第一篇：浙江工贸职业技术学院
浙 江 工 贸 职 业 技 术 学 院
深入学习实践科学发展观活动
工作简报
2008年11月 第4期学院学习实践活动领导小组办公室编
本期导读
根据学院深入学习实践科学发展观的总体部署，为规划未来，解决发展中的各种矛盾和问题，推进学院全面协调持续发展，我院学习实践科学发展观领导小组分别组织了由学院党政领导班子成员牵头的学院科学发展问题调研小组，就学院在后勤设施建设与管理工作、科研投入与产出的效益、干部作风建设工作、青年教师素质提升与教学效果改进、院系二级管理体制改革等问题进行了认真的调研，并写出报告，提出整改措施，切实开展实践活动。本期简报将先介绍后勤设施建设与管理工作、科研投入与产出的效益评估相关调研情况。
【活动报道】
深入开展学习实践科学发展观活动之
关于我院后勤设施建设与管理的调研报告
根据学院深入学习实践科学发展观的总体部署，为规划未来，解决发展中的各种矛盾和问题，推进学院全面协调持续发展，我们以后勤工作为主题积极开展调研。调研采取多种形式展开，主要有：召开教师和学生专题座谈会、部门走访、个人交流、资料查阅以及与学生社团的沟通和去兄弟院校考察学习等多种方式，广泛听取意见，了解具体情况。通过调研了解的情况，我们对学院的后勤设施建设与管理工作进行了反思，并就加快整合后勤资源，提高学院的后勤保障能力，为学院协调持续发展提供有力的后勤保障等提出了对策建议。
一、我院后勤设施与管理的现状
总务处目前人员较少，但服务内容广，任务繁重。承担着学校的餐饮、物业、维修、采购、改造、设备管理、卫生及校园绿化等方面工作。我院后勤方面的工作人员在全省同等高校中是最精简的部门之一。今年学院在校学生人数已超过8000人（含成教学院学生和中职学生），后勤工作的压力明显增加，矛盾也日益凸显。
我们学院底子薄，后勤设施建设严重滞后。学院商贸服务设施方面，全院只有一个小型超市和一个食堂小卖部。商贸服务方面已远远不能满足学生的需求，而校门口的临时摊点生意红火，存在极大的食品安全隐患。学院三个食堂总就餐位子2090个，对于8000多人的就餐已显得过于紧张。五年以来学生人数以年均10-15%的速度递增，但食堂就餐位子没有增加，就餐压力凸现。
物业维修方面，学院内人口密集度较大，原有旧房多，改造多，全院绿化面积大，公寓维修、旧房维修、场地改造、临时搬迁搬运，日常工作量大，疲于应付。
二、我院后勤工作取得的成效及存在的主要问题
经过这几年的改革，学院后勤工作取得了一定的成效。一是较早实行后勤服务社会化改革。学院的三个食堂和医务室都是引进社会资源，承包经营，自负盈亏，取得了较好的成效。二是后勤管理队伍比较精干，人员比其他高校都少。今年我们的在校学生人数多，后勤压力大，但这些后勤人员没有怨言，默默工作着。三是学校近几年发展很快，从学校投入后勤的运行成本与因学生数量增加应该投入的成本来核算，后勤的投入产出经济效益开始显现。
在调研过程中，根据大家反映较集中的问题和部门日常工作中碰到的情况来分析，主要存在着以下问题。
（一）后勤工作的重要性认识及服务意识不够到位
高校后勤工作直接关系到学生的生活学习状态和生活安全，高校后勤工作是高校工作的重要一环。有人说，学校稳定看后勤，只有学校后勤稳定了，学生才可能“安居乐学”。但是，目前的后勤人员自身整体素质参差不齐，服务意识不够强，在服务上还缺乏主动性。许多师生对后勤工作还存在着认识偏差，支持理解和关心不够，这些使后勤工作出现“一条腿短”的现象，制约了学院的全面协调发展。
（二）后勤基础设施薄弱
学院后勤的硬件设施是比较薄弱的。如最近学生反映比较多的食堂等，三个食堂的建筑及规划已不适合现代高校的要求，已跟不上现在学校发展的步伐。前不久后勤一行人考察了杭州几所高校，他们都花大力气投入，引进新设备，建设正规的食堂。一个1200位的餐厅，售菜窗口一字排开达40多个，厨房工作间与就餐餐厅面积之比近乎1：1，显得宽敞舒适。厨房自动化设备齐全，煮、洗、消毒一体化。相比之下，我们的差距很大。这一方面制约了食堂的发展，另一方面已成为制约学校发展的一个瓶颈问题。学生反映也比较强烈。
（三）后勤的现状难以满足师生日益增长的物质文化水平的需求
后勤系统临时聘用人员占大多数，人员素质参差不齐，加上基础设施的薄弱制约了工作的进一步发展和提高，造成目前后勤的现状难以满足师生日益增长的物质文化水平的需求，也导致后勤整体服务水平的提高与学院师生要求的服务程度产生新的矛盾。
（四）食堂经营模式的局限性
食堂承包经营使食堂经营走向社会化，收到了较好的效果，但随着学生人数的大量增加及物价、人员工资的持续上涨，矛盾也开始显现，难以适应学校的快速发展。另一方面学生日益增强的自我意识也与之产生了新的矛盾。
