美国哈佛大学肯尼迪政府学院的MPA与MPP

第一篇：美国哈佛大学肯尼迪政府学院的MPA与MPP

美国哈佛大学肯尼迪政府学院的MPA与MPP

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去美国留学（）在选择美国大学专业的时候，大家都会把目光集中在一些名校的热门专业上面，对于很多计划去美国读研究生的人来说，选择美国哈佛大学的MPA或MPP申请，是很多人的心愿，下面就来看看美国哈佛大学的MPA和MPP的申请信息介绍。

美国哈佛大学是全世界最好的大学之一，它的肯尼迪政府学院也同样闻名于世，能进入哈佛大学学习，是全世界学子的梦想。哈佛大学在20世纪30年代就建立了公共行政学院，下面，我们就来为大家介绍肯尼迪政府学院的MPA及MPP项目。

一、概况

哈佛大学是美国乃至全世界最好的大学之一，它在20世纪30年代就建立了公共行政学院，下设两个系：政府系和经济系。在公共行政学院刚成立的时 候，全学院只有20多名学生。当时并没有划分专业，两个系的学生同时学习两个系的课程。到了20世纪60年代，公共行政学院改名为肯尼迪政府学院，并进一 步完善了课程设置，开设了政治、经济、历史、统计等专业课程。由于考虑到公务员培训的实际需要，在教学中大量采用了案例教学，并注重培养学员实际解决问题 的能力。

经过了几十年的发展，肯尼迪政府学院成为哈佛大学最优秀的学院，其招生的能力已经超过了哈佛大学著名的法学院、商学院和医学院，并且成为美国重 要的公职人员培训基地和政府问题研究机构，为美国培养了一大批优秀的公职领导人员，并承担了大量的政府研究课题，对美国社会发展和政府决策产生了巨大的影 响。

肯尼迪政府学院的学员有两种类型，一种是全日制的专业研究生，分为三个方向：一个是公共政策硕士(Master of Public Policy)，学制2年;一个是城市和区域规划硕士(Master of City and Region Planning)，学制2年;再一个就是公共行政硕士(Master of Public Administration)，学制也为2年。另外这三个专业也可以授予博士学位。另一种是在职官员的职业培训，也分为两类：一类是为在职官员授予公共 行政硕士学位的培训。这种培训要求政府官员脱产学习1年，通过各种考试后才能拿到学位;另一类是高级行政官员的短期培训

教育，培训时间一般为3个星期到 13个星期。培训的对象主要是政府机关内部的高级公务员，也包括新当选的国会议员和市长。

二、课程内容

肯尼迪政府学院根据专业的不同和教育对象的不同开设了不同种类的课程，主要有如下几种：

1.在职公务员的短期培训课程

短期培训课程分为三种类型。一类是为联邦、州、地方政府中高级公务员开设的短期培训课程，培训期限一般为3个星期;一类是为中高级行政官员开设 的培训课程，培训期限一般为8个星期;另一类是为外国政府高级公务员培训而设置的课程。所有这些课程的内容都相似，主要包括政治与管理、政策分析和管理能 力等。

2.MPA课程

由于MPA为两年制硕士，所以他们所学的课程比较多，分为必修课程和选修课程。第一学年上必修课程，有10门。一年两个学期，每学期5门。秋季 学期上经济学、经验性分析、选举政治、公共行为的责任和政策入门;春季学期学经济学、经验性分析、政策分析、政治与组织分析以及如何管理公共组织。由于肯 尼迪政府学院的学生有较高的分析能力和管理技能，所以在第二学年就要选修8门到10门课程，其中有一门最主要的是在老师的指导下进行公共政策练习，历时7 个月，主要是选择某一个部门的具体政策问题进行分析研究，提出可供选择的方案。

3.一年制MPA课程

由于这个班的学员主要是一些具有多年工作经验、平均年龄偏大的政府公务员和来自各行各业的人员，他们经验丰富，比较成熟，所以对于他们就不设必 修课程，但是要求每人必须选修8门以上的课程。学员们比较愿意选修的课程有：微观经济学、管理学、统计学、领导艺术、其他管理课程以及某一政策领域的课 程。

