实训课题

第一篇：实训课题

《国际市场营销课程设计》实训课题

实习单位选择：

可选择中资跨国企业或在华外资企业，包括零售业、餐饮业、金融业、制造业等

实训课题选择：

1.XX品牌海外市场推广设计 或

XX品牌中国市场推广设计

选择一个企业品牌或一个产品品牌，对该品牌的海外市场推广进行营销策划，侧重该品牌的外部竞争环境分析，通过实习，确定该品牌的市场定位，设计该品牌在价格、促销、渠道方面的营销策略和实施方案，并生成具有可行性的书面报告。

2.XX公司海外市场营销队伍管理设计 或

XX公司中国市场营销队伍管理设计

可以选择某个跨国企业或外资企业的海外营销部门，对该部门营销队伍的筹备、组建、人员选择、招募、培训、绩效评估、监督与激励等管理内容进行设计。通过实习，了解跨国企业海外市场营销队伍的管理制度和实施细则，针对一个产品或一个细分市场，对负责该部分的营销队伍，拟定出具有可操作性的营销队伍管理办法和实施方案。

第二篇：汽车实训教学课题

中职学生实训课教学探讨

江木连

实训课是提高学生动手能力、操作技能的主要手段。是调动学生学习兴趣等主要教学方法。作为一线的中职老师，在理论方面是学生的老师，在实训方面是学生的师傅。实训课该教些什么，怎样教，如何才算教得好，怎样让学生对本专业感兴趣，特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，收到良好的教学效果，可以说是老师们经常要思考的问题。

一、充分认识实训课的重要性

中职学生的文化基础差，在入中职学校以前就没有养成好的学习方法，逃学、厌学现象较严重。但在动手能力方面中职学生往往有着巨大潜力，因此可以充分地利用这种潜力，加强对中职学生的实训，培养其动手能力。因此实训课对于中职学生在校学习是非常重要的。

二、中职学生实训课的教学方法

要上好中职学生的实训课，对于中职学校的实训老师，首先要根据教材和教学大纲的要求以及本专业的实际情况编制出实训大纲（应具体细化到每一个课题）。然后根据实训大纲制订出每个学期的具体的实训计划。

1.调动学生的学习兴趣，学习兴趣是在好奇心、求知欲的基础上产生的，是学习需要的一种表现形式。因此，教师在实训课开始前，就要创设一定的情境，最好能让学生亲身体验，引发学生的学习兴趣。2.培养“我能”的心理，激发学生学习兴趣。老师鼓励学生只要好好地学下去，一步一个脚印地做下去，就一定能赶上和超过老师，增加学生的自信心，培养“我能”的心理，激发学生学习兴趣。

三、实训课前的精心准备和过程

训地点、实训材料和工具及设备、人员分工。实训老师还应充分考虑到学生的实训中可能出现的问题以及出现这些问题应采取的应急预案。1.实训前应写出实训方案（教案），包括实训内容、实训时间、实

另外，每一次实训课前，实训老师应列出实训材料、工具清单。对实训的学生进行分组：分组时应做到合理搭配，即根据平时对学生性格、爱好以及动手能力的掌握情况，使每一个小组实训时能够团结合作，做到动手能力强的能带好动手能力差的，从而提高整个教学效果。2.实施时集中精讲，明确实训要点。根据专业的特点，首先必须对学生强调安全事项，以及在实训操作过程中的注意事项。要学生明确第一步应该做什么，第二步应该做什么……。至于怎样做，这里也要根据具体情况而定，当学生人数少时，所有学生可以同步进行，老师教一步，学生跟一步，或者老师先示范，然后学生全部一起做，在学生做的时候，老师进行巡视，发现问题及时解决。对于那些跟不上的学生可以再单独辅导。当学生人数多时，老师就可以先培训每一个小组的小组长，把小组长培训好了以后，各小组组长再回到各小组进行本组的培训，小组培训时实训老师要到各小组进行巡视检查，发现问题及时解决。小组培训完以后，所有学生进行实训操作，并要求完成每次实训任务。当需要记录实训过程中的数据时，实训老师应要求学生及时做好记录。