（五）商贸设施缺乏
学生人数大幅增多，给校园内的生活设施带来了很大的压力，也更加突出了我院一些生活商贸服务设施的缺乏，给学生生活带来的不便。学校门口附近活跃的商贸活动一方面从反面证明了这一点，另一方面也存在着较大的安全隐患。
三、加强我院后勤设施建设与管理的应对措施及对策
目前我院的后勤现状严重制约了学院的发展。为进一步落实科学发展观，提升后勤工作的保障作用，实现学院全面发展，在调研的基础上，特提出以下建议：
第一，准确把握后勤工作的科学定位，促使全院师生观念转变。后勤工作如果没有学院
领导的重视和师生员工的理解支持及积极参与，是不可能成功的。准确把握后勤工作的整体布局，树立后勤工作一盘棋思路，使后勤工作做到仰不愧于组织，俯不愧于群众，内不愧于良心，更好的服务于学院中心工作，第二，加强队伍建设。对在职人员积极开展培训和进修，不断提高理论水平和业务工作水平，充实引进相应的有专业水平的人才，建立相应的机制，加快队伍建设。加强管理人员业务学习，提高业务工作能力，加强与外部交流和信息沟通，积极吸取他人先进经验，不断提高后勤工作的整体服务水平。
第三建设新的食堂。现在的三个食堂已难以满足学生的需求，将考虑尽早选新址规划建造一个规范的食堂，引进配套设备，按高校食堂的要求规划设计，为学校的快速发展提供有力的后勤保障，解决目前学生就餐难的问题。
第四、加快后勤硬件建设。由于学院的招生规模不断扩大，原有的老设施已难以适应学院发展的要求，一些水路管道和电力设备难堪重负，水流降低，电线超负荷。致使一些实验设备无法同时使用，影响了正常的教学秩序，也存在着安全隐患。要抓紧水、电设备及设施的投入，加快后勤硬件建设。
第五、加强节能降耗工作。制定增收节支的相应措施，开展节能降耗教育，实施设备维护改造。加强场地改造，充分发挥现有资源的作用。加强厕所的节能改造，淘汰落后的耗能高的卫生设施。加强管理和检查，禁止学生在公寓使用大功率“热得快”等违规电器，杜绝浪费现象，做到降低能耗，提高效率。
第六，建设校内商贸服务中心。随着学生人数的增多，学生对生活的设施要求也逐步提高，校内迫切需要有商贸服务设施，为学生提供生活上的服务，便利学生。我院计划将建设学生商贸服务场所，由学校统一管理，消除食品卫生安全的隐患。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续的发展。通过调研，我们认为要落实实践科学发展观，推进学院又好又快发展，必须要坚持全面协调发展，并从学院长远规划的高度全力提高后勤服务功能，做到一线与二线的和谐，教学与后勤的和谐，工作与生活的和谐，着力构建和谐的校园后勤保障体系。
（后勤设施建设与管理问题调研小组）
科研投入与产出的效益评估调研情况分析
为客观评价学院科研工作的成效，找出存在的问题并予以解决，保持我院科研工作的科学顺利发展，学院科研投入与产出的效益评估调研小组通过访谈涉及轻工产品舒适度研究中心、数控技术中心、金融设备技术中心、先进材料研发中心、工艺美术研究所、印刷行业研究中心、刘基研究所、浙商研究所等8个科研中心的科研及管理人员、部门走访、个人交流、查阅财务处、各中心、轻工研究院的相关统计资料等多种方式，广泛听取意见，了解具体情
况。通过调研了解，对学院科研管理工作及投入与产出的效益等进行了反思，并就整合学院各方资源，提高学院科研水平与效益，促进协调持续发展等提出了对策建议
一、成果及效益
对于学院科研05年-08年10月期间的初步效益评估，调研小组认为：经济效益一般，不够理想；社会效益总体不错：学院每年都积极向国家、省、市申请各级各类项目，显示了我院的科研实力和积极主动性；学院以服务社会为己任，每年都从社会各方面获得相关项目，如刘基文化的研究、传统工艺美术的开发、鞋类舒适度的研究等。近4年来，科研人员发表科研论文58篇、论著4部有余；获得国家成果奖2项，厅局级成果奖1项，发明专利5项，实用新型专利4项。在社会上享有广泛的声誉，起到了传承文化、发展经济的高校责任和使命，为当地经济发展、企业发展、文化建设做出了一定贡献。同时各科研中心与大部分科研人员都参与了系部专业建设、重点专业建设、重点实验室、实训基地申报等工作，承担一定数量的教学任务，为学院教学工作、学科建设和课程建设做出了积极的贡献，也获得了社会各界及新闻媒体的高度评价。
从长远效应来看，调研小组认为：
一是经过前期的打拼和积淀，经过几年的发展，培养了一大批科研专家和组建了特色的科研团队。
二是经过前期的打拼和积淀，经过几年的发展，就会生成出一大批科研成果。