4.两年制公共政策硕士课程

两年制的公共政策硕士课程，每学年250个学时。它的课程与公共行政硕士的课程相似。主要不同是它有5门必修的基础课，为：哲学，特别是政治哲学;历史，主要目的是培养学生

从历史的角度进行思考的能力;法律;经济学;社会学。

通过上面对美国哈佛大学的MPA和MPA的申请信息解读，相信对于很多计划去美国读研究生（）的人来说，选择好自己的美国大学专业后选择名校申请需要了解清楚各校的申请信息

第二篇：哈佛大学肯尼迪政府学院MPA和MPP申请信息

哈佛大学肯尼迪政府学院MPA和MPP申请信息

2011-09-28 16:54:41来源：新浪教育

美国留学，哈佛大学作为全世界最好的大学之一，成为很多人争相申请的对象。其肯尼迪政府学院也同样受到很多中国学生的欢迎。能够留学美国在哈佛大学肯尼迪政府学院就读MPA或MPP是很多学子的梦想，本文主要为大家介绍了肯尼迪政府学院MPA和MPP两个课程的申请信息，准备留学美国申请哈佛大学肯尼迪政府学院的学生可以参考。

一、概况

哈佛大学是美国乃至全世界最好的大学之一，它在20世纪30年代就建立了公共行政学院，下设两个系：政府系和经济系。在公共行政学院刚成立的时 候，全学院只有20多名学生。当时并没有划分专业，两个系的学生同时学习两个系的课程。到了20世纪60年代，公共行政学院改名为肯尼迪政府学院，并进一 步完善了课程设置，开设了政治、经济、历史、统计等专业课程。由于考虑到公务员培训的实际需要，在教学中大量采用了案例教学，并注重培养学员实际解决问题 的能力。

经过了几十年的发展，肯尼迪政府学院成为哈佛大学最优秀的学院，其招生的能力已经超过了哈佛大学著名的法学院、商学院和医学院，并且成为美国重 要的公职人员培训基地和政府问题研究机构，为美国培养了一大批优秀的公职领导人员，并承担了大量的政府研究课题，对美国社会发展和政府决策产生了巨大的影 响。

肯尼迪政府学院的学员有两种类型，一种是全日制的专业研究生，分为三个方向：一个是公共政策硕士(Master of Public Policy)，学制2年；一个是城市和区域规划硕士(Master of City and Region Planning)，学制2年；再一个就是公共行政硕士(Master of Public Administration)，学制也为2年。另外这三个专业也可以授予博士学位。另一种是在职官员的职业培训，也分为两类：一类是为在职官员授予公共 行政硕士学位的培训。这种培训要求政府官员脱产学习1年，通过各种考试后才能拿到学位；另一类是高级行政官员的短期培训教育，培训时间一般为3个星期到 13个星期。培训的对象主要是政府机关内部的高级公务员，也包括新当选的国会议员和市长。

二、课程内容

肯尼迪政府学院根据专业的不同和教育对象的不同开设了不同种类的课程，主要有如下几种：

1、在职公务员的短期培训课程

短期培训课程分为三种类型。一类是为联邦、州、地方政府中高级公务员开设的短期培训课程，培训期限一般为3个星期；一类是为中高级行政官员开设 的培训课程，培训期限一般为8个星期；另一类是为外国政府高级公务员培训而设置的课程。所有这些课程的内容都相似，主要包括政治与管理、政策分析和管理能力等。

2、MPA课程

由于MPA为两年制硕士，所以他们所学的课程比较多，分为必修课程和选修课程。第一学年上必修课程，有10门。一年两个学期，每学期5门。秋季 学期上经济学、经验性分析、选举政治、公共行为的责任和政策入门；春季学期学经济学、经验性分析、政策分析、政治与组织分析以及如何管理公共组织。由于肯 尼迪政府学院的学生有较高的分析能力和管理技能，所以在第二学年就要选修8门到10门课程，其中有一门最主要的是在老师的指导下进行公共政策练习，历时7 个月，主要是选择某一个部门的具体政策问题进行分析研