在实训过程中，实训老师必须做到一个“严”字。俗话说：“严师出高徒”。例如在做拆汽车零部件时，对拆出的零件、镙 丝必须做到有条理和摆放整齐，符合安装规定要求，如果这时有学生只讲究速度，乱堆乱放时，这时实训教师一定加以制止，决不能视而不见，让学生养成不良工作习惯。

3.检查实训效果，对差生重点指导。一般情况下，要检查所有学生本次课的实训效果及掌握情况是不可能的。所以在平时的实训课中，实训老师可以抽查3~5人或按小组每小组抽查一人，抽查时注意高、中、低搭配，以便掌握各层次学生对本次实训课的掌握情况。并对本次实训掌握较差的学生进行重点指导，提高实训效果。

4.归纳总结，不断提高。每次实训课结束前，实训老师要用5至10分钟的时间去总结本次实训课的情况，总结本次实训课取得的成绩，好的方面，同学们对本次实训内容掌握情况。实训中出现的问题，存在的不足、必须纠正的错误、以后实训要注意的问题。

5.清理实训场地，养成良好的工作习惯。每次实训课完后，实训老师要及时组织学生清理实训场地，让学生养成良好的工作习惯。将所有的器件、工具和仪器仪表按规定要求进行归类摆放，恢复实训前的状态，以备下一次实训用。实训场地的清扫，实训课完后实训老师应组织学生将实训场地进行彻底的清扫，保持实训场地的整洁。

6.课后作业，巩固实训效果。每次实训课后，实训老师应要求学生写出本次实训的实训报告，以巩固本次实训的效果。

总而言之，中职学生实训课的教学方法，要体现“以人为本”的教学理念。从专业实训课的特点出发，结合中职学生的生源特点，注意积累科学、合理、有效的教学方法，提高学生对实训课的学习兴趣，是能否取得教学成效的关键。

第三篇：电工技能实训课题

实训课题一：单相电源及三相电源的构成（2课时）

实训课题二：一个开关控制一盏灯泡的电路及考核（4课时）实训课题三：一个开关控制两盏灯泡的电路及考核（4课时）实训课题四：导线常用连接方法

需连接的导线种类和连接形式不同，其连接的方法也不同。常用的连接方法有绞合连接、紧压连接、焊接等。连接前应小心地剥除导线连接部位的绝缘层，注意不可损伤其芯线。

1．绞合连接及考核（4课时）

绞合连接是指将需连接导线的芯线直接紧密绞合在一起。铜导线常用绞合连接。

（1）单股铜导线的直接连接。小截面单股铜导线连接方法如图4-46所示，先将两导线的芯线线头作X形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。

图4-46 大截面单股铜导线连接方法如图4-47所示，先在两导线的芯线重叠处填入一根相同直径的芯线，再用一根截面约1.5mm2的裸铜线在其上紧密缠绕，缠绕长度为导线直径的10倍左右，然后将被连接导线的芯线线头分别折回，再将两端的缠绕裸铜线继续缠绕5～6圈后剪去多余线头即可。

图4-47 不同截面单股铜导线连接方法如图4-48所示，先将细导线的芯线在粗导线的芯线上紧密缠绕5～6圈，然后将粗导线芯线的线头折回紧压在缠绕层上，再用细导线芯线在其上继续缠绕3～4圈后剪去多余线头即可。

（2）单股铜导线的分支连接及考核。（4课时）

单股铜导线的T字分支连接如图4-49所示，将支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。对于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕5～8圈后剪去多余线头即可。

单股铜导线的十字分支连接如图4-50所示，将上下支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。可以将上下支路芯线的线头向一个方向缠绕[见图4-50(a)]，也可以向左右两个方向缠绕[见图4-50(b)]。

