每一位都能够成为好员工[五篇]

第一篇：每一位都能够成为好员工

每一位都能够成为好员工

怎么他/她又迟到了？为什么他/她总是打不了卡？上次已经告诉他/她了，为什么还是没有做？怎么总是那么慢？为什么还是做错了？昨天跟他/她强调过了，怎么今天又给忘了呢？已经告诉他/她要这样做，为什么偏要那样做？为什么他/她总是在偷懒？为什么他/她拒绝上夜班？为什么他/她总是在找理由？他/她笨死了！怎么他/她又在闹情绪了？为什么……

在酒店的日常管理中，管理者对自己的团队总会有如此的抱怨。从某种标准看来，这些员工或许是一位不合格的员工，然而这些管理者就是一位合格的管理者吗？也不见得全都是。

一、员工

每一位员工都能够成为一位好员工，这是管理者在对员工进行管理的过程中需要肯定的一个前提条件。人非圣贤，孰能无过。对于某位员工而言，他/她或许有一些难言之隐，在过去的岁月中或许会存在一些污渍，但是这一切早已成为历史。

美国心理学教授道格拉斯·麦格雷戈提出的X理论，其对人性作出了如下几个方面的假设：

(一)人生来就是懒惰的，只要可能就会逃避工作；

(二)人生来就缺乏进取心，不愿承担责任，宁愿听从指挥；

(三)人生来就以自我为中心，漠视组织需要；

(四)人习惯于守旧，本性就反对变革；

(五)只有极少数人才具备解决组织问题所需要的想象力和创造力；

(六)人缺乏理性，容易受到外界的影响。

每一个人内心中都是有惰性的，只是不同的人对自身的惰性的控制能力存在一些差异而已。在酒店的日常工作中，员工偶尔忽悠一下自己，偶尔忽悠一下工作，甚至偶尔忽悠一下管理者，这是可以理解的，这也早已是职场中的一个公开的秘密。然而作为职场中的一位员工，这种与生俱来的惰性却不能够作为放纵自己行为的借口。无规矩不成方圆。每一个职场都有与其相关的职场道德和相关的制度规范，酒店行业从属于服务业，主要提供的是一种良好的环境与周到的服务，它对酒店行业的从事人员比其他行业具有更加严格的职场要求，遵守酒店行业的职场道德和酒店行业规范制度是酒店行业从事人员的一种天职，这是酒店行业从事人员的原则性问题。

二、管理者

那么应当如何减小甚至完全消除酒店员工的惰性呢？除了需要提高员工自身的职场修养，加强员工的职业道德外。同时这也是一个管理层面的问题，是每一个酒店管理者所需要深思的问题。酒店管理者管理能力的水平直接关系到酒店员工积极性的发挥和工作效率的提高。

管理过程之父法约尔在一般管理理论中提出管理的五大职能，即计划、组织、指挥、协调和控制。在酒店实际管理中，传统的管理职能可以简化为确定目标、分配任务、结果检查和反馈处理四个方面。

（一）如何确定目标

确定目标首先得明确目标，目标必须是具体的，而不是抽象、笼统的，根据 1

一定的标准，具有可操作性，并且通过努力是可以实现的。如：把客房打扫干净。这就是一个抽象、笼统的目标，什么样的客房才算得上是干净的？在这样一个问题上，不同的服务员与不同的管理者都有不同的标准，因此这样的目标很难达到预想中的效果。又如：打扫客房内的地脚线，要求地脚线上无尘无污渍。这是一个具体的目标，对象是客房内的地脚线，标准是打扫后地脚线无尘无污渍，这样的目标才具有可操作性。再如：要求服务员下午开启通道灯和电梯灯。下午是一个时间段，一般是指正午十二点钟后到日落前的这段时间，显然下午不是一个具体的时间，十三点是下午，同样十六点也是下午，那么到底是在十三点开启通道灯和电梯灯呢？还是在十六点开启呢？因此这样的目标也是一个抽象、笼统的目标，同样也不具有可操作性，确定的目标应当是可实现的，什么样的目标可实现？什么样的目标又是不可实现的？这就要求管理者清楚地了解完成目标所需要的资源（人力、物力、财力、时间等），如何准确地了掌握完成目标所需要的资源？对于很多管理者而言这是一个难题，在这一个环节中就需要相关的实操经验，或者相关的统计经验。如：现有的可用人力是10人，要求在2天内清理完150间客房，清理完后房间内可视区域无尘无污渍。这是一个具体的，并且是具有可操作性的目标，然而这是一个无法完成的目标。为什么呢？在正常的工作时间内根据服务员清理房间的平均速度是两名服务员一天只能够清理四间客房，那么10名服务员2天只能够清理40间客房，如果其他条件没有变动的话这个目标就是不可能达到的。

