关于高校后勤管理信息化建设的调研报告(摘要)

第一篇：关于高校后勤管理信息化建设的调研报告(摘要)

关于高校后勤管理信息化建设的调研报告（摘要）

中国高等教育学会后勤管理分会秘书处

一、大力推进高校后勤管理信息化建设工作的重要意义

后勤实现信息化管理是与高等教育发展趋势相适应的；

后勤管理信息化建设是巩固社会化改革成果的必然要求； 实现后勤管理信息化有助于先进管理模式的引入和后勤队伍专业素质的培养以及企业形象的提升；

信息技术的应用有助于强化后勤服务安全管理；

后勤管理信息化的推进有助于反腐倡廉，建设节约型后勤。

二、目前全国高校后勤管理信息化建设的基本情况

技术开发应用情况

目前应用于高校后勤管理中的信息化技术，有的是高校后勤机构根据自身工作需要组织力量，自主研发，自己使用的管理软件系统，其特点一是仅适用于本校的管理特点和需要，缺少可复制性，不适宜推广；二是不完整性，只适用某一方面的管理，如目前较多的是学生公寓管理软件，很少有综合性并能覆盖整个后勤管理各方面的系统软件；三是技术的不成熟性，多是相互借用，在别人已开发的现成技术基础上改造而成的，缺少自主知识产权，难以推广。

此外，尚有少数几家社会专业公司致力于高校后勤信息化管理技术的开发，其特点：一是技术较新，有能力开发全面覆盖后勤管理的软件系统；二是有较强市场推广能力。但是其缺点在于不熟悉高校后勤的实际工作，其开发出的技术在实际应用中往往需要反复多次调整和修改，而且由于社会专业公司专门致力于高校后勤信息化管理技术开发的较少，因此，高校后勤可选择余地甚小。

目前全国高校后勤系统在信息化技术的应用上，基本是各自为阵。在饮食管理上普遍仅限于应用一卡通售饭系统。公寓管理在信息化建设相对起步较快，较多学校应用了公寓管理系统软件，并实行网络在线管理，实现了学生公寓的房态、人员、床上用品、公寓设备、服务等的信息化管理，目前较有代表性的软件有：河北省学生公寓专业部、山东省理工大学、重庆工学院学生公寓管理中心、陕师大后勤集团、浙大新宇集团等单位分别开发的学生公寓管理软件，有些在本省高校广泛采用。清华大学最近也投巨资自主开发出了清华学生公寓管理信息平台，使该校学生公寓管理信息化一步到位。

随着近年来各地教育行政机关，后勤研究会和高校后勤实体网站的相继建立，普遍面对一个重大课题就是如何把后勤网站与高校后勤服务管理的信息化相结合。目前，中国院校后勤信息网、浙江教育后勤网、陕西高校后勤商务网、天津教育后勤基建网等网站都在探讨如何为后勤信息化管理提供服务，特别是网上商务服务。一些学校在建立后勤信息化管理平台的同时，加强后勤网站的建设，实现在线网络管理，如陕师大后勤集团已做到后勤全面信息化管理，后勤集团总经理可以在异地通过互联网在线办公，处理后勤日常事务，网上发出指令，其信息化建设成效较为显著。

然而总体上说，目前高校后勤信息化程度还很低，市场上的相关系统软件，较为分散，鱼龙混杂，尽管学校有较大的需求，但难以选择和把握，因而影响和制约着后勤信息化的实施。

信息化建设的推进工作情况

由朱宝铜处长牵头，分会秘书处和中国院校后勤信息网编辑部具体组织的教育部发展规划司课题“中国高校后勤改革发展分析报告”中，已把高校后勤“信息化建设”与“社会化改革”、“产业化发展”、“标准化管理”和“思想文化建设”五个方面的工作做为今后相当长的时间里，中国高校后勤改革发展进程中的五大任务和五大课题进行系统研究，目前课题已近结题。

分会2005年6月在重庆组织了第一次“全国高校后勤管理信息化建设交流研讨会”，全国高校后勤领域主要的信息化管理软硬件技术研发机构和应用单位在一起进行了充分的交流和研讨。近年来，学生公寓专业部也举办过若干次公寓信息化建设交流会。此外，河北、山东等省的寓专部也分别在本省组织过公寓管理系统软件的评比和交流活动。这些活动对全国高校后勤信息化建设工作起到了较大的推动作用。

就地区的整体来看，北京市高校后勤信息化建设工作发展态势非常喜人。北京市教委后勤处今年在高校后勤信息化建设方面加大推进力度，目前，已将这项工作纳入重点推进计划，并专门成立 “北京高校后勤信息化管理课题组”，从后勤管理、机构设置、运行的结构优化，岗位的绩效评估与ISO9001、HACCP两个标准化的结合都在进行研究和探索，目前，北京的92所高校近1/3的高校后勤已完成或正在建设后勤信息化管理体系，到今年年底，将有50%的学校完成后勤信息化管理体系的建设。