图4-50（3）多股铜导线的直接连接及考核。（4课时）

多股铜导线的直接连接如图4-51所示，首先将剥去绝缘层的多股芯线拉直，将其靠近绝缘层的约1/3芯线绞合拧紧，而将其余2/3芯线成伞状散开，另一根需连接的导线芯线也如此处理。接着将两伞状芯线相对着互相插入后捏平芯线，然后将每一边的芯线线头分作3组，先将某一边的第1组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，再将第2组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，最后将第3组线头翘起并紧密缠绕在芯线上。以同样方法缠绕另一边的线头。

图4-51（4）多股铜导线的分支连接。多股铜导线的T字分支连接有两种方法，一种方法如图4-52所示，将支路芯线90°折弯后与干路芯线并行[见图4-52(a)]，然后将线头折回并紧密缠绕在芯线上即可[见图4-52(b)]。

图4-52 另一种方法如图4-53所示，将支路芯线靠近绝缘层的约1/8芯线绞合拧紧，其余7/8芯线分为两组[见图4-53(a)]，一组插入干路芯线当中，另一组放在干路芯线前面，并朝右边按图4-53(b)所示方向缠绕4～5圈。再将插入干路芯线当中的那一组朝左边按图4-53(c)所示方向缠绕4～5圈，连接好的导线如图4-53(d)所示。

图4-53（5）单股铜导线与多股铜导线的连接。单股铜导线与多股铜导线的连接方法如图4-54所示，先将多股导线的芯线绞合拧紧成单股状，再将其紧密缠绕在单股导线的芯线上5～8圈，最后将单股芯线线头折回并压紧在缠绕部位即可。

（6）同一方向的导线的连接。

当需要连接的导线来自同一方向时，可以采用图4-55所示的方法。对于单股导线，可将一根导线的芯线紧密缠绕在其他导线的芯线上，再将其他芯线的线头折回压紧即可。对于多股导线，可将两根导线的芯线互相交叉，然后绞合拧紧即可。对于单股导线与多股导线的连接，可将多股导线的芯线紧密缠绕在单股导线的芯线上，再将单股芯线的线头折回压紧即可。

图4-54

图4-55（7）双芯或多芯电线电缆的连接。双芯护套线、三芯护套线或电缆、多芯电缆在连接时，应注意尽可能将各芯线的连接点互相错开位置，可以更好地防止线间漏电或短路。图4-56(a)所示为双芯护套线的连接情况，图4-56(b)所示为三芯护套线的连接情况，图4-56(c)所示为四芯电力电缆的连接情况。

电力安全常识试题、电气设备发生火灾时，可带电灭火的器材是哪几种？

答： 1211 二氧化碳 四氯化碳 干粉（回答 2 种算对）、按触电事故发生频率看，一年当中哪几个月份事故最集中？ 答： 6～9 月、安全电压最高是多少伏？

答： 42 伏、通过人身的安全直流电流规定在多少以下？

答： 50mA、通过人身的交流安全电流规定在多少以下？

答： 10mA、触电紧急救护法时，首先应进行什么？然后立即进行什么？

答：触电解救；人工呼吸。、我们厂防止直击雷的保护装置有几种？

答：避雷针；避雷网；消雷器。、电线接地时，人体距离接地点越近，跨步电压越高，距离越远，跨步电压越低，一般情况下距离接地体多少，跨步电压可看成是零。A ： 10m 以内 B ： 20m 以外 C ： 30m 以外

答： B、低压验电笔一般适用于交、直流电压为（）V 以下。

A ： 220 B ： 380 C ： 500 答： C、施工现场照明设施的接电应采取的防触电措施为（）。

A ：戴绝缘手套 B ：切断电源 C ：站在绝缘板上

答： B、被电击的人能否获救，关键在于（）

A ：触电的方式 B ：人体电阻的大小

C ：触电电压的高低 D ：能否尽快脱离电源和施行紧急救护

答： D、消除管线上的静电主要是做好什么？

答：接地、什么叫安全电压？

答：在各种不同环境条件下，人体接触到有一定电压的带电体后，其各部分组织（如皮肤、心、脏、呼吸器官和神经系统等）不发生任何损害时，该电压称安全电压。、影响电流对人体伤害程度的主要因素有哪些？