（二）如何分配任务

心理学中有一个奇怪的现象---旁观者效应，即对某一件事情来说，如果是单个个体要求单独完成任务，责任感就会很强，会作出积极地反应，但是如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每一个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任，而后者则是期望别人多承担点儿责任。

在酒店管理中，分配任务应当具有明确地针对性，是针对于每一个个体而不是整一个群体。分配任务的明确针对性能够有效地减小旁观者效应的影响，降低X理论中人所固有的惰性，提高个人对任务的责任感和积极性。

另外，分配任务应当遵循公平性原则，老员工和新员工，男性员工和女性员工，他们都是酒店的一员，应当公平对待，切忌因为性别、个人情感或是个人能力的差异而心生歧视，有所偏袒。

（三）如何进行结果检查

倘若一项任务分配后而没有对其结果进行检查，这就失去了确定目标和分配任务的意义。只有前面的充分准备却没有结果，那么这一切计划也就等于零。实践是检验真理的唯一标准。对工作结果的检查不仅仅是对员工工作结果的检查，有效的抑制员工的与生俱来的惰性，提高员工的对工作的责任感，提高员工的工作效率。同时也是对管理者目标的确定和任务的分配合理与否的实践检验，这是工作计划不断完善与管理者个人管理能力不断提高的一个重要环节。

那么应当如何对员工的工作结果进行检查呢？管理者对工作结果进行检查时要遵守坚守原则和记录原则，坚守原则要求管理者在进行工作结果检查时应当坚守既定的目标，做到不动摇，不更改，严格按照既定目标的要求检查工作。记录原则要求管理者在对员工的工作进行检查时应当作出详细的记录，哪一项工序达到了要求，哪一项工序是不符合标准的。这也为下一个工作环节作充分的准备工作。

（四）如何进行反馈处理

通俗地来说，反馈处理就是管理者把检查处理的结果告诉员工。反馈处理对调动员工的积极性具有非常重要的意义，然而反馈处理却是酒店管理者往往会忽略的一个环节。

反馈处理具有时效性原则和奖罚分明原则。反馈处理的时效性原则要求酒店管理者对员工的工作结果进行检查后应当把相关的处理结果及时（24小时内）传达给员工，员工收到反馈结果的时间越长就越不利于反馈处理实际效果的发挥。

奖罚分明原则要求管理者奖罚分明，有奖必有罚。每一位员工都有渴望被认可、被认同与被尊重的心理需求。当员工完成某一项任务时，或许他渴望得到的并不是物质上的直接报酬，而是别人特别是管理者的认可与认同。因此当员工出色的完成某一项任务时，管理者应当及时地迅速地肯定该员工，如果条件允许的话给予员工一定的物质奖励这无疑是锦上添花。然而对于没有按标准完成任务的，或是没有按时完成任务的员工，应当采取一定的惩罚措施。平常所见到的经济处罚是一种简单的处罚方式，但未必是最有效地一种方式。人是社会中的人，每个人内心中都有一种羞耻感。对某些人而言精神上的处罚也是很具有杀伤力的，比如写检讨书、保证书，通报批评等。简而言之，管理者不是为了奖而奖，罚而罚，反馈处理的目的是为了找出问题结症所在，从而更好地完成工作。

三、总结

在酒店的日常工作中，好的员工源自于管理者，同样存在问题的员工也是出自于管理者，只是此管理者不是彼管理者。员工的好与坏，合格与不合格，除了取决于员工的职场道德和职业修养外，同时还在很大程度上受制于管理者的管理水平。规范员工的行为，提高员工个人的职业素养，加强管理者的专业管理能力，让酒店的每一位员工都成为一位好员工。

第二篇：如何成为一名好员工

“怎样成为一名好员工”

一、每天多付出一点点

多付出一点，多克制一下，对工作多一点喜欢，对公司的事物多一点关心，对公司的财产和利益多一点爱惜，对公司的文化和各种规定多一点认同，对每天和你相处的同事多一点尊重，你就能从一个有时“有点问题”的或大致“过得去”的员工开始变成一个“好员工”。

