小学语文阅读提分训练思维方法一

第一篇：小学语文阅读提分训练思维方法一

方洲主编,小学语文阅读提分训练思维方法

一、扫清字词障碍，正确理解文章中一些关键词句的含义，为读懂整篇文章打下坚实的基础。

例文一：

后羿射日

很久很久以前，天上并不是一个太阳，而是十个太阳。因为太热，大地都被烤裂了，河流干枯了，庄稼也被晒死了，人们生活在水深火热之中。这种情况一直到后羿出现才有所改变。后羿拿起弓箭，一口气射下了九个太阳。从此，人们过上了快乐而幸福的新生活。

①联系上下文解释水深火热的意思（结合词语的意思和上下文的内容来理解）

第二段的这种情况是指什么

例文二：

一个小村庄的故事

很久以前，在一片河坡上，有一个很漂亮的小村庄。

村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拿起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。

一年年、一代代，山坡上的树木不断地减少：变成了各家各户一间间的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出来的柴烟消失在天空中了。

不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没停过，一连下了五天五夜。到第六天黎明，雨停了。可是，小村庄却被汹涌的洪水卷走了。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

题型三：

① 说说你是如何理解最后一段话的。

② 文中画横线的句子说明了什么？

③ 为什么会“什么都没有了”？

题型四：

①“有大量的树木随着屋顶冒出来的柴烟消失在天空中了”这句话的意思是什么？

第二篇：语文提分试题汇总

常用高频字词

1、孥 子女，亦指妻子和儿女：妻～。～稚（指儿童）。～戮（诛及妻子、儿女）。

2、简

选择，选拔。例： 简廷臣九人为知府。

3、苏息

死而复生。例：咸获苏息。

4、曩nǎng以往，从前，过去的：～日。～年。～时。～者（从前）。～昔。

5、爇ruò烧：“荣王宫火，延燔三馆，焚～殆遍。”

6、抑A 压，压制：～制。～止。压～。～强扶弱。～扬（a.音调的高低起伏；b.沉浮；c.褒贬）。B 忧闷：～郁。～塞（sè）。C 文言连词（a.表选择，相当于或是、还是，如“～或”；b.表转折，相当于可是、但是，如“多则多矣，～君似鼠”）。

7、沮 jǔ A阻止：～遏。B坏，败坏：力竭功～。例：沮我军势。

8、按 A依照：～照。～理。～例。～说。B考查，研求：～验（审查验证）。～察（稽查审察）。例：按诛五人

9、署 暂代。暂代：～理。兼～。

10、权 姑且;暂且。如:权国(摄政;临时代理执掌国政);权朝(权国);权职(权且职掌;暂时代理)

11、趣、趋A小步走，跑；又引申为赶快，迅速。B通“促”，催促。

12、课 督促、考核：劝课农桑

13、次A临时驻扎（用于军队）例：楚师伐郑，次于鱼陵。B住宿，停留（用于个人）。例：次北固山下

14、矫 假托，假传：～命。～诏。～虔（官吏假托上命掠夺百姓的财物）。

15、输 缴纳（贡品或赋税）： 家田输税尽。

16、狱案件，案情；监狱：监管案件。

17、脱A副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。

B连词，表假设，倘若、如果。例：日垂青盼，脱不一至，恐千载下无复有笃信古人者。——《聊斋志异·书痴》

18、视事：在任，在职；办公。

19、听事：办公的地方。20、逆旅：旅馆。

21、祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。

22、家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。

23、起家：起于家，就是从家里被征召为官。

24、.作色：发怒。

25、从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。

26、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿

畿：京城所管辖的地方。阙：古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台。禁：就是称皇帝居住的地方：紫～城

27、侵：饥荒。例：岁大侵

28、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 馁：饥饿，五谷没有收成。

馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。

表辞官

告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。

解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》 请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。

乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。（《后汉书·李通传》）

乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。（《汉书·疏广传》）致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（《新唐书·白居易传》）

表人物个性的： 耿：光明。埂：正直。

鲠：直爽，正直。佞nìng：能说会道，引为巧言谄媚。谲：欺诈，玩弄手段。狷介juànjiè：性情正直，洁身自好，不与人苟合。

1、下列各句中，没有语病的一句是

A．据某地图大数据显示，今年春节期间，辽宁省游客人数最多的景区为沈阳北陵，45万人次涌进北陵景区，景区内人山人海。B．《记住乡愁》以浓厚的文化内涵，丰富而平实的情感，感人的中国故事，受到海内外观众的一致好评，被誉为“弘扬社会主义核心价值观最接地气的精品力作”。C．“中国诗词大会”是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目，其赛制、内容和表现形式都富有新意，力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。

D．沈阳食品药品监管局确认非法疫苗案部分上下线为药品经营企业业务员，并公布了可能造成涉案药品流入非法渠道的9家药品经营企业。

2、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

A．我国版权保护大环境尽管持续改善，但在今后一段时间内仍将是版权纠纷高发期，保护知识产权需要一个长期的过程。B．既然环评的目的是预防环境不被污染，那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环评范围，全过程回应民众关切。C．我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。D．园林专家指出，海芋、马蹄莲等植物体内所含的草酸钙针晶会刺激皮肤，引起瘙痒和水肿，严重的可诱发窒息，导致死亡。

3、下列各句中，没有病句的一句是（）

A．我们应从中国国情出发，制定符合中国特点的互联网管理法律和法规，研究非法网站的特点和不法分子利用互联网进行各种犯罪活动的特点。B．厦门大学艺术学院老师介绍说，厦门大学在新学期准备开设“爬树课”，是借鉴了新加坡、台湾部分大学经验开设的生存训练课；爬树，意在锻炼学生的体能。

C．猎奇心理加上家长的监管缺位，是造成广大青少年喜爱看恐怖片、恐怖小说并出现不良状况的主要原因。

D．露西钟情于中医针灸，执着地做了10多年针灸师，她对针灸的热爱源于她对博大的中医传统文化的深切理解和认同密切相关。

4、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．据《菲律宾商报》指出，菲律宾总统杜特尔特22日称，希望中国帮助菲律宾经济发展。B．《咬文嚼字》主编黄安靖认为，流行语要顺应时代发展潮流，传递社会”正能量”，合乎汉语语法规范，既要有流行性，也要有创新性。

C．当地政府迅速启动应急预案，紧急安置、转移受灾群众1000余人，并提供衣物、食品、饮用水等生活必需品。

D．科学家们认为，由方忠研究员带领的团队首次在实验中发现的外尔费米子，这一发现对拓扑电子学和量子计算机等颠覆性技术的突破具有非常重要的意义。

5、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。B.所谓的“求职贷”，是培训企业与信贷机构合作，由毕业生以个人的名义，向信贷机构贷款作为“培训费”，毕业生直接打入企业账户。

C.除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林—巴利综合症有关外，寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。D.近日伦敦高等法院裁决，《达芬奇密码》的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。

6、下列各句中，没有语病的—句是()A.日本政府从来没有放弃，也绝不可能放弃侵略扩张的国策，安倍上台后所推行的一系列诸如“侵占钓鱼岛”“废弃《和平宪法》”以及“否认侵略历史”等政策，都充分显示出日本政府侵略他国成性的狼子野心昭然若揭。

B.中央自从下定反腐决心、决定老虎苍蝇一起打后，各级政府官员作风大有改观，但仍有不少贪腐分子不知收敛，依然我行我素。C.据业内人士保守估计，中国每年有超过1000万人整形，女性比例为83%，男性比例约为17%，整个行业的年增速约在30%以上。D.在浙江乌镇举行的世界互联网大会开幕式上，习近平发表演讲，提出了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的开放合作、互信互利的主张，这得到与会者的广泛认同。

7、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．本次大赛本着继续扶掖杂文新秀、普及杂文尤其是荒诞为宗旨，这让我们在欣喜之中再一次见证了荒诞杂文确为广大读者所喜闻乐见。

Ｂ．虽然多家媒体报道了“气功大王林涉嫌杀害弟子邹勇”的消息，但截至到7月23日上午，警方尚未确认邹勇死亡及王林雇凶杀人的最新消息。

Ｃ．因为强行推动安保法案在众院表决通过，让安倍晋三内阁的支持率大幅下滑，使得安倍晋三首相连日来登上各大电视台，以期获得国民的理解。

D．为了拥有一个健康长寿的生命，我努力学习和掌握生活的百科全书，练就专家般的尖锐目光，坚决防范那些携毒的食品冠冕堂皇地进入本人嘴巴，以维护生命的良好运转。

8、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A．法国尼斯的恐袭事件备受关注，事件发生几小时后，各个网络媒体关于这一事件报道的新闻的点击量都超过了6万次以上。B．据中国指数研究院最新发布的百城房价指数显示，2016年6月份全国100个城市（新建）住宅平均价格为10564元/平方米，环比在经历连续8个月下跌后，本月微涨0．21%。