答：主要因素有：电流的大小，人体电阻，通电时间的长短，电流的频率，电压的高低，电流的途径，人体状况。、运行中的电动机停机后再起动，在热状态下允许热起动多少次？在冷状态下允许连续起动多少次？

答： 1 次； 2~3 次、施工用电动机械设备，应采用的保护措施为 ？

答：必须采用保护接零，同时还应重复接地。、电气安全措施有哪两部分？

答：组织措施和技术措施。、脱离低压电源的主要方法有哪些？

答：（1）切断电源；（2）割断电源线；（3）挑拉电源线；

（4）拉开触电者；（5）采取相应救护措施。

采取以上措施时注意必须使用符合相应电压等级的绝缘工具。、送电时投入隔离开关的顺序是什么？

答：先合母线侧、后合线路侧。、动力配电箱的闸刀开关可不可以带负荷拉开。

答：不可以。、在有爆炸和火灾危险场所使用手持式或移动式电动工具时，必须采用什么样的电动工具？

答：有防爆措施。、凡在潮湿工作场所或在金属容器内使用手提式电动用具或照明灯时，应采用多少伏安全电压？

答： 12V。、电动机试机时，可不可以一起动马上就按停机按钮？为什么？

答 ：不可以。起动电流是额定电流的 6~7 倍，马上停机会烧坏开关。、我厂的电动机大多是防爆电动机，防爆等级一般是什么？

答： dIIBT4、我厂的防爆电动机，是不是防水电动机？

答：不是 26、当工艺负荷没有达到额定负荷时，电动机是不会过负荷的，对吗？为什么？ 答：不对。介质变化、机泵故障，电机故障均会导致过负荷。、为什么不办火票、临时用电票就不允许接临时电？

答：临时用电属于产生火花的用电，易造成触电安全事故，易造成起火爆炸事故，必须办理火票、临时用电票，对施工现场采取一定的安全措施，才可以接临时电。、室内照明线路的用电设备，每一回路的总容量不应超过多少 kW（1）1 ；（2）2 ；（3）3。答：（2）、插座容量应与用电负荷相适应，每一插座只允许接用几个用具？

答： 1 个、工作地点相对湿度大于 75% 时，则此工作环境属于易触电的环境：（1）危险；（2）特别危险；（3）一般

答：（1）

31、为防止静电火花引起事故，凡是用来加工、贮存、运输各种易燃气、液、粉体的设备金属管、非导电材料管都必须

（1）有足够大的电阻；（2）有足够小的电阻；（3）接地

32、电动工具的电源引线，其中黄绿双色线应作为 线使用。（1）相；（2）工作零线；（3）保护接地。

答：（3）

33、保证电气检修人员人身安全最有效的措施是。

（1）悬挂标示牌；（2）放置遮栏；（3）将检修设备接地并短路。答：（3）

34、从安全角度考虑，设备停电必须有一个明显的——。

（1）标示牌 ：（2）接地处；（3）断开点。答：（3）

35、设备或线路的确认无电，应以 指示作为根据。

（1）电压表；（2）验电器；（3）断开信号。答：（2）

36、配电盘（箱）、开关、变压器等各种电气设备附近不得。（1）设放灭火器；（2）设置围栏；）堆放易燃、易爆、潮湿和其他影响操作的物件。

答：（3）

37、一般居民住宅、办公场所，若以防止触电为主要目的时，应选用漏电动作电流为 mA 的漏电保护开关。

（1）6 ；（2）15 ；（3）30。答：（3）

38、移动式电动工具及其开关板（箱）的电源线必须采用。（1）双层塑料铜芯绝缘导线；（2）双股铜芯塑料软线；

（3）铜芯橡皮绝缘护套或铜芯聚氯乙烯绝缘护套软线。

答：（3）

39、移动式电动工具的电源线引线长度一般不应超过 米。（1）2 ；（2）3 ；（3）4。答：（2）40、长期搁置不用的手持电动工具，在使用前必须测量绝缘电阻，要求 I 类手持电动工具带电零件与外壳之间绝缘电阻不低于 M Ω。（1）2 ；（2）0.5 ；（3）1。答；（2）

