只有自己才能拯救自己

第一篇：只有自己才能拯救自己

只有自己才能拯救自己

——在九年级学生学习动员会上的表态发言

各位领导、老师们、同学们：下午好！

刚才在94班白老师发言的时候，我仔细观察了一下，台下许多同学正在抓紧时间做题。这让我很感动，同学们可谓是争分夺秒啊！同时我也很纳闷：许多同学都清楚“磨刀不误砍柴工”，可为什么说一套做一套呢？同学们听校长、教导讲话的机会很多，却很少能听到我讲话。我和102班只有一年半的缘分，和115班只有一个学期的缘分，和114班则只有一星期的缘分。虽然我人微言轻，但我还是很珍惜这个机会，因此我今天得好好和大家说说我的心里话。

虽然这个国庆假期尚未结束，但作为毕业班的我们，却不得不集中在这里共同探讨关乎我们前途命运的大计。虽然不少同学对此还心有不甘，但我相信，只要我们今天明确了学习目的，端正了学习态度，拿出了拼搏精神，我们就能取得满意的成绩，至少有两个国庆假期可以过得比较踏实而舒心。同学们，你们有没有问过在地里干活、在街边摆摊的父母，他们的假期在哪儿？

我们95班在上学期期末统考中，总成绩名列全级第九。其中语文第5名，数学第9名，英语第8名，思品第6名，物理第10名。95班第一名是全级第44名，全级前100名中95班仅有5名，前200名中95班仅有12名，前300名中95班也仅有20名。一句话：惨不忍睹！

问题不容回避，怎么办？如何摆脱这尴尬的局面？这是摆在我们面前的较为严肃的问题。这不仅仅是面子的问题，更是关乎到95班

67个同学前途命运的大问题！学校在本学期为我们配备了较强的科任教师，但我认为这不是改变现状的根本所在。关键的是要看我们每个同学是否觉醒！我们每个同学扪心自问：是谁让我们处在这种难堪的境地？是教我们的老师吗？老师们呕心沥血，都盼望我们有个好成绩；是我们的父母吗?父母们默默付出，他们都望子成龙、望女成凤！同学们想过没有：谁才能拯救我们？答案只有一个：只能靠我们自己！

我们必须从明确学习目的、端正学习态度入手，拿出恒心、拿出干劲，整顿我们的纪律，树立良好的班风学风，真正做到为自己而拼，为前途而搏，我们才不会被淘汰，我们才能考出理想的成绩，跨进理想的高中校园！

从今天起，我们95班每个同学要多问问自己：我在为谁学习？我尽力了没有？谁在影响我进步？我又在影响谁？想清楚了，干劲自然就出来了。每天进步一点点，一个月、一个学期就会有了不起的进步！中考我们就能创造奇迹！

作为班主任，我会和大家患难与共、风雨同舟，我会永远和大家站在一起。我愿意和你们一起奋斗，愿意为你们排忧解难，愿意为你们保驾护航！我相信：只要精神不倒，就会希望永存！我虽然已工作了三十三个年头，但我一定站好最后一班岗，也相信同学们一定会用实际行动来证明自己是一个懂得感恩的人，一个大写的人！

谢谢大家！

王美学

2013年10月5日

第二篇：拯救自己

拯救家园——过低碳生活

鸳溪小学六年级二班王浩天 当今社会，许多人都遭遇着类似的尴尬：知道保护环境的重要，也知道保护环境人人有责，但是，为了提高生活质量，却不得不以增加碳排放为代价。专家指出，尽管人们不能避免碳排放，但却可以减少碳排放。每个人都不可能过“零碳”的生活，但我们可以把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，就是拯救家园的最佳方式——过“低碳生活”。

可能有人会问：过低碳生活，有那个必要吗？现实告诉我们——太又不要了！随着科技的发展，大多数人都过上了小康生活，除了能保证吃喝，私家车也渐渐多了起来，人们的生活越来越富裕了。大量的污气排放，让地球臭氧层受到了破坏，南极上方臭氧层被破坏，出现一个大洞。南、北两极的冰川陆续融化，威胁到了两极的生灵。没了臭氧层的保护，温室效应也威胁到了全地球。全球变暖，是因为臭氧层被破坏，太阳制造出的紫外线肆意猖獗，无声地摧毁着地球上的一切„„再这样下去，地球被成为一颗火球！环境的进一步破坏，高温、洪水、地震等巨大的自然灾害将相继光顾地球，昔日的青山绿水，将被地球上一道道可怕的“伤痕”所取代，留给我们的将不仅是悔恨，而是毁灭！由此看来，拯救地球就是拯救我们自己！

