第一篇:三二班校园文明之星材料
以身作则,洋溢文明气息
温荣炘同学是我们三(2)班的小组长,也是班长,还是学校的督导员,作为一名学生干部,他知道自己应该一直坚持以身作则,洋溢文明气息,做一个出色的带头人。
在班里,他担任组长和班长。他热爱学习,学习态度端正,成绩一直名列前茅,始终保持级部前十。同时,他天天热心帮助同学,同学有不懂的问题,无论何时问他,他都会耐心解答,不会因为他成绩差而冷落他,争取让每个同学都能按时交上作业,赢得同学和老师们的一致好评。除此之外,他还热爱班集体,始终怀着“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能最有力量”的信念,积极为建设文明班集体贡献出自己的力量。快上课了,看到黑板没擦,他都会拿起黑板擦把它擦干净,有时也会帮着值日生打扫卫生,为我们班级创造良好的学习环境。在班里,他负责管理班门钥匙,无论刮风下雨,都会尽量早一点为同学开门,每天晚上,他总是关好窗锁好门,最后一个离开班级。即使有同学去参加活动,很晚才能回来,他也会耐心等待,从不抱怨。因为他懂得,这是他作为一名学生干部应尽的责任。自己不想做的事,也不会命令别人去做,他会承担起班委须承担的责任。
在学校,他被选为督导员,自觉爱护公物,制止破坏学校公物的行为,为那些学生灌输爱护公物的思想,并带领全班同学共同爱护公共财物。学校操场上,经常能看到他制止别人扔垃圾的身影。食堂门口,他不允许学生有倒饭现象存在。餐厅里,他要求学生排队打饭,不准吵闹,在要求别人的同时更能严格要求自己。因为有他,班主任老师和德育主任工作都减轻了很多;因为有了他,全班乃至全校同学在文明礼仪方面都有了进一步的提高。多么称职的一名干部啊!
在生活中,他从不说脏话,也不说方言。认真带领同学说普通话,对他人有礼貌,见到长辈会主动问好,不侮辱他人。出外参加集体活动时,上公交车他会主动排队,不向前挤,看到老弱病残孕会主动让他们先上。学校里,他会穿好校服,佩戴校卡,不穿奇装异服。作为一名合格的小学生,我必须尽到自己的义务,承担起自己的责任。
他向全班同学承诺,他会继续在各方面以身作则,带领大家营造“文明、和谐”的良好校风。
第二篇:校园文明之星
“校园文明之星”评选活动方案
一、活动宗旨
为加强和改进学生思想道德建设,培养学生良好的日常行为习惯,让学生对文明的认识更加深刻,让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园文明之星”评选活动方案。
二、评选形式
1、各班总结常规教育月活动,选出1名“学校文明之星”。
2、名班级文明之星,由学校大队部对推荐学生进行评选认定,在全校大会上授予 “校园文明之星”奖状。
三、评选条件
1、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。
3、规则意识强,能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物,无损坏教学设施现象,个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内良好。
四、对有下列行为的学生不予参评
1、不按时打扫卫生,随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐
痰、破坏环境卫生者。
2、不遵守社会公德,不节约水电、破坏学校公共财产者。
3、在校园内,经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
4、不请假外出、经常迟到、早退者。
5、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。
6、不服从教师及监督岗管理,多次教育不改者。
7、顶撞、侮辱教师者。
8、以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴、打击报复、偷盗欺骗、拉帮结派者、打架斗殴者。
五、其他事项
1、名单上报时间:2013年10月25日。
2、填写“文明之星”推荐表。
第三篇:校园文明之星
淮 安 市 车 桥 中 学
