，小书架已经有这么多本好书了，赶紧挑一本吧。

（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，）

甲：好书已经上台了，谁想先来挑。

五组学生分别扮演书和挑书者

（情景剧表演）略

师：同学们的表演惟妙惟肖，从刚才的小品中，你都知道了什么？

生：交流

你们真是一群聪明的好孩子，请看大屏幕

读书应该养成的习惯：（课件）

1、不动笔墨不读书，养成做读书笔记的好习惯。

2、坚持每天看书，要做到持之以恒。

第四步-总结

师：同学们，让我们读书吧！读书可以让我们的大脑更加充实，思维更加开阔，心胸更加宽广，信念更加坚定，内心更加和谐！让我们记住，行万里路——好读书，开卷有益——读书好，良师益友——读好书，学海无涯——勤读书”，书——无论何种形式，书是我们成长和进步的阶梯，加入到读书的队伍中来吧，大家一定会受益良多的。

（合）：感谢敬爱的老师，感谢亲爱的同学们

让我们带着一份热情，带着一个梦想，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！“和好书交朋友”主题班会到此结束！（鼓掌）

第二篇：语文学科总结--高维艺-2011、12、22

目标导学“问题—探究”应用策略的研究案例分析

如何提高作文教学的实效性

李沧区实验小学高维艺2011、12、22

对于小学教学来说,作文是语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准和目标导学的学习，加之自己十多年来的教学经验，我认为，小学作文教学应注重以下几点。

一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《草原》这课后，我让学生背过文中关于草原这段景色的描写，就让学生为以后写熟悉的景物作铺垫。

2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。一学期下来，学生们的周记本写的满满的，尽管很幼稚，尽管有这样或那样的毛病，但更多的是收获与喜悦。

二、注重学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《一本男孩子必读的书》通过鲁滨逊的故事，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。尽管我们现在不太可能会碰到鲁滨逊的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。这也就是《鲁滨逊漂流记》能代代相传的原因。教学这篇文章的时候，我主张有必要对孩子们有个正确的引导，面对困境，每个人都有可能找到生存的勇气和乐趣的。在教学中，我要有意识地让学生去关注主人公遭遇到了哪些艰难和挫折，这对他们的人生起了什么影响，以此来体会主人公在逆境中奋起的崇高品质。我认为这篇课文最重要的一个功能是，课文不仅是一篇日

记，而且是一篇非常优秀的读书笔记，学习了课文我们不能不引导孩子说说，这篇读书笔记主要是围绕哪些方面来展开的？我们也可以尝试让孩子选择一本书，认真阅读，围绕这三个方面尝试写一篇读书笔记，这样在我们的读书报告会上我相信一定能听到孩子们自己的读书故事。

三、注重作文的评价

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

第三篇：xx二高远足社会实践活动方案

XX二高远足社会实践活动方案

为规范学生行为、拓展学生视野、陶冶学生情操，丰富学生课外生活，培养学生良好的心理素质和团队协作精神以及不怕困难、不怕艰辛、勇于战胜自我、勇敢顽强等品质，同时普及环保知识和规范环保行为，实践自我安全保护、道路交通安全等法律知识，感受本土风物，挖掘历史文化积淀，实践地理、历史、生物、政治等学科知识，学校决定组织全体高一学生进行这次远足社会实践活动。

一、活动组织机构 组 长：

副组长：

组 员：

二、参加对象：

XX二高高一两个班高三三班部分师生（学生身体不适者，提前提出申请，可不参加此项活动）。

三、活动时间、路线

时间： 10月13日

8：00到15:00 路线：校门→正北→铁路桥南头转正东→粮管所背后→镇卫生院西路→转正西→化工厂北门→正西→经韩岩村→走藏宝沟→高速路口往东南→经石堆村→转正东→过董家坡村→过白埠村→熊耳山；然后原路返回。

四、活动主题、内容和目的

1.主题：磨砺意志，团结协作，亲近自然，提升素养

2.活动内容：（1）远足。（2）环保教育。（3）法制安全教育。（4）学科知识讲座

（5）励志心得佳作展评

（6）活动总结 3.目的：进行集体主义教育，实践自我超越，进一步加强环保教育，实践绿色环保行为，实践道路交通和自我安全防护。在活动中展示青少年朝气蓬勃的精神面貌，体现团队精神，表现坚毅顽强，团结协作的良好品格，并能进行相关配套的

