数学：我喜欢的吉祥物5篇

第一篇：数学：我喜欢的吉祥物

数学活动：我喜欢的吉祥物

目标：

1、初步学习在调查的基础上,统计、记录喜欢每种新年吉祥物的人数。

2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。

3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。

重点：学习在调查的基础上,统计、记录。

难点：学习分工合作完成任务。

准备：

1、大的统计表格，笔。

2、幼儿人手一张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。

过程：

一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。

1、组织幼儿谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。

2、请幼儿在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。

3、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。

二、选择不同的方式进行调查统计。

老师出示统计记录单，引导幼儿观察。

师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。

老师引导幼儿讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？应该怎样记录呢？

请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。

老师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。

三、老师和幼儿共同完成全班的调查统计结果。

每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。

老师引导幼儿讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？

老师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。

第二篇：幼儿园大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》及教学反思

《大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、初步学习在调查的基础上，统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。

2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。

3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】

1、大的统计表格，黑板，笔。

2、幼儿人手1张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。

【活动过程】

一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物：

1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊？

2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。

3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物。

4、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。

二、选择不同的方式进行调查统计：

1、教师出示统计记录单，引导幼儿观察。

师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。

2、引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？又怎样记录呢？（引导：如在相应的空格中画短线，点等。）

3、请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在1张记录单上。

4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。

5、展示幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。

6、指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。

三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果：

1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。

2、教师引导幼儿讨论。

师：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？

3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。

教学反思：

《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。

为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

大班数学游戏活动教案《我喜欢的吉祥物》含反思这篇文章共4099字。

第三篇：我心中的冬奥吉祥物

“我心中的冬奥吉祥物”主题活动案例

一、教学目标

知识与技能：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。

过程与方法：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物。

情感态度与价值观：通过以上知识和技能学习，使学生感受冰雪运动的魅力，学习和发扬奥运精神，培养爱国主义情怀。

二、教法设计、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。

三、学法指导

充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。

四、教学过程、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。、导入新课 欣赏索契冬奥会精彩图片。

师：谈到冬奥会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。引出课题：设计吉祥物。

（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考）、讲授新课

师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）（设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）

师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。）那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐）（设计说明： 1、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。2、通过音乐提出问题，引出后面的内容。）屏幕出示历届冬奥会吉祥物图片。大家来共同分析这些吉祥物有什么特点，进行讨论，总结。（学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）（设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。）

师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，四人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：

1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？

2、吉祥物设计最主要是体现哪 些方面？

3、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？

4、设计一个完整的吉祥物主要 分为哪几步？

每个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。（这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更高，效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。）然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。（设计说明：我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式，就整个学习过程而眼，是培养学生发现和提出问题，解决问题的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表达思想和交流成果的能力，并掌握基本的设计、绘画等方面的技能，这样对学生创新精神，实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二个重点）

师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，同学们都知道 2022年的冬奥会将在北京和张家口举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。（设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议）。下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议： 为 2022年北京冬奥会设计一个吉祥物。

在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。（完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图）、作业评价

① 用最后 10 分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。（教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）② 同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？

③ 教师评价，总结。

六、课堂总结

（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）

发放《课堂评价表》，由学生填写，然后回收。（教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）

第四篇：美术教案-我的吉祥物

美术教案－我的吉祥物

www.xiexiebang.com第三、我的吉祥物1课时教学目标

1、动手制作，训练学生的动手、动眼、动脑能力，培养学生发现美、创造美

2、用小组学习，培养学生的主体意识、合作精神;欣赏、评议、搜集挂件作品。

3、培养学生热爱生活的品质和审美情趣。"教学重点：学习制作挂件的方法、培养学生的表现能力。教学难点

：较概括地塑造典型形象。教学准备：教具：实物范例，泥，刀，铁丝，实物投影仪，资料图片。学具:泥，刀，铁丝，颜色，资料图片。课业类别：工艺制作课作业

要求：独立设计、创作一件泥挂件，形式、风格不限。教学过程

：

一、组织教学检查用具，稳定情绪。

二、导入

新课

1、情景导入

利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的挂件学生走进教室即可欣赏墙壁上的挂件教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。提问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点?回（挂件）小结:挂件，即可以挂起来作为壁上装饰的陈设工艺品。它造型美观，色彩漂亮，适用范围很广等。你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作挂件?