关于开展学生“文明之星”评比活动的通知
为了加强校园精神文明建设,提高我校学生的文明素质,展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌,展示“行为习惯养成”主题教育的成果,学校决定由本学期开始举办校园文明之星评选活动,让广大的同学学有榜样,营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围,鼓励更多的学生学习先进、赶超先进,最终达到班风、校风优良,人才辈出的目的。评选有关事宜如下:
一、文明之星的基本条件
1、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到长辈、同学能主动问好;
2、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人;
3、规则意识强,能自觉遵守《中学生守则》、《中学生一日行为规范》、《学生日常行为规范量化管理制度》。
4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物,无损坏教学设施现象,个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内良好。
二、文明之星的评选办法
由学生、班级、年级组、有关处室共同评选。具体操作如下:
1、由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐5-6名候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”,并填写“文明之星申报表”
2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核,然后向学校推荐“校园文明之星”。(原则上高一年级年级3名、高二年级4名、高三年级3名)
3、学校将各年级组推荐的“校园文明之星”向全体师生公示,由学校评审组审核,最后选出10名“校园文明之星”。
三、注意事项及所交材料
1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、上交“校园文明之星推荐表”。
4、所有材料截止日期为1月20日。(电子版与纸质版各一份)
四、校园文明之星的奖励办法
校园文明之星每学期评选一次,由学校颁发荣誉证书,有关事迹在学校宣传栏、广播站、《车中之声》等媒体中公布;并作为以后评选市优秀学生、优秀学生干部以及其他推优的参考条件。
淮 安 市 车 桥 中 学
2013-01-14
第四篇:校园文明之星推荐词
开篇:
一抹笑意,一声问候,他们把暖流融进每个人的心田;坚定的信念,光荣的责任,他们把阳光带到校园的每个角落;满腔热情,一份执著,他们把青春的风采展现得淋漓尽致。深邃的目光,映出美丽的世界,乐观的心态让他们踏上梦想之巅!点亮理想之灯,拥抱青春之梦。他们是北中最耀眼的星光。
学习之星:
对知识的热爱和执着是他们的追求,灯光流泻,他们奋笔疾书;成绩优秀,却依然谦虚谨慎;他们的勤奋好学为全校同学树立了榜样。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,他们默默努力、孜孜追求,以实际行动提高着自己,感染着他人。他们敢于挑战,迎着风浪知难而上,踏着问题的阶梯、不断攀登知识的高峰。“会当凌绝顶,一览众山小”,让我们随同他们一起奋勇攀登,登上理想之颠!
纪律之星:
严于律己,勇做表率是他们外显的情态,澄澈、纯真是他们心灵的本质。怀揣着希望和热爱,用真诚的笑靥去诠释生活中的美好,用跳动的活力去感染周围的人。他们于细微中积攒着生活中的感动,又将这感动凝聚成超越个体的力量,于是便有了神奇的感召力。他们努力将文化、知识、精神成长融于一体,一路真诚地行走,一边播撒着热情。他们的付出成了班级和谐、温馨的主旋律。
卫生之星:
他们讲究卫生,热爱劳动,为班级学校的净化美化,默默奉献。生活上,他们以节俭为美德,穿着整洁干净,从不攀比;做值日时,他们总是吃苦在前,以身作则,每次大扫除,哪里最脏,哪里最累,就能看到他们的身影。他们用灵巧的双手,装扮着美丽的校园。微笑与美丽永远与他们同行!