究，提出可供选择的方案。

3、一年制MPA课程

由于这个班的学员主要是一些具有多年工作经验、平均年龄偏大的政府公务员和来自各行各业的人员，他们经验丰富，比较成熟，所以对于他们就不设必 修课程，但是要求每人必须选修8门以上的课程。学员们比较愿意选修的课程有：微观经济学、管理学、统计学、领导艺术、其他管理课程以及某一政策领域的课程。

4、两年制公共政策硕士课程

两年制的公共政策硕士课程，每学年250个学时。它的课程与公共行政硕士的课程相似。主要不同是它有5门必修的基础课，为：哲学，特别是政治哲学；历史，主要目的是培养学生从历史的角度进行思考的能力；法律；经济学；社会学。

通过上面对美国哈佛大学的MPA和MPA的申请信息解读，相信计划赴美国留学申请哈佛大学肯尼迪政府学院的学生应该有了不少的了解，如果还想了解哈佛大学的详细信息，可以拨打留学e网免费电话400 811 8484转美国留学专家详细咨询。

第三篇：软实力概念由哈佛大学肯尼迪政府学院

软实力概念由哈佛大学肯尼迪政府学院（Kennedy School of Government)前院长约瑟夫-奈（Joseph Nye）教授于1990年提出的。奈认为，美国在此前的几十年中利用文化和价值观方面的软实力，成功地获得了很大的国际影响力，但后来越来越多地使用“硬实力”（尤其是军事力量和经济手段），影响力反倒日趋式微。就企业和品牌而言同样有软实力和硬实力企业的综合竞争力既包括资本、技术、装备、土地等生产要素组成的硬实力，也包括企业文化、管理模式、价值观等体现出来的软实力。硬实力是企业发展必不可少的物质基础，企业只要注入大量的资金，搬用易如反掌，而要复制一个企业的文化和经营方式则极为困难，软实力是不能用钱置换的。过去看一个企业业绩仅仅看帐面、硬实力，而现在，更多地看企业的软实力及由此产生的凝聚力。它对企业的长期经营业绩具有重大的作用，是长寿企业的关键性因素。

软实力的特征

1．软实力是可以感知的潜在的隐性的力量。

软实力重在一个“软”字，这种软的力量具有超强的扩张性和传导性，可以超越时空，产生巨大的影响力。我们决不可因为它的内在形式而忽视它的存在，也不能把软实力当作“软指标”而视为可有可无。

2．软实力是一种终极竞争力，而且是居于竞争力的核心部分，是核心竞争力。

硬实力虽然是相当重要的，也许在一定时期起到关键性的作用，但那只是阶段性的作用，而不能居于核心竞争力的位置。软实力产生的效力是缓慢的、长久的，而且更具有弥漫扩散性，更决定长远的未来。

3．软实力资源难于控制。

软实力需要长期的艰苦建设，绝对不会像有些硬实力项目那样可以一蹴而就。软实力主要依靠自己独立建设，不可以模仿或依靠外援，也不可以通过交易的方式取得，而硬实力却可以依靠外力完成，可以通过交易的方式取得。软实力建设比硬实力更缓慢，绝对不具有速效特性。因此，软实力的建设比硬实力的建设更艰难。

提升软实力的关键

1．理念建设。

企业的理念不是可有可无的，缺乏自己理念的企业肯定是一家不成熟的企业，最起码企业最高管理层是处于不成熟的阶段。一家企业的理念建设是企业决策层应该负责的事情，然而企业决策层却大多将主要精力用于企业的日常运转与硬实力项目建设，往往无暇顾及这些(其实并不软)。真正的企业理念是不能拷贝的，必须是自己独具的，只有当企业理念成为员工共享的精神成果的时候，当企业理念参与企业机制化、体制化运作的时候，当先进的企业理念与整个社会的需求结合起来的时候，企业理念才能发挥出巨大的建设性力量。

