数学班顶岗实习总结

第一篇：数学班顶岗实习总结

顶岗实习总结

——求是学院07数学班为期四个月的顶岗实习随着同学们的陆续返校已圆满结束，本次实习是同学们通过严格的教师技能培训和九个过关后的教学实践，也是同学们提高综合素质的一个重要过程，将来成为合格人民教师的必要过渡。为使学生掌握教学工作的各个环节，根据教学计划安排,我系2007级数学与应用数学班115名同学，从2010年9月1日至12月29日到黔东南、黔西南等教育实习基地进行了顶岗实习。在学院领导和教务处老师的精心安排和关心下，在系领导和实习学校领导的热情关怀和厚爱下，在指导老师的悉心指导和帮助下，全体成员通力合作，顺利地开展了顶岗实习工作，并获得了圆满成功。以下是对07数学班本次顶岗实习的整体情况总结：

一、教学工作方面

同学们通过四个月的实习期，其教学水平有了比较明显的提高，在这个阶段积累了较为丰富的教学经验，同时也体会到初为人师的自豪与责任。同学们在经过听指导老师及各校内优秀教师的课，与指导老师积极交流，以模仿的形式进入见习期的课堂教学，然后通过各指导老师的指导与自我反思，逐步提高自己的教学水平，慢慢形成自己较为独特的教学风格。对于在整个教学准备中最关键的教案设计，同学们懂得了如何备学生、备教材、备教法，从而抓住整堂课的重点、难点、关键；由于同学们没有多少实际的课堂教学经验，虽然在学校有一定的上台练习、试讲的机会，但是实际课堂的灵活与多变是他们

无法预知的，而初中学生的想象力与创造力十分丰富，如何处理好这些课堂生成资源，这就要求同学们有充分的准备，广泛地猎取相关知识，充实自身的内在素质；在讲课中，实习生用不同的教学方式来调动学生的学习兴趣，同时也克服自身的胆怯心理；怎样使教学语言表达得更准确更简洁明了。在教学技术方面，学以致用，将在学校所学的多媒体教学更加灵活生动地渗入课堂教学；在教法方面，注重了启发引导，发挥主观能动性，运用情景教学引入教学内容，体现学生为主体，教师为主导的教学理念，普遍掌握了教学的一般规律、原则以及技能技巧，初步培养了自己的教学组织能力和课堂管理能力，对上好五种类型的课（概念课、命题课、例题课、练习课、复习课）有了较大的把握。他们体会到作为一名好的老师，不仅要使课堂教学成效显著，而且要注重学生作业中的反馈信息。在实践中总结，在总结中反思，在反思中提升。

二、在学生教育管理方面

班主任工作需要认真负责，统筹全局，深入个别。众所周知，当一名人民教师，不仅要教书，还要育人。所以我们学院要求下去顶岗的实习生必须做好班主任工作，这是实习工作中的一个重要部分。同学们也充分理解这一点，他们不仅在教学上力求更好，而且在班主任工作上也狠下了一番苦心。每位同学在努力做好班级管理工作的同时，有耐心有针对性地对个别学生进行谈心教育，作思想工作，教育鼓励后进生，勉励优秀生，进而调动学生的学习积极性。例如：实习生回来与我交谈时都有谈到类似的感触，在处理班级事务时，特别是

在奖惩方面做到公平公正公开。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪；压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理，影响班级管理。同时，同学们还组织形式多样、丰富多彩的文体活动。比如：举行年级足球、乒乓球、篮球联赛、文艺演出、素质拓展活动等，加强学生的体能素质和综合素质教育，并取得了优异的成绩和较好的效果。同时我们的实习生还参与了各自学校的冬季校运会的筹备与组织，从中他们学到了不少组织大型活动的经验和方法，为他们以后在活动方面的组织工作打下了很好的基础；另一方面，同学们还精心组织一周一次的主题班会，带领学生参加劳动课，培养学生的集体观念，使班风、学风有了实质性的改进。由于顶岗实习的学校几乎都是全封闭式学校，所以担任班主任的工作压力是非常大，每天都必须出早操、查寝，检查本班的学生是否都到齐，从学生的学习到生活实习生都必须考虑得面面俱到，处理得当。所以学院领导在实习生离校时就告诫同学们要虚心吸取先进经验，取其精华，增长见识。为了更好地吸取教学经验和班主任工作经验，实习生认真听取了优秀教师及优秀班主任的工作经验座谈交流会。同学们深深体会到要成为一名合格乃至优秀教师是何等的艰辛！其责任重大，同时他们也感受了老师的光荣和其中难以言喻的乐趣。尽管教师工作很辛苦，但苦得有价值，苦得有意义。

