班会设计及工作总结

第一篇：班会设计及工作总结

班会设计及工作总结

班会设计

时间：2010年10月19日

地点：西区6栋603教室

班会主题：“附中听课”感想

主持人：商雪凤

班会流程：

主持人：听了附中老师是和学生给我们上的一节班会和一节政治课后，我们有什么感想或者说我们同学们有什么启发呢？这节班会我们来互相交流，各抒自见。

1、我们请杨庆、蓝梨华、苏汉同学代表发言，让他们谈谈自己的看法。

2、让同学们分成3个小组互相讨论，互相交流，然后每组派代表上台发言。

3、上周实习班主任对上周工作作总结发言。

4、主持人总结班会。

目的：开展这个主题班会，主要是为了让同学们彼此之间互相交流自己的看法，从中察觉到自己的不足，让同学们互相学习，从听课中学到东西，得到启发。从而加强自己的基本功的训练以及语言表达能力等，让同学们更加努力的完善自己。

实习工作总结

一周的实习班主任的工作结束了，下面从以下几方面作总结：

1、学习方面，同学们上课认真，许多同学明显的更加努力的学习，可能是感觉到时间的紧迫性，大三了，同学们都在加强自身的专业知识，值得表扬。但是同学们练字的积极性不高。

2、纪律方面，大部分同学能够按时上课，只有小部分他们经常迟到，而且已经成为一种习惯，希望那一小部分同学改正过来。

3、生活方面，同学们都能够保持宿舍的整洁，而且作息有规律。

4、现在各个试讲小组已经开始试讲，而且同学们的态度积极，都希望自己驾驭课堂的能力得到提高，听从组长的安排，努力的练习，并且虚心听取同学的意见。

5、我们班在星期六举行了一次书法比赛，同学们的积极性很高，都积极的参加。其中蒙倩茵、吴军荣同学获得了一等奖，欧金辉、石丽萍、甘良同学获得二等奖，杨庆、庞福明、江飞琴等10位同学获得三等奖。这次活动调动了同学们练字的积极性。

第二篇：班会个人设计及工作总结

一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候仔细的写一份工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的班会个人设计及工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班会设计：

时间：20xx年10月19日

地点：西区6栋603教室

班会主题：“附中听课”感想

主持人：商雪凤

班会流程：

主持人：听了附中老师是和学生给我们上的一节班会和一节政治课后，我们有什么感想或者说我们同学们有什么启发呢？这节班会我们来互相交流，各抒自见。

1、我们请杨庆、蓝梨华、苏汉同学代表发言，让他们谈谈自己的看法。

2、让同学们分成3个小组互相讨论，互相交流，然后每组派代表上台发言。

3、上周实习班主任对上周工作作总结发言。

4、主持人总结班会。

目的：开展这个主题班会，主要是为了让同学们彼此之间互相交流自己的看法，从中察觉到自己的不足，让同学们互相学习，从听课中学到东西，得到启发。从而加强自己的基本功的训练以及语言表达能力等，让同学们更加努力的完善自己。

实习工作总结：

一周的实习班主任的工作结束了，下面从以下几方面作总结：

1、学习方面，同学们上课认真，许多同学明显的更加努力的'学习，可能是感觉到时间的紧迫性，大三了，同学们都在加强自身的专业知识，值得表扬。但是同学们练字的积极性不高。

2、纪律方面，大部分同学能够按时上课，只有小部分他们经常迟到，而且已经成为一种习惯，希望那一小部分同学改正过来。

3、生活方面，同学们都能够保持宿舍的整洁，而且作息有规律。

4、现在各个试讲小组已经开始试讲，而且同学们的态度积极，都希望自己驾驭课堂的能力得到提高，听从组长的安排，努力的练习，并且虚心听取同学的意见。

5、我们班在星期六举行了一次书法比赛，同学们的积极性很高，都积极的参加。其中蒙倩茵、吴军荣同学获得了一等奖，欧金辉、石丽萍、甘良同学获得二等奖，杨庆、庞福明、江飞琴等10位同学获得三等奖。这次活动调动了同学们练字的积极性。