随着高校后勤改革发展，全国高校后勤越来越重视信息化建设，据中国院校后勤信息网和北京后勤信息化课题组的不完全统计，每天都能接到高校后勤十余个电话，咨询后勤信息化管理的事宜，而且数量呈上升趋势。

三、在全国高校后勤系统大力推进信息化管理的可行性

后勤信息化管理系统的基本架构

信息化管理系统的搭建，首先就是建立后勤实体（集团）与其下属各个中心（职能部门）的沟通管道，也就是针对后勤办公室管理系统，让下属单位在第一时间上传、审批、汇报日常办公文件和相关信息，以提高整体管理效率，其次是搭建各中心（职能部门）的业务管理系统，规范每个岗位的责、权、利管理，并附以岗位考核和绩效评估制度，使每个职能部门和岗位职责清晰，目标明确；此外，要整合已有的后勤正在使用的成熟的信息化管理系统，如一卡通系统、水电记费系统、门禁和监控系统等，将其全部纳入后勤整体信息平台，这样就可做到使后勤的管理者无论身在何处均可以通过系统网络在第一时间得到集团各种运行数据，做出决策，发出指令。

推进后勤管理信息化建设的环境和条件已具备

高校后勤全面实现信息化管理，并非高不可攀，它离我们并不遥远。

其一，从硬件环境来看，近些年来，校园网已相当普及和成熟，后勤信息化平台可依靠现有的校园网络环境和计算机设备，除了需要一台专用服务器，用以建立数据中心外，基本不需要大的硬件投入，操作层面的计算机可使用现有的办公电脑，系统对其性能要求不高，现在的计算机不够用，可以从学校实验室和其他部门替换下来的设备中调剂，以节约设备经费。

其二，从软件环境来看，随着后勤社会化改革，后勤队伍结构大大变化，知识化、年轻化程度日益提高，计算机得到广泛应用，多数后勤管理者和职工已习惯使用计算机办公和通过网络了解信息。

其三，从资金投入来看，一个能覆盖后勤各主要部门和职能且较完整的信息平台的建设投入，根据后勤业务规模的大小，从几万元到二、三十万元不等，多数高校后勤实体是可以承受的。如果资金暂时有困难，则可以分部门，按步骤实施，在后勤系统中选择条件最成熟、最急需、见效最快的部门先行实施，如学生公寓、饮食中心，或在后勤集团总部办公室、财务、人事等部门先行，待条件成熟，再一个个上系统，最后将各部分连接成一个完整的信息化系统平台。

其四，从技术上看，近些年来与后勤管理相关的信息化技术发展均已较为成熟，一卡通售饭技术、公寓管理系统软件，水电计费管理系统软件，财务管理，人事工资管理等软件技术均已在高校应用较广，许多高校后勤已具备信息化管理的一定基础，只是这些技术的应用较为分散、零乱，亟待统一规范和整合，使其完整和系统化，从而发挥更大效应。

四、大力推进全国高校后勤管理信息化建设的若干构想

通过多种形式，强化后勤各级领导和职工的认识，为工作的推进创造良好的氛围和环境 高校后勤管理信息化建设工作的推进，首先要求后勤各级领导和全体职工对此项工作的重要性要有充分认识，真正认识到信息化管理在提高整个后勤管理水平和保障能力中的地位和作用，认识到它是现代管理的基础和“抓手”，是社会发展的大势所趋，谁能很好的掌握和运用它，谁就能有效地增强自身的优势，而且早采用，早受益。

因此，应通过各种后勤媒体（网站、刊物）大力宣传后勤信息化，要开展网络技术的培训，开展典型经验交流、现场演示观摩、网络技能大赛、网络设计和应用评比等多种形式的活动，使各级领导和后勤职工都能尽快地了解和接受后勤信息化，在高校后勤系统形成一种氛围、潮流和时尚，从而为信息化工作的推进创造良好的环境。

政府牵头，学会协助，统一规划和组织实施

全国和各省后勤研究会要积极推动，并力争得到教育行政主管部门的大力支持，学习借鉴北京市的经验，由政府牵头，后勤研究会协助，将后勤管理信息化建设工作统一纳入后勤重点工作的年度计划，进行统一规划，统一组织，重点推进，并制定出具体的工作目标，力争在2-3年内，使全国高校后勤管理的信息化程度有一个大的跨越。

在全国范围，要选择有条件的地区和高校先做试点，各省也可在本省先选择试点高校，边研究探索，边试验实施，不断总结、修正和完善，逐渐摸索形成可复制的、成熟的系统软件和模式后，再以点代面全面推开。

