第一篇：主题班会案例
案例
一,背景
据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现,安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因.中小学生因安全事故,食物中毒,溺水,自杀等死亡的,平均每天有40多人,就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”.校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒,体育
运动损伤,交通事故,火灾火险,溺水等.有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80的意外伤害将可以避免.而安全教育要“从娃娃抓起”,在孩子小的时候就加强这方面的教育,使其从小养成良好的习惯.随着家庭生活水平的提高,电器,煤气进入了大多数家庭,而学生与之相对应的安全防范知识却远远没有跟上.为了增加学生的安全防卫知识,提高自我保护能力,决定召开这次以安全为主题的班会.二,班会主题安全在我心中
三,活动准备
1,班队活动道具;
2,收集各方面的安全知识;
3,制订《倡议书》;
4,编排有关小品.四,活动过程
1,队会仪式
各小队整队报告
第一项全体立正
第二项出旗(全体少先队员敬队礼)
第三项唱队歌
2,主持人讲话,宣布活动开始
①小品表演:剧1(人物:A,B.时间:放学路上.准备:篮球,书包,划分路
界线.B走在前面,A走在后面)
A:哇,好漂亮的球,啥时候买的B:前天,是爸爸给我的生日礼物.A:借我玩玩吧吧,只要十分钟.B:现在A:对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”.B:这可是在公路边,不行呀.A:没关系,我只在这路边玩,不往路中间玩.B:好吧!(A,B运球两个来回)
A:看球!
B:好球!(左右运球,转身,传)接着!
A:(跳起接球,运球,起跳,传)看球!
(球被打到公路中间)
B:啊!我的球……(转身指责)你怎么搞的!
A:我去捡,我去捡.(跑向马路中间)
B:(一把拉住A)算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
A:怕什么,你等着.(挣脱B,跑到公路中间,蹲下捡球……)
B:(看到一辆车急驶而来)A,小心！!
A:啊！!(倒地)
主持人:同学们,看了小品后你有什么想说的吗
同学一:我认为放学后应该早点回家,不要在外面玩.同学二:打球应该在人少,车子也少的地方,这样安全些.同学三:如果是我我就不会去捡球了,生命比球重要得多了!
同学四:我认为他应该看过车子再去路上捡,不然很容易被车撞了.同学五:我觉得马路应该立几块标语:不能在马路上玩耍!这样我们会提高警惕的.……
主持人:是啊,就在这一声急刹车中,A倒在了血泊中,这是一个多么残酷的现实啊.综合以上同学的发言,我们一定做到:自觉遵守交通规则,不在公路旁玩耍,以确保我们的人身安全.“丁零零……”,你听,下课铃声响了,课间时间到了……
②(中午,AB在写作业,A做错了,拿橡皮擦作业……)
B:喂,你怎么这样啊!
A:对不起,我轻点.(A再次擦作业)
B:你擦橡皮的时候能不能轻点
A:我注意我注意.(A又擦)
(B生气地看了下A,拍案而起)
B:你到底有完没完你这样我怎么写字啊！！
A:你写你的我擦我的,我怎么知道你怎么写字啊.B:好,你不让我写我也不让你写！
(B开始晃动桌子,A生气,起立)
A:你干吗有病啊!
B:你骂我!你才有病呢！
A:你再骂,别以为我怕你!
B:你就是怕我,怎么了
(推了A一下)
A:我怕你你倒动手啊!(用力推B,B倒地)
B:你,你打我,看我告诉老师去!
A:告诉就告诉,谁怕谁啊,一天到晚就知道告诉老师,没用!哼!
B:你,你…(趴在桌子上,哭)
A:(不屑)哼!
主持人:同学们或许会觉得不可思议,明明没有什么事情怎么会闹得这么不可开交那么你有什么想说的吗
同学一:同学A擦橡皮的时候应该轻一点,同学B也不能这么性急.同学二:我觉得课间是休息时间,应该好好休息,作业可以放到放学后去做.同学三:我认为主要还是同学之间的不谅解.如果这两个同学能多为对方想一下,克制一下自己的行为,那么这种现象就完全可以避免了.同学四:我觉得他们这样太不安全了.因为教室里很多人,很多课桌椅,两个人推来推去很容易受伤,非常不好.……
主持人:是啊,就在这看似小小的事中却也存在着一定的安全隐患,所以说我们要在平时多体谅他人,遇事以理性的方式解决,而不要斥之“武
力”.“丁零零……”,咦,这是什么铃声呢哦,原来是学校放学了.③(放学铃响,A同学走出学校,拐进一条小路……)
B,C:(两手撑开,拦住A)哥们,跟你商量点事!
A:什么事我又不认识你们……
BC:跟你借点钱花花啊!