这时也许你会说：太可怕了，还有没有救呢？当然有救！只要从现在开始，从我们自身的点滴做起，用实际行动保护地球、拯救自己——过低碳生活，我们自己，我们的后代就将得到比现在更为幸福的生活。

过低碳生活主要从衣食住行做起。少买一件不必要的衣服，就可以减少2.5千克的二氧化碳的排放。多吃素，减少肉食排出的二氧化碳。选择小户型，不过度装修。少开车，多乘公车，这样才能减少二氧化碳。每一件生活用品，大至家电小到玩具、书籍和摆设，每一样物品的生产都要消耗资源和能源，都会带来碳排放，你废弃的东西也许正是我需要的，不再购买新的生活用品，自然会降低资源和能源的消耗，减少碳的排放量。平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现 “低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠。在网上转账不仅能避免在银行排队，还能减少纸质单据在运输过程中消耗的能源，于是我们可以学习在网上购物、交水电费、交电话费等，非常省时省力„„可以说低碳生活的技巧有千万种，如何选择在于我们自己。只要我们在可选择、可替换的条件下，首选自然、环保、健康的生活方式，就是对低碳生活最好的践行。

需要说明的是，过“低碳生活”，并不是意味着就不能开车、住大房子、享受空调了。“低碳生活”带来的其实是一种新的生活质量观。低碳的真实含义是要给人们身体健康提供最大的保护和舒适感，对环境影响更小或有助改善环境。如欧洲现在建设了很多零排放建

筑，隔热效果非常好，在自然通风的条件下，隔热层可以把室内温度调控到一个合适的水平，且能保持很长时间。

冰川融化、气候恶化，地球上的所有生灵都将受到惩罚。在“碳”势力悄悄侵袭我们地球的今天，我郑重呼吁：拯救家园——护绿色地球，过低碳生活！

（指导教师：王聪）

第三篇：自己拯救自己

自己拯救自己

2012-01-13 15:46:34|分类： |标签： |字号大中小 订阅

露皮塔27岁那年，遇到了她一生中的转折点。她去了一趟两个儿子一起上学的学校，校长的话让她的心都碎了。“你这两个儿子反应太迟钝了。”校长对

她说。

她自己从小智力就很差，以至于不得不退学，到了16岁就出嫁，婚后生了两男一女。如今两个孩子又被列为低能者，让她难以忍受。她决心自己来死啃孩

子们的教科书，自己先上学，再教孩子们。

就这样，她上学了，还要兼顾家务。到第一学年末，露皮塔发现了一个激动人心的世界——知识和技术的世界。她惊奇地意识到，自己的能力并不比别人

差。于是，她开始更加勤奋地学习。

1974年，露皮塔被授予文学硕士学位。1977年，她又取得了博士学位，顺利而出色地完成了学业。

人生感悟：智慧和力量总是潜藏在我们生命之中，只有当我们自信地去奋斗，它们才会聚集起来，发挥出作用。自己的命运只有自己去把握，别人是帮不上忙的。不要有任何依赖思想，不要为自己找各种借口，即使跌倒了便耸耸

肩再爬起来。勤劳不懈的人，自然会得到应有的回报。

不要把自己的命运交给任何人，如果要做一个成功者，首先应该对自己负起责任来。古人有句老话：“靠天靠地，不如靠自己。”你的成功和失败。光荣

和耻辱，痛苦与欢乐……只有你，才是惟一具有真切感受的人。

第四篇：拯救自己

拯救自己

最近，我写了好多短篇小说和短篇散文，写了自己过去的整个青春，写了自己不能回去的高中，写了自己喜爱的电影，喜爱的男生，喜爱的文章，喜爱的音乐，我的脑子里再也想不出新的东西。我还想接着写长篇呢，可是我的脑子和双手都已经懒惰。我的文章兼具抒情叙事，可是习惯思维抗拒了这种思考写作的方式。我承认，我的文笔不算太好，可我的思想观点成熟。我没有太大的年纪，没有太多的经验，造成了写作的短路，如何拯救自己呢？

