心理体验活动策划书

第一篇：心理体验活动策划书

人文艺术系心理体验活动

一、活动负责人

陈前轩 ***周芷叶 ***朱龙岗 ***

二、活动时间、地点

周二晚上18点30齐贤楼515

三、活动方案

1）活动背景

为了加强系部学生之间的相互交流与合作，丰富系部校园文化生活，增强同学之间的凝聚力，让班级更加有活力、有激情，让更多的同学了解心理健康教育、了解自己及周围同学的情况，在学校系部的领导下组织心理体验活动。

2）活动流程

前期准备与安排

1、各班级负责人统计参与人数，确保准时参加。

2、安排专门人员做好裁判及比赛的记录，协助拍摄人员拍照。

3、准备好活动器材，统计人数。

4、准备好参与同学获奖的统计以及礼品的发放。

比赛项目

1、分组向大家自我介绍

2、大小西瓜以及逢七过

3、一反常态

4、抛绣球

5、手托乒乓球赛跑

6、知识问答折报纸

小组采访讨论

1、有什么方法可以帮助人际交往有困难同学的困境？

2、你认为周围同学出现造成人际交往困难的原因有哪些？

3、大学生交际中常见的问题有哪些？

4、与人际交往中要注意哪些问题？

（讨论10分钟，最后推选出一名小组成员负责上台解说）

交际能力测试

1、你在别的班级或者其他系有很多朋友吗？为什么？

2、你是否愿意担任会议的主持人或者活动的组织者？

3、对于曾经得罪过你或者伤害过你的人，你能不能原谅他？为什么？（做到人人参与，各抒己见）

分享感悟

通过分享，帮助队员学习解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活能力。

项目规则

1、所有参与同学选择不同颜色的纸，相同颜色的同学组成组，组内成员尽量不是本

班同学，在本组内相互自我介绍并说明为什么选择这种颜色的纸，选出组长，然后由组长像大家给本组成员做自我介绍，第二组成员在作自我介绍的时候要把前面一组的同学重新介绍一遍在做本组介绍，一次类推，直至相互认识。

2、所有人围成一个大圈，两个游戏均考验大家反应能力。错误选手接受惩罚。

3、上场的同学听从主持人的号令，做出与号令相反的动作。主持人说左，所有人要把头转向右，上就是下。才去淘汰制，最后三名选手发放奖品。

4、一局每组出2名选手，一人拿筐，一人投球，接球多的一组获胜。

5、单手拿拍，球拍上放球。不能用手碰球。否则原点开始，中间设障碍物，跑两圈，最快者获胜。

6、一男一女同站一张报纸，开始抢答问题，答错问题报纸对折，答对问题继续问下一道。

四、后期安排

1）收拾比赛场地，整理比赛记录。

2）每段比赛要拍照。

五、活动目的1）互相了解，促进团结。

2）丰富校园生活，增加大家沟通

3）融洽各班级同学之间感情。

第二篇：心理辅导活动体验

心理辅导活动体验

11月12日晚上，王老师在各个班主任及导航师的配合下，成功完成了对学生的心理辅导，取得了很大的效果。作为参与的一员导航师，我把自己的亲身感悟记录下来，希望得到同事和领导更好地了解与建议，以便更好地与学生共同成长。

首先，王老师对考场上失败的原因进行了分析：没有培养好高考时的心态，虽然拥有堆积如山的知识，但因为没有自信绽放自己，发挥不出自己的水平。接着展开了以“增强自信，绽放自我”为主题的活动，在进行了“拍手操”的放松大脑活动后，接着组织老师和学生分组，进行讨论每一个学生的10条优点，最后精选6个，每条优点中有2个是现在的，1个是高考时希望拥有的，之后用喜欢的彩笔写下，以便更深层次的了解自己，站在现在的优点上来培养高考时绽放风采的能力，学生对此展现出了很大的兴趣，在讨论分享中，学生很好的完成了作业，接着王老师通过搭建“心理城堡”游戏让一位同学站在中间，让他把自己写好的优点纸条发给站在他周围的人，然后让这位同学闭上眼睛，周围的人一手搭在他的肩上，另一只手拿着纸条念他希望拥有的优点，轮着过一圈，这样，通过催眠，给这位同学播种美好的潜意识，每个同学都参与了其中，有的在台上分享了自己的真实感受，获得了台下同学热烈的掌声，获得了前所未有的自信、安全感和满足感，并将别人对自己的认可和欣赏传递给他人，消除了相互之间的各种隔阂，并促进了同学之间的友好关系，为绽放更好的自己而努力，此次活动也获得了学生们的极大地定。