C．由于最近一段时间球队成绩不佳，俱乐部经过与亚森友好协商达成一致，从2016年7月15日起，亚森不再担任石家庄永昌主教练一职。

D．近日，工信部发出通知，移动终端经营商要本着“谁拥有谁管理”的原则，对微视频、微记录、微电影等视听节目推进先验后播的管控制度。

9、下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．黑龙江省日前审议出台耕地保护条例、湿地保护条例等行政法规，将亿亩生态高产标准农田建设纳入立法规划。B．国家体育总局2015年的调查显示，我国城乡居民参加体育锻炼的意识增加，人均体育消费水平大幅度提高。C．近两年，作为猕猴桃的出产大县，宝鸡市眉县猕猴桃种植达29万亩，一年产猕猴桃40万吨，占全国的20%。D．随着全球气候变化问题的日益突出，作为世界重要的石油出口国，墨西哥不断开始重视可再生能源的发展。

10、下列没有语病的一项是（3分）（）

A．作为土地确权登记颁证整体推进试点县，以农村承包地确权为切入点，拨动农村土地流转的浪潮和现代农业发展的步伐。B．柳青走的是深入生活的现实主义道路，路遥、陈忠实、贾平凹一脉相承地借鉴了柳青的文学经验，延续了柳青扎根人民的文化基因。

C．市交通控股有限公司盐化工通用码头，已完成码头、泊位、停车场、信息中心、配载区、包装区等，7月份将投入试运行。D．中国文化在封建社会里，长期处于高度发达的状态，居世界领先地位之首。

11、下列各句中，没有语病的一项是

A.作为时下最火的男神，许多人喜欢宋仲基的原因又怎会仅仅是因为一个“帅”字？全面了解宋仲基需要从戏内和戏外来解读他。B.“中晋系”在倒掉后，国太投资的这些小伙伴们怕是今夜难眠，迎接他们的，将是证券市场一场躲不过的“血雨腥风”。C.近日，深圳、广州等地实行“禁摩限电”专项整治行动，这让原本风靡街头的电动车大军数量急剧锐减。

D.昌平检方介绍，检方依法介入后，按照程序进行初查，已陆续开展对事发现场的勘验，向雷洋家属、社区居民和办案民警了解核实情况，调取有关视频资料等工作。

12、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．韩国疾病管理本部8日证实，中东呼吸综合征病毒在韩国传播时发生了变异，但这种变异进一步对病毒传染性、致死率有何影响尚待研究。

B．嫦娥四号预计于2018年发射，这将有望实现人类探测器首次造访月球背面的梦想，同时也有望实现我国有月球探测领域由追随到引领的跨越。

C．文物专家近日发现了一卷由元代蒙古族和汉族共同捐资刻写的佛经，这一发现丰富了元史研究材料，而且记载了元代蒙古汉通婚的历史状况。

D．随着北京市投资项目在线审批监管平台上线运行两月以来，投资项目审批时间从过去的平均300多天缩短到现在的109天，平均缩短近2/3。

13、下列各句中有语病的一句是（）

A．到目前为止，13个省市已经完成了地方人口与计划生育条例的修订，全面两孩政策正在依法有序的实施过程中。B．由于家电数字化和制造技术的进步，液晶面板的差别化竞争已经十分困难，日本失去了曾经的竞争力。

C．在娱乐资本看来，当一个行业里的人发现，附着在这个行业上的金融产品赚钱的可能比本行业来的更快时，这个行业基本就到了生死存亡的时刻。

D．非洲是盗猎的重灾区，象牙、鳄鱼皮、犀牛角„„盗猎者肆无忌惮的捕杀除了获得暴利外，还加剧了生态环境的破坏。

14、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．最近习总书记在庆丰包子铺就餐，引起了舆论的热烈响应，媒体甚至开始评点各地的著名包子。一时“包子”成了人人乐道的话题，“总书记套餐”也热销非常。

B．湖北对居住区违法建筑的查处实行联合认定，约谈教育，冻结房产，媒体曝光和强制拆除，今年3月至今，武汉市已拆除居住区内违法建筑2172处。

C．3月22日至30日，新当选的中国国家主席、国家军委主席习近平夫妇对俄罗斯等四国进行了国事访问，并出席了在南非德班举行的金砖国家领导人第五次会晤。

D．第十四届湖北省运动会的脚步日益迫近，经过筹备会紧锣密鼓的公开选拔，荆州市民吴小捷设计了省运动会吉祥物“竞竞”新鲜出炉。

15、下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．日前，国家工商总局公布的《侵害消费者权益行为处罚办法》明确，故意拒绝或拖延退货的商家最高将受到50万元的处罚。B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。C．该书从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位揭示了化学农药的危害，既秉持了严谨求实的科学理性精神，又充满敬畏生命的人文情怀。

D．人工智能具有使生活更加轻松的潜力的原因，是因为它可以了解人类的欲望，或许还能驾车。但如果它失控，就可能对社会构成危害。

16、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．辽宁队能够在本赛季重返强势，韩德君、李晓旭、杨明和郭艾伦门是基础所在，哈德森为他们实现了强推助力的效果。

B．不知怎的，我的这首拙诗被我校一位自认为教学水平屌的语文老师看到了，他趁我不在的时候，在办公室内说它根本不符合作诗的格律，首联和尾联出现了重复的字。

C．首届“吉安之星”选秀节目的颁奖典礼，是设在具有300多年历史的阳明书院举行的，如此安排，体现了举办者认为的“选秀不但是要‘秀’，更为重要的是秀者的文化底蕴”的理念。

D．为推进党的事业全面发展，十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，创新管党治党新理论，探索从严治党新实践，坚持法治与德治的和谐统一，把党的建设推向了更高水平更高境界。

17、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A．不仅是中国、俄罗斯、韩国，就连美国的不少专家也认为，在韩国部署“萨德”系统，不仅会使矛盾更加复杂，反而无助于朝鲜半岛局势的改善。

B．我们要破解发展难题，厚植发展优势，实现“十三五”时期发展目标，就必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

C.今年年初以来，日元升值和股市下跌使得日本经济前景蒙上迷雾，日本执政党自民党内部出现了要求动用财政措施，称应投入5万亿日元刺激经济。

D.由管虎执导，冯小刚、许晴、张涵予等主演的电影《老炮儿》票房突破9亿元，刷新了现实主义创作的市场纪录，更提振了业界对现实主义创作的决心。

18、下列各句中，没有语病的一项是（）

A.近两年，随着消费者对海外商品的需求日益增长，国内“海淘”热也进一步升温，从食品、保健品到化妆品、小家电、服装，海淘的商品层出不穷。

B.成都市预计于2016年8月开通唯一一列以熊猫为主题元素打造的地铁3号线，该地铁线正在面向全社会征名，其结果在公众面前尚保持神秘。

C.糖尿病已经成为危害健康的主要疾病之一，诱发糖尿病的因素很多，不良的饮食和生活习惯都会使人导致糖尿病，从而威胁身体健康。

D.今年全省高考将继续进行考生身份验证，安检工作在开考前38分钟开始，因此考生需要提前至少50分钟以上到达考场。

19、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．越来越多的证据显示，人造黄油、植物奶油等人造反式脂肪会对人体造成多种危害，尤其是显著提高罹患心血管疾病的危险。B．在利率市场化和互联网金融异军突起的背景下，有关人士已经意识到银行服务网点存在着诸多短板等问题，银行业传统的赢利模式亟待转型。

C．创客的概念对李克强并不陌生，今年1月4日，他曾考察深圳柴火创客空间，并欣然接受成为柴火创客荣誉会员的邀请。D．现实告诉我们，让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福，提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件，是留住乡村教师的必然选择。

20、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．由于近几个月国际原油价格大跌，给美国的页岩油气公司带来了巨大的经营压力，最后导致美国石油工人发起了一场大规模的罢工运动。