三是经过前期的打拼和积淀，经过几年的发展，社会效益将进一步提高和扩大。
二、尚待解决的问题
通过访谈，调研小组也认为，虽然学院的科研工作取得了一定的成就，但也存在亟待解决的一系列问题，包括：一是科研效益界定应该是全面的观点，即包括硬性的经济指标和用经济指标难以衡量的社会效益，同时还要看到隐性效益和长远效益。
二是科研投入的界定需要进一步明确，除纯设备的投入外，是否包括科研人员的工资待遇。三是科研评估标准的科学性有待改进，不同类型的科研应有不同的标准。
四是科研管理工作的科学性有待加强，以改变存在的管理不到位，服务跟不上，政策的连续性、科学性不够等不足。
五是各职能部门应加强服务意识，改变个别办事难，周期长，配合度不够的现象。
六是学院的科研经费管理工作有待更加科学顺畅，改变存在的一些申请难度大，限制多，程序复杂，周期漫长，效率不高的现象，保证科研项目的顺利完成；同时目前科研人员数量少，没有形成有力的科研团队。
七是应进一步采取措施解决实际问题，关心爱护科研人员，提高积极性，从根本上推进学院的科研工作。
三、初步解决方案建议
1、以提高科研积极性为目标，建立健全相关制度和政策。一是应重新评估科研人员的待遇，给以生活基本保障；二是采取激励措施，制定可操作性强，能覆盖工科、经贸、艺术等不同领域的奖励政策；三是增强科研项目负责人的自主性，采取以项目为纽带，经费包干，人员自主协调（专兼职）的项目管理办法。
2、以提高科研能力为重点，加强科研队伍建设。一是努力提高科研人员的自身素质，提高科研水平；二是强化市场意识，积极主动打入市场，参与各方面竞争。
3、以提高服务意识为宗旨，提高科研管理水平。一是转变观念，变管理为服务，变被动为主动，变人治为法治；二是搭建企业、市场与科研中心的服务平台，协调各中心之间和内部与外部的相互关系，建立信息沟通网络，整合各方面资源，建立联合攻关体系；三是运转机制灵活，实行宏观监控，下放管理权限，增强各个中心的主动性和自主性。
4、以职能定位为契机，树立科学发展观。一是科学正确定位各科研中心职能（是教育教学的手段还是实现教育产业化功能，以教学实训为主、兼顾市场经济效益），处理好经济利益和社会效益、近期利益和长远利益、显性利益和隐性利益的关系；二是寻求科研投入与产出的最佳效益比值，理清科研投入与产出的概念，采取量化和定性相协调的评价体系；三是扩大科研中心的服务功能，积极用于教学、科研、实训和并使之产业化、市场化等。
（科研投入与产出的效益评估调研小组）
第二篇：重庆工贸职业技术学院简介范文
重庆工贸职业技术学院简介
重庆工贸职业技术学院是重庆市人民政府举办的全日制普通高等职业学校，自1936年建校以来，为国家培养了6万多名技术人才和管理人才。
学院位于三峡库区腹地、长江乌江交汇处的榨菜之乡——涪陵。学院占地33万平方米，校舍面积21.8万平方米，固定资产4.62亿元，馆藏图书52.1万册，教学用计算机1550台，教学实验仪器设备总值3594万元，有建筑实训中心等9个校内生产性实训基地，下设工程造价实训室等86个校内实训室。
学院现有教职工341人，专任教师248人，教师中博士1人、硕士54人，教授4人、副教授113人，双师素质教师125人，重庆市高校中青年骨干教师2人，涪陵区科技拔尖人才8人，还聘请了一批实践经验丰富的兼职教师。
学院设有机电工程系、财经贸易系、生物化学工程系、建筑工程系、信息工程系、轻工系等6个教学系，开办建筑工程技术、生物制药技术、应用化工技术、机电一体化技术、会计电算化、计算机应用技术、服装设计、鞋类设计与工艺等36个专业，形成了以建筑工程技术、应用化工技术和生物制药技术专业为龙头，现代制造业和现代服务业相关专业为支撑，各类专业协调发展的专业群，有中央财政支持的实训基地3个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的专业2个、重庆市教改试点专业1个、中澳合作推广项目1个、重庆市高等职业院校应用技术推广中心1个、市级精品课程3门、市级教学团队1个。学院面向17个省（市、区）招生，在校生7000余人，毕业生就业率95%以上。
学院以就业为导向，以职业能力为本位，探索和实践“校校、校企合作”的开放式办学模式和“三个三衔接”的人才培养模式，与80多家企业签订了校企合作办学协议，建立了稳定的校外实习实训基地。实施订单培养，与企业合办“重安班”、“嘉陵-本田班”、“奥康班”、“涪陵榨菜班”、“华峰班”、“观澜湖班”、“雅戈尔班”、“望江班”等订单班。学院是重庆市高技能人才培养基地，重庆市“企业科技特派员——百人计划行动”首批派出单位，涪陵区农村劳动力转移培训基地、移民培训基地、再就业培训机构、职业技能培训鉴定基地，开展41个工种的职业技能鉴定。