成立“课题组”进行方案研究，评估鉴证和技术咨询

中国高教学会后勤管理分会应成立“课题组”，各省市可以根据本地情况也成立相应的“课题组”。课题组的主要任务，一是对高校后勤信息化建设的相关情况进行调研；二是研究后勤管理信息化推进工作中的诸如环境条件、战略步骤、规划目标、推进方式等问题；三是组织力量研究广泛适合于高校后勤管理信息化的通用技术方案；四是研究信息化管理与标准化管理中各种先进标准体系的结合，研究信息化管理对后勤产业发展的支持与融合等问题；五是组织力量研究制定相关技术标准和准入制度，对进入高校后勤系统的各种软硬件技术和方案进行评估、鉴定，为全国高校后勤提供技术产品的查询目录和技术咨询服务。课题组的组成，应从全国高校后勤系统选择技术专家和有经验的管理者以及聘请社会专业技术研发机构和国家权威技术监督机构专家共同组成。课题组同时可以在各省与省后勤分会共同成立工作站，为高校后勤信息化建设提供咨询服务。

有理由相信，只要各级领导重视，在各级政府领导下，通过全国和各省高校后勤研究会及其各专业部的积极组织和推动，在全国高校后勤同仁的共同努力下，高校后勤管理信息化建设一定会在较短的时间内有长足的进展。

第二篇：基于空间管理的高校后勤育人信息化建设探讨

基于空间管理的高校后勤育人信息化建设探讨

摘 要：

本文以“高职院校后勤部门对学生的思想政治教育信息化建设”为内容，结合世界大学城空间，首先论述了后勤部门对学生开展思想政治教育的必要性；接下来阐述了空间管理与后勤开展思想政治教育的关系；最后就如何利用空间加强对学生的思想政治教育进行了探讨。

关键词：高职院校后勤部门； 思想政治教育；世界大学城空间

教育信息化，是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。作为高等教育重要组成部分的高校后勤建设同样也面临信息化建设的机遇和挑战。本文结合2010年始在湖南各大高校陆续运用实施的“世界大学城”，把空间管理与后勤部门对学生的思想政治教育结合起来。

一、后勤部门对学生开展思想政治教育的必要性

高职院校后勤担负着为教学、科研服务，为师生生活服务的重任。近年来，后勤信息化建设在各大高校取得了重大进展，高职院校大都投入大量的人力和物力建设信息化管理系统，许多高校建成了校园网与校园卡融合的一体化的信息服务系统。但后勤对学生的思想政治教育这一课题，却甚少为人关注。

其实，高职后勤同样承担着育人的重任。当前，高校对学生的教育不再是单纯的教师“教”和学生“学”那种单一的主客体关系，教师主要在课堂的主渠道发挥作用，而学生的成长是覆盖全校园和全学习阶段的，这样就产生了教育过程中时间和空间的分离。这种分离状态给后勤的育人工作提供了极大空间。所以，在培养全面发展的大学生这一目标下，后勤部门的育人工作同样必要和不可忽视。

二、世界大学城空间与后勤部门开展学生思想政治教育的关系

空间为后勤部门开展学生的思想政治教育提供了全新的平台

世界大学城空间，以其强大的功能性为后勤的思想政治教育提供了一个全新平台，通过空间教学、空间管理等多种方式促成后勤部门对学生思想政治教育功能的实现。从这个角度来讲，空间为后勤思想政治教育工作提供了机遇。

对广大后勤人员而言，空间的出现也是挑战

高校后勤部门一般分为两条线：第一条线是直接面向广大师生的基层工作者。一线员工一般从事后勤工作多年，经验丰富，但大多没有受过正规的高等教育。这就形成了这样一种状况：一线员工大多喜欢凭经验做事，创新能力不强，接受新理念、新技术、新方法的动力不足。这部分群体，在世界大学城空间出现时，大多是不了解、不接受、不会用。第二条线是后勤管理人员。这些人大多具备本科及硕士以上学历，相对而言，更年轻也更有才华。但他们直接面对学生机会不多，有时候看事物的角度、思维方式会和大学生们有偏差。而且，后勤工作繁杂，疲于日常工作而很难有时间钻研新时代学生特点并有针对性地开展育人工作。空间出现后，后勤管理部门能否很好地利用空间为学生服务、提高育人水平还是一个考验。

三、利用好世界大学城空间，加强对学生的思想政治教育

提高思想认识，充分认识后勤部门育人的重要性

高职院校后勤服务的主要对象是在大学校园中学习和生活的学生，这些学生年轻有活力，思维开阔，容易接受新事物，擅长运用网络，善于利用空间，喜欢通过QQ、飞信等交流……面对学生的新特点，要对他们进行更好的教育，需要从以下两方面努力：