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7.主题班会工作总结

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9.“六一”主题班会设计方案

第三篇：班会设计及实习班主任工作总结

班会设计及实习班主任工作总结

“面对误会”班会设计

今天的班会开始，首先请上周的实习班主任做上周班级情况的总结，掌声欢迎。

（刘国雨发言）

误会是利用人物对客观事物的错误认识，或是人物处境、性格、气质的差异，造成一种暂时假象，从而产生误会，是通过偶然的情节来反映事物必然规律的一种构戏手法。

我们的生活中，常常会因为一些事情的片段来估计整件事，也会因为自己偶然的一件事让别人误会自己，面对误会，我们该怎么处理？

下面，我来讲一个小故事：

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。

他忙生活，又忙於看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬著奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向著狗头一劈，把狗杀死了。

之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，於是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。

他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬著狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。

误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想像。

这个故事给我一个启示：多一些理解，少一些误会，遇事要冷静。相信大家对这个故事也很熟悉了，我们都与误会常常见面，我们对这些误会又该怎么处理呢？下面我们请童娇同学讲她的一些感受。

（童娇发言）

童娇同学

下面我们请潘家和同学上台发言

（潘家和发言）

潘同学

相信我们也有自已的一些有关误会的经历，我们分为3组进行讨论，然后我们选出代表来说说他们的看法。

今天我们的班会主题是面对误会，总结班上的同学的看法，我们可以得出，遇事冷静，不片面看待问题是避免误会的方法。但是许多类型的误会，如无法解释的误会，美丽的误会等等，我们是忽然遇上的，处理的方法是：理解对方的正常情绪反应，微笑面对，我们就能消除它。

实习班主任总结

由于中秋、国庆这双节的放假，我主持的班会到现在才开，并且时间的安排下，我只能做3天的实习班主任。但是这三天，我们班也有许多不一样的经历。

首先在学习上，我们班的西方哲学史上了一堂双语教学课，在学习原汁原味的西方哲学的同时，我们也复习了英语，课堂上气氛活跃，同学们都很认真；在10月12日的早上，我们班进行了本学期第一次试讲活动，有5名同学（商雪凤、聂芳、苏汉、黎献琴、张冠双）到讲台上试讲，虽然有些经验不足的缺点，但他们勇于尝试、敢于挑战的精神值得我们学习。在小组的范围内，各个试讲小组也已经制定了他们的试讲安排，相信我们班的试讲活动能取得好成绩。

在思想方面，我们班在10月11日，我们班进行了优秀团干和优秀团员的民主选举，韦苏庭和梁凯俏荣获“优秀团干”称号，劳秋丽和黄秀红获得”优秀团员”称号。同时，我们班正积极准备申请优秀团支部材料。

在纪律上，班上偶尔有迟到、旷课现象，但只是个别现象，同学们上课都认真，与老师融洽相处。

在生活上，10月11日，我们班进行了体能测试，每个同学都有序参加。平时同学们都积极运动，男生坚持打篮球，女生有时打气排球，为系运会做准备，也为即将到来的寒冬提高抵抗力。

