第一篇：五不五静演讲稿
“五不五静”演讲稿
七八班：袁晶晶
同学们，我想我们都愿意看到校园是干净整洁的，而不是有纸屑，果皮的吧。漫步在干净，美丽的校园中，大家应该都会有更好的印象。在安静祥和的校园里，我相信同学们一定不忍心去破坏当时的美，不希望看见校园不文明行为留下的种种印花，也不希望听见刺耳的脏话吧！所以请大家都管好自己的手和嘴，不乱扔垃圾，不随地吐痰。大家都应争做文明学生，做一位诚信，文明，正直，高尚的人。同时要遵守学校提出的“五不五静”，休息时不能猛追猛打，不大声喧哗。行为文明：不乱涂乱画，不破坏公物。卫生文明：不乱扔垃圾，不随地吐痰。交通文明：不闯红绿灯，不乱穿马路。记得一位名人曾说过：德行的实现是由行为构成的，而不是文字。如果每个人都光说不做，这样还有什么意义呢？我希望同学们不是行为上的矮人，而是行动上的巨人。
只要每人每天少丢一些垃圾，生活环境会更美好。我们何不尝试尝试呢？文明礼仪是我们学习、生活的根基，好似我们健康成长的肩膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
第二篇：“五尊五不五远离”演讲稿
五尊五不五远离活动倡议书
亲爱的同学们，大家好：
迎着21世纪的朝阳，披着祖国腾飞的霞光，我们踏上国人飞天的梦想，在这里作为担负着祖国建设重担，是祖国未来和希望的我们，不仅要有高技能，更要有高素质，处在年少的我们要争做“三五”好少年。
五尊五不五远离，是重要主题。我们是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，做为实验初中的希望，老师努力把我们培养成为具有知识渊博、诚实守信、热情友好、礼貌待人的好少年，我们有什么理由不去做呢。
我们从小就在鲜艳五星红旗的呵护下，在祖国妈妈的怀抱中，在老师谆谆教导下茁壮成长。五千年的文化是我们的瑰宝，绵延万里的长城是我们的丰碑，辽阔的土地是我们的躯体，深深的矿藏是我们的财富，脱胎换骨的国防是我们的铠甲，搪瓷青铜是我们的辉煌，四大发明是我们的自豪，神舟奥运是我们的骄傲，我愿把我的青春和智慧奉献给您——我的祖国！
我自从来到实验初中，老师为我献出了所有的光和热！老师，您用爱播种未来，用彩笔耕耘希望，用汗水浇灌心田。我要牢记您的教导：五尊：尊敬国旗、国徽，尊敬父母，尊敬老师，尊重残疾人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族习惯等；五不：不随地吐痰，不乱扔废弃物，不说谎话，不说脏话，不欺侮同学；五远离：远离烟酒，远离网吧，远离迷信活动，远离赌博，远离毒品。这些您是对我们最基本的要求，我们能做好。
同学们!我们现在还是初中生，做好身边的每一件事，对待好身边的每一个人，尊敬我们伟大的祖国和亲爱的老师，尊敬生养我们的父母，尊重残疾人和 他人的人格、宗教信仰、民族习惯。远离烟酒和网吧、不随地吐痰和乱扔废弃物；不说谎话和说脏话；不欺侮同学，为了我们的校园更加灿烂，老师，请您相信我们，我们一定能做到！
第三篇：“五不”承诺书
喀什市第十小学2016年抵制“三非”，落实“两个不
得、五个严禁”承诺书
为贯彻落实自治区《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见（试行）》、《自治区社会管理综合治理委员会关于转发<自治区民委（宗教局）等八部门关于非法宗教活动的处理办法（试行）的通知>》和地区《关于在教育领域开展“两个不得、五个严禁”活动的实施意见》等精神，有效抵制“三非”，全面落实“两个不得 五个严禁”的具体要求和相关内容，防范宗教对教育领域的渗透和侵蚀，现结合我校实际，决定在全校开展抵 制“三非”落实 “两个不得、五个严禁”宣传教育活动，现承诺如下：
一、进一步明确相关法律法规，提高思想认识。
明确实行教育与宗教相分离、宗教不得干预教育；明确学校是开展社会主义教育和传播科学无神论的主阵地，是培养合格下一代的重要基地；明确在校园内开展的一切宗教活动都是非法的，任何针对教育领域和教职员工以及未成年人的宗教活动、宗教行为都是非法的，务必严格禁止和严厉打击；明确为有效防范和打击敌人的阴谋，要依法做到在教育领域的“两个不得、五个严禁”。
二、认清当前形势，不断增强责任感和紧迫感
面对当前宗教和宗教极端思想向教育领域渗透的严峻形势，充分认识到在学校深入开展“两个不得、五个严禁”活动是一项管基础、管长远的重大政治任务，切实把思想认识和行动统一到上级领导部门的决策部署上来，坚决抵制和防范宗教向教育领域渗透。
三、以现代文化为引领，加强校园文化建设。
开展好校园读书倡导活动，引导和培养广大学生多读书、读好书，养成良好的读书好习惯，提高他们的精神追求和认知层次。
四、加强学生公民教育，增强公民责任意识。有效开展“四个认同”教育。使学生从小就在心灵深处养成良好的对中国共产党、对社会主义祖国、对中华民族、对中华文化的高度认同感；开展“四维两反”教育。使学生从小在自身思想深处就逐步强化对民族分裂主义和非法宗教活动的痛恨、排斥、抵制意识，引导学生牢固树立像保护自己的眼睛一样，坚定不移的树立起维护法律尊严、维护民族团结、维护社会稳定和维护祖国统一的信念和决心；开展好法治和纪律教育。树立“法律面前人人平等”的意识和观念，增强学生从小就尊重宪法，遵守各类社会规章制度，遵纪守法，提高大家对纪律和法律的认识程度，主动积极的同各种违法、违纪行为作坚决的斗争。