一方面，学校要高度关注后勤队伍建设，通过外部引进和内部培养，增强后勤队伍育人本领；另一方面，学校要对后勤给予相应的政策支持和经费支持，增强员工的归宿感，提高工作积极性，通过持续的员工培训促使后勤部门员工提高思想认识：后勤不仅是服务部门，也是育人部门，要善于利用一切机会进行育人，在日常的食堂管理、公寓管理、土建维修中对学生进行思想政治教育；学会利用现代化的信息技术手段进行育人。

在空间教学中渗透对学生的思想政治教育

2010年始，湖南各大高校开始陆续使用空间进行教学。世界大学城的出现打破了人与人之间身份、地位的差别，从最初的不理解、抗拒到后来的接

受与喜爱，教师和学生对空间的认识经历了一个历史过程。现在，在长沙民政职业技术学院，人人有空间，人人用空间。后勤部门要抓住这一机会，利用空间做好育人工作。

前文已经提到，后勤部门的工作人员分为两条线，其中后者相对而言学识更高，具备上课资格的教师学校要创造条件让他们上课，让他们走上讲台并学会熟练使用空间。在空间授课中，渗透对学生的思想政治教育，如针对食堂就餐习惯差、环境意识差的问题，可以在空间中进行文明就餐的教育；针对寝室、教室学生不关灯的现象，开展节约文化教育。劳动课和食品安全课程等可以加深学生对食品安全的认识，使其体验“劳动最光荣”的乐趣。某种程度上，后勤教师因掌握更多实际案例而更有优势，应在上课时多结合学生身边的真实案例，加强课堂的教育效果和影响力。

善于利用空间栏目、群组交流等加强对学生的思想政治教育

除了空间教学，在空间管理中加强对学生的思想政治教育尤为重要。后勤部门利用空间进行管理，需要从以下几方面着手：第一，人人都要开通空间，学会使用空间，进而利用好空间。第二，空间栏目合理设置，各高职院校根据后勤部门的实际情况设置后勤制度、学生投诉、后勤先进人员空间宣传、勤工俭学岗位公布等栏目。第三，利用群组交流及时发现后勤部门在工作过程中的各类问题，并第一时间给学生回复和解决。

利用空间加强对后勤部门学生社团的管理

社团是大学校园中一道亮丽的风景线，后勤管理要学会利用好学生社团。高校可以吸收一些对物业、饮食、公寓工作关心且乐于奉献的学生加入后勤管理委员会，如公寓管理委员会、膳食监督委员会等，他们既代表后勤，又代表广大学生，成为连接双方的桥梁和纽带。后勤部门对每个社团都要指定专门的指导老师，通过日常工作、空间交流加强对后勤社团的管理，加强对社团学生的思想政治教育。

利用空间加强与学校其余思想政治教育部门的横向联系

高校全体教师，包括教学线、行政线、后勤线的教师都要树立全员育人的理念，在教学、服务等各种行为中加强对学生的思想政治教育。空间出现后，为高校全员育人提供了一个很好的平台。后勤部门要善于利用空间，通过空间加强与学校教务处、学生工作处等部门的联系，加强与学校直接管理学生的辅导员的联系，相互之间加强交流，密切配合，有问题及时反馈、及时解决。

总之，高校后勤是经营、管理、服务、育人统一的整体，诸要素相互依存、相互作用。经营是形式，管理是保证，服务是表现，育人是目的、灵魂。后勤要充分认识育人的重要性，利用好世界大学城空间，积极参与，创新性地对学生开展思想政治教育。

参考文献：

李怀荣.高校后勤“服务育人”浅探 辽宁高等教育研究，1987（Z1）.邵学良.浅谈高校后勤育人工作的新视角高校后勤研究，2011（05）.张永才.高校后勤信息化建设初探成功（教育），2011（02）.

第三篇：化工行业信息化建设调研报告

化工行业信息化建设调研报告

一、背景

根据宜昌市城市大脑建设指挥部的统一部署，为全面了解和掌握全市危化品行业信息化建设和使用的基本情况，以便科学和规范地编制全市危化品行业综合监管系统的总体建设方案。市经信局和应急局拟于2021年11月23日至12月20日组织相关职能部门及东土科技赴各化工园区、各危化品生产企业开展全市化工行业信息化建设调研摸底工作。

二、调研要求

1.1.企业基本信息

企业占地面积，所属园区，重点场所等基本信息。

1.2.企业信息化监管系统建设情况

已建好哪些关于生产安全的信息化系统。

已接入哪些设备，可监管哪些数据，数据对接方式。

还有哪些待建系统或需建系统。

1.3.企业能源监管系统信息化建设情况

水、电、气、汽，本期主要关注电能相关。

企业视频监控情况，关于安全生产的情况，数据对接方式。

1.4.企业消防监管系统信息化建设情况

是否建有消防管理信息化系统，建设情况和规模。

1.5.企业环保监管系统信息化建设情况

是否建有环保管理信息化系统，建设情况和规模。

1.6.中心机房建设情况

中心机房建设情况，场地是否有冗余，通电通网情况

1.7.其他需求

三、内容

1、湖北楚星化工股份有限公司、宜昌宜化太平洋化工有限公司、湖北宜化化工股份有限公司宜都分公司、湖北大江化工

湖北楚星化工股份有限公司、宜昌宜化太平洋化工有限公司、湖北宜化化工股份有限公司宜都分公司、湖北大江化工均属于宜化集团，位于宜都市高新技术产业园。1970年投产。为响应“沿江1公里内化工企业“清零””政策，计划于2025年实现企业整体搬迁，目前宜化集团已经在施行搬迁方案。