2、师:我们今天学习用泥制作的吉祥物挂件。泥做的吉祥物挂件

三、讲授新课

1、组织学生观察、小组讨论。请学生看大屏幕，读讨论题目。造型风格运用了哪些手法?你想怎样制作泥挂件?让学生充分发表见解。

2、加强学生对艺术表现的认识。让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。

四、艺术实践

1、布置创作要求。发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。2•学生创作，教师巡视辅导。:

四、作品展评1•自己评价，组内交流•。2•各组推荐交流。请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。3•师生评议，为作品命名，举行小型作品展。

五、课堂小结，布置作业

今天我们用泥创作了许多精美的挂件，其实在我们生活中有很多普通的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出好多精美、有趣的艺术品。那么我们的生活将更加丰富多采。

板书:我的吉祥物造型风格:夸张、概括、变形电脑美术2课时

教学目标

：

1、指导学生画图程序中绘制简洁的图案。

2、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重点：采用画图程序创作一幅青蛙。教学难点

：创作方法的了解和掌握。教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。课堂教学：

一、复习导入

：

1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。

3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

二、发展阶段

1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法。

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。

4、学生创作。学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出一个有趣的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作，制作出有独特情趣的青蛙作业

要求：大胆、自由地创意和绘制。

5、学生作业

品评学生完成作业

后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。

三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。

四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，可能的话把自己的作品打印出来，装饰自己的小房间或教室。www.xiexiebang.com

第五篇：吉祥物策划书[推荐]

福州大学至诚学院创意中心吉祥物与会徽设计大赛

策

划

书

主办单位：院创意中心

策划总负责人及联系方式：

二〇一三年十一月四日

创意中心吉祥物与会徽设计大赛

策划书

(一)活动主题

创意中心吉祥物与会徽征集(二)活动目的1.锻炼同学们的思维能力和动手能力

2.在活动过程中进一步扩大我院组织的校园文化活动在学院的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。

3.评选出院创意中心吉祥物与会徽(三)活动背景

地点：东3东4过道及北教门口 时间：2013下半年第14周—15周(四)主办单位

福州大学至诚学院创意中心(五)承办单位

福州大学至诚学院创意中心(六)大赛简介

1、参赛对象：福州大学至诚学院全体在读学生

2、报名方式：参赛者可在活动设点处现场领取填写报名表，也可以在本系领取填写报名表，并将报名表交于创意中心办公室（创意楼负一楼），由指定负责人统一收取。

3、参赛要求：

①吉祥物与会徽等参赛作品以创意为引线，主题不限。②要求设计吉祥物与会徽的形象积极向上，寓意深刻，造型简洁大方，易于制作，名字通俗易记。③设计方案包括吉祥物的绘制形象、名字、创意文字说明，按顺序列出上述各项。

④设计方案须交彩色稿、黑白稿各1份，纸张为A4规格,图案用电脑和手绘制均可。

4、作品上交：

◆纸面作品于2013年12月8号21点前交于创意中心办公室

◆电子作品于2013年12月8号23点前发到邮箱：

5、奖项设置：

一等奖二名（吉祥物与会徽各一），优秀奖六名。(七)活动流程1、14周前通知各系团委学生会负责人向各系征集作品，同时于篮球场与东操过道制作海报进行宣传。

2、14周周一（2013年12月2号）9：50—17：20于东3东4过道与北教门口进行设点分发报名表与大赛介绍。

3、作品收集阶段于12月8日晚结束。

4、作品收集完毕后于15周周二在2个设点进行比赛作品展示。

5、初选：15周周四将于东3东4过道与北教门口9：50—17：20进行设点投票 其中票数各自前十进入复审。

5、入围复审的参赛者将作品进行修改和完善，上交后，由评选委员会进行复审。[最终评选出一等奖二名（吉祥物与会徽各一），优秀奖六名]

(八)活动前期审批

(九)经费预算

(十)活动各部门安排

实践部：负责活动经费的筹备及作品收集

策划部：负责前期活动的道具审批以及14周周一的设点 宣传部：负责前期活动的宣传及彩喷横幅的制作 后勤部：负责15周周四的投票设点

其他：

一、15周周二的作品展示由4部门分时段负责

二、作品的复审及奖项评定由中心领导及各部门负责人共同确立。

福州大学至诚学院创意中心

二〇一三年十一月十八日