学院高职教育服务、党建工作均通过ISO9001质量管理体系认证，是高职高专人才培养工作水平评估“良好”学校、重庆市示范性高等职业院校立项建设单位、全国平安和谐校园、全国德育管理先进学校、全国优秀职业教育成果展评活动先进集体、档案管理国家二级单位，重庆市文明单位、重庆市依法治校示范校、重庆市平安校园、重庆市职业教育先进集体、新中国成立60年重庆教育功勋特色高职院校。
学院将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，以服务地方经济社会发展为宗旨，以就业为导向，以行业企业为依托，产学结合，工学交替，全面培养学生的职业技能和职业素养，不断提高就业率，把学院建设成为办学特色鲜明，具有引领、辐射和带动作用的市级示范性高等职业院校。
第三篇：浙江经贸职业技术学院
浙江经贸职业技术学院
浙江经贸职业技术学院简介
浙江经贸职业技术学院的前身是创办于1979年的浙江供销学校和创办于1984年的浙江省供销社职工学院。浙江供销学校于1981年被评为全国重点中专，1992年被确认为首批省部级重点中专。浙江省供销社职工学院于1997年被省教委评为省级优秀成人高校。院校于1998年被全国供销总社评为“全国供销系统教育先进集体”。
1999年底，省政府批准在原浙江供销学校、浙江省供销社职工学院的基础上筹建浙江经贸职业技术学院。2002年初，省政府批准浙江经贸职业技术学院正式建院。
学院坚持以高等职业教育为主
体，努力构建高职教育、职业培训、教学科研、职业鉴定协调发展的人才培养体系。
1、办学资源。学院现分两个校区运作。下沙新校区占地575亩，其中校园面积426亩，投资亿元。总建筑面积12万平方米，其中一期工程建筑面积万平方米。西溪校区占地40亩，建筑面积1万多平方米。教学仪器设备总值2000余万元，各类图书40余万册。
2、办学规模。学院现有全日制在校生5000余人。教职工近300人，有副高以上职称的教师56人，博士3人，硕士43人。
3、教学机构。现设六系一部。即：会计系、信息技术系、国际贸易系、工商管理系、企业管理系、应用生物技术系、基础部社科部。教辅部门有实验实训中心、继续教育处、科研处和图书信息中心，并设有国家职业技能鉴定所和德语培训中心。
4、专业设置。学院现有计算机
技术与应用、电子商务、软件开发与设计、会计、投资理财、企业税务、国际贸易、实用英语、市场营销、连锁经营管理、企业经营与管理、酒店管理、文秘、会展与广告、现代物流、保险营销与管理、应用生物技术、应用电子技术、烹饪管理等19个高职专业。其中连锁经营管理、电子商务为省级重点专业；会计、国际贸易、市场营销为院级重点专业。
5、人才培养。学院已为本省及新疆等省培养了一大批全日制专科和高职毕业生。毕业生具有较扎实的基础知识、踏实的工作作风，在生产、建设、服务、管理第一线开拓创新，大多数已成为工作单位的骨干和中坚力量，受到社会的好评。同时，学院不定期地举办了各种短期培训班，为省供销社系统及其他系统培养了大批社会急需的应用性人才。
6、科学研究。从2001年至xx年的三年时间内我院教职工在国家级刊物公开发表学术论文71篇，省级刊物公
开发表学术论文217篇。编写教材16部，其中独著4部，主编5部，参编7部。省级立项课题27项，其中省教育规划重点课题2项，已结题12项；院级立项课题14项。此外，学院教师参与浙江大学等单位省级横向课题4项。
7、对外交流。学院十分重视国际间的学术交流与合作，多次组团赴美国、德国、法国、澳大利亚、新西兰等国学习和考察，与国外有关院校建立了广泛的联系，为学院教学科研工作与国际接轨奠定了良好的基础。目前，我院已与美国明尼苏达大学、瓦尔普莱索大学和德国DVV德国成人职业教育学会签订了合作办学协议。业已成立的浙江经贸职业技术学院德语培训中心为浙江省与德国石荷州重点合作项目。
高校基本信息学校名称：浙江经贸职业技术学院
高校代码：12864 所在省市：浙江
学校地址：杭州文二路138号 联系电话：0571-88085362 学校传真：0571-88083882 学校址：http://
第四篇：浙江交通职业技术学院
浙江交通职业技术学院
浙江交通职业技术学院前身为创建于1958年的浙江省交通学校，1999年经教育部批准成立，属公办普通高等学校。