三、生活感受方面

本次实习地点大多分配在各个地区的基层乡镇中学，生活环境相对大学校园来说比较艰苦。在生活中同学们遇到了很多挑战，也克服

了诸多困难。在饮食问题上同学们自备餐具，合理搭配人员进行分组合作。有些地方缺水，用水困难；有些地方气候环境比较恶劣，冬天特别冷；有些地方比较偏远，买菜购物很不方便；有些地方住宿条件简陋，安全隐患较大；有些本地少数民族比较排外，为避免意外事故发生，给实习生的生活出行带来一定的限制……尽管困难重重，但是我们的实习生都自己想办法自行解决，生活中特别注重自己的言行仪表，严于律己，认真听从实习学校领导的各种安排，并对各项工作认真负责，妥善处理与当地居民的关系，至始至终都没有给实习学校和校方带来任何麻烦和不良影响。这个过程让他们真正体会了生活，感受了独立生活的苦与乐，从中同学们增强了团队合作意识，提升了大局意识观念，遇事也知道冷静处理，也提高了与领导之间的协作能力，对生活有了新的认识和领悟！对团队精神也有了更深的体会。

总而言之，这次顶岗实习不仅仅是给我们的同学带来了理论联系实际的机会，更是对他们人生成长的一次磨砺，这是一次难得的经历，也是一次难忘的记忆，其中的争执与合作、欢声与笑语、甜蜜与苦恼、成就与挫败，都将会是他们未来发展的成功基石，更是他们人生成长的一笔财富。祝贺他们今天取得的成果，同时祝福并相信他们拥有成功的未来……

第二篇：数学师范顶岗实习总结

各位领导、各位老师以及各位同学：

晚上好！很高兴能有这个机会在这里跟大家分享我的实习总结：

2012年10月18日，我正式开始了实习生活，实习年级为七年级。在此期间，作为一名实习老师，我告诉自己要以一名正式教师的标准来严格要求自己，要以高度的责任心和积极的态度投入到课堂教学中。

听课：来到实习学校的第一个任务就是先学习优秀老师的授课方式。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。在听课过程中，听老师讲了些什么，为什么要这样讲以及为什么这样安排教学内容等都给了我很大的帮助，我会做好听课记录，并在课后与老师交流，学习他们的长处和丰富的教学经验

上课：一周的时间转眼即逝，到了我要真正站上讲台的时候了。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。由于缺乏经验，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。我们几个同学先是请教有经验的老师，再聚在一起讨论，对教案进行反复修改，既害怕又期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。而课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。

让我最有成就感的应该算是最后一节课，那一节课是发期中考试的试卷。班上有个男生在我刚来的时候指导老师就特别交代我要多注意他。所以在平时，我会经常走到他身边提醒该他干嘛以及多跟他们聊天。那天，当他拿到试卷的时候，他突然跳了起来，还说了一个“耶”。我当时就问他为什么这么开心，他说这是他第一次超过100分。这时我突然明白，老师的快乐其实很简单，就是听到学生为自己成绩进步而发出欢呼声。

班主任工作方面：班主任的工作是件有意思的事情。经过实习，虽然说班主任的工作繁琐，从早晨的早操和卫生监督，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。但班主任却有更多的时间和班上的学生相处和交流。由于在办公室经常听到其他老师抱怨我班学生的学习态度不够端正，所以，我开了一个以“学习态度”为主题的主题班会，我让班上的学生每个人都发言，让我惊讶的是他们都知道自己存在的问题，只是自制力稍许欠缺。但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。