五、严格家访制度，落实“四清楚、四掌握”机制。
严格落实家访制度，全面优化“五包”措施，保证每年寒暑期“大家访”及每学期常规家访活动扎实有效开展。
喀什市第十小学
承诺人：
第四篇：五、演讲稿
（一）演讲稿的定义和文体特点
1.演讲稿的定义
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演
讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
2.演讲稿的文体特点
（1）整体性
演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
（2）口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句；把倒装句改为常规句；把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；把单音节词换成双音节词；把生僻的词换成常用的词；把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
（3）临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
（二）演讲稿的种类
1.政治鼓动类
是指政治家或代表某一权力机构的要员阐述政治主张和见解的演讲稿。各级领导的施政演说，新当选的领导人的就职演说，政治家的竞选演说等等，都属于这一类型。
政治类演讲稿有三大特点：一是话题的政治性；二是内容的鼓动性；三是严谨的逻辑性。
2.学术交流类
学术演讲稿是传播、交流科学知识、学术见解及研究成果的演讲文稿。
学术演讲稿具有下列特点：
一是学术性。所谓学术性，首先是指讨论的问题是科学性的，而不是社会性的。其次，是对某一学科领域中的现象或问题的系统剖析和阐述，能够揭示事物的本质及发展的客观规律。
二是创造性。所谓创造性，就是对科学问题有独特的发现和独到的见解。
三是通俗性。学术演讲具有很强的专业性，它要涉及许多有关复杂抽象的科学道理和不易被一般人所理解的专业术语，这样就给听众理解演讲内容造成了一定的困难。为此，撰稿时要对某些专业知识进行必要的注解，要把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出，通俗易懂。
3.思想教育类
思想教育类的演讲稿是针对现实生活中人们的思想动态、思想倾向和思想问题，以真切的事实、有力的论证、充盈的感情来讴歌真善美、鞭挞假恶丑。引导听众树立正确的人生观、世界观，激励听众为崇高的理想、事业而奋斗。这类演讲稿适用于演讲比赛、主题演讲会、巡回报告等。
思想教育类的演讲稿有以下特点：一是时代性；二是劝导性；三是生动性。
（三）演讲稿的写法
1.确定讲题，选择材料
（1）根据演讲活动的性质与目的来确立讲题
所谓讲题，就是演讲的中心话题。演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或
自己掌握的最新的学术信息，这样的话题才最具学术性。如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。就连竞选演说和就职演说，也要能把握住听众的理想和愿望来选题。
（2）根据演讲主题与听众情况来选择材料
首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所
在。材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，有力地支持主题。
其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生动风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料则必须讲究文化层次。
2.精心安排好开头、主体和结尾
不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下。
（1）开头要先声夺人，富有吸引力
演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。开头的方式主要有如下几种：
一是开门见山，亮出主旨。
二是叙述事实，交代背景。
三是提出问题，发人深思。
四是引用警句，引出下文。
开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。
（2）主体部分要层层展开，步步推向高潮
演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。
主体部分展开的方式有以下三种：
并列式。就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。