A:我,我没有钱……
BC:少废话,叫你拿出来就拿出来,再罗嗦给你点颜色看看
!(撸起袖子,挥挥拳头)
A:我真的没有啊!
BC:你个小子,找死!(抢过书包,乱翻)
(A反抗,被C抓住,B翻书包,翻到钱,书包一扔)
C:小子嘴巴紧点,要敢告诉别人小心点！(扬长而去)
主持人:同学们,看了这紧张的一幕你觉得该怎么办
同学一:如果是我的话我一定会用智取的办法,这样应该比较安全.同学二:我觉得应该拖延点时间,等待大人的出现.同学三:我同意同学二的意见,我觉得首先一个是不能慌,要镇定,你越怕他们越胆子大了.同学四:要是我的话我一定不会反抗,他们要钱我会给他们,如果能拖点时间找到救兵当然是最好的,如果不行的话我宁可损失点钱.同学五:可是我觉得我们至少要试一试,不能这么听话,不然他们以后还会再来的!
……
主持人:做为学生,我们是一个弱势群体,当我们遇到类似危险时该如何将损失减小到最低呢我想我们首先应该充分运用我们的智慧,遇事沉着,不慌张.其次,不要和坏人坏事硬碰硬,应该以自己的生命安全为本.3,安全知识竞赛
主持人:好,结束了精彩的小品,我们要进行第二个环节:知识竞赛部分.现在我先宣布比赛规则:
(1)题目类型:必答题和抢答题.(2)每组都有10题必答题,打对一题得一颗星,并能说明理由再得一颗星.(3)抢答题抢到题者必须于5秒内做答,分数如(2),5秒内不能答出扣一颗星.(4)以星最多组为胜出队.好,现在让我们开始比赛,首先,请第一小队的小队长选题.(小队长上台,从黑板上的四个信封中任意选择其中一个交给主持人)
(主持人读题,各小队队员依次答题)
片段一:
问:放学后留在学校里做完作业再回家.(判断)
答:是错误的.因为在学校里做完作业再回家的话可能已经晚了,这时候再回家容易出交通事故.问:我们可以在公路上学骑自行车.(判断)
答:错.因为公路上车子很多,很容易出事.我们应该在其他地方或者当公路上车子比较少的时候学.(边回答边征求边上同学的意见,不太确定.)
……
主持人:结束了我们的第一个回合的较量,我们来看看各队所得的成绩.第一小队长:本小队共得14颗星.第二小队长:本小队共得13颗星.第三小队长:本小队共得14颗星.第四小队长:本小队共得14颗星.主持人:到目前为止,第一,二,四小队并列第一,第二小队暂时落后一颗星,不过我相信第二小队会在下面的抢答环节追上来的.接下来我们就要开始紧张而刺激的抢答部分,大家准备好了吗
(齐声回答:好了!)
片段二:
问:夏天防止中暑,应多喝什么饮料A:矿泉水B:汽水C:淡盐水
开始抢答!
(各名队员纷纷举手)
答:我选C,因为汗水是咸的,它把身体里的盐分都带走了,所以要喝盐水.4,集体签名
在音乐伴奏中按顺序上台,在《倡议书》上签名.5,辅导员讲话.6,退旗.7,活动结束.五,活动效果
1,通过,使学生基本了解何为“真正的安全”,懂得安全的重要性,同时扩大学生们的知识面,并将安全落实到自己的日常生活中去,真正做到安全在我心中.2,班会内容较丰富,贴近学生生活,由学生主持,学生广泛参与,体现了学生的主体意识和主人翁精神,同时也锻炼了学生的能力.六,反思
整个活动过程知识含量较高,确实让不少学生学到了一些有用的安全知识,为其在日常学习,生活各方面提供了安全保障.但是对于日常生活中某些情况还存在着一定的错误理解,处于一知半解状态,还需要教师通过平时各种时机继续加强安全教育.大型小学:查林霞王亚芳
2004/12/02
第二篇：主题班会案例
主题班会案例
（2013年 4月 10 日）
学校班级班主任
第一部分论述证明
请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会？（不少于500字）雷锋曾经说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。我们作为新世纪的接班人，也一定要学习和贯彻雷锋精神。我们以雷锋精神为依托，通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是“礼仪之邦”，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。所以，经过班级讨论之后，一致决定开展一次“学雷锋爱和谐”的主题班会。确定主题后，我把班会的计划在全班通报了
1、在活动之前，组织、安排学生搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法。
2、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。征集同学们的意见和想法，因为他们懂得国家是一个大家，而集体是一个小家，要从国家的方政政策中得到启示、学到经验，进而共同建设一个和谐民主的班集体。希望通过这次班会的开展，能够明白如何建设一个和谐的班集体，一个和谐的班集体对我们的学习、生活、乃至成长的人生道路上有着怎样的作用。通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园 第二部分案例呈现
一、班会主题
“学雷锋爱和谐”
二、主题选择过程
（一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？
雷锋作为时代精神的楷模，用来召唤人们追求美好生活、追求真、善和完美，这是一件很好的事情。但在学雷锋的态度和做法上却有许多值得我们思考的问题：
开始就是想学习雷锋的精神，但在学雷锋时喜欢造声势、走过场、搞“面子工程”，无实质性内容。唱反调，自己不学还讽刺别人学雷锋，鼓吹学雷锋已经