二、通过严格遵守纪律来培养自尊、自信和责任感

对于企业组织而言，纪律是最重要的事情，可以说，没有纪律，就没有品格，没有忠诚，没有敬业，没有创造力，没有效率和合作，没有一切。

有许多人对纪律的理解不全面，不知道纪律对于组织的意义有多么重大。纪律究竟是什么？

①纪律指对组织的目标、核心价值观及文化特征的认同，为了实践这些认同，员工个人愿意表现出强烈的自律能力和高涨的热情，并在这两种品质的帮助下完成自己所肩负的职责，并以此来建立或完善自己的人格；②纪律指遵守规章制度、规则和程序，遵守组织中虽未被载入文件但大家都在自觉遵守的行事或人际关系习惯，遵守公共道德规范；③纪律指服从命令，按上级的指令和要求完成工作计划；④纪律指顾全大局，员工应该注重协作，和同事共同学习进步，并能在完成本人工作指标的同时，经常使工作过程和结果能够

惠及他人。

三、自动自发的完成工作任务

在我们的日常管理中，差不多每天都能听到这样的话和看到这些现象：

“为什么要我去做这件事？为什么不叫张三去？”“我们以前一直就是这么做的，现在为什么要改，不改行不行？”

“这不是我的事，是某某的事，他老是做不好！”“哦，这是x部门的事，和我们没关系。”

“对不起，我没办法做到这一点。”“对不起，今天我疏忽了（迟到、戴工作帽、工作牌等），下次一定注意。”

卡内基曾经说过，“有二种人永远都会一事无成，一种是除非别人要他去做，否则绝不主动做事的人；另一种则是即使别人要他做，也做不好事情的人。那些不需要别人催促，就会主动去做应做的事，而且不会半途而废的人必将成功，这种人懂得要求自己多付出一点点，而且比别人预期的还要多。”

我们现在知道，做一个好员工除了“每天多付出一点点”和“遵守纪律”外，还需要有一种特殊的精神，就是要“自动自发的去工作”。什么是自动自发？任何时候都不需要强制或命令，不需要监督和提醒，都能自觉履行职责；无论老板（或上司）在还是不在，都能勤奋努力工作；接到任务时，从来不找借口，只说“好，我马上去做”或“放心，我一定尽全力去做”；在工作过程中遇到困难时，绝不灰心丧气、半途而废，而是坚持把事情做完做好；主动做事，自觉思考，并常常延伸工作的性质，进行发现和创新——这就是自动自发。

四、永远怀抱感恩之心

其实，做企业的道理和做人、正确地对待生活的道理是相通的。你必须紧紧抓住某一个或某几个关键点，从这里入手，扩及其他：是优点，就保持发扬；是不足，就反省检讨，努力改善。比如常怀抱怨、老是生活在怀疑和猜忌之中，就应注意培养感恩之心，不要老想别人如何如何亏待你，而是多想想企业以及你周围的人为你付出了多少？孔子说的“推己及人”，“将心比心”，讲的也是这个道理。如果你懂得和学会了感恩，工作就会越做越好，生活就会变得越来越快乐。

(让我们为成为一名“好员工”而努力吧！)

第三篇：新课程呼唤每一个教师都能够成为教学的主人

在问课中提升、在品课中成长

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，教学亦然，课贵有问，问则思，思则得，得则行，行则成。作为教师的阵地——课堂，无论是精彩，还是遗憾，或是感触，珍贵之处来自于自身的经历。从课标看，衡量教师教学质量的标准在于学生的学，学生学得有效就意味着教师教得有效。而影响教学质量好坏的因素很多，有教师的爱心，有教师的责任感，有教师的职业追求，还有教师的经验和智慧……应当说，这些因素都是构成一个优秀教师教学的基础。而教师要想从优质教学上升到有效教学，反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学：在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂的教学质量。那么，最有效的反思性教学就是需要教师掌握问课与品课艺术。什么是问课和品课？

“问课”，是指教师在课前、课中、和课后对整个教学过程所进行的预设、审视和反思，是教师主动征询学生、同行、家长等对其教学的感受与意见，并对自我教学进行深刻反思和深度加工，以期达到改进教学手段、完善教学方法、提升教学水平，从而促进教师专业成长、获得最佳课堂效果的一种思辨形式。

