改后依依惜别我的母校大全

第一篇：改后依依惜别我的母校大全

依依惜别我的母校

---策划一台毕业联欢会演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是六年五班的李秀雅。

光阴似箭，日夜如梭。我们不知不觉地成为了六年级小学毕业生。我还记得，一年级时懵懂的我，；到了二年级开始跟班上的同学成为朋友；三年级时成绩慢慢提升；四年级时开始正式写第一篇作文；五年级时慢慢爱上了跳皮筋；六年级认真学习准备毕业。在这里，我有难分难舍的同学们，正是他们不断地鼓励我，陪伴我一路成长，更有在学习和生活上给我很大帮助的老师们，在华阳小学生活的点点滴滴都让我难以忘怀。

我们在母校的怀抱中度过了一段美好的时光。我的脑海里至今还保留着千千万万个记忆片段，它们共同构出我们小学阶段的点点滴滴。这些片段有的是在运动会上扣人心弦的场面；有的是上课时同学们与老师积极沟通交流的场面；还有大课间时与同学一起快乐地玩耍的场景„„

我曾为我是一个韩国人而担心，在这里生活是否会有一些困难，同学们是否对我会陌生，甚至常常一些不好的预感。但是实际情景却我出乎意料：同学们是那么亲切，老师是那么和蔼可亲，母校又是那么熟悉，想妈妈一样用温暖的手拥抱我说：欢迎您！有了她我才能在这里安心又快乐地过每一天。

今天的我们只是一只只刚刚朝着梦想起飞的雏鸟；今天的我们是一只只开始启程人生道路的小船；今天的我们是一道道彩虹因为华阳小学而绽放光彩。然而，今天也将会是我们结束小学阶段，迎着新挑战的一天。我们决不能忘记老师对我们的精心教导；绝不能忘记与我一起经过六年过程的朋友们；绝不能忘记我们在小学校园里生活的点点滴滴、一景一物，这将会是我们最美丽的记忆。

明天虽将走进“中学”阶段，踏进陌生的学校，但是我们会把“华阳”两个字铭记在心中。为华阳自豪、为华阳骄傲!

2012年6月

第二篇：依依惜别（写写帮推荐）

依依惜别（69——72课时）

教学目标：

1．知识与能力：

（1）了解五篇课文的内容。

（2）感受作者对小学生活的深厚感情。

（3）学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

2．过程与方法：

（1）阅读《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》《同学录》和《毕业赠言》。感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。

（2）写临别赠言，送上真情与祝福。

（3）为母校做点事。

（4）策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。

3．情感态度与价值观：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达对母校、老师、同学的依依惜别之情。

教学重点：学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学难点：策划一场毕业联欢会，排练节目。

课前准备：

1．读“阅读材料”中的五篇阅读文章。

2．收集毕业留言。

3．为联欢会做好各项准备。

教学时间：4课时

第1课时（69）

教学目标 写临别赠言，送上真情祝福。

教学重难点 读《临别赠言》，写的赠言有针对性。

教学准备 读《临别赠言》。

教学过程设计 个性化修改

一、导语

同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为你们提供了一个展示个性、展示才情的平台。

二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活、抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精炼形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。

三、学生写毕业赠言

四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议

谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。

五、进行赠言评比

给老师的赠言：

给同学的赠言：

六、评奖并奖励

作业布置

将写好的毕业赠言给老师或同学。

板书设计

难忘小学生活（依依惜别）

写毕业赠言

给老师的赠言：

给同学的赠言：

第2课时（70）

教学目标 在离校前为母校做点事。

教学重难点 学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学准备 提前策划。

教学过程设计 个性化修改

一、选定活动内容

1．实践性的活动。

如：为学校再搞一次卫生；再给小树浇水；为图书馆修补图书。写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力等。

2．给母校、老师写封信，表达自己的心声；用演讲的方式，向母校告别；给学校写建议书；畅想20年后每个同学的样子。

二、明确活动要求

写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

三、读《给老师的一份心》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》等文章，学习表达方法。教师相机引导学生比较建议书和倡议书的异同，注意格式。