B．海南省住房城乡建设厅近日专门组织召开座谈会，谋划今年海南房地产业发展大计。几个房地产企业负责人纷纷表示，对海南房地产业长期健康发展有信心。

C．2014年2月20日，咸宁市人民检察院对刘汉、刘维黑社会性质组织犯罪案件提起公诉，咸宁市中级人民法院遵照最高人民法院指定管辖的决定于同年2月21日立案受理。

D．2014年1月底，美国第7舰队司令罗伯特·托马斯公开宣称，欢迎日本海上自卫队将巡逻区域扩展至南海。

1、答案：B．（A结构混乱。“据„„大数据显示，”是“据„„”和“„„显示”两种句式的杂糅。C项偷换主语，应改为“节目组力求把该节目打造成一席特色鲜明的文化盛宴”；D项“公布”缺宾语“名单”。）

2、答案：DA搭配不当，“大环境”是“高发期”主宾搭配不当。B不合逻辑，删除“不被”。C表意不明，“离开奶奶和妈妈”有歧义。

3、案：C。A项语序不当，应先“研究”后“制定”；B项成分残缺，主语缺失。“是借鉴了”前应加上“这门课程”；D项句式杂糅，删去“密切相关”或把“源于”改为“与”。

4、案：B（A项“据„„指出”句式杂糅，可去掉“据”；C项语序不当，应为“转移、安置”；D项结构混乱，“发现的外尔费米子”应改为“发现了外尔费米子”。）

5、案：C 解析：A项，句式杂糅，可改为“突出表现在公款旅游和超标准接待上”。B项偷换主语导致搭配不当，将最后一分句的主语“毕业生”改为“培训费”。D项，经过压缩即可发现，““抄袭„„著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”

6、案：D(A杂糅。B中途易辙。C“约”与“以上”重复)

7、案：D。A本着„„为宗旨杂糅，改为本着„„的宗旨或以„„为宗旨。B重复，去掉到。C缺主语，使得去掉。

8、案：C【解析】A成分赘余，去掉“以上”。B项项结构混乱，去掉“据”或“显示”。D项搭配不当，“推进先验后播的管控制度”中的“推进”改为“推行”。

9、案： A(B搭配不当，把“增加”改为“增强”。C成分残缺，在“种植”后面添加“面积”，并在“全国”后面加“总产 量”。D语序不当，把“不断开始”改为“开始不断）

10、案：B（A搭配不当，“拨动”和“步伐”不搭配；C宾语成分残缺，“完成”缺少宾语“建设”D语义重复，去掉“之首”）

11、案：D。A项，句式杂糅，“原因„„是因为„„”改为“原因„„是„„”或者“„„是因为„„”。B项，偷换主语，改为“在中晋系倒掉后”。C项，搭配不当，“实行„„行动”改为“开展„„行动”；另外，“急剧锐减”表意重复，删去“急剧”。

12、案：B。A项的错误在于语序不当，“进一步”是“研究”的状语，应放在“研究”之前。在“这种变异进一步对病毒传染性、致死率有何影响”一句中，把“进一步”当作“有何影响”的状语，这样的表达显然不合理，同时，把“进一步”放在“对病毒传染性、致死率”之前，也不符合状语的排列顺序。C项的错误是主谓搭配不当，问题主要出现在最后一个小句上，“而且记载了元代蒙汉通婚的历史状况”一句没有主语，按照主语承前省略的理解，可以推出这一小句的主语就是前一句的主语“发现”，显然“发现记载”存在搭配不当的毛病，事实上，“记载”的主语应是“佛经”。D项的错误是成分赘余，在“随着北京市投资项目在线审批监管平台上线运行两月以来”这一表达中，“随着”是介词，“北京市投资项目在线审批监管平台上线运行”是它的宾语，两者构成了介词结构，充当下一句子的状语部分。而原句要表达的意思，应是把“北京市投资项目在线审批监管平台上线运行两月以来”作为一句完整的句子，与下一句构成复句。

13、案：D【解析】A“全面两孩政策正在依法有序的实施过程中”介词滥用，导致宾语残缺。去掉“过程中”。B“竞争困难”搭配不当。可以改为“竞争激烈”。C“生死存亡的时刻”不合事理。“生死存亡”或生或死，或存或亡，生与死、存与亡的因素与机会并存。显然本句指向是这个行业基本上就到了灭亡的时刻。

14、案：A（C、不合逻辑 :“习近平夫妇”前的修饰语“新当选的”只能是指习近平，主席夫人不能当选 D、句式杂糅: 正确句子应该是“„„设计了省运动会吉祥物“竞竞”，吉祥物“竞竞”新鲜出炉。B、成分残缺 : 句中动词“实行”后缺宾语“的措施”，加在“拆除”后面。）

15、案：C。A项语序不当，“最高”应该放在“50万”前。B项不合逻辑，将“前者”改为“后者”。D结构混乱，“原因”和“是因为”保留其一。所以选C。

16、案：D。A，动宾搭配不当，应该是“起到了„„的效果”；B。成分多余，“拙”就有“我的”之意；C“是设在某某地举行的”犯了杂糅的毛病。“是设在什么地方”和“在什么地方举行”两句的杂糅。

17、案：B。（A项语序不当，C项成分残缺；D项搭配不当）

18、案：A（B.“一列”与 “地铁3号线”搭配不当。C.“使人”与 “导致”杂糅。D.“至少”和 “以上”重复累赘）

19、案：B试题分析：A提高与危险搭配不当；C不合逻辑，应改为“李克强对创客的概念并不陌生”；D语序不当，将“提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件”提到“让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福”之前。20、案：C试题分析：A滥用介词，成分残缺；“由于”和“导致”不能同时使用。B．“几个房地产企业负责人 ”，表意不明；D．“公开宣称”成分赘余，删去“公开”。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）居敌必争之地，军孤援绝，兵法所谓不得而守者也。尤人以自免，于我安乎？（5分）（2）强盗罪死，犯者犹众，况配隶邪？使人畏法而不革心，虽在府吏，臣亦不敢必其无犯也。（5分）

阅读下面这首宋诗，完成问题。

苏秀道中①(宋)曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。【注】①苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。8．这首诗表现了怎样的诗人形象？请简要分析。（5分）

9．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。（6分）

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可，才艺有浅深，谓之非士亦不可。”（5分）（2）智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。（5分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

堂上岩桂秋晚未开作诗促之朱淑真①

著意②裁诗特地催，花须著意听新诗。清香未吐黄金粟，嫩蕊犹藏碧玉枝。不是地寒偏放晚，定知花好故开迟。也宜急趁无风雨，莫待霜高露结时。

【注释】①朱淑真：南宋著名女词人。丈夫是文法小吏，因志趣不合，夫妻不和睦，最终抑郁早逝。②著意：刻意，用心。

8．请赏析颔联中“吐”“藏”二字的妙处。

9．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简析。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)①为臣死忠，以直被贬，分也。速行！（5分）②幸而之纯两疏，差强人意。乃今软媚者全身，鲠直者去国。（5分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

代答闺梦还张若虚

关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。

8．诗的前两句为我们描绘了一幅怎样的画面？这对全诗有什么作用？（5分）9．这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？（6分）

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

(1)太宗尝宴近臣，问：“志宁安在？”有司奏：“敕召三品，志宁品第四。”

(2)物固有自然，非一系人事。虽然，陛下无灾而戒，不害为福也。

阅读下面两首诗，完成8～9题。鸣沙【注】过雁（明）无名氏

秋成河外锁斜晖，风卷晴沙拂地飞。过雁数声清堕玉，征人何处问寒衣？ 春 雁（明）王恭

春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。莫道春来便归去，江南虽好是他乡。【注】鸣沙，古县名，治所在今宁夏回族自治区中卫市中宁县鸣沙镇。8．在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的？请简要分析（5分）9．两首诗通过“雁”表达的感情是否相同？请简要分析。（6分）

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。

（2）顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。

阅读下面这首词，完成 8～9 题。

定西番

牛峤

紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。8．下阕写景运用了什么表现手法？请简要分析。（5 分）9．作者整首词中抒发了哪些情感？请结合全词简要分析。（6 分）

7.（1）处在敌人必争之地，军队孤立无援，这是兵法上所说的不能够防守的情形。归罪别人来免除自己的责任，对我来说能心安吗？（居，处在，1分；判断句，1分；尤，归罪，1分；句意2分）

