第一篇:后进生辅导计划
后进生辅导计划
孟彩丽
一、什么是后进生?
所谓后进生,主要分为两类,一类是智力存在障碍,丧失了学习能力,这类学生只要保证其心态平和,尽力学点知识,学会做人就行,另一类是智商不低,但意识形态有所偏差,思维认识上存在误区,对学习的认识不够,甚至产生不同程度的厌学心理,这个群体具有极大的学习潜力,只要其思想改变了,一定能在学习上出类拔萃。
二、具体工作目标和措施
(一)发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮、老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。比如在平时的作业训练中,我总是把机会留给后进生,让他们在课堂中找到自信。
(二)用爱心去温暖,用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他
们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。
(三)教给方法,提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:进行简单的字词训练时,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写,在班级中让他们帮老师打扫卫生,为班级做点事,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。
(四)持之以恒,巩固习惯
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
只要坚持不解,一定能改进后进生的状况。这项工作虽然艰苦,但是成效却十分有益。
第二篇:后进生辅导计划
团林学校2011年秋季学期七年级2班英语科
后进生转化计划
为了能保证每一个孩子都能尽心尽力地学习,确保每一个孩子都能健康地成长,防止学生后进思想和行为的产生,让孩子、班级能按照教育方针快乐、健康地发展,使他们都尽可能成为国家的栋梁之材。
一、后进生资料
在我授课的班级的学生为六年级毕业的新生,新的学习环境,学生的坏习惯表现还不很突出。但是,个别学生只要不加以约束,就有成为后进生的可能。因此,做好以上学生的工作非常重要。
二、转化目标
1、优等生能在保证英语学习成绩平稳上升的基础上,改变自己身上的不良习惯,做一个品学兼优的好学生。
2、差生能正确认识到英语学习的重要性和做人的基本道德,把道德认识和行为习惯联系起来。学习上,培养他们学习英语的信心和刻苦学习、吃苦耐劳的精神。
三、具体措施
1、加强对他们的思想教育,向他们灌输先进的思想,给他们树
第1页 立学习的榜样,不断教育,不断鼓励他们。
2、发动学生帮助他们,让他们充分感受到班集体的温暖,树立热爱班集体的意识,激发他们为班集体的荣誉而努力的决心。
3、激发他们的学习兴趣,让他们明白学习的重要性,产生学习的动力。
4、多对他们进行帮助,消除他们心中的师生距离。多跟他们交流,及时鼓励和教育他们。
5、经常和家长联系,及时了解他们在家的学习情况和行为反映,采取有效的措施。
四、时间安排
全学期英语上课时间和可用时间。
七(2)班英语教师:喻晓敏
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第三篇:后进生辅导计划
五年级课外辅导计划
一、本班学生分析:
本班共有学生18名,大部分学生平时学习比较积极,但部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及自觉性上;优等生工作重点在于拔高学习。
班内后进生情况如下: 学习较落后的:金慧静 胡方波
智力较低下的:汪燕燕 汪瑶瑶 汪金婷
退步明显的:汪家豪 汪淑倩 夏敏敏 胡芬芳 汪澄江 优秀生:徐培丰 董承丽 胡晓丹 汪怡帆 汪醒春
二、目标:
通过本学期的转化辅导,本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用;较好同学学习能更上一楼,也更好地在学习方面起到榜样示范作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
四、具体工作措施
(一)发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学,积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的回答很简练”、“你今天表现不错”、“你很有体会„„”也能加强师生间的情感沟通。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。
(二)用爱心去温暖,用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他
们,不总把目光停留于优等生。心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。
(三)教给方法,课外辅导