总的来说，我们班是好样的。

此致，敬礼！

第四篇：班会设计

三一班主题班会设计

班会主题：今天我是沙子，明天我是珍珠 活动目标：

1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。活动重难点：

让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。主题阐释：

现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。课前准备：歌曲《我的未来不是梦》。班会过程：

一、导入通过珍珠贝的传说引入： Ppt

二、提出问题：

那我们愿意做哪一粒沙子？

三、讨论：

在学生发言后，用幻灯片展现两个小故事，并要求学生在故事中得出启示： 故事一：

一个工作上受到挫折的年轻人沮丧的走在一片沙滩上，这时他遇见了一位智者，年轻人真的很想知道怎么样才能让更多的人发现自己的才能。所以他虚心的求救智者，智者没有说话，俯身捡起一粒沙子，随手将沙子抛出，对年轻人说：“你现在能帮我找回这粒沙子吗？”年轻人不解，无奈的说：“谁也做不到的”。智者从脚下捡了一个小石子，抛到了远一点的地方，对年轻人说：“你能帮我找回这颗石子吗？”年轻人顺着智者抛石子的方向去寻找，好久，他拿着一个石子回来说：“我找到了，但不知道是不是刚才那个”。智者这时从怀里掏出一颗珍珠，用力的抛得很远，对年轻人说：“现在你能帮我找回这颗珍珠吗？”年轻人很快的找回来了。

智者语重心长的对年轻人说：“人们总觉得自己的才能没有得到别人的认可，没有伯乐发现你这千里马，其实是因为你还不是珍珠，你只是一颗沙子。” 启示一：如果你现在还是一颗沙子，没有人能找到你；如果你是一个石子，运气可以帮助你；如果你已经成为一颗珍珠，谁又能遮得住你？

故事二：

瘦弱，三天两头生病，整天病恹恹的，还哼哼唧唧地哭。曾经一度家里人很担心，担心我会夭折。我的母亲不相信，她说我命在骨头里，一定能长大。她几乎一天24小时不离身地照顾我。

每一个顽劣的孩子都是父母的债务，我不仅是讨债鬼，还是一粒沙，落进母亲眼里的沙，给了她无数折磨，让她流过太多痛苦的泪水。

我背上书包上学了，和所有淘气孩子一样我开始给母亲惹麻烦，打破同学的脑袋，上学不守纪律甚至逃课。我的母亲替我接受处罚，拉着我到同学家道歉，一趟趟央求老师原谅我。母亲罚我站墙根，一边数落我，一边落泪。

上高中时，我的成绩很好，很有希望考上一所好大学，母亲很高兴。然而不幸的是我陷入了一场不该有的早恋。老师严厉批评我，我觉得老师思想落后顽固专制，坚持我有追求爱情的权利。老师找上家门，把我的事告诉父母。父亲打了我一耳光。我气愤极了，离家出走。

两天后，母亲找到了我，她没有责备我，只是心酸地说：“儿啊，无论怎样，你咋能抛弃妈妈呢?”那一刻，我的泪水不可遏制地流了下来：“妈妈，我做错了。”

启示二：全天下的孩子都是被父母一点点包容，一点点培育，终于从一粒沙变成一颗珍贵的珍珠。我们要理解体谅他们的苦心!

五、学生联系实际进行小结： 沙子和珍珠的故事沙子和珍珠的故事。

1、哲理小品：沙子与珍珠 哲理小品：沙子与珍珠 一个年轻人，觉得自己怀才不遇，有位老人听了，随即把一粒沙子扔在沙滩上，说：“请把它找回来”，“这怎么可能！”接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩上，“那现在呢？” 哲思启示：如果你只是沙滩中的一粒沙，那你不能苛求别人注意你，认可你。如果要别人认可你，那你就想办法先让自己变成一颗珍珠。

2、沙粒和蚌的故事

沙粒和蚌的故事 沙粒是无辜的，蚌也是无辜的。但是，当沙粒被硬生生地嵌到蚌的身体里，就有了幸与不幸之分，沙粒是幸运的，在享受绝对的柔软的同时，愣是还要强取蚌的血肉精华遮掩起本来粗陋的面貌，日渐光洁莹润，终于，当人们惊艳于珍珠的宝气时，没有人会在意，它的内心不过是一枚沙粒，是一个无耻的入侵者。它要用自己毕生的心血与精力滋润着沙子，怡养着沙子。

3、努力使自己成为一颗珍珠爱是一道光 老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：”你能不能把这颗珍珠捡起来呢？你应该知道，现在你自己还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。

