05深圳中考优秀作文范文合集

第一篇：05深圳中考优秀作文

05深圳中考优秀作文

1、等待的味道

——《边城》读后感

等过第一个秋，等过第二个秋，等等等等，等到哭了为何爱恋依旧，她等她的承诺，她等他的回头，等到黄叶滑落，等到燕儿飞过，等等等到了最后，竟忘记了承诺。

翠翠，你是否还站在斑驳的小木船上，静静地，静静地等待，你的心是否早已随他徘徊于远端的垂阳，久久不归呢？我明白世上最苦的味道便是等待，静坐在那儿，等，等着生命的流逝却无法挽留。等时过境迁，却不流一滴眼泪。你曾告诉过我，你喜欢等，因为等能让你感觉你正一步步与他相遇。你喜欢等的味道，因为它是时间，记忆沉淀而酝酿的。

你等，你闻着等的味道，时间却在时钟的画面穿梭，指针在你等待逆向转动，你和他的记忆，排山倒海而来…… 这湘西边远的小城原本是静谧的；这破旧的渡口原本是残缺的；这时间流淌的故事，原来是没有的；然而因为渡口承载了他和你的承诺，故事因为有了你的等待，这小城开始布满了馨香。你难以忘记你和他邂逅的那一刻，那一刻你和他交换了生命的誓约，从此你用等谱写人生的奏鸣曲，你每天闻着等待的味道等待着，等待着那个也许明天就会回来的他，也许永远也不会回来的他！

“我不知道风是向哪一个方向吹，你的温存，我的靡醉。”翠翠，你是否感觉到徐志摩的唏嘘正如你一样呢？谁都不愿看见你一天又一天地守望在渡口上，苦苦地等待。如果我是沈从文，我必定不会让你日复一日地等待。因为我知道等待的味道很苦，很苦。你必定会在雨中与他再次邂逅，可惜！我是沈从文吗？我不是，所以我只能犹如一列火车从你身边缓缓驶过，用几滴和着我对你的爱怜，同情的泪珠告诉你：对不起，我无能为力！不过残缺也可以是一种美吧！尽管我不知道你下一刻是否能邂逅他，但我知道浓郁的山色锁不了你的情，曲折的流水圈不住你的爱。你始终会秉持永不灰飞烟灭的信念，一直地等等等……

流水坠月，遮不了山的青葱；寂静忆风，盖不了水的闲适；时间流淌，带下走你对他的等待。你一直在等待的味道中，一直地等，等着他再次出现于渡口。等……

2、青草的味道

青草的味道，是成长中在所难免的。——题记

我总喜欢在夏日的午后，躺在暖烘烘的草地上，闻青草的味道。

我喜欢带着青草味道的暖风萦绕在鼻端的感觉，然后带着这种感觉在夕阳中醺醺地坐起来。

可是这种味道时有时无，我诧异不已。直到有一天，我才发现，青草的味道，只有在割到草以后才会散发出来。

我愣住了，原来以为清冽的芬芳，温暖醉人的味道，竟然是青草惨烈的血腥的味道，它们只有折断身子，才会散发出这种芬芳。

总是觉得太过悲壮，后来我看了割草的场面。突突”的响声气势汹汹的杀了过来，一排排青草手挽着手，坚毅地挺立，再倒下，哪怕只剩下半截身子，也还是站得笔直。然后，在没有一丝风的骄阳下，我也闻到了草汁的芬芳混合了阳光后越来越浓烈的味道……

顿悟，总得有一场激烈的割据，才会有最芬芳的味道。

人在成长中不也应该像草一样吗？成长中的青春是把双刃剑，一面有笑有乐，一面有血有泪。不小心被青春刺到了，除了剩下悲壮的伤口，也应该让心里最芬芳的汁液喷涌而出在空气里，弥漫出纯净的青草的味道。

青草和人是一样的，青草有收割机留下的痛，人也有青春留下的伤。青春有只剩半截的惨烈，人也有遍体鳞伤的悲壮。但是，不论如何，青草有干冽的汁液，人也有醉人的芬芳！

青草有新生，新生中包含着汁液，人也应该有成长，成长中孕育着芬芳。

不要惧怕青春，不要逃避成长，散发出成长的芬芳，让全世界都嗅到——

青草的味道！

3、阳光的味道

战火烧亮了这无辜的小村庄！战况前人之述备矣，而他，由一个幸福的孩子一下子沦落为孤儿！

孤儿？他不愿接受这身分，因而每天他都跑到孤儿院院长面前问：“我爸爸妈妈什么时候来接我？”这时候，黄昏的落日余晖总是拂着他的脸，吻着他那乌黑深邃的眼睛。院长总是不说话，而是用他粗糙的手摸摸他的手，弄乱他微卷的棕黄短发，怜爱的目光似乎已回答了一切一切。

他不爱讲话，喜欢一个人跑到孤儿院后的杂草丛中，躺着，看着天。微风像他祖母那双手，抚着他宽阔的前额，杂草散发着一种独特的香气，仿佛他妈妈洗完头后的那种味道。天气真不错！白云悠闲地飘动，风把它们捏成不同的形象，有时好像他叔叔做的小木马，有时好像他哥哥姐姐的书包，有时好像他爸爸印在他屁股上的五个指印。他很难得地绽出一个微笑。

阳光无言地洒下来，盈盈曼曼，像风像云又像雾。和煦而温暖，明畅而舒适，然而他却一点也感觉不到，心依旧冷冷清清——也许他心上负的伤早已把他的心覆盖得严严实实，连阳光也穿透不了。

他想起了好朋友来。那时天是多么蓝，草是多么青，阳光是多么灿烂！他们躺在后山的草地上，摆弄着父亲做的小玩意儿，互相谈笑。当笑容爬到他们脸上，连太阳都嫉妒他们的光茫。他的朋友突然伸出手，在半空中抓着什么，然后把手握紧，放到他鼻眼前，“闻闻看。”朋友说。他闻了，又疑惑地看着朋友，“这是阳光的味道！”朋友又抓了一把阳光，闻了起来。他恍然大悟，捧了一把阳光也闻了起来……

