第一篇：我的童话——草莓学校(五)运动会
我的童话——草莓学校
（五）运动会
今天草莓学校开了一场紧张而又激烈的运动会。
早晨的阳光很明媚，微风轻轻地吹，校园里操场上彩旗飘飘围着跑道，体育课苹果老师已选取出香蕉、土豆等同学参加接力比赛。草莓同学报的是扔沙包，还有的同学是跑步、跳远
运动会在音乐声中开始了，各个班在集合进入运动会的场地，草莓她们是二年月日级的学生，她们是第七个进入场地，南瓜老师忙前忙后不停地组织纪律，不让同学说话，有的同学小声说话，不让南瓜老师听见。
比赛一轮一轮地过去了，操场上一片杂声，同学们都喊着加油、加油你瞧，那个桃子跑的最快，大家都在为她喊加油。
接着是接力比赛，这次同学们可真是热火朝天，整个场地是是混乱了，南瓜老师都有点管不住了，可是同学们依然热火朝天喊叫着，运动会在老师和同学们的欢笑声中结束了。
第二篇：我的童话——草莓学校(五)运动会
我的童话——草莓学校
（五）运动会
今天草莓学校开了一场紧张而又激烈的运动会。
早晨的阳光很明媚，微风轻轻地吹，校园里操场上彩旗飘飘围着跑道，体育课苹果老师已选取出香蕉、土豆等同学参加接力比赛。草莓同学报的是扔沙包，还有的同学是跑步、跳远„„
运动会在音乐声中开始了，各个班在集合进入运动会的场地，草莓她们是二年月日级的学生，她们是第七个进入场地，南瓜老师忙前忙后不停地组织纪律，不让同学说话，有的同学小声说话，不让南瓜老师听见。
比赛一轮一轮地过去了，操场上一片杂声，同学们都喊着“加油、加油”你瞧，那个桃子跑的最快，大家都在为她喊加油。
第三篇：我的童话——草莓学校(四)拍卖会
我的童话——草莓学校
（四）拍卖会
哈密瓜把文具丢了，这是怎么回事，我来告诉你。
这一天，体育课下课铃声刚响，草莓、香蕉和土豆就迫不及待地往教室跑。回到教育，她们看到地上有一个文具盒，哈密瓜今天刚换了个新文具盒，她们不知道，以为是别的班同学过来听课忘记拿走的。土豆打开文具盒，看到里面有5枝铅笔，2块橡皮，四把尺子。草莓和香蕉也看到了里面的东西，草莓灵机一动说：“咱们来个拍卖会吧？”土豆和香蕉举手同意。
这时同学们陆续上来了，草莓、香蕉、土豆大声呦喊：“卖铅笔、橡皮、尺子了，谁要就给谁了。”
土豆的声音最大：“铅笔是尖的，橡皮是新的，尺子有两把三角尺，一把半圆尺，一把直尺，文具盒是新的。”
草莓跟着喊：“卖了，卖了，卖铅笔、尺子、橡皮。”
香蕉跟着喊：“卖了，卖了，不买白不买，过了这个村没这个店。”同学们围着她们三人伸出手，乱哄哄一片抢着要。最后，她们把文具盒拍卖给了许多的同学。
上课铃声响了，南瓜老师来上课了，在听写汉字时发现哈密瓜在那儿不写，于是南瓜老师走过去问他：“为什么不写？”
哈密瓜说：“我的文具盒不在了。”
南瓜老师说：“谁拿你的文具盒了？”
菠萝说：“上课前，我看见西瓜拿着一个很像他的文具盒。”
南瓜老师转过身问：“西瓜，是你捡的吗？”
西瓜说：“不是我捡的。”
南瓜老师说：“那你怎么拿上他的文具盒？”
西瓜说；“是草莓、香蕉、土豆卖给我的。”
南瓜老师很严厉说：“草莓、香蕉、土豆起立。”草莓、香蕉、土豆三人都站起来，老师问她们是不是这件事，她们三人互相看了一下说：“有。”
老师给她们及全班同学讲了许多道理，草莓三人向哈密瓜道歉说：“哈密瓜，对不起，我们以为是别的班同学文具盒呢？”
哈密瓜说：“没关系。”老师又对草莓三人说：“你们帮哈密瓜把东西找回来。”那些拿了铅笔、橡皮、尺子的同学把东西还给了哈密瓜。老师问哈密瓜；“哈密瓜，东西全齐了吗？”
哈密瓜说：“还有一块橡皮，一枝铅笔没找到。”
老师对草莓三人说：“你们每人明天还一枝铅笔、一块橡皮给哈密瓜。”草莓、香蕉、土豆各自在自己的文具盒里拿出铅笔、橡皮送给了哈密瓜，哈密瓜不好意思接受了。