4、做一粒沙子悠然一笑.做一粒沙子 做一粒沙子。对于沙子来说，珍珠的一生是另样的一份人生。与沙子比较，珍珠何其稀少，它不过是万千沙砾中闪烁的一点星芒。可是，是不是生为沙子，就再也不能变成珍珠？听罢，老人从地上捏起一粒沙子，让他看着，然后把沙子扔到沙滩上，让他挑拣出来。故事说的是，若想获得别人的赏识，首先就要把自己变成一颗不同于沙子的珍珠。在走向沙子的路途中，精彩地活着吧，争取把自己打磨成一粒最漂亮的沙子。

5、赢，在转折点

一位哲人说：“人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全把握在自己手中，只要努力，终会有成。每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。有怎样的性格，就有怎样的人生。生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。

6、人生让我懂得玫瑰钢琴

人生让我懂得我从未曾害怕，也未曾埋怨生命里的苦难。我也不会埋怨我的命运，反而我却要感激我的命运，因为它教会了我许多。生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握，不要活在别人的嘴里，不要活在别人的眼里，而是把命运握在自己手里。人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。你要知道每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。

7、感恩做人，敬业做事

而公平对社会而言，也是社会稳定和发展有效率的一个基本条件。满怀感恩去工作，并不仅仅有利于公司和老板，“感激能带来更多值得感激的事情。这是宇宙中的一条永恒的法则。”班尼迪克特说：“受人恩惠不是美德，报恩才是。当人拥有感恩之心的时候，美德就产生了。”谭小芳老师表示，不要以为工作是平淡乏味的，当你满怀感恩之心去工作时，你就很容易成为一个品德高尚的人，一个更有亲和力和影响力的人，一个有着独特的个人魅力的人。

8、三分天注定，七分靠打拼游学入梦

三分天注定，七分靠打拼三分天注定，七分靠打拼。人的命，三分天注定，七分靠打拼，有梦就希望，爱拼才会赢。“在人生的旅途中，我们永远都是年轻人，每天都应该满怀渴望。每个人的潜能都是无限的，关键是要发现自己的潜能和正确认识自己的才能，并找到一个能充分发挥潜能的舞台，而不能只为舞台的不合适感到不快。要客观公正地看待自己的能力，结合自己的实际情况和爱好冷静选择，尽可能到最需要自己、最适合自己的地方。

9、让自己化蛹为蝶

动物学家说，老鹰到了40岁，爪子开始老化，不能有效地捕捉猎物；40岁，是老鹰生命的极限，可老鹰却偏偏活到了70岁。老鹰是如何挑战生命极限的呢？原来，40岁时老鹰就要进行一次痛苦的放弃：首先用嘴击打岩石，直到嘴完全脱落；在放弃中，老鹰获得了新生，重新拥有了生命的活力。老人从地上拾起一粒沙子，随便扔在地上，说：你把地上的沙子捡起来。人们应该向老鹰学习，不断地去追求；

10、思路决定出路改变你一生.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。

这也难怪，生珍珠的海蚌本来就不多，而带大珍珠的海蚌就更少，而她们的命运，是和大珍珠连在一起的，一颗大珍珠是以改变她的命运，她们哪能不拼命地去找寻呢？

11、痛苦成就另一种美丽

很多养殖户为了收获珍珠,人为地在蚌的身体里植入“沙粒”,让蚌在痛苦中孕育珍珠。纪伯伦的寓言里有一则故事:一只蚌跟它附近的一只蚌说,“我身体里有个极大的痛苦,它是沉重的,圆圆的,我遭难了。”另一只蚌骄傲地答道:“赞美上天也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都很健康。”一只螃蟹听到它们的谈话后,对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的,然而你的邻居所承受的痛苦,其实是一颗异常美丽的珍珠。”