记得有一次，我带的班上有个同学被高年级的学生欺负，在我去检查午睡的时候，学生跟我反映了。因为语言听不太懂，我以为另一个老师知道了以后帮忙处理了。谁知道下午学生的家长打电话到办公室询问这件事。经过这件事，我真的深刻的体会到班主任工作的繁琐但每件事都要有高度的责任心。

在这次实习班主任过程中我收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。

在近一个月的实习生活中，我看到了一片未曾接触的新天地。在这里细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。感谢在这过程中给过我帮助的老师和同学！

谢谢！我的发言完毕

第三篇：顶岗实习班主要工作

一、评优评先

优秀学生干部：表现好，担任班级或系、院学生干部，综合素质测评90分以上，各科学习成绩平均分80分以上，单科无不及格。每班推荐2人。

单项积极分子：表现好，综合素质测评80分以上。学习成绩无不及格科目，每班推荐3人。

三好学生：表现好，综合素质测评90分以上，学年平均成绩85分以上（计算机、英语登记考试不计），单科90分以上占总科目的50%，其余75分以上。名额不限。

三好学生标兵：各科学年平均成绩85分以上，各科目期末总评成绩90分以上的占75%，其余为75分以上。人数不限。

优秀学生干部标兵：表现好，综合素质测评90分以上的班团干部、系元干部，各科目的平均成绩在80分以上，90分以上的占总科目的50%以上，其余为75分。人数不限。

二、入党积极分子推荐和发展对象推荐

入党积极分子各班推荐6人，发展对象各班推荐2人，须由组织委员召开会议，征集党内外群众意见后，写好推荐人的简要情况（包括姓名、性别、担任职务、主要工作成绩等）。

三、贫困生微调

收集好要建档贫困生的三项材料：申请书、（乡镇盖章的）贫困证明、家庭情况调查表。

副班长负责向贫困生评议小组收集各位贫困生的家庭贫困情况并，简明扼要地形成电子文档，统一发给辅导员。

四、各班统计需要补办乘车优惠卡的同学人数、姓名，并收好费用（每人10元），统一报给我。

以上材料请于下周二（9月20号上午之前报给我）

第四篇：07级电子装配班顶岗实习总结

07级电子装配班顶岗实习总结

光阴似箭，岁月如梭，按照学校要求我们07级电子装配班学生于2009年7月2日到东莞大普通信科技有限公司进行为期一年的顶岗实习。这次实习在学校领导的高度重视和大力支持以及同学们的共同努力下，顶岗实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

一、顶岗实习概况

1．实习时间：2009年7月2日—2010年6月30日

2．实习地点：东莞大普通信科技有限公司

3．实习人数

（1）实习学生：07级电子装配班学生26人，但由于各种原因未能参加此次实习人数为6人，中途又有6人去深圳宝捷通迅电子有限上班，2人去到广州金硕动漫科技有限公司上班等等，顶岗实习专业对口率为80﹪

二、顶岗实习情况

在学生进行毕业顶岗实习之前，学校对我们的学生集中召开了顶岗实习动员大会。因此，走之前我们对学生提出了以下几方面的要求：

（1）要求学生明确此次实习的目的培养学生的实际能力，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解工厂生实际产情况，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个电子行业员工的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

（2）预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求

职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。以便为今后的就业打好基础。

总的来说，一年的实习进行得很顺利。东莞大普通信科技有限公司公司最初给予学生提供的岗位有3个，分别为插件、焊接和装配岗位。全部女生和少数男生在插件组实习，其他男生则分配到焊接和装配组实习。刚开始，有的工种要上12小时的班，很多同学都受不了，我做了很多思想工作引导他们，三个月后他们转班了，工作强度没有之前大了，同学们基本上安下心来。后根据实际生产需要进行了岗位调整，调整为插件、装配、仓库管理和装屏等，这样学生得到了更多的实习机会。大部分学生都能在岗位师傅的指导下，较快地掌握基本的操作方法，尽快地熟悉岗位的工作流程，能较好地完成实习任务。在其他单位上班的同学表现也挺好，能吃苦耐劳，虚心请教。在实习期间受到表扬的有韦爱丽、贾会彦、覃剑刚、韦尚辰、吴第等同学。这几位同学在各自的实习岗位从小事做起，积极工作，直至参与本部门的重要工作，他们的朝气与活力、精神风貌及工作能力受到了实习单位领导与工作人员的普遍好评。