2．品牌建设。

企业之间既然有竞争，就会存在企业品牌的问题。企业品牌本身不具有独立的物质实体，却能够增强企业的外部吸引力和内部凝聚力。这品牌就是企业的一种无形资产，构成了企业的一种软实力。衡量企业品牌的维度主要是知名度和美誉度，应该围绕这两个维度加强品牌建设，赢得公众的认可与社会上好的口碑。企业品牌的培育，首先要突出自己的差异性，这就要求做好特色建设，突出与强化自己最强的能力，创造品牌优势；其次要提高公众对企业的期望值，使公众看到这家企业发展的美好前景，这就要对社会做出必要的品牌承诺，不断强化社会对企业的信任感；第三要强化企业的“粘性力量”，培育出品牌文化，能够使公众对企业品牌产生亲近感；第四还要加强企业公关，提高企业的人气指数，增加社会认同的力量。经营企业品牌需要整体协同，全面实施企业品牌战略方针，增强企业品牌的影响力，最终实现品牌资产的最大化。

3．形象建设。

每家企业都在有意与无意中为自己勾勒出一幅自我形象，同时社会公众也会根据自己对这家企业的已有经验形成一个共识。当社会公众对这家企业形成某种固定的看法的时候，这家企业就会在人们心中形成一种社会共同印象，一般不会轻易更改。对于企业来说，当然好的印象要继续予以强化，负面印象则尽量不予产生，这就需要企业首先从形象设计与塑造开始，为社会公众准确而艺术地描绘出一个清晰的自我形象，包括企业的形象识别系统，然后再向社会努力推介这种形象，以得到公众认可与接受；其次企业在服务社会的同时，还要注重企业形象的宣传，做到在社会的各个角落能够听到企业的正面声音，看到正面的形象；第三在企业推行国际化进程中，企业还要适应全球化的需要增强自身形象的国际化感召力。总之，企业应在社会公众中丰满自己的声誉与形象，提高公众对其形象的吸引力，需要做出用更好的方式去展现与宣传自我的策略。

4．文化建设。

企业本身应尽快成为学习的组织，绝不能成为一个文化的荒漠，更不能是缺乏学习气氛的场所。企业文化建设的内容是多方面的，包括确认有关秩序与责任的制度文化，也包括企业的道德文化和审美文化等。企业要全面推进企业文化建设，必须注重做好企业文化建设的总体发展规划，制定出文化建设的总体目标，拿出切实有效的措施，营造出丰富多彩的企业文化氛围。首先要高度重视企业的制度文化建设，推进企业有关秩序和责任的确认；其次要重视和培养企业文化建设的骨干力量，有文化之人才会有文化之事；第三要保证企业文化建设的有效投入，没有投入也就不会有产出；第四要充分运用现代传媒及互联网络，构筑起健康向上的企业文化网络阵地。总之，要牢固树立以人为本的理念，要建设一个制度文化的环境，建设一个物质文化的场所，构筑起一个精神文化家园，让企业员工自觉接受这种企业文化的养育和熏陶，更好地为企业和社会奉献并实现个人的人生价值。

中国文化正在成为国际上受尊重的文化实体，并由东方向西方传播而成为人类新的文化感受方式。大国崛起不是民族性口号和单一的愿望，文化创新和可持续输出是大国崛起的重要软实力地基，同样是消除“中国威胁论”获得大国文化竞争力的必由之路。

中国的崛起需要丰厚的文化资本

法国当代思想家布尔迪厄的“文化资本理论”将整个社会资本分成三个资本域，即经济资本、文化资本和象征资本。就“经济资本”而言，每个国家都可以用GDP来量化。安格斯•麦迪森在《世界经济千年史》中有一条很重要的统计信息：从公元元年到1820年,中国的经济总量远远领先于世界其他国际经济体，占世界经济的25％左右，1820年的时候占世界经济总量的32.9%。到1998年，中国的经济总量仅占世界经济总量的11.5%。到20世纪后期，从1952 年到2005 年，仅仅53年,中国的GDP增加了20倍。2006年中国的经济规模已经超过英国,2008年超过德国，跃居世界第三。