五、活动安排：

1.7:40在北操场集合，进行授旗仪式和活动安全教育。2.8:00出发，15:00前全部返校。

六、注意事项

（一）班主任

1.充分动员，让学生明确活动意义；活动中充分调动学生积极性，随时观察学生情绪动向，做好活动总结。在活动开始前，各班组织学生进行队列、歌唱、口号的规范和训练，进行以培养吃苦耐劳的精神、集体精神、团队精神、纪律观念、自我安全防护、环保意识以及展示二高学生形象、学校形象等内容的思想教育。

2.强化学生安全意识。把安全工作做为整个社会实践活动的重要环节来抓，各项安全措施要落实到人，每班选派2—4名班干部协助班主任管理。服从集体行动，细化管理要求。

3.班主任全程跟班，另每班至少选派一名教师协助管理。密切注意班级学生的活动情况和各类安全隐患，及时发现身体感觉异常的学生，并及时向相关领导汇报。出发时、远足过程中、班级活动、返校时每次均要清查学生人数；活动期间禁止任何形式的单独行动。

4.教育学生有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。

5.严格划分活动区域，禁止学生到有危险的区域活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施。

6.活动前审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动，并将其妥善安排。

7.严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

8.环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木，严禁乱丢垃圾，每生、每班自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

9.组织学生唱歌曲和喊口号，调动学生情绪。

（二）学生

1.全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐，每班均需带班旗，2列纵队行进，坚决杜绝学生私自活动。学校进行纪律考核。

2.卫生要求：爱护公共设施，爱护公物讲卫生；准备好塑料口袋，垃圾要装袋。学校进行卫生考核。

3.纪律要求：集体活动不离队，服从安排听指挥；文明游戏不奔跑,排队做到快静齐；善于观察多思考，边玩边学长见识。

4．班级活动：积极参加班级组织的主题活动（班主任负责，文明、有意义）

5.出行在外，注意文明举止，避免与陌生人发生任何形式的冲突。

6.严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生，特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥，有序通过。7.活动时，注意保管好自己的物品。

8.确保饮食安全，不喝生水，不要在小摊小贩处购买食品。

9.活动结束后，以班级为单位，组织班级内部感想交流，并推荐至少5篇优秀“远足感想”上交综合办公室展出。

10.学生自带少量食物和水，早晨出发前学生要吃好早餐。特别注意要穿旅游鞋或胶底鞋。

（三）随队教师

1.协助班主任组织学生。

2.与班主任配合，调动学生情绪，组织唱歌和喊口号。3.配合班主任随时观察学生状态，发现问题及时解决。

七、活动结束后，及时进行总结。

八、活动流程

1.提前一周进行活动动员。召开相关人员会议，班主任向学生公布活动事宜，强调注意事项。

2.家长不同意的学生不允许参加活动。

3.10月13日，7：40集合，7:50举行授旗仪式，作动员讲话。4.主持人宣布活动开始。

5.徒步走到白埠村西废弃料场中途休息。6.再出发前集合学生进行必要的总结和交代。

7.到达目的地，集合训话，补充体力后开始爬山竞赛。8.到达山顶清点人数，稍作休息，开始相关学科活动。9.山顶午餐，拍照留念，清理垃圾，开始下山。

10.到达山下集合队伍，清点人数，然后列队徒步返回。（活动全程班主任不得离队。）

11.当天晚训，由政教处做简短的活动总结。

九、后勤保卫和医疗救助

李长荣主任驾车，进行全队安保、联系、紧急情况救援等工作。无紧急情况车上不得坐人。

十、其他要求

1.出发前后均要清点人数，有问题及时上报；班干部和班主任分别清点，双方做好人数比对。

2.行进过程中要保持队列整齐。

3.活动过程中禁止乱丢垃圾，明确环保责任，规范环保行为。

4.队伍行进中，严格遵守道路行走规则，不得散队或私自离队，注意户外行进中自我保护，训练团队精神，增强安全意识。

十一、应急预案

1.责任明确到人，并配备一辆车，全程监督学生活动情况，发现安全隐患，及时处理。

2.配备必备药品，如出现意外，对于不能随意移动的特殊伤病员，须立即拨打“120”，请专业医院医生及时赶到现场处理，防止伤势和病情加剧。

4.带队教师或其他“

第四篇：高区二实小六一活动方案2013

“拥抱美丽梦想飞扬”