（2）虽然有强盗罪刑的人要判死刑，但仍然还有很多人愿意当强盗，何况发配为奴隶呢？要使人畏惧法令却不革除私心，即使是府史，也不敢保证他们以后不再犯法。”(犹，仍然，1分；革，革除，改变，1分；虽，即使，1分；句意，2分）8．表现了一位不以小我为念，关心国计民生的诗人形象（2分）。因为所管辖地区久旱遇雨，故诗人欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，即使没有田地，也因大雨的到来而欢欣鼓舞。（3分）（本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。学生赏析诗歌时，要具备一定的文学常识和文化常识能力，要能知人论世。诗人时为浙西提刑，久晴不雨，秋禾枯焦。现在“且喜溪流岸岸深”，“无田似我犹欣舞”。一位关心国计民生的诗人形象跃然纸上。）9．特点：雨大，及时。（2分）

分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点2分，两点即可。）（本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。由“一夕骄阳转作霖”可以看出雨下得及时，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表现的，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。）7．（1）皇帝责问他，他回答说：“儒士就像金子，金子的成色有深浅，（因为成色浅）就说它不是金子，（这）是不对的；人的才艺有深浅，（因为才艺浅）就说他们不是儒士，（这）也是不对的。”（“诘”“譬”“谓”各1分，句子通顺2分）（2）高智耀拜见，请求出使，皇帝问他所要回答的内容，他一一奏对，皇帝很满意，当天就派遣他出发。（“所答”“敷对”“旨”各1分，句子通顺2分）

8．“吐”“藏”二字采用拟人手法，赋予岩桂以人的动作和情态，化静为动，（2分）形象地描给出岩桂欲放未放的娇羞情态，富有生活情趣。（3分）

9．本诗表达了诗人对岩桂的喜爱之情，同时借劝告岩桂要及时开放，流露出诗人在生活中要绽放美丽，追求幸福生活的愿望。（3分）“清香”“嫩蕊”“黄金粟”“碧玉枝”等词语描写出岩桂的清芬与嫩绿，喜爱之情溢于言表；“也宜”“莫待”劝告岩桂不要因花好而“故开迟”，应抓住这天未寒、无风雨的大好时光绽放自己，暗含诗人心迹。（3分）

7.（5分）①做人臣的为国尽忠而死，因为直谏而获罪，这是为臣的职责。你赶快去吧！（“死忠”“分”“速”各1分，句意2分，共5分）

②（5分）幸好黄之纯的两篇疏论，勉强使人满意。如今却是软弱献媚的人保全自己，性格耿直的人离开京都。（“差”、“乃今”、“全身”“去国”各1分，句意1分）

8.（5分）诗的前两句为我们描绘了一幅年轻丈夫与妻子别离的凄楚画面，（2分）为中间八句写盼归和最后两句写入梦作铺垫，为全诗定下哀伤的感情基调。这是送别的结束，却是全诗的开始。（3分）

9.（6分）本诗通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写和心理活动，表达女主人公对远征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清；（意意、手法、情感各1分）而《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，在月下奇景描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，抒写游子思妇的月下相思之情，意境优美深邃。（意境、手法、情感各1分）参考答案2：

从意境营造的方法看，本诗运用以景衬情的手法，将人物因思念而引发的试衫、开镜、妆洗等动作，与燕窥罗幕，蜂上画衣，桃红李艳的明媚春光结合起来描写，将入梦的期待、掩扉的落寞与寂寂黄昏的孤寂结合起来写，以景衬情，意境孤寂、冷清。《春江花月夜》运用情景交融的艺术手法，将游子与思妇的两地相思之情与春、江、花、月、夜的美丽奇景融合在一起，并在江畔望月、月下奇景的画面描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，意境优美深邃。

从意境的开掘看，本诗借助乐景与哀景的不同描绘，不断浓化女主人公的思念之情，景物作结，意境看似凄凉，但感情含蓄深沉，哀而不伤。《春江花月夜》，从春江潮水、江畔明月、明月高楼、江中孤舟等画面描绘，将游子漂泊、两地相思的个人情感升华为对人生、对宇宙的深沉思索，拓展了诗歌的意境。

7.（1）太宗曾经设宴款待亲近的朝臣，问：“于志宁在哪儿？”主管官吏禀奏：“陛下下令召见三品及三品以上官员参加，而于志宁是第四品。”（“尝、安、敕”各1分，句意2分）

（2）事物本来有自身的规律，并非全部和人事有关。虽然是这样，陛下在没有灾害的情况下也警戒自己，这对造福是没有妨害的。（“固、虽、戒、害“各1分，句意1分）

8.运用了烘托和比喻的写法，通过秋日斜晖、晴沙拂地等冷清萧瑟的景象烘托出过雁南飞的艰辛，“清坠玉”运用比喻描写了过雁的鸣叫如玉石坠落在地上一样清脆。（答出手法给2分，能作简要分析的，给3分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。）

9.虽然两首诗都写到“雁”，但是所表达出的感情是不同的。无名氏的诗通过雁的鸣叫联想到征人艰苦的生活，流露出诗人对征人的悲悯情怀。王诗则借春雁在春天来时由南方飞回家乡，来表达了自己不愿留在温暖舒适的他乡、想要返回家乡的急切心情。（意思答对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。）

7.（1）王敞害怕，回到兵部催促改变奏折。罗循故意拖延，数天后刘谨倒台，王敵于是向罗循道歉。（关键词“趣”“迟”“谢”的翻译各1分，大意2分）

（2）唐顺之应召入朝，想引他出山，严嵩因是同乡缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，他都极力推辞。（关键词“挽”“拟”“假”的翻译各1分，大意2分）

8、(5分)下阕描绘了一幅悲凉、凄冷的边塞夜景图，运用了视听结合（动静结合）的表现手法。作者仰望夜空，高天辽阔，残星暗淡，飞雪漫漫；听到将尽的更漏、呜咽沉郁的角声。这些视觉形象和悠远的听觉形象结合在一起，描绘出一幅惨淡凄寒的景色，将将士对家乡、亲人的思念之情融入景物描写之中。“塞外荒寒，征人梦苦，跃然纸上。”（画面概括1分，手法2分，对手法的解释2分）

9．(6分)①对家乡、亲人的思念。通过描写明月千里、梦回长安、凝望高天的细节描写直接抒情，表达戍边将士对家乡、亲人的思念之情。②对边关艰苦生活的厌倦。金甲冰冷、戍楼苦寒，把将士的情感融入景中。③对边关将士的同情。写了如泣如诉的角声、凄冷残星，以景衬情。（每点3分，答出任意两点即可）

第三篇：创新思维方法与训练

第四讲：阻碍创新思维的基本因素

第一节

阻碍创新思维的客观因素

创新需要一个鼓励创新的良好的社会环境。而我们生活在一种传统的僵化的社会环境中，头脑中充斥着各式各样的守旧观念，这都严重压抑着创新。

1、守旧观念

守旧观念压抑着创新，而传统守旧观念来自于传统社会。

中国传统社会的基本特征是农业为主，手工操作为主，信息闭塞，缺乏交流，社会主体是一元的而非多元的，所以极少发生横向之间的竞争，人们习惯于按照老规矩办事。

在这种传统社会下，创新思维只属于极少数天才伟人的特权，而广大民众则不需要创新思维，只需要去理解和执行就可以了。并且是“理解的要执行，不理解的也要执行。

2、传统教育

传统教育体制扼杀创新。

传统教育注重书本知识，轻视甚至反对学生提出与之不同的观点或想法，从而扼杀了学生的创新意识。

3、传统的家庭教育模式

传统的家庭教育模式扼杀创新。

中国传统的家庭教育模式强调听话，在对孩子的培养教育中，带有强烈的家长意识，有的家长批评孩子时不听孩子申辩，不容许孩子顶嘴，大人说话不许孩子插嘴，这就压抑了孩子的个性发展和思维创新。

第二节

阻碍思维创新的主观因素

由于创新思维的本质在于对现有思维方式的超越，因此这就决定了阻碍思维创新的主要因素必然地来自于被超越者——思维方式本身。阻碍思维创新的主要因素有四个，一是固定观念，二是思维定势，三是自我思维，四是思维障碍。

1、固定观念

观念是内化于人脑潜意识中的观点和认识。

人们在实际的思维过程中，反复地运用某种观点、某种认识去思考、评价问题，经过多次重复，久而久之，这些观点和认识被积淀到大脑深层意识之中而达到“无意识”、“下意识”状态，这就形成了固定观念。