新课程呼唤每一个教师都能够成为教学的主人, 对自己的课能够有一个评价标准。我们可能做不到“复课”, 但可以课前问自己，教

材为什么这样设计？这节课的教学目的是什么？预备怎么上？怎么上好这节课？除此以外还可以怎么上？这样上是否调动了学生的主观能动性？这么上是否会有意外生成的事件发生？多问自己是迅速提升教学艺术的最有效手段，它时时处处都可以与自己对话，解决非他人听、评、辩课才能关照课堂的弊端。、课中问，能随即把握学生对于知识的接受和把握程度，及时发现问题和不足，调整教学策略。

课后问，问学生, 从课堂中学到了什么，对这节课有什么感觉?还有什么样的问题？希望老师以后怎样上课？问同行，教学重点把握是否存在问题？课堂的调控是否有效？情景的处理是否合理？多媒体的运用是否恰当等等。问课，可问成败，可以是课堂的精彩一瞬，缘何精彩？也可以是遗憾一笔，遗憾何在？“问课”，可问大小，大到问教学方式的转变，小到问一个词语、一个句子的导入处理；问课”，可深可浅，深到对教学方法的再思考，浅到对一个教学细节的再设计。

问课是提高教学艺术的有效手段。问课是一种谦虚、乐观、向上的心态；是一种敬业务实、孜孜以求、勇于探索的精神，也是一种善于反思、敢于评判、不断超越的智慧。

通过“问课”，教师可以通过深度反思课堂教学，抓住教学中的成功与教训的痕迹，充分感受教学设计的变化，更能捕捉到瞬间闪现的生成因素，从而探讨、发现自我教学上的一些规律。

通过“问课”，能有效转变教师角色，确立服务意识，努力发挥教

师促进者、指导者、合作者的角色作用，从而获得最佳的课堂效果，进一步优化我们的新课程教学。“问课”应成为教师每天必修的“功课”。“品课”，是听课、观课、评课、议课、辩课的深加工，是更高层次的教学追求，是教学反思的最高境界。

品课要求我们在听课、评课、议课、辩课的基础上着眼于更高层次，尽量扩大视角，聚焦相关本课堂的各个层面来品味和感悟： 显性层面——本堂课中学生学习情况，学习效果；授课老师的教学设计，教学进程，教学效果；评课老师的发言要义，交流评价；“我”本人的评价和看法。

隐性层面——学生的思维方式、思想倾向、价值取向、创新精神、动手能力、行为习惯；授课教师的个人素质、常规落实、钻研探究、教学思想、教改状态、课改成果；评课老师的理论水平、业务根底、新课程理念、群体优势和差距；“我”本人在本课后的收获和体会：思想超前、理念更新、思维拓展、知识长进、方法优化、经验积淀。

综合层面——本堂课反映出所在学校的教学思想和理念，教学理论与实践状态，教研教改的方法、进展和效果，素质教育的实施和新课程的推进。在集体评课、议课的过程中，老师们往往注重的焦点仅仅停留在显性层面上，而在个体品课中，我们更加注重隐性层面和综合层面的效果。

品课的多维度，也就是在品课的过程中，不停地转换自己视角，从不同的角度来品味、审视被听的课堂：

站在学生的角度来品味——所听的课堂课中“我”最感兴趣的是什么？最受启示的是什么？印象最深的是什么？学会了些什么？还有哪些不清楚？这课知识与前后知识的联系怎样？本课中的教学过程脉络怎样？通过本课，可以让“我”把握哪些学习方法？养成哪些学习习惯？本课使“我”的思想道德情操、心理品质得到了哪些熏陶与提升。

站在上课者的角度来品味——课前“我”的准备怎样？学情的预见、活动的设计合不合理？哪些新课程理念在本课中表现得淋漓尽致？本课中最成功的教学环节有哪几个？本课中的知识构建还需改进吗？本课中的资源把握怎样？本课中师生、生生情感传递、心理交流有特色吗？众多的评课意见，你都能认同吗？你最感兴趣的是哪几条？

站在听课者的角度来品味——作为欣赏者，“我”最赏识本堂课的哪些方面？作为评价者，“我”给本堂课打上哪些评语？作为指导者，“我”为本堂课提出哪些指导性意见？作为研究者，“我”给本堂课提出哪些的探究方向？作为学习者，“我”从本堂课中能学到哪些知识，增长哪些见识，借鉴哪些成功经验？吸取哪些不成功教训？领悟哪些理念或动向？作为管理者，“我”从本堂课中看到多少教师的专业成长情况？学生的个体差异、区域特色，整体状态？课堂教学研究改革的进程怎样？教师走进新课程的状态怎样？课堂中师生的表现与管理层面提出的理念、方案、要求是否相适应？该做哪些调查呢？