不合时宜。在每年的3月5日左右才大张其鼓的宣传学雷锋“事迹”，平时都不沾边。这给我们留下了学雷锋“三月来、四月走、其他时候不见了”的印象。故学生也有很多认为雷锋精神就是傻冒的代名词，如无缘无故的做好事，别人会认为你另有所图……后来又想选文明这个主题，想教育孩子文明礼貌，一定要支持和保护学雷锋活动，不能让“活雷锋”有后顾之忧。
（二）学生对这些选题发表了哪些看法？
对于学习雷锋精神学生的反应在我的意料之中。“活雷锋”做了好事，有时会遭到误解和伤害，社会对“活雷锋”的评价和认同都在一定程度上影响着学雷锋活动的开展。另外，由于社会的欺诈因素的影响，学生有时还对“活雷锋”持较多的怀疑态度——我没看见谁真有困难，自己的事就自己做，班级卫生都由值日生做…..对于文明学生能想到的也就是不骂人，不打架。
（三）最后选择了这个选题的理由是什么？
1．可以解决学生发展中的什么问题？
阳春三月，春风送暖，在这万物复苏的季节，全国的学雷锋活动开展的如火如荼。从国家的方政政策中得到启示、学到经验，进而共同建设一个和谐民主的班集体。根据上级团组织的要求，我校开展了以“弘扬雷锋精神，从身边小事做起”为主题的学雷锋活动。他们希望通过这次班会的开展，能够明白如何建设一个和谐的班集体，一个和谐的班集体对我们的学习、生活、乃至成长的人生道路上有着怎样的作用。通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
2．这个问题的成因有哪些？
大力弘扬文明新风，用实际行动来促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为等良好社会风气的形成，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养高尚的道德品质构建“优良班风、和谐校园”。
3．为什么大家认为可以解决这个问题？
建设和谐社会是国家带头提出要求，面对如此要求同学们都很熟悉，作为新世纪的接班人，他们一定要学习和贯彻雷锋精神，所以这个问题的实施相对容易些。
三、策划准备过程
（一）班主任的策划过程
1、准备一些相关的雷锋图片，收集他亲身经历的有先进代表性的真实故事。介绍雷锋事迹，让学生重新了解雷锋精神，接着引入新时期的雷锋精神是文明和和谐，告诉学生这是人们对精神追求的提高，最后用自己的亲身经历告诉学生一个和谐的班集体在我们的成长道路上有着多么重要的作用，并要求大家思考如何建设一个和谐的班集体。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
（二）学生的策划和准备过程
1．学生策划小组的分工
8人一组，每2组为一个单位，研究调查：如1、2两组继续寻找雷锋的事迹；
3、4两组调查人们如何去实践和谐文明；
5、6两组调查人们对国家出台的构建和谐社会的反响。
2．学生准备分步骤做哪些事情？
（1）按照各组调查的内容打印好表格；
(2)每组选出组长，由组长分派组员到什么场所做什么调查；
(3)由2个组长汇总做结论。
四、主要实施过程
班会是在师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片中开始的，然后请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。然后让学生简单的说一说收集的有关雷锋的故事，接着我用我的亲身经历告诉同学们一个良好的班集体、一个和谐的班集体在我们的成长道路上有着多么重要的作用，并要求大家思考如何建设一个和谐的班级体。经过热烈的讨论，我们一致认为，应该综合考虑班级的教育教学规划和本班学生的特点来进行制定方案。有些学生很大胆的说出了自己对我们这个班级的看法和自己的一些想法。最后通过播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，学唱这首歌大大振奋了同学们建设和谐班集体的决心和勇气！
五、实施效果描述
（一）班会整体效果
通过一系列的“学雷锋活动”，同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，学生学习积极性得到极大提高。能够认真听课，积极回答问题，上课乱讲话的现象明显改善，有些学生还学会了预习。在纪律方面，自觉性比较好，上课期间能够集中注意力，各项行为习惯保持良好，基本能够遵守常规要求，课前准备比以前做得好。在作业方面，都能够认真完成，并及时上交科任老师，这些都是值得我们肯定的，书写都十分的认真。学生在思想认识方面得到了很大的提高，在班会总结上踊跃发言，纷纷献计献策，师生要共同努力倡导如何构建和谐班集体。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。
（二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。可以写在周记或日记中）
学生A：“我原来一下课就与别的同学互相打骂，现在我知道打人、骂人都不是文明的表现，以后我要与同学团结友爱。”学生B：“首先要我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人；其次要关心人，团结人，在学习中要学会合作，在玩中也要学会合作。”学生C：“我以后再也不给别人起外号了。要想让别人尊重自己，自己首先必须尊重别人，在学校内要做到文明礼貌，在校外同样要做到。”学生D: “以后我不能再像以前那样找哥哥或姐姐帮忙了，在同学之间一定做到团结友爱，互相帮助。不仅自己要做和谐家庭的一分子，也要做和谐班级的一分子。”学生E我:“以前不愿意打扫卫生，总是在我值日那天偷跑，同学笑话我我好打他，以后我一定主动参加值日.”