现实把他从回忆中揪出来。他像当年一样捧着一把阳光，闻了一下——没有当年的味道，这不是阳光的味道，他想。

载满士兵的车呼啸而过，麦杆倒向车经过的方向，蒲公英飘散起来，伶仃地，绝望地飞翔。他想记下这形状，因为这和他，好像……

孩子们眼中的希望是什么形状？

他永远记得，是蒲公英飘散的形状，一样地在寻求，寻求着阳光的味道……

4、西风的味道

一驾割草机带着阴郁的杀气站在草地上，一排青草在明晃晃的太阳下挺直了腰杆，割草机带着“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——题记

风，留离着江南女子袖中缱绻的情意；

风，弥漫着古战场上风烟袅袅的肃杀；

风，蕴纳着千古岁月迁客悲情的离愁……

万世的西风，袭卷过家破人亡的山河，吹指过落魄之人皑皑的白衣。徘徊在人世的西风，你的飘逸，见证了多少踽踽独行的身影，慰藉了多少迁客骚人，多少思乡忆故的情愁？

是那“帘卷西风，人比黄花瘦”的易安居士吗？夫婿已去，“物是人非事事休”，西风的味道，是苦，是涩，是离愁？

是那“寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的太白吗？你的故事，有多少屈辱和哀愁？友人已去，夜郎的西风，能带走你点点铭心的友谊吗？

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”江山已随他人姓，美人自刎怀中。回忆着过去刘邦小贼的俯首琐脑，这奔逝到江东彼岸的西风，又如何能说尽你无脸见江东父老的委辱？2011-10-192011-10-19

剑落，深深地插入黄土。西风龙卷而过，吹拂着这残留的血迹，自然，西风里，又蕴含了逝者的豪情。西风的味道，说不出是愁，是苦，是哀，是梦。古中国千年的华韵，都沉淀在这飘逸的西风中。风吹过，人瘦，花凋，一切尽归梦寐。

“昨夜西风凋碧树”，斯人独上高楼倚望。身后，飘逝一阵西风。

第二篇：2013深圳中考作文点评

2013深圳中考作文点评：我最喜欢的一个词：__ 2013年深圳中考语文作文以“我最喜欢的一个词:___________”为题，写作可选角度广泛，所选的“词”意思不同，内容不同，写作文体、风格亦不同。

“词”可以是词语或是成语，可从个人成长心理、友谊、家庭等情感方面，兴趣爱好、阅读等多角度选择，选择更具文采、更含韵味的词，会有利于文章的升华。文章构思可以从对词的理解、看法的角度着手，也可是针对该词的一个事例、一个人或群体。无论从从哪个角度选词，学生都应该选择最擅长、最符合也最能反映个人特色的题材，加强对“词”字面意思的延伸。

文章整体难度不大，2012年贵阳中考作文题是“我最喜欢的一个成语”，2013年深圳中考前一次联考作文题“我最喜欢的一个字”，学生考场上看到该题时，应该是非常熟悉的。丰富“词”的内涵，让文章意味深刻，是提分的关键。

第三篇：2015年广东深圳中考优秀作文《回家》

2015年广东深圳中考优秀作文《回家》5则

【作文原题】

四、作文

家，是早出晚归的住所，是日夜思念的故乡，是精神栖息的殿堂„ 回，是过程，是情结，是觉醒„

回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托„

回忆你记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟„ 题目：《回家》

要求：

1、不少于600字，900字以内

2、除诗歌外，文体不限；

3、文中不能出现影响评分的校名，人命，如不得不出现，请用XXX代替；

4、不得抄袭或套作。【优秀范文】

【范文一】：回家

又一次潸然泪下，又一次思念着家。“夕阳西下，断肠人在天涯。”而家又在何方？

远在异地求学的我就像离巢的鸟儿一般孤独。走在蜿蜒的羊肠小道上，不时可以触到家乡熟悉而又清晰的脉搏。家的呼唤一次次响起在耳畔，勾起了我的思念。

又是一片灰蒙蒙的天空。同一条小路熟悉而又陌生，纵然无数次地走过，却并不是家乡熟悉的那一条了。

忽然，一种回家的冲动萦绕心头，故乡的点点滴滴有一次浮现在脑海中。故乡的那条清澈的小河应该仍在恣意地流淌着吧？河水缓缓地流动着，活泼的鱼儿在水中游来游去，好不自在。不时几个淘气的小顽皮扑通一声跳入河中，惊起了一层又一层波纹。你泼我一下，我泼你一下，飞溅的水珠点在脸颊，凉凉的。欢笑声连成一片，那笑容真灿烂。

心中的那一泓清泉应和着荡漾开来的涟漪，流向了屋后的碧柳。

房前屋后青翠欲滴的柳叶簇拥着，那样的浓密。不时几只可爱的鸟雀挂在枝头，珍珠宝石般镶嵌在绿叶间，怕羞似的遮挡着自己。清脆悦耳的鸟鸣不断地刺激着自己的兴奋神经。他们的巢在哪里？是不是也和我一样漂泊在外？

泪滴滴落心田，泪眼中模糊地身影那样的亲切。

是正在操劳的母亲。她还是那样的憔悴，那样的瘦弱。两鬓悄然又爬上了几根银丝，额头上又多了几道沟壑般的皱纹。看，母亲正在为顽皮的妹妹夹着菜，慈祥的 微笑清晰可见。几滴油珠沾在了妹妹的衣服上，她忙拿着湿布轻轻地，一点一点的擦拭。几粒米粒儿掉落下来，母亲总是毫不犹豫地放入口中，这不是吝啬，而是节 俭。喝水时她总是抿一小口，没有一丝声音溜出来。

梦醒了，泪流成河。又回来了，思绪恋恋不舍的飞了回来。原来，家一直在我心中-----

【范文二】：回家

缅怀似水流年，转眼间，我离开故乡已有5年之久，但我却时常思念着它，因为它是我的根，是孕育我成长的地方，我永远不会忘记它。今日，我终于要回到了这里了。但心中却有着一股莫名的苦涩，却不知为何。大概是由于长时间没回来了吧。