学院于2001年被教育部确定为全国示范性职业技术学院建设单位，2002年被评为全国职业教育先进单位，2004年被评为全国交通职业教育先进单位。2005年被浙江省教育厅评为全省普通高校毕业生就业工作优秀单位，同年被浙江省综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组授予“平安校园”称号并保持至今。2006年被浙江省人民政府授予“浙江省职业教育先进单位”称号，在同年高职高专院校人才培养水平评估中获得优秀等级。2007年学院汽车系被评为全国教育系统先进集体。2008年学院荣获“改革开放三十年浙江交通创业创新”先进集体荣誉称号。2009年被列为省级示范性高等职业院校建设计划立项建设单位。2010年被交通运输部评为交通职业教育示范院校，被教育部、财政部列入“国家示范性高等职业院校建设计划”成为骨干高职院校立项建设单位。
学院占地面积641.5亩，总建筑面积239941平方米，固定资产6.7亿元，拥有现代化、数字化的教育教学基础设施和先进的现代教育教学技术设备。
学院现有全日制在校生8400余名，教职工496名，专任教师327人，其中高级职称120人，硕士以上学历149人。现有国家级教学名师1名，省级教学名师2名，全国交通高等职业教育专业带头人4名，浙江省高校中青年学科带头人1名，省交通系统“283”拔尖人才10名，省“新世纪151人才工程”培养人员5名，省高校青年教师资助计划对象19名，省高职高专专业带头人培养对象9名，省高校教坛新秀4名。
学院设有路桥学院、汽车学院、海运学院、机电学院、信息学院、人文学院、运输管理学院、成人教育学院等教学部门，开设31个全日制高职专业。其中道路桥梁工程技术、航海技术和轮机工程技术三个专业分别被确定为国家精品专业、教育部教学改革试点专业和省重点专业。
一览英才网旗下路桥英才网上传
第五篇：浙江邮电职业技术学院
浙江邮电职业技术学院
学习实践科学发展观活动总结报告
CCS浙江公司学习实践科学发展观活动领导小组办公室：
浙江邮电职业技术学院在CCS浙江公司深入学习实践科学发展观活动领导小组的直接领导下，按照《浙江邮电职业技术学院开展深入学习实践科学发展观活动操作方案》，在认真学习文件、吃透精神的基础上，广泛发动，周密安排，狠抓落实，严格遵循每个阶段工作程序，在求实效上下工夫，扎扎实实开展活动，取得了一定的效果。现把活动情况总结如下：
一、基本情况
我院目前有在职教职工388人，学生3987人。党员327人，在职党员127人，学生党员104。深入学习实践科学发展观活动从3月12日起，到7月初基本结束。历时4个多月，主要经历了“学习调研”、“分析检查”和“整改落实”三个阶段。在整个活动过程中，学院党委书记、副院长叶柏林同志始终负起第一责任人的职责，带头抓好活动，把活动作为工作的重中之重予以高度重视，集中精力，组成学院深入学习实践科学发展观活动领导小组及办公室，对活动精心组织、周密计划，并认真贯彻上级学习实践科学发展观的总体目标。为保证学习实践科学发展观活动的扎实推行，始终注重做到了“四个坚持”：坚持把学习提高贯彻到活动的始终，使每个党员干部受教育、得提高；坚持发动群众依靠群众，广开言路，真正找准领导班子存在的突出问题；坚持理论联系实际，开展批评与自我批评，增强了领导班子的凝聚力和解决自身问题的能力；坚持边整边改，不断扩大和巩固学习实践科学发展观活动实效。
二、主要做法
按照CCS浙江公司关于深入学习实践科学发展观活动的部署要求，学院严格遵循规定的方法步骤，精心组织，周密安排，紧密结合工作实际，扎实地开展工作，保证了活动的顺利进行。
（一）领导高度重视，周密安排部署。CCS浙江公司深入学习实践科学发展观活动工作动员部署之后，我院领导高度重视，及时召开了党委会，统一了思想，明确了认识，研究成立了学院学习实践科学发展观领导小组和办公室，制定了《浙江邮电职业技术学院深入学习实践科学发展观活动操作方案》，制作了“深入开展科学发展观活动”宣传橱窗和宣传板，在校园网上设立了学习实践科学发展观网上专栏，组建了宣传报道人员，各项准备工作达到了充分有序的要求，为此次活动开好头、起好步奠定了良好的基础。认真研究制定每个阶段工作方案、日程安排表，并严格遵照执行，抓好落实。
（二）统一思想认识，深化理论学习。在参加中国电信统一布置的动员大会的基础上，4月8、11日，我院分别在两校区召开了教职工暨学习实践科学发展观动员大会，学院全体教职员工参加了会议，学院党委书记副院长叶柏林同志、院长沈苏安同志、副院长朱荣同志、王志良同志、陈兴东同志参加会议，并作了重要讲话。同时，我们充分利用召开座谈会、开展谈心活动等形式将思想发动和学习贯穿于整个活动的始终，先后召开不同层次座谈会4次，开展谈心活动21人（次）。通过声势浩大的全面动员和耐心细致的思想发动，增强了干部职工参与活动的自觉性，确保了学习实践科学发展观工作