企业信息化建设内容：

1.已完成建设ERP系统、能耗监测系统。

2.全厂区建设视频监控点位310处，重点覆盖重大危险源罐区、重点危化工艺装置、可燃/有毒区域泄漏区及厂区出入口。

3.按照国家标准和规范要求，建立湖北省危险化学品安全生产风险监测报警系统（GDS系统）。

4.污染源在线监测系统。

5.内部运输车辆管理系统（手机APP）。

6.机房四厂区统一建设与中央控制室旁，已完成机房环境监测及预警系统，有冗余。

2、宜昌市华阳化工有限责任公司

宜昌市华阳化工有限责任公司位于宜都市高新技术产业园内，为响应“沿江1公里内化工企业“清零””政策完成搬迁，规划建设分三期完成，总产能15000吨（其中一期8300吨，二期600吨，三期6100吨）目前一期已完成建设并于7月份投产。

企业信息化建设内容：

1.已完成建设企业DCS系统、SIS系统。

2.厂区建设监控点位152个，重点覆盖灌区、工艺工段出入口及核心公共区域。

3.按照国家标准和规范要求，建立湖北省危险化学品安全生产风险监测报警系统（GDS系统）。

4.机房有冗余。

3、湖北羽丰科技股份有限公司

湖北羽丰科技股份有限公司位于宜都高新技术产业园内，总占地80亩，员工人数56人，主要产品医药中间体，目前属于试运行阶段。

企业信息化建设内容：

1.已完成建设企业DCS系统、SIS系统。

2.视频监控（监控点位30余处）

3.消防报警系统与气体检测系统建设于本地，未安装远程传输装置。

4、宜昌鄂中生态工程有限公司

宜昌鄂中生态工程有限公司位于宜都高新技术产业园内，占地约600余亩，员工1000余人，20年完成税收3000余万元。涉及重大危险源两处（氨站、氯站）。为响应节能减排政策建设了余热发电系统。

企业信息化建设内容：

1.已完成建设企业DCS系统、SIS系统。

2.视频监控点位300余处。

3.应急指挥管理平台。

4.省污染源应急指挥管理平台。

5.省重点用能单位能耗在线监测系统。

6.特种设备监测系统。

7.地磅系统。

8.消防系统报警系统目前在做升级改造，消防泵房采用双备份设置。

9.易制爆、易制毒。

5、宜昌星兴蓝天科技有限公司

宜昌星兴蓝天科技有限公司位于宜都高新技术产业园内，于2021年5月25日建成投产。

企业信息化建设情况：

1.已完成建设企业DCS系统、SIS系统。

2.视频监控系统（含一处高空瞭望）。

3.湖北省危险化学品安全生产风险监测预警系统。

4.企业级云桌面。

5.消防报警系统建设于本地，未实现远程传输。消防水池、消防泵房配备完善。

6.电力监测系统（仅采集数据及报警）。

7.机房建设有冗余。

8.易制爆、易制毒。

第四篇：学校信息化建设调研报告

让学校的信息化驶入教育快速道

——关于学校信息化建设调研报告

张家港市实验小学

李云华

一、调研目的

学校通过近几年的努力，学校信息化水平有了大幅提高，而面对现代社会的需求，教育改革的深入，学校发展的要求。我校的信息化需要进入到一个新的发展高度。那路有在何方呢？为此我进行了这次调研活动。

二、调研内容及分析

接下来就学校信息化的四个方面进行描述及分析。

(1)学校信息化基础设施建设

调研描述：

据不详细统计，近5年来学校对信息化设施设备的投入上达到了近千万元，生机比达到了10∶1, 师机比达到了1.2∶1, 配置也基本上是主流配置;完成校园网络总体布局，实现了三校区网络互通，百兆互联网到学校目标;同时进一步提升了计算机网络教室、多媒体投影教室、计算机资料及工作室、软件制作室等信息化教学设施建设。学校建立了1000余个信息点的校园网络和18个点的数字监控系统。有计算机693台，服务器12台，计算机教室6间，多媒体投影教室164间，便携式投影机10台，教学平台软件21个，计算机教室座位306个。学校每班安装了多媒体教学终端，实现了校园广播网、电视传输网、数字监控网、信息宽带网“四网”的班班通工程，有效服务教育教学。调研分析：

