教师听课评价总结报告19

时间:2019-05-13 06:43:15下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教师听课评价总结报告19》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教师听课评价总结报告19》。

第一篇:教师听课评价总结报告19

教师听课评价总结

新学期,新气象。9月27日上午,在校委领导和教务处的支持和安排下,我教研组对新老师进行了听课和评课活动,在听课之后,我们这个小组坐在一起进行了详细认真,深刻地研讨,现将会议内容整理如下:

听课地点:初一二班

听课时间:10:25——11:10

听课内容:汉语第一册课文《散步》

评课时间:11:30——12:15

评课地点:文科坐班室

评课内容:对听课评价进行总结,如何提高教学质量

参加人员:汉语教研组全体成员

大家一致认为:听课和评课有很多优点,同组的交流更加容易,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一本书,要多找资料,要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来,相互指出了授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。

我们大家普遍认为,这种教研活动平时要多进行,要提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。

之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式,课程考题及新课改等问题进行了讨论。

汉语文教研组

2007.9.28

第二篇:教师听课评价总结报告(范文)

葛庄小学语文教研组听课评课总结

新学期,新气象。2015年11月15日——11月26日,在校委领导和教务处的支持和安排下,我语文教研组进行了听课和评课活动,在听课之后,我们这个小组坐在一起进行了详细认真,深刻地研讨,现将会议内容整理如下:

评课内容:对听课评价进行总结,如何提高教学质量

参加人员:汉语教研组全体成员大家一致认为:听课和评课有很多优点,同组的交流更加容易,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向有经验的老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听有经验老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一本书,要多找资料,要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来,相互指出了这节课在授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。我们大家普遍认为,这种教研活动平时要多进行,要提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。

之后,我们还对新课改课程的授课方式,课后作业,复习方式,课程考题及新课改等问题进行了讨论。

葛庄小学语文教研组

2015.11.26

第三篇:教师听课评价总结报告

桑日中学汉语文教研组听课评课总结

新学期,新气象。2011年11月15日,在校委领导和教务处的支持和安排下,我教研组进行了听课和评课活动,在听课之后,我们这个小组坐在一起进行了详细认真,深刻地研讨,现将会议内容整理如下:

授课人员:洪矫健

听课地点:初三五班

听课内容:汉语课文《摆渡》

评课地点:文科坐班室

评课内容:对听课评价进行总结,如何提高教学质量

参加人员:汉语教研组全体成员(事、病假等除外)

大家一致认为:听课和评课有很多优点,同组的交流更加容易,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一 1

本书,要多找资料,要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来,相互指出了这节课在授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。

我们大家普遍认为,这种教研活动平时要多进行,要提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。

之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式,课程考题及新课改等问题进行了讨论。

汉语文教研组

2011.11.16

第四篇:教师听课评价总结报告

06-07上教师听课总结

物流教研室

课堂教学是整个教学工作中最主要的环节。组织教学,和钻研教法、设计环节直接影响教学质量的好坏,直接关系到人才的培养。教师听课是集体教学活动的一种形式,也是教师相互学习,相互促进的一种途径。因此,为了提高我校教师的教学水平,加强教师之间在课堂教学经验与技巧方面的沟通,深入开展了教学研究活动,学校对校长、中层领导、教研组长、任课教师分别规定了听课数量。物流教研室多数老师能够按照学校要求完成听课任务,特别是一些青年教师,很多都超量完成听课任务,越来越多的青年教师开始重视听课,一些教师在自己上课前,都要先听听组内其它教师的课,这样有利于青年教师的快速成长。在这里对超额完成听课任务的老师提出表扬

大家一致认为:以分组形式的比武活动挺好,同组的更容易交流,可以相互借鉴,学习别人的长处,并发现自己的缺点,可以找出差距,来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为:感到要学的东西特别多,比如板书,讲课的次序以及课程的扩展等,感到自己的不足与压力,表示要主动地向老教师多学习,多去听有经验的老教师上课,学习上黑板课的经验,快速地提高自己、适应教学的需要,做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是:要想多积累上课的经验,到课堂上借鉴,更好,更快,更直接,要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话,一定要认真准备,备课时不要拘泥于一本书,要多找资料,要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来,相互指出了授课上的优点和缺点,主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为,只有自己本身的教学素质与层次提高了,学生才能提高,老师对学生的影响作用是非常大的,要尽快把教学与实践结合起来,只有这样才能对本学科更具发言权,才能更对得起学生。

我们大家普遍认为,教师听课,提供给大家相互交流,相互借鉴的学习机会,而且要直言不讳地多挑出对方的缺点,只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课,收获会更大。

之后,我们还对本课程的授课方式,课后作业,复习方式及课程考题进行了讨论。

第五篇:听课总结报告

构建“高效课堂”