在此次活动中，作为一个导航师，学到了老师也需要绽放自己，带领学生吸引快乐和喜悦，传递正能量，在活动现场中，深切感受到了学生了的纯真和美好，大部分学生都或多或少地获得了不少人生财富，但有些学生仍然没有放下防备，没有表现真实的自己，把此次活动当娱乐，认真度不够，希望大家共同努力配合，把学生的观念意识扶正。

第三篇：心理体验活动：信任体验

心理体验活动：信任体验

南师附中江宁分校

心理老师：周建

一、【授课课题】信任体验

二、【活动目标】

1、增进集体成员间的沟通与信任，学习语言和非语言沟通技巧。

2、消除对新集体的担心和焦虑，建立起团体信任感。

三、【活动场所】教室外空地

四、【活动准备】

1、眼罩（红领巾）20个

2、“小组分享提纲”每人一份

五、【活动内容】

1、主题活动（25分钟）

分小组进行团体信任体验活动：“盲人走路”

 导师说明本次活动的目的：让大家体验带领与被带领的感受；  分角色：全体同学分成二组，一组同学戴眼罩扮演“盲人”，另一组同学扮演“向导”，全班选2—3位同学扮演“观察员”。

 导师对“向导”说明带领要点：活动中“向导”不能暴露自己的身份，只能用非语言的方式（不能说话），带领其中一位“盲人”绕指定地点走一圈，然后回到原地（导师指定地点为从一楼至三楼最后再回到一楼的指定地点）。“观察员”的职责是监督“盲人””和“向导”是否按照我们的规则（不能说话、不摘眼罩、按指定路线）进行活动，并观察两人之间的沟通方式。

 “盲人”摘下眼罩，两人（“盲人”和“向导”）互相分享3—5分钟，“观察员”发现有违规行为的同学经导师调查取消继续活动的资格。“观察员”谈体验。

 角色互换，继续以上的活动，然后分享。10分钟

2、团体分享（20分钟）

根据分享提纲进行小组分享，导师整合组员的体会，填活动评价表。

六、【小组分享提纲】

1、整个活动过程是否顺利？在活动过程中遇到什么问题？

2、做“盲人”与“向导”的角色时心里各有什么不同的感受？

3、做“盲人”角色时，开始对“向导”有信心吗？整个活动过程中你的信心是恢复了，还是丧失了？

4、做“向导”角色时，你是如何传递信息的？“盲人”收到没有？后来如何进行调整？你是否是一个成功的带领者？

5、本次活动你得到哪些有益的启示？

七、【注意事项】

1、整个活动过程要严格遵守游戏规则。

2、本次活动重点是“团体分享”，导师要注意让组员充分表达自己的感受。导师的回应可抓住两点：作为一个带领者要能将信息有效地传递给对方，作为一个被带领者最重要的是信任对方；游戏活动如此，班集体的生活也是如此。

八、【教学感思】

作者：ZJ

第四篇：体验人才市场活动策划书

体验人才市场活动策划书

一、活动背景：如今，大学生毕业后面临着越来越严峻的就业形势。针对当代大学生“就业难”的现实问题，创业论坛协会本着“服务社员”的宗旨，从实际出发，决定组织新成员天验人才市场。

二、活动目的：为了让社员全面地了解就业信息，丰富自身的阅历，全面提高个人素质，并且，通过这次活动让社团成员亲身投入到竞争中，切身了解当代严峻的就业形势，树立正确的就业观，为未来的就业及时做准备，从而成为一个对社会有用的人。