通过几年的努力，学校的设施设备基本能够满足日常教育教学，应该说我们学校的信息化条件在全市中小学中处于领先地位。但是分析5年来信息化的投入情况，近千余万元的投入95%以上是添置的信息化设施设备。只有很少数的钱用来支持或购买信息化软件和软环境的建设。这就出现了一个值得关注的问题：就是软硬件不配套、不协调，在追求设备新，功能全，速度快的时，却忽视了应用能力的提升。打个不形象的比喻，校园网中的硬件好比是路，软件是车，而资源就是货物。我们现在就像建好了一条高速公路，却没有几辆车，或者赶着牛车在高速公路上蹒跚而行，我们的信息化建设只是最基础的硬件建设和简单应用，只发挥了信息化优势的皮毛。

(2)学校管理、学习支持服务等方面的信息化应用

调研描述：

学校建立了较为完善的校园网，拥有了一个功能丰富的校园网站，网站集信息发布，资源共享，班级博客互动等于一体。同时还搭筑了一个以学校管理与办公应用为主的校园管理网络系统。该系统承载了校区之间公文流转、信息交流、公示公告、资源共享、报表上传等多种功能，实现行政管理、教育管理的信息化。学校还在原有校园管理网络系统正常运行下，根据学校的实际情况和要求，研究开发了“学校电教报修系统”、“教职工工资查询系统”、“学生上机登记系统”等多个符合学校实际的网络管理系统。调研分析：

应该说学校在信息化运用与建设上进行了一些有益、有效的探索，特别是在针对学校三个校区相对分散，管理相对困难。而开发的一系列优化管理的系统，切实提高了学校的行政管理效率。在学生学习方面，在校园网上开通了互通班级博客，为学生提供了学习和交流的平台。但是也是存在一些值得思考的问题。比如说我们的系统比较分散单一，功能还不够强大，对学校管理、和学习支持服务面还不够广。利用层次不够高。有这样一个例子，可以说明学校的信息化管理还有很大文章可做，有一次，我和朋友闲聊，谈到企业的规范化管理时，他举了他们单位的例子，他的单位是德国的外企，他说，他们的企业的设备和资产都实行了信息化管理，启用的一套非常先进的管理系统。每一件进入企业东西都有它唯一的身份识别码，设备和资产的转移和报废，只要使用无线扫描枪扫描身份识别码，这个设备的所信息都有显示，还可以实现设备和资产的现场操作和转移登记等一系列操作步骤。听了这个故事，联想学校，我们可以利用信息化优化管理的事情还有很多，比如教务管理，学籍管理、资产管理、远程教育远程视频等信息化管理功能。

(3)学校信息化教学资源建设

调研描述：

最近几年，通过学校购买，教师制作，电教老师收集。目前我校建设适合教学的校本资源库已初步建成，资源库包含课件、音乐、视频、图片等综合素材，还有课堂教学的录像等，方便教师课件制作，和教育教学探讨，现在资源库已拥有各类资料2T之多。调研分析：

在资源建设和教学支持上,学校自己开发的基于信息技术的资源数量和质量都或多或少受到学校人力、财力的限制, 所以资源类型还不丰富,质量不高，对教学的融合的还不强。很多资源只是处在有的境况，很多都还处在“原材料”阶段，而离高品质还有一定的距离。并且在教学支持中, 很多资源存放还比较凌乱，没有和教材建立相对应的资源体系，给教师的查找和使用带来一定困难。再加上受到了学校配套的教学环境和师资的影响，其利用率还不高,最终影响了教学效果和效益。(4)教师信息技术能力与信息技术辅助教学

调研描述：

为了更好的了解一下老师信息技术辅助教学的情况，我利用一个星期的时间，对东校区各个班级上课教师的信息技术辅助教学做了一个简单统计。语数英老师使用率平均为55%，语文老师使用率更高。达到63%。其他学科老师使用率为31%。从使用的形式来看，语数英老师使用71%左右为配套光盘和磁带。只有29%的教师使用的自制或网站下载修改的课件上课。其他学科教师使用的课件主要以演示介绍为主。调研分析：

教师是实现学校信息化建设和发展的主要推动力和实施者,管理者、教师的信息化素养和能力, 在一定程度上是决定这个学校的信息化进程的快慢、发展是否合理顺畅、效果效益是否明显和突出的关键因素。从调研统计可以看出,学校教师的信息素养和能力整体偏低，观念落后,很多教师还把信息技术运用仅仅放在了课堂的简单辅助教学上，而忽视了课堂之外的运用和实践。这也是信息化辅助教学为什么出现了不被人看好的，甚至有人觉得它还会影响教学原因之一。另一个原因是上面所提到的资源库建设还不够让教师使用方便，也造成了信息技术辅助教学的质量。