管理之星:
他们是班级的骨干,是老师的得力助手。班级有了他们,蒸蒸日上;同学有了他们,心往一处想,劲往一处使。管理班级,他们始终任劳任怨。大大小小的事情,他们总都能独当一面。时刻认真履行职责,把集体利益放在首位;以实际行动诠释责任的意义,谱写青春亮丽篇章;以朴实、率真打动同学。用细致、出色赢得赞誉。对班级真诚的付出,让他们在赠人玫瑰的同时手有余香。他们如同山间的清泉,又宛如清晨的阳光,带给我们无限的活力与希望。
才艺之星:
他们在知识的海洋中遨游,如鱼得水;他们在生活的舞台上激情飞扬,放声歌唱。他们喜爱音乐、绘画,欢快的旋律蕴涵了他们的自信、乐观,多彩的板报上,留下了他们绚丽的图画;艺术节中,有他们灵动的舞姿。他们脸上始终洋溢着灿烂的微笑,那是一种真诚,一种希望。
读书之星: “书是人类进步的阶梯,他们是快乐的少年,“在灿烂文化里采撷智慧的灵感,在书山学海中感受四季的诗意。路漫漫其修远兮?一路走来,他们书香满怀。书架起了他们与大师之间的友谊之桥。让我们亲近书籍,与好书为友,与博览同行,开阔视野,陶冶情操。
合作之星:
他们如同春天的一株小草,吸收着知识的甘霖,蓬勃向上;他们,如同夏天里的一缕清风,驱散同学们心头失意的阴霾;他们以集体为重,严以律己,宽以待人,心中装着同学,装着班级。他们是新一代中学生的楷模。在爱与被爱,付出与接受的互动中,她感受到了个体的价值,体验到了奉献的快乐。他们在别人最需要帮助的时候,毅然地伸出了援助之手,他们用自己的善良与爱心感动着我们,他们就是北中的阳光天使。
探究之星:
攻城不怕艰,攻书莫畏难。科学有险阻,苦战能过关。他们执着于科学探索,痴情于未知的世界。著名物理学家、诺贝尔奖得主丁肇中说,“在雨季,一个象波士顿这样的城市,一分钟也许要降落下千千万万粒雨滴,如果其中一滴有着不同的颜色,我们就必须找到那滴雨。”这就是科学探索,今日北中的探究之星就是寻找那滴雨的人。期待着有一天,你们当中有人能登上诺贝尔奖的领奖台!
十大学星:
常言说,“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”。可他们却,饱读诗书,笔耕不辍,把写出一篇篇美文,做为自己向往的快乐;他们,勤于思索,咬定青山,把攻克一道道难题,当成自己追求的幸福。
2、文明之星(姚晔)
俗话说得好,有礼人心暖,无礼讨人嫌。他待人接物热情真挚,总能不折不扣的完成老师布置的任务。平时注意自身文明礼仪的培养,还经常用言行影响周围的同学,彬彬有礼是师生对他的评价,孝顺乖巧是邻居对他的印象。蝉联“校园之星”众望所归,是大家学习之楷模。他就是来自八(2)班同学姚晔。
3、卫生之星(喻捷)
校园是我家,卫生靠大家。从自身做起,从小事做起,校园、教室、宿舍一个个角落都有他熟悉的身影,有时弯着腰捡起地上的一片纸屑,有时来回看看门窗是否关好,有时看看宿舍的床被是否整洁,有时瞧瞧自己和同学的穿着是否得体……他就是来自八(2)班的班长喻捷。
6、学习之星(储招杨)
“业精于勤而荒于嬉”,勤奋是他身上最吸引人的特质,他的眼神在书海中穿梭。他始终保持着高度的学习热情,善于虚心请教,培养了许多良好的学习习惯,始终保持良好的学习心态。勤奋的脚印,踏出一片成功的天地,英语从不及格到及格,再到班上遥遥领先,物理从恐惧到信心大增,数学也一步一个脚印的奋力追赶。荣获“学习之星”将会激励他在学习的道路上走得更快,走得更远!他就是来自八(1)班同学储招杨。
谁还会说,无边的学海里充满着艰辛? 他们快乐在为理想而拼搏的过程中,他们幸福在为未来而跋涉的努力里。
他们凝神贯注于每一节课,朗朗的读书声,传递着他们感恩的情怀; 他们苦思冥想于每一道题,会意的微笑里,折射着他们收获的欣慰。他们是祖国的栋梁,北中的荣耀。现在,学校将这份殊荣给予他们: 愿今日的成绩灿烂在未来,愿今天的祝福定格在永远。
第五篇:校园文明之星事迹材料
校园文明之星事迹材料
三一班 张宇晴
我叫 张宇晴,是三年级一班的学生。我热爱祖国,热爱班集体,孝敬父母,尊敬老师,举止文雅,诚实守信。深受邻居、家长、老师和同学的好评。在学校我会认真学习,关心同学,乐于助人。在家里,我会关心体贴父母,常常帮他们干家务。我的兴趣广泛,喜欢唱歌、跳舞、阅读,积极参加学校的各项活动。我始终严格要求自己,让自己有个好习惯,不断学习,不断向上,努力让自己变得更加优秀!