我是一个急功近利的女孩，我是一个追求名利的作者，我想做玩命飞奔的火车头。可是，如同纳兰词的单调，我的生活圈子就是这么小，我就是生活在高中，只能描述高中生活。我写难忘的早操，写难以实现的演员梦想，写我的六个笔记本，写受到过的伤害，写难忘的暗恋，写学习的书法，写高中的黑板，写自习的困倦与坚持，写听过的歌曲，写看过的电影，直到我再也记不起怎样写影评，我是那么热爱电影，热爱写影评，可是我现在一句话都说不上来。原来我的功底还很单薄，以前以为会一直写下去，直到成名，可是现在什么题材都不想写了，我写不出新意。

因为懂得，所以慈悲。我相信的，成长的天空会更广阔，做一个好女孩，做一个好作者，做一个好人，做一个心胸宽广的人。

如何拯救自己呢，但愿这只是一句简单的抱怨，也许我没到那种很惨的境遇。如何拯救自己的才华，这才是我应该思考的问题。

山西省长治市长子一中高三:田云

第五篇：教育部做好自己才能拯救中国足球

教育部做好自己才能拯救中国足球

一个被人们期盼已久的消息传来：教育部将制定并实施校园足球中长期发展规划，教育部长袁贵仁明确提出了要以足球作为校园体育改革的突破点，今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，力争校园足球取得重大突破。争取用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所，可以通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才。人们盼望多年的校园足球已经在决策层取得了突破。

由于高层研讨中国足球后得出足球的基础在学校，希望教育部门承担起责任，这尽管是对教育口的信任，但中国足球的糟糕成绩给教育部门也带来巨大压力，这块蛋糕谁也害怕分得一羹。所以“源源不断培养优秀足球后备人才”几乎成了这个计划的终极目标。其实，教育部门应该把中国足球的成绩视为“唯此为大”吗？我不禁想起2011年在北京大学召开的中德足球研讨会，科隆体育大学校长与90年德国获世界杯冠军主力利特巴尔斯基传经，中国同行认为国家队成绩才代表这个国家足球的水平，提问都把重点放在国家队建设与职业联赛上，而德国同行却在投影上展现了一堆数据，他们告诉中国同行，秘诀在这里：1959年联邦德国作为14年前二战的战败国经济还未起飞，他们第五次联邦会议提出“黄金计划”：修建总共67095个体育设施，预计造价63亿马克，实际174亿马克。这些体育场供学龄前儿童玩耍，供学生体育锻炼，供协会组织专用，供成年人健身。联邦议会认为振兴民族就要从强健大众的身体做起，议会乃至教育部门也没有提出任何成绩要求，之前5年他们已经夺得一次世界杯，之后50多年又3次捧杯，而且综合成绩处于世界顶端。秘诀就是这个提高青少年身体素质的“阳光计划”。

也许德国足球对中国没有多少可比性，这次世界杯上那些经济不发达的南美和中北美洲的小国大放异彩，其教育部门也不会把国家足球的成绩系于己身，他们把足球当作生活的重要内容，达到了“无心摘柳柳成荫”的效果，而中国足球上去几乎是全民梦想，一直是“有心栽花花不开”。

对于教育部来说，不要像体育总局，把成绩当作终极目标。在体育上能达到100年前中国教育的先驱者和奠基者蔡元培追求的“完全人格，首在体育”就够了，能像他要求学生有“狮子样的体力，猴子样的敏捷，骆驼样的精神”就很不错了，能达到几十年前提倡学生“健康地为祖国工作五十年”就谢天谢地了。至于中国足球的“优秀人才”，教育部把“扩招”的方式带到足球界也未必立竿见影，教育界如果自身做到不片面追求升学率、培养更多虽没有文凭却有实际操作能力的人才，减少亚健康人数，不要让教育过度产业化，就能为中国竞技体育做出更加实实在在的贡献，打下更好的基础。

固然教育部对足球的一系列举措有不少积极意义，但真正达到的难度比想象中大得多！有那么多足球定点学校，经费、场地何时能解决(以北京市经济发达的东城区为例，全区200多所中小学，标准足球场仅有几块)？学生的保险解决不了学校如何面对接蹱而来的官司？用足球来加分会不会带来更多的寻租机会(寻租在教育口已是明规则)？那么多学生踢球势必有很多不合格的师资让学生输在起跑线上„„

仅仅这几个难点就会给教育部的计划提出相当严峻的考验，而教育部门如果不改掉痼疾也难以从根基上支持中国足球。写到这里不禁想起社会流传的一个问答：“中国足球与教育哪个更有希望？”“还是中国足球更有希望。”