四、学生自主开展活动

五、活动评议

作业布置

句子好在哪里？

老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……

板书设计

句子好在哪里？

老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……

第3、4课时（71——72）

教学目标 筹划毕业联欢会。

教学重难点 搞策划，写串词。

教学准备 安排联欢会事宜。

教学过程设计 个性化修改

一、报名：提前一周，让学生自由报名参加表演

二、排练节目：根据报名情况进行编排，经讨论决定

三、确定主题，如：

“瞧我有多棒”毕业联欢会

“记住我”毕业联欢会

“难忘今朝”毕业联欢会

……

四、写串词，全班一起讨论串词的编写要领

五、分工

1．设计一张海报。

2．写串词。

3．写报道。

4．两个节目主持人。

5．负责出黑板报。

6．后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算。

7．负责教室环境布置。

作业布置

筹划毕业联欢会

1．设计一张海报。

2．写串词。

3．写报道。

4．两个节目主持人。

5．负责出黑板报。

6．后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算。

7．负责教室环境布置。

教后反思

第三篇：《依依惜别》作业设计

《依依惜别》作业设计

一、填空

1.毕业之前，我们可以开展（）（）等活动为自己的小学生活画上圆满的句号。

2.举办毕业联欢会，通过（）的形式表达对师友、对母校的惜别之情。如、（）（）（）。

二、下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。

A.堤坡(dī)语重心长(zhònɡ)

B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)

C.赫然(chì)用其所长(chánɡ)

D.模仿(mó)误入歧途(zhī)

三、下面几组词语,没有错别字的一组是()。

A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止

B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待

C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔

D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔

四、用“珍”字组词在括号里。

1.博物里陈了许多艺术（）。

2.我们要（）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。

3.你给我的最（）的礼物——真诚的友情，我将永远（）。

五、古诗积累运用

即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别的诗句。如：王勃的“海内存知己，”，王维的“劝君更尽一杯酒，”。

李白在送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”表达了离别之情，在告别好友汪伦时，还写下了“，”。

高适在送别董大时写下了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友美好的祝福。

六、根据下面的情境,写临别赠言。

(1)给你最喜欢的一位老师:

(2)根据下面的人物信息，给这位同学写毕业赠言

姓名：李丽

优点：学习成绩优异，聪明能干

缺点:有时候有点骄傲，瞧不起人。

（3）校园里专门开辟了“毕业墙”，请同学们写下对母校的赠言或合理化建议，你也来试试吧！

第四篇：依依惜别教学设计

《依依惜别》之赠言、制作同学录

教学设计

陈之川

【活动说明】

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。“成长的足迹”这一板块分三个活动阶段。第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，讨论活动方案，并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。第二阶段：以制作“班级纪念册”为轴心，把纪念册分为“集体荣誉”"同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目，学生自主合作，制定小组活动计划，确定分工与合作的事项后分小组挖掘素材，多渠道收集资料，并围绕各个栏目分别组织过程性交流。

【教学内容】

人教版六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块第一课时写赠言、制作通讯录。

【教学目标】

1、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

2、通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

3、教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动，抒发惜别之情。【教学过程】

一、创设情境，导入活动

1、用多媒体播放学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和“百年名校”荣誉展（重点）等，创设依恋母校的情境。

2、多媒体展示送别诗，师生齐诵：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？

【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园图片、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。这是综合性学习的前提。】

二、自主选择活动形式

1、学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。

2、师生共同探究各种方式的可行性。

3、最后明确：常用的方式有：

写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为百年名校的建设出一次力，开毕业联欢会等。

【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。】

三、探究赠言的特点及写法

1、明确本节课的活动内容及目标。

师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。

2、激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。

师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？

学生先自由发言，说说自己的见解。

3、指导学生学习“毕业赠言范例。”