课评报告

定边中学政治教研组

郝静云

2011-09-2

5按照学校“构建高效课堂”的要求,在校领导的高度重视下,及文综听评课组长全程具体指导参与下,根据教务处对听评课活动的布署安排,本教研组对青年教师备课、上课提出了明确、细致的要求,并根据上课情况做了认真分析指导。

2011年8月22日-----9月15日,按文综听评课组长的安排和要求,我教研组组织听评了金艳和石耀娟两位青年教师“汇报课”组织教学情况。

参加成员:文综听评课组长姜迎东

文综听评课组员牛效权、郝静云、朱红玲、李东阳政治教研组全体成员

通过听课活动更进一步的认识到,课堂是教育政策、素质教学要求最终落实的地方,各方面要求的最终、最直接的体现是教师的课堂教学效益,通过听课可以了解到一些实际问题,总结出一些相当有益的体会供我们在日常教学中参考。通过听课,教师之间、学校管理、研究人员与教师之间、有经验的教师与青年教师之间,了解了自己和其他教师课堂教学的实际效果,做到了相互学习和交流,取长补短,共同提高,对促进教学改革和教育教学质量的提高具有积极的指导意义。听课总结和推广了先进的教学经验和方法,促进了教师特别是青年教师的学习提高和成长。

为了缩短青年教师的成长时间、加快对青年专业教师的全面培养,使本教研组全体成员更好地做好教育、教学、教研工作、不断提高自己的专业技能、业务水平、实践、教学工作能力以适应落实素质

教育的要求,对此次活动总结如下:

一、值得学习的方面

1、两位青年教师基本功扎实、备课充分,能体现新课改“三 维”目标的要求。

2、普通话较好,语言表达规范。

3、有引用时政材料和生活实例讲述抽象理论的意识,有利于培养学生驾驭材料阐述问题的能力。

4、有还课堂给学生的意识,注重学生思维训练,能创造学生参与学习和思考机会。

5、教学环节具备。

二、课堂中存在的主要问题

1、教学基本功有待提高。主要表现在:语言生动性、板书布置与设计合理性、字体工整及书写规范性、语速快慢、过程中的节奏感等方面还有待提高。

2、教学策略的艺术性不够强。重、难点分析不到位,总结概括不明确,不便于学生理解和书写笔记;对综合探究没有针对学生实际进行问题设计,按教材照搬问题过大不便学生思考、回答;与学生的互动过程中对学生的评价与鼓励不够,处理过于简单化。

3、德育教育渗透不够。在教学当中,往往不能结合学生的认知

水平进行挖掘引导,基本属于就事论事,缺少号召力、吸引力和感染力。

三、对青年教师建议

1、多做些书写教案的前期准备工作。在熟悉教材内容的基础上,自己应该做一些与本节课相关的训练题,带着这些问题然后参阅课程标准和考试说明,去认真体会那些试题考查的主旨,这是一条把握重、难点及如何挖掘教材的捷径。

2、在集体讨论备课的基础上应该书写适合自己和本教学班实际的书面教案,写在教材上或列出提纲得做法会影响上课效果,也会影响教学目标的准确实施。认真书写一份教案也有助于加速自己的成长进程。

3、年轻是自己的优势也是劣势。希望在如何发挥自己优势,拉近和学生距离、增强趣味性方面应多下功夫;同时希望能虚心向老教师请教、学习,汲取他们成功的地方。

学无止境,共同进步!

下载教师听课评价总结报告19word格式文档
下载教师听课评价总结报告19.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    听课评价

    评价:2012年11月30日,我们去韶关市二中学校听课,我深有体会。第一位生物老师,教的是高二的细胞器这节课。该老师能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运......

    实习鉴定书-----听课评价及实习教师评语模版

    实习鉴定书-----听课评价及实习教师评语模版 一、听课评价模版 1.优点: (1)引课较好,考查学生的知识面; (2)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识......

    听课评价范例

    - - 听课记录评语 陈建平听课感受 季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、......

    每逢佳节倍思亲 听课评价

    《每逢佳节倍思亲》听课反思 孙秀青 前段时间,学校举行了“导航杯”教学展示课,我有幸聆听了丁老师执教的《每逢佳节倍思亲》这节课。这节精彩语文课堂教学,让我收获很多,在对丁......

    语文听课评价

    1、 充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。 2、在拓展知识的环节中,所展示的大量图像,更开阔了学生......

    听课评价和建议

    (3)建议: ①可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维; ③备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。......

    随堂听课评价

    本两周一共听课8节,语文3节、数学3节、英语1节,其中优秀3节、良好4节、一般1节;作为家常课应体现:朴实——不追求花俏的形式,不追求过意的做作;扎实——着眼于知识点的掌握,关注基......

    数学实习听课总结报告

    一中见习报告----让学生主动学习一中见习报告一、见习基本情况:1、见习目的:感受数学教育,学习教学方法2、见习时间:2011年3月22日3、见习地点:4、见习人:5、见习过程:此次见习,我们......