递进式。即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。
并列递进结合式。这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
（3）结尾要干脆利落，简洁有力
演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力。
【 例 文 】
不下海，我的路同样辉煌
上海 朱战备
同志们，朋友们：
不知在座的诸位是否感觉到：如今，我们生活在这样的一个社会，喧嚣纷扰复杂，充满机遇而又无处不是挑战。传统的价值观、道德观、文化观正在不断更新和调整。社会主义市场经济体制的建立，商品大潮的冲击，利害关系的重新组合，人们对于金钱的渴望已不再是“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。所有所有的这些对所有的人来说无疑形成了一股巨大的冲击波和压力波，尤其是对我们这些在科技战线上奋斗的年轻人来说，一切充满了新鲜感，但同时也给我们带来了困惑。
久未见面的同学来看我，见我书桌上一堆科研资料，惊讶地问：“怎么你还在那个研究所呀，现在都什么时候啦?你在那儿能干出个什么样子来?怎么不想着跳槽?”面对这一连串的询问，我感到无语以答。现在，“跳槽”似乎成了一种时尚，年轻人不安心本职工作，千方百计地选择有发展前途的行业和岗位，好像这才算是有出息的表现。然而对我来说，却是一种困惑：如果人人都跳槽，本职工作和自己专业相挂钩的工作还有谁来做?也许外面的世界很精彩，可是我却很无奈，不是我不明白，这世界实在是变化快。面对蜂拥而至的出国热、下海热、经商热、跳槽热，我确确实实感到了一种从未有过的困惑和失意，感到了一种重建精神家园的冲动。
我陷入了对自己的反思之中：我的路走错了吗?我的选择难道不对吗?回顾自己走过的路，虽然平淡，但我觉得充实；科研工作虽然很辛苦枯燥，但我却找到了乐趣；生活虽然清贫些，但那些书籍，那些科学著作却给我了无穷的精神慰藉，我明白了，我的路没有错，我的选择是对的，我并没有失去自己的精神家园。
是的，我们生活在一个变革的社会，而且还处在社会主义的“初级阶段”，分配不均、贪污腐化的现象还大量存在，市场经济的体制也不完善，同样在单位里，在工作中，在生活上，我们也经常怀有一种“志不得申，愿不得行，情不得了，气不得舒”的心态。但我们也要看到，市场经济同时给了我们一种自我选择生活道路的机会，一种公平竞争实现个人价值的机会，一种重新审视我们自己价值判断的机会。
现在市场经济正在形成过程之中，许多职业还相当紧缺、热门，我们似乎都可以去做，但是，并非所有的职业都适合我们，另外，脱离专业去从事自己并不擅长的事业，要获得成功更需要付出双倍的努力和艰辛。而且以市场经济为基础的社会，一定是一个高度专业化分工的社会，对人的素质要求越来越高，在这个问题面前我想我首先应该分析一下自己的能力、特长以及兴趣、爱好，朝着一个方向认真学习点东西，付出较大的努力，这样才会在激烈竞争中在某一领域内站稳脚跟，干得比别人好。当然为了适应变化的社会，我们需要不断地更新知识，掌握一些计算机、经营管理知识，要有足够的心理准备去承受困难和失败。我们在科技系统的青年具有很好的学习、工作条件，应该首先把专业搞好，而不是大家都争先恐后地去赶海。也许现在我们的收入暂时低一些，生活暂时差一些，但是如果要我没有方向，没有目标，不顾实际条件地只为了追求金钱而盲目跳槽，这样的海不下也罢!何况现在科研单位的改革正在深化，研究所也正在面向市场，更需要我们科技战线上的青年人去艰苦创业，把科学技术转化为第一生产力。我们青年人在科研单位同样可以大有作为，我们可以用我们的知识和智慧去创造财富，而不是片面地追求财富。所以，我觉得在目前激烈竞争的社会里，墨守成规，追求安逸是不可能的，我们青年人只有充分发扬敬业、创业精神，积极投身单位的科技改革，才能在适当的时机下海，而且下海并不意味着跳槽，应该根据市场经济的供求关系进行双向选择。
如今，我已不再感慨“何处是归程，长亭更短亭”，也不再去羡慕那些下海捞足了的人们，我觉得自己的价值取向是正确的，自己的精神世界是富有的，我的路是通向辉煌的、有意义的人生的，而且我一定会走下去的。
朋友们，走你自己的路吧。
第五篇：主要领导五不分管
宁夏回族自治区出台一把手“五不分管”制度
记者7月3日从宁夏回族自治区相关部门了解到，自治区党委、政府日前出台《关于党政主要领导干部不直接分管干部人事、财务等工作的暂行规定》，明确要求各级党政机关主要负责人不直接分管干部人事、财务、行政审批、公共资源交易、工程建设项目五项工作，由领导班子其他成员分管，实行“副职分管、正职监管、集体领导、民主决策”的权力运行机制。在责任划分上，分管领导承担直接领导责任，主要负责人承担重要领导责任。
《规定》还要求各地各部门各单位党委(党组)抓好规定的贯彻落实，纪检监察机关和组织人事部门对执行本规定的情况进行监督检查。对不执行规定的给予问责处理，对违反组织人事纪律、财经纪律，违规插手干预行政审批、公共资源交易、工程建设行为的，依照中央和自治区有关规定严肃处理。
点击咨询 