（三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人）学生A:受家庭的影响，动不动就骂人，与同学相处的也不好，常有同学告他的状，经过班会的教育明白骂人是粗俗的行为，虽然不是杜绝但也收敛了不少，还会逮其他同学骂不骂人，与同学也能玩一玩了。学生B：首先要我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人；其次要关心人，团结人，在学习中要学会合作，在玩中也要学会合作。学生C:喜欢给班上的同学起外号，特别喜欢从名字或者身体上的缺陷来起外号，同学对他的评价也差，没有几个乐意跟他玩，自从班会教育了以后，不再起外号了，还积极主动的帮助老师擦黑板或者帮助同学倒垃圾，还主动担当起同学红领巾的检查工作.（四）全班在这次主题班会前后发生的变化
1．主题班会之前的班级状态
班会前班级经常出现很多事：学生打架、骂人；动不动有学生到办公室告状；每天检查家庭作业都有几个人不写，许多学生上课做小动作的很多；教室的卫生情况很差；学生在校经常吃零食，袋子随处可见；虽然在楼梯口都有垃圾桶，但也不管用…….2．全班同学主题班会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学生个体等方面来写）
班会开过后，学生的精神面貌变化很大，班级干部认真负责班级工作，打架骂人的学生少了，大部分学生晓得爱干净了，穿衣整洁了，不再乱扔垃圾，放学的时候带走扔到垃圾桶里了，到办公室告状的没有了，同学之间都团结友爱、助人为乐、见义勇为……同学们共同努力，构建了一个优秀文明的和谐的班级——这让我感到非常高兴。
3．主题班会之后的班级状态
通过这次主题班会的开展，同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，学生学习积极性得到极大提高。
1、能够认真听课，积极回答问题，上课乱讲话的现象明显改善，有些学生还学会了预习
2、在纪律方面，自觉性比较好，上课期间能够集中注意力，各项行为习惯保持良好，基本能够遵守常规要求，课前准备比以前做得好。
3、在作业方面，都能够认真完成，并及时上交科任老师，这些都是值得我们肯定的，书写都十分的认真。
4、学生在思想认识方面得到了很大的提高，在班会总结上踊跃发言，纷纷献计献策，师生要共同努力倡导如何构建和谐班集体。
5、助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了。
6、相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。
六、活动后的反思
在班会结束之后，自3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色，涌现出许多的小雷锋，如:六年级中队部分同学到五保户家送温暖，表演节目，帮助五保户家清理了卫生死角,收到村支部的很多表扬信；五年级中队和四年级中队的同学开展了美化我们的校园活动„„至今我教的三年级的同学将学雷锋活动仍与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。还有一些坚持同学将自己的零用钱捐给了贫困生，这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了雷锋精神的光芒。
第三篇：主题班会案例
带着梦想带着希望，我们从这里启航扬帆。
带着热情带着期盼，我们从这里展翅飞翔。
融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是我们的“家”六年级是一个温暖快乐﹑和谐互助的大家庭，进取、活泼、聪明是我们的最大特点。“快乐学习，健康成长”是我们的班级宗旨。“自主自信，和谐奋进”是我们的目标，“做最好的自己”是我们的学风，“主动、刻苦、乐学、求新”是我们的班风。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；每个人都在最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。沐浴着晨光雨露，我们走过了三年的春华秋实。此刻，就让我们去细数成长路上的点点滴滴，展示我们的风采。
“温馨教室是咱家，知识海洋任我游”
————温馨的文化氛围推动班级和谐发展
推开六年级的家门，首先映入你眼帘的是挂在黑板旁的一面鲜红的流动红旗。自从四年级以来，我们班在学校的各项常规评比中都能取得一定的成绩，放眼望去，窗明几净，一排排课座椅排放整齐有序，每一张桌面亮洁美观。而地面的干净又映得整个教室更加整洁，更加明亮。温馨的家需要收拾得有条有理，每天的值日生在卫生组长的带领下尽职尽责，认真仔细地清扫地面每一个角落，连老师网的讲台都抹得几乎可以照见人影。整洁的教室环境让人感到安详舒适、赏心悦目，有一种“家”的感觉。
漫步其间，你一定会被我们所营造出来的班级文化氛围所吸引。雪白的墙壁成了我们六年级班孩子文化品尝、互相激励的无限空间。教室里粘贴“班级公约”、“小学生日常行为规范”；教室有“图书角”，“我读书，我快乐”；教室的后墙壁“小荷才露尖尖角”作文展示。
孩子们在“雏鹰争章”中比常规表现，在“我最棒”“我能写”中收获知识的果实。因为我们班的孩子有一个与自己昨天赛跑的空间，所以他们的比赛是快乐的，健康的。当然文化的熏陶能提升一个人对知识的需求，所以每天中午我们在“午读”里，都有许多渴望知识的小鸟在那里飞翔。所以这更是成就未来艺术家的温馨家园。