车轮滚滚，带着浓浓的情，穿山越岭，我回来了。倏而，我看见了那个熟悉的山头。那不是故乡的山头吗?是，是故乡的山头。我似乎有些激动，不i我确乎有些激动。在车拐弯的那一瞬间，我发现了一个白发苍苍的老人站在一旁焦急地等待着，她是谁?她是我的奶奶吗?我踌躇了会儿，车近了，我也看清楚了，是我的奶奶。车停稳了，我奔下车，和奶奶紧紧地拥抱在一起，那是的心情真是无以言表……

经过几分中的步行，终于到家了，但故乡的荒凉却让我心酸：低矮的房子，贫瘠的土地，还有一群老顽固……总之，故乡的现况令我很失望。

故乡的前景时时困扰着我，我不知到我能为故乡做些什么?我长大后又能为家乡做什么?……

沉积的伤痛一个凛冽的冬天，您，我的爷爷，带着满身的伤痛离开人世。临终时，你的脸上现出难以忍受的痛苦，是那样无助，那样令人感到怜悯……

你雷同一辆载满苍桑岁月的三轮车，在最后一次远航后，悄然离我而去了。落日的余辉照着你那安详的面庞和一湛蓝的海水，在广翰无边的海面上漫无目的地飘流着，直至你被大自然所风化，从此消泯殆尽。

曾几何时，你在那狭小的院落里教会了我1+1等于2的时候，你是多么开怀，多么欣慰啊，当我小心翼翼地点燃你那大烟时，你又多么骄傲啊。

时光如流水一般逝去，不管我怎样追赶，都无济于事。我感到局促与茫然，甚至还感到彷徨，感到恐惧，心中也涌上一股莫名的悲伤。我拼尽全身力气，使劲追溯着我俩那如诗的光阴，可我还是淡忘了，最终被那精彩的年华深深的埋没了，就连那昔日我记得请清楚楚的脸庞，也在我的脑海中随风而逝了，你，仿佛从我的人生中怆然离去了，永远，永远。

偶然的一日，我来到你永眠的地方，在这里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌无词，欲哭无泪，心中流淌着思念的折磨……

我来到那狭小的院落，努力地寻觅着残留在这里的记忆。蓦地，我发现了那个大烟杆儿，它静静的伫立在那个角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您给我讲着动听的故事……

【范文三】：回家

不知不觉，16 岁的生日快到了，中考在倒数的日子中不断临近，心情也随着愈发压抑。近来，同学间流行起写同学录，为时光镀上一 层伤感。

这天晚上，我在餐厅买了一份面条，其实并不是想庆祝一下自己 的生日，只是意识里觉得这一天不应跟平时一样落寞。但跟平常一样 的是，面条里夹杂着英语单词的味道。临近中考的这段时间，晚上背诵 5 个单词成了我的习惯。

匆匆走在回教室的路上，无意中向熟悉的教室望了一眼，发现唯 有我们班灯光尚未亮，路上似乎也少了同学们的打闹，总有一丝诧异，但随即被手里的单词表淹没，我继续向前赶路。

走到教室旁，发现每一扇窗户都拉上的窗帘，静悄悄的，没有了 往日课间里喧嚷吵闹的氛围，难道同学们集体去上什么课了吗？轻推 教室门，我分明听到一阵细碎的脚步声，接着灯光瞬间照亮了整个屋 子，我的眼睛被 猛地晃了一下，紧接着耳畔响起了熟悉的“祝你生日 快乐” 的旋律，一张张洋溢着调皮与笑意的青涩脸颊出现在我视线中，他们有的手捧礼物，有的手拿气球向我涌来，将我团团围住。为的大 脑一片空白，什么英语单词，什么数理化公式，通通消失了，泪眼朦 胧中只是一张张笑魇如花的面颊，泪光中我看到了何琳脸上快乐的 笑，我突然想起来几天前的那张同学录。

那天下午，何琳递给我一张同学录，我在“近期愿望”一栏中顺 手写下“希望有一场生日聚会”，中考那么紧张，我只是随便一写罢 了，没想到??这种感觉就如同生活在一个和谐的大家庭里。

我幸福的笑了，可两行晶莹的泪珠却顺着脸颊滑落，临近中考，这群“用心良苦”的战友们，却依然满足了我的愿望，使我满怀温暖 与感动。青葱岁月里，有你们真好。

当时光车就扯着长长的衣袂滑过，暮然发现，原来他们一直都在，或调侃或耍宝，或细心或知心，一张张青春洋溢的脸上勾画出友谊诗 一般的轮廓。16 岁青黄不接的岔路口上，感谢大家庭中你们的存在，让青葱 岁月的小径上开满金色的蔷薇花。

【范文四】：回家

这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。

远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。

“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。

夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它 的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。

“小翠！小翠——”（化名），前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——”

“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。

走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹！

【范文五】：回家

家，是避风的港湾，让我在受挫后找到心灵的归宿；家，是心灵的慰藉，让我在心烦意乱的时候找到自我；家，是一盏启明灯，让我在迷失道路的时候找到前进的方向。

作为初三的我，虽然回家的次数少了，但丝毫没有阻止我回家的欲望。因为家中有我时常牵挂的人，家中有我心灵的依靠，家中有我快乐的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。

家，那温馨而又充满自由的空间。只要我在家里：就没有约束感，没有烦心事，更没有学习上过大的压力，使我感觉仿佛走进美丽的天堂，无忧无虑，心情惬意！

每当学校放假，我都会有中说不出的感觉，这种感觉压的我喘不过气来，真想逃课回家。但是我必须控制自己，尽量做到一如既往的听课、不分心。放学的铃声一响，马上提上书包直奔车棚，骑上车子箭似的飞奔到家门口，坐在家中桌前的小凳上，吃着“母亲牌”饭菜，真是“别有一番滋味在心头”。此时，心中所有的烦心事都已害羞地逃走了，而快乐的事情就理直气壮地浮现在眼前，摇晃不走，久久不能散去……每当这个时候，我就感觉到了家幸福的味道——香甜、可口。

可是有时，我挺害怕回家的，因为每次考试成绩都不理想，心中总有些对父母的愧疚之感，总觉得很对不起他们。想到没有做好自己应该做好的“工作”，每个星期还要回家领取“工资”，心里真不是滋味，可是当我每次回到家后，父母双亲对我依然是“涛声依旧”，于此，我无言，我无语，只有在心里默默地告诫自己，要好好学习，发奋图强，要对得起自己的“工作”，更要对得起父母双亲，黄天厚土……