由于观念是人的思维长期积淀的结果，所以它一旦形成，就具有相对的稳固性和不易更改性。

2、、思维定势

思维定势就是一种思维模式，是存在于头脑当中的认知框架.在现实生活中，人的头脑中随时会遇到各种信息，各种事物和问题，而人们在筛选信息、分析问题、作出决策时，总是自觉不自觉地沿着过去所熟悉的方向和路径进行思考，而不愿意另辟新路，这就是所谓的思维定势。

有一句经典的语言说：思维一旦进入死角，其智力就在常人之下。

（1）辨证看待思维定势

思维定势对于解决经验范围以内的一般性的、常规性的问题是有积极作用的。它可以使人们熟练地运用以往的经验，驾轻就熟，简洁、快速地处理问题，从而具有很高的效率。

思维定势的弊端在于，当我们面临新情况新问题而需要一定创新的时候，它就会变成“思维枷锁”，阻碍新观念、新点子的构想，同时也阻止头脑对新知识的吸收。法国生物学家贝尔纳所说：“妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”

（2）思维定势主要表现

思维定势主要表现为：经验思维；从众思维；权威思维；书本思维等。

A、经验思维定势

如某些流传已久的观念、行为和处事经验等，构成了人的经验思维枷锁。

经验思维定势与一个人所继承的社会文化传统和个人的独特生活经历有很大关系。它一旦形成，就具有很大的惯性，而且很难改变。

思维定势（经验思维）的好处在于，我们用来处理日常事物和一般问题时，能够驾轻就熟，得心应手，使问题得到较快的解决。

但是，经验思维定势的弊端在于，当我们面临新情况、新问题而需要开拓创新时，它就会变成思维枷锁，阻碍新观念、新点子的构想，阻碍头脑对新知识的吸收。“妨碍人们学习的最大障碍，有时不是未知的东西，而是已知的东西。”

马戏团的人在训练大象时，一般都是从小开始训练，为了防止象的逃跑，最初用结实的绳子，甚至钢索，把它们拴在结实的柱子上，小象一次又一次的企图挣脱绳索对它的约束，然而一次又一次失败，经过无数的尝试后，便不再进行这种努力，马戏团的人用一根很细的绳子，就可以控制住象的自由。为什么呢？象已经适应了这种约束，不想再改变了。

把跳蚤放在广口瓶中，用透明的盖子盖上。这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一次又一次地撞到盖子。当你注视它们跳起并撞盖子的时候，你会注意到一些有趣的事情。跳蚤会继续跳，但是不再跳到足以撞到盖子的高度。然后你拿掉盖子，虽然跳蚤继续再跳，但不会跳到广口瓶以外。为什么呢？跳蚤已经调节了自己跳的高度，不想再改变自己了。人的思维往往也是这样。

经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。

首先，经验具有时空狭隘性。其次，经验具有主体狭隘性。第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。

B、从众思维定势

“从众”就是服从众人，顺从大伙儿，随大流。

从众思维定势与我们所倡导的“集体主义”道德有关，所谓“个人服从群体，局部服从全局，少数服从多数，下级服从上级”。

从众思维的好处在于它使人有一种归宿感和安全感，是一种比较保险的处世态度。但是，它使人习惯于以众人的是非为是非，这样久而久之，就必然使人缺乏独立性，妨碍创新思维。

从某种角度来说，从众行为是必要的。社会生活需要相互合作，如果没有一致的行为，社会组织将崩溃。况且，在特定的情况下，当你茫然不知所措时，仿效他人的行为和见解也不失为一种权宜之计。

然而，从众行为却牺牲了我们的个性，妨碍了我们产生新的创见，压抑了个人的独创精神。特别是当这种一致性要求达到相当的程度时必然对人的实践行为、情感态度乃至思想和价值观产生影响。所以，从一定意义上说，从众行为和附和态度不利于创造性思维，而独立思考的个性确有助于发展创造力。从众思维定势形成的原因

（1）来自于群体的压力。人类是一种群居性的动物，为了维持群体的稳定性，就必然要求群体内的个体保持某种程度的一致性。然而实际情况是，个人与个人之间不可能完全一致，也不能长久一致。一旦群体发生了不一致，那怎么办呢？在维持群体不破裂的前提下，可以有两种选择，一是整个群体服从某一权威，与权威保持一致；二是群体中的少数服从多数，与多数人保持一致。于是，思维领域中的“从众障碍”便逐渐形成了。

（2）来自传统文化的影响。

一个社会的传统色彩越强烈，其中个人思维的从众枷锁也越稳固。

C、权威思维定势

是外界权威对思维的一种制约。

权威思维定势的形成：一是儿童在走向成年的过程中所接受的教育权威；二是来自于专业权威和思想权威、政治权威等。

权威思维定势在日常思维中有积极意义，它为我们节省了时间和精力，拿来就用，且行之有效。但是，权威思维定势显然束缚人的创新思维，特别在需要推陈出新的时候，人的思维往往难以突破旧的权威的束缚，总是被权威牵着鼻子走，使人失去了独立思考的能力。

D、书本思维定势

书本对人类所起的积极作用

书本是一种系统化理论化的知识，是千百年人类经验和体悟的结晶。应该说，书本是人类最伟大的发明，有了书本，前一代人能够很方便地把自己的观念、知识和价值体系传递给下一代人。使得下一代人能够从一开始就站在前人的肩膀上，而不必每件事情都从零开始。

假设一下，某一只野狼，掌握了它的前辈们对付猎人的所有手段，那将会发生什么事情？

书本知识的缺陷

由于书本知识反映的是一般性的东西，表示的是理想化状态，与客观现实之间往往存在着较大的差异。在处理问题时，如果忽视这种差距，不视实际情况，不加思考地盲目运用书本知识，一切从书本出发，以书本为纲，那么书本知识在为我们带来无穷好处的同时，也会招来一些麻烦。

其根本原因在于：书本知识与客观现实之间存在着一段距离，二者并不完全吻合。如：成语“纸上谈兵”。

E、如何突破思维定势

思维定势就象一副有色眼镜，戴上它，整个世界都与眼镜片的颜色相同；如果脱掉它，眼睛又无法看清外界事物。

通过科学的训练能够削弱惯常定势的强度，但不能从根本上解决问题。

解决这个问题的另一条思路是，尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观察同一个问题。

3、自我思维

世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有两个完全相同的人。

在日常思维活动中，人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界，由此，产生了自我中心型的思维定势。

在这种思维定势的束缚下，个人的思考以自己为中心，一个团体的思考也习惯性地以本团体为中心，一个国家或民族的人则习惯以本国本民族为中心，而整个人类同样也跳不出“人类中心主义”的小圈子。

4、思维障碍（或思维封闭）

就是说，你的思维你的境界只有这么大，没有打开，没有上层次。

如：“霍布森选择 ”。

（1）思维障碍形成的原因

缺钱并不是问题，缺乏想法才是真正的问题。【名言】

知识贫乏是思维障碍的第一个原因。

第二个原因叫没有批判性的学习。（当知识积累到一定程度，学习就应该有主见，有自己的观点和看法。）

思维障碍的第三个原因就是迷信。迷信会让人耳目失聪，对周围事物不敏感。

第四个原因是知识贫乏没有批判性的学习。迷信。固执与偏见。

第五个原因是习惯性思维。思维最大的敌人就是习惯性思维。

（2）影响创新思维的心理障碍

自卑感。总认为自己智力低下、知识浅薄，不是搞创新的材料。他们不相信自己的能力，怕自己栽跟头、怕别人看笑话，因而缩手缩脚、不敢尝试创新。

疲倦感。创新的过程，会遇到许多挫折和困难。意志薄弱者，常常会不胜其烦，产生厌倦情绪，很快就因精疲力竭而半途而废。胆怯感。有些人在创新活动中，常常前怕虎、后怕狼，顾虑重重、畏缩不前。他们既怕知识不够，又怕条件不备，还怕难度太大。只能因循守旧，不敢开拓进取。