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:定时复习简单的字词及课文,检查复习效果,适时在课后对他们进行辅导。成绩较好的学生,要求更高些,难度更大些,培养提高他们课外阅读的能力。
(四)持之以恒,巩固习惯
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,定有满腔热情,必遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头
“十年树木,百年树人”,我相信在辅导过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。
第四篇:后进生辅导计划[推荐]
后进生辅导计划
后进生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化计划如下:
一、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
二、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。
三,开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对后进生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
五、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助后进生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。
总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
第五篇:后进生辅导计划
2011-2012学第二学期
后进生辅导计划
作者:新场乡黑塘承玲学校:陶思虎
为提高我班学生综合素质,加强班级管理,培养同学们的学习兴趣,结合我班实际,特制定出我班本学期后进生辅导计划:
一、指导思想:
坚决贯彻落实党的教育方针,以新课标为准绳,以“提高一切学生的教学质量”为己任,真正做到关心学生,爱护学生,把所有的学生都当成自己的孩子,为党的教育事业奋斗终身。
二、班级基本情况:
我班现有学生47人,其中男生25人,女生22人,少部分学生都能积极主动地学习,但大部分学生还存在不良的学习习惯,基础非常差,知识结构也不完善,具体情况如下:
1、纪律比较松散,上课精力不集中,同时又比较懒惰,贪玩,作业不认真:
这样的同学有:祖英、秦旺、陈羽峰、鲍安雪、朱海、江虎跃、王波,以上向位同学到现在连课文都还读不通,抄写生字词都会抄错,每次做作业都不能按时完成,自控能力较差,家长又不负责任,经常开家长会都不来,每个假期没有做完作业家长又没有很好地督促做完,所以家长有不可推卸的责任;
2、能按时完成作业但缺乏学习的兴趣,存在骄傲自满的情绪,这样的同学有:张健宏、龙翔、丁建峰、高伟、杨超、郭伟、郭毅、刘林、杨吉兵,这部分同学家长还算比较负责,能配合老师教育好学生;
3、智力比较差,反应迟钝:这样的学生有:刘林秀、何元芳、文江梅、刘贵琴、王菊、刘海涛。
三、辅导的具体措施:
1、对于第一类同学,要多进行家访,与家长沟通,共同找出学生存在的问题,根本上改变家长的态度,学生的学习习惯,多在学习习惯上多下功夫,给这类学生布置的作业量不宜过大,并让成绩优秀的同学帮助进行辅导,实行“一帮一”的方式,既让学生能学到一些基本的学习方法,又能激发学生的学习兴趣。在纪律方面,要严格要求,不能放松,适时对学生进行必要的教育,定期跟踪学生的学情,随时随地了解学生的心理活动情况,并把这项任务作为长期的任务纳入到日常教学工作的日程中来,让学生感受到老师的关心和爱护;
2、对于骄傲的学生,可多进行一些思想教育,让他们认识到“学无止境”的道理,给他们一些学习的动力,在取得成绩时,时时提醒他们不要骄傲,多让他们去带动班上成绩差的同学,让他们深入体会到老师的辛苦与良苦用心,从而多听进老师的意见,与此同时,要多与家长沟通,形成良好的家校互动的格局;
3、对于智力较差的同学,可以布置一些简单一点的作业,量也可以少一点,先激发起他们的学习兴趣,让成绩优秀的同学一对一进行带动,老师每天利用课外时间进行辅导,有必要地时候,对课上的内容还可以再讲一遍,尽量让学生听懂重点,同时,让学生掌握一套适合他们自己的学习方法。这类学生,要在课外多花时间,作为老师,要有耐心,细心地为他们进行辅导,随时随地离学生近一些,让他们在需要的时候能得到及时的帮助。另外,要让成绩较好的学生帮忙进行辅导,这样,同学们既能在学习、辅导中学到知识,同时又能在学习中建立良好的友谊,一举两得;
4、多开展一些有益的课外活动,增强班级的凝聚力,在开展活动的过程中,努力培养同学们的团队协作能力,增强同学们的集体荣誉感,并能培养同学们的学习兴趣;
5、多进行家访,随时与家长保持联系,让家长了解学生在学校的具体情况,充分发挥家长的教育作用,做到家校合一,共同为学生的教学质量的提高尽自己最大的努力。