人员、时间、内容、效果“四落实”。为了深化学习效果，学院坚持做到集中学习要求人人均到，共组织集体学习时间10学时，干部职工自学时间人均达到8学时，编发科学发展观新闻6篇，主要实施方案等文件面向全院进行了公开、公示。在CCS浙江公司组织的员工调查活动中，学院各部门积极开展讨论为企业和学院的发展献计献策，本次答题活动，我们严格按照省公司的要求，参加人员控制在在职员工的20%左右，共50名，分杭州、绍兴两校区进行组织。参加人结构：在职员工48位，内退1位，退休1位。中层干部12位，教职工36位。党员35位，一般群众15位。大学本科以上学历80%。初级以上职称人员95%，后勤支撑人员5%.通过这次问卷调查，表明：我院教职员工对CCS公司的战略是认可的，对企业发展前景时乐观的。对企业现行的政策、制度表示理解和支持，也提出了改进的措施。大家对本单位的发展表示出了极大的关注，对薪酬、绩效制度、切身利益表示了极大的关切，对企业落实以人为本、科学发展表现了极大的愿望。在资源配置、调动员工的积极性创造性等方面提出了自己的看法。从调查活动中，我们看到：职工对企业的发展给予了极大的希望，较好地处理了个人利益和整体利益关系。企业发展了，职工才能真正得到实惠。广大教职员工对企业充满了信心。通过学习实践活动，真正体现“党员干部受教育，科学发展上水平，人们群众得实惠”的总要求和“战略转型上水平，服务信息化创一流”的主题。
（三）深入调查研究，认真撰写调研报告。抓住影响和制约学院发展的问题，学院领导干部结合各自分管工作，拟定了调研内容。调研人员分别深入广大教职员工和学生中去，开展学习实践科学发展观调研活动，广泛听取各部门、各教研室（班组）、师生员工等的意见。通过深入调研，基本摸清了学院发展的基本状况，找出了影响学院科学发展的问题，拟定了解决问题的对策和办法，形成学院班子调研报告.（四）采取多种渠道，广泛征求意见。这次学习实践科学发展观活动一开始，学院就十分注意发动群众，坚持开门搞活动，按照“自己找、群众提、上级点”的思路，开设网络专栏、召开座谈会等灵活多样的方式，开门纳谏，广开言路，多层次、多方位地听取了学院师生员工和社会各方面的意见建议。组织召开各党支部、各教研室、师生代表征求意见座谈会3次，认真听取了师生员工的意见和建议，征求对学院领导班子以及班子成员的意见和建议10余条。归纳梳理为学院整体发展思路、师资队伍建设、毕业生就业、后勤服务等方面，学院还对征求到的意见原汁原味地反馈。
（五）严格对照检查，深入自我剖析。学院充分利用这次活动的时机，严格对照检查，深刻反思剖析。一是结合第二阶段征求到的意见建议，紧密联系学院和个人实际进行对照检查。二是认真撰写领导班子分析检查报告。领导班子在调查研究的基础上，切实找准在贯彻落实科学发展观方面存在的不足和突出问题、深入分析根源，提出今后贯彻落实科学发展观的思路对策，还从坚持科学发展观和树立正确政绩观、权力观、地位观、利益观等方面进行了剖析，形成了领导班子分析报告。每个院领导结合自己的工作实际，查根溯源，从理论学习、政治思想、本职工作、廉洁自律等方面认真、深入地查找自身存在的突出问题。切实做到了“查找问题准、分析根源清、认识程度深、整改措施实”。三是清理制度。在清理制度的工作中,我们高度重视建立符合学院工作实际,既能管当前，又能管长远的制度体系，还注重制度建设的统筹兼顾，处理好各方面制度的彼此衔接，相互配套，确保每一项制度行的通、管得住、用得好、有实效，为完善制度作好了准备。四是认真开好两会。即：领导班子专题民主生活会、党员专题组织生活会。组织党员对领导班子分析报告进行评议讨论。对近年来工作中存在的问题进行了认真回顾和深刻反思，有针对性地解决了干部职工中存在的问题，学院领导班子分析报告在充分征求群众意见、群众评议、网上公示的基础上，经党委会讨论，上报CCS浙江公司、省高校学习实践科学发展观领导小组。
（六）制定整改措施，坚持边整边改。7月3日，学院召开会议，总结了前一阶段的工作，提出了下一阶段的任务。会上也分析了存在问题，并寻求解决问题的办法，力戒务虚过度，避免空谈阔论。同时，针对群众反映和自我剖析出的问题，我院制定了《学习实践科学发展观活动整改落实方案》，把整改贯穿于学习实践科学发展观工作始终，坚持边学边改、边查边改。经过集中讨论，认真总结反思，制定出了整改方案。学院将整改的重点放在如何把学历和培训抓好这一方面，从解放思想、理清思路、改进作风入手，全力以赴整改落实。对群众反映的长远性的意见，我们从建立和完善各项制度入手，在广泛征求干部群众意见的基础上，制定了中长期整改意见和有关规定办法，建立了整改工作责任制。8月底，认真开展测评活动，按照学校实施意见的总体要求和部署，主要对解决影响制约科学发展和群众反映强烈突出问题的满意度、对开展学习实践科学发展观活动实际效果的满意度和对学院学习实践科学发展观活动整改落实工作的满意度等进行测评。