三、班主任跟踪情况

在学生顶岗实习期间，我尽职尽责地进行着电话、短信联系。随时掌握学生的实习情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，督促学生认真完成实习报告等。

四、实习收获

基本上达到了顶岗实习的预期目的，在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

本次实习主要采取集中实习的形式。实践证明，此次实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为应用电子技术专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。但由于种种原因，“校企合作”模式更多的只是停留在口头上，没有跨出实质性的一步。此次实习让学生走出校门，深入企业，亲自体念生产一线的工作，如果学生在校阶段有很多“校企合作”就好了。在近一年的顶岗实习，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，学到了一些实践知识，同时对他们提出了更高的要求，其中贾会彦、罗曼荣同学就感到有提升自己，她们报读了大专班。

一年的实习使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

五、存在的不足和今后努力的方向

1、我觉得学校通过多种渠道给同学们提供顶岗实习单位，岗位实践活动，加强阶段实习，最好有实习指导老师跟队。指导老师全程参与学生的实习，参与学生的生活，参与学生的考核等。有时对学生组织必要的理论学习，由指导老师或厂方培训人员对学生进行针对性的培训。

2、加强对学生思想教育和心理辅导

实习中一些学生由于实习目标不正确，实习生角色转换不到位，或体力劳动强度不适应等都有可能带来各种各样的思想问题和心理问题。如果有指导老师，他们会第一时间与学生进行思想沟通，给予耐心疏导，解决认识问题。

总之，同学们能严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，能很快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养了实际工作能力。在实习过程中，学生刚开始被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。但他们能自觉服从实习单位的安排，从工厂工作的全局出发，这样他们了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

通过一年实习，了解了生产一线的一些基本情况，关注最新行业动态，为今后的就业打好坚实的基础。

第五篇：顶岗实习学期个人总结(数学)

顶岗实习学期个人总结

一个学期的实习生活悄然而逝，我们是2月22号来到实习学校的。这短短的几个月里，不管是在工作方面还是在生活方面，我们都收获了很多。

首先谈一谈工作方面，来实习之前我们还是学生，对于怎样教学，如何才能教好学，还是一片茫然，更没有什么经验可言，但是经过几个月的实习，我们在课堂技能，语言技能，教学设计等方面有了显著提高。现在就与大家分享一些。

一，导入技能。“万事开头难”，在教学活动中，一堂课的导入直接关系到整堂活动的成败。精彩的导入可能在第一时间抓住孩子的心，把他们吸引到课堂活动中来。刚来实习时，只是使用„开门见山”的方法导入，但是数学本来就枯燥无味，又加上他们基础差，所以需要花费很长时间才能进入状态。所以“开门见山”并不适合这里的学生。经过一段时间的工作与听课学习，现在我能根据课堂学习的需要选择适当的导入活动，吸引住孩子们兴趣。那是七年级第十章数据的收集、整理与描述的第一节课，其中在收集数据时需要一个调查问卷，即“你最喜爱的电视节目是哪个？A新闻、B体育、C动画、D娱乐、E戏曲。”我找来一个画画比较好的学生，在小黑板的左边画了一只兔子，右边画了一台电视机，电视框架里写着调查问卷。上课时，孩子们一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饶有兴趣的听课，配合很好。一般数学课是枯燥无味的，整堂课都在和数字打交道，所以稍微有点新意的东西就能抓住孩子的心，吸引他们的注意力，使教学有这好的开始。

二、讲授技能。乡镇中学孩子基础差，只有反复讲，细讲每个部分，他们才能跟上，才能一直认真听一下。经过实习自己可以基本做到，把握教学目标，讲授清晰，讲授内容从实际出发，深入浅出。在不等式组讲解中，我由一个一家三口玩跷跷板的问题引入，通过大家对跷跷板的理解列出两个不等式，然后根据题意，找出符合两个不等式的解，这样可以结合实际通过求不等式的解，得到不等式组的解。有已知推出未知，联系实际，说明问题，一步一步推进，得出不等式组解集的四种情况。