这样，从不同的层面和维度来品味我们的课堂，品课者自然在“品”的过程中有了高层次的追求和收获，能达到一种自我发展的境界。因此说，品课不仅是听课、观课、评课、议课、辩课的更高一层次的追求，也是一种境界，包含“关爱他人，善待自己”的人生哲理。品课还是初为人师的起点。让新教师虚心品味老教师的谆谆教诲，做到品好每一节课，讲好每一节课，努力完善、充实自己。品课是教师进步的基石。每个人有每个人的教学思路与方法，每个人有每个人的优点，品课让老师在品味他人课堂的同时，更关注自己的成长。品的过程中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。

当用研究与欣赏的眼光去看待每一堂课时, 评课，便走进了新的教研天地——问课和品课。

西宁三中

2013年11月19日

第四篇：好人生每一步

好人生每一步

----参观洪山监狱心得体会

监察室 陈寿吉

5月24日下午，省安监局组织全局和直属单位党员干部，在局党组成员、副局长舒永健的带领下，来到湖北省反腐倡廉警示教育基地——洪山监狱接受警示教育。这是我局以“以人为本，执政为民”为主题开展第12个党风廉政宣传教育月活动以来，深化反腐倡廉教育又一次实际行动。

警示教育活动中，大家参观了监狱服刑人员的宿舍、车间，了解了服刑犯人的生活、生产情况，参观了警示宣传教育展示厅，并听取了两名服刑人员因职务犯罪被判刑的现身说法。这两名服刑人员讲述了犯罪前曾有过美好的工作和幸福美满的家庭，因放松思想改造走上犯罪后给社会、单位、家庭带来的危害以及失去自由的痛苦，他们以自己的亲身经历，剖析了犯罪的思想根源，对自己的犯罪行为进行了深刻忏悔，发出了“手莫伸，伸手必被捉”的痛切悔恨的感叹，告诫大家一定要保持清醒的头脑，约束好自己，珍惜眼前自由幸福的生活，切莫以身试法，重蹈覆辙。

身临其境，党员干部们真切地体会到了监狱高墙与现实的反差，触目惊心,发人深思。大家深有感触地说，面对监狱里那高高的围墙，才能体会自由的可贵；面对职务犯罪人员悔不该当初的心声，才能在心灵敲响长鸣的警钟。纷纷表示，作为一名党员干部，要自觉建设好精神家园，构筑反腐倡廉的精神堡垒。不断追求精神财富的积累，追求精神境界的升华。随时都要牢记为人民服务的宗旨，坚持“自重、自省、自警、自励”，抗住诱惑，经起考验，把握好人生航向，珍惜岗位，珍爱生活，做到廉洁从政。刻刻慎独慎微，时时刻刻严格要求，以德修身，廉洁自律。失去自由，其精神是很痛苦的，身心是疲惫的，只有失去自由才知道自由的珍贵！因此在我们进入安监局的第一天起就要求我们走好每一步，认真抓好岗位廉政建设，警钟长鸣，洁身自好！为了走好自己的人生道路，就必须做好以下几个方面：

一、不断加强政治学习，注重思想道德培养。我们作为一名军队转业干部，虽在部队受过良好的教育，有大部分还在部队都当过单位不同层次的主官，有一定的业务特长和工作经验，但回到地方工作后一切都要从头来过，是一个新的起点，这就需要我们不断的学习新的知识和新的技能，特别是要不断的提高自己的政治思想觉悟和道德修养。通过这次参观学习使我深知任务艰巨、责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好本职工作，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政治思想觉悟和理论水平。结合自身的工作特点，深入理解“科学发展观”的理论精髓，用“科学发展观”的思想武装头脑、指导言行；在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，自己要按照党风廉政建设的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不出任何违法违纪问题。坚持各项规章制度和法律法规的规定，筑起一道牢固的防腐墙。