家，在我遇到困难时，是你给了我希望；家，在我心灵受到创伤时，是你给了我安慰；家，在我遇到挫折时，是你给了我鼓励。但是尽管如此，我还是应该少回家。因为我知道，今天的“少回家”或“不回家”，是为了明天更好地回家——扬眉吐气的回家！

【点评】：这篇文章除了写出了回家的感受：幸福、快乐、自在、苦恼，还流露出自信拼搏的心。更难能可贵是你文笔的“幽默风趣”，为文章营造了一种宽松、舒心、快乐的氛围，让读者乐于接受。另外，文章中比喻排比句，也相当不错！

第四篇：深圳中考英语作文训练专题

作文训练

Part Ⅰ、课前小测 一网打尽

请你参考图文提示，写一篇60~80词的短文。

注意：1.语言规范，语意完整，内容丰富。2.表达符合图意，书写规范。

3.给出自己的观点。4.文章的开头已给出。

参考词：pollute, turn off the tap(水龙头)，dry, save(节约 vt.), water resources(水资源)From the pictures we know that ______________________________________

Part Ⅱ、精讲精练((典型例题

方法指导)

一、构思、准备不充分，匆忙下笔

任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多孩子目前存在一个情况，想到哪写到哪，有记流水帐的习惯;这也造成了作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。针对这种情况可以从以下几个方面予以解决：

1、认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。

2、确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。

3、列提纲，打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

二、中心重点不突出，切题不准确

英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。

三、忽视文化差异

我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

四、忽视细节，无谓失分

很多孩子在写作文时常常感觉“下笔如有神”，但最终结果出来后大惑不解。这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题，所以只要更加注重细节，这些无谓失分就可以解决。

一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。

1.审题不清

如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。

2.拼写错误

拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。

3.名词单复数问题

误 my father and my mother is all teacher.正 my father and my mother are both teachers.4.缺少动词

在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。

误

I happy I can come to Beijing zoo。

正 I am happy I can come to Beijing zoo。

误 The apples cheap.I'll take some。

正 The apples are cheap.I'll take some。

5.缺少介词、冠词等

还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。

误 Because heavy rain we can't hold the sports meeting。

正 Because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

6.代词的误用

英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分;此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。

误 I mother and I went to the shop to buy a present for i father。

正 My mother and I went to the shop to buy a present for my father。

7.句子不完整

有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。

误 Many students have a hard time passing all the tests to get into college.For example, my friend in high school。

(这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。)

正 Many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。

8.前后不一致

所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。

例1.When one have knowledge, he can do what he want to do。

(人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants。

本句是典型的主谓不一致。

改为 When one has knowledge , he can do what he wants(to do)

9.时态、人称和数的搭配错误

汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：

误 When I get to the station the train leave。

正 When I got to the station the train had left。

10.综合性错误

综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。1.自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy。

再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)”的结尾可以是：

When the hare got to the tree，the tortoise had already been there。

2.首尾呼应，升华主题

在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown，and I am proud of it。

3.反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如“Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)”的结尾可以是：Ithink learn English well，we can„

Don’t you think learning Eng-lish is full of great fun?

4.表达祝愿，阐述愿望

这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。

如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是： I hope the farmers’life will be better and better。

另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

常用：

1.welcome to sp欢迎到某地 Eg.Welcome to China。2.What’s the matter with sb./sth？ 出什么毛病了？Eg.What’s the matter with your watch？3.be different from与---不同Eg.The weather in Beijing is different from that of Nanjing。4.be the same as与„„相同 Eg.His trousers are the same as mine。5.be friendly to sb。对某人友好Eg.Mr.Wang is very friendly tous。6.want to do sth。想做某事Eg.I want to go to school。7.want sb.to do sth。想让某人做某事Eg.I want my son to go to school。8.what to do做什么Eg.We don’t know what to do next。9.let sb.do sth。让某人做某事Eg.Let him enter the room。10.letsb.notdosth。让某人不做某人Eg.Let him not stand in the rain。11.why don’t you do sth？怎么不做某事呢？Eg.Why don’t you play football with us？12.why not do sth.？怎么不做某事呢？Eg.Why not play footbal lwith us？13.make sb.sth。为某人制造某物Eg.My father made mea kite。14.make sth for sb。为某人制造某物Eg.Myf ather made a kite for me。

15.What„meanby„？做„„是什么意思？Eg.What do you mean by doing that？16.like doing sth。喜爱做某事Eg.Jim likes swimming。17.like to do sth。喜爱做某事Eg.He doesn’t like to swim now。18.feel like doing sth。想做某事Eg.I feel like eating bananas。19.would like to do sth。愿意做某事Eg.Would you like to go rowing with me？20.would like sb.to do sth。愿意某人做某事Eg.I’d like you to stay with me tonight。21.make sb.do sth。逼使某人做某事Eg.His brother often makes him stay in the sun。22.let sb.do sth。让某人做某事Eg.Let me sing a song for you。23.have sb.do sth。使某人做某事Eg.You shouldn’t have the students work so hard。24.be far from sp离某地远Eg.His school is far from his home。25.be near to sp离某地近Eg.The hospital is near to the postoffice。

26.be good at sth./doing sth。擅长某事/做某事Eg.We are good at English。They are good at boating。27.It takes sb.some time to do sth。某人花多少时间做某事 Eg.It took me more than a year to learn to draw a beautiful horse in five minutes。28.sb.spends sometime/money(in)doing sth。某人花多少时间做某事Eg.I spent twenty years in writing the novel。29.sb.spendssometime/moneyon sth。某事花了某人多少时间/金钱 Eg.Jim spent 1000yuan on the bike。30.sth.costs sb.somemoney。某物花了某人多少钱Eg.The bike cost Jim1000yuan。31.sb.pays some money for sth。某人为某物付了多少钱Eg.Jim paid1000yuan for the bike。32.begin/startwithsth。开始做某事Eg.The started the meeting with a song。33.be going to do sth。打算做某事

Eg.We are going to study in Japan。34.call AB 叫AB

Eg.They called the village Gum tree。

35.thank sb.for sth./doing sth。感谢某人做某事Eg.Thank you for your help。Thankyouforhelpingme。