在这种摸得着、看得见的物质文化熏陶下，又进行了一些班级文化养成建设。每天早晨“的晨诵”，鼓励我们孩子每日收看新闻联播，关注国内外大事。孩子们沉浸于知识海洋中，鸦雀无声，形成学校一道独特亮丽的风景线。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里，学生文化素养提高，身心健康愉悦，推动了班级的和谐发展。
我的班级我做主
————民主的班级管理促进综合素质的全面提高
学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”因此，我在班级管理时实行班干民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理，自我创新的主人公精神。
（一）、我的班规我来定
每学期伊始，我们都会根据学生的年龄特点与班级实际，由我牵头，带领同学们一起编写班级规范，因为孩子们尚处于小学阶段，因此我们注意将规范编成儿歌，这样孩子们读起来琅琅上口，做起来也有规可循。
“中午饭，要吃饱，不带零食到学校，吃多少，盛多少，节约粮食很重要。
上下楼，要靠右，你谦我让保平安，教室里，走廊上，细声说话轻轻走，勤锻炼，保视力，两操动作要到位，铃声响，准时走，平平安安回家喽。”
——六年级第一学期班规
“课间休息莫打闹，上下楼梯不要挤；
教室走廊别喧哗，文明礼仪好风气；
排起队来快齐静，前后一定排整齐;
尊敬师长最重要，孝敬父母要牢记；
个人卫生要讲好，人人都有好身体；
每人都捡一片纸，阳光洒满校园里；
除了班规由我们自己制定外，我们还共同制定了六年级《班级公约》、《日常行为规范细则》、《班级图书借阅制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级自主发展打下了坚实的基础，也让好的习惯“要我怎样做”变成“我要怎样做”。许多老师都说我们班级常规管理民主细致，学生的学习和生活习惯好。
（二）、我的班级我管理
著名教育家魏书生强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。一个班级中班干部是核心的管理者，是班级的“公仆”。在班干部的选拔上，班干部由毛遂自荐和同学推荐相结合，管理班级采用轮换制，为了使人人尽职尽责，并经常和班干部开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对他们
第四篇：主题班会案例
主题班会教案的撰写格式
一、活动背景
二、活动目的三、活动准备
四、活动过程
（一）活动基本情况
1、时间
2、地点
3、班主任
4、主持人
5、参与者
（二）活动程序
（三）活动纪实
五、活动思考
附样稿:
当国旗升起时，我该怎么做？
06级*****班
主题班会《我爱我家》
作者:黑龙江讷河市第五中学 滕秀兰时间:2006-7-19 7:34:04来源:会员原创人气:
5098
活动目的：
通过活动，让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。
激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
锻炼学生表达情感的个性。
活动过程：
主持人A：无论有多少快乐的日子
主持人B：无论有多少难忘的夜晚
合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家
让我们一起走进二年（2）班主题团会《我爱我家》
第一部分：爱的港湾
主持人A：家，不只是一栋房子
主持人B：家事亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》
甜甜：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字）
爸爸：今天是我女儿十四岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘徊）
妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，两人相遇，都一扭头，互不理睬）甜甜：（边走边唱）我想要有个家，一个不需要多大地方……
爸爸、妈妈：（一齐说）甜甜，爸（妈）来接你了，跟我走。
爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！
妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，那该多有纪念意义呀！爸爸：我先来的，甜甜的跟我去。
妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。
甜甜：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。
爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？
甜甜：我要去孤儿院。
爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？
甜甜：（哭着说）我觉得自己就像球一样，被传过来，传过去，我受够了，看到别人家三口人在一起有说有笑，我就想哭，我决定不拖累你们，我上孤儿院。
妈妈：都怨你，要不是当初你非要离婚，能这样吗？（边说边去扶甜甜）孩子，妈妈求你了，不去孤儿院，你让妈干啥都行。
爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你别去孤儿院，你摆啥条件爸都依你。
甜甜：（面露喜色，而又故作镇定）真的，说话算数？
爸爸妈妈：算数，一定算数。
甜甜：好，（从书包里拿出一张纸）只要你们在这复婚协议书上签个字，让我有个完整的家，我就不去了。
爸爸妈妈：（异口同声）这不行。