懒惰散漫。创新是一项艰难的事业，消极、懒惰、散漫皆可能动摇人的创新决心和开拓意志，使他们的创造热情逐渐低落、创新进度逐渐减慢，并使工作杂乱无章、事业一无所成。

好高骛远。有的人在开展创新活动时，贪大求全，心高手低。大事做不来，小事又不做。整天把希望寄托在灵感上，指望有惊人的创新奇迹产生，超出自己的能力范围去胡思乱想。

（6）思维定势也是影响创新思维的心理障碍。

5、思维的误区

创造性思维是一种天份，有些人有，有些人没有。

◆新点子会突如其来，不可能事先估计策划。

◆创造性思维一定是异想天开，标新立异才顶用。

◆创造性思维是高层管理人员的工作，不关我的事。

◆只有聪明人才有好主意。

◆创造都是大的举动。

6、中国人的传统思维方式

（1）中国人的思维方式：中庸思维、辨证思维、整体思维。

中国人习惯从整体去把握事物，用联系的观点看问题，承认变化，容纳矛盾观念，处理人际关系时追求和谐，处理问题时采取折衷方法。

北大教授费孝通讲过四句话，可以概括中国人做人方面的思维方式：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

西方观念更倾向于绝对独立的思考。而中国人的思维核心是承认对立双方可以互相转变。

（2）中国人思维方式的形成与缺点

中国人思维方式的形成与几千年特有的文化密不可分。

中国文化具两个根本缺点，一是崇圣性，二是狭私性。

崇圣性：“崇圣”就是崇拜圣人。总在子曰君言，谁怎么说过，哪本书有什么观点，历史是怎样的……，似乎只有拿着圣（别）人的观点，找着过去的东西，自己才有站得住的脚跟，才理直气壮，才可能找到真理。

“崇圣”思维经常穿着眩目的正统外衣，具有很大欺骗性（当然是对陷入窠臼者），其错误是认识方法出了偏差，症结是“脱离实际”，游离在过往知识的苦海，不能与时俱进。现实问题层出不穷，却视若无睹。

狭私性：狭私性是中国文化及由之造成中国人思维定势的另一个特点。

中国传统文化缺乏一种对人类长远利益的追求，总是纠缠着维护人际间的等级道德关系，象“君臣、父子、夫妻、兄弟、师生”等主要关系上，就有“忠、孝、仁、义、尊”等单方面苛刻要求的道德观。进而赋予了很多“利诱”的内容。如为长生活命，道教则行修身养性炼丹；为晋升现世的等级，正统文化则有“学而优则仕”、“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”等的引导。在民俗文化中，也有“狭私”的价值指向，如“人不为己，天诛地灭”、“好死不如赖活着”等等。

“崇圣”与“狭私”是中国人非理性思维方式的两个方面，两者相辅相成，互相促进。统治者崇圣，为着稳固自己正统江山的狭私；一般人崇圣，也有意于拉大旗作虎皮，目的还是狭私。反之亦然，中国人为了狭隘的个人利益，又必须崇圣。

崇圣与狭私，都是深藏中国人头脑中的“既定路径”，习惯成自然，这一切都会是那么的见怪不怪，冥冥之中，是带给中国人无尽的愚昧和落后。譬如“造假”……

第四篇：《乌有先生历险记》提分训练及参考答案

《乌有先生历险记》提分训练及参考答案

【提分训练】

一、画出下列句子中表示人称的词语，并在后面的括号里作简明译释。1.公自遐方来，仆无以为敬（）2.卿言甚副吾意（）3.愚无所用其技矣（）4.女鬼邪，抑人邪()

5.大王在，胡不跪（）6.官军不敢犯孤境（）7.尔何物狂夫（）8.小人中山布衣也（）9.君义士也（）10.吾辈亦鲜遇之（）11.予当死之矣（）12.子所见女鬼者（）13.若习饮之，故无异（）14.老朽何功之有（）15.余岂好货贾哉（）

二、指出下列句子里的通假字，并在括号里写出和它相通的字。1.海阳亡是公，高士也（）

2.而相违期年未之见已（）3.二叟相见大说（）

4.然敝庐颇畜薄酿（）5.今者故人来，盖共饮诸()

6.翼日，先生复要公饮（）7.不觉以酩酊醉矣()

8.薄莫，先生酒解（）9.妾谓坐视故人死，是倍义尔（）10.遂属老妻护公（）11.手信而指弗见，窥步难行（）12.先生欲投村落辟焉，而人皆弗之内（）13.则见一缢妇县梁柱间，被发诎颈（）14.先生卒惊，还走宇下（）

15.得无缢妇为之与（）16.于电光下孰视之()

17.若有奇冤而无所者()

18.先生冯驴伏()

19.质明始霁，罢甚（）20.欲蚤至山中，不敢息（）

21.而连山纵横，略无阙处（）22.斯须而强人列陈阻于前（）23.案剑目，声如乳虎（）24.君须跻山之颠而北下（）

25.声裁止，而饿虎见于林莽间（）26.先生趣而前()

27.不者，时不逮矣（）28.涂经乡所入兰若（）

29.鬼神者，心之幻景耳，安能受人祸（）30.足下知者，曷为信此哉（）31.辍耕坐陇上（）32.及反，亡是公犹未醒（）

33.又然艾灸之（）34.不索直而去（）

三、指出下列各句中的词性活用现象，并作简要解释。1.不欲与俗人齿（）

2.人以达士目之（）3.公素善先生()

4.延邻医脉之（）5.微司命，孰能生之()

6.则庶几白骨可肉矣（）7.先生然之（）

8.苟能活之，何爱此身（）9.而躬自策驴夜驰之山中（）

10.洞烛殿堂（）11.其欲血孤刀乎（）

12.履流石，涉溪涧（）13.衣短褐，著草履，不冠不袜（）14.先生具白所以及所从来（）15.杀鸡为黍以食之（）

16.予当死之矣（）17.吾家世业医（）

四、用现代汉语译释下列句子里的凝固结构。1.虽然，终当有以活之（）2.孰若冒死以救之（）3.从者无虑数十骑（）4.然则，君义士也（）5.病者孰与君少长（）6.先生具白所以及所从来（）

五、用曲线画出下列句中的文言特殊句法结构，并译成现代汉语。1.年七十有三矣，惟读书是务。2.而相违期年未之见已。3.死亦不过为鬼耳，何惧为?4.先生不亦惑乎?5.此寺，吾之所遇鬼也。6.老朽何功之有?7.何以金帛为?8.若何为者也?奚自?9.得无缢妇为之与?10.无乃不可乎!11.家无可遣者，奈之何!12.自言其首为寺鬼所伤。13.朝廷数授以官，不拜。14.是非疾也，困于酒耳。

六、下列是古汉语中常用的表时间词语，请注明现代汉语中与之相当的词语。1.期年（）2.朔（）3.望（）4.晦（）5.今者（）6.中夜（）7.夜阑（）8.翼日（）9.薄莫（）10.未几（）11.曩昔（）12.旋（）13.俄（）14.已而（）15.质明（）16.逾午（）17.斯须（）18.尔来（）19.少顷（）20.寻（）21.旦日（）22.侵晨（）23.无何（）24.须臾（）25.兼旬（）

七、简释下列各组句子里加点的词。1.年且七十

且顾且号

且劝好义者2.朝廷数授以官

从者无虑数十骑3.而相违期年未之见已

而饿虎见于林莽间，眈眈相向4.疾驰而去

公本无疾5.屏息不敢少动

欲蚤至山中，不敢息6.延邻医脉之

以延友人之命7.先生自为必死

若何为者也

得无缢妇为之与8.惟读书是务

惟大王哀之9.先生欲投村落辟焉

俄见寺门大辟10.朝廷数授以官，不拜

拜谒长者，不敢慢11.不意今乃捐躯此兽之口

速诣之，以救乃友

乃引驴奔寺外

何由知其乃先生为也12.愚无所用其技矣

其一吼曰：“大王在，胡不跪!”