36.What„„for？为什么 Eg.What do you learn English for？

37.How/what about doing sth.？

做某事怎么样？Eg.How about going fishing？ 38.S+be+the+最高级+of/in短语Eg.Lucy is the tallest in her class。

39.S+be+比较级+thananyother+n。Eg.Lucy is taller than any other student in her class。40.have to do sth。不得不做某事Eg.I have to go home now。

41.hadbetterdosth。最好做某事Eg.You’dbetterstudyhardatEnglish。42.hadbetternotdosth。最好别做某事Eg.You’dbetternotstayup。

43.helpsb.todosth。帮助某人做某事Eg.Lucy often helps Lily to wash her clothes。44.helpsb.dosth。帮助某人做某事Eg.He usually helps me learn English。

45.helpsb.withsth。帮助某人做某事Eg.I sometimes help my mother with the housework。46.makeit+时间把时间定在几点Eg.Let’smakeit8：30.47.takesb.tosp带某人到某地Eg.Mr.Wang will take us to the SummerPalace next Sunday。49.have nothing to do(withsb)与某人没有关系Eg.That has nothing to do with me。50.主语+don’tthink+从句认为„„不„„Eg.Idon’t think it will rain tomorrow。Part Ⅳ、课后作业「consolidation homework工作纸、测试卷」 Unit two Sports

学习之余做一做运动可以增强我们的体质。你最喜欢的运动是什么？请根据所给提示，写一篇不少于80词的短文。

1.你最喜欢的运动是？2.你经常什么时间，与谁一起做运动？ 3.你为什么喜欢这项运动？4.你对这项运动有何期盼？

My favourite sport

My favourite sport is basketball.I am a big fan of basketball

I am keen on playing basketball.I spend an hour playing basketball twice a week.I often play basketball with my classmates after school.I like playing basketball because it is interesting and it can help me keep fit Playing basketball helps me understand the importance of teamwork.I hope I can get a chance to see an NBA match in person.I would like to be a player like Yao Ming.假设上周，你们班针对校园的一些浪费现象召开了主题班会。同学们各抒己见讨论了校园内常见的浪费现象，请根据同学们谈论的结果，以班级的名义，向全校师生写一份倡仪书，倡导大家停止这些浪费现象，养成良好的习惯。词数80左右，倡议书的开头已给出。校园常见浪费现象

1、洗完手不关水龙头,2、离开教室不关灯，3、浪费纸张和其他文具，4、在钣堂常见许多被浪费的食品.Dear teachers and friends，We are so sorry to see so much waste in our school.We often see students leave the taps on after washing their hands and leave the lights on when they leave the classrooms.What is more, some students often waste piles of paper and school things.In the school canteen, we often see students waste a lot of food after lunch.I do hope that we can stop doing things these and make a good habit to save things from now on.Class 1, Grade 3

第五篇：2011广东深圳中考满分作文

.2011广东深圳中考满分作文（6篇）

【原题再现】

请先补全作文题目，然后按要求写一篇文章。（40分）

给自己一些

要求：

① 补充完成一个你最满意的题目；

② 记叙文、说明文、议论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写；

③内容充实是作文评分标准之一，请你在600字以后才收笔，并尽量控制在900字以内；④文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。

给自己一些勒痕

1漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？

走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗？瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾„„这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。

【点评1】

“善待自己”，在常人看来，莫过于给予自己足够的自由与宽松。本文中，作者却反其道而行之，提出了“善待自己，就让自己勒着青藤成长”的看法，令人耳目一新，特别是对于成长中的青少年来说，更是发人深思。作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的事，据此引出联想，提出看法。这种由事及理、事理谐和的写法，使得文章洋溢着理趣与情趣。说了平时对规则、原则的反感，说了失落时对规则、原则的思念，说了坚持原则的作用，说了“青藤”勒住带来的痛苦与利害关系，可谓环环相扣，娓娓道来，作者思维的顺畅与缜密令人叹服。另外，排比、反问、对比等诸多修辞手法的运用，使得文章语言生动，形象优美，表达有力。

[点评2]

这篇文章采用了由物及人的手法，将大自然中的纤弱的藤蔓结出丰硕的果实这一自然现象引申到人类的成长，从而道出文章的主题思想：善待自己，就让自己勒着青藤成长。开头的环境描写很美，用词生动形象，能给人以美的感受。全文语言鲜活灵动，一些排比句式能给人一种很有气势的感觉。文章立意比较独特，哲理深邃。

给自己一些写作思绪2

深圳一考生

一个作文题目下来，虽然嘴里对着老师说不，但其实不管是骑着车，吃着饭，聊着天，还是做着其它的事，满脑子都是那些华丽的词藻，是该把它们放在开头？中间？还是结尾？思前想后却又总觉不妥，心里也想着不允许自己再犯走题这种低级错误。通常一篇作文出来之后，感动了自己，却又开始想着是否能打动老师？改过来改过去，也逐渐失去了自我。

现在，面对作文，除了压力，竟满满的都是恐惧，就像刚学会飞翔的小鸟，离开了地面后只想着往更远的高处，没有想着累了也该停下来歇歇脚，我连“磨刀不误砍柴功”这个道理也忘了。有时候就是应该给自己一些写作思绪，把自己真正感受到的东西写出来，文字功夫是在这个过程之中，但不是写作的全部。

我所说的写作思绪，好比如海明威给人的启发：写景，要把自己真正看到的写出来，如此写出的往往不华丽。那些写得华丽的，其实是写自己认为应该看到的，而非真正看到的，是用词藻填补和掩饰自己没有看到的。华丽的语言不一定能拼凑出最优秀的文章，但内心的故事永远是最美丽的，最真实的。

翻翻那本上了锁为自己写的日记吧，也许你能从中找到我所说的写作思绪，那里面暴露无疑的心情，总是最真实的。这个本子里所写的东西，无时无刻不在袒露出真实心绪和想法，看着这些自己信笔涂鸦的文字，一种欣慰惊喜的感觉总会溢满心怀。