师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够对我们有所启发。

4、学生探究如何写好毕业赠言。

（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情？

作者是怎样表达的？

（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。

5、教师点明：多媒体展示

通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。

赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师特点写。

赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料，以便为制作同学录做准备。

【设计意图：综合性学习重方法，重体验。结合课本提供的阅读范例，通过学生的体验、探究以及教师的点拨、示例使学生认识写赠言的基本要求。】

四、写赠言、交流赠言，表达感情

1、课堂上学生在八人小组之内互写赠言，进行交流。通过小组内写赠言的实践，使学生掌握赠言的基本写法，并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。

2、教师在课外为学生题写赠言，赠言要重在鼓励，因人而“言”。

3、小组内学生互赠赠言。

4、评一评：

学生把收到的赠言，读一读，评一评：谁写的赠言最有个性；谁写的赠言最风趣；

谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最有文采。

5、教师指导学生，在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导，要看到生活中的光明和未来。

【设计意图：综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面，通过交流赠言活动，回顾小学生活，抒发惜别之情。】

五、制作同学录

1、指导学生在完成小组内同学录的制作。

师：同学录应包含哪些项目，才能满足联系的需要。

学生讨论，并明确：姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长情况等基本信息；以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活照片等附带情况。

2、指导学生完善同学录。

小组同学录完成之后，同学之间相互借鉴一下，看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考，特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。

3、通过在小组内进行试点制作后，布置在课外进行制作全班的同学录。

【设计意图：拓展不仅是知识上的，还有方法上的；不仅是交流内容的拓展，还有交流方式的拓展。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域，通过制作制作同学录，鼓励学生发挥创意，学会在各个领域里用语文，在运用中进一步学好语文，获得现代社会所需的语文实践能力。】

六、布置下一阶段活动

以小组为单位，围绕“为母校做点事”的主题，在课外对学校进行一次调查，发现母校建设中还存在哪些问题，进一步确定采用什么方式开展小组活动，为母校做点事。

调查以小组形式进行，提示学生在小组内进行细致的分工，让每个成员根据调查内容和自身的特长，承担一项任务。例如：可以有的负责数据统计，有的进行校园采访，有的上网收集资料，有的负责归类等。调查结束后，将材料分类，准备在下节课中交流。在合作组内，分工可能不均，但要求，每个学生至少负责一项任务，人人都要参与，不能包办代替。

【设计意图：综合性学习通过学生有目的地搜集和处理信息，拓宽了语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，砥砺能力。】

第五篇：依依惜别第二课时

第二课时（为母校做点事）

教学目标

1．用写倡议书、建议书、演讲稿、书信等方式表达自己对母校、老师的情感。

2．制订实践性活动计划，为母校建设出力。教学过程

一、创设情境，导入活动

1．多媒体播放《让我们荡起双桨》《童年》等歌曲激起学生对儿童时代的怀念，对小学生活的美好情感。

2．师：不久，我们将要离开母校，应该为母校点事，来表达我们对母校的感激之情。结合同学们课前所做的调查，交流一下你的调查结果，议一议，通过什么方式解决你调查中发现的问题，让母校更加美丽？

二、学生交流调查结果

1．小组内部交流调查结果，对调查结果进行分类。2．讨论活动方式。

3．学生在小组内开展各项活动。

（1）室内活动小组，可以先读一读课文“阅读材料”中几类文体范例，探究写各种稿件要注意的事项：

写信，要注意抒发真情实感，可以畅想20年后的同学是什么样子，立下美好志向；

演讲，要计划好时间、地点、形式，根据演讲对象及发现的问题，确定中心，收集材料，写演讲稿，演讲时要注意调动场内的气氛；

写建议书，要立足于自己的调查结果，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

写倡议书，号召全体学生为美好校园环境，创建文明校园出点力。

（2）室外活动小组，可以商量活动计划：时间、地点、人员分工、需要请示的管理老师等，提出各种必需注意的问题，制订活动计划。

三、展示交流

1．部分室内活动小组的成果，当堂即可展示，如：写信、写建议书、写倡议书等。演讲可以利用晨会、队会、或升旗仪式时间开展，如果人数较多可以单独用一节课。

2．室外活动结束后，学生可以以活动总结、活动体会的形式交流。

四、教师小结

本节课的活动中，大家能主动参与，合作分工，完成活动任务。