（八）注重建立长效机制，巩固扩大提高整改成果。为了巩固扩大、提高整改成果，充分体现全心全意为人民服务的宗旨，充分体现解放思想、实事求是、与时俱进的要求，充分体现科学发展观的理念，充分调动和保护广大党员的积极性、主动性和创造性，学院坚持以人为本，按照科学发展观的要求，着力完善有利于科学发展的体制机制，探索建立健全有利于解决问题、推动发展的长效机制。
继续把学习“科学发展观”活动引向深入。科学发展观重要思想博大精深，寓意深刻。通过系统的学习，广大党员对“科学发展观”重要思想的科学内涵、精神实质有了更进一步的认识，但与学懂、学通还有一定的距离。首先，树立长期学习的理念，牢牢把握“科学发展观”重要思想的本质要求，坚持立党为公、执政为民，在加深理解、武装头脑上达到新的高度，在指导实践、推动工作上取得新的成效。其次，坚持已经形成的各项制度，并在丰富内容、活跃形式上下功夫，使之更贴近实际，更贴近党员干部的要求，以期收到更好的效果。此外，将党员干部经常性教育与干部的教育培训紧密结合，与提高业务素质紧密结合，与提高现代化监管的技能水平紧密结合，将党员干部经常性教育融入干部的整体教育培训之中，融入各项业务工作之中。
进一步建立健全服务基层、服务群众的机制。能否保持党和人民群众的血肉联系，不断扩大党的群众基础，关系到党和国家的前途命运。首先，各级党员干部正直心系群众，坚持群众的利益高一切，群众的疾苦急于一切，群众的呼声先于一切，大力发扬求真务实的工作作风。其次，以科学的态度、严格按照客观规律办事，实行科学民主决策，多干群众急需的事，干群众受益的事，干打基础的事，干有长远作用的事，干出实实在在的政绩，受到群众的尊重和好评。
另外，把向群众征求的意见形成制度并保持经常化，认真听取群众的呼声，抓住群众反映强烈、迫切要求解决的问题，抓住影响改革发展稳定的问题，明确责任，落实办理时限，认真加以解决，让群众得到实惠。
三、主要成效
学习实践科学发展观活动以来，通过三个阶段的扎实工作，我们总体感到收获丰厚、成效明显，主要表现在以下几个方面。
（一）在思想理论上有了明显的提高。在整个活动过程中，班子成员和全体干部把理论学习摆在首要位置，始终立足于学习提高，从理论的高度深入思考问题，消除了许
多模糊认识，绝大多数同志在工作任务重的情况下，利用节假日和休息时间参加集中学习和自学，真正做到了工作、学习“两不误、两促进”。
（二）党员的党性得到锻炼，组织和纪律观念普遍增强。一是通过这次活动使领导干部思想认识有了深刻转变，增强了党的组织信念、纪律观念。大家认为，贯彻好民主集中制，就要在班子内部正确执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，坚持党性原则，顾全大局，密切协作，互相配合，形成合力。班子成员一致表示，今后要自觉维护大局和班子团结，自觉接受党内外监督，主动加强班子成员之间的沟通交流，充分发挥班子的整体作用，进一步提高班子的凝聚力、战斗力。二是以活动为契机，开展了多方面的实践活动，特别是开展“解放思想、加快发展”大讨论活动，通过大讨论活动沟通了思想、化解了矛盾、形成了共识，增强了队伍凝聚力和战斗力。通过开展诸多活动，使全体党员干部经受了一场深刻的思想教育，党性进一步增强，为民服务的宗旨意识不断得到强化。有力地推动了活动与其他工作两不误、两促进，真正达到以活动促进当前工作、以当前工作进展检验活动成效的目的。
（三）干部职工工作作风明显转变。通过学习实践科学发展观活动，进一步推行党务、政务公开制度，做到透明监管、透明服务，使党员干部廉洁自律意识明显增强，并能更好地了解和参与党内事务，增强了党组织的透明度，有力地推动了思想建设、作风建设、组织建设。学院和谐发展，充满活力，主要体现在以下几个方面：一是学习的氛围进一步浓厚。通过组织参加各类培训班、定期集中学习研讨等形式，在学习实践活动中，自始至终扎实抓好学习的组织与督查。二是创新的氛围进一步浓厚。通过学习实践活动的开展，各部门、各教研室、各党支部摒弃工作中的畏难情绪，积极推进制度创新，各项工作呈现出崭新的局面。三是和谐的氛围进一步浓厚。广大干部职工的思想认识转变到“人人为学院、人人促发展”上来并落实到了具体工作实际中，协作意识明显增强，配合更加积极主动。四是抓落实的氛围进一步浓厚。效能建设得到加强，执行力明显提升，工作的主动性、计划性、预见性不断增强，既注重工作质量，又注重工作效率，学院各项工作得到了有序推进。