天上飘着小雨，站在雨中。你大可不必模仿琼瑶剧的情深深雨蒙蒙，诗性大发般煽情地告诉我“这是雨在为我哭泣，它在暗示我们秋天的到来。”我只想说“这雨很凉”。

一群鸭子叫唤着从我面前走过，跳进河里，也请不要跟我说它如何在水里嬉戏，有多么多么开心，我只想说“它们没有那么多心理知识，它们只是在游泳，目的也很简单——驱热。”

读书、写作，一切自己真正想做的事情，做的时候都是享受。但是，倘若限定了时间，用赶任务的心情去做，加上了许多不必要的目的，享受就变成了苦役。还是给自己一些写作的思绪，让自己随心所欲地想、随心所欲地写吧，这才是真正地提高自己写作水准的途径。

点评：

这篇文章选材颇具个性。审题时，一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构思立意，但该考生却别具一格地从写作入手，选择如何写作这个材料来表达自己对写作的独特感悟和心得，很有个性。文章的语言优美，但又不是那种用华丽词藻堆砌而成的美，一切都很自然，流畅，清婉，亮丽，整篇文章给人一种浓浓的诗情画意之美感。

给自己一些新鲜空气3

深圳一考生

Hello！我是一只23世纪的小鸟，我们这儿有先进的设备，高大漂亮的楼房„„我现在正穿越时空隧道，回到21世纪的途中，呀！到了。

嗯！21世纪的天空会是怎样的呢？该不会像我们23世纪那样乌烟瘴气吧，于是我想尽情地在天空中展翅飞翔几圈，可天空中不时也是浓雾滚滚，不时也是臭气熏天，比我们23世纪也好不到哪里去。看来，我这次来对了，地球上的人类，也该给他们敲敲警钟了。

“大家请停一下，听我说几分钟。”看到下面一大群人走过来，我马上开始了我的演说，可是，可能是我的声音太小了，没人听到。没办法，我只得拿出我的“秘密武器”了。

“大家请停下来，听我说几分钟。”高科技效果就是不一样，一喊，地球上所有的人都停了下来。

“哇，那是小鸟吗？怎么会讲话。”路人甲。

“它手里拿的是什么？扩音器吗？”路人乙。

“它是神仙还是妖怪，怎么会讲话？”路人丙。

„„

妈呀！这人类的好奇心也太强了吧！怎么什么都问，连记者都来了，看样子不解决他们的疑问是不行了。

“大家请安静，有什么问题请一个个问。”话音刚落，人们的话匣子又打开了。

“请问你是谁？从哪里来？”记者甲。

“我是一只小鸟，从23世纪来的。”

“那你怎么会讲话？”记者乙。

“因为我吃了一种药，只要吃了它，就会讲话。”

“23世纪是怎样的？”记者丙。

“那里的房子又高又大又漂亮，做事都是机器人的事。”

“那你是怎么来这儿的？”记者丁。

“乘时光机来的。”

“23世纪那么好，你为什么还来呀！”记者甲又发问。

“这个问题问得好，这正是我来的主要目的。你们人类砍伐树木，排放二氧化碳，捕捉动物„„现在，我们鸟类被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，应有尽有，就是没有因年迈而寿终正寝的呀，这是为什么呢？这都是你们人类惹的祸呀，你们过渡开发，破坏环境，污染空气，现在，我们鸟类都没有生存的空间了呀，所以，我恳求你们保护好你们自己的美丽家园。给自己一些新鲜的空气，也给我们鸟类一些新鲜空气„„。”

地球上顷刻间安静了下来，在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的头。

点评：

文章以一只23世纪的小鸟来到21世纪的地球与人类对话的故事，揭示了一个环保至上的主题思想。

这篇小小说采用虚拟神话场景，以一个23世纪的小鸟与21世纪的人类对话的场景，将人类破坏环境、污染环境的行为和作风进行了无情的鞭挞和批判。同时该文行文流畅，一气呵成。特别是 “地球上顷刻间安静了下来，在场的人一个个地都低下了原来那高高昂起的头。”这个结尾，将故事推向了高潮。

作者在叙事的过程中，以问答的形式，将人类破坏环境而导致空气污染严重的行为进行了无情的批判。对话间，语言亲切自然，情真意挚，如朋友之间的促膝谈心，娓娓道来，既晓人以理，又动人以情。读罢给人美的享受，更给人以理性的启迪和思考。

给自己一些颜色4

深圳一考生

给自己插上梦想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精灵披上闪烁的缕衣，自由自在地在这美好的时光中飞翔。

我喜爱热情似火般的红，像那山间的枫叶，想象着古人停下闲游的车辕，陶醉于这二月红艳的枫叶。于是便吟唱出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的优雅情趣。想象着那如生命般的红，就联想到了那革命先辈们用鲜血染红的五星红旗，是那么的庄严，那么的神圣。人生征途，我想给自己一些颜色，给自己一些火一般的红，因为我想拥有一颗炽热而火红的心。

我喜爱深邃似海般的蓝，像那蔚蓝的天空，想象着云儿穿着漂亮的白衬衫，想象着海天相接的海岸线上，有自由翱翔的飞鸟，有长空一击的雄鹰。蓝天下，我怀揣着小小的梦想同鸟儿们一道飞翔。在以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会上，在蔚蓝的天空和黄

浦江边，感受着不同民族的文化，感受着世界各地人民手与手的相牵、心与心的相连。我想给自己一些颜色，给自己一些海一般的蓝。因为我想拥有一颗广阔而勇敢的心。

我喜爱活力似草般的绿，像那繁茂的竹林，想象着在清澈的溪边三三两两浣洗衣物的少女，在绿荫斑驳的竹林下嬉笑着回家的画面，于是便吟唱出了“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的闲适从容。绿色，轻轻地哼唱着生命之歌，感受绿色带给我的活力四射。在青青的大草原上，驾驭一匹骏马在这绿色的海洋中奔驰。我想给自己一些颜色，给自己一些活力似草般的绿，因为我需要一颗快乐而真诚的心。

让色彩点缀生活，给自己一些颜色吧！让生活到处都充满五彩缤纷，这样你会飞得更高，看得更远！

点评：

文章通过作者对红、蓝、绿三种的喜爱之情，表达了自己对美好生活的追求和向往。本文的语言写得十分优美。考生用饱满的感情，热情洋溢地表达了自己对美好生活的向往和追求。文中大量的拟人句和准确生动的动词、形容词相互搭配使用，使文章看起来显得流光溢彩，古典诗词引用恰当，增强了文章的表现力，也提升了作品的文化气息。