中国在掉下低谷后已经走上了复苏之路。这种复苏使得中国的身份变得空前复杂。一会儿是“中国落后”、“第三世界”、“中国的环境污染”等，一会儿是“中国的崛起”、“中国威胁”、“中国分裂”等。我坚持认为，关键问题不在于我们的科技经济，军事崛起，而在于我们的文化身份不清。这就说明中国的“文化资本”还不丰厚，需积极进行文化资本与象征资本的积累和创新，通过经济崛起与文化创新共同提升中国新世纪大国地位。

消除中国威胁论更需打出文化牌

在西方现代性统治世界的近200年间，中国在古今中西四个维度之间摆动，或认为自身历史悠久，或崇拜现在的西方。人们一方面在忘记中国自身的传统，一方面对西方这一他者总是雾里看花、琢磨不透。向西方学习并没有获得西方人或者西方文化的内在特性，反而往往通过西方抹去了中国的传统文化。

中国文化在新一轮文化竞争中有可能处在不利的地位。事实上，文化殖民、语言殖民、精神生态失衡是当代最大的文化病症，这种病症造成了国人的文化自卑主义和文化失败主义情结。

我们必须冷静思考人类的未来是否可以将东西方文化中精神相通的要素整合起来，在相互理解的基础上，消除文化误读，发现差异性文化之间的心灵相似性，在真正的文化整体创新中，拿出巨大的心智和勇气着手解决人类共同面临的精神生态失衡问题，让人类告别战争、瘟疫、罪恶，走向新世纪绿色生态的自然和社会。

软实力是一个新概念，但不是一个新问题。它虽然是一个国际政治概念，但同样也适用于其他的政治领域

作为一个关于影响力的概念，软实力不仅适用于国际政治中一个国家对他国人民的影响，而且也同样适用于一个国家内权力的种种影响力，尤其是国家对社会、政府对人民的影响力。一种可以称之为“软”的影响力，同样必须通过劝说和吸引力，而不是通过压制和惩罚来达到它的目的。

并不是所有的政治制度都借助软实力来维持或起到统治的作用，那些重视和借助软实力的不同政治制度，它们对软实力的理解和运用也是不同的。18世纪启蒙思想家孟德斯鸠根据他当时的不同政治制度区分了三种不同的政体：共和制、君主制和专制，它们治理力量分别是美德、荣誉和恐惧。以我们今天所熟悉的政体来理解，共和制接近于民主共和；君主制是立宪的而不是一人独裁的君主制；而专制则是不受宪法约束的个人或别的样式的专制独裁。专制是不需要软实力的，软实力通过劝说和吸引力来影响人民，其前提是，人民是能够自由思想和独立判断的理性个体。一个人是否被说服或吸引，这必须由他自己来决定，也必须由他自己来表明。如果他既不能自己决定，又不敢公开表明，那么说服或吸引事实上也就是压制和惩罚的结果。

软实力的说服和吸引是一种针对自由人的影响方式，它必须重视对广大公民的自由和理性的教育，提升他们独立思想和判断的能力，而专制的教育则是与此背道而驰的。共和政体需要能够自己思考并具有理解能力的公民，而专制政体需要的则是知道害怕，并因此绝对服从的臣民和顺民。孟德斯鸠说，“专制国家的教育所追求的是降低人民的心志。这就注定专制国家的教育必然是奴隶性的。甚至对于身处高位的人们，奴隶性的教育也具有益处，因为在那里，没有只当暴君而不同时也做奴隶的。绝对的服从便意味着服从者是愚蠢的，甚至发出命令的人也是愚蠢的，因为他丝毫不需要去思索、怀疑或者推理，他仅仅只需要表达一下自己的意愿就够了。”