总之，通过调研可以看出, 目前学校信息化建设已基本完成了基础设施建设, 在管理、教学、服务等方面的应用上, 也取得了许多进步和成就, 但还没有达到充分利用的比例。因此,从发展阶段来看, 学校信息化建设还处于起步阶段, 是实现从无到有、注重硬件产品配备的信息化投入期, 且重点放在学校信息化环境构建上。

三、调研建议

那我们站在现有的起点，今后学校信息化建设的发展方向在哪里呢？或者说我们的信息化建设该怎么做呢。接下来就谈谈我个人的一下想法。

(1)更新教师信息技术观念

飞速发展的信息技术深刻地改变着现实生活。掌握信息技术是适应时代的基本要求，可以说21世纪不掌握信息技术，在某种意义上说，就等于文盲。信息技术给人类传播带来了巨大的变革。它不仅给我们提供了更多、更新的传播媒体，而且给我们创造了更多、更丰富的传播方式和途径。但有专家就提出一个疑问，作为教育应该是引领时代发展的领路人，而我们的教育却总是处于在被动地接受时代的发展呢？我个人觉得关键还是在于我们的教师的观念，有人开玩笑说，教师和医生是对信息新技术最为排斥的群体。我觉得不无道理，像现在风靡全球的微博，有可能很多教师也许还停留在个人博客的时代，还在为学会了QQ、博客沾沾自喜。其实我们已经被时代丢弃了。我再举个例子，大家知道现在的互联网新的发展方向和热点是什么吗？可能很多人都回答不出来，其实我也不知道。我上网了解了一下，现在最火的是物联网技术，有可能这个技术在未来几年要彻底改变我们的生活。所以我们要通过各种手段和形式加大培训的力度，明确教师必须掌握的信息知识与技能，在大面积地普及信息技术教育的同时，也要有重点地加强学科教师专业水平的训练，利用各种教师培训中心和科研机构和高等院校的技术优势，不断提升教师接受新知识、新技术的能力，尽快地提高教师队伍素质。

(2)转变学校资金投入的重点和方向

目前，教育信息化已进入应用转型的关键时期。如果说，前几年的信息化是实现从无到有、注重信息化对教育行业的覆盖、注重硬件产品、配备的信息化投入期;那么，未来五年将是我们要实现质量(应用水平)的提升，逐步达到“用信息技术整合、开发、共享利用信息、学习资源，从而实现对外部信息(市场)快速反应”目的的信息化整合见效期。如果说在信息化的投入期,硬件产品大行其道的话，那么在信息化的整合见效期，软件和服务将以提升软硬件应用效果的强大功能而使信息化真正成为促进学校发展的发动机，所有下阶段，我个人认为，学校在继续做好信息化基础建设的同时，要把重点资金投入到软件及软环境建设上去，实现从量变到质变的飞跃。

(3)改变信息技术辅助教学和资源建设的模式

如果教师将教育信息化的建设停留在用媒体设备代替教师讲课, 用多媒体课件代替教师写板书, 用电子文档代替印刷教材的初级阶段, 这必将使教育信息化建设走向歧途,这也决不是教育信息化建设的目的。因此, 要在科学的教育观指导下, 将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来。应用信息技术将有利于对教育体系、内容、方法和手段进行全面改革, 所以只有进一步探索信息技术教育与课程的整合, 从传统的课件制作转移到在各个学科的学习中应用信息技术和学习信息技术。教师还要在现代教育理论的指导下探索信息技术的运用，把信息技术与信息资源作为学生的认知内容，而不是演示播放工具，要通过教学设计，运用教育信息化的成果改革具体学科的教学过程。同时我们还有做好学校资源库的整理和归类工作，以全面提高课程信息化水平为目标，提倡集成化开发，采用教育教学资源的定制开发和学校自主研制并重的开发模式，依据教材的对应性、教学的针对性、资源的开放性原则，结合课改要求，寻找课件资源开发的突破口，校际协同、区域合作，依托公司，有偿开发，提高整体开发水平，加快开发进度，建设有较高利用价值、适合于教师进行简易二次加工的教学资源库，降低应用难度，提高资源使用效率，促进教育教学资源建设。

(4)借助外力提高学校管理效率 学校虽然建立了一些简单实用的管理系统，对学校提高学校的管理效能起到了一定的作用。但是远远还不能满足于学校的教育教学工作，可做的事情还有很多，但是学校自身开发受技术条件、专业人才因素的限制，很难在在新的技术上有较大地突破。所以，我认为很有必要和专业公司紧密合作，结合学校实际开发系列的平台和软件。毕竟教育信息化变革需要有雄厚教育背景和教育技术理论背景、有技术问题解决能力的机构与组织，从外部冲击，打破文化惯性，促进学校变革。要建立有效的沟通企业的机制，不仅是购买它们的产品，更重要的是购买它们的服务，通过管理咨询和服务，借助外力，实现组织的变革，只有实现了业务流程重组，实现了组织结构优化，教育信息化才能焕发生机，产生效益。同时，在教育信息化促进教学现代化、教育组织变革的过程中，与权威的专业化和产业化的教育服务机构合作，引进教育信息化应用咨询与指导服务，通过外力来促进学校的变化和教师、管理人员工作方式的改变、教学业务流程重组，减少自发进化与调整的时间、资金与精力的投入，从而整体提高效益，加速教育现代化的进程。