释之，以成其志

其欲血孤刀乎13.若习饮之，故无异

惟大王哀之

苟能活之，何爱此身

何所之

八、下列各句中加点的字，有几种不同解释，请从中选择最恰当的，填入后面的括号内。1.毁誉不存乎心()

①毁灭②破坏③烧毁④诽谤2.海阳亡是公，高士也()

①南面②北面③太阳④日光3.询之，知长者居山之阴()

①南面②北面③不见日光的地方④偏僻冷落处4.边鄙野人，不足充小吏()

①卑鄙②粗俗③对自己的谦称④边远地方5.脱有祸，固当不辞也()

①倘若②脱离③摆脱④脱逃6.拜谒长者，不敢慢()

①缓慢②懈怠③态度冷淡，没有礼貌④慢条斯理，不慌不忙7.余岂好货贾哉()

①货物②货品③钱财④奇货8.遗药数剂，不索直而去()

①遗留②丢失③赠给④剩下9.释之，以成其志，且劝好义者()

①规劝②劝解③劝导④勉励

九、用现代汉语翻译本文第四自然段中由“山行十里许”至“且劝好义者”一段文字。【参考答案】

一、1公，您，敬称；仆，谦称，我。2卿，爱称，你。吾，我。3愚，谦词，我。4女，通汝，你。5大王，敬称，古时称诸侯，后来也称占山为王的首领。6孤，古代君王专用的谦称，这里是山大王的自称。7尔，你。8小人，谦称，我，多用于平民对官吏、下属对上司的自称。9君，您，敬称。10吾辈，我等，我们。之，他，指子虚长者。11予，我。12子，您，对男子的敬称。13若，你。14老朽，老人自己的谦称。15余，我。

二、1亡，通无。2已，通矣。3说，通悦。4畜，通蓄。5盖，通盍。6翼，通翌；要，通邀。7以，通已。8莫，通暮。9倍，通背；尔，通耳。10属，通嘱。11信，通伸；窥，通跬。12辟，通避；内，通纳。13县，通悬；被，通披；诎，通屈。14卒，通猝；还，通旋。15与，通欤。16孰，通熟。17，通诉。18冯，通，现作凭。19罢，通疲。20蚤，通早。21阙，通缺。22陈，通阵。23案，通按。24颠，通巅。25裁，通才；见，通现。26趣，通趋。27不，通否。28涂，通途；乡，通向。29景，通影；受，通授。30知，通智。31陇，通垄。32反，通返。33然，通燃。34直，通值。

三、1齿，名词用如动词，并列。2目，名词用如动词，看待。3善，形容词用如动词，交好，与交好。4脉，名词用如动词，诊脉，摸脉。5生，不及物动词用如使动词，使„„生，救活。6肉，名词用如动词，长上肉。7然，形容词用如意动词，认为对。8活，不及物动词用如使动词。9策，名词用如动词，鞭打。10烛，名词用如动词，照。11血，名词用如动词，血染。12履，名词用如动词，踩。13衣、冠、袜，均为名词用如动词，衣，穿；冠，戴帽子；袜，穿袜子。14白，形容词用如动词，禀告，陈说。15食，读sì，供给„„吃，使„„吃。16死，为动用法，为(之而)死。17世，名词作状语；业，名词用如动词。

四、1虽然：即使这样，尽管如此。2孰若：哪里比得上，哪如。3无虑：二字连用表示估计、约略，意思是“大约”、“大概”。4然则：“既然这样，那么„„”，表承上启下的意思。5孰与：等于“与„„比，哪一个更„„”。6所以：这里表示“(导致)„„的原因”。

五、1七十有三：文言的整数和零数之间常加“有”字，“有”通“又”。惟读书是务：就是只务读书。这是“惟„„是”式的宾语前置，这种形式不仅强调了宾语，而且表示了它的单一性、排他性。2未之见：是“未见之”的倒装。有“未”“不”“莫”“弗”等否定词的否定句，动词宾语如果是代词，这个宾语一般放在动词前面。3何惧为：“何„„为”是表示反问的惯用句式，“为”在句末表示反问(或疑问)，相当于“吗”“呢”，已成为语气词。4不亦惑乎：“不亦„„乎”，文言惯用句式，表示反问，但语气较委婉，相当于“不是„„吗?”5吾之所遇鬼也：意即“吾遇鬼之所也”。“所遇鬼”，名词性“所字结构”前面加定语“吾”。6何功之有：即“有何功”。“何„„之有”是“有何„„”的倒装，宾语“何”借助词“之”提到动词“有”之前，表反问。7“何以„„为”，也是表反问的文言惯用句式。“何以”是“以何”的倒装，“为”是语气词。“何以„„为”是“要„„干什么呢?”8“何为”、“奚自”：“何”、“奚”分别作介词“为”、“自”的宾语，前置，表示询问。9“得无„„与”，文言特殊句式之一，“得无”与句末的疑问语气词“与”相呼应，表示对一种情况的推测，可译为“莫不是(只怕是，该不会)„„吧?”10无乃不可乎：“无乃”与句末的疑问语气助词“乎”相呼应，表示一种委婉的商榷语气，或对有关情况加以测度。一般可译为“恐怕„„吧”、“不是„„了吗”。11奈之何：“奈„„何”，是“对„„怎么办”的意思。12为寺鬼所伤：“为„„所+动词”，这是文言被动句式的一种重要结构。13授以官：用“以”组成的介宾结构有时放在谓语中心词之后作补语。14困于酒：在动词后边用介词“于”引出主动者，这是古汉语被动表示法之一。

六、1一周年。2阴历每月初一。3阴历每月十五日。4阴历每月最后一天。5现在。6半夜。7夜将尽。8明天，次日。9傍晚。10没多久。11从前。12随即，不久。13一小会儿。14随后，接着，不久。15天亮时。16过午。17一会儿。18从那时以来。19一会儿。20随即，不久。21明日。22凌晨，天蒙蒙亮。23没有多久。24一会儿，片刻。25二十天。

七、1将要；一面„„，一面„„；并且。2屡次；几，表不确定数目。3互相；表偏指一方，有指代宾语作用，这里指代乌有先生。4快，速；小病。5呼吸；停息。6邀请；延续、延长。7认为，以为；作：变为。8只，仅；句首语助词，表希望。9躲避；开。10这里是敬受(官职)的意思；行礼。11竟然；你的；就，于是；，竟是。12活用为第一人称，表示“我的”；其中的；他的；同“岂”，用在句首强化反问语气。13指酒；活用为第一人称，表示“我”；他；动词，往、到„„去。

八、1诽谤。2北面(水之北曰阳)。3北面(山之北曰阴)。4边远地方。5倘若。6态度冷淡，没有礼貌。7钱财。8赠给。9勉励。

九、(答案略)

第五篇：高中数学学习与提分方法

1）课前预习

预习就是在课前独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程，这个过程对学习的影响很大。预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听讲水平，加强记课堂笔记的针对性，从而可以提高课堂的学习质量；预习可以促进自学能力的提高，可以改变学习的被动局面。

叶剑英元帅诗云：“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。”学习数学也和攻城打仗一样，讲究战略战术。“战略上藐视敌人，战术上重视敌人，不打无准备之仗，不打无把握之仗。慎重初战，不打则已，打则必胜。

课前预习就好比侦察敌情，通过课前认真读书自学，粗读、细读、精读，搞清楚哪些是自己已经搞懂的，自己能够理解掌握的；哪些是没有学过而即将要学习的新知识，不懂不明白的地方在哪里。这样主动出击，火力侦察，做到知已知彼，胸中有数。将疑难之处圈点勾划，作个记录，它就是你上课时听讲的重点目标，目标明确，重点听老师是如何分析讲解，力争当堂突破。如果是预备知识不够，或者是用到的初中以前的旧知识不巩固，有漏洞，有遗忘，那就要主动去复习旧知识，弥补漏洞。数学知识最突出的特点连贯性强，系统性强；小洞不补，大洞受苦；一步跟不上，步步跟不上。通过预习找到自己的薄弱环节，然后主动查漏洞补缺，弥合断层，这是主动有效学习的第一步。预习有课前预习，阶段预习，学期预习，有鸟瞰浏览、下马观花、驻足欣赏不同的要求。要有预习计划，要能长期坚持。

2）努力提高课堂的学习效率

“参与高，求卓越，求效率”是课堂学习的高标准要求。数学学习的主战场在课堂。为了上好课，首先要做好课准备。除了前边的预习之外，要保证不迟到，提前几分钟到教堂；把教科书、笔记本、课堂练习本、钢笔文具等准备好放在课桌上，恭候老师上课。上课前要收心，用一两分钟回忆上节课重要的概念、定理、公式等。铃声一响，上课要精神抖擞，注意力高度集中，专心致志。注意力高度集中是上好课的前提，它就象打开了接收知识阳光的窗口；否则，注意力分散，心不在焉，心无二用，大脑就会处于麻木屏蔽状态，视而不见，听耳不闻，左耳进右耳出，无异于关上了接纳知识的大门。

课堂听讲时最重要的是主动学习，智力思维高强度参与。要有超前思维，向老师挑战的意识。课堂上，努力争取想在老师讲授的前面。定理、公式，争取自己推导出来；例题，争取自己先分析、解答；进而，当命题的条件刚刚写出，自己就去猜想它的结论；一个新的概念出现时，自己就试着去定义它；甚至，随着课程的进行、知识的发展，自己设想，又该提什么问题了，又该提什么命题了，又该定义什么名词了……一句