41、什么叫短路？

答：短路是指电气线路中相线与相线，相线与零线或大地，在未通过负载或电阻很小的情况下相碰，造成电气回路中电流大量增加的现象。

42、短路有什么害处？

答：短路电流使短路处甚至使整个电路过热，会使导线的绝缘层燃烧起来，并引燃周围建筑物内的可燃物。

43、搬动风扇、照明灯和移动电焊机等电气设备时，应在什么情况下进行？ 答：切断电源。

44、任何电气设备在未验明无电时，一律认为，不能盲目触及。

答：有电。

45、1kW 碘钨灯管的表面温度可达多少度？ 500~800 摄氏度。

46、为什么白炽灯在开灯时容易坏？

答：灯丝冷，电阻小，刚通电时，电流大（约为 10 倍）时间长后，易坏。

47、日光灯两头发红不亮，可以连续运行吗？为什么？

答：不可以。此时电流大于额定电流，会造成（1）灯丝很快老化、损坏；（2）镇流器温度过高，会引起火灾。

48、电压相同的交流电和直流电，哪一种对人的伤害大？

答：交流电。特别是 50~60Hz 的交流电。

49、电气设备着火，首先必须采取的措施是什么？：停电。

50、我公司日用电量约为多少？或我公司的日平均用电负荷是多少？ 51、在生产过程中，装置临时检修动火不得在电缆沟附近，为什么？

答：以防沟内存有可燃气体引起爆燃。

52、电气设备运行中发生哪些情况时，操作人员应采取紧急措施，开动备用机组，停用异常机组，并通知专业人员检查处理。

答：（1）负载电流突然超过规定值或确伍认断相运行状态；

（2）电机或开关突然出现高温或冒烟；

（3）电机或其它设备因部件松动发生磨擦，产生响声或冒火星；

（4）机械负载出现严重故障或危及电气安全。

实训课题五：两地控制电路的装配及考核（4课时）

实训课题六：两个开关分别控制插座和开关的电路及考核（4课时）实训课题七：配电盘的安装及考核（4课时）实训课题八：日光灯的安装及考核（4课时）实训课题九：单相电度表的安装及考核（4课时）实训课题十：三相电度表的安装及考核（4课时）实训课题十一：交流接触器的拆装及测试（2课时）实训课题十二：按钮的拆装及测试（2课时）