考生采用了总分总的结构形式来写作，中间采用排比段的结构形式，以“我喜欢……的红” “我喜欢……的蓝” “我喜欢……的绿” 引领文章的三个自然段落，这样能使文章的条理清楚，又给人一种气势磅礴的感觉。

给自己一些信仰5

深圳一考生

信仰是颗大树，无依无靠的藤蔓依附于她，树有多高，藤蔓就能长多高。

精神寄托渐渐成为人们生活中的一部分。人们可以依靠信仰得到精神上的满足，也会按照信仰决定生活方式和人生方向。我相信，每一个人都会需要正确的信仰。我也一样，觉得自己就像藤蔓般，需要依附些什么才能茁壮成长，所以我需要正确的信仰。

给自己一些信仰，当你迷惘的时候，它是黑暗中的一只萤火虫。一闪一闪的微光虽比不上阳光，却比阳光更能温暖人。它不能为人创造希望，却能让人萌生希望；它不能为你指明人生迷宫的出口，却能让你在黑暗中无所谓惧。萤火虫的生命虽然短暂，但它给过的感动却总是在心里闪烁。它能做的就是和萤火虫一样，能让迷惘的人有方向、有希望。

给自己一些信仰，它能变成一双翅膀，纵使它不一定是最美的一双，却是最强大的一双，它能带着你飞向梦中的桃花源，带着你在梦想的天空中展翅高飞。当你受挫的时候，它会带你体会高处的优美风景；当你经历风雨的时候，它会保护你不动摇。若是有了信仰，梦想再远，只要有它，距离不再是个难题。

给自己一些信仰，当你没有目标的时候，它会告诉你该怎么做。它会让你有远大的理想

和实现理想的勇气，会让你一步步坚持下去。有了它，目标会越来越靠近，自己也会为之越来越有干劲、有希望。有了信仰，目标之路再坎坷，也阻挡不了前进的脚步，它不能为你创造奇迹，却能帮助你创造奇迹。

每个人都需要一些信仰，它能让生活更充实。给自己一些信仰，无依靠的藤蔓才能长得更茁壮！

[名师点评]

[得分亮点]

；总分39分

高分解读：

文章从三个方面入手，阐述了信仰对一个人成长的重要性。

文章主体部分都以“给自己一些信仰”开头引出正文，既呼应了标题，紧扣了主旨，又在该小节中起到了提纲挈领的作用，结尾再次用“给自己一些信仰，无依靠的藤蔓才能长得更茁壮”的语句来呼应开头，使文章能够首尾呼应，前后圆合，给人一种结构十分清晰的感觉。

从主题角度上来看，文章开头就点出“信仰是颗大树，无依无靠的藤蔓依附于她，树有多高，藤蔓就能长多高。”“我需要正确的信仰”这一主旨，中间从三个方面阐述信仰的作用。文章几乎每一个地方都写得哲理深邃，值得一读。

给自己一些鼓励6

深圳考生

春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。给自己一些鼓励，让美丽挥洒，让青春飞扬。

还记得刚结束不久的法网女单决赛吗？那个所有中国眼中的金花，有着一个响亮名字的“李娜”，站在那载满荣誉的殿堂，手捧沉甸甸的奖牌，我看到了你在电视机前和她一样的激动。你感动于那份坚持与执着，感动于那一刻的梦想成真。

那几天，有很多朋友都对你说：“你也可以和她一样优秀。”你微微一笑，觉得那是遥不可及的天堂。寻梦的路上太多的坎坷，你曾经的壮志毫言在随风飘摇。我知道这一路你走得很艰辛，很累，可你也要知道，当她登上冠军领奖台的那一刻，背后是多少日日夜夜的不懈奋斗和伤痛。那一次的单飞，她背负着数以万计人的斥责，但因为心怀梦想，她勇敢挺过，在一个又一个国际赛场上过关斩将，用自己的努力去证明那份坚持。那个选择是对的，比起她的轰轰烈烈，你经历的一点小挫折真的算不了什么。

即将迎来初三，你一直都说那个柔软而令人心酸的年华，脑海里浮现出的只有那三点一线的生活，看到一张张不堪入目的试卷，你就会觉得压力重重。可初中生活的三分之二你都勇敢地走过，既使这中间发生了很多让你痛心的事，不管是和老师，和父母还是和同学，随着时间的流逝，这些事都已慢慢消失在你的生活，你依旧要带着微笑好好地过。在你的记事本里，一直都有一句话在你身旁默默地守候：把微笑留给伤害过你，让你哭过的人。是他们让你慢慢地成长了，是他们让你渐渐地明白了事理。

一个人，一个小小的背包，踏在寻梦的旅途，这一路的甘甜和苦涩只有自己能懂，心中的梦想，可以引领着你展翅翱翔。孤独的时候，想想你生命里的那个知已，受伤的时候，想想这一路的美好风景，成功的时候，大声地对伤害过你的人说一声感谢！

我也要对你说一句：“在属于你的天空，你一定可以和她一样优秀。”

那个你，正是我自己。

[点评]

这篇文章采用了对比手法，将李娜与“你”对比，两人有一个共同的特点，就是都有着

伟大的理想，但更有不同的性格特征，李娜能够战胜种种困难最终取得累累硕果，而“你”却总是在困难面前畏难退宿，两者之间形成了鲜明对比，但这正是作者的高明之处，这样正好为劝说李娜克服困难打下了伏笔，说服力极强。

2010中考作文

那间，我发现了自我望着远处那汪深蓝色的平静优雅的湖水，我深深的叹了口气。〈开头简洁，设置悬念。句中的“汪”、“平静优雅”等词语显示出了作者的语言功底。〉

日子，仿佛渐渐浸淫着阴霾。我的心也仿佛那汪深蓝色的湖水，麻木得波澜不惊。〈依然是湖水。“波澜不惊”化用得好!〉其实早已习惯在书堆试卷中缄默，却又突然会生出一种莫名的渴望。尽管知道，这种渴望是不可能实现的，特别是在初三这个特殊的时刻。〈什么“渴望”?继续设疑。〉