甜甜：那好，你们可别后悔，我这就去孤儿院，以后我谁也不见（欲走）
爸爸妈妈：（拽着甜甜的衣服、书包）甜甜，快回来，我们签还不行吗！
甜甜：（转过身，拉过爸妈的手，三口人手放在一起）爸爸妈妈，这是你们送我得最好的生日礼物。（全家唱生日快乐歌，边走边下）
主持人A：啊！太好了，我是含着眼泪看完这个小品的。多少请给爸爸，多少爱给妈妈，请听歌曲《梦里有个温暖的家》
主持人B：每个同学都有自己快乐的家，而我们现在生活的讷河五中，不也是我们的快乐老家吗？
第二部分：讷河五中——我的家
主持人A：青春在这里扎根发芽
主持人B：真情在这里酝酿迸发
主持人A：您点燃了我们智慧的火花
主持人B：您赋予了我们宽广的胸怀
主持人A：是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格
主持人B：是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向
主持人A：下面请两组分别选派4名同学，来参见新团章知识竞赛，题型分抢答题和风险题，风险题可选50分或100分,答对加分,答错扣分。
主持人B：首先请甲组选题，100分题，请听题：小明今年刚满12岁，学习成绩优异，品学兼优，同学们都劝他入团，但是当他向团组织申请入团时，组织却没有批准，团组织为什么没有批准？
甲A同学答：因为团章规定，必须在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年才可以入团。而小明不满十四周岁，所以他现在不能入团。
主持人A：回答完全正确，给甲组加100分。
主持人B：乙组请选题，100分，请听题：团的基本知识包括哪些内容？
乙A：团的基本知识是指共青团产生发展的历史，共青团的性质与与任务以及团的自身
建设中所应贯彻的基本要求，这是一个团员所应掌握的最起码的知识。
主持人B：回答完全正确，给乙组加100分。
主持人A：甲组请选题，100分，请听题：团的十五大对《团章》做了哪些主要修改？甲B：在总则里，加入了“中国特色社会主义”、“三个代表”、“与时俱进”、“团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。”“坚持党建带团建，把党的要求贯彻落实到团的建设中，使团的建设纳入党的建设总体计划。”“坚持把竭诚服务青年作为团的一切工作的出发点和落脚点，更好的吸引和凝聚青年。”等词句。把总支委由每届任期一或两年改为每届任期两至三年，基层委员由每届任期两或三年改为每届任期三至五年。《光荣啊，中国共青团》代团歌确定为团歌等内容。
主持人A：回答完全正确，为甲组加100分。
主持人B：乙组请选题，100分题，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会的主题是什么？
乙B：大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入学习贯彻党的十六大精神，抓住机遇，继往开来，与时俱进，艰苦创业，奋发进取，团结带领广大青年为全面建设小康社会而努力奋斗。
主持人B：回答完全正确，为乙组加100分。
主持人A：下一轮为抢答题，抢答题必须等主持人念完题说开始后才可抢答，否则扣50分。请听题：“中国共产主义青年团的性质是什么？”开始
甲D：坚定不移地贯彻党在社会主义初期阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，在建设中国特色社会主义的伟大实践中造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才，团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化贡献智慧和力量。
主持人B：回答完全正确，给甲组加50分，乙组加油啊！
主持人A：请听题：团徽的内容是什么？象征了什么？
乙C：团徽的内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及光芒，写有“中国共青团”的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党指引的方向奋勇前进。
主持人B：回答完全正确，给乙组加50分
主持人A：现在两组得分是：甲组1300分，乙组1250分，甲组获得本次竞赛优胜奖，让我们用热烈的掌声向获奖的同学表示祝贺，向积极参与的同学表示谢意。
主持人A：险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也同样挡不住你前进的方舟主持人B：广阔的天空挡不住突来的风暴，突来的风暴也同样挡不住你远行的身影接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想象的翅膀
第三部分——我爱你——祖国
主持人B：三峡大坝挺起了巨龙的脊梁
主持人A：神州五号飞船圆了飞天的梦想
主持人B：改革开放点燃腾飞的理想
主持人A：古老神州激荡奋进的乐章
合：祖国，您是我们共同的家
主持人B：祖国是一个民族的根，是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托。主持人A：是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础，是一个民族永远不会被征服，永远都不会被摧毁的力量的源泉。请听配乐诗朗诵《我爱您，祖国》
主持人A：这是一个千载难逢的好时代，这是一个日新月异的新时代，时代召唤我们一起跃马扬鞭，发扬龙马精神，永远向前，请听《赛马》。（美术小组书写“振兴中华，我爱祖国”等条幅）
主持人A：滔滔的黄河长江是中华不屈的精神