三、提问技能。通过一段时间的学习，我在课堂提问方面有所提高。现在的问题设置由易到难，使程度差的学生也参加到课堂中来，增强他们的自信。问题的设置还要注意具有开发性，“对不对”“是不是”“好不好”这些应该减少，提出更多开放性提问，如“为什么”“怎么办”，这样可以逼迫他们开动脑筋，久而久之，养成动脑的好习惯。比如在讲平行线的判定中，三个判定定理是必须要记住的，“读书百遍其义自见”，对于程度差的学生，先让他们记住这几句话，上课时，对于程度差的同学先进行判定定理的提问，增强他们的自信心，使他们也参加要课堂活动中来，激发他们学习的兴趣，对于程度好的学生，可以在有些难度的判定中进行提问。

四、互动技能。新课标实行以后，学生的主体地位更加突出。课堂不属于老师，是孩子们展示自己的舞台，教师也只是起引导作用。所以每节课要提供机会给学生，通过师生互动，生生互动，让每个学生都参加要课堂学习中来。在二元一次方程组的讲解中，为了训练学生的做题速度和正确率，我在黑板上出了几道解二元一次方程组的题，由易到难，由学生在黑板上书写解题过程，下面同学做完之后同桌之间交换，评判正误，并打出分数，上面如有做错，下面同学可举手改正错误，这样培养了学生的竞争意识，生生互动，同时增进同学间的感情。

五、调控技能，七年级学生刚从六年级步入初中，容易受外界的影响，课堂上难免有突发状况，通过这段时间的锻炼，我在课堂调控方面有了一定把握。在课堂不能因为一个人耽误全班的学生，影响授课进度。例如，有一次上数学课，有几个同学状态不好，无精打采，如果对这几个人罚站，可能伤到他们的自尊心。于是我让全体同学起立，谁回答对一个问题谁就可以坐下，这样既可以让学生集中精神，又可以激起他们的竞争意识，达到活跃课堂气

氛的目的。

六、反思技能。反思是个很重要的过程，一堂课讲的好不好，优点和缺点各是什么都是在课堂反思中总结出来的。知道了自己的教学缺点才能及时改正，获得进步，明白了自己的教学优点才能继续保持。

四个月时间使我们由学生成功蜕变成一名教师，虽然我们经验不足，在处理某些问题上面可能方法不是最好的，但是比刚来的时候进步很多，刘云老师组织我们去魏县四中听课，学习优秀老师的授课方法及教学经验，这给了我们一个提升自己的宝贵机会。以前自己上学的时候，感觉老师总是高高在上，有距离感，自己有不会的题也不敢问老师。等当了老师以后，为了避免这种现象的发生，我主动走进学生，开始的时候，学生腼腆不好意思和老师打招呼，我就主动和他们打招呼，下课的时候和他们聊一聊与学习无关的内容，时间久了就和他们变成了好朋友。与他们拉近距离之后，有什么问题或有什么烦恼就主动和我说，这样学习起来就能变得轻松自如。

为了活跃学校的气氛，我们还组织了篮球赛，在强身健体的同时，增强了学生的竞争意识和班级凝聚力。这次篮球赛对我们实习生也是非常重要的。它锻炼了我们的组织能力及合作能力，期间有困难产生时，我们一起克服，意见不一致时我们会衡量各个方面，慎重作出决定。这对我们以后的工作时很有帮助的。

说说我们的生活吧！我们六个实习生，一起买菜，做菜，一起探讨如何做才能把课教好，有空的时候互相听课，指出对方的优缺点，共同进步，其中摩擦不可避免，但是遇到问题时我们就会一起寻求解决问题的方法，每次摩擦都是增进我们感情的垫脚石，短短的几个月实习生活，让我们学会了宽容，谦让，自我反省等很多宝贵的东西，使我们明白了团结的重要性。

总之，实习生活给了我们很多宝贵的经验，让我们明白了教师的意义，使我们懂得了要对学生负责，对学校负责。让我们学会了很多待人处世的道理。无论在思想上还是工作生活上，我们得到的比想象中多，实习生活虽然艰难，但是每一件事的发生都让我们成长不少，这些并不是苦，而是财富，谢谢学校给了我们这次实习的机会，我们将永远记住这几个月的实习生活。