话，这样听课是打主动仗。超前思维与老师的讲解释疑密切配合，互相比较。不是被动接受，不是吃现成饭。课堂听讲的这种方式的优点在于，例题既然是自己解出来的，定理，公式既然是自己证出来的，当然理解深刻，印象深刻，记忆久远，不易遗忘。即使忘了也不怕，因为本来就是自己推出来的，再推一遍就是了！这样久而久之，课堂效率就会大大提高，学习能力也会逾来逾强。

3）要重视课后复习，提高作业质量。

学数学最好的办法是“做数学”。

练习是数学学习的有机组成部分，是学生学好数学的必要条件。“学而时习之，不亦乐乎！”练习的目的是为了进一步理解和掌握数学基础知识，训练、培养和发展自己的基本技能和能力，及时发现和弥补学习中的遗漏和不足，培养良好的学习习惯和品质。学习的目的是为了应用。课下作业就是应用课堂所学知识和方法的重要环节。不要为完成作业而完成作业。在做作业前，先要对课堂所学知识进行复习巩固，加深理解，对重要例题的解题思路步骤理解深透，弄清原委；对重要的定理公式加以理解并强化记忆，对零散的知识进行系统整理总结。做好了复习整理工作，再开始独立完成作业。学习数学离不开解题，不解一定足够数量的题目完不成形成技能的转变。但解题也不是越多越好。解题的关键在于质量而不完全靠数量。题不贪多，但求精彩，要认真思考，独立完成。作业出错的地方，要弄清产生错误的原因并及时加以改正。要有一个记录错误纠正错误的本子，时时翻看。错误常常是正确的先导。人总是在不断地纠正错误中加深对正确规律的理解并不断取得进步的。要注意一题多解，优化解题思路与方法，在比较中寻求捷径；要注意多题归一，发现模式，探求解题规律；要经常对解题的思想方法进行必要的概括，寻找题目之间的联系。要注意题目的典型性和多样性，要研究题目的类型结构，经过去粗取精、去伪存真，由此及彼，由表及里的认真研究，控掘题目及其解法的本质联系即规律。作业完成以后，要认真进行自我检查；作业经老师批改发回以后，要认真进行总结订正：错的能否变会变对，对的能否变熟变巧。一个单元，一个章节学完以后，还要对做过的习题进行梳理总结，反思联想，能否站在较高的角度重新审视。如果能够从总结中归纳出典型的题型，以例及类，你才能够用典型范例做指导，进而举一反三，做到对知识和方法的融汇贯通，熟练运用。

4）及时复习与系统复习

“学而时习之，温故而知新。”能在课堂上把一天所学的知识全部掌握是很困难的，所以需要通过课后复习来进一步掌握。课后复习，贵在及时，要通过尝试回忆，认真看书（课本），整理笔记，看参考书等，把课堂上所学习的内容消化理解，同化内化到自己的知识结构上去。不仅这样，还要主动地进行系统复习。通过单元复习，把零散的知识联系沟通，形成整体。通过阶段复习（周复习，月复习，考前复习）、系统

复习（章节复习，专题复习），加深对知识的理解，编织知识网络，构建立体的知识网络结构系统。系统复习可以带来许多好处：回忆重视，使知识巩固化；查漏补缺，使知识完整化；融会贯通，使知识系统化，综合应用，使知识实用化。

我们知道，任何科学的理论，无非是由科学概念和原理所组成的知识系统。平时，通过分学科，分章，分节的学习，初步掌握了基本概念和原理，这些概念和原理，都不是孤立的，而是相互联系，又相互区别的。只有认识到这种联系和区别，才能把这些概念和原理组成一个完整的知识系统。如果把知识系统比喻为“知识大厦”，把概念原理比喻为建筑的“原材料”。那么，平时学习概念和原理就是在准备“原材料”；而系统复习就是利用这些“原材料”建造“知识大厦”的过程，或者说是使知识系统化的过程。有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。” 比如初中代数共十四章内容。除了第十四章统计初步以外，前面十三章知识内容核心就是数、式、方程、函数。从方程的知识来讲，由一元一次方程，一元二次方程到分式方程，无理方程构成一个知识系统。无理方程可通过两边乘方或换元法化为有理方程；分式方程可通过去分母或换元法化为整式方程；高次方程可通过降次（因式分解或换元）化为低次（一元一次、一元二次方程）方程；一元一次方程、一元二次方程有程序化（或曰公式化）的求解方法。因此，在方程的大家庭里最基础最重要最根本的是一元一次、一元二次方程，它的概念、解法要求要充分理解，熟练掌握；对于分式方程和无理方程，则关键在于掌握把它们化归为（或转化为）整式方程或有理方程的方法。解方程组的基本思想是消元——化多元为一元。“消元”和“降次”就成了解方程和方程组的基本思想。“抓基础，重转化，”在知识系统中学习和掌握知识，是学习数学的科学的高效的方法。

4．“由薄到厚”与“由厚到薄”

“由薄到厚”和“由厚到薄”，是著名数学家华罗庚先生关于治学态度和方法的八字藏言，下而这段文章摘引自他1962年发表在《中国青年》第十二期上的《学与识》，请同学们细细品赏：

科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实，实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去，基础没有打好，搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。关于基础的重要，过去已经有许多文章谈过了，我这里不必多讲。我只谈在科学研究中发现自己的基础不好怎么办？当然，我们说最好是先打好基础。但是，如果原来基础不好，是不是就一定上不去，搞不了尖端？是不是

因此就丧失了搞科学研究的信心了呢？当然信心不能丧失，但不要存一个蒙混过关的侥幸心理。主要的是在遇到问题时不马马虎虎地让它过去。碰上了自己不会的东西有两种态度：一种态度是“算了，反正我不懂”，马马虎虎地就过去了，或是失去了信心；另一种态度是把不懂的东西认真地补起来。补也有两种方法：一种是从头念起；另一种方法，也是大家经常采用的，就是把当时需要用的部分尽快地熟悉起来，缺什么就补什么（慢慢补得大体完全），哪方面不行，就多练哪方面，并且做到经常练。在这一点上，我们科学界还比不上戏剧界、京剧界。京剧界的一位老前辈有一次说过：“一天不练功，只有我知道；三天不练功，同行也知道；一月不练功，观众全知道。”这是说演戏，对科学研究也是如此，科学的积累性不在戏剧之下，也要经常练，不练就要吃亏。但是如果基础差得实在太多的，还是老老实实从头补，不要好高骛远，还是回头是岸的好，不然会出现高不成低不就的局面。

有人说，基础、基础，何时是了？天天打基础，何时是够？据我看来，要真正打好基础，有两个必要的过程，即“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。“由薄到厚”是学习、接受的过程，“由厚到薄”是消化、提练的过程。譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就愈读愈厚，我们所知道的东西也就“由薄到厚”了。但是这个过程主要是个接受和记忆的过程。“学”并不到此为止，“慢”并不到此为透。要真正学会学懂还必须经过“由厚到薄”的过程，即把哪些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提练出关键性的问题来。我们常有这样的体会：当你读一本书或是看一选资料的时候，如果对它们的内容和精神做到了深入钻研，透彻了解，掌握了要点和关键，你就会感到这本书和这选资料变薄了。这看起来你得到的东西似乎比以前少了，但实质上是经过消化，变成精炼的东西来。不仅仅在量中兜圈子，而有质的提高了。只有经过消化提炼的过程，基础才算是巩固了，那么，在这个基础上再练，那就不是普通的练功了；再念书，也就不是一本一本往脑里塞，而变成在厚有的基础上添上几点新内容和新方法。经过“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程，对所学的东西做到懂，彻底懂，经过消化的懂，我们的基础就算是真正地打好了。有了这个基础，以后学习就可以大大加快。这个过程也体现了学习和科学研究上循序渐进的规律。有人说，这样踏踏实实、循序渐进，与雄心壮志、力争上游的精神是否矛盾呢？是不是要我们只搞基础不攻尖端呢？我们说，踏踏实实，循序渐进地打好基础，正是要实现雄心壮志，正是为了攻尖端，攀高峰。不踏踏实实打好基础能爬上尖端吗？有时从表面上看好象是爬上去了，但实际上底子是空的。雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心壮志。雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。