下课了，草莓三人出去玩了，哈密瓜把她们的铅笔、橡皮放到她们各自的文具盒。一会，草莓三人回来，准备从文具盒里拿东西出去玩，一打开文具盒看到送给哈密瓜的东西又回来了。草莓还在想：“难道这铅笔、橡皮长腿了吗？一定是哈密瓜送回来了。”
哈密瓜走过来对她们三人说：“我不需要你们送的文具，只要我的文具有一些就够用了。”
草莓、香蕉、土豆三人和哈密瓜又高兴地玩起来了。
第四篇：我的童话——草莓学校(三)来了一位新同学
我的童话——草莓学校
（三）来了一位新同学
星期五草莓学校来了一位新同学，他的名字叫西红柿，它长的很高，座在倒数第三排，很快他和西瓜成了最要好的朋友。谁也分不开谁，然而两人约好永远是好朋友，可是有一天西瓜和西红柿吵架了，谁也不理谁，第二天他们又和好了，你想知道晚上他们是怎么想的吗？我就告诉你。
晚上西瓜、西红柿把学校的事说出来，他们的爸爸妈妈告诉他们一个故事，故事的内容是这样的：在国外的一个皇帝，他和一个平民百姓成了兄弟，并对天发誓永远不反悔，一天皇帝不认百姓是他的兄弟了，百姓们把皇帝的发誓又说了一次，并对他讲了很多道理，皇帝最后说：“你战胜了我的考验，你永远都是我的好朋友、好兄弟。”爸爸妈妈问：“你知道了什么？”它们都一样就是友谊能战胜一切考验，从此没人能打破他们的友谊，西瓜和西红柿又是一对好朋友。
第五篇：童话五稿教案
学编动物童话
成长目标
1、能编写一个完整的动物童话故事
2、能编写一个有趣的动物童话故事 成长难点
1、在完整的基础上把童话故事编得有趣 成长过程
一、激趣引入，了解童话
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？（喜欢）你们喜欢那些童话故事？为什么喜欢？ 生：。。。
师：同学们都喜欢读童话故事，今天老师也给同学们带来了一篇童话故事，请同学们仔细地读一读，边读边想：这篇童话故事的主人翁是谁？他做了一件什么事？事情的起因、经过和结果是什么？（请生贴图）生：。。。
师：同学们，一个故事要有起因、经过和结果才完整。（随机板书“完整”）
二、明确要求，学编童话
1、明确要求
师：同学们，你们喜欢老师带给你们的这个童话故事吗？（喜欢）大家都喜欢童话故事，因为童话故事让我们感动、受到启发，今天我们也来编一编童话故事。编童话故事有几点要求（出示要求），我们一起来读一读。
2、初编童话
师：同学们，童话故事的主人翁有很多，可以是动物可以是植物也可以是物品，今天我们要写动物童话故事（出示“学编动物童话故事”），现在我们就一起走进动物王国吧！（出示动物图片，我是一只可爱的小猫，它是一只凶猛的老虎，你是一只。。。学生练习说话）师：动物王国里这么多动物，同学们请来了谁做你故事的主人翁？ 生：。。。
师：它在故事里做了一件什么有趣的事呢？ 生：。。。
师：同学们，你们故事的主人翁确定了，发生的事也想好了，你们故事的起因、经过和结果是怎样的呢？同学们请试着把你的故事编完整，自己先想一想再说给同桌的同学听一听 生：。。。
3、精编童话 师：同学们，你们的故事有了起因、经过和结果就变得完整了，你们还想把故事编得有趣吧！那我们还可以做些什么呢？请同学们读一读老师刚才带给同学的那篇童话故事里用红色的语句，边读边想，老师在故事里加了什么让故事有趣？ 生：。。。
师：同学们，故事加了对主人翁的语言、动作、心理等描写就使故事更加有趣了。你们能不能在自己的故事加上这些让自己的故事变得更有趣呢，请同学们自己加一加，请同学们自己加一加，再说给学习小组的同学听一听 生：。。。
三、写童话故事 师：还有许多同学都编了有趣的童话故事，现在就请同学们拿起你们手中的笔写下动物王国里那些有趣的故事吧！
生：。。。
四、总结
师：同学们，今天我们走进动物王国学会了编有趣的动物童话故事，我相信以后我们能读到更多同学们自己写的有趣的童话故事。
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