三、活动时间：2011年10月22日星期六上午8点整。

四、活动地点：太原市人才市场。

五、活动方式：会长带领会员到人才市场亲身体验

六、参加人员：创业论坛协会会员。

七、集合地点：行知楼前。

八、交通方式：公交车。

九、活动流程：

1、早上八点到行知楼前集合，由各部门的部长清点人数，不到者需向

部长请假说明原因。

2、在会长的带领下乘坐816路公交在学府街长治路口下车，然后步行

到太原市人才市场，约17分钟到达。到达后各部门部长及副部再次清点人数。

3、由会长及副会长带领参观人才市场，之后，可组织会员进行一些可

行的公司面试，面试结束后，组织成员向一些企业招办人员进行提问。（预计到11点结束）

4、外联部成员负责向企业搜集相关就业信息，以及一些公司的招新传

单，回来后整理成册供以后分析、参考和借鉴。（预计12点结束）

5、集合，清点人数。

6、组织成员到附近餐馆吃午饭。

7、乘车返校，回到学校后，清点人数，由会长总结发言，解散，8、活动结束后由文秘部写一份活动报告。

十、活动经费预算：车费2元，饭费10到20元。

十一、活动安全：由各部门的部长及副部管好内部成员并进行及时清点，会员要听从部

长及副部的指挥，不可单独行动，并且要提高自身的安全意识，要有时间观念。

十二、社员需注意的问题：带足够的饮用水，笔和笔记本，活动所需要的经费，要注意

着装，尽量正式一点。

策划单位：创业论坛协会策划部策划人员：侯婧佳田梦

策划时间：2011年10月18日星期二签名：

第五篇：亲子体验活动策划书

亲子体验活动策划书范文

对于幼儿来说，幼儿园是一个完全陌生的场所，当他第一次去是肯定会有一定的抵触情绪，不如家长陪幼儿去体验一下幼儿园，让幼儿体验幼儿园的课程及游戏，消除幼儿的抵触情绪。以下是亲子体验活动策划书范文，欢迎阅读。

活动目标

1、通过体验“大未来”仿真小社会中的角色，让孩子尝试和模仿各行各业成人的劳动。

2、知道劳动的艰辛和光荣，从小培养孩子的责任意识和坚持性。

3、在活动中学着关心父母，进一步增进亲子间的感情。

活动时间：周日上午

活动地点：苏州大未来儿童职业体验馆

人员配置

班主任 老师2位(负责全程的活动组织以及安排)

生活老师(全面负责孩子的生活，如服装的穿戴、物品的安排等)

保健医生(全面观察孩子旅途及活动中的情况，保证孩子身体健康，加强对体弱儿的照顾)

全班幼儿家长(每个孩子带一个家长，由家委会成员组成安全领导小组，将孩子和家长分成8组，每组由5对家庭组成。安全领导小组成员担任每组组长，活动中负责本队人员的召集、清点等，保证安全顺利地开展活动)

导游一名(负责全程导游服务，要求有爱心、耐心，责任心。语言尽量要贴近孩子)

前期准备

1、前一个星期老师已经去“苏州大未来”亲子参观了体验馆，了解了里面所开设的一些行业和职业。

2、和幼儿一起倡议，发起“小手拉大手”的亲子体验活动，邀请爸爸妈妈一起参加到此次活动中来。(倡议书附后)

3、和旅行社联系出行事宜，签订安全协议。

4、召开家长会

(1)向家长介绍本周班级主题活动开展的情况，让家长了解我们此次活动的目的和意义，取得家长们的理解和配合。由家委会成员讨论确定活动当天的分组情况并明确各自职责，并留下各自的联系电话等，以便及时联系。

(2)向家长公开本次活动的收费事宜。

活动过程

一、周日上午8点幼儿集合

1、家长和孩子手拉手集中幼儿园大操场，教师提出活动注意事项。

2、一起喊出活动口号，振奋精神。有序上车。

3、途中导游事先介绍“大未来”的一些行业以及职业的开设，孩子和家长共同商量确定想去体验的路线。

二、“大未来”体验之旅

1、根据孩子的选择情况由舘内的工作人员带领他们体验自己所向往的角色，家长可入内参观，及时了解和记录孩子在小社会中的精彩表现。

2、体验活动结束后，乘车去苏州有名的太湖湿地公园。以组为单位开展野餐活动。

三、快乐回归

野餐活动结束后一起乘车回江阴，途中教师引导家长和孩子们讲述今天活动的感受。