看看表，晚上十二点。〈时间交代得有深意。〉柔和的清风轻抚着我的脸。此时正是秋末冬初，微风已经微微有点凉意。〈宕开一笔写景，行文变化多姿〉房门被轻轻的打开了，母亲手端着一杯热茶，小心的端着进来。“休息一下吧，作业还有多少?”她笑了，眼睛在惨白的台灯下眯成一条线。〈母亲出现，寥寥数语，形象感强〉

“妈妈，”我鼓足勇气说道，“这个星期天，能不能让我„„”

“你不会又想玩吧?”妈妈脸上顿时闪过一丝不满，〈“闪”字传神〉“孩子，我早就告诉过你了，初三一刻也不能放松，别人都在拼命，你如果不学，你就会被别人挤下去„„”〈语言描写真实而生动〉

“妈，”我打断他的话，声音微微发着抖，〈又是一句形象化的语言，耐人寻味〉“妈，我不是去玩，我只是想将身上背负的压力卸掉，我想保持一个快乐的心情去迎接中考，我想将疲倦也一同丢掉„„如果你答应我，这个星期天过后会有一个崭新的我!”

“别再想东想西了!说不行就是不行!”妈妈转身气冲冲的离去，“压力才是学习的动力!你把压力卸掉了，我看你动力在哪?” 〈母女俩的对话，简洁，不简单〉

房门关上，屋子里一片寂静。除了被微风轻轻拂动的窗帘外，惨白的台灯下还有一个黯然的我。〈以景写情，含蓄隽永〉

星期天很快来临了。一大清早，我出了门。静静的独自一人来到那如仙女般美丽的湖旁。我看见湖水潋滟，那抹红色的阳光静静躺在在湖面上。渐渐的，湖水中的阳光变成了一大片亮闪闪的金色，在湖水一汪一汪犹如一大段缎子的波纹上，镶上了一道道金边。〈善用修辞〉那不苟言笑的平静的湖啊，此时竟向我展现出了她无与伦比的美!

〈行文高潮。浓墨重彩。细节描写，文采斐然〉

我闭上眼睛，坐在湖旁的一棵树下。清新的空气围绕着我，绿色带给我一丝丝舒适感。当金色的阳光透过树中枝丫间的缝隙洒在我身上时，抬头望向那枝丫间的阳光——我笑了，在阳光下，我终于获得了释放，露出了潜藏已久的笑。〈继续铺垫〉

刹那间，我发现了自我，一个原本爱笑快乐的女孩，在阳光下终于找回了自我。〈水到渠成——点题。文字虽简，却余音袅袅。〉

【简评】

这篇文章，立意不算高远：揭示了应试教育给初中毕业生带来的困惑和压力的现状。中考作文，很多同学写这种题材。但是这篇作文却让阅卷老师眼前一亮，获评二类文，主要得益于它的语言功夫。用这种流畅生动的语言写出的作文，一般都能获得老师的好感。

例文：

刹那间，我发现了自我放暑假回趟了老家。那儿没多大的变化，依然是记忆中的青山绿水。

鼻尖萦绕着湿润的泥土的气息，冲淡了炎炎夏日带来的燥热感。深深呼吸了几口，感觉全身上上下下都轻了一截。

踏着熟悉又陌生的道路，我和爸妈拖着行李缓缓朝老屋的方向走去。

家门就在眼前，二哥、爷爷和奶奶各自拿了一把蒲扇在门前的树荫下乘凉，看样子是在等我们。

二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在树底下坐着，他的另一只手里还拿了一本高一的英语书在看。早就听说英语是他惟一的弱科。

“你看你看，你二哥一有时间就看书学习，哪像你，一有时间就把自己关你那小屋子里不知在干些什么。”耳旁突然砸来一句足以让我噎住的话。我有些不满，想反驳，但腮帮子鼓了半天都没想出一句可以扳回去的话。没办法，老妈说的是事实嘛!

回来的第一天，轻轻松松地晃了过去。老家这地儿，跑到哪儿都能碰上有趣的事。只是前几天的日子过的虽轻松愉快，能满山满野地跑着玩，但接下来的日子却有些郁闷了，因为不管我再怎么拉再怎么扯二哥都不肯随我出去了，一天到晚就抱着书本啃。就连休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都说。

他最喜欢听我爸讲一些我们住在深圳时的生活以及深圳的教材跟湖北的教材有什么不同。有时候我也在旁边听着，但越听越觉得枯索。倒是二哥听得兴味盎然。我不禁纳闷：不就是这些无趣的事情吗，有什么好听的?

在我们将要离开老家回深圳时的那一天下午，我妈把我叫到了门前的树荫下，递给了我一把蒲扇，让我扇风。过了一会儿，才听她一脸郑重地开口：

“你二哥考上了襄樊四中，那学校跟我们深圳的深中市外可有得一拼。可你想想，他在这老家读书，你大伯他们又都在外面打工。他没有请家教，这学校可是他自己硬考考上来的。反观你呢?你父母都是老师，你学习还迷迷糊糊的，今年成绩又是一落千丈。照你现在的学习态度，怎么考得上学?你要是考不上大学，我和你爸在深圳要权没权要钱没钱，你以后又能怎么办?”说完还叹了口气。

我看了一眼她忧心忡忡的面容，低下了头，静静地没说话。这学期我的成绩的确烂得不行，跟自己心中的目标压根儿是边都不沾。

偷偷抬眼看了屋中正在读《后汉书》的二哥，心口仿佛被什么东西重重撞了一下。一刹那间，我突然发现，一向以“潇洒”自诩的我原来也有“潇洒”不起来的时候„„

【简评】

从立意角度说，本文并无出奇之处，就是写一向贪玩的“我”刹那间觉悟到学习的重要性。这样的立意，在中考考卷中屡见不鲜。但是本文之所以能归类为一类文，就是因为作者的选材“切口小”——她选取了一段自己独有的经历(暑假回老家见闻)、一个很有个性的人物(二哥)来表现自己由贪玩到警醒的心理过程，读来真实可感，也就是深圳市中考作文提倡的写出真情实感，作者做到了。

其实，所谓切口小，简单说，就是要选取生活中细节来展现主题，切忌大话、空话、套话，泛泛而叙。