主持人B：雄伟的长城泰山是中华五千年的根
主持人A：我们的热血像燃烧的太阳
主持人B：镰刀铁锤闪耀时代的光芒
合：让我们齐唱《大中国》
主持人A：同学们，爱是不能忘怀的，作为新世纪的青年一代，我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢？
（学生畅所欲言）
主持人B：带着激动、带着向往，告别撒娇的话语，告别忧郁的心绪，编织着花季的梦，虽然会有风雨，但风雨过后一定是绚丽的彩虹。
主持人A：我们的理想和先辈们一样，我们的青春在爱的海洋里飞扬
主持人B：阳光下我们一天天成长，每一个脚步都在爱的关怀下辉煌
合：让我们高举火红的团旗，用理想和信念谱写新的篇章，唱响我们心中的歌——我爱我家。
辅导员讲话：人生是一条奔腾不息的河流，我们就是河上永不倦怠的风帆，不管怎样密布的阴云总会散去，不管怎样漆黑的夜空总会亮起星星，因为你们沐浴在党的光辉雨露下，无限关爱使你们茁壮成长，让我们珍惜这美好的春光，让爱用住心间，爱我们的家，爱我们的集体，爱我们伟大的祖国！
《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计
作者:广州大学中文系 黎建萍时间:2006-5-8 15:20:47来源:会员原创人气:
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一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折
二、活动目的：从总结校运会、三人篮球赛入手，引出学生面对挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
三、准备工作：
1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料
2、准备一些纪念品。
四、活动程序：
（上课前，布置会场，桌子摆一起，椅子围成半弧行，学生坐。播放班歌，乐止，班会开始）
1． 主持人总结校运会和篮球赛的情况，祝贺获得名次的同学，鼓励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。言明这两场比赛有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。
2． 引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”
3． 玩游戏——“蛋的进化”
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。
游戏后，主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。（只差一步就可
以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种前功尽弃的感觉。有的人放弃了，有的人却不甘心，继续“抗战”……，这就是差别了）
问：这游戏象征什么呢？（学生发言）
明确：象征着人生的曲折、坎坷
小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
4． 请2名学生出来讲名人克服挫折的故事。
思考：同学们也许会说，他们之所以能战胜挫折，因为他们是伟人、是名人，离我们生活太远了，那么，是不是这样呢？
5． 同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己的姓名），交给老师，老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法。
问：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办？
板书：同舟共济、携手同游
小结：战胜挫折是我们每一个人都能做到的事，最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助。
6． 教师讲故事——《被落井下石的驴》，请学生续尾
一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土……学生分组讨论续编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。（我想结果无外乎两种情况：
A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。B、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到了地面。）
思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的原因是什么？讨论完后，小组推选代表发言。
教师总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，你们看，原来用来埋葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗？
7． 结语：引用鲁迅的一句话：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
8． 播放班歌——《逆风飞扬》
第五篇：主题班会案例
主题班会案例
（2012年 4月 6日）
学校班级班主任
第一部分论述证明
请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会？（不少于500字）
第二部分案例呈现