内容预览

第四篇：车工实训指导书-课题九

课题九 车综合练习二 配合件实训指导书

练习指导：

1.看生产实习图确定配合件加工步骤：

件一

件二

配合件一：

（1）平两端至尺寸（37），加工外圆到（Ф40），钻中心孔（Ф2）；

（2）换向镗孔，加工内螺纹，倒角；（3）换向镗孔，加工内圆柱面，倒角。配合件二：

（4）车两平面长度加工为46；

（5）夹一端面，车另一面，钻中心孔（Ф2），加工外圆（Ф40）；（6）换向，钻中心孔（Ф2），车外圆（Ф30），割槽（4*1.5），加工圆柱面，车外螺纹。

第五篇：实训课题：职业生涯规划书

实训课题：职业生涯规划书

制定人：刘永达 规划时间：2013年 ~2023年

一、自我分析

我通过一系列的人才测评试题，以及我对自己的主观认识和同学朋友的客观评价，对自己进行了全方位、多角度的分析。

1、职业兴趣

通过一系列测评，我的职业兴趣最高的前三项为：（1）、企业策划类（2）、金融证券分析（3）、营销类

2、职业能力

通过全面综合分析：

优势项：

（1）、敏锐细致的分析能力

（2）、有良好的学习能力和丰富的专业知识储备

（3）、洞察能力和领悟能力较强

（4）、另外较突出的有：承压能力、适应能力、调研能力、表达能力、判定能力等。

弱势项：

（1）、作为一个市场营销类专业学生，推销能力是最基本的能力，此能力有较大欠缺

（2）、应变能力是营销人员应对突发事件必须具备的能力，此能力略有不足

（3）、领导能力、合作能力不足

另外：

沟通能力和创新能力一般

3、个人特质~适合工作

通过以上职业能力显示，我比较适合市场营销策划、市场调研、市场开拓、分销渠道管理、市场预测分析等。

4、职业价值观

我的职业价值观是一种双赢模式，即为企业创造利润也从中实现自身的价值，并以此确定自身的社会地位和所属社会阶层。

二、职业分析

随着现代市场经济的发展，职业所处的外部环境也有了较大的不确定性，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析

1、家庭环境分析

家庭位于中部省份，在中部省份经济状况为中等。由于母亲是教师，比较在意学历的高低，由于父母的性格较为谨慎，也使得我的性格较为保守，有时候会出现犹豫，容易错失良机；父母的期望不太高，但也是我必须执行实现的意志力。

2、学历环境分析

本科学历，在当今社会此学历已不具备优势，而专业性和应用性变得较为重要，毕业就业形势严峻。

3、职业环境分析

（1）、行业分析

市场营销毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。根据我国有关资料统计，从20世纪80年代中期至今，我国企业界自办或协办的人才交流会约两千多场次，而每一次的人才交流会上，市场营销人员都是最受欢迎、最供不应求的人才，随着市场竞争的日趋激烈，这种势头在未来将越来越猛烈。

（2）、企业分析

由于仍未毕业，也无在企业工作的经验，只能查阅相关资料把企业化为：

（1）、国有企业 随着中国市场经济的发展国有企业的结构性矛盾越来越凸显，改革势在必行，由于一些社会因素进入国企有一定的难度，不是我的首要选择

（2）、私营企业（民营企业）随着中国经济的经济多元化发展，民营企业逐步壮大，晚清和民国时期民营企业的落后是中国经济落后的原因之一振兴民族企业是壮大国家的条件之一，民营企业的规模相比较跨国公司和国企还有些小型化，对学历要求不太高，但注重能力以及人才实用性。

（3）、外资企业（跨国公司）我国还是发展中国家，利用外资依然是我国发展经济的重要手段，跨国公司作为经济全球化的特征之一，也是个人同国际接轨的渠道，是目前大学生最向往的企业，不过外企对外语的语言要求较高，且学历较高。

4、地域分析

根据中国现状可化为：长江三角洲经济带、珠江三角洲经济带、环渤海经济圈、老东北工业基地、中原经济区、西部经济区等。从经济发展状况来看沿海经济最为发达，也是大型企业聚集地，是就业人群蜂拥之地，竞争较大。随着国家一些中原崛起、西部大开发等政策，中原、东北、西部也有了较大发展，不过还是相对落后，不过就业形势较好，为了留住人才，待遇也有所增加，是毕业大学生在大城市碰壁后的第二选择。

三、职业定位

职业目标（十年）将来从事营销行业的策划类工作，由于市场营销学的宽泛性，也肯能从事其他相关职业，例如经济管理、人 力 资源等

职业发展策略 最好进入外资企业 优先选择经济发达地区例如上海、广州等。

职业发展路径 业务员1年~ 初级营销员2年~中层营销管理人员5~高级营销师

四、计划实施

详细执行如下：

现为市场营销本科2年纪，出了学好本专业知识技能外，着重学好外语（弱项）以能够达到考研要求或者任职外企的语言交流能力，明年四月份通过一级考试，十月份通过四级考试，另外学好计算机等基本能力并于明年3月通过2级考试，在校期间仍会通过兼职等去了解社会，了解现代职场状况，由于本科学历已经丧失优势，不排除2年后考研的可能。由于对未来的迷茫，该计划有待细化，有待更新完善。

五、评估调整

由于职业生涯规划是一个动态过程，必须经过实施结果的情况，以及自身因素或者是外部因素的变化，而做出相应及时的评估与调整。