——高区第二实验小学庆六一活动方案

一、指导思想

“六一”儿童节是少年儿童最隆重的节日，今年的“六一”儿童节是我校更名后的第一个节日，尤为重要。为丰富校园文化生活，激发学生自身的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣，引导他们向真、向善、向美，展示其风采，从而体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，推动学校教育的健康发展，特制定本活动方案。

二、活动时间

2013年5月31日（星期五）上午9点

三、活动地点

学校操场（搭舞台）

四、拟参加人员

威海市人大领导、高区教育局领导、教研中心领导、办事处领导、毕家疃村委领导、各村企代表、学校名誉校长、法制副校长、五老代表、校家委会主任、获奖家长、全体师生

五、活动流程

1、来宾到会议室，曲校长简要汇报学校工作（8：00—8：30）

2、校领导陪同嘉宾到阶梯教室参观艺术作品展（8：30—8：50）

3、出席庆典的领导及来宾就座，仪式开始（9：00——）

4、曲校长致贺辞

5、毕家疃村委毕书记致贺辞

6、为学校名誉校长、法制副校长、五老代表颁发聘书

7、名誉校长等代表讲话

8、少先队员代表致辞（刘雨杭）

9、为摄影、艺术及漫画比赛的获奖班级、家长颁发获奖证书

10、领导退席，六一文艺演出开始

六、各部门具体分工安排：

1、活动总协调：曲新红、单英明

任务：邀请领导、嘉宾、媒体，礼品、太阳帽、奖品的落实，舞台背景的设计等

2、宣传文字组：毕欣荣、王芬

任务：室内外LED屏宣传、摄影（王芬）摄像（姜春刚）、通讯报道、校长致辞、汇报材料、节目单的打印、接待室主席台嘉宾席的布置等

3、环境布置组：权超、姜春刚、孙旭

一、纪青松、郝志晓

任务：环境布置（拱门、彩旗、氢气球、横幅）；会场布置（搭建舞台，音响摆放，讲话席的准备，主席台、嘉宾席桌椅的摆放、撤退，节目道具的撤退）；物品的租借、购置；发放邀请函等