二、不断校正人身坐标，正确对待名利得失。如果对名利过于追求，就会陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人讲过：“人的欲望是座火山，如不控制，就会害人伤己”。正如二名服刑人员讲的那样，欲望过度，失去理智，心理失衡，最终成为人民的罪人。所以说，要不断的效正人身坐标，要树立正确的名利意识，特别是对于我们军转干部更要保持健康的心态和旺盛的工作热情。我们省局机关目前已有34人是从部队转业的，有些同志在部队里还是主要领导，到地方工作后因编制和政策等问题而不能落实相应的职务、发挥相应的特长而长期成为一般的工作人员，有一定的心理落差，如果因此而不能正确对待名利得失，抵制

不住诱惑，就有可能失去平稳。我们只有正确对待名利得失，见财物心不痒，见美色脑不昏。始终坚持为人民服务的宗旨，完成好上级交给的各项工作任务，在任何时候都要把党和人民利益放在首位，切实做到清正廉洁，我们就能保持一个良好的心态，做好每一项工作。

三、不断提高服务意识，正确行使手中权力。我们要树立正确的权力观，正确看待和行使自己手中的权力，始终坚持执行党的各项廉政建设规章制度。从绪多被绳之以法的事实，再次昭告世人：法律面前人人平等。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。我们安监局是有行政执法权的行政单位，能否正确行使权力，是衡量我们每一个执法人员品德高低、作风好坏的重要标尺。权力说到底是一种责任，它只能用来全心全意为人民服务。作为一名国家公务人员必须时时刻刻铭记是党和人民赋予我们的权力。我们只有正确行使权力，坚决杜绝不作为、乱作为，规范自己的行为，不吃、不拿、不卡、不要，廉洁自律才能正确行使好手中的权力。只有严格遵守廉洁自律的有关规定，要守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，顶得住压力，抗得住打击,经得住考验，才能做一个清清白白的人。

四、不为金钱所缚，保持健康的心身。现在流行的一句话是：钱不是万能的，但是离了钱是万万不行的！但是我们不能把金钱放在第一位，更不能被金钱所缚，比金钱更珍贵的还有许多许多，比如自由、爱心、感情、尊严、健康等。我们应该自尊、自立、自强地做金钱的主人，而绝不能沦为金钱的奴隶。人们获取金钱的方式方法必须符合法律法规和伦理道德，决不能攫取违法之财、不义之财、昧心之财。人们依靠自己的智慧和劳动创造财富，为社会做贡献，同时获取应有的报酬和金钱，这是很光荣的事情。那种靠贪赃枉法、权钱交易腐败致富，就会像锒铛入狱成为阶下囚那样，还遭世人唾骂和鄙夷。因此我们只有自觉把好金钱关，耐得住清贫，律身以俭，才能保持健康的身体和心态。

总而言之，我们在工作中既要注重“能”的培养，更要在“德”上加深修炼。特别是要有重点地修炼好自身的政治、作风、情操和职业道德，要能把自己的人格力量统一到党和人民的要求上来，真正使自己走好脚下的每一步，等到我们回首往事之时，可以毫无愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏实实、坦坦荡荡的脚印，那会是我们一生最好的见证。

6月17日，按照省纪委工作部署和局党组党风廉政建设工作安排，湖北省测绘局组织局属有关单位的干部、党员代表到湖北省洪山监狱开展了一次廉政警示教育。在洪山监狱干警的带领下，我们通过参观监狱监舍、目睹服刑人员在狱中生产劳动的情景、观看湖北反腐倡廉教育基地实物图片展览、听取服刑人员现身说法等一系列活动，深切地感受到高墙内外的天壤之别，体会到服刑人员家属的痛苦和不幸，受到了一次深刻的警示教育，感触良多。

监狱安排两位职务犯罪服刑人员现身说法，他们都曾身居要职、事业有成、家庭幸福，却经不起金钱的诱惑，放松了人生观、价值观的改造，不注重党性锻炼和政治学习，政治立场不坚定，做了金钱的俘虏沦为罪犯，迈出了罪恶的一步，把自己送进了监狱，一失足成千古恨，不仅失去了最宝贵的人生自由，亲人也遭受了精神的摧残。

在洪山监狱，尽管教官轻言细语，尽管狱内绿化如茵，对于失去自由的犯人来说一切都显得苍白无色。面对监狱高墙，才能体会到自由的可贵；面对职务犯罪人员悔不当初的心声，才能在心灵敲响警钟。