在民主共和、宪政法治（包括君主立宪）的制度中，统治的手段要比在专制“软”得多，统治主要是靠软实力，而不是国家暴力（军队和警察）。这就不仅需要借助法律，让人民知道怎么做，而且还需要借助教育的说服和吸引，让人民知道为什么。

在软实力中起关键作用的是价值观。在18世纪的旧制度中，孟德斯鸠看重的是立宪而非专制的“君主制”，在这种制度中起关键作用的价值是“荣誉”，荣誉是贵族阶级的价值观，有荣誉感的贵族忠诚于君主，但不无条件地听命于君主，他们的独立和自由行动形成了对君主权力的制衡和限制。然而，荣誉是一种自相矛盾的价值，“例如，在政治上施用谋略是无损荣誉的。当阿谀逢迎并不为贪图富贵时，荣誉并不禁止这样做。但是，如果在感情上自视卑贱，而去阿谀逢迎的话，那将是荣誉所不容许的。”

共和的价值观是“热爱法律和祖国”，“这种爱要求人们持续不断地将公共利益置于个人利益之上；其实，公共利益中包含着所有的个人利益。个人利益不过是以公共利益为重罢了”。共和政体既摒弃专制的恐怖统治，也不采用君主政体的荣誉激励。作为一种软实力的国家治理，共和治理的两大因素是非暴权力和公民理性，因此，“共和政体需要教育的全部力量。而专制政体的恐怖则自然地产生于威吓与惩罚之中。君主政体的荣誉，受到情感的激励，也激励着感情本身。而共和政治品德则需要舍弃自我，这永远是一件极痛苦的事情”。

第四篇：美国 MPP MPA 之详细申请总结经验贴(世毕盟学员)

美国MPP/MPA之详细申请总结经验贴

Admitted: Columbia University MPA University of Chicago MPP New York University MPA Cornell University MPA(with scholarship)Georgetown University MPP(with scholarship)

GRE: V163 Q170 AW5.0 TOEFL: 112/120

吃我一颗安利：MPA & MPP 公共管理硕士和公共政策硕士项目都致力于为公共领域输送灵魂搬砖工。顾名思义，公共管理偏向管理，注重实践经验，而公共政策偏向学术，注重政策研究。课程通常涉及许多管理、数学、统计、经济内容，以及基于兴趣的专攻课程。因为有学习数理、经济和金融知识的机会，毕业后的就业去向也非常多元。举例而言，Chicago毕业生进入public: private: NGO的比例约为1:1:1，而NYU将近一半毕业生进入了美国各级政府部门，也有许多Columbia毕业生任职于投行、咨询以及各种盈利企业。MPA/MPP项目内的分类非常丰富，包括但不限于（以Columbia为例）：economic and political development, energy and environment, human rights & humanitarian policy, international finance and economic policy, international security policy, 以及urban and social policy。

作为一块尚未被大量开发的申请沃土，MPA/MPP并不要求申请者的学术背景（有些学校会要求一点数学/统计/经济背景），即，张开双臂，欢迎大家来申请！

搬砖工教育哪家强

常见的热门项目包括但不限于Harvard MPP，UC Berkeley MPP, Columbia MPA, Chicago MPP, NYU MPA, Cornell MPA, Brown MPA, USC MPA, UCLA MPP, Princeton MPA, Oxford MPP, Duke MPP, JHU MPP, Georgetown MPP, CMU MsPPM。注意有些项目明确不招收应届毕业生，或者不招收外校学生（S大说的就是你=。=），而大多数项目都青睐有工作经验的申请者。

不同学校也有不同取向，而世毕盟（GGU）的老师和mentor们可以对此提供非常丰富的建议，对不同学校制定不同的申请策略和重点。比如Harvard喜欢能成为未来世界GGU语录：申请如歌，旋律由你把握，你永远是主唱，但少不了整个乐队的支撑。