尾声

最后，我想说的是：在学校信息化管理方面，无论是在哪个环节上我们都应该在整体规化的前提下不断地去想、不断地去做，让它在我们的教育教学中得到合理的应用。

第五篇：畜牧信息化建设情况调研报告

科学技术从来没有以今天这样的深度和广度，深刻地影响着人类社会和经济的发展，随之而来的信息化浪潮又将人们推进了一个崭新的时代———信息化时代。特别是在我国加入世界贸易组织后，面对国际化的竞争，迫切地要求我们用高科技的手段改造现有的畜牧业，全面推进畜牧业信息化是提高畜牧业国际竞争力的关键。在推进信息化的过程中，要通过计算机网络及通信技术，把畜牧信息及时、准确地传递到用户手中，实现畜牧生产、管理、畜产品营销网络化，加速传统畜牧业的改造和升级，大幅度提高畜牧业生产效率、管理和经营决策水平。

什么是畜牧信息化

畜牧信息化，是指为全面提高畜牧业经济运行效率、畜牧业劳动生产率、畜牧企业竞争力，在畜牧生产、管理、经营各领域不断推广和应用电脑、通信、网络等信息技术和其他相关智能技术的动态发展过程。在整个畜牧信息化建设中，硬件（电脑、网络等设备）是基础，软件（办公软件、各种应用软件）是条件，信息资源（资料、消息的收集过程）则是重要的生产要素。

畜牧信息化的现状

我国目前畜牧信息化水平同发达国家相比还有很大差距，主要表现在畜牧业基础设施薄弱；畜牧信息资源缺乏，尤其是能提供给用户的有效资源严重不足；畜牧信息技术成果应用程度低，严重阻碍了畜牧业现代化的发展，这也正是当前实施畜牧业信息化迫切需要解决的问题。畜牧业网络建设存在的普遍问题是，重复建设、小而散，而真正能为用户提供有效信息、访问价值大的网站并不多。畜产品市场动荡不定，需求与供应之间，始终处于周期性的波动之中，经常出现“买难”、“卖难”的现象。

建立畜牧信息资源数据库，完善网络建设

数据库是指在计算机存储设备上的数据集合，内容丰富、真实有效的信息资源是畜牧业信息技术的关键。根据不同用户对信息需求多样化的实际，加强信息采集、整理、分析加工工作。保障建立一个真实准确、及时有效的信息数据库。例如，美国建立了畜牧信息数据库系统，包括饲料、活畜和畜产品的价格、销售、库存、运输和进出口等很多动态信息，同时将信息及时地向网络传送，全国各地的政府、研究所、大学、企业、饲料厂等都可以随时随地查看到这些数据，以进行市场预测和生产决策。转变了政府职能，避免了生产的盲目性。

同时加速推进畜牧信息网络工程的建设，加强标准和技术平台的建设，建立统一的网络平台，建立以各省畜牧信息中心为枢纽，上联农业部，下通至全省各地市县乡的畜牧信息网络体系，并使畜牧信息网络与畜牧业龙头企业、全国各大农副产品批发市场、养殖大户及畜牧业科研机构实现计算机联网。

完善畜牧信息网络建设，首先要加强畜牧信息员队伍的建设，开展畜牧信息员培训，拓宽信息渠道，推广信息来源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效灵活的畜牧信息采集、整理、发布队伍；其次要不断改进和完善网站中的栏目，增加一些对用户具有指导意义的信息栏目，例如“供求信息”、“市场动态”等信息；最后，要加大网站的宣传、推广、普及，农民养殖户是畜牧信息使用的主体，必须使他们学会在网上获取信息、分析信息，使网站上的信息真正用于生产实际中，发挥出最大的效益，这也是建立网站的最终目的。

畜牧信息化的发展趋势

积极推进畜牧信息化的发展，是农村经济结构调整的需要。采用信息技术可使饲养户了解市场信息，产销结合，使需求与供应之间保持平衡，避免出现“买难”、“卖难”的现象，同时也是政府转变职能的需要。在市场经济条件下，政府加强服务，必须采用计算机及网络技术，优化畜牧业产业结构，引导生产，开拓市场，搞活流通。中国加入世贸组织后，市场竞争更加激烈，只有依靠最先进的信息网络技术手段改造现有的产业，才能使之适应国际经济大环境，并融入其中参与竞争。