12、沙子的哲学

沙子的哲学 大学毕业后，有一位年轻人到一家外资上班。刚进公司时，王经理也事先对他这么说过，但一涉及具体事情，他的情绪就有点失控。经理叫他先坐下来，聊聊近况。经理到底在开什么玩笑？这时，王经理意有所指地说：”心怀不满的人，永远找不到一把舒适的椅子。是经理一位研究心理学的朋友送的，一旦他想发火时，可以抓抓沙子，它会舒缓一个人紧张激动情绪。王经理说："先学会管理自己的情绪，才会管理好其他的人。

六、班主任讲话：

你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我曾经受了冷落，也不放弃自己想要的生活。养蚌人在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都产生了兴趣，但是呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌里又怕得要死，因为他们知道要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍，所以他们都选择了离开。但是还有一个沙粒愿意，它不怕孤独、寂寞，甚至是嘲笑，终于，在几年以后，它变成了光彩照人的珍珠。高山不爬不能到顶，竞走不跑不能取胜，永恒的幸福不争取不能获得。磨炼，成功的基石，磨炼，走向希望的必经之路。现在的人都想成功，想“沙子”走向“珍珠”。可是大多数人又害怕磨炼，因为磨炼就难免会有伤、会有痛、会有累，故天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。改变你的想法，就会改变你的世界。日子一天一天的过，我们磨炼的路越来越长，那我们磨炼为了什么？磨炼，为了成功、为了明天、为了希望、为了天道酬勤、为了舍我其谁。七：播放歌曲《我的未来不是梦》

第五篇：班会设计

“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”

主题班会设计方案

一、班会背景

高二（5）班是一个新组建的班级，良好的班风正在形成之中。近期发现有些学生铺张浪费，不爱惜钱物；学习目标不明确，学习没有动力，课堂之上不认真听讲、睡觉，作业不能按时完成；作息时间紊乱，不能按时作息。这些现象不仅影响了良好班风的形成，而且还严重影响了他们的健康成长。为了遏制这种不良风气，使同学们能够健康成长，特召开此次主题班会。

二、班会目标

1． 使学生认识到勤俭节约是一种美好品德，也是一种对父母的爱，养成勤俭节约的良好习惯。

2． 明确学习目标，认识到学习不仅是为了自己，也是为了祖国，积极投身到学习当中去。

3． 树立“爱自己”的观念，按时作息，健康成长。

三、班会准备

1.邹越《让生命充满爱》演讲视频 2.多媒体教室

四、班会过程

1． 班主任导入

同学们，我们都有自己爱的人，同时也有人爱着我们。爱是人世间最宝贵的情感。一个人的生命里不能没有爱，爱伴随着我们的一生。我们有着对祖国的热爱，有着对老师的敬爱，有着对父母的关爱，也要有对自己的疼爱。爱别人，同时也要爱自己。那么我们要如何去爱呢？今天就让我们一起来聆听邹越教授的教诲，让我们的生命充满爱。

2． 观看邹越《让生命充满爱》演讲视频 3． 观看完毕，学生讨论

（1）谈谈观看《让生命充满爱》之后的感受。

（2）谈谈如何爱祖国、爱老师、爱父母。（3）谈谈如何爱自己。4． 班主任总结

爱确实是一种伟大的情感，它不仅感动着你我，更重要的是它能支撑着我们不断努力向前，实现自己的梦想。爱的力量是巨大的。作为学生，我们应该爱自己的国家，爱自己的老师，爱自己的父母。但是不能光说在嘴上，而不去行动。我们应该把自己的爱化作行动，珍惜父母给我们的一切，努力学习，按时作息，爱惜自己。

五、班会反馈

1． 班主任整体观察，了解班会的效果。

2． 召开班干部及部分学生代表座谈会，了解班会之后班风的转变情况，为以后的班级管理工作提供依据。

3． 个别约谈，针对存在问题的学生进行单独教育，使学生切实改变不良作风。