4、艺术展览组：徐燕、王小丽、苗欢乐

任务：将艺术节系列活动之摄影、艺术、漫画、科技等作品，于30日前布置在阶梯教室；解说员（学生）的培训，礼仪学生的培训（十名女生）及获奖证书的准备、奖品的发放等

5、来宾接待组：单英明、毕欣荣、权超、于鹏杰

任务：来宾的接待、签到等

6、安全保洁组：权超、三名保安、保洁人员

任务：车辆安排、安全保卫、走廊厕所等的保洁

7、学生教育组：于宏伟、郝志晓、值勤学生

任务：加强学生礼仪教育、卫生清扫、班级场地安排、演出会场秩序、制作聘书等

8、演出组织组：单英明、徐燕、王小丽、迟鸿雁、刘勤勤

任务：活动前节目的选拔、督导，节目单的拟定，活动音乐的准备，演出时的督导等 舞台监督：徐燕王小丽毕欣荣迟鸿雁

主持：演出前——单英明，演出――刘勤勤、两名学生（男女各一名）

节目单拟定：迟鸿雁、刘勤勤

节目串词、活动音乐：刘勤勤

音响：村音响师

七、注意事项：

1、全体师生统一着校服，班主任提前做好学生文明礼貌教育，见到客人要问好。

2、班主任提前强调好学生纪律，庆典现场不要乱说话，教师要带领学生适时鼓掌。3、5月30日下午进行卫生大扫除，清除卫生死角，保持校园整洁。

4、所有节目要精，节目音乐于5月28日前交与刘勤勤老师。

5、模拟排练定于5月29日上午9：30，相关师生按时参加彩排。

6、活动时，各部门要紧密配合，各环节要衔接紧密，不能拖拉。

第五篇：新市小学体艺2+ 1活动方案

面向全体学生促进全面发展 培养个性特长

——新市小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案

一、指导思想

全面贯彻落实党和国家德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，以教育部教体艺厅《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》和省委省政府《关于关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》文件精神为指导，为切实减轻学生过重课业负担提供有效载体，树立“健康第一”、“终身体育”的思想，全面实施“体艺2＋1”项目工程，促进我校体育和艺术教育的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展。

二、实施目标

1、尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。

2、培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。

3、构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。

4、探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，凸显“乓乓”特色学校创建，提升“项目”实施的内涵与外延。

5、在深入开展好“体艺2+1项目”基础，让更多学生能向“2+2、3+1”能力发展，从而促进全面发展，培养个性特长的学生。

三、实施原则

1、全面发展原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、激发主体原则。学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、特长发展原则。张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、同步发展原则。以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、必选与自选结合原则。根据教师的特长情况和我校学生的实际，除了学校规定的必选项目，另外学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”共十多项，学生根据自身条件和兴趣自主选择。

6、课堂内外相结合原则。应以校内教育为主阵地，课堂训练为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

四、项目设置

根据小学生年龄特点，结合我校学生数多、场地小的实际，我们提出以下体艺2+1实施项目。

1、体育类

A、必修项目：踢毽子、跳绳

B、自选项目：篮球、乒乓球、田径、C、项目指导老师：（A）各班主任、副班任。（B）体育教师

2、艺术类

A、必修项目：一至六年级毛笔及声乐 B、自选项目：相声

C、项目指导老师：各班主任、副班任。

五、组织领导

1、领导小组

为全面指导我校体艺2＋1项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立安文小学体艺“2＋1”项目实施领导小组。组 长：成文云 副 组 长： 王亚红 陈兵 成 员： 各班主任、副班主任

2、指导小组

为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立安文小学体艺2＋1项目实施指导小组。

（1）体育类别 组长： 曹伟

组员： 体育教师及班主任（2）艺术类别 组长： 戴玲均

组员：全体语文老师

3、督查小组

为确保全校“体艺2＋1项目”有效开展，成立安文小学“体艺2+1项目”实施督查组，在开展的时间里，巡视校园，做好记录，排除安全隐患，及时反馈。组长： 陈兵

组员：值日生检查小组成员

六、基本要求

1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

2、实施对象和时间要求

（1）根据我校实际，本学期实施体育艺术2+1项目的对象为全体学生。

（2）体育艺术2+1项目的时间为每天大课间活动、每周二下午两节课大兴趣活动时间。其他课外时间由班主任或学生自由安排。（3）教师全员参与

根据实施“2+1项目”要以、提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。学校要求全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。（4）指导教师要以高度负责的态度，认真组织、管理与指导，活动过程做到规范有序。

七、实施程序

1、分层次，定项目。结合学校场地、器材、师资情况，体育、音乐、美术各备课组统一规划，分年级设置供学生选择的项目。

2、分阶段，定标准。根据项目设置、学校实际情况和教育部《“体育、艺术2+1项目”技能标准》制定适宜等级标准，制定学校《体艺2+1考核细则》。

3、抓课堂，全面推进。艺体教师根据“体育、艺术2+1项目”细化方案，充分利用课堂，全力推进各项目的普及工作。

4、艺体教师充分利用课外活动，引导学生参加“体育艺术2+1项目”。

5、早择定，勤考核。学期初组织学生自主选择体艺项目，定期设置考核测试。允许学生自行更换考核科目。

6、设计制定评价表。统一设计制作《学校“艺体2+1项目”评价卡》，装入学生成长记录袋。

7、定期开展学校小型活动，如趣味运动会、踢毽子、跳绳、表演等，多层次搭建各类展示舞台，定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。

8、积极推进课外活动和大课间。丰富课外活动内容，强化课余训练，全面提高学生素养，精心组织大课间活动，让学生通过课内外提升体艺项目。

2014年8月