（四）贯彻落实边学边改，解决问题取得成效。学院根据《学习实践科学发展观活动整改落实方案》的要求，认认真真、扎扎实实抓好整改工作，确保学习实践活动取得明显成效。
四、成功经验
（一）充分准备，深入发动是搞好学习实践科学发展观活动的前提。学习实践科学发展观活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大抉择。同样，要搞好学院的学习实践科学发展观活动，必须在吃透中央精神的基础上，认真分析学院组织建设和党员的现状，结合实际制定切实可行的工作计划和保证措施，以广泛深入的动员发动，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践科学发展观活动的指导思想、目标任务、措施要求，充分调动广大党员干部积极参与的热情，才能将学习实践科学发展观活动开展起来；必须辅之以相应的宣传舆论攻势，才能扩大知晓度，推动学习实践科学发展观活动不断深入；只有高覆盖率，才能有良好的效果。实践证明，只有准备充分，发动广泛深入，参与率才能高，效果才明显。
（二）创新方式，抓好学习是搞好学习实践科学发展观活动的基础。提高党员干部素质是这次学习实践科学发展观活动的首要任务，抓好学习教育至关重要。我们把学习教育贯穿于学习实践科学发展观活动的始终，认真完成“规定动作”的同时，在创新学习方
式、体现特色上下功夫。比如我们开展的“解放思想、加快发展”大讨论、聆听绍兴市委党校专家讲座等活动，不断营造良好的舆论氛围，有效促进了学习实践科学发展观活动的深入开展。尤其是经过学习调研阶段，浅学和深学不一样。学的少，学的浅，一知半解，是是而非，不理解科学理论的精神实质，就做不了政治上的成熟人、思想上的明白人、作风上的清廉人，更不能成为工作上的带头人。而学的细，学的深，再加上深思、回味，则会大彻大悟，时代紧迫感、使命感、责任感就自觉不自觉地增强，自觉性、积极性也会自然地提高，工作、生活就有了奔头、倍增干劲、争劲和创劲。
（三）领导带头，以身作则是搞好学习实践科学发展观活动的关键。学院领导干部充分发挥带头作用，认真组织学习、积极开展讨论、研究解决学习实践科学发展观活动中的具体问题。党员领导干部带头真学、真讲、真评、真改，广大党员跟着真学、真听、真动。在这次学习实践科学发展观活动中，学院领导干部带着党员学、讲给党员听、做给党员看，极大地鼓舞了广大党员学习的热情，使活动保持了良好的势头。领导干部以普通党员的身份带头参加各项活动，带头讨论，带头分析评议、开展批评与自我批评，认真听取意见建议，带头整改问题，带头开展谈心活动，带头参加各类活动，带头深入基层开展调研，将自己置身于学习实践科学发展观活动之中，时时处处为普通党员做表率，要求党员做到的党员领导干部首先带头做到，使广大党员深受教育和鼓舞，增强了学习的自觉性和工作的主动性。
（四）落实制度，强化检查是搞好学习实践科学发展观活动的保证。制度能约束行为、弘扬正气。为使学习实践科学发展观活动扎实有效地开展，不走过场，学院严格抓好贯彻落实，确保了学习实践科学发展观活动的实效性。
五、存在的问题和努力方向
我院学习实践科学发展观活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在逐多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够，少数党员干部政治敏锐性和鉴别力有待进一步提高。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，学科建设、增强服务意识是一个长期工程。三是少数党员干部对照检查存在认识不到位、剖析不深刻、认识和理解问题的水平还不高。四是队伍建设有待于进一步加强。
今后，学院要从以下几个方面进一步巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果。一是建立长效机制，把学习实践科学发展观活动作为一项长期工程，继续抓紧抓实抓好。二是继续加强制度建设，全力推进实现学院提出的“做大做强培训，支撑行业求效益；做优做精学历，服务社会创品牌”发展定位。三是认真抓好中长期整改工作，想方设法协调方方面面的关系，形成合力，切实解决问题，把学院工作推上新台阶。
点击咨询 