一、班会主题：《健康上网》
二、主题选择过程
（一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？
曾经考虑另外2个主题，一是《自己的伙伴自己帮》，通过故事让学生感受为他人服务的意义，增强学生的乐于助人的意识，让学生知道一些乐于帮助他人的名言。二是《过好节假日》丰富学生双休日的活动内容，创造性地开展各类活动，使学生过上愉快而有意义的双休日。培养学生特长，发展个性，让学生走向社会，促进他们素质的全面提高。
（二）学生对这些选题发表了哪些看法？
学生认为这些选题他们已经进行过，不想重复。
（三）最后选择了这个选题的理由是什么？
1．可以解决学生发展中的什么问题？
让学生大致了解网络的利与弊，体会“网瘾”的危害性。知道一些抵挡“网瘾”的方法，学会适度使用网络，学会健康上网。
2．这个问题的成因有哪些？
部分学生过度沉溺于网络，没有学会如何健康上网。
3．为什么大家认为可以解决这个问题？
通过学生自己找身边的例子，自己分析，有实际教育意义
三、策划准备过程
（一）班主任的策划过程
1、根据学生需要选择活动主题
从学生自己的生活提炼主题。通过观察学生、分析其行为表现，综合考虑最近一段时间内学生们思想、生活、学习等方面反映出的共性问题，由此确定本次主题《健康上网》。
2、吸引学生参与设计实施活动
3、指导学生提炼学习生活感受
4、反思主题活动，提炼新的体验。
（二）学生的策划和准备过程
1．学生策划小组的分工
2．学生准备分步骤做哪些事情？
四、主要实施过程（五、实施效果描述
（一）班会整体效果
（二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。可以写在周记或日记中）
（三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人）
（四）全班在这次主题班会前后发生的变化 1．主题班会之前的班级状态 2．全班同学主题班会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学生个体等方面来写）
3．主题班会之后的班级状态
六、活动后的反思
健康上网
一、教学目标：
1、大致了解网络的利与弊，体会“网瘾”的危害性。
2、知道一些抵挡“网瘾”的方法，学会适度使用网络，学会健康上网。
二、教学准备：
制作PPT、做好课前的调查统计
三、教学过程：
（一）导入：调查分析，了解网络的利与弊。
1、师：随着信息科技的普及，网络进入了千家万户。网络让我们的生活多姿多彩。那么，你经常上网做哪些事情呢？我们一起做个现场调查。出示表格（后附）
2、完成统计：用举手的方式合计人数，教师反馈课前对于“所花时间”的调查统计。
3、师：网络活动给你的学习生活带来了什么？
4、学生结合自身体验交流表格中“收获”。
5、师小结：“网络是一把双刃剑”，它给我们传递了信息，方便了学习，丰富了课余生活，交上了新的朋友„„但是，从表格中的“所花时间”上，我们看出：它的出现也带来了许多问题，特别是对于一些网络游戏，有的青少年长时间沉迷于其中，给自己和家人造成了巨大的伤害。让我们一起来看一个真实的故事——《血的教训》。
（二）了解“网瘾”对青少年的危害及原因。
1、播放视频《血的教训》，思考：它告诉我们的教训是什么？
2、全班交流。
3、师小结：张潇艺脱离现实生活，长时间过分沉迷于网络游戏，（媒体板书：脱离现实生活，沉迷于虚拟世界）他患上了——（学生答：网瘾），致使他混淆了虚拟世界和现实世界，难以自拔，最终走向了极端，结束了短暂的生命，这真是一个以血换来的深刻教训。
4、师：那么，“网瘾”还给我们带来哪些危害呢？（板书：“网瘾”的危害）请结合所给材料，联系自己实际生活，4人小组讨论、交流。
5、全班交流，教师归纳，媒体板书，学生齐读。损害身心健康导致学业荒废 “网瘾”的危害诱发青少年犯罪
脱离现实生活，沉迷于虚拟世界
与人交往出现问题，缺乏约束力„„
6、师：我们该如何抵制“网瘾”呢？请4人组成一小组，从下列内容中选择一个方面来讨论（媒体出示：家庭方面、社会方面、学校方面、自身方面等）
（三）知道一些抵挡“网瘾”的方法，学会适度使用网络，做到健康上网。
1、4个大组分别推荐一至两个抵制“网瘾”的好办法。
2、全班交流。
3、师小结：“网瘾”的戒除除了家庭、学校、社会的关注外，更多的要靠我们自己去控制自己、约束自己。遇到下面的情形，我们应该怎么做呢？
出示情景，同桌讨论。
（1）周五晚上玩电子游戏到深夜。（2）打开某网站时自动跳出网络垃圾。（3）家中有电脑而此时爸爸妈妈都不在家。
4、全班交流。
5、师总结：合理地利用好网络，学会选择性地利用网络，远离不文明的上网行为，抵制那些不良的诱惑，就不会给自己和他人带来危害，才能做到健康上网。（教师随机媒体板书：要节制、会选择、善利用）
四、设计思路：
课前调查发现，现在的孩子上网的年龄趋势是越来越小，特别是对网络游戏的痴迷程度是越来越深，他们根本就不能科学、正确、适度地利用网络。因此，本节课重在通过真实的故事《血的教训》，及学生自身上网的经历，来引导学生网络给我们的学习、生活带来了一定的好处与帮助，同时发现如果过度上网，或是不恰当使用网络，将会患上网瘾，给自己的身心带来这样或那样的危害。因此，我们必须抵挡网瘾，树立健康的上网意识，学会正确上
网。那究竟如何抵挡网瘾，做到健康上网呢？力求让学生通过联系实际生活，从家庭、学校、社会、自身等方面来展开小组讨论、交流，力求找到一些抵挡网瘾的方法，力求通过自身的努力以及各方面的合力，来帮助抵挡网瘾，学会适度使用网络，学会健康上网。
附：五（1）班上网活动情况调查汇总表2010.4
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