领袖的申请者，Chicago是传统的学术向项目，Columbia以全球化的校友网络为荣，Cornell选课灵活度很高等等。这些特色也可以通过研究学校网站自我吹嘘【误】的内容了解到。

在选校过程中，有几点是值得考虑的：

Master以后，我想继续学术？（参考专业排名和教授介绍）

又或者，我想出来工作？（参考综合排名、学校声誉、地理位置和校友资源）我在乎名校光环？（比如雪城大学、明尼苏达大学双城分校和印第安纳大学在这个领域的学术水平非常高，但是……）

我动若脱兔/静如处子？（大城市还是大农村？）我只想安全回来QAQ？（参考城市和社区犯罪率排行）私人理由（比如…另一半在哪？）

个人感觉申请8间学校为宜，其中2-3间dream school，3-4间比较有把握的学校，2-3间保底校。一方面，MPA/MPP的申请每间学校都要写1-3篇不等各种名目的essay，而申请期集中在11月至2月（之后有少量rolling/第二/第三轮的招生），在期末期间撒大网摊大饼真的很心累；另一方面，申请费和学费都很贵，保底学校最好也选择如果被录取还是愿意去的，不要为了求个心安烧钱呐。当然精力旺盛、梦想很多的童鞋们，泥萌…分配好时间就好啦！

你看我骨骼惊不惊奇：申请准备&材料 GPA：

如果GPA还可以挣扎一下，请尽可能努力…一般申请只看前三年的成绩，（极少数情况下如果）在大四上学期显著地提高了GPA，也可以向对方学校申请更新数据。除了很少学校要填写major GPA（或者要单独计算大三大四的成绩），大多数学校只要求成绩单和CGPA，因此CGPA是很重要哒。

PS/各种小essay：写作内容通常包括

Why this subject：是什么促使你决定（继续）学习这个学科？通过讲述你的故事、过往经历，突出个人特点和优点

Why this school/program：学校/项目吸引你的原因，例如地理位置、项目设置、具体某个课程或者教授；以及如何通过学校/项目的帮助，实现人生/职业目标？ Why me：个人特点，你能为学校带来什么？

GGU语录：申请如歌，旋律由你把握，你永远是主唱，但少不了整个乐队的支撑。

虽然也不乏时间紧迫只能改一改学校和项目的名字就提交的情况，但最好能针对学校/项目的特点进行一定的改动。特别感谢鹏哥和亲爱的mentor学姐在这个部分帮了超级大的忙！每篇essay都二改三改甚至四改【捂脸】~ 推荐信：

一般来说，每间学校要求2-3封推荐信，通常一封来自实习/工作经历的supervisor，两封来自学术/研究的supervisor，也有三封都要学术的。因此，去泡教授吧朋友们！不过有些教授比较矜持，需要再三安利才会答应；有些教授可能限制每年的名额，有只能写某几封信之类特殊的要求。因此建议尽早开始和教授联系。

CV（有些学校还要求quantitative/language CV）

可能包括education, research experiences（可能没有）, internship experiences（也可能没有）, leadership and activities, languages and skills。除了PS，CV也是学校了解申请者的一大途径，因此在CV每段经历的字里行间都要紧贴学校的招生要求，有若隐若现的“快看我好棒”“看我多适合你们”的感觉。对经历的描述不要停留在经历本身，突出量化和结果。CV的写作和修改因此非常重要，我的小破一稿CV在mentor学姐几改之后都变得高大上起来了。

TOEFL & GRE 虽然这俩真是生理和心理的巨大挑战，但它们只起到一个类似门槛的作用。学校会提供托福的硬性要求，有些学校还会提供往年录取学生的平均/最低GRE成绩作为参考，过了这个线就不用担心啦。建议在暑假（有大块时间可以专门）复习托福和GRE，在大四上学期头几个星期把托福和GRE考完，一方面开学比较闲有空准备，另一方面万一要N战时间也不会太紧张。

喝我一碗鸡汤

申请是一场长期战。隔三差五扫荡官网，建了各种叫