湖北省测绘局局长张建仁代表省测绘局郑重地敲响了警示钟声，充分反映了大家反腐倡廉的心声，也让我陷入了沉思。我们一定要引以为戒、警钟长鸣，从中吸取深刻的教训。在工作中既要注重“能”的培养，更要在“德”上加深修炼。职务犯罪人员多半是利用手中的权力谋求私利，最终走向罪恶的泥潭。权力其实是一种责任，是老百姓赋予的，它只能用来全心全意为人民服务，而不是为个人谋求私利的。不吃、不拿、不卡、不要，廉洁自律才能正确行使好手中的权力。因此，我们每一天都要走好每一步，认真抓好党风廉政建设。只有严格按照《廉政准则》办事，耐得住艰苦，耐得住清贫，管得住小节，挡得住诱惑，才能做一个清清白白的人。君子爱财，取之有道。经济上更加宽裕，生活上更加幸福是人们向往的目标，但如果不采取正当方式谋取经济利益，而是不择手段一味追求私欲的满足，滥用权力，就会走上违纪违法道路，最终只会鸡飞蛋打，落得可悲的下场。

我认为，人的一生不一定要伟大，但一定要活得清白，活得有尊严、有品格。尽管我手中没有什么经济大权，但也不能疏于警示自己，要时刻想着全心全意为职工服务、走群众路线，在任何时候都要把党和人民利益放在首位。要用廉政制度时刻约束自己的言行，始终做到公平、公正，自觉接受群众监督，淡泊名利，知足常乐。廉政建设要从身边拒吃一顿饭、拒收一包烟做起，自觉接受思想的改造，时刻警醒自己慎用手中的丁点权力，筑起一道牢固的防腐墙。我们要堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏实实做事，始终保持清醒的头脑，拒腐防变，敬业奉公，做一名对社会有益的人，成为一名受人尊敬的领导干部。（

第五篇：关于《如何成为好员工》的培训感想

关于《如何成为好员工》的培训感想

通过上周五的李强老师的《如何成为好员工》的培训，我深有感触。我应该加倍努力学习，不断创新，超越自我。不但要把本职工作做好，更应该向公司领导和优秀员工学习。向张仁杰领导和王刚老师学习，做一个德才兼备的好员工。

通过学习我总结几点如下：

一、每天多付出一点点，要乐于承担更多的责任

多付出一点，多克制一下，对工作多一点喜欢，对公司的事物多一点关心，对公司的财产和利益多一点爱惜，对公司的文化和各种规定多一点认同，对每天和你相处的同事多一点尊重。

二、严格遵守中德国际《员工行为规范》来培养自尊、自信和责任感对于企业组织而言，纪律是最重要的事情，可以说，没有纪律，就没有品格，没有忠诚，没有敬业，没有创造力，没有效率和合作，没有一切。

三、自动自发的完成工作任务

任何时候都不需要强制或命令，不需要监督和提醒，都能自觉履行职责；无论老板（或上司）在还是不在，都能勤奋努力工作；接到任务时，从来不找借口，只说“好，我马上去做”或“放心，我一定尽全力去做”；在工作过程中遇到困难时，绝不灰心丧气、半途而废，而是坚持把事情做完做好；主动做事，自觉思考，并常常延伸工作的性质，进行发现和创新。

四、永远有一颗上进的心，热爱工作，追求卓越

“这个世界上有人比我更成功，却比我们更努力；这个世界有人比我们更成功，却比我们更谦虚”！我相信天道酬勤，只有付出和努力就会不断进步。“人生人人为我师”，只有一颗谦虚真诚的心、“空杯”心态才会不断进步。把工作当成自己的事业，尽一切能力转变，热爱他。并凭借这种热爱去发掘内心蕴藏的活力、热情的巨大的创造力。你对自己工作越热爱，决心越大，工作效率就越高。

五、永远怀抱感恩之心

其实，做企业的道理和做人、正确地对待生活的道理是相通的。就像部门早会的口号一样，“用心做事，诚信做人”。虽然雇用和被雇用和一种契约关系，但是在这种契约关系背后，老板和员工之间并非是对立的，从商业的角度，也许是一种合作共赢的关系；从情感的角度，也许有一份亲情和友谊。只有真正懂得和学会了感恩，工作才会越做越好，生活才会变得越来越快乐。

我刚进入企业不久，但深深的被企业的文化和工作氛围所感染，也深深的感觉到只有学习型的企业，才会更快更好的发展。在今后的工作学习中会以“忠诚、责任、严谨、团结、荣誉”西点精神为指引，做一名优秀员工，并从优秀到卓越。